Handboek Steigerbouwer 1
Handboek 2013 Fundeon Uitgeverij Ceintuurbaan 2 Postbus 440 3840 AK Harderwijk T (0341) 499 499 F (0341) 499 999 E boeken@fundeon.nl 2
Inhoudsopgave Inleiding... 5 Mogelijkheid tot het invullen van gegevens...7 Hoofdstuk 1 De Vakopleiding...9 Competentiegericht beroepsonderwijs... 9 Uitgangspunten... 9 De perfecte leeromgeving... 10 Hoofdstuk 2 Stap voor stap door de trajectmap...12 Voortgangsoverzicht... 14 Beoordelingseenheden... 16 Periodieke beoordeling leerbedrijf... 18 Urenregistratie... 20 Hoofdstuk 3 Procedures Praktijktoetsing (examinering)... 22 Hoofdstuk 4 Aandachtspunten bij de voorbereiding... 26 Hoofdstuk 5 Overzicht opleidingen... 27 Hoofdstuk 6 Steigerbouwer (niveau 2)... 28 Voortgangsoverzicht... 29 Beoordelingseenheden... 30 Periodieke beoordeling leerbedrijf... 67 Hoofdstuk 7 Allround steigerbouwer (niveau 3)... 68 Voortgangsoverzicht... 69 Beoordelingseenheden... 70 Periodieke beoordeling leerbedrijf...112 Woordenlijst...113 3
4
Inleiding Voor u ligt het handboek voor de leermeester. Dit handboek bevat informatie die u als leermeester nodig heeft om uw taak goed te kunnen uitoefenen, namelijk een deelnemer helpen een goede, zelfstandig werkende vakkracht te worden. Als leermeester bent u degene die de deelnemer zijn vak leert. U bent zijn voorbeeld. U laat onder andere zien hoe mooi werk gemaakt wordt, hoe een volwassen vakman zich gedraagt, hoe met collega s wordt samengewerkt, hoe u als teamspeler dagelijkse problemen opmerkt en hoe u als leverancier met de klant omgaat en levert wat er van u wordt verwacht. Op al deze vlakken van het vakmanschap begeleidt u uw deelnemer. Wat vindt u in dit handboek? Allereerst een korte uitleg over de gedachten die achter de opleiding schuil gaan. Daarnaast vindt u in dit boek de inhoud van de beroepspraktijkvorming, voorbeelden van de Praktijktoetsen die uw deelnemer moet doen en handreikingen om die toetsen te kunnen beoordelen. Verder treft u de periodieke beoordeling van de competenties van uw deelnemer aan. Hiermee legt u de voortgang van het leerproces van uw deelnemer vast. Ook wordt de procedure rondom Praktijktoetsing beschreven. Al met al hele praktische zaken. Als leermeester in de sector staat u in een lange traditie. Bouwen leer je door het te doen. Al sinds mensenheugenis worden deelnemers in de bouw opgeleid in de praktijk. Nu geeft u uw kennis en vaardigheden weer door aan de volgende generatie. We wensen u en uw deelnemer een goede samenwerking toe! 5
6
Mogelijkheid tot invullen van gegevens Contactpersoon ROC Telefoonnummer...... Contactpersoon ROC Telefoonnummer...... Contactpersoon opleidingsbedrijf Telefoonnummer...... Contactpersoon opleidingsbedrijf Telefoonnummer...... Contactpersoon Fundeon Telefoonnummer Fax regiokantoor Fundeon E-mail regiokantoor Fundeon............ Naam leerbedrijf ISBO nummer leerbedrijf...... 7
1 De Vakopleiding Voor ons bedrijf zijn wij op zoek naar een enthousiaste Steigerbouwer Functieomschrijving: Als steigerbouwer monteer je traditionele systeemsteigers, systeemsteigers en ondersteuningsconstructies. Bij de montage van de steigers werk je op basis van werktekeningen, voorschriften en instructies. Voor extra veiligheid breng je zeilen, netten en randkappen aan. Het demonteren van de steigers hoort tevens bij de werkzaamheden. Vakkennis en -vaardigheden Functieprofiel: - Je hebt een afgeronde opleiding steigerbouwer - Je werkt nauwkeurig, veilig en milieubewust - Je bent collegiaal en kan goed in teamverband werken - Je bent flexibel - Je functioneert gemotiveerd, denkt mee en toont initiatief - Je hebt verantwoordelijkheidsgevoel voor het gezamenlijk uitvoeren van projecten Gedrag Wij bieden je: - Een uitdagende baan bij een toonaangevend bedrijf - Uitstekend salaris - Goede secundaire arbeidsvoorwaarden (onkostenvergoeding, pensioenregeling) - Werkkleding en persoonlijke beschermingsmiddelen - Bijscholing om kennis op peil te houden Spreekt deze functie je aan, mail je sollicitatie naar: info@erkendleerbedrijf.nl 8
