Opleidingswijzer. Geldigheid en vaststelling Deze Opleidingswijzer is geldig voor de volgende opleidingstrajecten:

Transcriptie

1 Opleidingswijzer Opleiding Pedagogisch Medewerker 3 Kinderopvang Crebo Niveau 3 Cohort Kwalificatiedossier 2012 Geldigheid en vaststelling Deze Opleidingswijzer is geldig voor de volgende opleidingstrajecten: Leerweg Intensiteit Variant Studieduur WSF1 SBU leerjaren cohort BOL voltijd regulier Bijzonderheden Dit traject kan bij voldoende inschrijvingen ook in de BBL-variant worden aangeboden. Vastgesteld d.d. Handtekening voorzitter examencommissie Kellebeek College 1 aankruisen, indien studiefinanciering van toepassing is (alleen bij BOL voltijd). 19 K2013 OLW Pedagogisch Medewerker

2 Inhoudsopgave Woord vooraf De opleiding Alvast wat over het beroep Wat kun je na je opleiding doen? Wat zijn de hoofdonderdelen van je opleiding? Kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap in het mbo Nederlands, rekenen, Engels en overige moderne vreemde talen Het onderwijsprogramma Hoe is je onderwijsprogramma opgebouwd? BOL voltijd versneld Beroepspraktijkvorming Plaats en organisatie van de BPV BOL voltijd versneld Examens Beoordelen om te kijken waar je staat Studieadviesregeling Beoordelen voor je diploma Examens in een overzicht het examenplan Hoe is de organisatie van de examens geregeld? Begeleiding Studieloopbaanbegeleiding bij het leren K2013 OLW Pedagogisch Medewerker 2

3 Woord vooraf Je bent met een beroepsopleiding bij het Kellebeek College gestart. We willen je graag van harte welkom heten! Voor je ligt een opleidingswijzer. Met deze opleidingswijzer (OLW) willen we je zo goed mogelijk informeren over de opleiding die je gaat volgen. De OLW vertelt het nodige over je toekomstige beroep. Er wordt in beschreven welke kennis, vaardigheden en beroepshouding belangrijk zijn in zowel je stage als op school. Ook staat er in de OLW wanneer je welke examens aflegt om je volledig diploma te halen. Find your information! Op onze website is een speciale informatiesite voor studenten: Hierop is heel veel belangrijke informatie te vinden! Vestigingen Het Kellebeek College kent vele vestigingen voor beroepsonderwijs. Vanaf schooljaar zijn de meeste geconcentreerd in onze nieuwbouw in Roosendaal. De AKA opleidingen (mbo niveau 1) worden in Breda en Bergen op Zoom aangeboden. Voorbereiding op werken in de praktijk Je gekozen beroepsopleiding kan zowel op niveau 1, 2, 3 of 4 zijn. Daarnaast heb je gekozen voor de BOL variant, dat wil zeggen beroeps opleidende leerweg of de BBL variant, beroeps begeleidende leerweg, waarbij je werken en leren combineert. De gekozen beroepsopleiding bereid je voor op het werken in de praktijk. Deze voorbereiding gebeurt zowel op school als op je stageadres. Aan je definitieve keuze zijn dus heel wat beslissingen vooraf gegaan. Find your destination Het is altijd spannend om aan een nieuwe opleiding te beginnen. Je hebt bepaalde verwachtingen van onze school, de opleiding en het beroep. Als je verwachtingen uitkomen en je groeit naar het diploma zowel op school als op stage dat kunnen we zeggen dat jij je bestemming hebt gevonden. Het Kellebeek College gaat samen met je op zoek, ons motto luidt niet voor niks: Find your destination. Dus als je verwachtingen niet (helemaal) uitkomen, adviseren we je dit te bespreken met je studieloopbaanbegeleider of iemand anders van school. Samen kunnen we dan op zoek gaan naar oplossingen. Jij staat centraal Jij staat centraal bij het Kellebeek College. Ons onderwijs is gericht op wat jij wilt leren en op de manier van leren die het best bij jou past. Zo dagen wij jou uit je talenten volledig te benutten en ontwikkelen. We houden rekening met individuele verschillen. Wij willen je zo begeleiden, dat altijd duidelijk is hoe je ervoor staat en welke mogelijkheden je hebt. Zelfstandig en verantwoordelijk werken Wij vinden het belangrijk dat onze beroepsopleidingen aantrekkelijk, activerend en uitdagend zijn. Bij het Kellebeek College leer je zowel zelfstandig als samen te werken en zelf verantwoordelijkheid te nemen. Deze zaken zijn heel belangrijk op school, maar ook in je toekomstige beroep. Veel praktijk, structuur en duidelijkheid Tijdens je opleiding loop je vaak stage. Ook is er veel aandacht voor praktijk op school in uitdagende opdrachten. Op die manier kom je goed voorbereid op je stageadres en hoor je 19 K2013 OLW Pedagogisch Medewerker 3

4 op je stageadres waar je op school verder aan dient te werken. Een goede balans en een goede afstemming tussen het leren op school en in de praktijk is heel belangrijk. Het samenwerken en het leren in de groep krijgt bij ons ook veel aandacht. We bieden je duidelijkheid en structuur: jij moet weten wanneer en hoe er gewerkt wordt op school. Veel succes met het werken aan jouw bestemming en vooral ook een heel gezellige tijd bij het Kellebeek College! Karin van Nieuwenhuijzen Directielid Kellebeek College 19 K2013 OLW Pedagogisch Medewerker 4

5 1 De opleiding 1.1 Alvast wat over het beroep. Je werkt als groepsleider bij een organisatie voor kinderopvang. Denk bij kinderopvang aan een kinderdagverblijf, buitenschoolse opvang of een peuterspeelzaal. De kinderopvang biedt groepsgewijze opvang, ondersteuning en ontwikkelingsmogelijkheden aan kinderen van 0 tot en met 12 jaar. Meestal werk je met collega's in een team. Je werkt met: Kinderen die buiten huis opgevangen worden, van zowel werkende als nietwerkende ouders. Jouw werk Je biedt dagelijkse opvang aan baby's, peuters, kinderen.je draagt bij aan hun opvoeding en verzorging en ondersteunt hen daarbij. Je zorgt voor een veilige, gezellige en stimulerende leefomgeving. Je stimuleert en begeleidt kinderen om deel te nemen aan de groep. Daarbij zorg je voor een leuke interactie in de groep, voor sfeer, uitdaging en geborgenheid. Je stimuleert (spelenderwijs) de cognitieve, motorische, sociale, emotionele en creatieve ontwikkeling van een kind en zijn taalbeheersing. Kinderopvang gebeurt volgens een dagindeling, die je meestal zelf opstelt. Je zorgt voor activiteiten die de ontwikkeling van kinderen en jongeren met en zonder specifieke begeleidingsvraag stimuleert. Die activiteiten sluiten aan bij hun wensen en mogelijkheden en zijn uitdagend. Je houdt daarbij rekening met leeftijd, ontwikkelingsniveau en interesse. Ook houd je in de gaten wat er is afgesproken over de opvang en de begeleiding en wat vastligt in het plan van aanpak. Je hebt veel contact met ouders en vervangende opvoeders. Bij de kennismaking bespreek je hun wensen bij de opvang van hun kind. Bij het halen en brengen wissel je informatie met ze uit en informeer je ze over de voortgang in de ontwikkeling van hun kind. Je werkt volgens het pedagogisch (beleids-)plan van de organisatie en volgens protocollen. Je signaleert bijzonderheden in de ontwikkeling van het kind en je speelt informatie door aan je collega's en leidinggevende. De pedagogisch medewerker 3 in de peuterspeelzaal is gericht op het creëren van optimale ontwikkelingskansen voor alle kinderen van 2 tot 4 jaar door het aanbieden van veelzijdige en passende speelmogelijkheden. Op grond van haar observaties bepaalt de pedagogisch 19 K2013 OLW Pedagogisch Medewerker 5

