We zijn dit schoo ljaar begonn en met de opleiding. 00 uur verzame lden de nieuwe leerlinge n van het Gym nasiu met gymnasiaal m onderwijs. Sint- Mont fort zich voor de kennism aking smid dag met hun toekomstige klasgeno ten. Jaargang 2 nummer 5 Februari 2011 Januari weer voorbij De januarimaand zit er alweer op. En gelukkig maar! Ik weet natuurlijk niet of ú juist enorm opknapt van guur en druilerig weer, een achtertuin die in een moeras is veranderd en tijdschriften die alleen maar schrijven dat je moet afvallen omdat het toevallig januari is maar ik persoonlijk zou januari best over willen slaan. Maar dat kan niet, want januari bevat ook veel interessante dagen: de eerste Open Dag van het GSM bijvoorbeeld, die op 19 januari jl. werd gehouden en een succes was. En onze eindexamenkandidaten hadden weer schoolexamens. De resultaten van de Proefvertaling Latijn (Vergilius) waren wisselend, maar het gemiddelde cijfer was een 6.4, keurig dus. Nog 1 schoolexamenperiode te gaan, nu gaat het snel! Open dag / Proefstuderen In februari houdt onze school nog tweemaal open huis, op 5 februari voor het hele Sint-Montfort, op zaterdag 12 februari voor alleen het GSM. Daarnaast is er Proefstuderen op het GSM, verzorgd voor leerlingen van groep 8, om kennis te maken KCV De leerlingen van G4 en G5, die dit jaar voor het eerst KCV als apart vak volgen, hebben mooie resultaten behaald voor de tweede (SE-)toets KCV. Het onderwerp was receptie van de klassieken, en in het bijzonder het Paris-oordeel en het verhaal van Orpheus en Eurydice. Hiernaast ziet u Paris zitten, met naast hem Mercurius, de boodschapper van de goden. Paris moest beoordelen wie de mooiste godin was: Venus, Minerva of Juno. Aan haar mocht hij als prijs een gouden appel uitreiken. Maar wie wel eens naar een van de vele talentenshows gekeken heeft op tv, weet dat zoiets lastig is. In het geval van Paris beloofden de godinnen hem ook nog een fantastische beloning, als hij háár zou kiezen. Hij gaf de prijs tenslotte aan Venus, omdat zij hem de mooiste vrouw op aarde beloofde. Kijk, dát zien we niet bij TVOH, of Popstars, of Holland s got talent, of wat je ook maar hebt Cecile Barnard
NOVITATES PARENTIBUS Pagina 2 FILM op het GSM Op vrijdag 25 februari 2011, de laatste lesdag voor de Voorjaarsvakantie krijgen onze leerlingen film te zien. De leerlingen van Gymnasium 1 en 2 staat een ware filmmarathon te wachten, met The Odyssey op het witte doek van lokaal 014. Maar liefst 3 uur lang genieten van de spectaculaire avonturen van de Griekse held Odysseus (met pauze dus, en popcorn!). Deze marathon vindt plaats het 4e tot en met het 7e lesuur. De eerste drie lesuren gaan onze bovenbouwleerlingen een spannende film zien, maar welke dat is, verklappen we nog niet! Het is een voorbeeld van creatieve receptie en wel van de filosofie van Plato: de beroemde Grotvergelijking. De komende weken gaan we ons bij KCV bezighouden met Griekse filosofie, vandaar! De allegorie van de grot begint als volgt. Men dient zich een grote grot voor te stellen, die met de buitenwereld verbonden is door een gang met een dusdanige lengte dat er geen daglicht in de grot valt. Er zit een rij gevangenen met hun rug naar de ingang, en ze kijken naar de achterwand van de grot. Hun ledematen en halzen zijn zo vastgeketend, dat ze hun hoofden niet kunnen bewegen en noch elkaar, noch zichzelf kunnen zien. Dit betekent dat ze alleen de wand voor zich kunnen waarnemen. Zo hebben ze hun hele leven gezeten en kennen niets anders Hoe dit afloopt??? Opletten bij KCV over de Griekse filosofie. Gymnasium-3 en 6 krijgen óók vooraf uitleg over de grotvergelijking!!! Maar lees alvast de pagina s 5 en 6 van deze Novitates! Cecile Barnard & Ardy Biemans De Platogrot PROVERBIA LATINA Deus ex machina (letterlijk) God uit de machine: god die op een toneelmachine neerdaalt om een onverwachte ontknoping in een drama te bewerkstelligen Plato (vgl Cratylus 425D)
NOVITATES PARENTIBUS Pagina 3 Nationale Gedichtendag 2011 Op de Nationale Gedichtendag 2011, donderdag 27 januari, gonsde het van de poezïe op Sint-Montfort! In Gymnasium-3 keken de leerlingen in de geschiedenisles eens niet naar het verleden, maar blikten de toekomst in met het gedicht Mi have een droom, Rotterdam 2059 van Dichter des Vaderlands Ramsey Nasr door de dichter zelf voorgedragen (zie YouTube). Annelie Volgers had in het Latijnse poëtische oeuvre gespit en bood onderstaande teksten aan haar gymnasiumklassen aan. Een ontmoeting tussen moderne en klassieke poëzie! Ardy Biemans Sappho Op de vaas Sappho (rechts) met Alcaeus, een andere dichter (5e eeuw v. Chr.)
