Locatie De Linie LWOO Schoolgids 20132014
inhoudsopgave Voorwoord 3 1. Anna's visie 5 2. Leerlingbegeleiding 7 3. Thuis voelen op het Anna 10 4. Internationalisering 11 5. Cultuur 12 6. Afwisselend onderwijs 13 7. Samen leren 15 8. Communicatie 17 1
9. Kwaliteit 19 10. Anna van Rijn College, de andere locaties 21 11. De dagelijkse school 25 12. Zakelijk 30 13. Namen en adressen 34 14. Bijlage 1: Lessentabel en schooltijden 38 De schoolgids en de website bevatten foto s van leerlingen van onze school. Ouders die bezwaar willen maken tegen gepubliceerde foto s waar hun kinderen op staan, verzoeken wij dit door middel van een aangetekend schrijven kenbaar te maken. In een volgende editie van het jaarboekje zullen wij de betreffende foto s niet meer opnemen. Ook zullen wij de foto s van de website verwijderen. Deze schoolgids geeft een actueel beeld van de locatie De Linie. Echter wijzigingen voorbehouden. 2
voorwoord Trots presenteert het Anna van Rijn College de schoolgids. Deze school gids biedt een schat aan informatie over het Anna van Rijn College, locatie De Linie. Ik hoop dat u daarmee een duidelijk beeld krijgt van datgene wat deze locatie van het Anna van Rijn College te bieden heeft. De Linie is de kleinste locatie van het Anna van Rijn College en gevestigd op twee kleine locaties (LinieZuid en LinieNoord). De beide locaties, met ongeveer 100 leerlingen, zijn goed en veilig te bereiken met de fiets en het openbaar vervoer. De locatie De Linie is al 25 jaar een gespecialiseerde afdeling. Met ingang van 2002 voor leerweg ondersteunend onderwijs (vmbolwoo). De leerling wordt intensief individueel begeleid en ondersteund. Zowel bij het persoonlijk functioneren als bij het leren en de lesstof. Er zijn vele deskundigen aan de school verbonden om de leerling daarbij te helpen. 3
Onze school is een schakelschool. Dat betekent dat de meeste leerlingen na de twee eerste leerjaren, in klas 3 van het VMBO (niveau BBL t/m TL) op een van de andere scholen instroomt. De leerling wordt geplaatst op alle niveaus van het VMBO en in alle leerwegen. De locatie streeft een pedagogisch klimaat na dat gekenmerkt wordt door acceptatie, begrip en structuur. Een goede relatie en samenwerking tussen leerling(en), ouders en medewerkers is daarvoor van wezenlijk belang. Een kleine groep leerlingen doet eindexamen op de locatie De Linie in de richting Handel en Administratie door middel van een leerwerktraject. Op de locatie De Linie wordt er les gegeven in kleine klassen (maximaal 15 leerlingen). Bij veel vakken wordt er individueel gewerkt aan een eigen programma, waarbij er rekening gehouden wordt met wat de leerling kan. Mocht u na het lezen van deze schoolgids nog meer informatie wensen, dan kunt u deze op onze website www.annavanrijn.nl vinden. U kunt natuurlijk ook altijd een afspraak maken voor een (informatief) gesprek. Ed Lucassen Locatiedirecteur VMBO De mentor speelt een centrale rol in ons onderwijs. Ongeveer de helft van de lessen wordt door de mentor gegeven. De overige lesuren worden gegeven door vakdocenten. 4
anna's visie 1 Het Anna van Rijn College is een openbare school en toch ook bijzonder. Dat merk je bijvoorbeeld aan onze visie op onderwijs. Deze vatten we samen in ons motto: Samen werken aan zelfstandigheid binnen een veilig en inspirerend schoolklimaat. Wat dit voor ons inhoudt geven we hier in woord en beeld weer. Beoordeling van kennis en vaardigheden Leren leren Samenhang Activerend leren Positieve verwachtingen Verscheidenheid in werkvormen Context 5
We zetten de leerling in het middelpunt. Het draait niet in eerste instantie om de leerstof, maar om het leren van de leerling. De leerling verwacht veel van zichzelf en wij benaderen hem/haar ook met positieve verwachtingen. Want dan leer je beter. We gaan er ook vanuit dat mensen graag willen leren. Maar leren leren houdt ook in dat het niet altijd leuk kan zijn en dat je moet doorzetten. De school staat midden in de maatschappij en je leert als leerling om een zinvolle plek in de maatschappij te krijgen. Daarom krijg je praktijk voorbeelden en leer je vaardigheden. Op de locatie De Linie wordt o.a. veel aandacht gegeven aan het leren van sociaal emotionele vaardigheden. We vatten dat samen als context in bovenstaand model. Leren doe je ook samen, dat is een ander aspect van het begrip context. Onderscheidend voor ons onderwijs is de samenhang die leerlingen ervaren: verbanden worden gelegd en de manier waarop soorten werk worden aangepakt is hetzelfde van vak tot vak. Om leren leuk te maken is verscheidenheid in werkvormen essentieel: variation is the spice of life. Bovendien doet variatie recht aan verschillen in leerstijl en niveau van leerlingen. Bij ons onderwijs hoort wat ons betreft een activerende didactiek en stimulerende opdrachten. 6
Leerlingbegeleiding 2 Omdat De Linie leerlingen begeleidt en ondersteunt naar alle afstudeerrichtingen van het VMBO BBL t/m TL), is een breed aanbod van vakken noodzakelijk. Daarnaast is de klassengrootte op de locatie De Linie maximaal 15 leerlingen. Voordat leerlingen op de locatie De Linie geplaatst worden, is er een uitgebreid toelatingsonderzoek gedaan (zie ook hoofdstuk 9). Dit toelatings onderzoek vormt de start van de leerlingbegeleiding op de locatie De Linie. De volgende functionarissen spelen een belangrijke rol bij het begeleiden en ondersteunen van de leerlingen: De mentor We streven er naar de mentor ongeveer de helft van de vakken aan zijn/haar klas te laten geven. Op deze manier wordt het aantal docenten per klas verminderd en is de mentor in staat, vanuit zijn/haar relatie met de leerling(en), de ontwikkeling van de leerling op zowel didactisch als sociaalemotioneel gebied te ondersteunen en te coördineren. Daarnaast is de mentor het aanspreekpunt voor vakdocenten en ouders wat betreft de ontwikkeling van de leerling binnen de afdeling. 7
De vakdocent De vakdocent voert op zijn/haar vakgebied het handelingsplan uit. Daarnaast heeft de vakdocent een signaalfunctie richting de mentor en de interne begeleidingscommissie (BC) betreffende de ontwikkeling van de leerling. Teamleiders De teamleiders hebben een coördinerende en sturende rol t.a.v. de begeleiding van de leerlingen en een ondersteunende en coördinerende rol t.a.v. de mentoren en vakdocenten die onder hun verantwoordelijkheid vallen. Afspraken en regels Binnen de locatie De Linie zijn eensluidende afspraken en regels erg belangrijk voor het onderwijs aan en de begeleiding van de leerlingen. Dit geldt zowel ten aanzien van waarden, normen en omgangsvormen als t.a.v. de communicatie (procedures, leefregels leerlingen, klassenadministratie). Werken volgens plan Voor elke leerling wordt een handelingsplan (ontwikkelingsperspectief) gemaakt. In dit handelingsplan wordt beschreven op welke manier gewerkt wordt aan de didactische en sociaalemotionele ontwikkeling van de individuele leerling. 8