6 medewerker welke spelactiviteiten geschikt zijn voor de verdere ontwikkeling van het kind. Wanneer voor de ontwikkeling van het kind VVE programma s (Voor-en Vroegschoolse Educatie) gewenst zijn, dan stelt de pedagogisch werker dit aan de orde. De pedagogisch medewerker onderhoudt contacten met de ouders, stimuleert hen thuis (spel)activiteiten uit te voeren ten behoeve van de ontwikkeling van het kind en adviseert hen daarbij De pedagogisch medewerker 3 in de BSO is gericht op opvang en vrijetijdsbesteding. Zij haalt kinderen van school en wisselt daarbij informatie uit met de leerkracht. Zij stimuleert de brede ontwikkeling van kinderen op het gebied van sport en bewegen, kunst en creativiteit, natuur en techniek en samen spelen. Zij biedt de opvang en de activiteiten op een dusdanige wijze aan de kinderen aan, dat ze passen in het totale dagprogramma van het kind. Daartoe zoekt zij afstemming met de ouders/vervangende opvoeders. De typerende beroepshouding Werken in de sociaal-agogische sector betekent direct werken met cliënten, in het pedagogisch werk met kinderen en jongeren. Hierbij speelt de beroepskracht als persoon een essentiële rol. Haar kwaliteiten zijn van doorslaggevend belang bij het aangaan van een professionele relatie en bij het bereiken van de gewenste resultaten. Voor een verantwoorde beroepsuitoefening moet de beroepskracht zijn: -Betrokken -Empathisch -Assertief -Representatief -Integer. Je kunt het kwalificatiedossier van jouw opleiding vinden op de website Wat kun je na je opleiding doen? Op niveau 3 word je opgeleid tot pedagogisch medewerker 3 kinderopvang. Het diploma Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang geeft recht op doorstroom naar de opleidingen: Gespecialiseerd pedagogisch medewerker niveau 4; Pedagogisch medewerker 4 jeugdzorg; Onderwijs assistent niveau 4; Ook kun je doorstromen naar andere MBO-opleidingen op niveau 4: Persoonlijk begeleider gehandicaptenzorg, Persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen, Sociaal-cultureel werker, Sociaal-maatschappelijk dienstverlener, MBO-verpleegkundige of Praktijkopleider. 1.3 Wat zijn de hoofdonderdelen van je opleiding? De basis van de opleiding wordt bepaald door het beroepsprofiel van de gekozen opleiding, het beroepsprofiel van Pedagogisch medewerker Vervolgens is door de MBO Raad en het ministerie van OC&W bepaald dat om voor een diploma in aanmerking te komen, je moet voldoen aan gestelde eisen, die beschreven staan in: het kwalificatiedossier (2012) van de betreffende opleiding de kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap 2011 de regelgeving m.b.t. taal- en rekenvaardigheden MBO Het kwalificatiedossier Pedagogisch medewerker is opgebouwd uit de volgende kerntaken: Kerntaak 1: Opstellen van een activiteitenprogramma en plan van aanpak Kerntaak 2: Opvoeden en ontwikkelen van het kind/de jongere Kerntaak 3: Uitvoeren van organisatie -en professie gebonden taken 19 K2013 OLW Pedagogisch Medewerker 6

7 In het kwalificatiedossier wordt de inhoud van de opleiding beschreven. Je kunt dus in het kwalificatiedossier lezen wat je allemaal moet weten en kunnen aan het einde van de opleiding. Elk beroep heeft een aantal kerntaken, dit zijn kenmerkende werkzaamheden van de beroepsbeoefenaar. Daaruit kan worden afgeleid welke eisen het beroep stelt. Bij elke kerntaak worden werkprocessen beschreven die iemand als startende beroepsbeoefenaar in de beroepspraktijk moet kunnen uitvoeren. Iedere kerntaak heeft meerdere werkprocessen. De werkprocessen behorende bij een kerntaak is een bundeling van beroepshandelingen. Een werkproces heeft een begin en een eind. Dit leidt tot een bepaald resultaat. Voor het goed uitvoeren van de werkprocessen heb je bepaalde competenties nodig, die in de dossiers meetbaar worden gemaakt in termen van zichtbaar gedrag. Dit zijn de componenten. Het resultaat van je gedrag vind je terug in de prestatie-indicator.. Een uitgebreide beschrijving van de kerntaken, werkprocessen en prestatie-indicatoren is te vinden in het kwalificatiedossier Deze zijn te vinden op In het schema worden de kerntaken en werkprocessen genoemd die bij deze opleiding horen. 19 K2013 OLW Pedagogisch Medewerker 7

8 K1. Uitstroom Pedagogisch medewerker Kinderopvang niveau 3 Kerntaak Werkproces k1 Kerntaak 1: Opstellen van een activiteitenprogramma en plan van aanpak 1.1 Inventariseert de situatie en wensen van het kind/de jongere x 1.2 Stelt een activiteitenprogramma op x 1.3 Maakt een plan van aanpak x Kerntaak 2: Opvoeden en ontwikkelen van het kind/de jongere 2.1 Biedt het kind/de jongere opvang x 2.2 Biedt het kind/de jongere persoonlijke verzorging x 2.3 Draagt zorg voor de ruimte en huishoudelijke werkzaamheden x 2.4 Biedt het kind/de jongere ontwikkelingsgerichte activiteiten aan x Kerntaak 3: Uitvoeren van organisatie -en professiegebonden taken 2.5 Ondersteunt het kind/de jongere bij werk, scholing en vrije tijd 3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en x professionalisering van het beroep 3.2 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg x 3.3 Stemt de werkzaamheden af met betrokkenen x 3.4 Voert coördinerende taken uit 3.5 Onderhoudt een netwerk 3.6 Voert beleidsmatige taken uit 3.7 Voert beheertaken uit 3.8 Evalueert de werkzaamheden x Uitstroom Je opleiding is onverdeeld in drie fasen. In iedere fase werk je aan verschillende werkprocessen. Voor het goed uitvoeren van de werkprocessen heb je bepaalde competenties nodig. Je moet dit laten zien in zichtbaar gedrag, Dit zichtbaar gedrag noemen we de prestatie-indicatoren. 19 K2013 OLW Pedagogisch Medewerker 8

