OER Onderwijs en Examen Regeling 92632 - Gespecialiseerd Crebo + Opleiding Pedagogisch Medewerker Niveau 4 Cohort 2014 Kwalificatiedossier 2012 Geldigheid en vaststelling Deze Opleidingswijzer is geldig voor de volgende opleidingstrajecten: Leerweg Intensiteit Variant Studieduur WSF 1 SBU leerjaren cohort BOL Voltijd Regulier 4800 3 2014 BBL Deeltijd Regulier 4800 3 2014 Bijzonderheden Zij-instroom mogelijk Vastgesteld d.d. 1 september 2014 Handtekening voorzitter examencommissie Kellebeek College 1 aankruisen, indien studiefinanciering van toepassing is (alleen bij BOL voltijd).
Inhoudsopgave 1. De opleiding... 5 1.1. Alvast wat over het beroep.... 5 1.2. Wat kun je na je opleiding doen?... 6 1.3. Wat zijn de hoofdonderdelen van je opleiding?... 7 1.4. Kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap in het mbo... 8 1.5. Nederlands en rekenen.... 10 2. Het onderwijsprogramma... 11 2.1. Hoe is je onderwijsprogramma opgebouwd?... 11 2.1.1. Onderwijsprogramma s van alle opleidingstrajecten in uren 12 3. Beroepspraktijkvorming... 14 3.1. Plaats en organisatie van de BPV... 14 3.1.1. BOL 14 3.1.2. BBL 15 4. Begeleiding... 16 4.1 Studieloopbaanbegeleiding bij het leren.... 16 4.2 Beoordelen om te kijken waar je staat.... 16 5. Examens... 19 5.1 Beoordelen voor je diploma.... 19 5.2 Hoe is de organisatie van de examens geregeld?... 19 5.3 De examenplannen... 20 92632 Gespecialilseerd Pedagogisch Medewerker 4 KO 2014 Pagina 2 van 26
Woord vooraf Welkom op het Kellebeek College! Je bent met een beroepsopleiding bij het Kellebeek College gestart. We willen je graag van harte welkom heten! Voor je ligt een opleidingswijzer. Met deze opleidingswijzer (OLW) willen we je zo goed mogelijk informeren over de opleiding die je gaat volgen. De OLW vertelt het nodige over je toekomstige beroep. Er wordt in beschreven welke kennis, vaardigheden en beroepshouding belangrijk zijn in zowel je stage als op school. Ook staat er in de OLW wanneer je welke examens aflegt om je volledig diploma te halen. Find your information! Op onze website is een speciale informatiesite voor studenten: www.kellebeek.nl/student Hierop is heel veel belangrijke informatie te vinden! Vestigingen Het Kellebeek College kent vele vestigingen voor beroepsonderwijs. Vanaf schooljaar 2014-2015 zijn de meeste geconcentreerd in onze nieuwbouw in Roosendaal. De AKA en Entreeopleidingen (mbo niveau 1) worden in Breda en Bergen op Zoom aangeboden. Voorbereiding op werken in de praktijk Je gekozen beroepsopleiding kan zowel op niveau 1, 2, 3 of 4 zijn. Daarnaast heb je gekozen voor de BOL variant, dat wil zeggen beroeps opleidende leerweg of de BBL variant, beroeps begeleidende leerweg, waarbij je werken en leren combineert. De gekozen beroepsopleiding bereidt je voor op het werken in de praktijk. Deze voorbereiding gebeurt zowel op school als op je stageadres. Aan je definitieve keuze zijn dus heel wat beslissingen vooraf gegaan. Find your destination Het is altijd spannend om aan een nieuwe opleiding te beginnen. Je hebt bepaalde verwachtingen van onze school, de opleiding en het beroep. Als je verwachtingen uitkomen en je groeit naar het diploma zowel op school als op stage dat kunnen we zeggen dat jij je bestemming hebt gevonden. Het Kellebeek College gaat samen met je op zoek, ons motto luidt niet voor niks: Find your destination. Dus als je verwachtingen niet (helemaal) uitkomen, adviseren we je dit te bespreken met je studieloopbaanbegeleider of iemand anders van school. Samen kunnen we dan op zoek gaan naar oplossingen. Jij staat centraal Jij staat centraal bij het Kellebeek College. Ons onderwijs is gericht op wat jij wilt leren en op de manier van leren die het best bij jou past. Zo dagen wij jou uit je talenten volledig te benutten en ontwikkelen. We houden rekening met individuele verschillen. Wij willen je zo begeleiden, dat altijd duidelijk is hoe je ervoor staat en welke mogelijkheden je hebt. Zelfstandig en verantwoordelijk werken Wij vinden het belangrijk dat onze beroepsopleidingen aantrekkelijk, activerend en uitdagend zijn. Bij het Kellebeek College leer je zowel zelfstandig als samen te werken en zelf verantwoordelijkheid te nemen. Deze zaken zijn heel belangrijk op school, maar ook in je toekomstige beroep. Pagina 3 van 26
Veel praktijk, structuur en duidelijkheid Tijdens je opleiding loop je vaak stage. Ook is er veel aandacht voor praktijk op school in uitdagende opdrachten. Op die manier kom je goed voorbereid op je stageadres en hoor je op je stageadres waar je op school verder aan dient te werken. Een goede balans en een goede afstemming tussen het leren op school en in de praktijk is heel belangrijk. Het samenwerken en het leren in de groep krijgt bij ons ook veel aandacht. We bieden je duidelijkheid en structuur: jij moet weten wanneer en hoe er gewerkt wordt op school. Veel succes met het werken aan jouw bestemming en vooral ook een heel gezellige tijd bij het Kellebeek College! Karin van Nieuwenhuijzen Directielid Kellebeek College Pagina 4 van 26
