Programma van Toetsing en Afsluiting 201/2017 Basisberoepsgerichte leerweg leerwerktraject Leerjaar 4 De Keurkamp
Inhoudsopgave Voorwoord 3 Nederlands 4 rekenen intersectoraal technologie en commercie in school intersectoraal technologie en commercie buitenschoolse praktijk 7 loopbaan oriëntatie begeleiding 8
Voorwoord Aan de leerlingen van het vierde leerjaar. Bijgaand tref je het programma van toetsing en afsluiting (PTA) aan dat is vastgesteld voor het vierde leerjaar basisberoepsgerichte leerweg van het Etty Hillesum Lyceum, de Keurkamp. In dit PTA staat per vak vermeld welke toetsen en handelingsdelen in dit schooljaar worden afgenomen, de omschrijving van de leerstof, het gewicht van het cijfer, de aard van het werkstuk, enz. Samen met het PTA wordt het examenreglement uitgedeeld. Daarin zijn de regels beschreven die voor het examen gelden. In het examenreglement vind je een overzicht met belangrijke data. Wij adviseren je om beide exemplaren goed te lezen en zorgvuldig te bewaren. Zo voorkom je verrassingen. De docenten en schoolleiding van de Keurkamp wensen je veel succes bij je schoolloopbaan. namens hen, F.J. Francke, teamleider R.R.M. Teelen, teamleider Toelichting kolom cijferadministratie (deze cijfercodes worden ook op de rapporten gebruikt): 01 tm 19 = tussentoetsen 41 tm 9 = handelingsdelen
Methode: Nederlandse taal Op Niveau 4 vmbo-b Leerstofomschrijving Eindtermen Weeknummer Toetsvorm Tijdsduur in minuten Weging Beoordeling 01 K4,8 41 schriftelijk 0 Blok 1 + 2 02 Bloktoets Blok 1 + 2 K2,3,4,8,9 44 schriftelijk 0 03 Tussentoets: Spelling/Grammatica/Taalschat Blok 1 + 2 04 Kijk/Luistervaardigheid:201-201 Zoekend luisteren+ uitvoeren van instructie 41 Nieuwsbegrip (7 vd 10 goed) 42 Nieuwsbegrip ( 7 vd 10 goed) K2,3,9 39 schriftelijk 0 1 cijfer K4, 3 schriftelijk 0 1 cijfer hd1 hd2 0 Tekst 1: tekst 1+2 K4,8 48 schriftelijk 0 Bloktoets Blok 2 + 3 K2,3,4,8,9 02 schriftelijk 07 08 43 44 Tussentoets: Spelling/Grammatica/ Taalschat Blok 2 + 3 Spreekvaardigheid Beroep + powerpoint Nieuwsbegrip niveau c ( vd 10 goed) Nieuwsbegrip niveau c ( vd 10 goed) K2,3,9 4 schriftelijk K1,2,7,8,9 0 mondeling hd3 hd4 0 0 0 1 cijfer 1 1 cijfer 7 709 Lees/Schrijfvaardigheid Tekst 1: tekst 1+2 /Zakelijke e-mail K1,2,4,8 08 schriftelijk 0 710 Bloktoets Blok 3 + 4 K2,3,4,8,9 13 schriftelijk 0 711 Tussentoets: Spelling/Grammatica/Taalschat K2,3,9 11 schriftelijk 0 1 cijfer 712 Kijk/Luistervaardigheid: 201/2017 K4, 0 schriftelijk 0 1 cijfer 74 74 Nieuwsbegrip niveau c( vd 10 goed) Nieuwsbegrip niveau c ( vd 10 goed) hd hd
rekenen Methode: Getal en ruimte, rekenboek 3 / 4 VMBO-b, deel 2 Leerstofomschrijving Eindtermen Weeknummer Toetsvorm Tijdsduur in minuten Weging Beoordeling 01 02 03 41 Blok 1 Getallen SO 1.1 t/m 1.3 Toets Blok 1 1.1 t/m 1. SO Blok 1 Werkboek, schrift, Aantekeningen Aanvullende (digitale) opdrachten 38 schriftelijk, 40 schriftelijk, 43 schriftelijk, 0 hd1 03 04 0 42 Blok 2 Verhoudingen SO 2.7 t/m 2.9 Toets Blok 2 2.7 t/m 2.12 SO Blok 2 Werkboek, schrift, Aantekeningen Aanvullende (digitale) opdrachten 47 schriftelijk, 49 schriftelijk, 02 schriftelijk, 0 hd 2 7 70 707 708 743 Blok 3 Meten SO 3.13 t/m 3.1 Toets Blok 3 3.13 t/m 3.18 SO Blok 3 Werkboek, schrift, Aantekeningen Aanvullende (digitale) opdrachten 0 schriftelijk, 09 schriftelijk, 11 schriftelijk, 0 hd 3 Enkele onderdelen van de eindtermen K1 t/m K8 worden binnen ISTC behandeld en eventueel getoetst. Afhankelijk van de situatie wordt er of schriftelijk of digitaal getoetst.