9 1.4 Kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap in het mbo Burgerschap De politiek-juridische dimensie Bij dit domein werk je als student aan je bereidheid en vermogen om deel te nemen aan politieke besluitvorming. Hierbij moet je denken aan het stemmen bij verkiezingen en manieren waarop jij een politieke bijdrage kan leveren op het gebied van duurzaamheid, veiligheid, internationalisering, ondernemerschap, interculturaliteit en levensbeschouwing. Je weet hoe een parlementaire democratie is opgebouwd. De economische dimensie Bij dit domein werk je aan je vermogen en bereidheid om een bijdrage te leveren aan het arbeidsproces en de arbeidsgemeenschap waar je deel van uit maakt. Je houdt je daarbij aan de regels en procedures van een bedrijf en kent je rechten en plichten. Je stelt je collegiaal op. Je neemt op een adequate en verantwoordelijke manier als consument deel aan de maatschappij. Je weet hoe je informatie over producten en diensten kunt verzamelen om een weloverwogen keuze te kunnen maken. Je hebt inzicht in je eigen wensen in relatie met zijn financiële speelruimte. De sociaal-maatschappelijke dimensie Dit domein heeft betrekking op de bereidheid en het vermogen om deel uit te maken van de gemeenschap en daar een actieve bijdrage aan te leveren. Het gaat hier om het adequaat functioneren in je eigen woon- en leefomgeving, in zorgsituaties en in de school; om de acceptatie van verschillen en culturele verscheidenheid. Je kent de aspecten van breed geaccepteerde sociale omgangsvormen en past deze toe in verschillende situaties. Je hebt inzicht in de kenmerken van verschillende culturen en toont respect voor culturele verscheidenheid. De dimensie vitaal burgerschap Dit domein heeft betrekking op de bereidheid en het vermogen om te reflecteren op jouw eigen leefstijl en het zorg dragen voor de eigen vitaliteit als burger en werknemer. Hierbij gaat het om de zorg voor de eigen vitaliteit en fitheid. Daarbij is een belangrijke taak om de juiste afstemming te vinden tussen werken, zorgen (voor jezelf en voor anderen), leren en ontspannen. Om zorg te kunnen dragen voor de eigen gezondheid is het nodig dat je jezelf bewust bent van je eigen leefstijl, gezondheidsrisico s van leefstijl en werk in kan schatten, op basis daarvan verantwoorde keuzes kan maken en activiteiten onderneemt die bijdragen aan een gezonde leefstijl. Het gaat naast bewegen en sport ook om aspecten als voeding, roken, alcohol, drugs en seksualiteit. Loopbaan Loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling draagt maatschappelijk gezien bij aan employability en ondernemerschap. Daarnaast draagt de loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling bij aan de persoonlijke ontplooiing. Het gaat hierbij om het sturing geven aan het vinden van betekenisvol werk of vervolgonderwijs dat aansluit op je eigen kwaliteiten, mogelijkheden, waarden en motieven. Jouw studieloopbaanbegeleider begeleidt je hierbij. 19 K2013 OLW Pedagogisch Medewerker 9

10 Crea week Alle eerstejaars studenten van de opleiding Pedagogisch werk gaan mee op creaweek. Samenwerken is een belangrijk aspect binnen het vak van de kinderopvang. Dit is een vaardigheid die in school niet zo goed geoefend kan worden. De creaweek is het moment om alle competenties op het gebied van samenwerken te oefenen en te leren. Met een nieuwe groep ga je veel nieuwe informatie verwerken tot een veelzijdige presentatie. Deze week is een wezenlijk deel van de opleiding en dus een voorwaarde om je diploma te behalen. 1.5 Nederlands, rekenen, Engels en overige moderne vreemde talen Naast de kerntaken van je toekomstige beroep en de kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap, gelden er in je MBO-opleiding ook eisen met betrekking tot Nederlands, rekenen, Engels en een eventueel andere moderne vreemde taal (MVT). Voor Nederlands en rekenen geldt dat er eisen worden gesteld gekoppeld aan het niveau van de opleiding. MBO niveau 1 t/m 3: niveau 2F (referentiekader Meijerink) MBO niveau 4: niveau 3F (referentiekader Meijerink) Bij Nederlands gaat het om de onderdelen: mondelinge taalvaardigheid (uitgesplitst in spreken en luisteren), lezen, schrijven en begrippen/taalverzorging. Bij rekenen gaat het om de domeinen: getallen, verhoudingen, meten en meetkunde en verbanden. Voor Engels en eventueel overige moderne vreemde talen gelden ook gestelde eisen m.b.t. het te behalen niveau behorend bij een MBO-opleiding. Dit betreft de onderdelen lezen, luisteren, schrijven, gesprekken voeren en spreken. Deze eisen (niveaus) zijn gekoppeld aan het Europees Referentie Kader (ERK) en staan beschreven in deel B van het kwalificatiedossier van jouw opleiding. 19 K2013 OLW Pedagogisch Medewerker 10

11 2 Het onderwijsprogramma 2.1 Hoe is je onderwijsprogramma opgebouwd? Jouw opleiding maakt gebruik van het materiaal van Stichting Consortium Beroepsonderwijs. Binnen het Consortium werken ruim 60 % van de ROC s uit het land samen. Er is een methode ontwikkeld waarbinnen kerntaken en werkprocessen in beeld worden gebracht. Met name hoe jij je ontwikkelt (competentiegroei) wordt met het materiaal duidelijk gemaakt. De methode vormt de basis voor de onderwijsactiviteiten en het onderwijsmateriaal van de opleiding. Het materiaal kent de volgende opbouw: De mate van De mate van complexiteit van de zelfsturing beroepssituatie O gesloten context O open context O complexe context O geleid O begeleid O zelfstandig De mate van verantwoordelijkheid O uitvoering van eigen takenpakket O samenwerking met collega s O de hele zorg en begeleidingscyclus O aansturing van collega s op hetzelfde niveau Je opleiding is onverdeeld in één of meerdere fasen. In iedere fase werk je aan verschillende werkprocessen. Voor het goed uitvoeren van de werkprocessen heb je bepaalde competenties nodig. Je moet dit laten zien in zichtbaar gedrag, Dit zichtbaar gedrag noemen we de prestatie-indicatoren. In de onderwijsprogrammering worden de leerlijnen en fasen van de opleiding vertaald in dagelijkse activiteiten. De opleiding bestaat uit één, twee of drie fasen. Meestal vallen de fasen en schooljaren samen. Het is mogelijk hier flexibel mee om te gaan. Door persoonlijke omstandigheden kun je versnellen of vertragen tot maximaal één jaar langer dan de normale studieduur. Fase-indeling met beroepsprestaties voor Pedagogisch Medewerker 3 KD 2012 F a s e Score Beroepsprestaties Werkprocessen Competenties 1 Ontwikkelingsgericht 1.1 Ondersteunen bij persoonlijke verzorging en ADL 1.2 Onderhouden van spel- en speelmateriaal en ruimte 1.3 Ondersteunen bij ontwikkelingsgerichte activiteiten 2.2: Biedt het kind/de jongere persoonlijke verzorging 2.3: Draagt zorg voor de ruimte en huishoudelijke werkzaamheden 1.2: Stelt een activiteitenprogramma op 2.1: Biedt het kind/de jongere opvang 2.4: Biedt het kind/de jongere ontwikkelingsgerichte activiteiten aan CFKRT CLT E, Q B, C, D, E, U C, L, Q 19 K2013 OLW Pedagogisch Medewerker 11