Het handelingsplan (ontwikkelingsperspectief) wordt opgesteld door de interne Begeleidings Commissie (BC) van de locatie De Linie in samenwerking met de mentor. Het handelingsplan wordt regelmatig geëvalueerd tijdens begeleidingsvergaderingen en/of tijdens het wekelijkse zorguur. Overige begeleiding Buiten de docenten zijn er nog een aantal deskundigen binnen de afdeling werkzaam die zowel naar leerlingen, ouders, docenten en directie een begeleidende en ondersteunende rol vervullen. Huiswerk De locatie probeert huiswerk zoveel mogelijk te beperken. Dit omdat wij vinden dat onze leerlingen buiten school voldoende tijd moet hebben voor hobby s, sport en andere recreatieve bezigheden. Leerwerk zal altijd thuis gedaan moeten worden. Maakwerk kan, als de leerling de tijd goed indeelt, meestal op school al gedaan worden. Voor leerlingen die veel moeite hebben om thuis huiswerk te maken, is er de mogelijkheid om, in overleg met de mentor, de leerling tijdens Mentortijd op school huiswerk te laten maken. De orthopedagoge heeft zitting in de interne begeleidingscommissie, die docent(en) en leerling(en) ondersteunt. Daarnaast doet zij (aanvullend) onderzoek bij leerlingen. Er is een remedial teacher aan de locatie verbonden die, naast de ondersteuning in de klas, individueel of in kleine groepjes leerlingen begeleidt. Vooral op het gebied van de taakhouding, (begrijpend) lezen, spelling en rekenen. Leerlingen die heel erg onzeker (faalangstig) zijn, wordt geleerd om met spanningen beter om te gaan, vooral bij repetities en toetsen. Ook dit gebeurt in kleine groepjes en heet faalangst reductie training. 9
3 Thuis voelen op het Anna is een sfeer geschapen waarin het vanzelfsprekend is dat er gewerkt wordt en dat er eisen aan de leerling gesteld worden. Daarnaast is er een pedagogisch klimaat dat gekenmerkt wordt door acceptatie, begrip en structuur. Een goede relatie tussen leerling(en) en docent(en) is daarvoor van wezenlijk belang, evenals een grote sociale controle. Doordat De Linie een kleine afdeling is, worden problemen onmiddellijk gesignaleerd en kan er adequaat op ingespeeld worden. Op de locatie De Linie krijgen ongeveer 200 leerlingen onderwijs. Omdat deze leerlingen op twee locaties worden begeleid en ondersteunt is er sprake van twee kleine en heel veilige locaties. Om de leerlingen zich snel thuis te laten voelen, is er altijd een kennismaking dag aan het eind van het schooljaar voorafgaand aan de plaatsing op de locatie De Linie. Verder wordt het schooljaar voor de leerlingen gestart met een introductiedag. Een dag waar het wennen aan de klasgenoten en aan de mentor centraal staat. Dit betekent dat zowel leerlingen als docenten alle leerlingen op de locatie kennen. Dit heeft tot gevolg dat nieuwe vrienden en vriendinnen snel gemaakt zijn. Om de begeleiding zo optimaal mogelijk te kunnen doen, is er op de locatie De Linie een rustige en ordelijke sfeer, gericht op het leren. Er Tenslotte is het belangrijk dat je als leerling snel leert dat je mentor altijd voor je klaar staat, in goede en in slechte tijden. Alle mentoren houden regelmatig individuele gesprekken met leerlingen om de voortgang op allerlei gebieden te bespreken en samen nieuwe doelen te stellen (persoonlijke leerpunten) of afspraken te maken. 10
Internationalisering 4 De Linie heeft ook een programma gericht op internationalisering. Daarmee neemt onze school een speciale plaats in binnen de LWOOscholen. Op een speelse maar boeiende manier leren van andere culturen vinden wij belangrijk voor alle leerlingen van het Anna van Rijn College. In het eerste tweede en derde leerjaar wordt er jaarlijks een Internationaliseringsweek gehouden. In deze week zijn de meeste vakken gericht op een bepaald Europees land uit de Europese Unie. Elke klas kiest een ander land. Dit project geeft kennis en inzicht over diverse landen uit de Europese Unie en de rol en betekenis van de Europese Unie in het algemeen. Aan de orde komen: het dagelijkse leven de taal middelen van bestaan munt; vlag; volkslied gebruiken en tradities deel van de geschiedenis relatie Nederland en het betreffende land (handel, toerisme, e.d.) De Internationaliseringsweek wordt afgesloten met een inloopavond voor de ouders en andere familieleden. Ook wordt er tijdens de Internationaliseringsweek, vanuit de maatschappelijke betrokkenheid van de locatie, altijd een actie gevoerd voor een goed doel 11
5 Cultuur Kasteelconcert Op kasteel Rijnhuizen vindt elk jaar het kasteelconcert plaats, waar leerlingen van alle afdelingen in de Alexanderzaal diverse genres ten gehore brengen. Wat is mooier dan te musiceren op de plaats waar jonkvrouw Anna van Rijn zelf vijf eeuwen geleden verbleef. De presentatie is in handen van leerlingen. Anna van Rijn lezing In de kerk waar de fundatieborden van Anna van Rijn nog te bewonderen zijn, is elk jaar een spreker of een forum te gast om een actueel onderwerp aan te snijden dat een raakvlak heeft met het onderwijs. Hoogleraren, ministers en staatsecretarissen maken deel uit van de lange lijst van sprekers op onze lezing. Daarnaast hebben de leerlingen twee keer per jaar een sportdag. In de herfst een binnensportdag in sportcomplex Merwestein en in de zomer een buitensportdag. Ook wordt er op de locatie Sinterklaas en Kerst gevierd. Jaarlijks wordt ook de Gekke Sokken Dag gehouden. Een vrolijke dag waar vooral het samen werken centraal staat. Ook wordt er jaarlijks een Week van het Gedicht gehouden. Afgesloten met een boekje waarin een bloemlezing van de gemaakte gedichten te lezen is. Activiteiten locatie De Linie Voor de leerlingen van de locatie De Linie is het belangrijk dat er regelmatig (culturele) activiteiten op het programma staan. Voor alle leer jaren worden er op school verschillende culturele activiteiten gehouden. Ook krijgen de leerlingen cultuuropdrachten die buiten de school uitgevoerd moeten worden. 12
Afwisselend onderwijs 6 Op de gespecialiseerde LWOOlocatie De Linie wordt de leerstof afgestemd op de mogelijkheden van iedere individuele leerling. De verschillen tussen de leerlingen zijn divers en daarom wordt er bij alle hoofdvakken, Nederlands, Wiskunde, Rekenen en Engels individueel gewerkt. Bij deze vakken wordt de leerstof aangeboden in de vorm van een weektaak. In deze weektaak worden verschillende aspecten van de leerstof individueel aan de leerling aangeboden. Een deel is een persoonlijk programma, waarin gewerkt wordt aan de specifieke achter standen van de leerling. Een ander deel is nieuwe leerstof gericht op het VMBO. Voor leerlingen die met het plannen van een weektaak veel moeite hebben, wordt de weektaak samen met de docent ingedeeld of wordt er een dagtaak aangeboden. Bij de overige vakken wordt de leerstof groepsgewijs aangeboden. Bij veel vakken wordt dit gedaan in leergebieden. Door deze leergebieden is er sprake van meer samenhang in de leerstof. De volgende leergebieden worden aangeboden: Mens en Maatschappij (aardrijkskunde, geschiedenis en economie), Mens en Techniek (natuur/scheikunde 13
en techniek) en Mens en Natuur (biologie en verzorging). De verwerking van de leerstof vindt plaats op het niveau van de leerling. De leerstof is afgestemd op het VMBO, niveau BBL (basis beroeps gerichte leerweg) tot en met TL (theoretische leerweg). Naast leerstof wordt er ook veel aandacht besteed aan het aanleren van vaardigheden bij de leerlingen. Deze vaardigheden liggen op vele gebieden, zoals leren samenwerken, leren plannen, leren luisteren, leren zelfstandig opdrachten uit te voeren, leren omgaan met jezelf, de ander en je omgeving. Deze vaardigheden komen bij alle vakken in de school aan de orde. De meeste leerlingen volgen de klassen 1 en 2 op de locatie De Linie en gaan daarna naar een van de VMBOscholen in de regio, meestal naar klas 3. Een kleine groep leerlingen doet eindexamen op de locatie De Linie in de afstudeerrichting Handel en Administratie, door middel van een Leer Werk Traject. 14