1. De opleiding 1.1. Alvast wat over het beroep. De pedagogisch medewerker biedt dagelijkse opvang, ondersteuning en ontwikkelingsmogelijkheden aan kinderen en jongeren van 0 tot en met 23 jaar. Zij ** functioneert veelal binnen een team en draait met collega s de groep(en). Zij inventariseert de vraag, behoeften en mogelijkheden van het kind/de jongere en de wensen en behoeften van de ouders/vervangende opvoeders. De pedagogisch medewerker heeft te maken met een diversiteit aan kinderen/jongeren en ouders/vervangende opvoeders. Omdat de opvang veelal groepsgewijs plaatsvindt, is het omgaan met groepsprocessen een belangrijk aspect van het werk van de pedagogisch medewerker. Zij stimuleert kinderen/jongeren tot deelname aan de groep en begeleidt hen hierbij. Zij geeft sturing aan een plezierige onderlinge interactie in de groep en zorgt voor sfeer, uitdaging en geborgenheid. De pedagogisch medewerker werkt volgens het pedagogisch (beleids-)plan van de organisatie en ze handelt methodisch. Zij stelt een (dag)indeling en activiteiten(programma) op en voert deze uit. Hierbij is zij steeds gericht op het stimuleren van de cognitieve, motorische, sociale, creatieve, emotionele en taal ontwikkeling van het kind. Ze sluit aan bij de manier waarop (jonge) kinderen actief en spelenderwijs leren. Ze creëert een stimulerende en fysiek en emotioneel veilige en gezonde (leef)omgeving voor het kind, met een optimaal opvoedingsklimaat. Gedurende de opvang en begeleiding voert zij observaties uit en signaleert zij eventuele achterstanden en gedragsproblemen van het kind. De pedagogisch medewerker leidt en stimuleert kinderen/jongeren tot steeds meer en zo groot mogelijke zelfredzaamheid en zelfstandig functioneren. Naast het werken met de kinderen en jongeren is het onderhouden van contacten met de ouders/vervangende opvoeders een belangrijke taak. Eventueel adviseert de pedagogisch medewerker hen over de opvoeding, of geeft zij tips. De werkzaamheden verschillen sterk per leeftijdsgroep en hangen af van de plaats waar het pedagogisch werk wordt uitgevoerd. De pedagogisch medewerker 3 in de kinderopvang biedt dagelijkse opvang, ontwikkeling, opvoeding en verzorging aan een groep kinderen. Over het algemeen zijn dit kinderen zonder specifieke begeleidingsvraag. Als zij kinderen met specifieke problematiek of achterstanden begeleidt, neemt zij daarbij het opgestelde plan van aanpak als uitgangspunt. Pagina 5 van 26
Zij bespreekt de dagelijkse gang van zaken met de ouders/vervangende opvoeders, de meer formele voortgangsgesprekken zullen indien gewenst samen met of door haar leidinggevende worden gevoerd. De gespecialiseerd pedagogisch medewerker 4 in de kinderopvang richt zich daarnaast op meer coördinerende taken binnen de opvang en is aanspreekpunt voor ouders, collega s en externe betrokkenen bij de begeleiding van kinderen met specifieke begeleidingsvragen. Zij beantwoordt vragen van ouders over de ontwikkeling/opvoeding van hun kind en informeert hen over stappen die gezet kunnen worden bij een gesignaleerde ontwikkelingsachterstand of gedragsproblemen. Ook stimuleert zij ouders thuis (spel)activiteiten uit te voeren ten behoeve van de ontwikkeling van het kind en adviseert hen daarbij. Ze informeert ouders over werkwijze en aanbod van andere instellingen (basisscholen, bureau s voor opvoedingsvoorlichting, etc.). De (gespecialiseerd) pedagogisch medewerker 3 of 4 kinderopvang in de peuterspeelzaal is gericht op het creëren van optimale ontwikkelingskansen voor alle kinderen van 2 tot 4 jaar door het aanbieden van veelzijdige en passende speelmogelijkheden. Op grond van haar observaties bepaalt de pedagogisch medewerker welke spelactiviteiten geschikt zijn voor de verdere ontwikkeling van het kind. Wanneer voor de ontwikkeling van het kind VVE programma s (Voor- en Vroegschoolse Educatie) gewenst zijn, dan stelt de pedagogisch werker dit aan de orde. De pedagogisch medewerker onderhoudt contacten met de ouders, stimuleert hen thuis (spel)activiteiten uit te voeren ten behoeve van de ontwikkeling van het kind en adviseert hen daarbij. De gespecialiseerd pedagogisch medewerker 4 kinderopvang onderhoudt eventueel contacten met andere professionals, zoals in het kader van de brede school. De pedagogisch medewerker 3 of 4 kinderopvang in de BSO is gericht op opvang en vrijetijdsbesteding. Zij haalt kinderen van school en wisselt daarbij informatie uit met de leerkracht. Zij stimuleert de brede ontwikkeling van kinderen op het gebied van sport en bewegen, kunst en creativiteit, natuur en techniek en samen spelen. Zij biedt de opvang en de activiteiten op een dusdanige wijze aan de kinderen aan, dat ze passen in het totale dagprogramma van het kind. Daartoe zoekt zij afstemming met de ouders/vervangende opvoeders. Om kinderen een optimaal aanbod van activiteiten te kunnen bieden is het van belang dat pedagogisch medewerkers 4 kinderopvang in de BSO gebruik maken van kwaliteiten van anderen. Daarom moeten zij beschikken over een uitgebreid netwerk, zowel binnen de organisatie als daarbuiten, met andere aanbieders van activiteiten voor kinderen/jongeren of mensen die interessante dingen kunnen vertellen of doen. Zij zoekt naar afstemming met samenwerkingspartners, zoals welzijnsorganisaties en scholen, om de continuïteit in de activiteiten en de ontwikkeling van de kinderen te waarborgen. * Pedagogisch medewerker wordt gebruikt als verzamelbegrip voor alle pedagogisch medewerkers. Gaat het specifiek over de pedagogisch medewerker in een van de uitstromen, dan wordt daarvoor gebruikt: pedagogisch medewerker 3 kinderopvang, gespecialiseerd pedagogisch medewerker 4 kinderopvang of pedagogisch medewerker 4 jeugdzorg. ** Daar waar in de tekst zij staat, wordt ook hij bedoeld. Het gehele kwalificatiedossier is te vinden op de website www.kwalificatiesmbo.nl 1.2. Wat kun je na je opleiding doen? Met een diploma gespecialiseerd pedagogisch medewerker 4 kinderopvang en pedagogisch medewerker 4 jeugdzorg is doorstroming mogelijk naar hbo opleidingen, bijvoorbeeld de opleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening, Pedagogiek, Cultureel Maatschappelijke Vorming, PABO of Maatschappelijk Werk en Dienstverlening. Pagina 6 van 26