De Vakopleiding 1 Competentiegericht beroepsonderwijs Vanaf augustus 2010 is de vakopleiding op de meeste ROC s competentiegericht. Competentiegericht beroepsonderwijs is voor de bedrijfstak bouw niet geheel nieuw. Het is eigenlijk altijd al zo geweest dat een deelnemer zijn vakkennis en vaardigheden leert bij een leermeester in de praktijk. Nieuw is de aandacht voor het ontwikkelen van competenties. Dit betekent dat er naast kennis en vaardigheden ook aandacht wordt besteed aan gedrag. Denk hierbij aan sociale vaardigheden (samenwerken) en zorgvuldigheid (op tijd komen, netjes werken). Dat er nu ook aandacht is voor competenties, is niet vreemd. Hiernaast leest u een vacature voor een steigerbouwer. Hierin komt duidelijk naar voren dat vakinhoudelijke kennis en vaardigheden alleen niet voldoende zijn. Er wordt van een goede steigerbouwer tevens verwacht dat hij collegiaal is, initiatief toont, verantwoordelijkheidsgevoel heeft enz. Zowel de vakkennis en vaardigheden als het gedrag worden binnen competentiegericht onderwijs getoetst. In de Praktijktoets ligt de nadruk op het beoordelen van de vakkennis en vaardigheden, beschreven in het blauwe kader. In de periodieke beoordeling ligt de nadruk op het beoordelen van gedrag, beschreven in het gele kader. Uitgangspunten Er kunnen een aantal belangrijke uitgangspunten genoemd worden voor competentiegericht leren: -vaardigheden de ontwikkeling van gedrag 9
1 De Vakopleiding De perfecte leeromgeving In de perfecte leeromgeving staat de deelnemer centraal en sluiten de theorie en de praktijk zoveel mogelijk op elkaar aan. De leermeester van het leerbedrijf, de docenten van het ROC en eventueel de instructeur van het opleidingsbedrijf werken daarom nauw met elkaar samen en leiden de deelnemer op tot een vakkundige vakkracht. Zij worden daarbij ondersteund door Fundeon. Hieronder worden de belangrijkste taken en verantwoordelijkheden genoemd van de leermeester van het leerbedrijf, de deelnemer, het ROC, het opleidingsbedrijf en Fundeon. Fundeon: ondersteuning van het leerproces van de deelnemer De Vakopleiding De leermeester van het leerbedrijf: afspraken over ontwikkelpunten bespreekt deze met de deelnemer Praktijktoets wordt opgestuurd naar het regiokantoor van Fundeon. 10
De Vakopleiding 1 De deelnemer: opleidingsbedrijf beoordeling leerbedrijf in en maakt afspraken over ontwikkelpunten Praktijktoets aan te vragen (indien van toepassing) of werkomschrijving en materialenstaat voor dat een exemplaar van het opgestuurd naar het regiokantoor van Fundeon. Het Opleidingsbedrijf: Neemt waar nodig Praktijktoetsen af Het ROC: vaardigheden periodieke beoordeling ROC in zijn opleiding opleiding en geeft het diploma af 11
2 Stap voor stap door de trajectmap Trajectmap 12
Stap voor stap door de trajectmap 2 In de trajectmap vindt u alles wat een deelnemer moet kennen en kunnen: de vakvaardigheden en de competenties. Zo weet u welke werkzaamheden uw deelnemer moet oefenen en welke Praktijktoets nodig is. Uw deelnemer heeft zijn trajectmap in principe altijd bij zich. De map vertelt hem wanneer hij wat moet doen en wanneer hij wat moet leren. De docent, de instructeur, de deelnemer en vooral ook u, moeten een aantal zaken in de trajectmap invullen en aftekenen. Op deze manier is voor iedereen duidelijk wat de deelnemer gedaan heeft en wat hij aan het doen is. De trajectmap kan dus gezien worden als een communicatiemiddel tussen het leerbedrijf, het ROC en het opleidingsbedrijf. Dankzij de trajectmap is voor iedereen duidelijk waar de deelnemer in zijn opleiding staat. ORANJE is de kleur van de leermeester Om duidelijk aan te geven waar u gegevens moet invullen, maken we in de trajectmap gebruik van verschillende kleuren: blauw, oranje, groen en geel. De kleur oranje is voor de leermeester. Dus overal in de trajectmap waar u de kleur oranje tegenkomt, zult u iets moeten invullen of aftekenen. Algemeen Docent Deelnemer In de trajectmap zitten de volgende belangrijke formulieren voor de leermeester: - Voortgangsoverzicht - Beoordelingseenheden - Periodieke beoordeling leerbedrijf - Urenregistratie In dit hoofdstuk leggen we stap voor stap uit welke informatie u op deze formulieren kunt vinden en wat u moet invullen. 13