Samen leren 7 Op het Anna van Rijn College is omschreven wat wij van onze leerlingen, de ouders en de medewerkers verwachten in de onderlinge omgang. Deze verwachtingen zijn omschreven in Anna s omgangs regels. Samengevat betekenen Anna s omgangsregels het volgende: 1. Ik zet me in om te leren 2. Ik ben bij mijn lessen en ik ben op tijd 3. Ik toon respect voor iedereen op school 4. Ik houd me aan de schoolregels 5. Ik help mee de school schoon en veilig te houden 6. Ik ga met zorg om met mijn eigen spullen en met die van anderen 7. Ik zorg dat ik op de hoogte ben van het schoolnieuws Hieronder staat de uitgebreide tekst van Anna s omgangsregels: Anna s Omgangsregels De medewerkers De leerling De ouders / verzorgers Leren Bieden uitdagend en gevarieerd onderwijs. Begeleiden naar zelfstandig leren. Bieden waar nodig hulp. Zorgen voor een goede leeromgeving. Zet zich in om te leren. Neemt verantwoordelijkheid voor het leren. Plant zijn/haar studie zorgvuldig. Vraagt waar nodig om hulp. Motiveren hun kind om deel te nemen aan alle onderwijsactiviteiten. Ondersteunen hun kind bij het leren. Bieden hun kind een goede plek om thuis te studeren. Aanwezigheid Geven tijdig een rooster en melden afwijkingen van het rooster op tijd. Gaan na of leerlingen aanwezig zijn. Nemen bij het vermoeden van on geoorloofde absentie maatregelen. Is elke dag op school en in de les, tenzij er een goede reden voor absentie is, zoals ziekte. Is op tijd. Zorgen er voor dat hun kind (op tijd) op school aanwezig is. Berichten school tijdig als dat niet mogelijk is. 15
Anna s Omgangsregels De medewerkers De leerling De ouders / verzorgers Sfeer Gaan met respect om met alle leerlingen en hun ouders/verzorgers, ongeacht hun achtergrond. Stimuleren de leerlingen het beste uit zichzelf te halen. Bevorderen een plezierige, rustige sfeer. Gaat met respect om met medeleerlingen, docenten en onderwijsondersteunend personeel, ongeacht hun achtergrond. Gaan met respect om met hun kind, andere leerlingen en werknemers van school. Gedrag Veiligheid Stellen duidelijke regels. Zijn eerlijk en consequent in de handhaving van de schoolregels. Spreken anderen aan op hun gedrag. Bieden een veilige omgeving, met voldoende toezicht. Bevorderen veilig gedrag bij leerlingen. Houdt zich aan de schoolregels en afspraken. Werkt mee aan een rustige, veilige en schone school. Spreekt anderen aan op hun gedrag, zonder geweld. Brengt de veiligheid van zichzelf en de rest van de schoolbevolking niet in gevaar. Bevordert dat ook anderen zich veilig voelen op school. Motiveren hun kind om zich aan de schoolregels en aan afspraken te houden. Moedigen hun kind aan tot veilig gedrag op school en onderweg naar / van school. Eigendommen Moedigen leerlingen aan om respectvol met eigendommen om te gaan. Nemen maatregelen om diefstal en beschadiging te voorkomen. Gaat met respect om met de eigendommen van zichzelf, anderen en de school. Moedigen hun kind aan om respectvol om te gaan met eigendommen. Communicatie Informeren leerlingen en ouders over gedrag en vorderingen. Houden leerlingen en ouders op de hoogte m.b.v. informatieavonden, rapportavonden, nieuwsbulletins en de schoolwebsite. Overleggen met ouders en leerlingen over belangrijke veranderingen. Bieden ouders en leerlingen een luisterend oor. Leest informatie en zorgt dat de informatie de ouders bereikt. Neemt contact op met de mentor, de docent of de teamleider als er aanleiding toe is. Lezen informatie van de school en ondernemen actie waar nodig. Bezoeken waar mogelijk informatieavonden en rapportavonden. Nemen tijdig contact op met de school bij problemen. Zorgen dat de school een telefoonnummer heeft waar een ouder/verzorger overdag bereikbaar is. Ondersteunen het werk van ouderraad. 16
Communicatie 8 Een goede communicatie tussen thuis en school vinden wij erg belangrijk. Samen werken wij aan de toekomst van uw kind. Daarom proberen wij u zo goed mogelijk op de hoogte te houden. Dat doen wij o.a. door: de Kennismakingsavond aan het begin van het schooljaar, de Rapportavonden, de Tussenstanden, via onze digitale Anna Actueel (verschijnt 6x per schooljaar) Daarnaast is er op de locatie De Linie een ouderresonansgroep. Deze groep ouders dient als klankbord voor de schoolleiding en de teams van de locatie De Linie over allerlei zaken die de school betreffen. Ook de website geeft steeds meer informatie over school en schoolse zaken. Brengt u eens een bezoek aan www.annavanrijn.nl. U kunt daar veel informatie over alle locaties vinden. orde te stellen. Ook vragen wij de ouders indien het telefoonnummer of emailadres wijzigt dit zo spoedig mogelijk door te geven aan de administratie van de school (op maandag, woensdag en vrijdagochtend bereikbaar) Tenslotte verwachten wij van uw kant dat als er vragen of als onduidelijkheden zijn, u contact opneemt met de mentor (of teamleider) van uw kind. Dit kan telefonisch, maar ook per email. (email adressen van het personeel vind u in hoofdstuk 13). Rapportage Zes keer per schooljaar wordt u op de hoogte gebracht van de resultaten van uw kind. Drie keer gebeurt dat door middel van een periodiek overzicht (de Tussenstand), waarop niet door een cijfer maar door een letter een waardering wordt gegeven. De leerling krijgt drie keer per jaar een cijferrapport. Om ouders zo min mogelijk op het werk te storen, vragen wij aan de ouders een email adres te geven. Door middel van dit email adres kunnen wij snel contact met ouders leggen om actuele zaken aan de Klas 3 krijgt 3 keer per jaar een rapport en klas 4 krijgt 2 keer een rapport. In de bovenbouw kennen wij geen tussenstanden meer, maar hanteren wij tussentijdse persoonlijke evaluaties (tussen mentor en 17
leerling). Naar aanleiding van de cijferrapporten zijn er rapportavonden waarop de ouders met de docenten en overige personeelsleden kunnen praten. Naar aanleiding van het laatste rapport is er geen rapportenavond. Wel kunt u in de week voorafgaand aan de uitreiking van het rapport een afspraak maken met de docenten. Het is vanzelfsprekend dat u ook na de periodieke overzichten of op andere momenten een afspraak met de docenten kunt maken om de voortgang van uw kind op school te bespreken. Elke ouder ontvangt een toegangscode tot het leerlingvolgsysteem. Daarmee kunt u als ouder de behaalde cijfers en het verzuim van uw kind volgen. 18