1.3. Wat zijn de hoofdonderdelen van je opleiding? De basis van de opleiding wordt bepaald door het beroepsprofiel van de gekozen opleiding, het beroepsprofiel van Gespecialiseerd pedagogisch medewerker kinderopvang niveau 4 Vervolgens is door de MBO Raad en het ministerie van OC&W bepaald dat om voor een diploma in aanmerking te komen, je moet voldoen aan gestelde eisen, die beschreven staan in: het kwalificatiedossier (2012) van de betreffende opleiding de kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap 2011 de regelgeving m.b.t. taal- en rekenvaardigheden MBO In het kwalificatiedossier wordt de inhoud van de opleiding beschreven. Je kunt dus in het kwalificatiedossier lezen wat je allemaal moet weten en kunnen aan het einde van de opleiding. Elk beroep heeft een aantal kerntaken, dit zijn kenmerkende werkzaamheden van de beroepsbeoefenaar. Daaruit kan worden afgeleid welke eisen het beroep stelt. Bij elke kerntaak worden werkprocessen beschreven die iemand als startende beroepsbeoefenaar in de beroepspraktijk moet kunnen uitvoeren. Iedere kerntaak heeft meerdere werkprocessen. De werkprocessen behorende bij een kerntaak is een bundeling van beroepshandelingen. Een werkproces heeft een begin en een eind. Dit leidt tot een bepaald resultaat. Voor het goed uitvoeren van de werkprocessen heb je bepaalde competenties nodig, die in de dossiers meetbaar worden gemaakt in termen van zichtbaar gedrag. Dit zijn de componenten. Het resultaat van je gedrag vind je terug in de prestatie-indicator.. Een uitgebreide beschrijving van de kerntaken, werkprocessen en prestatie-indicatoren is te vinden in het kwalificatiedossier Deze zijn te vinden op www.kwalificatiesmbo.nl In het schema worden de kerntaken en werkprocessen genoemd die bij deze opleiding horen. K2: Gespecialiseerd pedagogisch medewerker 4 kinderopvang Pagina 7 van 26
Hieronder vind je de verschillende overzichten van kerntaken, werkprocessen en competenties van de door jou gekozen opleiding. Uitstroom Kerntaak Werkproces K2 Kerntaak 1: Opstellen van een activiteitenprogramma en plan van aanpak Kerntaak 2: Opvoeden en ontwikkelen van het kind/de jongere 1.1 Inventariseert de situatie en wensen van het kind/de jongere 1.2 Stelt een activiteitenprogramma op x 1.3 Maakt een plan van aanpak x x Kerntaak 3: Uitvoeren van organisatie -en professiegebonden taken 2.1 Biedt het kind/de jongere opvang x 2.2 Biedt het kind/de jongere persoonlijke verzorging x 2.3 Draagt zorg voor de ruimte en huishoudelijke werkzaamheden 2.4 Biedt het kind/de jongere ontwikkelingsgerichte activiteiten aan 2.5 Ondersteunt het kind/de jongere bij werk, scholing en vrije tijd 3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep 3.2 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg x 3.3 Stemt de werkzaamheden af met betrokkenen x 3.4 Voert coördinerende taken uit x 3.5 Onderhoudt een netwerk x 3.6 Voert beleidsmatige taken uit x 3.7 Voert beheertaken uit x 3.8 Evalueert de werkzaamheden x x x x 1.4. Kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap in het mbo Burgerschap De politiek-juridische dimensie Pagina 8 van 26
Bij dit domein werk je als student aan je bereidheid en vermogen om deel te nemen aan politieke besluitvorming. Hierbij moet je denken aan het stemmen bij verkiezingen en manieren waarop jij een politieke bijdrage kan leveren op het gebied van duurzaamheid, veiligheid, internationalisering, ondernemerschap, interculturaliteit en levensbeschouwing. Je weet hoe een parlementaire democratie is opgebouwd. De economische dimensie Bij dit domein werk je aan je vermogen en bereidheid om een bijdrage te leveren aan het arbeidsproces en de arbeidsgemeenschap waar je deel van uit maakt. Je houdt je daarbij aan de regels en procedures van een bedrijf en kent je rechten en plichten. Je stelt je collegiaal op. Je neemt op een adequate en verantwoordelijke manier als consument deel aan de maatschappij. Je weet hoe je informatie over producten en diensten kunt verzamelen om een weloverwogen keuze te kunnen maken. Je hebt inzicht in je eigen wensen in relatie met zijn financiële speelruimte. De sociaal-maatschappelijke dimensie Dit domein heeft betrekking op de bereidheid en het vermogen om deel uit te maken van de gemeenschap en daar een actieve bijdrage aan te leveren. Het gaat hier om het adequaat functioneren in je eigen woon- en leefomgeving, in zorgsituaties en in de school; om de acceptatie van verschillen en culturele verscheidenheid. Je kent de aspecten van breed geaccepteerde sociale omgangsvormen en past deze toe in verschillende situaties. Je hebt inzicht in de kenmerken van verschillende culturen en toont respect voor culturele verscheidenheid. De dimensie vitaal burgerschap Dit domein heeft betrekking op de bereidheid en het vermogen om te reflecteren op jouw eigen leefstijl en het zorg dragen voor de eigen vitaliteit als burger en werknemer. Hierbij gaat het om de zorg voor de eigen vitaliteit en fitheid. Daarbij is een belangrijke taak om de juiste afstemming te vinden tussen werken, zorgen (voor jezelf en voor anderen), leren en ontspannen. Om zorg te kunnen dragen voor de eigen gezondheid is het nodig dat je jezelf bewust bent van je eigen leefstijl, gezondheidsrisico s van leefstijl en werk in kan schatten, op basis daarvan verantwoorde keuzes kan maken en activiteiten onderneemt die bijdragen aan een gezonde leefstijl. Het gaat naast bewegen en sport ook om aspecten als voeding, roken, alcohol, drugs en seksualiteit. Loopbaan Loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling draagt maatschappelijk gezien bij aan employability en ondernemerschap. Daarnaast draagt de loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling bij aan de persoonlijke ontplooiing. Het gaat hierbij om het sturing geven aan het vinden van betekenisvol werk of vervolgonderwijs dat aansluit op je eigen kwaliteiten, mogelijkheden, waarden en motieven. Jouw studieloopbaanbegeleider begeleidt je hierbij. Wat is MultiMove (alleen voor BOL) MultiMove is samen met Burgerschap een onderdeel van je opleiding dat voorgeschreven is in het document Loopbaan & burgerschap. De bedoeling van MultiMove is om je te stimuleren een gezonde actieve leefstijl te hebben. Pagina 9 van 26