2 Stap voor stap door de trajectmap Voortgangsoverzicht In het voortgangsoverzicht staat de complete opleiding van de deelnemer, opgedeeld in beoordelingseenheden en beroepstaken. De beoordelingseenheden zijn verzamelingen van beroepstaken binnen een vergelijkbare context. De beroepstaken verschillen in complexiteit. Beroepstaken leveren een bepaald product op dat de deelnemer moet kunnen maken. In het voortgangsoverzicht hiernaast ziet u dat de opleiding voor Steigerbouwer bestaat uit vijf beoordelingseenheden. Een voorbeeld: Beoordelingseenheid 2 Gevelsteigers (buis en koppeling), bestaat uit twee beroepstaken: lichte gevelsteiger (buis en koppeling) en zware gevelsteiger (buis en koppeling). Per beoordelingseenheid staan de werkzaamheden beschreven waarmee de deelnemer ervaring opbouwt en voldoende kennis en vaardigheid verkrijgt voor de uitvoering van de praktijktoets. Ook wordt beschreven wat de inhoud, omvang en complexiteit van de praktijktoets is. Zoals u op het voortgangsoverzicht kunt zien, is er een oranje kolom. Hier moet u als leermeester een aantal het begin van de omschrijving van iedere praktijktoets van een beoordelingseenheid. gevorderd met zijn opleiding. Ook kan dit overzicht gebruikt worden om de opleiding van de deelnemer verder te plannen. Kolom Volgorde beoordelingseenheid In deze kolom geeft u aan binnen welke beoordelingseenheid of beoordelingseenheden (het kunnen er meerdere zijn) uw deelnemer de komende periode voornamelijk gaat werken. De volgorde waarin de deelnemer de beoordelingseenheden uitvoert, staat niet vast. Afhankelijk van de werkzaamheden die er zijn, kunt u de volgorde bepalen. Het beste kan dit in overleg met het opleidingsbedrijf en het ROC gebeuren, zodat de deelnemer gelijktijdig met de bijbehorende theorie aan de slag kan. Wanneer de theorietoets en de praktijktoets verplicht qua planning op elkaar afgestemd moeten worden, staat dit met een * (sterretje) aangegeven. Kolom Uitgevoerd bij Leerbedrijf / Opleidingsbedrijf Zodra de deelnemer bij het leerbedrijf of het opleidingsbedrijf heeft laten zien dat hij een beroepstaak beheerst, vinkt u die beroepstaak af. Als de deelnemer bij alle beroepstaken onder één beoordelingseenheid een vinkje over de werkzaamheden waar de deelnemer ervaring in op moet doen voorafgaand aan een praktijktoets. Wanneer het niet mogelijk is om een bepaalde beroepstaak bij uw bedrijf uit te voeren, geeft u dit aan met een (streepje). Gewenst is, dat uw deelnemer zo breed mogelijk wordt opgeleid en ervaring opdoet met alle werkzaamheden binnen een beoordelingseenheid. Probeer te regelen dat uw deelnemer de beroepstaken die binnen uw bedrijf niet aan bod komen, kan uitvoeren bij het opleidingsbedrijf, een ander leerbedrijf of het ROC. Het afsprakenformulier voorin de trajectmap kunt u hiervoor gebruiken. Het is belangrijk om deze kolom in te vullen, vooral wanneer de deelnemer wisselt van leerbedrijf. De nieuwe leermeester kan op deze manier zien wat een deelnemer al wel kan en wat nog niet. Kolom Beheersing praktijk Wanneer uw deelnemer voldoende ervaring heeft opgedaan in de gehele beoordelingseenheid is hij klaar om de Praktijktoets van die beoordelingseenheid te maken. U bepaalt wanneer de deelnemer zo ver is. Dan tekent u dit informeert dat hij toegang heeft tot de praktijktoets. Kolom Resultaat praktijktoets docent. Deze cijfers zijn kwalificerend, dat wil zeggen dat ze meetellen voor het diploma. 14