Kwaliteit 9 Toelating De aanmelding van een leerling moet gebeuren door middel van een aanmeldingsformulier. Deze aanmelding kan het best zo spoedig mogelijk na het gevoerde adviesgesprek over de schoolkeuze plaatsvinden. Enkele belangrijke redenen van aanmelding zijn: Leerachterstanden Achterstanden in de persoonlijkheidsontwikkeling Beperkingen in het sociaal functioneren Problemen met de werkhouding Emotionele beperkingen Op het Anna van Rijn College, locatie De Linie zitten leerlingen die afkomstig zijn uit het basisonderwijs (groep 7 en groep 8), het speciaal basisonderwijs en het Voortgezet Onderwijs (brugklassen). Het zijn leerlingen die nu nog niet in staat zijn met succes deel te nemen aan een passende vorm van gewoon Voortgezet Onderwijs. LWOO locatie De Linie schakelt leerlingen naar alle leerwegen van het VMBO (BBL t/m TL). Deze leerlingen worden geplaatst in klas 3 van het overige Voortgezet Onderwijs. Niet alle leerlingen worden geplaatst op de locatie De Linie. Daarvoor zijn toelatingsonderzoeken noodzakelijk, waaruit moet blijken dat de leerling aangewezen is op de gespecialiseerde begeleiding en ondersteuning die de locatie De Linie kan bieden. Dit betekent dat na de aanmelding de volgende procedure plaats vindt: Het toelatingsonderzoek. Van elke leerling dient een recent psychologischpedagogisch onderzoek beschikbaar te zijn. Daarnaast dient er een overzicht van het didactisch niveau beschikbaar te zijn op het gebied van technisch en begrijpend lezen, spelling en rekenen. Hiertoe wordt de school van herkomst gevraagd een onderwijskundig rapport in te vullen. Indien niet alle gegevens aanwezig zijn, wordt de leerling op de locatie De Linie uitgenodigd voor aanvullend onderzoek. 19
De leerling wordt daarna besproken in de PCLCAV van het regionale samenwerkingsverband LZVO ZuidUtrecht. Tenslotte wordt het dossier opgestuurd door De Linie naar de Regionale Verwijzings Commissie (RVC), die een beschikking voor leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) geeft. Een gesprek tussen ouders (en eventueel de leerling) met een vertegen woordiger van de locatie De Linie. Daarna bepaalt de interne begeleidingscommissie van de locatie De Linie of en in welk leerjaar de leerling geplaatst wordt. Het toelatingsonderzoek vormt de start van de leerlingbegeleiding op de locatie De Linie. Evaluatie Omdat wij belang hechten aan het voortdurend verbeteren van onze lessen, lesinhouden en leerlingbegeleiding is het mogelijk dat er videoopnamen gemaakt worden in de klassen. Dit wordt gedaan ter ondersteuning van een docent of in verband met de begeleiding van een leerling. Daarnaast worden jaarlijks op de evaluatiedagen onderbouw en bovenbouw alle onderdelen van het onderwijs op de locatie De Linie uitgebreid door het personeel geëvalueerd. Naar aanleiding van deze evaluatiedagen worden er verbeterpunten geformuleerd en uitgewerkt. Zo houden wij ons onderwijs uptodate. Instroom De locatie De Linie kent de volgende instroom uit: Basisonderwijs 60 % Speciaal basis onderwijs 38 % Voortgezet Onderwijs 2 % Uitstroom De afgelopen jaren zijn de leerlingen, na de brugklassen, op de onderstaande niveaus uitgestroomd: 20 Niveau / instelling 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 Basis beroepsgerichte Leerweg (VO) 48 46 46 48 58 52 55 Kader / Theoretische Leerweg (VO) 8 12 15 14 6 7 9 Bovenbouw locatie De Linie (VO) 12 13 13 13 12 12 15 Regionaal Expertise Centrum (VSO) 10 5 3 5 3 6 9 Regionaal Opleidings Centrum (ROC) 2 4 3 1 2 1 Praktijkonderwijs ( VO) 2 1 1 2
Anna van Rijn College, de andere locaties 10 Deze schoolgids biedt een schat aan informatie over de locatie van onze school waar je volgend jaar de lessen zult volgen. Wij vinden het ook belangrijk om je te laten weten wat er op de andere locaties van onze school gebeurt. Het Anna van Rijn College is weliswaar een grote school, maar het blijft gelukkig kleinschalig van opzet door de spreiding over drie gebouwen. Aansluitend op deze inleiding vind je een korte samenvatting van onze locaties aan de Albatros en aan de Harmonielaan. Op het Anna van Rijn College willen we dat je mee kunt doen als leerling aan een reeks van activiteiten, maar ook op de ouders doen we een beroep. Via deelname aan bijvoorbeeld een ouderresonansgroep, ouderraad of medezeggenschapsraad kun u uw stem laten horen. Kortom: het Anna van Rijn College is een goede en dynamische school met een moderne en prettige leeromgeving. Niet voor niets zeggen meer dan 95% van de leerlingen en ouders in enquêtes zich thuis te voelen op het Anna van Rijn College. Vanzelfsprekend kun je wel profiteren van de voordelen die zo n grote scholengemeenschap biedt. Zo organiseren we jaarlijks culturele activitei ten waar alle leerlingen van onze school op kunnen intekenen. Denk daarbij bijvoorbeeld aan het jaarlijkse Anna van Rijn kasteelconcert, aan sporttoernooien of de jaarlijkse Anna van Rijn lezing. Kom langs en oordeel zelf. Ik wens je veel leesplezier en hoop je van harte te ontmoeten op het Anna van Rijn College! Math van Loo, Directeur/bestuurder a.i. Het Anna van Rijn College heeft een lange en gedegen traditie op het gebied van schoolbrede internationalisering. Ook op dit gebied doen we gezamenlijke projecten. Al meer dan tien jaar zijn er uitwisselingen met leerlingen van onze verschillende locaties, samen met scholen in het Duitse Münster of het Spaanse Zaragoza. 21
Locatie Albatros De locatie Albatros is een lyceum en biedt de volgende opleidingen aan circa 1000 leerlingen: Atheneum, HAVO, Tweetalig Gymnasium, Tweetalig Atheneum, Tweetalig HAVO. Het onderwijs dat wordt aangeboden is modern. De leerstijlen en het tempo zijn afgestemd op de behoeften van iedere individuele leerling. Het Anna Lyceum biedt in verschillende soorten lessen van 70 of 40 minuten, verschillende leertrajecten. Op de Electronische Leeromgeving (ELO) geeft de docent aan wat leerdoelen zijn en wat de leerling daarvoor moet doen. Niet alleen in en na de les, maar vooral ook daarvoor! Flipping the class room noemen we dat. Op die manier worden lessen een stuk leerzamer. Om dit eigentijdse onderwijs vorm te geven, speelt ICT een centrale rol. Het Anna Lyceum is dan ook de eerste Microsoft IT Academy in Europa! Verder zijn al onze brugklassen laptopklassen. Leerlingen leren er te werken met de nieuwste versies van de belangrijkste programma s. Zij kunnen binnen de kortste keren goed en snel met computers werken. Met de laptop kan optimaal gebruik worden gemaakt van alle digitale mogelijkheden die het Anna Lyceum biedt. Om ervoor te zorgen dat de ELO altijd op school gebruikt kan worden, hebben wij in het hele gebouw WiFi. Het gebouw aan de Albatros is een modern en licht gebouw dat ruimte biedt voor afwisselend onderwijs met theorielessen, praktijklessen, 22