Het grootste deel van MultiMove bestaat uit sport en beweging. Het mooie daarbij is dat je helemaal zelf mag kiezen aan welke sportactiviteiten je mee wilt doen. Er zijn ook activiteiten die geen sport zijn, maar waarbij je wel in beweging komt of met je gezondheid bezig bent op een andere manier. Je gaat daarbij uit van jouw score in een uitgebreide leefstijltest op www.testjeleefstijl.nu Die geeft aan of je gezond genoeg leeft, of je misschien te mager of te dik bent en of je conditie in orde is. Dat is nodig om je een sportprogramma te laten kiezen dat niet alleen leuk is, maar ook nog precies het meest geschikt voor jouw lijf. Bijvoorbeeld, als uit jouw test blijkt dat je best wat meer uithoudingsvermogen zou mogen hebben, dan kun je in het sportprogramma de meest geschikte sporten kiezen. Maar of je dat ook doet bepaal je zelf. Het is jouw gezondheid, jouw lijf en jouw leven. MultiMove probeert je alleen te prikkelen om daar aandacht voor te hebben. We willen je laten inzien dat een actieve leefstijl, met sport en veel beweging, goed voor je is. Alles wat met de uitvoering van MultiMove te maken heeft is in beeld gebracht op een website: www.multi-move.nl Als student van deze school kun jij daar op inloggen met een persoonlijke code. Daardoor kun jij jouw eigen programma helemaal volgen. Je ziet wat je gekozen hebt, wanneer en waar je moet zijn, hoe je score verloopt en of er nog bijzonderheden zijn. MultiMove levert samen met de andere burgerschapslessen een resultaat op dat geldt voor je diplomering. Samen met een aantal andere dimensies van Burgerschap moet MultiMove met een ingevulde beoordelingslijst worden afgesloten. MultiMove zit in de dimensie Vitaal burgerschap. 1.5. Nederlands en rekenen. Naast de kerntaken van je toekomstige beroep en de kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap, gelden er in je MBO-opleiding ook eisen met betrekking tot Nederlands, rekenen, Engels en een eventueel andere moderne vreemde taal (MVT). Voor Nederlands en rekenen geldt dat er eisen worden gesteld gekoppeld aan het niveau van de opleiding. MBO niveau 4: niveau 3F (referentiekader Meijerink) Bij Nederlands gaat het om de onderdelen: mondelinge taalvaardigheid (uitgesplitst in spreken en luisteren), lezen, schrijven en begrippen/taalverzorging. Bij rekenen gaat het om de domeinen: getallen, verhoudingen, meten en meetkunde en verbanden. Het cohortenschema van 2013 (Steunpunt Taal & rekenen MBO) geeft informatie over: de wijze waarop de kwalificatie-eisen zijn geformuleerd; de examinering; de slaag-/zakbeslissing toezicht van de inspectie op examinering in 2013 Pagina 10 van 26
2. Het onderwijsprogramma 2.1. Hoe is je onderwijsprogramma opgebouwd? Jouw opleiding maakt gebruik van het materiaal van Stichting Consortium Beroepsonderwijs. Binnen het Consortium werken ruim 60 % van de ROC s uit het land samen. Er is een methode ontwikkeld waarbinnen kerntaken en werkprocessen in beeld worden gebracht. Met name hoe jij je ontwikkelt (competentiegroei) wordt met het materiaal duidelijk gemaakt. De methode vormt de basis voor de onderwijsactiviteiten en het onderwijsmateriaal van de opleiding. Het materiaal kent de volgende opbouw: De mate van complexiteit van de beroepssituatie O gesloten context O open context O complexe context De mate van zelfsturing O geleid O begeleid O zelfstandig De mate van verantwoordelijkheid O uitvoering van eigen takenpakket O samenwerking met collega s O de hele zorg en begeleidingscyclus O aansturing van collega s op hetzelfde niveau In de onderwijsprogrammering worden de leerlijnen en fasen van de opleiding vertaald in dagelijkse activiteiten. De opleiding bestaat uit drie fasen. Meestal vallen de fasen en schooljaren samen. Het is mogelijk hier flexibel mee om te gaan. Door persoonlijke omstandigheden kun je versnellen of vertragen tot maximaal één jaar langer dan de normale studieduur. Fase voor de reguliere opleiding bestaat uit: Fase 1 duurperiode 40 lesweken (1 jaar) Fase 2 duurperiode 80 lesweken. (2 jaar) Fase 3 duurperiode van 40 lesweken (1 jaar) Er bestaat een wettelijke verplichting tot het bijhouden van de aanwezigheid van studenten bij de diverse onderwijsactiviteiten. De opleiding stelt eisen aan jouw aanwezigheid en inzet op school en in de BPV. Zie hiervoor: http://www.kellebeek.nl/student/verzuim.aspx Find your information! Op de website van het Kellebeek College vind je heel veel (algemene) informatie. Neem daar eens een kijkje!! http://www.kellebeek.nl/student.aspx Je vindt hier bijvoorbeeld informatie over wat de regels zijn over verzuim, jouw rechten en plichten, de werkwijze van het open leercentrum en bijzondere activiteiten. Op de portal van het ROC West Brabant vind je altijd het actuele lesrooster. Het is de bedoeling dat je zelf regelmatig naar het rooster kijkt. Aan het begin van de opleiding krijg je informatie over het gebruik van de portal, de schoolmail en de telefooncirkel. Pagina 11 van 26