Stap voor stap door de trajectmap 2 Leermeester/ Instructeur Steigerbouwer ROC Beoordelingseenheden 1. Gevelsteigers (systeem) 2. Gevelsteigers (buis en koppeling) 3. Vrijstaande steigers 4. Ondersteuningsconstructies 5. Speciale constructies Volgorde beoordelingseenheid Uitgevoerd bij Leerbedrijf / Opleidingsbedrijf Beheersing praktijk V V 1 V V V 3 2 V Resultaat praktijktoets Kerntaak 1 Kerntaak 2 Beroepstaken Startdatum theorie Geplande toetsdatum theorie Uitgevoerd theorie Datum en resultaat theorietoets monteren van een lichte gevelsteiger (frame) V * V 6 8 demonteren van een lichte gevelsteiger (frame) lichte gevelsteiger (moduul) zware gevelsteiger (moduul) V V V 7,3 lichte gevelsteiger (buis en koppeling) zware gevelsteiger (buis en koppeling) aluminium rolsteiger vrijstaande steiger (systeem) vrijstaande steiger (buis en koppeling) ondersteuningsconstructie voor prefab-elementen V * ondersteuningsconstructie voor bekisting stutten en stempelen trappentoren daksteiger valbeveiliging hangsteiger/uitsteeksteiger 01-09- 13 20-10- 13 23-10- 13 06-01- 14 * Voorwaardelijke toets 15
2 Stap voor stap door de trajectmap Beoordelingseenheden De opleiding van de deelnemer is opgedeeld in beoordelingseenheden. Dit zijn de belangrijkste beroepswerkzaamheden. In de trajectmap is elke beoordelingseenheid uitgewerkt, zodat u weet wat de deelnemer binnen elke beoordelingseenheid moet kunnen. Hieronder en hiernaast ziet u de beschrijving van de beoordelingseenheid 2 Gevelsteigers (buis en koppeling). Bovenaan het formulier staan nogmaals de beroepstaken genoemd waaruit de beoordelingseenheid bestaat. Daaronder vindt u de volgende koppen: Ervaring opbouwen Onder dit kopje worden verschillende voorbeelden van werkzaamheden genoemd die de deelnemer kunnen helpen voldoende ervaring op te doen binnen de beroepstaken. Examinering Elke beoordelingseenheid wordt afgerond met een praktijktoets (in het leerbedrijf, opleidingsbedrijf of examencentrum), een theorietoets (ROC) en indien van toepassing een tekentoets (ROC). Al deze toetsen tellen mee voor het diploma van de deelnemer. De praktijktoets In de trajectmap is per beoordelingseenheid uitgewerkt waar de praktijktoets aan moet voldoen. Als voorbeeld ziet u de beschrijving van beoordelingseenheid 2 Gevelsteigers (buis en koppeling). De leermeester bepaalt de inhoud van de praktijktoets. Hierbij zijn de richtlijnen zoals omschreven leidend. Op die manier weten alle betrokkenen (de deelnemer, het ROC en uzelf) vooraf wat de praktijktoets inhoudt. Beoordelingseenheid Gevelsteigers (buis en koppeling) 2 De beoordelingseenheid Gevelsteigers (buis en koppeling) bestaat uit onderstaande beroepstaken: Hieronder staan de werkzaamheden beschreven waarmee de deelnemer ervaring opbouwt en voldoende kennis en vaardigheid verkrijgt voor de uitvoering van de praktijktoets. Ook wordt beschreven wat de inhoud, omvang en complexiteit van de praktijktoets is. Ervaring opbouwen De leermeester zorgt ervoor dat de deelnemer voldoende praktijkervaring opbouwt in de bovenstaande beroepstaken. De deelnemer krijgt daarbij te maken met de volgende werkzaamheden: Ook in soortgelijke werkzaamheden kan de deelnemer vergelijkbare praktijkervaring opdoen. werkzaamheden ook bij het Opleidingsbedrijf en/of het ROC worden uitgevoerd. De leermeester bepaalt, in overleg met het ROC, of de deelnemer voldoende praktijkervaring heeft om de praktijktoets af te leggen. Hierbij speelt de bewijslast van de opgebouwde praktijkervaring een belangrijke rol. Deelnemer heeft voldoende ervaring opgebouwd om de praktijktoets te doen. Leermeester Akkoord ROC: Naam.......... Datum... /... /...... /... /... Handtekening......... Pasnummer..... 16