projecten, zelfstandig werk en groepswerk. De Anna van Rijnzaal biedt ruimte aan grote groepen en is geschikt voor voorstellingen. Er is een ruime en lichte aula en er zijn studieplekken voor leerlingen die rustig willen werken. Goede leerlingbegeleiding staat bij ons centraal: mentoren en vakdocenten werken samen in teams die twee tot drie jaar een leerling begeleiden. In de brugklas heb je ook een juniormentor (een bovenbouw leerling) die je helpt, en als het nodig is kun je vakhulp inschakelen van juniordocenten. Er is een huiswerkinstituut Maltha in scool voor leerlingen die even moeite hebben om hun huiswerk goed aan te pakken. Het gebouw bestaat uit twee delen: een waarin we zoveel mogelijk lessen voor de onderbouw verzorgen en een waar bijna alle bovenbouwlessen worden gegeven. Zo voelt een nieuwe leerling zich sneller thuis bij ons. Voor de brugklas is er een kennismakingsavond in juni en een wenprogramma op de eerste schooldag. Hoogtepunt en afsluiting van de wenperiode is het brugklaskamp op Ameland, dit staat in de derde schoolweek op het programma. Ook de locatie Albatros heeft internationalisering hoog in het vaandel staan. We hebben partnerscholen in Spanje, Duitsland, Verenigd Koninkrijk, Frankrijk, Finland, Noorwegen, Italië, België, Tsjechië, Slowakije, China en de Verenigde Staten van Amerika. Ook hebben we contact met onze partnerschool in Namibië: Rundu. Voor die school zamelen we geld in zodat Aidswezen ook naar school kunnen. Op alle afdelingen zijn er internationale projecten en uitwisselingen. Op het tweetalig HAVO, Atheneum en Gymnasium natuurlijk het meest. Onze TTO leerlingen verdienen een certificaat van het Europees Platform en het International Baccalaureate English dat de deur naar internationale universiteiten en Hogescholen opent. Met drama, muziek en Beeldende Vorming krijg je in de onderbouw veel cultuur. Het Anna Lyceum werkt daarbij samen met de Lucia Marthas Dansacademie. Het vak Beeldende Vorming wordt in de bovenbouw Tekenen en dat kan je zelfs kiezen als eindexamenvak. We zijn trots op het werk van onze leerlingen. Je ziet het dan ook door de hele school hangen. Als leerling op het Anna van Rijn College ga je ook naar het museum en het theater. Wij organiseren dat, en we bieden je het Anna van Rijn cultuurabonnement zodat je zelf kunt kiezen waar je naartoe wilt. Ook buiten schooltijd is er van alles te beleven op de locatie Albatros. De Revue, bijvoorbeeld, die helemaal wordt georganiseerd door leerlingen: zingen, dansen, cabaret, muziek maken: laat maar zien wat je kunt. Of doe mee met het Café Chantant, met het Kasteelconcert of toneel. Heb je op de basisschool de smaak te pakken gekregen van musicals? In onze Anna van Rijnzaal kun je meedoen: voor of achter de schermen. 23
Net als op de andere locaties houden we ons op de locatie Albatros aan Anna s Omgangsregels. Want een goede samenwerking is belangrijk voor leren. Ouders en leerlingen doen actief mee in resonansgroepen, de leerlingenraad en de ouderraad. Locatie Harmonielaan Het Anna van Rijn College, locatie Harmonielaan, biedt momenteel aan ongeveer 500 leerlingen zowel tweetalig (T) VMBO als tweetalig (T) MAVO onderwijs aan, al dan niet met Leerweg Ondersteuning (LWOO). Het TVMBO en de TMAVO duurt in totaal vier jaar en is verdeeld in een onderbouw en bovenbouw die beide twee jaar in beslag nemen. In de bovenbouw van het VMBO kunnen de leerlingen een keuze maken uit vier sectoren: Intersectoraal: Back & Stage Zorg en Welzijn: Verzorging Techniek: Mobiliteit met daarin onderdelen van installatietechniek en voertuigentechniek Op de Harmonielaan werken we met een zogenaamd continurooster. Dit houdt in dat leerlingen elke dag in ieder geval van 8.30 uur tot 14.40 uur op school aanwezig zijn. In lessen van 35 minuten (al dan niet samengevoegd tot 70 of 105 minuten) krijgen leerlingen de leerstof aangeboden. In het afsluitende keuzewerktijduur (KWT) krijgen leerlingen de gelegenheid de dag met hun mentor of vakdocent af te sluiten. Het KWT uur kan gebruikt worden om talenten naar boven te laten komen, achterstanden weg te werken en/of huiswerk te maken. Er wordt op de locatie Harmonielaan veel gebruik gemaakt van ICT, zodat leerlingen goed worden voorbereid op de vaardigheden die de huidige maatschappij van hen vraagt. In bijna elk lokaal hangt een digibord waar veel gebruik van wordt gemaakt door de docent. Ongeveer 30 % van de lessen van zowel de TMAVO als het TVMBO vindt in het Engels plaats. De vakken lichamelijke opvoeding en Engels zijn compleet Engelstalig. Voor de overige vakken geldt dat er gewerkt wordt in projecten. Dat betekent dat er afwisselend in zowel Engels als Nederlands wordt les gegeven. Leerlingen sluiten hun tweetalige opleiding af met een Anglia examen. Hiermee behalen ze een internationaal erkend certificaat dat, naast hun diploma, van meerwaarde is bij het kiezen van een (eventueel tweetalige) vervolgopleiding. Net als op de andere locaties van het Anna van Rijn College gelden ook op de locatie Harmonielaan Anna s Omgangsregels. Een goede samenwerking tussen ouders, leerlingen en de school is belangrijk voor het leren van uw kind. 24
De dagelijkse school 11 De locatie De Linie is gehuisvest op twee locaties. Locatie Zuid is aan de Acaciastraat 37 (0306019118) gevestigd en aan de Bosruiter 14 (0306301025) is locatie Noord gevestigd. Leerjaar 3 en 4 zijn gehuisvest aan de Acaciastraat. Binnen de locatie De Linie werken drie teams docenten, het Linie Zuidteam (teamleider T. van Dijkde Boer), het LinieNoordteam (teamleider R. de Graaf) en het bovenbouwteam (coördinator G. van Kouwen). Deze teams zijn verantwoordelijk voor het dagelijkse onderwijs. Indien U vragen heeft kunt U het beste contact zoeken met de teamleider van het betreffende team. Beide locaties en de bovenbouw worden aangestuurd door de directeur VMBO, de heer E. Lucassen. Deze is bereikbaar onder telefoon nummer 0306045344. Schoolregels en afspraken Waar mensen dicht bij elkaar leven ontkom je er niet aan om een aantal afspraken te maken. Naast Anna s Omgangsregels zijn de belangrijkste afspraken op de locatie De Linie: Leerlingen mogen niet aan elkaar zitten. Is een leerling ziek dan moeten ouders/verzorgers dit telefonisch melden vóór 9.00 uur op de eerste dag van ziekte. Als u dit niet doet, weten wij op school niet of de leerling ziek is, spijbelt of om andere redenen niet aanwezig is. Moet een leerling naar de dokter enz. dan bij voorkeur na schooltijd. Is dat niet te regelen dan vragen wij vooraf om een schriftelijk verzoek voor het verzuim van een aantal lesuren. In de pauze blijven de leerlingen op het schoolterrein. Alleen met toestemming van de directie kan hiervan afgeweken worden. 25
Roken is in school, voor school en op het schoolplein voor leerlingen in de onderbouw niet toegestaan. Uiteraard is het bezit van wapens, drugs en alcohol en/of onder invloed zijn van alcohol en drugs niet toegestaan. Iedereen is op tijd in de les. Jassen, sjaals e.d. blijven op de gang en gaan niet mee de klas in. Iedereen zorgt ervoor dat het schoolgebouw en het schoolterrein netjes blijven. In de klassen en gangen mag niet gegeten en gerend worden. Leerlingen die zonder geldige reden te laat op school of in de les zijn, moeten zich de volgende dag om 8 uur melden. Bij regenachtig weer blijven de leerlingen in de pauze in het eigen mentorlokaal. Iedere leerling zorgt voor een goede (stootvaste en waterafstotende) tas. Fietsen worden in de fietsenstalling geplaatst en op slot gezet. In de school zijn mobiele telefoons uit en niet zichtbaar. Het is in de schoolgebouwen en op de schoolterreinen verboden om, zonder toestemming, een ander te fotograferen en/of opnamen te maken. In school is het niet toegestaan petten en mutsen te dragen. De leerlingen verlaten direct na afloop van hun lessen het schoolterrein en de schoolomgeving. Voor school verwachten wij dat de leerlingen zich op het schoolterrein bevinden en niet in de schoolomgeving. De locatie De Linie zal