Schooljaar 2016-2018 MAVO D&P Fioretti College (Voortgezet Onderwijs Veghel)
Vak: Nederlands Methode: Nieuw Nederlands (Mavo) Alle verwerkingsopdrachten moeten voldoende zijn. N.b. Wijzigingen op onderwijskundige grondslag voorbehouden. Dit P TA is een richtlijn en u kunt er geen rechten aan ontlenen. 01 Leesvaardigheid: hoofdstuk 1 (klas 3) NE/K6 02 Leesvaardigheid: hoofdstuk 2 (klas 3) NE/K6 03 Schrijfvaardigheid: sollicitatiebrief met CV (v óór de stage) (klas 3) NE/K7 04 Spreekvaardigheid: presentatie (klas 3) NE/K5 05 Schrijfvaardigheid: klachtbrief/e- mail (klas 3) NE/K7 06 Leesvaardigheid: hoofdstuk 3 (klas 3) NE/K6 07 Leesvaardigheid: hoofdstuk 4 (klas 3) NE/K6 08 Leesvaardigheid: hoofdstuk 5 (klas 3) NE/K6 09 Schrijfvaardigheid: samenvatting (klas 3) NE/K7 10 Overhoringen/hoofdstuktoetsen (klas 3) Divers 11 Fictie: 2 boeken (zie lijst) Nav gelezen boeken verwerkingsopdrach ten NE/K8 maken (klas 3) 12 Luister- en kijkvaardigheid: Citotoets (klas 4) NE/K3 13 Leesvaardigheid: hoofdstuk 1 (klas 4) NE/K6 14 Leesvaardigheid: hoofdstuk 2 (klas 4) NE/K6 15 Leesvaardigheid: hoofdstuk 3 (klas 4) NE/K6 16 Leesvaardigheid: hoofdstuk 4 (klas 4) NE/K6 17 Schrijfvaardigheid: artikel (klas 4) NE/K7 18 Leesvaardigheid: examen lezen (klas 4) NE/K6 19 Schrijfvaardigheid: zakelijke brief/e-mail (klas 4) NE/K7 20 Overhoringen/hoofdstuktoetsen (klas 4) Divers Mondeling 1 Praktische opdracht OVG 0 Schriftelijk/Video 2
Vak: Duits Methode: Neue Kontakte (Mavo) Alle verwerkingsopdrachten moeten voldoende zijn. N.b. Wijzigingen op onderwijskundige grondslag voorbehouden. Dit P TA is een richtlijn en u kunt er geen rechten aan ontlenen. 01 Proefwerk Kapitel 1 MVT/K5,7 02 Spreekvaardigheid MVT/K6 03 Leesvaardigheid MVT/K4 04 Het gemiddelde van de schriftelijke overhoringen MVT/K4 05 Proefwerk Kapitel 2 MVT/K5,7 06 Proefwerk Kapitel 3 MVT/K5,7 07 Leesvaardigheid MVT/K7 08 Kijk- /luistertoets MVT/K4 09 Leesvaardigheid MVT/K4 10 Het gemiddelde van de schriftelijke overhoringen MVT/K5 11 Proefwerk Kapitel 4 MVT/K5,7 12 Proefwerk Kapitel 5 MVT/K5,7 13 Opdracht land en cultuur MVT/K7 14 Kijk- en luistertoets MVT/K4 15 Leesvaardigheid MVT/K4 16 Het gemiddelde van de schriftelijke overhoringen lesuur 1 Mondeling 4 lesuren 2 lesuur 2 lesuur 1 lesuur 1 Schriftelijk 4 lesuren 1 lesuur 1 lesuur 1 lesuur 1 lesuur 1 Schriftelijk 4 lesuren 1 lesuur 1 lesuren 2 lesuur 1