Stap voor stap door de trajectmap 2 Tijdsduur De opdracht moet binnen de gestelde tijd worden uitgevoerd. Circa 16 uur (2 dagen). De beoordeling van de praktijktoets Voor de beoordeling wordt het beoordelingsformulier praktijktoets gebruikt. Beschrijving gelijkwaardige praktijktoets (indien van toepassing) Beoordelingseenheid Gevelsteigers (buis en koppeling) 2 2. De praktijktoets moet qua inhoud, omvang en complexiteit voldoen aan omschrijving A of hieraan gelijkwaardig zijn. A. Monteren van gevelsteiger (klasse 4) Monteren van een steiger (klasse 4), bijvoorbeeld voor metselwerkzaamheden. Kenmerken: a. met inwendig ladderhuis b. verdiepingshoge slag c. minimaal 10 m lengte d. voorzien van puinvanger e. minimaal twee slagen f. minimaal één hoek g. voorzien van minimaal één werkvloer h. één staander opvangen i. de werkzaamheden worden uitgevoerd in samenwerking met minstens één collega. Examinering De benodigde kennis en inzicht van de beroepstaken wordt door het ROC getoetst met behulp van theorietoets(en). De benodigde praktijkvaardigheden van de beroepstaken worden getoetst met behulp van een praktijktoets. De praktijktoets Inleiding De leermeester/het examencentrum selecteert de praktijktoetsopdracht(en) en beoordeelt deze. De geselecteerde praktijktoets voldoet aan onder voorbereiding en uitvoering genoemde beschrijving. Locatie Bij het insturen van de berichtgevingskaart is bekend waar de praktijktoets wordt uitgevoerd: in de beroepspraktijk of in een gesimuleerde omgeving. Relatie met kwalificatiedossier In deze praktijktoets is de volgende kerntaak aan de orde: Aanzichten gevelsteiger (buis en koppeling) De deelnemer toont met de uitvoering van de praktijktoets aan dat hij de volgende werkprocessen van het kwalificatiedossier in de context van deze beoordelingseenheid beheerst: Toetsopdracht De praktijktoets bestaat uit twee delen: Voorbereiding In het deel voorbereiding maakt de deelnemer: Uitvoering De inhoud, omvang en complexiteit van de praktijktoets moet aan twee voorwaarden voldoen: 1. De praktijktoets moet minimaal de volgende werkzaamheden bevatten: 17
2 Stap voor stap door de trajectmap Periodieke beoordeling leerbedrijf De competenties van uw deelnemer beoordeelt u minimaal 4 keer per jaar met behulp van het formulier Wanneer een deelnemer bij het opleidingsbedrijf zit, vult de instructeur het formulier in. Om deze reden moet binnen welke beoordelingseenheden de deelnemer de afgelopen periode ervaring heeft opgedaan. Achter elke competentie kunt u door middel van een vinkje aangeven hoe de deelnemer zich heeft ontwikkeld. V = Op niveau G = Is echt goed geweest Houd bij het beoordelen van de competenties altijd rekening met de tijd die de deelnemer bezig is met zijn opleiding. Van een beginnende deelnemer kun je nog niet zoveel verwachten als een deelnemer die ruim een jaar bezig is. Op het formulier is ruimte om afspraken op te schrijven over de ontwikkelpunten van de deelnemer. Het formulier wordt door zowel de leermeester als de deelnemer ondertekend. ROC Ook een docent vult samen met de deelnemer een periodieke beoordeling in. Dit is het groene formulier leerbedrijf en de periodieke beoordeling van het ROC in een reflectiegesprek. De afspraken die in dit gesprek Periodieke beoordeling ROC (competentiemeting) Formulier reflectiegesprek ROC Deze beoordeling is uitgevoerd door: Docent en deelnemer Opmerkingen De afgelopen periode is er gewerkt aan beroepstaken uit de onderstaande beoordelingseenheid(heden): 1. Gevelsteigers (systeem) 2. Gevelsteigers (buis en koppeling) 3. Vrijstaande steigers 4. Ondersteuningsconstructies 5. Speciale constructies De deelnemer O V G gaat zorgvuldig om met zijn leermiddelen plant op juiste wijze zijn leerproces toont actief en gemotiveerd leergedrag (positieve werksfeer) houdt zich aan gemaakte afspraken (komt op tijd etc.) stelt zich collegiaal op en werkt op een goede manier samen stelt zich sociaal op tegenover anderen toont initiatief en doorzettingsvermogen (zelfstandigheid, problemen oplossen) toont interesse in het vakgebied toont technisch inzicht (tekening lezen, constructief inzicht) Opmerkingen / afspraken O : Ontwikkelpunt / Had beter gekund V : Op niveau G : Is echt goed geweest...................................................................................................... Afspraken.................................................................. Ondertekening Ondertekening Docent / SLB / Trajectbegeleider Deelnemer Docent Deelnemer Naam........ Naam........ Datum... /... /...... /... /... Datum... /... /...... /... /... Handtekening........ Handtekening........ 18