aandacht besteden aan incidenten die zich afspelen op weg naar en van school, indien deze incidenten gevolgen hebben voor het functioneren van personen in de school. De Locatieleiding van De Linie heeft de mogelijkheid, in het kader van de veiligheid, kluisjes in het gebouw te openen en/of leerlingen te vragen de inhoud van tassen en/of jaszakken te tonen. Tenslotte raden wij het gebruik van energiedrankjes voor en op school af. Deze drankjes komen de concentratie van de leerling en daardoor het presteren op school niet ten goede. Boeken en door de leerlingen zelf aan te schaffen materialen De volgende materialen dienen de leerlingen zelf aan te schaffen: er moet thuis een atlas zijn bij voorkeur de Basis Bosatlas; Uitgever Noordhoff Groningen. er moet thuis een Nederlands woordenboek zijn; woordenboek Nederlands Engels en Engels Nederlands (bijv. Prisma) bij de start van het schooljaar moeten de leerlingen 15 schriften hebben, Waaronder 2 wiskundeschriften (met hokjes van 1 cm bij 1 cm formaat A4). De overige schriften moeten normale taalschriften zijn (met kantlijn) 10 snelhechtmapjes 23rings multomap 26
kleurpotloden (geen viltstiften) schaar lijmstift geodriehoek en kompasroos passer; pennen (blauw en/of zwart schrijvend) gymkleding (binnen sportschoenen; korte gymbroek; t shirt; kleur is niet van belang); gum en potlood (HB); 2 regelige zakrekenmachine (bijv. Casio FX82) Sandisk USBstick, minimal 1 GB Kluisjes Elke leerling krijgt een kluisje waarin de leerling zijn waardevolle spullen veilig op kan bergen. Er moet een borg voor het gebruik van het kluisje betaald worden. Leerplicht als onderdeel van de zorg Het Anna van Rijn College, locatie De Linie, werkt intensief samen met de afdeling Leerplicht van de gemeente Nieuwegein. Dit betekent dat de leerplichtambtenaar elke 3 weken op onze locatie aanwezig is. De ene keer op onze locatie Noord (Bosruiter), de andere keer op onze locatie Zuid (Acaciastraat). Een agenda wordt via de school verstrekt. Mentortijd Elke klas heeft een lesuur Mentortijd op het rooster staan. Dit lesuur is altijd aan het eind van een lesdag ingeroosterd. Mentortijd wordt gebruikt om leerlingen werk te laten afmaken en om toetsen te laten inhalen of herkansen. Ook wordt het gebruikt om leerlingen op school, onder begeleiding, huiswerk te laten maken. Daarnaast kan de mentor dit lesuur gebruiken om extra uitleg aan een leerling te geven of om een individueel gesprek te houden. De mentor kan vrijstelling geven voor dit lesuur aan leerlingen die alles in orde hebben. Er wordt met leerplicht samen gewerkt als onderdeel van onze (individuele) handelingsplanning. Leerplicht ondersteunt onze intensieve zorg op het gebied van de aanpak van (licht) verzuim en regelmatig te laat komen. Ook speelt leerplicht een rol in het voorkomen van verzuim. Tenslotte ondersteunt leerplicht de locatie op het gebied van het schorsings en verwijderingsbeleid. De werkwijze is dat de interne Begeleidingscommissie leerlingen aanmeldt voor een gesprek met de leerplichtambtenaar. Ouders, wiens kind het betreft, worden hierover achteraf geïnformeerd en krijgen een brief, waarin vermeld wordt welke onderwerpen besproken zijn met de leerling. De leerling levert de brief, ondertekend door de ouders, achteraf weer in bij de teamleider. 27
Schoolmaatschappelijk werk als onderdeel van de zorg Het Anna van Rijn College, locatie De Linie, werkt intensief samen met Vitras CMD, waaronder schoolmaatschappelijk werk valt. Dit betekent dat de schoolmaatschappelijk werker elke 3 weken op onze locatie aanwezig is. De ene keer op onze locatie Noord (Bosruiter), de andere keer op onze locatie Zuid (Acaciastraat). het Anna van Rijn College als geheel een Zorg Advies Team dat bestaat uit vertegenwoordigers van de locatie, de jeugdhulpverlening, de politie, de GGD en de leerplichtambtenaar. Indien uw kind daar besproken gaat worden wordt u daarvan van te voren op de hoogte gesteld. Heeft u bezwaar tegen bespreking van uw kind aldaar dan kunt u een gemotiveerd bezwaar hierover indienen bij de teamleider ven uw kind. Samen met de leerling en eventueel ouders of verzorgers kijkt de schoolmaatschappelijk werker wat er aan de hand is en welke aanpak het meest geschikt is om het probleem op te lossen. Vaak zijn een paar gesprekken genoeg; daarna kan een leerling weer verder. Soms verwijst de schoolmaatschappelijk werker de leerling naar andere vormen van hulpverlening. Er wordt met schoolmaatschappelijk werk samen gewerkt als onderdeel van onze (individuele) handelingsplanning. Schoolmaatschappelijk werk ondersteunt onze intensieve zorg. De gesprekken met de schoolmaatschappelijk werker zijn vertrouwelijk. Ouders, wiens kind het betreft, worden hierover achteraf geïnformeerd en krijgen een brief. De leerling levert de brief, ondertekend door de ouders, achteraf weer in bij de teamleider. Zorg Advies Team (ZAT) Er is ook geregeld overleg met instanties buiten de school over leerlingen die de aandacht behoeven van specialisten. Bovendien heeft Actief burgerschap De locatie De Linie heeft in haar onderwijs een belangrijke plaats ingeruimd voor actief burgerschap. Haar onderwijs is er op gericht om kennis, vaardigheden, houdingen en waarden te ontwikkelen die leerlingen in staat stellen om als actieve, mondige en geïnformeerde burgers te participeren in onze democratische samenleving. Wij richten ons vooral op het voorbereiden en ondersteunen van de leerling om inzake burgerschap zelf keuzes te (leren) maken en verantwoordelijkheid te (leren) nemen. Maatschappelijke stage Een nieuw onderdeel van het lesprogramma voor leerlingen in het Voortgezet Onderwijs is de maatschappelijke stage. Dit is een stage bij een vrijwilligersorganisatie of welzijnsinstelling. Door de maatschappelijke stage zullen jongeren meer betrokken worden bij de maatschappij (actief burgerschap). Ook zal het een positieve invloed hebben op de sociale ontwikkeling en op het waarden en normenbesef van de 28
jongere. Daarnaast geeft het de jongere de kans kennis te maken met de samenleving waardoor de verantwoordelijkheid van de jongere voor de samenleving vergroot wordt. Een neveneffect zal zijn dat de vrijwilligers organisaties in Nederland een kans krijgen nieuwe vrijwilligers te vinden. Op de locatie De Linie ligt het zwaartepunt van de maatschappelijke stages in leerjaar 2. In leerjaar 1 doen de leerlingen een gezamenlijke maatschappelijke stage onder schooltijd. De maatschappe lijke stages zullen in leerjaar 2 hoofdzakelijk buiten schooltijden gedaan moeten worden. Centra voor Jeugd en Gezin Het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) is bestemd voor alle ouders, kinderen, jongeren en professionals met vragen over opvoeden en opgroeien. Op de verschillende websites, per gemeente, vind u algemene informa tie vanaf de zwangerschap en geboorte van een kind tot het opvoeden en opgroeien van een jong volwassene. Daarnaast ook allerlei informatie over activiteiten en cursussen. In de regio Lekstroom gaat het over de volgende CJG s: Gemeente Houten www.cjghouten.nl Gemeente IJsselstein www.cjgijsselstein.nl Gemeente Lopik www.cjglopik.nl Gemeente Nieuwegein www.cjgnieuwegein.nl Gemeente Vianen www.cjgvianen.nl 29