NOVITATES PARENTIBUS Pagina 4 Waar blijft uw geld? Wellicht heeft u zich wel eens afgevraagd waarom de school een ouderbijdrage vraagt. De school krijgt toch immers geld van de overheid? Kan het daar dan niet van? Helaas is inderdaad het antwoord op de laatste vraag neen. Het klopt dat de school een subsidie ontvangt, MAAR en hier komt de aap uit de mouw, dat is alleen voor het creëren van basisvoorwaarden. Eenvoudig gezegd (de werkelijkheid zit natuurlijk wel ietsje ingewikkelder in elkaar) kan de school met dit geld alleen de vakken van het basiscurriculum aanbieden in klassen waarin van het eerste tot het laatste leerjaar en bij elk vak tenminste 24 leerlingen zitten. Een extra vak (Grieks en Latijn, filosofie, Cambridge Engels, Chinees, etcetera), een extra uur voor een vak (meer dan het minimum vereiste aantal contacturen) of een extra werkboek of CD-rom op de boekenlijst plaatsen betekent al interen op de financiën (de overheid heeft namelijk een standaard bedrag vastgesteld per leerling en per gevulde boekentas ). Kortom, zonder uw bijdrage kan de school niet het onderwijs bieden waar ze naar streeft. Waar gaat uw geld dan dit jaar zoal heen? Zonder allesomvattend te willen zijn, kan hier wel kort wat worden toegelicht. In het contract voor de ouderbijdrage staat per onderdeel gespecificeerd waar de school het geld aan zal besteden. Zo heeft de school de belofte gedaan dat er minimaal 2 excursies plaatsvinden per jaar. Die belofte maken we zeker waar: zo zijn we met alle gymnasiasten al naar de voorstelling Herculish geweest, er volgen nog excursies in mei (klas 1: Archeon, klas 2: Xanten, klas 3: Nijmegen), en ook tussendoor komen er nog activiteiten aan: voor klas 1 nog met filosofie (daarover in maart meer), voor klas 2 zoeken we nog een geschikt moment om de module technisch tekenen op bijzondere wijze af te sluiten en klas 3 mocht deelnemen aan een gastles van Herman Pleij (met V4 en 5) en gaat nog een bio-ethanol-project uitvoeren in samenwerking met de technische universiteit. Genoeg om nog naar uit te kijken dus. Daarnaast betaalt u bijvoorbeeld in klas 1 voor de agenda waarin alle belangrijke informatie over de school overzichtelijk bij elkaar is gezet, is er een bijdrage voor de schoolpas, kopieën en meer van dat soort zaken. Aan het einde van het jaar worden door de school alle uitgaven op een rijtje gezet. Mocht het nu zo zijn dat de school niet alles heeft kunnen uitvoeren waar u wel voor heeft betaald, dan schuift dat overgebleven bedrag door naar het daaropvolgende leerjaar. Aan het eind van de rit wordt de totaalbalans opgemaakt. We hopen met bovenstaande toelichting u iets meer inzicht gegeven te hebben in het hoe, wat en waarom van de ouderbijdrage. Mocht deze bijdrage aan uw aandacht zijn ontsnapt, dan wordt hij bij dezen van harte aanbevolen. Gezamenlijk kunnen we zorgen voor het onderwijs waar uw kind recht op heeft. en meer dan dat! Voor die ouders die aan hebben gegeven in termijnen te willen betalen: de 1e en 2e termijn waren in september en november, termijn 3 en 4 staan gepland voor februari en april. Het rekeningnummer (en het volledige contract) kunt u vinden op onze site. Mocht u nog verdere informatie willen, dan kunt u die via een email opvragen bij de school: info.gsm@lmc-vo.nl. DANK DANK DANK! Annelie Volgers
Dit is een kikker Of een paard?! Kijk eens héél goed! NOVITATES PARENTIBUS Pagina 5 De Grotvergelijking van Plato De Griekse filosoof Plato is een van de grondleggers van de westerse filosofie. Hij leefde in Athene in de 5de eeuw voor Christus. Hij was een leerling van de beroemde Socrates. Deze Socrates heeft zelf nooit n letter op papier gezet:alles wat we over zijn wijsgerige ideeën weten, weten we uit de geschriften van Plato. In een groot aantal Dialogen laat Plato Socrates als hoofdpersoon optreden. Socrates gaat dan in dialoog ( tweegesprek ) met een gesprekspartner. Het is echter niet zomaar een gesprek, maar een zoektocht naar inzicht. Het gesprek heeft bijvoorbeeld als doel Wat is nou precies goedheid? Volgens Socrates (en Plato, dus) bestaan er twee werelden. Hun filosofie is dualistisch. Eén wereld is de onze, waarin alles verandert en bovendien vergankelijk is. Onze zintuigen