Stap voor stap door de trajectmap 2 Periodieke beoordeling Leerbedrijf (competentiemeting) Deze beoordeling is uitgevoerd door: Leermeester en deelnemer Instructeur en deelnemer De afgelopen periode is er gewerkt aan beroepstaken uit de onderstaande beoordelingseenheid(heden): 1. Gevelsteigers (systeem) 3. Vrijstaande steigers 5. Speciale constructies 2. Gevelsteigers (buis en koppeling) 4. Ondersteuningsconstructies O : Ontwikkelpunt / Had beter gekund V : Op niveau G : Is echt goed geweest De deelnemer O V G toont actief en gemotiveerd leergedrag (positieve werksfeer) houdt zich aan gemaakte afspraken (komt op tijd etc.) stelt zich collegiaal op en werkt op een goede manier samen stelt zich sociaal op tegenover anderen toont initiatief en doorzettingsvermogen (zelfstandigheid, problemen oplossen) toont interesse in het vakgebied toont technisch inzicht (tekening lezen, constructief inzicht) werkt veilig en gebruikt de vereiste PBM gaat zorgvuldig en vaardig om met gereedschap, machines en materieel bereidt planmatig het werk voor richt de werkplek in volgens instructies en richtlijnen (veilig, efficiënt en werkbaar) werkt nauwkeurig is vakvaardig in het bewerken en verwerken van materialen levert de gevraagde hoeveelheid werk van de juiste kwaliteit (werktempo) ruimt op de juiste wijze de werkplek op werkt volgens de Richtlijn Steigers V V V V V V V V V V V V V V V V Opmerkingen / afspraken De komende weken ga je werken aan het net houden van je werkplek. Denk eraan dat je zorgvuldig met je gereedschap omgaat, laat het niet slingeren............................... Ondertekening Leermeester / Instructeur Deelnemer Naam........ Datum... /... /...... /... /... Handtekening........ Pasnummer Gerrit van Kampen.... Florian 10 11 2013 10 11 2013 Gerrit van Kampen 27869 Florian 19
2 Stap voor stap door de trajectmap Urenregistratie ervaring opdoet. Op formulier één beschrijft de deelnemer dagelijks de werkzaamheden die hij heeft uitgevoerd en het aantal uren dat hij hieraan heeft besteed. Belangrijk is dat hij niet enkel de beoordelingseenheid benoemt, maar ook een beschrijving geeft van de uitgevoerde werkzaamheden. Alleen dan wordt inzichtelijk wat de deelnemer bij het leerbedrijf heeft gedaan. De urenregistratie vormt op deze manier een onderdeel van de bewijslast voor het portfolio van de deelnemer. Aan het einde van de week telt de deelnemer de gemaakt uren per beoordelingseenheid bij elkaar op en vult deze in op formulier twee. Wekelijks controleert u de urenregistratie van uw deelnemer en ondertekent u het formulier onder de oranje kolom. 20
Stap voor stap door de trajectmap 2 Urenregistratie Maandag Beoordelingseenheid Korte omschrijving werkzaamheden Uren 1. Gevelsteigers systeem Zware gevelsteigers 6 4. Ondersteunings- Stutten en stempelen 2 constructies Totaal 8 Dinsdag Beoordelingseenheid Korte omschrijving werkzaamheden Uren Totaal Woensdag Beoordelingseenheid Korte omschrijving werkzaamheden Uren BLADWIJZER Totaal Opleiding: STEIGERBOUWER Donderdag Beoordelingseenheid Korte omschrijving werkzaamheden Uren Urenregistratie Naam:...... Klas:... Totaal 9 maart 2014 Kalenderweek:... Maand... jaar... Vrijdag Beoordelingseenheid Korte omschrijving werkzaamheden Uren URENREGISTRATIE Totaal aantal uren van vorig blad Ma. dd. Di. dd. Wo. dd. Do. dd. Vr. dd. Za. dd. Zo. dd. Totaal aantal uren naar volgend blad Gevelsteigers (systeem) Gecontroleerd door leermeester/instructeur: 432 6 5 449 Gevelsteigers (buis en koppeling) Vrijstaande steigers Totaal Naam: Gerrit... 101 8 103 8 BEOORDELINGSEENHEDEN Ondersteuningsconstructies Speciale constructies... Datum:... Paraaf: 4 maart 14 GK... Opmerking ROC... 70 17 2 3 75 17............ OVERIGE WERKZAAMHEDEN... Overige steigerbouwwerkzaamheden... 26 26 Inrichten/opruimen bouwplaats... 52 52 ALGEMEEN Naar school Verzuim onder werktijd......... 176 6 8 184 6... Opmerkingen:......... 21