12 Zakelijk Aansprakelijkheid De school kan niet aansprakelijk worden gesteld voor vermissing van en/of schade aan persoonlijke eigendommen van leerlingen en medewerkers. Het stallen of parkeren van vervoermiddelen gebeurt op eigen risico. Wij raden ten sterkste af om s nachts vervoermiddelen in de fietsenstalling te laten staan. Evenzeer raden wij af om waardevolle spullen mee te nemen naar school. Leerlingen van 14 jaar en ouder zijn verplicht een geldig identiteitsbewijs bij zich te dragen. Zowel voor verlies en/of diefstal van deze identiteitskaart als voor het opbergen van deze identiteitskaart (bijvoorbeeld tijdens l.o.lessen) stelt de school zich niet aansprakelijk. Klachtenregeling Wij proberen ouders, verzorgers en leerlingen zo goed mogelijk te informeren over de inhoud van ons onderwijs, de (ortho)pedagogische aanpak en alle andere aspecten die met ons onderwijs te maken hebben. Desondanks kunnen er verschillen van mening/problemen/ klachten ontstaan tussen ouders/verzorgers en onderwijzend personeel of onderwijsondersteunend personeel of directie. Wij vragen u als er een verschil van mening/probleem/klacht is, dit zo snel mogelijk bespreekbaar te maken, zodat er snel een voor alle partijen aanvaardbare oplossing gevonden kan worden. Bij een klacht/probleem hanteren wij als uitgangspunt het beginsel van hoor en wederhoor en wordt de volgende procedure gehanteerd: allereerst zal er een gesprek tussen ouders/verzorgers en het betrokken personeelslid plaats moeten hebben gevonden; indien dit niet leidt tot een oplossing van het probleem/ klacht, volgt een gesprek met een lid van de locatieleiding, eventueel in aanwezigheid van het betrokken personeelslid (dit ter beoordeling van het lid locatieleiding); wanneer ook dit geen oplossing biedt, kunnen de ouders zich schriftelijk wenden tot de directeur / bestuurder a.i. van het Anna van Rijn College, de heer M. van Loo, Postbus 203, 3430 AE Nieuwegein; indien noodzakelijk kan de regionale klachtencommissie, waarbij het bestuur is aangesloten, ingeschakeld worden. 30
Het bestuur heeft een interne en een externe vertrouwenspersoon aangesteld. De interne vertrouwenspersoon is mevrouw T. van Dijkde Boer. Zij is het aanspreekpunt voor leerlingen, ouders en personeel t.a.v. klachten in algemene zin en vermoedens van of klachten met betrekking tot seksuele intimidatie. De externe vertrouwenspersoon heeft geen arbeidsrechtelijke of bestuurlijke binding met de school en kan ingeschakeld worden bij klachten betreffende seksuele intimidatie en klachten over directieleden. Van alle gesprekken/afspraken bij een probleem/klacht worden schriftelijke verslagen gemaakt. Boekenpakket U kunt de boeken alleen bestellen via www.vandijk.nl. Er wordt door Van Dijk Educatie een borgsom in rekening gebracht. Deze borgsom garandeert een zorgvuldig gebruik van de boeken. Eventuele beschadiging of vermissing van boeken wordt met de borgsom verrekend. Als de leerling na het einde van het cursusjaar geen nieuw boekenpakket meer besteld dan wordt het borgsaldo teruggestort. Als de leerling na het cursusjaar wel een nieuw boekenpakket bestelt, wordt het borgsaldo meegenomen naar het volgende cursusjaar. Schoolkosten Het Anna van Rijn College ontvangt van de overheid een vergoeding voor personeel, voor onze gebouwen en voor schoolboeken en andere lesmaterialen die specifiek door onze school worden voorgeschreven en die noodzakelijk zijn om de lessen te kunnen volgen. Deze vergoeding is sober. Wij streven er naar om ons onderwijs uitdagend en extra aantrekkelijk voor leerlingen te maken. Hier zijn extra kosten mee gemoeid die niet door de overheid bekostigd worden. Voor deze kosten vragen wij ouders om een vrijwillige bijdrage. De directie streeft er naar om de schoolkosten waarvoor wij de ouders een vrijwillige bijdrage vragen zo laag mogelijk te houden. Wij stellen de schoolkosten jaarlijks vast in overleg met de Mede zeggenschapsraad. Voor onderstaande kosten heeft de oudergeleding van de Medezeggenschapsraad instemming verleend. De schoolkosten worden door ons, in overleg met de Medezeggenschapsraad, in drie categorieën onderverdeeld. Categorie I Categorie II Kosten die ten goede komen aan alle leerlingen, o.a. cultuurprogramma, sportprogramma, schoolkrant, vieringen, ouderavonden en ouderraad. Kosten die aan specifieke extra activiteiten voor uw eigen kind zijn ver bonden. Deze zijn locatiegebonden en verschillen per leerjaar en afdeling. 20,00 Zie overzicht Als u vragen heeft over het geleverde pakket, verzoeken wij u contact op te nemen met Van Dijk Educatie, Postbus 23, 8260 AA Kampen, telefoon 0900 5004010. Categorie III Kosten, verbonden aan een specifiek deel van een opleiding. Op het Anna van Rijn College betreft dit TTO. Betaling van deze kosten is niet vrijwillig. Niet van toepassing voor de locatie De Linie 31
Uw bijdrage in de schoolkosten voor categorie I en categorie II is een vrijwillig bijdrage. Voor categorie III (Tweetalig Onderwijs) geldt dit dus niet. Betaling van deze kosten is niet vrijwillig, omdat ouders en kinderen bewust voor deze extra onderwijsstromen hebben gekozen. Het Anna van Rijn College mag dan ook van u verlangen dat u de extra kosten die met deze onderwijsstroom gemoeid zijn, betaalt. Categorie II Locatie De Linie Beschrijving Bedrag Huur kluisje 10,00 Verzekeringen 7,50 Schoolpasje 5,00 Bibliotheek/mediatheek 7,50 Bijdrage agenda 10,00 Proefwerkpapier 4,50 Reprokosten 8,50 ICT/ ELO 10,00 Buitengewone uitgaven 3,00 Totaal 66,00 En de volgende activiteiten per leerjaar: Beschrijving Leerjaar 1 Leerjaar 2 Leerjaar 3 Leerjaar 4 Betaling Excursie 7,50 factuur Excursie einde schooljaar 35,00 30,00 factuur Bosdag 35,00 factuur Sport oriëntatie 6,00 Bezoek theatervoorstelling 5,00 5,00 factuur Jaarsluiting 18,00 factuur Cultuurkaart 10,00 10,00 10,00 10,00 factuur 32 Als u de schoolkosten niet kunt betalen Het Anna van Rijn College kent een reductie en een kwijtscheldingsregeling: a. In bijzondere omstandigheden kan voor de ouderbijdrage gehele of gedeeltelijke kwijtschelding worden verleend. Verzoeken hiertoe moeten schriftelijk, met motivering, gericht worden aan de heer T. Donkersloot. Een toegewezen kwijtschelding geldt voor één schooljaar en moet jaarlijks opnieuw ingediend worden. b. Ouders van leerlingen uit de gemeenten Utrecht, Maarssen, IJsselstein en Houten kunnen ook een bijdrage aan de kosten van schoolactiviteiten krijgen van deze gemeenten. U kunt dat doen door een Upas aan te vragen bij de gemeente. Wanneer u de factuur van school ontvangt, kunt u deze samen met een kopie van de Upas en een schriftelijk verzoek sturen naar Anna van Rijn College, t.a.v. financiële administratie. Wij verzorgen dan de aanvraag bij het Upasbureau. Wilt u meer weten over de Upas dan kunt u contact opnemen met het Upasbureau, mw. Bernadette Leeuwenberg of mw. Karen Salden of kijken op www.upas.nl. c. Ouders van leerlingen uit de gemeente Nieuwegein kunnen een bijdrage aan de schoolkosten vragen bij de Stichting Leergeld Nieuwegein. U kunt een aanvraag indienen bij Stichting Leergeld Nieuwegein, Postbus 6622, 3430 AR Nieuwegein. Informatie: tel. 030 6305425 of www.leergeld.nl/nieuwegein.