12 KD 2012 F a s e Score Beroepsprestaties Werkprocessen Competenties 1.4 Werken volgens methodische stappen 1.1: Inventariseert de situatie en wensen van het kind/de jongere 1.3: Maakt een plan van aanpak 3.3: Stemt de werkzaamheden af met betrokkenen 3.8: Evalueert de werkzaamheden N, R E, J E, Q D, J, M 1 KWALIFICEREND* 1.5 Ondersteunen en begeleiden bij persoonlijke verzorging en ADL 2.2: Biedt het kind/de jongere persoonlijke verzorging C, F, K, R, T 2 KD 2012 F a s e Score Beroepsprestaties Werkprocessen Competenties Ontwikkelingsgericht KWALIFICEREND 2.1 Deskundigheid op peil houden 2.2 Methodisch werken 2.3 Begeleiden bij ontwikkelingsgerichte activiteiten 2.4 Zorgen voor een hygiënische, veilige en uitdagende leefomgeving 3.1: Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep 3.2: Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg 1.1: Inventariseert de situatie en wensen van het kind/de jongere 1.3: Maakt een plan van aanpak 3.3: Stemt de werkzaamheden af met betrokkenen 3.8: Evalueert de werkzaamheden 1.1: Inventariseert de situatie en wensen van het kind/de jongere 1.2: Stelt een activiteitenprogramma op 2.1: Biedt het kind/de jongere opvang 2.4: Biedt het kind/de jongere ontwikkelingsgerichte activiteiten aan 2.3: Draagt zorg voor de ruimte en huishoudelijke werkzaamheden K T N, R E, J E, Q D, J, M N, R E, Q B, C, D, E, U C, L, Q C, L, T De proeve is de optelsom van alle kwalificerende beroepsprestaties uit fase 1 en 2 2.1: Biedt het kind/de jongere opvang D, E Verantwoordingsverslag 1 2.4: Biedt het kind/de jongere ontwikkelingsgerichte activiteiten aan C Assessmentgesprek 1.3: Maakt een plan van aanpak 2.2: Biedt het kind/de jongere persoonlijke verzorging E C, F 19 K2013 OLW Pedagogisch Medewerker 12

13 KD 2012 F a s e Score Beroepsprestaties Werkprocessen Competenties 3 Ontwikkelingsgericht KWALIFICEREND 3.1: Samenwerken met ouders 3.2: Werken als een professional 3.3 Omgaan met verschillen tussen kinderen De proeve 1.1: Inventariseert de situatie en wensen van het kind/de jongere 3.3: Stemt de werkzaamheden af 3.8: Evalueert de werkzaamheden 3.1: Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep 3.2: Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg 3.3: Stemt de werkzaamheden af 2.1: Biedt het kind/de jongere opvang 2.4: Biedt het kind/de jongere ontwikkelingsgerichte activiteiten aan N, R E, Q D, J, M K T E, Q B, C, D, E, U C, L, Q Verantwoordingsverslag 2 3.8: Evalueert de werkzaamheden D, J, M Assessmentgesprek 3.1: Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep 3.3: Stemt de werkzaamheden af K E, Q VOORBEELD ONDERWIJSACTIVITEITENTABEL LESUREN PER WEEK Jaar 1 Jaar 2 Jaar 3 Integrale leerlijn 1 Werken aan beroepsrelevante opdrachten Beroepspraktijkvorming Ondersteunende leerlijn 1 Communicatieve vaardigheden Verzorging 3 3 Ontwikkelingspsychologie Pedagogiek Creatieve vaardigheden Sport, spel en bewegingsleer 3 7 Nederlands Engels Rekenen Burgerschap 3 3 Reflectie leerlijn 1 Studieloopbaanbegeleiding Persoonlijk ontwikkelplan NB Dit is een voorbeeld. Een lesuur bestaat uit 30 minuten. Er bestaat een wettelijke verplichting tot het bijhouden van de aanwezigheid van studenten bij de diverse onderwijsactiviteiten. De opleiding stelt eisen aan jouw aanwezigheid en inzet op school en in de BPV (stage). 19 K2013 OLW Pedagogisch Medewerker 13

14 2.1.1 BOL voltijd versneld Voorbeeld van een lesrooster: Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag 1,2,3 Pedagogiek 1,2,3 Communicatie 1,2,3 Engels 4,5,6 WABO 4,5,6 WABO 4,5,6 Creav.h. 8,9,10 SLB 8,9,10 Nederlands 8,9,10 rekenen BPV BPV 11,12,13 Verzorgen 11,12,13 Sport en spel 11,12,13 POP De invulling van de lesdagen is een voorbeeld. Je kunt zien welke uren je hebt. Dit is een voorbeeld van een groep in leerjaar 1. Het rooster van jouw groep vind je op de Portal. Voordat de stage van 2 dagen per week begint, zijn er meer lessen per week. In de WABO-uren werk je aan de beroepsprestaties onder begeleiding van de WABOdocent.. SLB: Dit zijn uren met de hele groep en de studieloopbaanbegeleider. In de studieloopbaanuren is er ook Intervisie. Dan worden praktijksituaties en ervaringen besproken volgens een vaste methode. Tijdens de POP vinden de individuele POP gesprekken plaats met jouw studieloopbaanbegeleider De workshopuren zijn voor de uitdieping van theorie en/of het oefenen van vaardigheden. Je krijgt workshops per fase aangeboden. Zowel in fase 1 als 2 komen twee dimensies (van 10 klokuren elk) van Burgerschap aanbod. Nederlands, Engels en rekenen zijn toegevoegd om je op te leiden voor de examen eisen die daaraan gesteld zijn (zie examenplan). BPV: Beroepspraktijkvorming (stage) Voor iedere opleiding en voor ieder leerjaar ligt het aantal lesdagen en BPV- dagen vast. 19 K2013 OLW Pedagogisch Medewerker 14