Vak: Engels Methode: New Interface 2nd edition (Mavo) Beide verwerkingsopdrachten moeten voldoende zijn. N.b. Wijzigingen op onderwijskundige grondslag voorbehouden. Dit P TA is een richtlijn en u kunt er geen rechten aan ontlenen. 01 Unit 1 02 Gemiddelde S.O. Unit 1 03 Unit 2 04 Gemiddelde S.O. Unit 2 05 Oefenexamen MAVO zonder brief 06 Onregelmatige werkwoorden 1 07 Unit 3 08 Gemiddelde S.O. Unit 3 09 Unit 4 10 Gemiddelde S.O. Unit 4 11 Gemiddelde prestatie(s) 12 Oefenexamen MAVO met brief 13 Kijk- en luistertoets MAVO 14 Onregelmatige werkwoorden 2 15 Unit 5 16 Gemiddelde S.O. Unit 5 17 Oefenexamen MAVO met brief 18 Kijk- en luistertoets MAVO 19 Gemiddelde prestatie(s) 20 Unit 1 21 S.O. Unit 1 woorden 22 Unit 2 23 S.O. Unit 2 woorden 24 Kijk- en luistertoets mavo
25 Oefenexamen MAVO 26 Onregelmatige werkwoorden I 27 Unit 3 28 S.O. unit 3 woorden 29 Brieven 30 Unit 4 31 S.O. unit 4 woorden 32 Schrijfopdracht I Zinnen Unit 1 + 2 33 Kijk- en luistertoets II 34 Onregelmatige werkwoorden II 35 Schrijfopdracht II Zinnen unit 3 + 4 36 Oefenexamen MAVO 37 Taaldorp 38 Gemiddelde prestatie(s) Vak: Engels Schriftelijk 4 Mondeling 6
Vak: Wiskunde (Mavo) Een P(restatie) is het te beoordelen resultaat van een bestudeerd onderwerp. De vorm van de P(restatie) kan verschillen. Bij een P(restatie) kun je denken aan een schriftelijke of mondeli nge toets, een werkstuk, een presentatie, een spreekbeurt, een standje, een tentoonstelling, enz. De leerkracht spreekt tijdig met de leerlingen af op welke manier de leerstof beoordeeld wordt of uit welke manieren de leerlingen kunnen kiezen. Hulpmiddelen en tijdsduur: afhankelijk van Prestatie Diversen: Dit is een gemiddelde van diverse cijfers, dit punt kan het gehele jaar door veranderen. 01 1. Procenten WI/K5 02 2. Kaart en doorsnede WI/K6 03 3. Formules en grafieken WI/K4 04 5. Goniometrie WI/K6 05 6. Verschillende verbanden WI/K4 06 7. Oppervlakte en inhoud WI/K6 07 8. Getallen WI/K5 08 9. Grafieken en vergelijkingen WI/K4 09 10. Goniometrie WI/K6 10 Diversen I 11 1. Statistiek en kans WI/K7 12 2. Verbanden WI/K4 13 3. Hoeken WI/K6 14 4. Grafieken en vergelijkingen WI/K4 15 5. Rekenen, meten en schatten WI/K5 16 6. Vlakke figuren WI/K6 17 8. Ruimtemeetkunde WI/K6 18 Diversen II 19 Wiskunde I 20 Wiskunde II Prestatie afh.v.p. 1 Prestatie afh.v.p. 1 Prestatie afh.v.p. 1 Prestatie afh.v.p. 1 Prestatie afh.v.p. 1 Prestatie afh.v.p. 1 Prestatie afh.v.p 1 Prestatie afh.v.p. 1 Prestatie afh.v.p. 1 Gemiddelde 1 Prestatie afh.v.p. 2 Prestatie afh.v.p. 2 Prestatie afh.v.p. 2 Prestatie afh.v.p. 2 Prestatie afh.v.p. 2 Prestatie afh.v.p. 2 Prestatie afh.v.p. 2 Gemiddelde 2 Prestatie afh.v.p. 2 Prestatie afh.v.p. 2
