Bijlage Lang Leve de Liefde Deze bijlage hoort bij de beschrijving van de interventie Lang Leve de Liefde, zoals die is opgenomen in de databank Effectieve Jeugdinterventies. Meer informatie: www.nji.nl/jeugdinterventies April 2013
Thema Wensen en grenzen Veilig vrijen Tabel 1 Determina nt Attitude Attitude* Risico Perceptie Attitude* Seksuele ontwikkeling norm norm * norm* * Intentie* Vaardigheden (sub)doel: Na het volgen van de 6 lessen LLL: Leerlingen hebben kennis en inzicht in lichamelijke, emotionele en sociale veranderingen met betrekking tot de puberteit en seksualiteit. Leerlingen hebben kennis van de (werking van) mannelijke en vrouwelijke geslachtsorganen Leerlingen erkennen dat er meerdere vormen van relaties zijn en seksuele voorkeuren Leerlingen staan positief tegenover homoseksualiteit en negatief tegenover homonegativiteit Leerlingen staan positief tegenover de keuzes van anderen mbt relaties Leerlingen ervaren dat anderen met dezelfde problemen kampen mbt verliefdheid, liefdesverdriet, vragen over lichamelijke veranderingen Leerlingen durven met anderen te praten over vragen die ze hebben mbt puberteit en seksuele ontwikkeling Leerlingen hebben kennis van wat seksueel grensoverschrijdend gedrag is Leerlingen kennen hun eigen grenzen en wensen Leerlingen staan negatief tav seksueel grensoverschrijdend gedrag Leerlingen hebben een positieve houding tov duidelijk communiceren van eigen wensen en grenzen Leerlingen hebben een positieve houding tov dat anderen hun wensen en grenzen duidelijk communiceren Leerlingen weten dat hun peers negatief staat tov seksueel grensoverschrijdend gedrag Leerlingen voelen zich in staat om grenzen te stellen Leerlingen hebben kennis van mentruele cyclus, zwangerschap en preventie van zwangerschap. Leerlingen hebben kennis van anticonceptiemiddelen, de werking en hoe te verkrijgen. Leerlingen hebben kennis van de belangrijkste soa, de overdracht en condooms ter preventie Leerlingen erkennen de persoonlijke risico s (ernst en kwetsbaarheid) van onveilig vrijen (zwanger worden en/of soa besmetting) Leerlingen hebben een positieve attitude tav condoomgebruik en pilgebruik Leerlingen ervaren dat anderen ook positief staan tov condoomgebruik Meisjes ervaren dat anderen positief staan tov pilgebruik Leerlingen voelen zich in staat om condoom te kopen, te gebruiken en met de partner te bespreken Meisjes voelen zich in staat om de pil te vragen, en correct te gebruiken Jongens voelen zich in staat om met hun partner afspraken te maken over pilgebruik Leerlingen hebben de intentie om condooms te kopen en gebruiken (t.z.t.) Meisjes hebben de intentie om anticonceptie te gebruiken indien nodig Leerlingen kunnen een condoom correct omdoen 2
In Tabel 2 staan alle werkvormen en de bijbehorende gedragsdeterminanten Deter-minant Methodiek Werkvorm/toepassing lespakket Informatieoverdracht Informatieve teksten (magazine) Risicoperceptie Visuele / schematische weergave Elaboratie Actief leren Bewustwording Confrontatie Re-evaluatie van de omgeving Scenario gebaseerde risico informatie Personalisering van risico Modelling Informatieve illustraties (magazine) Invuloefeningen (magazine) Invuloefening /Quiz (magazine) Fotostrip (magazine) Attitude Zelfevaluatie Invuloefeningen (magazine) Elaboratie Modelling Confrontatie Argumenten Voor en nadelen Klassieke conditionering Perspectief van ander aannemen Geanticipeerde spijt / opluchting Modeling Informatieve teksten en illustraties (magazine) Invuloefeningen (magazine) Fotostrip (magazine) Meningen (dvd) Informatieve tekst (magazine) Informatieve tekst (magazine) Herhaling (toegepast op condooms en condoomgebruik) Fotostrip/strip (magazine) norm Eigen effectiviteit / vaardigheden Tabel 2 Norm/verwachtingen/ goedkeuring communiceren Sociale vergelijking Modeling Oefenen Coping strategieën bedenken Sociale druk inoculatie Voorbereidend eigen handelen Doelen stellen Handelingsperspectief/ alternatief bieden Fotostrip/strip (magazine) Condoom oefening (klassikaal) Scenario (magazine en dvd) Instructie (magazine) 3
a. G= gender (male, female), E=ethnicity (Dutch, non-dutch), S=sexual experience (yes,no), Ed=education level (low, middle/high). Reference groups are printed in bold. + means a positive β-value, - means a negative β -value. b. A positive estimate means a larger improvement over time in scores for the interventie group. c. Tabel 2. Mean scores (SE) and change scores over time for the two groups. RAW SCORES DIFFERENCE SCORES Baseline Nameting Follow-up Short term Long term onderwerp Schalen (1-5, tenzij anders vermeld) conditie Mean SE Mean SE Mean SE Mean SE Mean SE (score: 1-6) Control 3.6 4.2 4.4 0.60 0.80 Interventie 3.0 4.4 4.4 1.40 1.40 SOA risicoperceptie Control 3.40 3.40 3.48 0.00 0.08 Interventie 3.33 3.63 3.55 0.30 0.22 Condooms Attitude condoomgebruik Control 4,65 0,03 4,64 0,03 4,63 0,03-0.01 0.03-0.02 0.04 Interventie 4,65 0,01 4,74 0,01 4,66 0,02 0.08 0.02 0.00 0.02 norm condoomgebruik Control 3,42 0,02 3,46 0,03 3,50 0,03 0,04 0,03 0,08 0,03 Interventie 3,45 0,01 3,67 0,02 3,61 0,03 0,22 0,02 0,16 0,03 tav. Gebruik en voorbereidende Control 3,58 0,03 3,65 0,03 3,82 0,04 0,07 0,03 0,24 0,04 handelingen Interventie 3,60 0,01 3,87 0,01 3,85 0,03 0,27 0,01 0,26 0,03 Intentie tav gebruik en voorbereidende handelingen Control 3,27 0,03 3,39 0,03 3,28 0,04 0,12 0,03 0,01 0,04 Interventie 3,30 0,01 3,65 0,02 3,43 0,03 0,35 0,02 0,13 0,03 Pil Attitude pilgebruik meisjes Control 4,25 0,04 4,41 0,04 4,46 0,05 0,16 0,04 0,21 0,05 Interventie 4,24 0,02 4,57 0,02 4,47 0,03 0,33 0,02 0,23 0,03 Sociale invloed meisjes Control 3,67 0,04 3,80 0,04 4,00 0,05 0,13 0,04 0,33 0,05 Interventie 3,67 0,02 3,95 0,02 4,00 0,05 0,28 0,02 0,34 0,05 meisjes Control 3,80 0,05 4,13 0,05 4,38 0,05 0,33 0,05 0,57 0,06 Interventie 3,86 0,03 4,32 0,03 4,32 0,03 0,45 0,03 0,45 0,04 Intentie meisjes Control 3,80 0,05 4,09 0,06 4,11 0,06 0,29 0,06 0,32 0,06 Interventie 3,77 0,02 4,15 0,03 4,08 0,04 0,38 0,04 0,31 0,04 Attitude jongens Control 4,20 0,05 4,34 0,05 4,38 0,05 0,14 0,06 0,19 0,06 Interventie 4,22 0,02 4,52 0,03 4,42 0,03 0,30 0,03 0,20 0,04 jongens Control 3,88 0,06 4,06 0,07 Interventie 4,05 0,03 4,00 0,06 Wens/Grens Attitude tav. Eigen wensen Control 3,83 0,04 4,04 0,04 4,11 0,04 0,21 0,05 0,28 0,05 Interventie 3,93 0,02 4,20 0,02 4,12 0,03 0,27 0,02 0,18 0,03 Attitude t.a.v wenzen ander Control 3,87 0,04 4,03 0,05 4,05 0,04 0,16 0,05 0,18 0,05 Interventie 3,98 0,02 4,20 0,02 4,11 0,03 0,22 0,02 0,13 0,03
grenzen stellen Control 3,24 0,03 3,29 0,04 3,48 0,05 0,06 0,04 0,24 0,05 Interventie 3,26 0,02 3,38 0,02 3,44 0,02 0,12 0,02 0,18 0,03 t.a.v. zoenen/condoomgebruik Control 4,30 0,03 Interventie 4,29 0,02 Attitude ten aanzien van grenzen seks Control 4,25 0,04 Interventie 4,23 0,03 Homoneg Homonegativiteit Control 2,42 0,03 2,36 0,04 2,37 0,04-0,06 0,03-0,06 0,03 Interventie 2,35 0,02 2,26 0,02 2,23 0,03-0,10 0,01-0,12 0,03 5