Tegemoetkoming in de studiekosten en studiefinanciering Afhankelijk van uw belastbaar inkomen en uw vermogen kunt u in aanmerking komen voor een tegemoetkoming in de studiekosten. Op de.site van de IBgroep kunt u berekenen of u in aanmerking komt (www.ibgroep.nl). De brochure en een aanvraagformulier zijn op school verkrijgbaar. U kunt dit ook aanvragen bij de IBgroep, tel: 050 5997755 of downloaden van ww.ibgroep.nl Betaling schoolkosten In oktober/november ontvangen de ouders een gespecificeerde rekening. Zij kunnen het totaalbedrag desgewenst in drie opeenvolgende maandelijkse termijnen betalen. Wel dient de (eerste) betaling uiterlijk op 31 december van het schooljaar te zijn bijgeschreven op de rekening van de school. Als deze termijn niet haalbaar is, kunnen zij een andere betalingsregeling treffen. Hiervoor kan een schriftelijk verzoek bij de heer T. Donkersloot (financiële administratie; Postbus 203; 3430 AE Nieuwegein) gedaan worden. Verzekering De school heeft een aanvullende collectieve ongevallenverzekering afgesloten op uw verzekering. Deze verzekering is geldig gedurende het verblijf op school, de heenen terugreis van en naar school en tijdens schoolreizen. Materiele schade wordt niet vergoed. Diefstal In de huur van de kluisjes is een bijdrage opgenomen voor een verzekering tegen diefstal. Als er sporen zijn van braak kan de verzekering een vergoeding uitkeren van ten hoogste e 160, met een eigen risico van e 22,69. Er dient altijd aangifte te worden gedaan bij de politie. 33
13 Namen en adressen Adressen Anna van Rijn College Locatie Harmonielaan TVMBO (basisberoepsgerichte en kaderberoepsgerichte leerwegen al dan niet met LWOO) TMAVO (al dan niet met LWOO) Beroepsrichtingen: Back & Stage, installatietechniek, voertuigentechniek en verzorging. Bezoekadres en postadres: Harmonielaan 1, 3438 ED Nieuwegein Tel. 030 60 45 344, fax 030 60 42 306 Locatie De Linie (Locatie Zuid) VMBO met LWOO (leerwegondersteunend onderwijs) Bezoekadres: Acaciastraat 37, 3434 BN Nieuwegein Postadres: Postbus 472, 3430 AL Nieuwegein Tel. 030 60 19 118, fax 030 60 19 120 Locatie Albatros (T)HAVO, (T)VWO Bezoekadres: Albatros 1, 3435 XA Nieuwegein Postadres: Postbus 203, 3430 AE Nieuwegein Telefoon algemeen 030 6040 900 Fax 030 6014 096 Verzuim 030 6009 160 Leerlingenadministratie 030 6009 163 Financiële administratie 030 6009 164 Personeelszaken 030 6009 162 Internationalisering 030 6009 175 Counselor 030 6009 176 Homepage: www.annavanrijn.nl Email: infoharmonie@annavanrijn.nl Locatie De Linie (Locatie Noord) VMBO met LWOO (leerwegondersteunend onderwijs) Bezoekadres: Bosruiter 14, 3435 EM Nieuwegein Tel. 030 63 01 095 34
Bestuur en directie De directeur/bestuurder, dhr. drs. M.P.M. van Loo, a.i is belast met het bestuur van het Anna van Rijn College en fungeert als het bevoegd gezag. De directie van het Anna van Rijn College bestaat uit de directeur/ bestuurder, de directeur planning en bedrijfsvoering (dhr. A. Heeres) en de twee directeuren; mevr. drs. W. van Noort (rector Lyceum) en dhr. E.A.J. Lucassen, MA (directeur VMBO). U kunt contact opnemen met de directie en/of de directeur/bestuurder via het directiesecretariaat: tel. 030 6009 166, email: dir.secretariaat@annavanrijn.nl. Organisatieschema Anna van Rijn College Senior beleidsmedewerker Hoofd P&O Directeur / bestuurder Controller Raad van Toezicht De Raad van Toezicht van het Anna van Rijn College houdt toezicht op het beleid van de directeur/bestuurder en op de algemene gang van zaken. U kunt contact opnemen met de Raad van Toezicht via het directie secretariaat: tel. 030 6009166, email: dir.secretariaat@annavanrijn.nl. Het Anna van Rijn College voldoet aan hedendaagse normen voor goed onderwijsbestuur. In ons Handboek Governance is het bestuurlijk proces van het Anna van Rijn College op een transparante manier vastgelegd. Samenstelling Raad van Toezicht Dhr. ir. B.J. Wierenga, voorzitter Dhr. E.R.M. Balemans, lid Dhr. drs. H.J.P. Struijlaart, lid Dhr. drs. A.E. Traas, lid Mw. drs. M.T. van der Meulen, lid Directeur Planning en Bedrijfsvoering Directeur locatie Albatros Directeur locatie Harmonielaan/De Linie OOPLA, LH en LL 4 teamleiders LA 3 teamleiders LH en 2 teamleiders LL OPLA OPLH en LL 35
Directie Dhr. drs. M.P.M. van Loo directeur/bestuurder, a.i. Mevr. drs. W. van Noort rector Lyceum Dhr. E.A.J. Lucassen, MA directeur VMBO Dhr. A. Heeres directeur planning en bedrijfsvoering Medezeggenschapsraad (MR) Onderwijzend personeel Locatie Albatros Dhr. M. Peulen (secretaris) Dhr. P. Vooges (vicevoorzitter) Dhr. T. Buitenkant Dhr. B. Heilen vacature Schoolleiding locatie de Linie Mw. T. van Dijkde Boer Teamleider LinieZuid / vertrouwenspersoon t.vandijkdeboer@annavanrijn.nl telefoon (t) 030 688 49 16 Dhr. R. de Graaf Teamleider LinieNoord en bovenbouw r.degraaf@annavanrijn.nl telefoon (t) 030 606 68 86 36
37
14 Bijlage 1: Lessentabel en schooltijden Lessentabel Anna van Rijn College, locatie De Linie intro VAK Nederlands Engels Duits subkopje Wiskunde body Rekenen Mens en Maatschappij Maatschappijleer body Omgangskunde vet Loopbaan oriëntatie body Mens cursief en Natuur Mens en Techniek Culturele vorming Beeldende Vorming Lichamelijke Opvoeding Begeleidingsuur Beroepsvoorbereidende vakken Leerwerken Mentortijd 1E LEERJAAR 7 3 3 2 5 1 2 3 1 2 3 1 2E LEERJAAR 5 3 2 3 2 5 1 1 2 3 2 3 1 3E LEERJAAR 5 3 3 6 2 13 1 4e LEERJAAR 5 1 5 20 1 Uitval lessen Op de locatie De Linie hebben de leerlingen nooit vrije tussenuren. Indien docenten afwezig zijn, dan wordt er alles aan gedaan om, in ieder geval tot en met het 5 e lesuur, alle lessen te vervangen. Indien er toch sprake is van lesuitval dan krijgt de leerling daarover altijd een brief mee naar huis. Schooltijden Het lesrooster ziet er als volgt uit: 1 e lesuur 08.30 09.20 uur 2 e lesuur 09.20 10.10 uur 3 e lesuur 10.10 11.00 uur pauze 11.00 11.20 uur 4 e lesuur 11.20 12.10 uur 5 e lesuur 12.10 13.00 uur pauze 13.00 13.30 uur 6 e lesuur 13.30 14.20 uur 7 e lesuur 14.20 15.10 uur 8 e lesuur 15.10 16.00 uur Totaal 33 33 33 32 38
Als je extra begeleiding nodig hebt 39