"Groep 3/4 - Bang zijn" - afgedrukt door DramaOnline Groep 3/4 - Bang zijn Inleiding Introductie Bang zijn Groepen: 3 en 4 Techniek: Tijdsduur: Groepsverdeling: Klas Beginopstelling: Bewegingsspel en Pantomime 5 minuten Kring Deze dramales voor groep 3/4 gaat over bang zijn. Ieder kind is weleens bang voor bijvoorbeeld monsters, spinnen of het donker. Schaduwen spelen een belangrijke rol in deze les. Een stapeltje kleding kan 's nachts een monster lijken en vanuit je bed kun je soms zomaar iets zien bewegen. In de les staat de werkvorm spiegelen centraal. Bij het spiegelen leren de leerlingen goed naar de ander te kijken en bewegingen te kopiëren. Zij zijn hierbij elkaars schaduw. In de kernopdracht maken de leerlingen een dansgevecht waarin zij de schaduwen overwinnen. Bespreek voor aanvang van de les waar je bang voor kunt zijn. Zijn ze zelf weleens bang? Leerdoelen: De leerlingen betrekken de eigen ervarings- en belevingswereld in het spel. De leerlingen leren emoties binnen spel te uiten door middel van stem, fysiek en beweging. De leerlingen leren samenwerken en hebben daarbij respect voor elkaars eigenheid. Warming-up klassikaal Naar bed Groepen: 3 en 4 Techniek: Pantomime Tijdsduur: 5 minuten Muziek: Les CD 1, nr. 16 Groepsverdeling: Klas Beginopstelling: Kring "Dingen lijken altijd enger als het donker is. 's Nachts in je bed dus." De leerlingen staan in de kring. U doet een handeling voor die past bij het ritueel dat je doet voor je naar bed gaat, bijvoorbeeld tandenpoetsen. De groep doet dit na. U geeft een aantal leerlingen de beurt om ook een handeling voor het slapen gaan uit te beelden. De andere leerlingen spiegelen deze handelingen. Eindig het ritueel met het denkbeeldig in bed stappen. Pagina 1 van 3
"Groep 3/4 - Bang zijn" - afgedrukt door DramaOnline Griezelgeluid Groepen: 3 en 4 Categorie: Concentratie Tijdsduur: 5 minuten Groepsverdeling: Klas Beginopstelling: Kring "Terwijl je in je bed ligt, hoor je opeens enge geluiden." De leerlingen staan met hun ogen dicht in de kring. Met elkaar maken zij enge geluiden, zoals het huilen van een wolf, het kraken van de trap of het opengaan van een deur. De leerlingen mogen zelf bepalen welk geluid zij maken en wanneer zij dat doen. Laat de leerlingen ervaren dat het veel spannender is om zo minimaal mogelijk geluid te maken en niet direct een kakofonie te produceren. Doe deze oefening gerust een aantal keer opnieuw, om de concentratie van de groep te vergroten. Warming-up groepjes Een schaduw Groepen: 3 en 4 Techniek: Bewegingsspel Tijdsduur: 5 minuten Groepsverdeling: Tweetallen Beginopstelling: In de ruimte "De geluiden maken je zo bang, dat je niet meer in je bed durft te blijven liggen. Je gaat je bed uit op weg naar beneden. Maar je wordt achtervolgd door een schaduw." De leerlingen staan verdeeld in tweetallen in de ruimte. Leerling 1 loopt voorop en leerling 2 is de schaduw die volgt. Wanneer leerling 1 omkijkt, staat de schaduw stil. Stimuleer de leerlingen om verschillende manieren van lopen te gebruiken, zoals huppelen, rennen of sluipen. Na een aantal minuten wisselen de rollen om. Kern Sterk voor de spiegel Groepen: 3 en 4 Techniek: Bewegingsspel Tijdsduur: 5 minuten Muziek: Les CD 1, nr. 19 Groepsverdeling: Tweetallen Beginopstelling: In de ruimte "Het is tijd om af te rekenen met deze schaduwen. Voor de spiegel oefen je een paar sterke bewegingen." De tweetallen staan tegenover elkaar in de ruimte. Leerling 1 maakt bewegingen die kracht uitstralen. Leerling 2 is de spiegel en doet die bewegingen gelijktijdig na. Wissel na een paar minuten van rol. Tip: Maak de leerlingen duidelijk dat het belangrijk is om de bewegingen langzaam voor te doen. Dit maakt het voor de spiegel makkelijker om deze gelijktijdig na te kunnen doen. Pagina 2 van 3
"Groep 3/4 - Bang zijn" - afgedrukt door DramaOnline Schaduwgevecht (maakopdracht) Groepen: 3 en 4 Techniek: Bewegingsspel Tijdsduur: 15 minuten Muziek: Les CD 1, nr. 19 Groepsverdeling: Tweetallen Beginopstelling: In de ruimte Ieder tweetal bedenkt 5 krachtige bewegingen, die zij tegelijkertijd kunnen uitvoeren. Zij ontwikkelen op deze manier een korte, synchrone dansfrase, waarin zij laten zien dat zij de enge schaduwen de baas zijn. Hierna presenteren de tweetallen hun dansfrase. U kunt twee of drie tweetallen tegelijkertijd laten presenteren om het presentatiemoment te verkorten. Tip: Tijdens de presentatie kunt u de rest van de groep de schaduwen laten spelen die door de bewegingen langzaam in elkaar krimpen. Laat de schaduwen voor de tweetallen plaatsnemen, zodat er een duidelijke interactie mogelijk is. Afsluiting Overwonnen Groepen: 3 en 4 Categorie: Concentratie Tijdsduur: 5 minuten Groepsverdeling: Klas Beginopstelling: Kring "De schaduwen zijn overwonnen en je ligt weer rustig in je bed. De enge geluiden zijn weg en hebben plaatsgemaakt voor rustgevende geluiden." De leerlingen zitten met hun ogen dicht in de kring. Dezelfde oefening als "Griezelgeluid", maar nu met rustgevende geluiden. Ook hier is het belangrijk dat de leerlingen goed naar elkaar luisteren en de geluiden zo minimaal mogelijk inzetten. Extra lestip: Een mooie aanvulling op het thema Schaduwen is het boek "Ik zie, ik zie... een schim in de mist" van Nick Sharratt. In dit boek lijken schaduwen iets anders voor te stellen dan ze in werkelijkheid zijn. Pagina 3 van 3