15 Onderwijsprogrammering crebo 92620: Pedagogisch Werk (Pedagogisch medewerker 3 kinderopvang) BOL voltijd (regulier traject), niveau 3 Cohort (start: augustus 2013) Onderwijsactiviteiten Leerjaar 1 Leerjaar 2 Leerjaar 3 Leerjaar 4: niet van toepassing leerperiode: totaal totaal totaal totaal begeleide uren per groep begeleide uren individueel begeleide lesuren per week lesweken per periode (excl. flexwkn) aantal flexweken begeleide lesuren per leerfase begeleide klokuren correctie buitenschoolse activiteiten begeleide klokuren per leerfase klokuren overige onderwijsactiviteiten klokuren examinering per groep klokuren examinering individueel examinering per leerfase klokuren onderwijstijd (excl. BPV) klokuren BPV Klokuren begeleide onderwijstijd klokuren zelfstudie Totaal aantal SBU K2013 OLW Pedagogisch Medewerker

16 3 Beroepspraktijkvorming De afkorting BPV staat voor Beroepspraktijk Vorming. Dit is wat we voorheen stage noemden. De praktijk heeft een belangrijke plaats in de opleiding. In de praktijk voer je opdrachten uit en laat je zien dat je de kennis en vaardigheden kunt toepassen. Je BPV-adres is een leerbedrijf in één van de werkvelden die al eerder zijn genoemd (zie hoofdstuk 1.1). In je BPV word je begeleid door je stagebegeleider/praktijkopleider. Dit gebeurt volgens de afspraken die gemaakt zijn/worden met het betreffende BPV-adres. Ziekte en verzuim Verzuim van BPV-tijd dient uiteraard zoveel mogelijk voorkomen te worden. Als je om dringende redenen of bij ziekte niet naar je BPV-adres kan, moet je dit zo snel mogelijk kenbaar maken bij het BPV-adres en/of de praktijkopleider én bij de administratie van het Kellebeek College, locatie van jouw opleiding. Beter melden doe je zo snel mogelijk in verband met de planning op het BPV-adres. Uren die je afwezig bent geweest moeten worden ingehaald. Invullen aanwezigheidslijst In verband met het behalen van voldoende BPV-uren vul je de aanwezigheidslijst in. Deze worden uitgedeeld door de studieloopbaanbegeleider bij de start van de BPV. Op de praktijkovereenkomst (POK) kun je zien hoeveel uren je op het BPV-adres aanwezig moet zijn. Voor de praktijkovereenkomst: zie Plaats en organisatie van de BPV BOL voltijd versneld De afkorting BPV staat voor Beroeps Praktijk Vorming. Dit is wat we vroeger de stage noemden. We vinden het belangrijk dat je in verschillende organisaties met verschillende leeftijdscategorieën ervaring kunt opdoen. De hele opleiding werk je ook in de praktijk. De praktijk heeft een belangrijke plaats in de opleiding. In de praktijk voer je opdrachten uit en laat je zien dat je de kennis en vaardigheden kunt toepassen. In de praktijk word je beoordeeld op wat je in je gedrag laat zien (prestatie-indicatoren). De BPV-plaats is een plaats in één van de werkvelden die al eerder zijn genoemd (zie hoofdstuk 1.1). In je BPV word je begeleid door je praktijkopleider. Dit gebeurt volgens de afspraken die gemaakt zijn/worden met de betreffende BPV-plaats. Na 11 weken in het eerste schooljaar, start de beroepspraktijkvorming (BPV). Je krijgt in deze weken informatie over BPV op school. Je gaat 2 dagen per week stage lopen in alle 3 de leerjaren. Tijdens de BPV werk je aan je beroepsprestaties, worden algemene taken gedaan die passen binnen je BPV adres, heb je overleg met collega s en heb je begeleidingsgesprekken met je praktijkopleider. 19 K2013 OLW Pedagogisch Medewerker

17 Afspraken en regels rondom de BPV Het is de bedoeling dat je je houdt aan de BPV periode zoals omschreven op je praktijkovereenkomst; dit betekent dat de begin- en einddatum vast staat. Het is dus niet mogelijk later te beginnen met je BPV of eerder te stoppen. Aan het begin van je BPV sluit je met de instelling een contract (Praktijkovereenkomst). Daarin staan je rechten en plichten als leerling. Daarin staat ook dat de instelling je een goede leeromgeving zal bieden. Indien je minder BPV uren hebt gemaakt dan overeenkomstig de POK, dien je deze in een Volgend schooljaar in te halen en moeten ingehaald zijn vóór je start met de Proeve. Je SLB-er stelt een contract op waarin het exacte aantal uren dat je in moet halen wordt vermeld. Je loopt gemiddeld 7 uur per dag stage. Het kan dus voorkomen dat je de ene dag 8 lopen stage loopt en de andere dag 6 uur. Op je POK (praktijkovereenkomst) kun je zien hoeveel uren je op het BPV adres aanwezig moet zijn. Soms gebeurt het dat studenten een adres krijgen waar ze niet aan hun uren kunnen komen. Ze gaan dan in overleg met het BPV bureau of de sterrolhouder BPV. Er wordt dan samen nagedacht over oplossingen. Als je BPV minder is dan 90% van de afgesproken uren heeft dit gevolgen voor je studieadvies (Zie hoofdstuk 4.1). De BPV aanwezigheidslijst geef je op het eind van het jaar af aan je slb-er, deze zorgt ervoor dat het in je leerling dossier terecht komt. Lukt het je niet dit aantal uren te halen heeft dit gevolgen voor je studieadvies en kan je studievertraging oplopen. De praktijkopleider, de sterrolhouder BPV kunnen besluiten van bovenstaande regel af te wijken. Vrij vragen voor speciale activiteiten op het BPV adres. Soms vinden er op het BPV adres activiteiten plaats die belangrijk kunnen zijn voor je leerproces. Wanneer die activiteiten plaatsvinden op de dag dat je naar school gaat kun je vrij vragen op school. Je kunt dan op het BPV adres aanwezig zijn en de activiteit meemaken. Dit vrij vragen gebeurt d.m.v. een formulier. Dit formulier krijg je aan het begin van de BPV periode. Dit formulier moet ingevuld worden door de BPV opleider en uiterlijk 3 weken voor de activiteit ingeleverd worden bij de studieloopbaanbegeleider van school. Deze ondertekent het formulier voor akkoord. Vrij vragen voor een activiteit op het adres kan maximaal 2 keer per schooljaar. Voor de praktijkovereenkomst: zie 19 K2013 OLW Pedagogisch Medewerker 17

