1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
éé 13
14
15
16
17
18
19
129 121 94% 8 6% 86 86 100% 0 0% 82 79 96% 3 4% 100 96 96% 4 4% 139 114 82% 25 18% 9 9 100% 0 0% 24 24 100% 0 0% 11 11 100% 0 0% 31 30 97% 1 3% 100% 0 0% 93% 7% 51 49 96% 2 4% 24 24 100% 0 0% 62 49 79% 13 21% 25 24 96% 1 4% 81% 19% 97% 3% Percentage leerlingen dat de school zonder diploma verlaat Absoluut percentage 42 4,1 20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
LESMAT ERIALEN centrale inkoop 1e lj 1e lj ONDER WIJSACT IVITEITE N V+ OVERIG E SCHOOL KOSTEN alle leerj. Bijdrage activiteit en & excursie s B h/v /v+ B h/v BV+ lj 2 15 16 H/V V+ 2H 2V 2V+ 3H 3V 3V+ 4H 4V 4V+ 5H 5V 5V+ 6V 6V+ school sportten ue shirt 10 10 10 school sportten ue broek 10 10 10 bijdrage VWOplus opleid. 100 300 400 150 325 245 huur kluisje per jaar eenmali g: borg kluisje 12,5 10,0 12,5 10,0 12,5 10,0 12,5 10,0 12,5 10,0 12,5 10,0 Kunst&C ultuur NC onderbo uw 25 25 25 schaatse n 4 4 4 exc Wetens chapsles 15 V+ Technop olis 18 18 18 18 12,5 10,0 12,5 10,0 60 12,5 10,0 12,5 10,0 12,5 10,0 12,5 10,0 12,5 10,0 12,5 10,0 12,5 10,0 12,5 10,0 12,5 10,0
lj2 schaatse n 4 4 4 4 V2+ excursie 20 V+ V2+ excursie Canterb ury 250 V+ excursie Ossendr leerj 3 echt 15 15 15 15 3HV excursie Lille ( niet V3+) 25 25 25 3HV Breendo nk 18 18 18 3V+ 3V+ H4 / V4 * HVCKV* H4te H4du H4fa H4gs V5te V5 fa V5du V5+ Theodor ianum (uitwiss el) Cambrid ge examen Kunst&C ultuur NC bovenb 300 V+ 215 V+ ouw 25 25 25 25 CKV activiteit en 35 35 35 35 museum bezoek 20 20 excursie Aken 30 30 excursie Brussel 25 25 excursie Den Bosch 15 15 museum bezoek 20 20 20 excursie naar Brussel 25 25 25 excursie Aken 30 30 30 excursie Londen 475 V+ 5 Hna COVRA 12 12 Jetnet Eindhov V5nant en 12 12 12 V6te museum bezoek 20 20 20 V6 na COVRA 12 12 12 61
V6+ Cambrid getoets V6+ 245 V+ 62
63
64
65
66
67
68
69
A. B. C. 70
Kennis Vaardigheden Houding 71
72
73
74
75
76
77
78
79
Project social media Bewustwording gevaren en eigen rol in de effecten van deze media. (identiteitsvorming). Sport en spelmiddagen & uitstapjes Voornamelijk gericht op sociale cohesie (leuke dingen doen) (identiteitsvorming). NSproject Een project over veiligheid en vandalisme en de gevolgen daarvan. (Democratie, rechten & plichten, gedragsregels en identiteitsvorming). Gastsprekers Zijn deels aan lessen verbonden en deels vakoverstijgend. Voornamelijk gericht op identiteitsvorming en kennis. Voorbeelden: excrimineel, spreker van het COC, Iman en EUmedewerker. Kerstviering Doel is leerlingen uit te dagen na te denken over levensbeschouwelijke kwesties (identiteitsvorming). Beroepenvoorlichting Vakoverstijgend bij Bi/na/sk project met aandacht voor meningsvorming 80
Excursie Breendonk Verbonden aan geschiedenis, maar ook vakoverstijgend. Ervaren waartoe uitsluiting kan leiden (identiteitsvorming), hoe kon zoiets gebeuren? Maar ook kennis van democratie. Debatwedstrijd (Lagerhuis) Deels verbonden aan vak (maatschappijwetenschappen) deels vakoverstijgend i.v.m. de onderwerpen. (Participatie & identiteitsvorming) Reisaanbod Inhoudelijk programma. Enkele reizen (Praag/Berlijn) hebben in het bijzonder aandacht voor democratie en participatie; wat gebeurt er als we niet meer individueel nadenken en afwegingen maken? Ervaring culturen andere landen (identiteitsvorming). Franciscusziekenhuis Hier wordt gekeken wat er allemaal in een ziekenhuis speelt. En welke mogelijkheden dit biedt voor vervolgopleidingen en werk. (identiteitsontwikkeling) Klankbordgroep Een duidelijk voorbeeld van democratie & participatie. Leerlingen hebben door middel van deze groepen inbreng (een stem). Schaduwverkiezingen Leraren/leerlingen rond verkiezingstijd laten stemmen. Ze na laten denken over politieke en maatschappelijke kwesties. (Democratie & participatie & identiteitsvorming) Drugs en alcoholproject Kennismaking met en uitleg door de vertegenwoordigers van organisaties & exgebruikers op het gebied van maatschappelijke risico s. (Identiteitsvorming) Reumafonds Aandacht voor mensen met reuma. Actie opgezet en geld ingezameld. (Participatie & identiteitsvorming) Maatschappelijke stage Het gaat om ervaring opdoen. Het omvat alle drie de kerndomeinen, want het gaat om: het aanleren van sociale vaardigheden, het opdoen van kennis over de democratische rechtsstaat, orde, netheid en discipline en het leveren van een bijdrage aan de samenleving. (SLO 2013). Uitwisseling Gymnasium V3+ Uitwisselingsprogramma met Duitsland. Deels verbonden aan geschiedenis, deels vakoverstijgend. Kennis over democratie, meedenken (participatie) en uitwisseling/ervaring andere cultuur (identiteitsvorming). 81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114