Vak: Natuur- en scheikunde 1 Hulpmiddelen: Basisbinas. Aan het einde van het schooljaar mag één toets herkanst worden. 01 Stoffen H1 K4/1 t/m 8 K10/1,2,3 02 Licht en beeld H2 K7/1 t/m 11 03 Dossier: het gemiddelde van: onderzoekswerk, practicum/werkstukje, K2 t/m 7 huiswerk, schriftelijke overhoringen max. 2 per hoofdstuk 04 Elektriciteit in huis H3 K5/1,2,3,4,7,8,9 05 Kracht en beweging H4 K9/1,2,3,5 06 Dossier: het gemiddelde van: onderzoekswerk, practicum/werkstukje, K2/1 t/m 7 huiswerk, schriftelijke overhoringen max. 2 per hoofdstuk 07 Energie H5 K6/1 t/m 8 08 Weer H6 K12 09 Dossier: het gemiddelde van: onderzoekswerk, practicum, werkstukje, K2/1 t/m 7 huiswerk, schriftelijke overhoringen max. 2 per hoofdstuk 10 Geluid H6 K8/1 t/m 7 11 Elektriciteit 2 H7 K5/1,5,6,10 12 Kracht en beweging 2 H8 K9/3,6,7,8,9 13 Dossier: het gemiddelde van: onderzoekswerk, practicum, werkstukje, K2/1 t/m 7 huiswerk, schriftelijke overhoringen max. 2 per hoofdstuk 14 Straling H9 K10/3,K11/1 t/m 5 15 Het weer H10 K12/1 t/m 5 16 Toets proefwerkweek 1 17 Dossier: het gemiddelde van: onderzoekswerk, practicum, werkstukje, K2/1 t/m 7 huiswerk, schriftelijke overhoringen max. 2 per hoofdstuk 18 Verkeer en veiligheid H11 V1/1 t/m 4 19 Constructies H12 V2/1 t/m 7 20 Toets proefwerkweek 2 21 Dossier: het gemiddelde van: onderzoekswerk, practicum, werkstukje, K2/1 t/m 7 huiswerk, schriftelijke overhoringen max. 2 per hoofdstuk Prestatie 2 Prestatie 2 Prestatie 2 Prestatie 2 Prestatie 2 Prestatie 2 Prestatie 2
Vak: Biologie Methode: Biologie voor jou (Mavo) Een overhoring, verslag, werkstuk, practicum, presentatie of internetopdracht kan deel uitmaken van de toets. 01 Cellen en organen K/4 K/5 K/9 02 Voortplanting K/11 K/12 03 Erfelijkheid K/13 04 Ordening en evolutie K/5 K/6 K/13 05 Regeling K/11 06 Zintuiglijke waarneming K/11 07 Gedrag K/11 V2 08 Praktische opdracht: Dierentuin K/8 K/11 V/2 09 Overhoring en praktische opdrachten SE 01 T/M 07 10 Planten K/4,K/6,K/12 11 Ecologie K/6 12 Mens en milieu K/7 13 Voeding en vertering K/5 K/6 K/9 14 Gaswisseling K/6 K/9 15 Transport K/9 16 Opslag, uitscheiding en bescherming K/9 t/m K/11 V/1 17 Schoolonderzoek 1 K/4 K/6 K/12 18 Schoolonderzoek 2 K/5 K/6 K/9 19 Overhoring en praktische opdrachten SE 11 T/M 17 Praktische opdracht 2 Praktisch/ Praktisch/
Vak: Economie Methode: Pincode (2-jarig) (Mavo) Aan het einde van het jaar mag je één proefwerktoets herkansen. 01 Consumptie I EC/K4 02 Consumptie II EC/K4 03 Consumptie III EC/K4 04 Consumptie IV EC/K4 05 Arbeid en productie I EC/K5 06 Arbeid en productie II EC/K5 07 Overheid en bestuur I EC/VI 08 Internationale ontwikkelingen I EC/K6/7/8 09 Consumptie V EC/K4 10 Consumptie VI EC/K4 11 Consumptie VII EC/K4 12 Arbeid en productie III EC/K5 13 Arbeid en productie IV EC/K5 14 Overheid en bestuur II EC/VI 15 Overheid en bestuur III EC/VI 16 Internationale ontwikkelingen II EC/K6/7/8 17 Rekenvaardigheid I EC/K2 18 Rekenvaardigheid II EC/K2 19 Praktische opdracht I (gemiddelde) EC/K1 t/m 8 20 Practische opdracht II (gemiddelde) EC/K1 t/m 8 21 Reprise I (gemiddelde) EC/K1/2/3/4/5/6/7/8 22 Reprise II (gemiddelde) EC/K1/2/3/4/5/6/7/8 23 Overhoringen I (gemiddelde) EC/K1/2/3/4/5/6/7/8 24 Overhoringen II (gemiddelde) EC/K1/2/3/4/5/6/7/8,5,5,5,5,5,5,5,5 Praktische opdracht 1 Praktische opdracht 1