18 4 Examens 4.1 Beoordelen om te kijken waar je staat. Het overzicht van de beoordeling in de opleiding Er zijn 2 vormen van beoordelen: Ontwikkelingsgericht beoordelen om te kijken waar je staat. De Beroepsprestaties waaraan je werkt die meetellen voor een ontwikkelingsgerichte beoordeling hebben een O op de kaft. Kwalificerend beoordelen om vast te stellen of je aan de opleidingseisen voldoet. Dit is dus een beoordeling van een examen die mee telt voor je diploma. De ontwikkelingsgerichte beoordeling. Beroepsprestaties: Elke fase bestaat uit meerdere beroepsprestaties(opdrachten). Elke beroepsprestatie wordt afgesloten met een ontwikkelingsgerichte beoordeling van de beroepsprestatie door de stagebegeleidster. De beoordelingslijst wordt daarbij gebruikt als beoordelingsinstrument. De bewijsstukken van de beroepsprestatie worden beoordeeld door de wabo docent. Er zijn ook theoretische toetsen en opdrachten, die voldoende moeten zijn. Alle bovenstaande bewijzen verzamel je in je ontwikkelingsportfolio. Op de monitor ontwikkelingsportfolio, kun je lezen welke bewijzen er in je portfolio moeten zitten. De kwalificerende beoordeling Het examen bestaat uit de kwalificerende beroepsprestaties, verantwoordingsverslag, Assessment Gesprek en theorietoets of een Proeve. Nederlands, Engels en rekenen. Voor Nederlands, Engels en rekenen verzamel je ook bewijzen in het portfolio. De betreffende docenten beoordelen jouw bewijsstukken. De portfolio s moeten in orde zijn om deel te kunnen nemen aan examinering. De SLB-er controleert of alle bewijzen en kopieën van de BPV aanwezigheidslijsten aanwezig zijn in jouw ontwikkelingsportfolio en vult de monitor ontwikkelingsportfolio in. De docenten rekenen, Nederlands, Engels en burgerschap informeren je over welke bewijzen je moet aanleveren van hun vakgebied. 19 K2013 OLW Pedagogisch Medewerker 18

19 4.1.1 Studieadviesregeling Studieadviesregeling Gedurende je opleiding krijg je minimaal twee keer per schooljaar een studieadvies. Dit studieadvies komt tot stand door te bepalen of: 1. je voldoende aanwezig bent geweest: minimaal 90% van de roosteruren die zijn aangeboden in de betreffende periode. 2. jouw studieresultaten voldoende zijn 3. jouw studiehouding positief is. Deze punten worden besproken voor zowel jouw prestaties op school als in de beroepspraktijk (indien van toepassing). In de beroepspraktijkvorming (BPV) houd je een urenlijst bij, die elke maand wordt gecheckt door jouw studieloopbaanbegeleider. Als er een tekort dreigt in jouw gemaakte BPV-uren, dan worden er afspraken gemaakt hoe je deze uren moet compenseren. Bij voldoende aanwezigheid, voldoende studieresultaten en een positieve studiehouding wordt een groen studieadvies gegeven. Als er op één of meer van bovengenoemde zaken (aanwezigheid, studieresultaten en studiehouding) onvoldoende vertrouwen is (ontstaan) dat je de opleiding met een positief resultaat kunt afronden, krijg je een oranje of rood studieadvies. Groen betekent dat je het goed doet! Je bent voldoende aanwezig geweest, je studieresultaten zijn voldoende of goed en je laat zien dat je gemotiveerd bent. Er is vertrouwen dat je, als je je op deze manier blijft inzetten, de opleiding met succes kunt gaan afronden. Oranje betekent een negatief studieadvies dat je onvoldoende aanwezig bent geweest, dat je onvoldoende studieresultaten hebt behaald en/of dat je een negatieve studiehouding laat zien. Dit betekent dat er vanuit school en/of de beroepspraktijk grote twijfels zijn of je de opleiding met succes kunt gaan afronden. Rood betekent een bindend studieadvies. Dit betekent dat je al eerder een oranje studieadvies hebt gehad en dat er op basis van onvoldoende studieresultaten, onvoldoende aanwezigheid en/of negatieve studiehouding op school/bpv duidelijk is dat je de opleiding niet met succes kunt afronden. Studieadviezen worden altijd goed onderbouwd door school (en indien van toepassing in samenwerking met de beroepspraktijkinstelling). Als er sprake is van oranje of rood studieadvies bespreekt de studieloopbaanbegeleider dit altijd persoonlijk met jou. Jouw ouders/verzorgers worden hierover geïnformeerd en worden uitgenodigd om bij het gesprek aanwezig te zijn. Vanuit school is er ook vaak een tweede persoon aanwezig. Voor dit gesprek krijg je een schriftelijke uitnodiging met daarin aangegeven om welk studieadvies het gaat met een duidelijke onderbouwing. Het gegeven studieadvies en de afspraken die met jou in dit gesprek worden gemaakt worden altijd schriftelijk vastgelegd en opgenomen in jouw dossier. Dit verslag wordt ondertekend door jou en school en jij ontvangt hiervan een kopie. Bij een negatief oranje studieadvies kun je aangeven dat je de opleiding toch wil blijven volgen. Dan krijg je de kans om jezelf op de onvoldoende punten, die vastgelegd zijn in het negatief oranje studieadvies, binnen een vastgestelde termijn (meestal vier tot zes weken) te verbeteren. Voldoe je hieraan niet (binnen de gestelde termijn) dan kan het negatief studieadvies omgezet worden in een bindend (rood) studieadvies. Een bindend rood 19 K2013 OLW Pedagogisch Medewerker 19

20 studieadvies komt dus nooit uit de lucht vallen: er moet minstens één oranje studieadvies aan vooraf zijn gegaan. Bij een gesprek waarin een rood studieadvies wordt gegeven is ook de sterrolhouder studentzaken aanwezig vanuit school. Na dit gesprek krijg je binnen één werkweek een bevestiging dat je een bindend studieadvies hebt gekregen. Een bindend studieadvies betekent dat je de opleiding niet verder kunt voortzetten en dat de onderwijsovereenkomst wordt verbroken. Het Kellebeek College biedt altijd aan om jou te ondersteunen/begeleiden zodat je een juiste vervolgkeuze kunt maken. De relatie tussen studieadvies en aanwezigheid Jij als student en wij als school moeten ons houden aan wettelijke regelingen, zoals die van de leerplicht, kwalificatieplicht en studiefinanciering. In de onderwijsovereenkomst (OOK) die je bij de start van je opleiding met het Kellebeek College bent aangegaan is ook een aanwezigheidsverplichting opgenomen (artikel 13). Jouw aanwezigheid bij alle onderwijsactiviteiten is verplicht!! Wij zijn verplicht jouw afwezigheid door te geven aan een leerplichtambtenaar en/of aan de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO). NB Als er geconstateerd wordt dat je fraude hebt gepleegd met het scannen van je pasje dan volgt er automatisch een negatief (oranje) studieadvies. Bij een tweede keer volgt een bindend (rood) studieadvies. Onder fraude wordt verstaan: wel gescand, maar niet aanwezig in de les. Ook wordt het scannen met een pasje van een ander gezien als fraude. Je kunt je rechten en plichten verder nalezen in de onderwijsovereenkomst, die je op de website kunt vinden: Beoordelen voor je diploma. Belangrijke punten in de beoordeling: Het beoordelen van de kwalificerende beroepsprestaties. Beoordeling vindt voor een deel plaats op de werkplek (de beroepspraktijk). Kenmerk van competentieleren is dat leren plaatsvindt in de echte praktijk. Dit geldt ook voor het beoordelen van competenties. De beoordeling per combinatie van kerntaken en werkprocessen vindt plaats met behulp van kwalificerende beroepsprestaties. Dit is een beoordelingsvorm waarbij je in een vast gesteld aantal weken in de BPV de afgesproken beroepsactiviteiten moet uitvoeren en evalueren en daarop beoordeeld wordt. De kwalificerende beroepsprestaties zijn gebaseerd op het eindgedrag van de werkprocessen. Dit eindgedrag wordt stapsgewijze voorbereid in de afzonderlijke werkprocessen in de bijbehorende ontwikkelingsgerichte beroepsprestaties. De beoordeling vindt plaats aan de hand van een lijst met werkprocessen en prestatieindicatoren en competenties (beoordelingslijsten). Het vereiste beheersingsniveau wordt vermeld. De beoordeling wordt opgenomen in het beoordelingsportfolio en geregistreerd op het examenbureau. 19 K2013 OLW Pedagogisch Medewerker 20