Methode: intersectoraal technologie en commercie in school Eigen materiaal Leerstofomschrijving Eindtermen Weeknummer Toetsvorm Tijdsduur Weging Beoordeling 01 Modules, Opdrachten of Projecten IS 1-12 periode praktijk 8 weken 4 cijfer 02 Opdrachten Commercie en ICT IS 1-12 2 weken praktijk/ict 2 weken 03 Opdrachten tekenen en CAD-tekenen IS 1-12 1 week praktijk/ict 1 week 1 cijfer 04 Beroepshouding: Inzet, tempo, fatsoen, gebruik PBM IS 1-3 P praktijk 0 Moduletoetsen IS 1-13 Einde P schriftelijk 100 min 1 cijfer 0 Werkstuk IS 1-12 Einde P praktijk 100 min 07 Modules, Opdrachten of Projecten IS 1-12 periode praktijk 8 weken 4 cijfer 08 Opdrachten Commercie en ICT IS 1-12 2 weken praktijk/ict 2 weken 09 Opdrachten tekenen en CAD-tekenen IS 1-12 1 week praktijk/ict 1 week 1 cijfer 10 Beroepshouding: Inzet, tempo, fatsoen, gebruik PBM IS 1-3 P praktijk 11 Moduletoetsen IS 1-12 Einde P schriftelijk 100 1 cijfer 12 Tekenen (op papier) IS 1-12 Einde P praktijk 100 1 cijfer 713 Oefen examens IS 1-12 periode praktijk 8 weken 4 cijfer 714 Opdrachten Commercie en ICT IS 1-12 2 weken praktijk/ict 2 weken 7 71 Opdrachten tekenen en CAD-tekenen IS 1-12 1 week praktijk/ict 1 week 1 cijfer 71 Beroepshouding: Inzet, tempo, fatsoen, gebruik PBM IS 1-3 P7 praktijk 717 Werkstuk IS 1-12 Einde P7 praktijk 100 1 cijfer
Methode: intersectoraal technologie en commercie buitenschoolse praktijk Leerstofomschrijving Eindtermen Weeknummer Toetsvorm Tijdsduur in minuten Weging Beoordeling 7 01 02 Gedragscompetenties in het Beroepsvaardigheden gerelateerd aan mogelijkheden in het 03 Opdrachten uit stageboek portfolio 1 cijfer 04 0 Gedragscompetenties in het Beroepsvaardigheden gerelateerd aan mogelijkheden in het 0 Opdrachten uit stageboek portfolio 1 cijfer 707 708 Gedragscompetenties in het Beroepsvaardigheden gerelateerd aan mogelijkheden in het 709 Opdrachten uit stageboek portfolio 1 cijfer cijfer ISTC + cijfer buitenschoolse praktijk ISTC = periodecijfer 2
Methode: loopbaan oriëntatie begeleiding Talentenmap en portfolio Toetsing Leerstofomschrijving Eind-term Begin datum Einddatum Weging Beoordeling 41 Handelingsdeel 1 42 Handelingsdeel 2 Portfoliomap Tabblad 1 : Je eigen gegevens. Tabblad 3 : Reflectie op leergedrag en werkhouding. Tabblad : Taal en rekenen Tabblad 7: Sport en cultuur Tabblad 8: Documenten die jij belangrijk vindt Talentenmap; 2.19 2.23 Map 2, bijbaan Tabblad 4 : Beroepskeuze (proces) Tabblad : Werk- en stage ervaring Talentenmap; 4.1-4.18 Map 4, een opleiding kiezen. Start DDD 1) en 2) Zie onder 43 Handelingsdeel 