Vak: Kunstvakken 1 Methode: Palet (Mavo) Aan het kunstdossier moet zodanig en zolang worden gewerkt totdat het resultaat "voldoende" of "goed" is bereikt. De leerling kan alleen wanneer de opdracht met onvoldoende is afge sloten, herkansen. 01 Theater n.n.b. 02 Bouwkunst/architectuur n.n.b. 03 Muziek n.n.b. 04 Beeldend 05 Dans 06 Fotografie 07 Toegepaste kunst 08 CKV verslag 1: cultuurdagen 09 CKV verslag: film 10 Groepsopdracht 11 Presentatie 12 CKV verslag 3: eigen invulling 13 Het verhaal 14 Uitwerking van het verhaal 15 CKV verslag 4: eigen invulling Schriftelijk Eind periode 1 OVG 1 Schriftelijk Eind periode 1 OVG 1 Schriftelijk Eind periode 1 OVG 1 Schriftelijk Eind periode 1 OVG 1 Schriftelijk Eind periode 1 OVG 1 Schriftelijk Eind periode 1 OVG 1 Schriftelijk Eind periode 1 OVG 1 Schriftelijk Eind periode 1 OVG 1 Schriftelijk Eind periode 3 OVG 1 Schriftelijk Eind periode 2 OVG 1 Schriftelijk Eind periode 2 OVG 1 Schriftelijk Eind periode 2 OVG 1 Schriftelijk Eind periode 3 OVG 1 Schriftelijk Eind periode 3 OVG 1 Schriftelijk Eind periode 3 OVG 1
Vak: kunstvakken 2 (BB/M) Hulpmiddelen: alle tekenmaterialen. 1. Licht, 2. Ruimte, 3. Compositie, 4. Kleur, 5. Structuur, 6. Vorm 01 Werken naar de aanschouwing BV/K8, BV/K2 t/m 7 02 Werken naar de aanschouwing BV/K8, BV/K2 t/m 7 03 Beeldende begrippen 1 BV/K8, BV/K2 t/m 7 04 Werken naar de verbeelding BV/K8, BV/K2 t/m 7 05 Werken naar de verbeelding BV/K8, BV/K2 t/m 7 06 Beeldende begrippen 2 BV/K8, BV/K2 t/m 7 07 Toegepaste vormgeving BV/K8, BV/K2 t/m 7 08 Toegepaste vormgeving BV/K8, BV/K2 t/m 7 09 Beeldende begrippen 3 BV/K8, BV/K2 t/m 7 Prestatie Week: 45 1 Prestatie Week: 45 1 Schriftelijk Week: 45 1 Prestatie Week: 8 1 Prestatie Week: 8 1 Schriftelijk Week: 8 1 Prestatie Week: 24 1 Prestatie Week: 24 1 Schriftelijk Week: 24 1
Vak: Maatschappijleer (BB- KB - M) Beide verwerkingsopdrachten moeten voldoende zijn. N.b. Wijzigingen op onderwijskundige grondslag voorbehouden. Dit P TA is een richtlijn en u kunt er geen rechten aan ontlenen. 01 Wat is maatschappijleer? K1/K3 02 Jongeren K4 03 Politiek K6 04 Multiculti K4/K3/K7 05 Massamedia K2 06 Werk K1/K5 07 Criminaliteit K6 08 Praktische opdracht * Aan het eind van het schooljaar wordt met de schoolleiding overl egd of er een mogelijkheid kan worden geboden tot herkansen. Afhankelijk van de uitslag wordt besloten of dit een individuele toets betreft of een toets over het gehele boek.