bedriegen ons. Niets blijft immers hetzelfde, dus we zien niet wat we zien. De andere wereld is die van de Ideeën. De Ideeën zijn onvergankelijk en onveranderlijk. Ze zijn eeuwig. Sterker nog: ze zijn. Dit in tegenstelling tot onze wereld, want wat steeds verandert, kun je niet echt kennen, en de dingen om ons heen zijn dus niet ( dat denk je alleen maar). In de dialoog De Staat legt Socrates uit hoe het zit aan de hand van een vergelijking. Deze grotvergelijking gaat als volgt: Stel je eens een diepe grot voor, waarin buiten bereik van het daglicht, een aantal gevangenen zit vastgeketend. Ze zitten met hun rug tegen een muur. Ze kunnen zich nauwelijks bewegen, waardoor ze alleen recht naar voren kunnen kijken. Voor hen is een blinde muur, waarop schaduwen worden geworpen. Waar komen die vandaan? De schaduwen worden veroorzaakt door een vuur, dat ergens hoog achter de muur, achter de rug van de gevangenen, brandt. Het vuur werpt licht op de muur waar de gevangenen naar kijken. Maar, achter het muurtje achter hen, lopen mensen. Deze mensen dragen voorwerpen in hun handen. De gevangenen zien op de muur voor hen dus alleen de schaduwen van deze voorwerpen. De muur is zo hoog dat de personen zelf niet in beeld komen, alleen wat zij dragen. Nou, zegt Socrates tegen zijn gesprekspartner: als je je voorstelt dat die gevangenen al hun hele leven in die grot zitten te kijken naar de schaduwen, zou je dan niet denken dat zij dát als de werkelijkheid beschouwen? En de echo s die weerkaatsen tegen diezelfde blinde muur, zou je niet denken dat ze die als echte geluiden beschouwen? Terwijl ze alleen naar schaduwen kijken van wat echt is, en echo horen van stemmen en geluid.
NOVITATES PARENTIBUS Pagina 6 Wij zijn die gevangenen, zegt Socrates. Onze wereld is slechts een afschaduwing van de echte wereld, namelijk die van de Ideeën. We moeten inzicht in die wereld krijgen, pas dan verwerven we echte kennis. En vooral moeten we als mensen op zoek naar de idee van Het Goede. Waarom is dat zo belangrijk? Socrates stelt dat geen enkel mens bewust verkeerd handelt. Het goede kennen is ook automatisch het goede doen. Mensen die verkeerde dingen doen, zijn dus niet slecht, maar ze weten niet beter (heel modern dus): ze hebben nog geen inzicht in het Goede. De mens is een gevangene die zich moet bevrijden om de dingen te kunnen zien die echt zijn. De film die op 25 februari 2011 vertoond zal worden, is een moderne variant op dit gegeven. Plato-receptie in optima forma! Cecile Barnard Ken Stout, Plato s Cave (olieverf) Man en vrouw staande voor een poort of? Dame of saxofonist Jonge vrouw, oh nee, een besnorde man. Of???
NOVITATES PARENTIBUS Pagina 7 Talentenjacht Sint-Montfort 2011 Donderdag 13 januari 2011 was een bijzondere avond: de avond van de eerste editie van de Sint-Montfort Talentenjacht! Bomvol bleek het Sint- Montfort te zitten van het talent: een trompettist (Rik uit G1A), een pianist, dansers, een djembeespeler (Dennis uit G1A) en heel veel zangtalent (zoals Alyssa, Daisy, Fleur, Melissa, Daniëlle en Aysel uit G1A). Dankzij het vakkundige advies van de professionele jury, bestaande uit mevr. de Groot, mevr. Riegman en meneer Schneider, was het voor het publiek een stuk eenvoudiger om te kiezen op wie te stemmen. En hoewel eigenlijk alle deelnemers toch wel in de prijzen hoorden te vallen was uiteindelijk Ebru met haar prachtige vertolking van het lied Hurt van Christina Aguilera toch wel een overduidelijke winnaar! Nanda van Lent
NOVITATES PARENTIBUS Pagina 8 Nuntii Breves (Korte Berichten) GSM OPEN DAGEN 2011 zaterdagmorgen 5 februari 10.00 12.00 uur zaterdagmorgen 12 februari 10.00 12.00 uur Informatieavonden: dinsdag 1 februari 19.00 uur woensdag 9 maart 19.00 uur 1-2-2011 Oudermiddag/avond + rapporten 2-2-2011 Start Bètaproject G3 5-2-2011 Open Zaterdag St-Montfort/GSM 12-2-2011 Open Zaterdag GSM 17-2-2011 Taaldag 23-2-2011 Proefstuderen op t GSM dl 1 25-2-2011 GSM-Filmdag COLOFON Gymnasium Sint-Montfort Montessoriweg 55 3083 AN Rotterdam 010 485 52 77 Novitates Parentibus is een maandelijkse uitgave van het Gymnasium Sint-Montfort. REDACTIE Cecile Barnard Ardy Biemans Nanda van Lent Annelie Volgers februari 2011 GSM www.gymnasiumsintmontfort.nl