3 44 Handelingsdeel 4 Portfoliomap Tabblad 2 : Studieresultaten. (o.a. rapport) Tabblad 3 : Reflectie op leergedrag en werkhouding Tabblad 4 : Beroepskeuze (proces) Bezoek MBO-info middag/avond op 29 november 201 Talentenmap; 4.44-4.47 Map 4, beroepen in beeld Portfoliomap Tabblad : Taal en rekenen Tabblad 7: Sport en cultuur Tabblad 8: Documenten die jij belangrijk vindt Talentenmap; 4.19-4.31 Map 4, voorbereiding open dagen MBO 1) en 2) Zie onder Inschrijving vervolg Onderwijs: Speciale opleidingen UITERLIJK 1 FEBRUARI 2017
7 74 Handelingsdeel 74 Handelingsdeel 747 Handelingsdeel 7 748 Handelingsdeel 8 Portfoliomap Tabblad 2 : Studieresultaten. Tabblad 3 : Reflectie op leergedrag en werkhouding. Tabblad 4: Beroepskeuze (proces) Tabblad : Werk en stage ervaring. Talentenmap;.10.12 Map, intake Bezoeken van een open huis van een vervolgopleiding. 1) en 2) Zie onder. Tabblad : Taal en rekenen Tabblad 7: Sport en cultuur Tabblad 8: Documenten die jij belangrijk vindt Talentenmap;.10.12 Map, intake Bezoeken de beroepenavond. Talentenmap;.10.12 Map, intake Inschrijving vervolg Onderwijs. Tabblad 9 : Overdrachtsformulier. Talentenmap;.10.12 Map, intake DDD MOET UITERLIJK 1 APRIL 2017 AFGEROND ZIJN 1) Meeloopdag op een vervolgopleiding indien deze wordt aangeboden. 2) Excursie/bedrijfsbezoek al dan niet gerelateerd aan de sector indien dit is georganiseerd. Voor de lessen LOB, Loopbaan Oriëntatie Begeleiding, geldt een aantal algemene doelen die we kunnen plaatsen bij Leren reflecteren op de toekomst. De leerling leert, door te reflecteren op het eigen cognitief en emotioneel functioneren, zicht te krijgen op de eigen toekomstmogelijkheden en interesses. Daarbij wordt expliciet aandacht besteed aan: 1. Het inventariseren van de eigen mogelijkheden en interesses. 2. Het onderzoeken van de mogelijkheden voor verdere studie. 3. Het zicht krijgen op beroepen, de beroepspraktijk en actuele ontwikkelingen daarbinnen. 4. De rol en het belang van op school geleerde kennis, inzicht en vaardigheden voor het maatschappelijk leven (dagelijks leven, vrije tijd, vrijwilligerswerk).. De kenmerken van de arbeidsmarkt op dit moment en in de nabije toekomst.. De organisatie van branches en bedrijven. 7. Het beoordelen van de eigen mogelijkheden en interesses in het licht van vervolgstudie, beroepen en maatschappelijk functioneren. 8. Het kunnen maken van een verantwoorde keuze voor een vervolgopleiding in het 4 e leerjaar. 9. Per periode zorgt het decanaat dat de mentoren de benodigde mappen uit de methode Talentenmap krijgen.