3 Procedure Praktijktoetsing (examinering) Hier leest u de procedures rondom Praktijktoetsing. Procedure (uitvoeringsvorm). 3. Ten minste één week voor de uitvoering van de praktijktoets, of van het eerste onderdeel van de opdracht van de praktijktoets, de Berichtgevingskaart Praktijktoets opsturen (5 werkdagen) of faxen (3 werkdagen) naar Fundeon. Geef daarop ook aan in welke uitvoeringsvorm de praktijktoets gaat plaatsvinden. praktijktoets maken (indien van toepassing). praktijktoetsopdracht worden verzameld. Praktijktoets in. Het beoordelingsformulier zit in de trajectmap. 6. De adviseur examinering van Fundeon bewaakt steekproefsgewijs de kwaliteit (inhoud, omvang en complexiteit) van de praktijktoets en het proces (aanmelding en uitvoering) van praktijktoetsing. Een praktijktoets die niet voldoet, wordt door de adviseur examinering afgekeurd. De afkeuring wordt gerapporteerd aan de examencommissie van het ROC. Een eventueel gegeven cijfer is dan ongeldig en zal niet worden geregistreerd. Uiteindelijke praktijktoets De uiteindelijke praktijktoetsopdracht moet vooraf voor derden inzichtelijk zijn. 1. Als een keuze voor één van de beschreven praktijktoetsopdrachten (uitvoeringsvorm) wordt gemaakt, zijn inhoud, omvang en complexiteit bekend. 2. Als voor een gelijkwaardig alternatief wordt gekozen, dan moet dat alternatief in de praktijktoetsopdracht in de trajectmap worden beschreven. Denk hierbij aan inhoud, omvang en complexiteit. Voorzie dit alternatief eventueel van een schets. 5. De trajectmap moet voor controle ter inzage liggen, dus aanwezig zijn op het werk. Regio Zuid Postbus 455 5700 AL HELMOND T (0492) 507 107 F (0492) 553 520 E ExamineringZuid@fundeon.nl BERICHTGEVINGSKAART PRAKTIJKTOETS Volledig invullen in blokletters s.v.p. Aan: T.a.v.: Faxnummer: Fundeon regiokantoor Zuid Adviseur examinering (0492) 553 520 Afzender: DEELNEMER Opleidingsnummer: Naam deelnemer: Adres: 94920 Florian Jansen Florastraat t 29 Infra relatienummer: Postcode en woonplaats: 7368 AK MEULEN Geboortedatum: Opleiding: Naam roc: 07-06-199106 Allround timmerman BBL ROC MIDDELLAND GEGEVENS PRAKTIJKTOETS (*omcirkelen wat van toepassing is) Volgnummer: Omschrijving: Uitvoeringsvorm: In de beroepspraktijk: Datum aanvang proef: Datum einde proef: Adres: Plaats: Telefoon werk: ISBO nummer: 1 Beoordelingseenheid: 5012 Hoofdmaatvoering A /B /C /D /E /F /G* Gelijkwaardig namelijk: ja / nee* 05-11 - '13 Tijd aanvang proef: 08.00 05-11 - '13 Tijd einde proef: 16.00 Heuvelweg 35 Voorden 0491-379851 Mobiel: 06-13457898 - Schooldag: ma / di / wo / do / vr * Naam bedrijf: Bouwplan bv Vestigingsplaats: Voorden Naam leermeester: Nummer leermeesterpas: G. v. Kampen 1234 De volledig ingevulde berichtgevingskaart moet minimaal 3 werkdagen voor aanvang van de praktijktoets bij Fundeon binnen zijn. Dit kan per fax, per e-mail of per post. Zie bovenstaande gegevens voor verzending. Bij wijziging van datum en/of adres van je praktijktoets, graag contact opnemen met bovenstaand telefoonnummer. Datum: Handtekening leermeester: 29 oktober 2013 GvK Indien per post retour: Zie adres rechtsboven, formulier vouwen, nieten en frankeren. KvK Veluwe en Twente nr 81 42 362 8718/294521/10-06/50.000 22
Procedure Praktijktoetsing (examinering) 3 TOELICHTING OP DE BEOORDELING Verplicht in te vullen bij een onvoldoende voor een werkproces en moet op het niveau van elk onvoldoende beoordelingscriterium. Nummer zelf het beoordelingscriterium waarnaar u verwijst. nr. Toelichting: DE DEELNEMER: Monteert steigers en ondersteuningsconstructies (Kerntaak: 1) Plaatst materiaal bij het werk (Werkproces: 1.2) Score V/O nr. Gaat zorgvuldig om met materiaal en middelen Toont gevoel voor coördinatie Toont ruimtelijk inzicht Verplaatst het materiaal op een ordelijke en systematische manier Houdt rekening met lichamelijke inspanning