2.1.1. Onderwijsprogramma s van alle opleidingstrajecten in uren In de onderstaande overzichten vind je het totaal aan uren dat er binnen jouw opleidingstraject wordt geprogrammeerd. Onderwijsprogrammering crebo 92632: Pedagogisch Werk ( Gespecialiseerd Pedagogisch medewerker 4 KO) - 3 jaar BOL voltijd (regulier traject), niveau 4 Cohort 2014-2017 (start: september 2014) Onderwijsactiviteiten Leerjaar 1 Leerjaar 2 Leerjaar 3 Leerjaar 4: niet van toepassing leerperiode: 1 2 3 4 totaal 1 2 3 4 totaal 1 2 3 4 totaal 1 2 3 4 totaal begeleide uren per groep 48 44 37 37 33 32 33 32 39 37 28 28 0 0 0 0 begeleide uren individueel 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 begeleide lesuren per week 48 44 37 37 33 32 33 32 39 37 28 28 0 0 0 0 2 lesweken per periode (excl. flexwkn) 9 8 9 8 34 9 8 9 8 34 9 8 9 8 34 0 0 0 0 0 aantal flexweken 5 5 5 0 3 begeleide lesuren per leerfase 435 353 335 297 1421 299 257 299 257 1112 353 297 254 225 1129 0 0 0 0 0 begeleide klokuren 218 177 167 149 710 149 129 149 129 556 176 149 127 113 564 0 0 0 0 0 correctie buitenschoolse activiteiten 0 0-32 -9-41 0 0 0-9 -9 0 0 0-9 -9 0 0 0 0 0 4 begeleide klokuren per leerfase 218 177 135 140 669 149 129 149 120 547 176 149 127 104 555 0 0 0 0 0 5 klokuren overige onderwijsactiviteiten 12 8 40 17 77 8 8 8 17 41 8 8 8 17 41 0 0 0 0 0 klokuren examinering per groep 0 0 2 2 4 0 0 0 2 2 2 2 0 0 4 0 0 0 0 0 klokuren examinering individueel 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 6 examinering per leerfase 0 0 2 2 4 0 0 0 2 2 2 2 0 1 5 0 0 0 0 0 7 klokuren contacttijd bou 230 185 178 159 751 157 137 157 139 590 186 159 135 121 601 0 0 0 0 0 \ 8 klokuren BPV 0 126 140 140 406 140 126 140 140 546 140 126 140 140 546 0 0 0 0 0 9 Klokuren begeleide onderwijstijd 230 311 318 299 1157 297 263 297 279 1136 326 285 275 261 1147 0 0 0 0 0 10 klokuren zelfstudie 110 110 110 113 443 105 109 125 125 464 110 115 114 114 453 0 0 0 0 0 11 Totaal aantal SBU 340 421 428 412 1600 402 372 422 404 1600 436 400 389 375 1600 0 0 0 0 0 92632 Gespecialilseerd Pedagogisch Medewerker 4 KO 2014 Pagina 12 van 26
Pagina 13 van 26
3. Beroepspraktijkvorming De afkorting BPV staat voor Beroeps Praktijk Vorming. De praktijk heeft een belangrijke plaats in de opleiding. In de praktijk voer je opdrachten uit en laat je zien dat je de kennis en vaardigheden kunt toepassen. Je BPV-adres is een leerbedrijf in één van de werkvelden die al eerder zijn genoemd (zie hoofdstuk 1.1). In je BPV word je begeleid door je werkbegeleider/praktijkopleider. Dit gebeurt volgens de afspraken die gemaakt zijn/worden met het betreffende BPV-adres. Ziekte en verzuim Verzuim van BPV-tijd dient uiteraard zoveel mogelijk voorkomen te worden. Als je om dringende redenen of bij ziekte niet naar je BPV-adres kan, moet je dit zo snel mogelijk kenbaar maken bij het BPV-adres en/of de praktijkopleider én bij de administratie van het Kellebeek College, locatie van jouw opleiding. Beter melden doe je zo snel mogelijk in verband met de planning op het BPV-adres. Uren die je afwezig bent geweest moeten meestal worden ingehaald. Dit gaat in overleg met je studieloopbaanbegeleider. Invullen aanwezigheidslijst In verband met het behalen van voldoende BPV-uren vul je de aanwezigheidslijst in. Deze wordt uitgedeeld door de studieloopbaanbegeleider bij de start van de BPV. Op de praktijkovereenkomst (POK) kun je zien hoeveel uren je op het BPV-adres aanwezig moet zijn. Voor de praktijkovereenkomst: zie http://www.kellebeek.nl/student.aspx 3.1. Plaats en organisatie van de BPV 3.1.1. BOL Voor BOL studenten zoekt de sterrolhouder onderwijs) een BPV plaats. Zij regelt de werving, toewijzing en planning van de beroepspraktijkvorming (BPV). Voor niveau 4 is een sollicitatieprocedure van kracht voor je met je stage kunt beginnen. Je wordt goed voorgelicht over het doel van de BPV, wat verwacht wordt aan taken en rapportages, de begeleiding door het leerbedrijf en de voortgangsbewaking vanuit de opleiding. Voor aanvang van je BPV krijg je een POK (praktijkovereenkomst). Hierin staan de afspraken tussen jou, je leerbedrijf en school. Link: http://www.kellebeek.nl/student.aspx klik op student en dan zie je de artikelen. Het wel of niet ontvangen van de BPV vergoeding is afhankelijk van het cao van je instelling. Als school hebben we hier geen invloed op. Als je op een BPV -dag ziek bent of om een andere belangrijke reden plotseling verhinderd bent, informeer je zo spoedig mogelijk het BPV adres en de administratie van de school. Wanneer de BPV voortijdig beëindigd wordt, onderzoekt de studieloopbaanbegeleider wat de oorzaak is op basis van de voortgangsrapportages van school en van de BPV. De studieloopbaanbegeleider gaat in overleg met de WABO docent over het vervolgtraject. Bij houdingsproblemen volgt een contract.(zie studieadviesregeling hoofdstuk 4) Er zijn nu 2 mogelijkheden: de student krijgt een nieuwe BPV plaats bij wederzijds goedvinden. Tijdelijk geen BPV plaats door persoonlijke omstandigheden van de student. Deze afspraken worden vastgelegd op een gespreksformulier van het begeleidingsdossier. Op school volg je een extra programma. 92632 Gespecialilseerd Pedagogisch Medewerker 4 KO 2014 Pagina 14 van 26
3.1.2. BBL Hetgeen hierboven in 3.1.1 uiteengezet is geldt ook voor het BBL traject, met uitzondering van het regelen van de BPV. Als BBL-er dien je zelf voor een geschikte arbeidsplaats of BPV-adres te zorgen, waar je als gespecialiseerd pedagogisch medewerker werkt, met een contract van tenminste 20 uur per week. Daarnaast dient het BPV-adres door Calibris geaccrediteerd te zijn, anders tellen de gemaakte uren niet mee. Voor de praktijkovereenkomst: zie http://www.kellebeek.nl/student.aspx Pagina 15 van 26