Vak: Lichamelijke opvoeding (BB- KB - M) Beide verwerkingsopdrachten moeten voldoende zijn. N.b. Wijzigingen op onderwijskundige grondslag voorbehouden. Dit P TA is een richtlijn en u kunt er geen rechten aan ontlenen. 01 Buiten - en binnenprogramma: september, oktober 02 Binnenprogramma: november t/m april 03 Buitenprogramma: mei t/m juli 04 Buiten - en binnenprogramma: september/oktober 05 Binnenperiode: november/december/januari 06 Binnenperiode: februari/maart/april
Vak: Presenteren, promoten en verkopen Keuzevak Presenteren, promoten en verkopen Omschrijving: Presenteren, promoten en verkopen van een product of dienst Eindtermen: K/DP/2.1 K/DP/2.3 01 Presenteren, promoten en verkopen K/DP/2.1 K/DP/2.3 Praktisch/Schriftelijk 10
Vak: Multimediaal product maken Profiel deel 1 Organiseren van een activiteit voor een opdrachtgever Profiel deel 4 Digitaal ontwerp maken Sectorwerkstuk (kern) Examentraining 01 Film opnemen, monteren en presenteren P/DP/4.1 P/DP/4.2.9 02 Website bouwen en presentern P/DP/4.3 P/DP/4.4.10 03 Een app maken en presenteren P/DP/4.4 P/DP/4.4.10 04 Sectorwerkstuk (kern) Kern A, B en C 05 Examentraining Profieldeel 1 en 4 Praktisch/ Praktisch/ Praktisch/ Praktisch/ Praktisch/
Vak: digispel Keuzevak Digi-spel Omschrijving: Het ontwerpen en presenteren van een spel Eindtermen: K/DP/1.1 t/m K/DP/1.3 01 Het ontwerpen en presenteren van een spel K/DP/1.1 t/m K/DP/1.3 Praktisch/Schriftelijk 10
Vak: werken aan natuur en milieu Keuzevak Werken aan natuur en milieu Omschrijving: Werken aan natuur en milieu Eindtermen: K/DP/3.1 K/DP/3.2 01 Werken aan natuur en milieu P/DP/3.1 P/DP/3.2 Praktisch/Schriftelijk 10
Vak: Dienstverlening en Producten Profiel deel 1 Organiseren van een activiteit voor een opdrachtgever Profiel deel 4 Digitaal ontwerp maken Sectorwerkstuk (kern) Examentraining 01 Opdracht bespreken P/DP/1.1 P/DP/1.1.2 02 Organiseeren van een activiteit P/DP/1.2 P/DP/1.2.4 03 Facilitaire werkzaamheden uitvoeren P/DP/1.3 P/DP/1.3.5 04 Regelgeving P/DP/1.4 P/DP/1.4.6 05 Film opnemen, monteren en presenteren P/DP/4.1 P/DP/4.2.9 06 Website bouwen en presentern P/DP/4.3 P/DP/4.4.10 07 Een app maken en presenteren P/DP/4.4 P/DP/4.4.10 08 Sectorwerkstuk (kern) Kern A, B en C 09 Examentraining Profieldeel 1 en 4 Praktisch/ Praktisch/ Praktisch/ Praktisch/ Praktisch/ Praktisch/ Praktisch/ Praktisch/ Praktisch/
Vak: loopbaanontwikkeling d&p
Vak: loopbaanontwikkeling d&p Pre ambule: LOB in het vernieuwde beroepsgerichte programma. In de nieuwe beroepsgerichte examenprogramma's loopt LOB als een r ode draad door het programma en neemt LOB een centrale plaats in het programma. LOB zit daarom in de kern van de examenprogramma's. In deel C van de kern staat: C1. De kandidaat is in staat zijn eigen loopbaanontwikkeling vorm te geven. Hij doet dat met een oriëntatie op een toekomstige opleiding en (loop)baan door middel van reflectie op h et eigen handelen en reflectie op ervaringen. De kandidaat heeft de vaardigheid de eigen loopbaan vorm te geven door op systematische wijze om te gaan met loopbaancompetenties': 1. Wat kan ik het best en hoe weet ik dat? (kwaliteitenreflectie) 2. Waar ga en sta ik voor en waarom dan? (motievenreflectie) 3. Waar ben ik het meest op mijn gemak en waarom dan? (werkexplora tie) 4. Hoe bereik ik mijn doel en waarom zo? (loopbaansturing) 