Overlegt met zijn collega s over de uit te voeren taken * De materialen om een steiger te monteren zijn in de juiste hoeveelheid op de juiste plaats bij het werk opgesteld * De montagewerkzaamheden aan de steiger vinden op efficiënte wijze plaats Minimaal 5 criteria, waaronder alle * 1 = V Score V/O nr. Plaatst grondslag (Werkproces: 1.3) Gaat zorgvuldig om met materiaal en middelen Plaatst de grondslag op een ordelijke en systematische manier Toont gevoel voor coördinatie Toont ruimtelijk inzicht Volgt de aanwijzingen van zijn direct leidinggevende Werkt volgens bedrijfsprocedures Werkt volgens veiligheidsvoorschriften Houdt rekening met lichamelijke inspanning Overlegt met zijn collega s over de uit te voeren taken Opleiding: Steigerbouwer * De grondslag is volgens de juiste maatvoering waterpas en te lood geplaatst Pagina 3 van 3 Beoordelingseenheid: Gevelsteigers (buis en koppeling) * De steiger kan verder worden opgebouwd Minimaal 7 criteria, waaronder alle * 1 = V Monteert steigers of ondersteuningsconstructies (Werkproces: 1.4) Score V/O nr. Gaat zorgvuldig om met materiaal en middelen BEOORDELINGSFORMULIER Gebruikt materiaal volgens materiaalstaat Monteert op een PRAKTIJKTOETS ordelijke en systematische manier volgens kwaliteitseisen Toont gevoel voor coördinatie Toont ruimtelijk inzicht Volgt de aanwijzingen van zijn direct leidinggevende Werkt volgens bedrijfsprocedures Werkt volgens veiligheidsvoorschriften Dit formulier opsturen naar het regiokantoor van Fundeon. Werkt volgens werkschema Houdt rekening met lichamelijke inspanning Overlegt met zijn collega s over de uit te voeren taken DEELNEMER Overlegt bij het plaatsen van netten en dekzeilen met zijn collega s over de uit te voeren taken Naam: * De steiger is op veilige wijze volgens tekening gemonteerd en op hoogte gesteld Geboortedatum / Opleidingsnummer: * De steiger is conform tekening en kwaliteitseisen aangebracht ROC: Plak hier de * sticker De netten met en je dekzeilen gegevens zijn op de steiger of ondersteuningsconstructie aangebracht Adviseur: * De steiger is gereed voor oplevering Minimaal 9 criteria, waaronder alle * 1 = V Crebo / Opleidingscode: Meldt de steiger of ondersteuningsconstructie voor keuring gereed (Werkproces: 1.5) Score V/O nr. Kwalificatie: Informeert zijn direct leidinggevende wanneer de steiger gereed is Gebruikt bij de oplevering zijn kennis om snel informatie op te nemen Bedrijf: * De steiger is gereed gemeld bij de direct leidinggevende en kan gekeurd worden Naam beoordelaar: Pasnummer: * Na controle op kwaliteit, veiligheid en constructieve eisen door opdrachtgever en direct leidinggevende zijn de eventuele onvolkomenheden opgenomen en bekend Start- / einddatum uitvoering praktijktoets: / Minimaal 3 criteria, waaronder alle * 1 = V PRAKTIJKTOETS 2. Gevelsteigers (buis en koppeling) Paraaf: Gekozen uitvoeringsvorm: A Monteren van gevelsteiger (klasse 4) Gelijkwaardig, namelijk: Opleiding: Steigerbouwer Beoordelingseenheid: Gevelsteigers (buis en koppeling) Pagina 2 van 3 Paraaf: BEOORDELING Beoordelingscriteria waarderen met score 0 (onvoldoende), 1 (voldoende) of 2 (goed). Werkprocessen waarderen met een V (voldoende) of O (onvoldoende). Om voor deze toets een positief resultaat te halen moet(en): 1. Alle met een (*) aangegeven beoordelingscriteria minimaal 1 punt scoren; 2. het aangegeven minimum aantal criteria per werkproces voldoende zijn; 3. alle werkprocessen voldoende zijn. RESULTAATBEPALING PRAKTIJKTOETS Tel score op Alle met * gemarkeerde 1 Ja Alle werkprocessen voldoende Ja Lees cijfer af in kolom A Totaalscore A B 0-23 1 24-34 6 1 CIJFER Nee Nee Lees cijfer af in kolom B 35-46 7 2 47-58 8 3 59-70 9 4 In letters: 71-78 10 5 Handtekeningen Deelnemer Beoordelaar Adviseur Fundeon Datum beoordeling Naam: Naam: Naam: wel / niet akkoord 1 1 De beoordeling is volgens procedure uitgevoerd. Opleiding: Steigerbouwer Beoordelingseenheid: Gevelsteigers (buis en koppeling) Pagina 1 van 3 23