4. Begeleiding 4.1 Studieloopbaanbegeleiding bij het leren. Tijdens je opleiding word je begeleid in je leerproces, zowel op school als in de BPV. Op school krijg je hierbij begeleiding van je studieloopbaanbegeleider (SLB-er). Op de BPV word je begeleid door een praktijkbegeleidster. Je studieloopbaanbegeleider komt op bezoek op je BPV adres. Zie hiervoor de website: http://www.kellebeek.nl/student/studieloopbaanbegeleiding.aspx Als je een opleiding bij het Kellebeek College volgt, dan kies je een opleiding die bij je past. Het kan zijn dat je tijdelijk extra ondersteuning nodig hebt bijv. omdat je erg onzeker bent, of omdat je persoonlijke problemen hebt waardoor je niet goed kunt leren. Binnen het Kellebeek College zijn er mogelijkheden voor extra begeleiding en zorg. Informatie hierover kun je vinden op de informatiesite voor studenten. Zie hiervoor http://www.kellebeek.nl/student/zorgteam.aspx Ook kun je rechtstreeks een mail sturen naar KCleerlingenzorg@rocwb.nl 4.2 Beoordelen om te kijken waar je staat. Studieadviesregeling In elk schooljaar krijg je minimaal twee keer een studieadvies (OOK art. 7, lid 3). Een studieadvies komt tot stand door te bepalen of: 1. je voldoende aanwezig bent geweest: je hebt geen officiële waarschuwing gekregen voor te laat komen of ongeoorloofd verzuim; 2. jouw studieresultaten voldoende zijn; 3. jouw studiehouding op school en/of werkhouding in de BPV voldoende is. Deze punten worden besproken voor zowel jouw prestaties op school als in de beroepspraktijk (indien van toepassing). In de beroepspraktijkvorming (BPV) houd je een urenlijst bij, die elke leerperiode extra wordt gecheckt door jouw studieloopbaanbegeleider. Als er een tekort dreigt in jouw gemaakte BPV-uren, dan worden er afspraken vastgelegd hoe je deze uren moet compenseren. Bij voldoende aanwezigheid, voldoende studieresultaten (op school en in de BPV) en een voldoende studie- en/of werkhouding wordt een groen studieadvies gegeven. Als het gaat om studieresultaten (op school en in de BPV), wordt er per studieadvies bepaald hoe je hiervoor een voldoende kunt halen. Ditzelfde geldt voor studie- en/of werkhouding. Je wordt hierover tijdig geïnformeerd. Pagina 16 van 26
Als er op één of meer van bovengenoemde zaken (aanwezigheid, studieresultaten en studieen/of werkhouding) onvoldoende vertrouwen is (ontstaan) dat je de opleiding met een positief resultaat kunt afronden, krijg je een oranje of rood studieadvies. Groen betekent dat je het goed doet! Je hebt geen officiële waarschuwing gekregen voor te laat komen of verzuim, je studieresultaten zijn voldoende of goed en je laat zien dat je gemotiveerd bent. Er is vertrouwen dat je, als je je op deze manier blijft inzetten, de opleiding met succes kunt gaan afronden. Oranje betekent een negatief studieadvies dat je een officiële waarschuwing gekregen voor te laat komen of verzuim, dat je onvoldoende studieresultaten hebt behaald en/of dat je een onvoldoende studie- en/of werkhouding laat zien. Dit betekent dat er vanuit school en/of de beroepspraktijk grote twijfels zijn of je de opleiding met succes kunt gaan afronden. Rood betekent een bindend studieadvies. Dit betekent dat je al eerder een oranje studieadvies hebt gehad en dat er op basis van onvoldoende studieresultaten, een officiële waarschuwing voor te laat komen of verzuim en/of negatieve studie- en/of werkhouding op school/bpv duidelijk is dat je de opleiding niet met succes kunt afronden. Studieadviezen worden altijd goed onderbouwd door school (en indien van toepassing in samenwerking met de beroepspraktijkinstelling). Als er sprake is van oranje of rood studieadvies bespreekt de studieloopbaanbegeleider dit altijd persoonlijk met jou. Jouw ouders/verzorgers worden hierover geïnformeerd en worden uitgenodigd om bij het gesprek aanwezig te zijn. Vanuit school is er ook vaak een tweede persoon aanwezig. Voor dit gesprek krijg je een schriftelijke uitnodiging met daarin aangegeven om welk studieadvies het gaat met een duidelijke onderbouwing. Het gegeven studieadvies en de afspraken die met jou in dit gesprek worden gemaakt worden altijd schriftelijk vastgelegd en opgenomen in jouw dossier. Dit verslag wordt ondertekend door jou en school en jij ontvangt hiervan een kopie. Bij een negatief studieadvies kun je aangeven dat je de opleiding toch wil blijven volgen. Dan krijg je de kans om jezelf op de onvoldoende punten, die vastgelegd zijn in het negatief studieadvies, binnen een vastgestelde termijn (meestal vier tot zes weken) te verbeteren. Ook wordt er vastgelegd hoe de school jou daarin gaat begeleiden. Kun je hieraan niet voldoen (binnen de gestelde termijn) dan kan het negatief studieadvies omgezet worden in een bindend (rood) studieadvies. Een bindend studieadvies komt dus nooit uit de lucht vallen: er moet minstens één negatief studieadvies aan vooraf gegaan zijn. Bij een gesprek waarin een bindend studieadvies wordt gegeven is ook de sterrolhouder studentzaken aanwezig vanuit school. Na dit gesprek krijg je binnen één werkweek een bevestiging dat je een bindend studieadvies hebt gekregen. Een bindend studieadvies betekent dat je de opleiding niet verder kunt voortzetten en dat de onderwijsovereenkomst wordt verbroken. Het Kellebeek College biedt altijd aan om jou te ondersteunen/begeleiden zodat je een juiste vervolgkeuze kunt maken. De relatie tussen studieadvies en aanwezigheid Jij als student en wij als school moeten ons houden aan wettelijke regelingen, zoals die van de leerplicht, kwalificatieplicht en studiefinanciering. In de onderwijsovereenkomst (OOK) die je bij de start van je opleiding met het Kellebeek College bent aangegaan is ook een aanwezigheidsverplichting opgenomen (OOK, art.10). Pagina 17 van 26