5. Wie kan mij helpen mijn doel te bereiken en waarom die mensen? (netwerken) C2 De kandidaat maakt zijn eigen loopbaanontwikkeling inzichtelijk voor zichzelf en voor anderen door middel van een loopbaandossier'. In een loopbaandossier is opgenomen welke activiteiten zijn uitgev oerd die hebben bijgedragen tot het ontwikkelen van de loopbaancompetenties'. In het loopbaandossier wordt beschreven bij een aantal uitgevoerde activiteiten: a. De beoogde doelen b. De resultaten c. De evaluatie en conclusie LOB en PTA. LOB moet door de school verantwoord worden in het Plan van Toetsin g en Afsluiting (PTA), aangezien het deel uitmaakt van het examenprogramma van het beroepsgerichte programma en niet door een CSPE afgesloten wordt. In het PTA moet de school aangeven hoe zij met de leerlingen gaat werken aan loopb aanontwikkeling, wat daarvan het eindresultaat is en op welke manier LOB wordt afgesloten. LOB vastleggen en beoordelen in het LOB dossier. Voor het ontwikkelen van een loopbaandossier moeten leerlingen LOB naar behoren' afsluiten om deel te mogen nemen aan het centraal examen. Met naar behoren' wordt meestal bedoeld dat leerlingen een handelingsopdracht uit moeten voeren die met goed', voldoende' of zeer goed' moet zijn beoord eeld. De school bepaalt welke handelingsopdrachten uitgevoerd moeten worden. Leerlingen schrijven verslagen over de a ctiviteiten die ze bijwonen, en houden dit bij in een zogenaamd loopbaandossier'. Wat in Qompas zit.
Vak: loopbaanontwikkeling d&p Handelingsopdracht. De onderstaande activiteiten moeten naar behoren zijn uitgevoerd: 1.Het dossier bevat ten minste twee verslagen van reflectiegesprekken (gemaakt door de leerling) De mentor is verantwoordelijk. 2.In het LOB- dossier zijn tenminste twee buitenschoolse activiteiten beschreven. Dit kunnen bedrijfsbezoeken, bezoeken aan vervolgopleidingen, enz. Voorbeelden hiervan zijn.: Bezoek opleidingenmarkt, bezoek open dag ROC, bedrijfsbezoek, gesp rek met beroepsbeoefenaar etc. De docente beroepsgericht is verantwoordelijk. 3. Twee reflectieverslagen n.a.v de stage in leerjaar 3 en leerjaa r 4. De docente beroepsgericht is verantwoordelijk 4. Ten minste één verslag waarin de leerling beargumenteerd waarom er voor welke keuzevakken wordt gekozen. De docente beroepsgericht is verantwoordelijk 5. Verslag van een gesprek met ouders / verzorgers over de verdere loopbaan. De mentor is verantwoordelijk. Aan het eind van het vmbo bevat het dossier een overzicht van kwal iteiten, motieven en werkbeelden die de leerling over zichzelf ontdekt heeft. Afsluiting van het LOB dossier: Voorbeelden: Over welke vorm we gaan inzetten voor de afsluiting wordt nog een besluit genomen door de teamleiders. 14 Eindgesprek met de mentor over de toekomst van de leerling. 14 De leerling maakt een presentatie over zijn toekomst en presenteer t dat aan mentor /ouders / verzorgers. 14 Maken van een samenvatting van het loopbaandossier als voorbereidi ng op het intake gesprek bij het MBO. LOB D & P. In het nieuwe PTA moeten we aangeven hoe we met de leerlingen gaan werken aan loopbaanontwikkeling daarvan het eindresultaat is en op welke manier LOB wordt afgesloten. Ieder profielvak maakt een A4tje waarin zo concreet mogelijk een antwoord wordt geformuleerd op de onderstaande vragen. Dit A4t je wordt toegevoegd aan het PTA.