21 De beoordeling van het verantwoordingsverslag en het assessmentgesprek Het assessment wordt afgerond met een assessmentgesprek volgens de STARRT methode. In het gesprek wordt het verantwoordingsverslag n.a.v. de kwalificerende beroepsprestaties besproken. De kwalificerende beroepsprestaties, de kennistoetsen en het verantwoordingsverslag, moeten voldoende zijn om deel te kunnen nemen aan het assessmentgesprek. De beoordeling is altijd individueel. Jij wordt individueel beoordeeld. Groepsproducten kunnen worden ingebracht, maar dan zal jouw individuele inbreng door de beoordelaar(s) worden vastgesteld De school is eindverantwoordelijk voor de beoordeling Examinering is en blijft de wettelijke verantwoordelijkheid van de school. De beoordelaar zal dus uiteindelijk als vertegenwoordiger van de school beslissen of de beoordeling voldoende is. Trajectverloop tijdens de opleiding Je ontvangt van je SLB-er een studieplanning waarin de studietaken zijn uitgezet over je opleiding. Portfolio Nederlands Gedurende je hele opleiding werk je aan je taalportfolio Nederlands. Dit taalportfolio Nederlands bevat verplichte taaltaken. Deze taaltaken zijn vaak gekoppeld aan je opdrachten die je in de beroepsprestaties doet. De resultaten van deze taken dienen aan de gestelde eisen te voldoen. Alle beoordelingen van de taaltaken worden vastgelegd op een checklist taalportfolio Nederlands. Deze checklist wordt afgetekend op de checklist ontwikkelingsportfolio. Daarnaast leg je een apart examen Nederlands af. Portfolio rekenen Gedurende je hele opleiding werk je aan je rekenportfolio. Dit rekenportfolio bevat verplichte rekentaken. De resultaten van deze taken dienen aan de gestelde eisen te voldoen. Alle beoordelingen van de rekentaken worden vastgelegd op een checklist rekenportfolio. Deze checklist wordt afgetekend op de checklist ontwikkelingsportfolio. Daarnaast leg je een apart examen rekenen af. Portfolio Engels Gedurende je hele opleiding werk je aan de portfolio Engels. Je Engels portfolio bevat verplichte taaltaken. De resultaten dienen aan de gestelde eisen te voldoen Alle beoordelingen van deze taaltaken worden vastgelegd op een checklist Engels portfolio. Engels wordt afgesloten met een examen als je doorstroomt naar niveau 4. In bijzondere situaties beslist de subexamencommissie 19 K2013 OLW Pedagogisch Medewerker 21

22 4.3 Examens in een overzicht het examenplan EXAMENPLAN NAAM OPLEIDING KD COHORT NIVEAU LEERWEG INTENSITEIT VARIANT* CREBO PEDAGOGISCH WERK BOL/BBL VT/DT REG A. BEROEPSSPECIFIEK (Examens gericht op je beroep) Titel Examen Titel examenonderdeel Code examen(onderdeel) Soort examen Beoordeelde kerntaken (nr.) Beoordeelde werkprocessen (nr.) Duur Moment in de opleiding Locatie uitvoering Weging Eindweging Kennisexamen 1 Kennisexamen verzorgen K12_92620_KE1_V1 S Kt min. Fase 1 School 100 % 100% Kennisexamen 2 Kennisexamen pedagogisch kader 1 K12_92620_KE2_V1 S Kt 1, Kt 2 1.1, min. Fase 1 School 100% 100% Assessment 1 Beroepsprestatie 1.5 K12_92620_PvB1_V1 P Kt n.v.t. Fase 1 BPV 100% 100% Beroepsprestatie 2.2 K12_92620_PvB2_V1 P Kt 1, Kt 3 Assessment 2 Beroepsprestatie 2.3 K12_92620_PvB3_V1 P Kt 1, Kt 2 Beroepsprestatie 2.4 K12_92620_PvB4_V1 P Kt 2 Verantwoordingsverslag Verantwoordingsverslag 1 K12_92620_VV1_V1 S Kt 2 1.1, 1.3, 3.3, 3.8 Nederlands: Schrijfvaardigheid, taalverzorging en taalbeschouwing 1.1, 1.2, 2.1, 2.4 Nederlands: Leesvaardigheid, mondelinge taalvaardigheid Rekenen: Verbanden 2.3 Rekenen: Getallen, meten en meetkunde, verhoudingen 2.1, 2.4 Nederlands: Leesvaardigheid n.v.t. Fase 2 BPV 100% n.v.t. Fase 2 BPV 100% 100% n.v.t. Fase 2 BPV 100% n.v.t. Fase 2 Thuis 100% 100% 19 K2013 OLW Pedagogisch Medewerker 22

23 EXAMENPLAN NAAM OPLEIDING KD COHORT NIVEAU LEERWEG INTENSITEIT VARIANT* CREBO PEDAGOGISCH WERK BOL/BBL VT/DT REG A. BEROEPSSPECIFIEK (Examens gericht op je beroep) Titel Examen Titel examenonderdeel Code examen(onderdeel) Soort examen Beoordeelde kerntaken (nr.) Beoordeelde werkprocessen (nr.) Duur Moment in de opleiding Locatie uitvoering Weging Eindweging Kennisexamen 3 Kennisexamen pedagogisch kader 2 Assessment 3 Proeve van Bekwaamheid K12_92620_PvB5_V1 P Kt 1, Kt 2, Kt3 Verantwoordingsverslag Verantwoordingsverslag 2 K12_92620_VV2_V1 S K3 Assessmentgesprek Assessmentgesprek 1 K _aSg_v1 M Kt 3 K12_92620_KE3_V1 S Kt 1, Kt 2 1.1, min. Fase 2 School 100% 100% 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 3.1, 3.2, 3.3, 3.8 Nederlands: Schrijfvaardigheid, taalverzorging en beschouwing, mondelinge taalvaardigheid, leesvaardigheid Rekenen: Getallen, meten en meetkunde, verhoudingen, verbanden 3.8 Nederlands: Schrijfvaardigheid, taalverzorging en taalbeschouwing 3.1 Nederlands: Mondelinge taalvaardigheid 10 weken Fase 3 BPV 100% 100% n.v.t. Fase 3 Thuis 100% 100% 30 min. Fase 3 School 100% 100% 19 K2013 OLW Pedagogisch Medewerker 23