Jouw aanwezigheid bij alle onderwijsactiviteiten is verplicht!! Wij zijn verplicht jouw afwezigheid door te geven aan een leerplichtambtenaar en/of aan de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO). NB Als er geconstateerd wordt dat je fraude hebt gepleegd met het scannen van je pasje dan volgt er automatisch een negatief (oranje) studieadvies. Bij een tweede keer volgt een bindend (rood) studieadvies. Onder fraude wordt verstaan: wel gescand, maar niet aanwezig in de les. Ook wordt het scannen met een pasje van een ander gezien als fraude. Je kunt je rechten en plichten verder nalezen in de onderwijsovereenkomst, die je op de website kunt vinden: www.kellebeek.nl/student Pagina 18 van 26
5. Examens 5.1 Beoordelen voor je diploma. In het examenplan kun je zien welke beroepsspecifieke examens er per fase plaats zullen gaan vinden. Verder moeten de examens voor de generieke vakken Nederlands, rekenen en Engels behaald worden om tot diplomering te kunnen over gaan. Alle beoordelingen zijn altijd individueel. De school is eindverantwoordelijk voor de beoordeling. Voor een volledig overzicht van de examens wordt verwezen naar het examenplan (zie bijlagen). Per examenonderdeel wordt een beoordeling per werkproces bepaald op basis van alle beoordeelde prestatie-indicatoren. Uiteindelijk wordt er per kerntaak een waardering bepaald aan de hand van de beoordeelde werkprocessen. Bij beoordeling van werkprocessen en kerntaken geldt: Score v + g = v Score v + v + g = v Score v + g + g = g De examinator zorgt dat al je examendocumenten bij het examenbureau worden ingeleverd. Je bewaart zelf een kopie in je portfolio. 5.2 Hoe is de organisatie van de examens geregeld? Het schooljaar is ingedeeld in vier perioden. Aan het einde van iedere periode is een flexamenweek waarin de kennisexamens, assessmentgesprekken en het maken van het verantwoordingsverslag plaats vinden. Het centraal examenreglement ROC West-Brabant en het document belangrijke examenzaken zijn te vinden op onderstaande link: http://www.kellebeek.nl/student/examenreglement.aspx De examenplannen zijn te vinden op de volgende bladzijden. Pagina 19 van 26
5.3 De examenplannen EXAMENPLAN NAAM OPLEIDING KD COHORT NIVEAU LEERWEG CREBO GESPECIALISEERD PEDAGOGISCH MEDEWERKER 2012 2014-2017 4 BOL/BBL 92632 A. BEROEPSGERICHT Code examen Soort examen Titel examen K14_92620_KE1_V1 S Kennisexamen verzorgen K14_92620_KE2_V1 S Kennisexamen pedagogisch kader 1 K14_92620_PvB1_V1 P Beroepsprestatie 1.5 K14_92620_PvB2_V1 P Beroepsprestatie 2.2 K14_92620_PvB3_V1 P Beroepsprestatie 2.3 K14_92620_PvB4_V1 P Beroepsprestatie 2.4 K14_92620_KE3_V1 S Kennisexamen pedagogisch kader 2 Beoordeelde kerntaken (nr.) en werkprocessen (nr) Kt 2 Wp 2.2 Kt 1,2 Wp 1.1, 2.4 KT 2 Wp 2.2 KT 1,3 Wp 1.1, 1.3, 3.3, 3.8 Nederlands: Schrijfvaardigheid, taalverzorging en taalbeschouwing KT 1,2 Wp 1.1, 1.2, 2.1, 2.4 Nederlands: Leesvaardigheid, mondelinge taalvaardigheid Rekenen: Verbanden KT 2 Wp 2.3 Rekenen: Getallen, meten en meetkunde, verhoudingen KT 1,2 Wp 1.1, 2.4 Duur 100 min 100 min Periode in de opleiding Fase l Lj 1 p3 Fase 1 Lj p4 Locatie examen Weging Eindresultaat school 100% 100% school 100% 100% n.v.t. Fase 1 BPV 100% 100% n.v.t. Fase 2 BPV 100% 100% n.v.t. Fase 2 BPV 100% 100% n.v.t. Fase 2 BPV 100% 100% 100 min Fase 2 Lj2 p4 school 100% 100% Pagina 20 van 26
EXAMENPLAN NAAM OPLEIDING KD COHORT NIVEAU LEERWEG CREBO GESPECIALISEERD PEDAGOGISCH MEDEWERKER 2012 2014-2017 4 BOL/BBL 92632 K14_92620_PvB5_V1 P Proeve van Bekwaamheid K14_92620_VV1_V1 S Verantwoordingsverslag 1 K14-92620_aSg_v1 M Assessmentgesprek PM K14_92632_KE1_V1 S Kennisexamen K14_92632_WS1_V1 S Eindwerkstuk KT 1,2,3 Wp 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 3.1, 3.2, 3.3, 3.8 Nederlands: Schrijfvaardigheid, taalverzorging en beschouwing, mondelinge taalvaardigheid, leesvaardigheid Rekenen: Getallen, meten en meetkunde, verhoudingen, verbanden Kt 3 Wp 3.8 Nederlands: Schrijfvaardigheid, taalverzorging en taalbeschouwing Kt 3 Wp 3.1 Nederlands: Mondelinge taalvaardigheid Kt 2 Wp 2.4 Kt 3 Wp 3.1, 3.2, 3.8 Nederlands leesvaardigheid, schrijfvaardigheid, taalverzorging en taalbeschouwing 10 weken Fase 2 BPV 100% 100% n.v.t. 30 min 100 min Fase 2 Lj 2 p4 Fase 2 Lj 2 p4 Fase 3 Lj3 p4 n.v.t. Fase 3 School School 100% 100% school 100% 100% school 100% 100% 100% 100% Pagina 21 van 26
EXAMENPLAN NAAM OPLEIDING KD COHORT NIVEAU LEERWEG CREBO GESPECIALISEERD PEDAGOGISCH MEDEWERKER 2012 2014-2017 4 BOL/BBL 92632 K14_92632_PvB2_V1 P Proeve van bekwaamheid 2 K14_92632_AsG_V1 M Assessmentgesprek GPM Kt 2,3 Wp 2.4, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8 Nederlands: Mondelinge taalvaardigheid, leesvaardigheid, schrijfvaardigheid, taalverzorging en taalbeschouwing Rekenen: Getallen, meten en meetkunde, verhoudingen Kt 2,3 Wp 2,4,3.4 8 weken Fase 3 BPV 30 min Fase 3 Lj 3 p4 Behaald diploma Pedagogisch Medewerker niveau 3 crebo 92620, KD 2012 geeft vrijstelling voor de volgende examenonderdelen: K14_92620_KE1_V1 Kennisexamen verzorgen K14_92620_KE2_V1 Kennisexamen pedagogisch kader 1 K14_92620_PvB1_V1 Beroepsprestatie 1.5 K14_92620_PvB2_V1 Beroepsprestatie 2.2 K14_92620_PvB3_V1 Beroepsprestatie 2.3 K14_92620_PvB4_V1 Beroepsprestatie 2.4 K14_92620_KE3_V1 Kennisexamen pedagogisch kader 2 K14_92620_PvB5_V1 Proeve van Bekwaamheid K14_92620_VV1_V1 Verantwoordingsverslag 1 K14_92620_aSg_v1 Assessmentgesprek 1 100% 100% school 100% 100% Pagina 22 van 26