Vak: loopbaanontwikkeling d&p 1. Korte beschrijving van activiteiten welke de leerling allemaal uitvoert in het kader van LOB?? Een leerling krijgt per module één hoofdstuk waarin de voortgang van de LOB - ontwikkelingen wordt bijgehouden. In leerjaar 2 twee keer, in leerjaar 3 drie keer en in leerjaar 4 één keer. Werkstukken, (delen van) projecten, opdrachten en verslagen die de leerling gemaakt heeft in het kader van LOB, kunnen toegevoegd worden aan het persoonlijk dossier binnen Qompas. Alle richtingen waarin de leerling zich in leerjaar 2, 3 en 4 georiënteerd en verdiept heeft, worden dan als een lijn zichtbaar. Daarnaast lopen de leerlingen in leerjaar 3 en 4 een week stage bi j een bedrijf naar keuze. Eventueel kan het SWS nog sturing aan LOB geven. We sturen in het proces van het sectorwerks tuk erop aan dat leerlingen altijd een koppeling maken met de beroepspraktijk. 2. Wat wil je met deze activiteiten bereiken voor de leerli ng? ( beoogde doel )?. Leerlingen bewust maken van de keuze die betrekking heeft op hun toekomstige studie / beroep. Met name ook de consequenties van keuzes laten ervaren. Bijvoorbeeld: horeca is leuk, klanten zijn altijd blij, altijd een vakantiegevoel. Maar ook de nadelen moeten bekend zijn (onregelmatig werken, relatief lagere salarissen en minder vastigheid). Door de leerlingen alle facetten van een beroep of opleiding te laten onderzoeken, hopen we het risico van switchen van opleiding en tussentijdse uitval te verminderen. 3. Wat is het gewenste resultaat van deze activiteiten?? Het gewenste resultaat is dat onze leerlingen bewuster keuzes maken. De uitdaging is om de tendens van gebrek aan motivatie om na te denken over de toekomst, te doorbreken. Ons gewenste resultaat is om leerlingen betekenisvol en zo gericht mogelijk te oriënteren op mogelijk interessante vervolgstudies. We hopen dit te bereiken door de opdrachten en taken (zoals stage, maar ook de keuzevakken vanaf komend schooljaar) zo aantrekkelijk mogelijk aan te bieden. 4. Op welke wijze wordt LOB in leerjaar 4 afgesloten? We willen dit afsluiten door onze leerlingen tijdens de presentaties van de sectorwerkstukken een klein deel van de presen tatie te laten vertellen over hun (mogelijke) vervolgstudie. Komend jaar zijn de presentaties nog vóór de Kerstvakantie, waardoor er nog veel leerlingen twijfels zullen hebben. In de toekomst zal het sectorwerkstuk na de vakantie gepresenteerd worden, waardoor meer leerlingen gefundeerd aan kunnen geven wat hun keuze wordt en hoe ze tot die keuze zijn gekomen. 5. Op welke wijze evalueer je de LOB activiteiten binnen het beroepsgerichte programma?? Het verloop van de stage wordt elk jaar geëvalueerd. Ook bij het sectorwerkstuk gebeurt dit. Dit gebeurt door gesprekken met alle betrokkenen. Tips en tops worden besproken en in het boekje voor het jaar erop aangepast. Mooi voorbeeld hiervan is ons bezoek aan het Eckart College dit jaar, waarna we de opzet van het sectorwerkstuk aangepast hebben. 6. Welke vervolgactiviteiten worden er gepland n.a.v de eva luatie en de daarbij horende conclusie? Als er bijstellingen
Vak: loopbaanontwikkeling d&p nodig zijn, worden die doorgevoerd voor het jaar erop. Dit geldt voor alle LOB0componenten die ik eerder al noemde. 01 Toetsing 1 leerjaar 3 02 Toetsing 2 leerjaar 4 OVG 0 OVG 0