24 EXAMENPLAN NAAM OPLEIDING KD COHORT NIVEAU LEERWEG INTENSITEIT VARIANT* CREBO PEDAGOGISCH WERK BOL/BBL VT/DT REG B. Generiek (Algemene vakken) Titel Examen Titel examenonderdeel Code examen(onderdeel) Soort examen Niveau Duur Moment in de opleiding Locatie uitvoering Weging Eindweging Nederlands (*) COE (Lezen & luisteren) D 2F 1,5 uur Spreken M 2F 30 min Gesprekken voeren M 2F 30 min Schrijven S 2F 1 uur 2 e helft v d opleiding 2 e helft v d opleiding 2 e helft v d opleiding 2 e helft v d opleiding School 3/6 (=50 %) School 1/6 School 1/6 School 1/6 Het eindcijfer Nederlands mag niet lager dan een 5 zijn (zie ook slaag/zak beslissing (*)). Rekenen (*) COE Rekenen D 2F 1,5 uur 2 e helft v d opleiding School 100% Niveauvermelding op je cijferlijst Engels (**) Niveauvermelding op cijferlijst Lezen D B1 30 min Luisteren D B1 30 min Spreken M A2 30 min Gesprekken voeren M A2 30 min Schrijven S A2 30 min 2 e helft v d opleiding 2 e helft v d opleiding 2 e helft v d opleiding 2 e helft v d opleiding 2 e helft v d opleiding School School School 20% 20% 20% Studenten zijn voor doorstroom naar niveau 4 verplicht examens Engels te doen. Voor de overige studenten is het doen van examens facultatief. School 20% School 20% Niet van invloed op de zakslaagregeling voor het behalen van je diploma (*) Slaag/zak beslissing Bij diplomering vóór schooljaar : Behaalde resultaten voor examens referentieniveaus Nederlands en rekenen hebben geen invloed op de slaag- /zakbeslissing. Bij diplomering in schooljaar : Het eindcijfer voor Nederlands mag niet lager dan een 5 zijn. Het eindcijfer voor rekenen heeft geen invloed op de slaag-/zakbeslissing. Voor Nederlands wordt het cijfer van het centrale examen (= één cijfer met één decimaal) en het cijfer van het instellingsexamen (= één cijfer met één decimaal) gemiddeld tot één heel eindcijfer (van 1 10). Dit is het eindcijfer voor het onderdeel Nederlands. Bij diplomering vanaf schooljaar : Van de eindcijfers voor Nederlands en rekenen mag er één onvoldoende zijn (niet lager dan een 5), het andere eindcijfer moet ten minste een 6 zijn. Voor rekenen is het cijfer van het centrale examen het eindcijfer (heel cijfer van 1-10). Voor Nederlands wordt het cijfer van het centrale examen (= één cijfer met één decimaal) en het cijfer van het instellingsexamen (= één cijfer met één decimaal) gemiddeld tot één heel eindcijfer (van 1 10). Dit is het eindcijfer voor het onderdeel Nederlands. (**) Het eindcijfer voor Engels heeft geen invloed op de slaag/zak beslissing. 19 K2013 OLW Pedagogisch Medewerker 24

25 EXAMENPLAN NAAM OPLEIDING KD COHORT NIVEAU LEERWEG INTENSITEIT VARIANT* CREBO C. Burgerschap Titel Onderdeel Eindweging Dimensie: Politiek juridisch Burgerschap Dimensie: Economisch Dimensie: Sociaal maatschappelijk Voldaan aan de inspanningsverplichting Alle beoordelingslijsten van de vier dimensies zijn ingevuld en akkoord bevonden.. Dimensie: Vitaal burgerschap 19 K2013 OLW Pedagogisch Medewerker 25

26 Belangrijke aanvullende informatie over de examinering Keuze van examenmoment Aantal examenmomenten (1-ste, 2-de,, mogelijkheid tot herkansen) Berekening van eindbeoordeling Werken aan burgerschapscompetenties Afkortingen examentitels Soort examen Volgens examenplanning. Proeves en BP s worden in overleg met de SLB en praktijkopleider gepland. In het examenplan vind je alle examens en examenonderdelen. Je hebt recht om elk examen of examenonderdeel één keer te herkansen. De herkansingen vinden plaats in de eerstvolgende examenperiode of in overleg met jou en je studieloopbaanbegeleider. Als de herkansing met een onvoldoende wordt beoordeeld, is het in bijzondere gevallen mogelijk om een aanvraag voor een extra herkansing in te dienen bij de subexamencommissie. In deze aanvraag geef je met een plan van aanpak aan hoe je je gaat voorbereiden op dit examen(onderdeel). De subexamencommissie beslist op basis van jouw plan van aanpak en het advies van het onderwijsteam of je in aanmerking komt voor een extra herkansing. Alle onderdelen van het assessment moeten afzonderlijk voldoende aangetoond zijn. Per kerntaak wordt per examenonderdeel een waardering gegenereerd. Alle kerntaken moeten voldoende worden afgesloten voor het behalen van het diploma. In de opleiding wordt gewerkt aan de leer en burgerschapsdomeinen op basis van de kwalificatie-eisen voor loopbaan en burgerschap schooljaar 2011 PvB = Proeve van bekwaamheid AsG = Assessmentgesprek VV = Verantwoordingsverslag KE = Kennisexamen VE = Vaardigheidsexamen MP = Meesterproeve BP = Beroepsprestatie S = Schriftelijk / theorie-examen /werkstuk M = Mondeling P = Praktisch examen / vaardigheidsexamen D = Digitaal examen 19 K2013 OLW Pedagogisch Medewerker 26

27 Overzicht aan te leveren bewijsstukken voor het examendossier Titel Examen Titel examenonderdeel Bewijsstuk examenonderdeel Kennisexamen 1 Kennisexamen verzorgen Gemaakte toets met beoordeling Kennisexamen 2 Kennisexamen pedagogisch kader 1 Gemaakte toets met beoordeling Assessment 1 Beroepsprestatie 1.5 Beoordelingslijst uit consortiumboekje Assessment 2 Beroepsprestatie 2.2 Beoordelingslijst uit consortiumboekje Assessment 2 Beroepsprestatie 2.3 Beoordelingslijst uit consortiumboekje Assessment 2 Beroepsprestatie 2.4 Beoordelingslijst uit consortiumboekje Verantwoordingsverslag 1 Verantwoordingsverslag 1 Verslag + beoordelingslijst uit consortiumboekje Kennisexamen 3 Kennisexamen pedagogisch kader 2 Gemaakte toets met beoordeling Assessment 3 Proeve van bekwaamheid Beoordelingslijst uit consortiumboekje Verantwoordingsverslag 2 Verantwoordingsverslag 2 Verslag + beoordeling uit consortiumboekje Assessmentgesprek Assessmentgesprek 1 Beoordelingslijst uit consortiumboekje + notulen van het gesprek 19 K2013 OLW Pedagogisch Medewerker 27