B. generiek (Algemene vakken) Code examen Titel examen Soort examen Niveau Duur Periode in de opleiding Plaats examen Resultaat Weging Eindresultaat K14_Ned_COE3f K14_Ned_spr3f K14_Ned_gespr3f K14_Ned_sch3f K14_Rek_COE3f K14_Eng_CoeB1 K14_Eng_sprA2 K14_Eng_gesprA2 Nederlands Lezen + Luisteren (COE) Nederlands Spreken Nederlands Gesprekken voeren Nederlands Schrijven Rekenen Getallen, Verhoudingen, Meten en Meetkunde, Verbanden (COE) Engels Lezen + Luisteren (COE) Engels Spreken Engels Gesprekken voeren D 3F 120 min 2 e helft school M 3F 20 min 2 e helft school M 3F 20 min 2 e helft school S 3F 120 min 2 e helft school D 3F 120 min 2 e helft school Voor Nederlands wordt het cijfer van het centrale examen (= één cijfer met één decimaal) en het cijfer van het instellingsexamen (= één cijfer met één decimaal) gemiddeld tot één heel eindcijfer (van 1 10). Dit is het eindcijfer voor het onderdeel Nederlands. Voor rekenen is het cijfer van het centrale examen het eindcijfer (heel cijfer van 1-10). D B1 120 min 2 e helft school 2/5 M A2 20 min 2 e helft school 1/5 M A2 20 min 2 e helft school 1/5 1/2 1/2 1 Van de eindcijfers voor generieke onderdelen Nederlands, rekenen en Engels mag er één onvoldoende zijn (niet lager dan een 5), de twee andere eindcijfers moeten ten minste een 6 zijn. K14_Eng_schA2 Engels Schrijven S A2 120 min 2 e helft school 1/5 Pagina 23 van 26
C. Loopbaan & Burgerschap Titel Onderdeel Verantwoording inspanningsverplichting Capaciteitenreflectie Motievenreflectie Loopbaan Werkexploratie Loopbaansturing Netwerken Voldaan aan de inspanningsverplichting door een ingevuld en ondertekend voortgangsformulier in het examendossier. Dimensie: Politiek juridisch Burgerschap Dimensie: Economisch Dimensie: Sociaal maatschappelijk Voldaan aan de inspanningsverplichting door een ingevuld en ondertekend voortgangsformulier in het examendossier. Dimensie: Vitaal burgerschap Pagina 24 van 26
Werkprocessen schema Gespecialiseerd Pedagogisch Medewerker Cohort 2014 crebo 92632 Werkprocessen/ Examenonderdeel: 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 Kennisexamen verzorgen X Kennisexamen pedagogisch kader 1 X X BP 1.5 X BP 2.2 X X X X BP 2.3 X X X X BP 2.4 X Kennisexamen pedagogisch kader 2 X X Proeve van Bekwaamheid X X X X X X X X X X X Verantwoordingsverslag 1 X Assessmentgesprek PM X Kennisexamen X Eindwerkstuk X X X Proeve van Bekwaamheid 2 X X X X X X X X X Assessmentgesprek GPM X X Eindbeoordeling werkproces Eindbeoordeling kerntaken Kerntaak 1 Kerntaak 2: Kerntaak 3: Toelichting Eindbeoordeling Werkprocessen en kerntaken Per examenonderdeel wordt een beoordeling per werkproces bepaald op basis van alle beoordeelde prestatieindicatoren. Uiteindelijk wordt er per kerntaak een waardering bepaald aan de hand van de beoordeelde werkprocessen. Bij beoordeling van werkprocessen en kerntaken geldt: Score v + g = v Score v + v + g = v Score v + g + g = g Pagina 25 van 26
Belangrijke aanvullende informatie over de examinering Wat moet je doen om een voldoende te halen voor de Beroepsgerichte eisen? Alle examens / examenonderdelen moeten tenminste voldoende zijn om het diploma te kunnen behalen. Alle kerntaken moeten met voldoende of goed zijn afgerond. Beslisregels voor het behalen van het diploma Aantal examenmomenten (1-ste, 2-de,, mogelijkheid tot herkansen) Afkortingen examentitels Soort examen Wettelijke beroepsvereisten Wat moet je doen om een voldoende te halen voor de generieke taal- en rekenvaardigheden? Verplichte centrale examens op niveau 3F voor: Rekenen: alle domeinen Nederlands: lezen en luisteren Instellingsexamens 3F voor de overige domeinen van Nederlands (schrijven (inclusief taalverzorging), gesprekken voeren, spreken). Het cijfer voor het instellingsexamen is een gemiddelde van de onderdelen: spreken, gesprekken voeren en schrijven. Wat moet je doen om een voldoende te halen voor Loopbaan en Burgerschap? In de opleiding wordt gewerkt aan de leer- en burgerschapsdomeinen op basis van de kwalificatie-eisen voor loopbaan en burgerschap vanuit het brondocument 2011. Dit wordt verantwoord door een ingevuld en ondertekend voortgangsformulier in het examendossier. Wat moet je doen om een voldoende te halen voor de Beroepspraktijkvorming? 1. Je hebt een voldoende beoordeling voor de BPV-opdrachten (beroepsprestaties) EN 2. Aan het eind van de opleiding heb je voldoende BPV-uren gerealiseerd. Gedurende de opleiding loop je in de meeste gevallen stage in verschillende instellingen. Het totaal aantal te realiseren BPV-uren in de opleiding is vastgelegd in het urenoverzicht van je opleiding in 2.1.1 in deze OER (zie 8: klokuren BPV). Aan het einde van de opleiding moet je minimaal het totaal aantal klokuren BPV in de opleiding hebben gerealiseerd. 1. en 2. zijn voorwaarden voor diplomering. In het examenplan vind je alle examens. Je hebt recht om elk examen één keer te herkansen. De herkansingen vinden plaats in de eerstvolgende examenperiode of in overleg met jou en je studieloopbaanbegeleider. Als de herkansing met een onvoldoende wordt beoordeeld, is het in bijzondere gevallen mogelijk om een aanvraag voor een extra herkansing in te dienen bij de subexamencommissie. In deze aanvraag geef je met een plan van aanpak aan hoe je je gaat voorbereiden op dit examen(onderdeel). De subexamencommissie beslist op basis van jouw plan van aanpak en het advies van het onderwijsteam of je in aanmerking komt voor een extra herkansing. PvB = Proeve van bekwaamheid EO = Eindopdracht AsG = Assessmentgesprek VV = Verantwoordingsverslag KE = Kennisexamen VE = Vaardigheidsexamen MP = Meesterproeve BP = Beroepsprestatie PF = Portfolio RV = Reflectieverslag WS = Werkstuk S = Schriftelijk / theorie-examen /werkstuk M = Mondeling P = Praktisch examen / vaardigheidsexamen D = Digitaal examen nvt Pagina 26 van 26