Kleine geschiedenis van de wetenschap



Vergelijkbare documenten
Slagen als onderhandelaar

Karel Poma: Het is nu aan de jongere generaties!

Mijn parachute Mijn doelstellingen Doelstellingen voor zes maanden. Doelstellingen voor drie tot vijf jaar. Doelstellingen voor het leven

De Christelijke wortels van de moderne natuurwetenschap

Latijn en Grieks in de 21ste eeuw

Tijd van pruiken en revoluties

Wetenschap hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

Sterrenkunde. Govert Schilling AUP

Uitgever: Free Musketeers, Zoetermeer

Behandelgids ADHD bij volwassenen, cliëntenwerkboek

Eindexamen geschiedenis n.s.havo 2007-II

Leven met angst voor ernstige ziektes

DE CULTUS VAN HET GELIJK DEEL 0 VOORWOORD EN LEESWIJZER

Eindexamen filosofie vwo II

Weten het niet-weten

De essentie van het geluk

Hardlopen met mijn geest. Wie ben ik? Wat doe ik?

Prostaatkanker Hoe ontdek je het en dan?

Op reis door het rijk der Letteren en der Godgeleerdheid

Iris van der Graaf. Verhalen over filosofen en hun ideeën

Jezus, de gnosis en het dogma

Tijd van jagers en boeren? 3000 v. Chr. Prehistorie. Kenmerkende aspecten. Begrippen

Werken aan scheikunde

Ouderschap in Ontwikkeling

1.Inleiding. 2.Profielen per 1 augustus 2007

Slagen als leidinggevende

Leerlingenhandleiding

In beeld met Pinterest in 60 minuten

Carla du Pree. Johan Huizinga en de bezeten wereld. De rol van publieke intellectueel tussen twee wereldoorlogen ISVW UITGEVERS

geschiedenis (nieuwe stijl)

Latijn: iets voor jou?

Onderzoeksvraag: Welke ontwikkelingen in de Republiek stimuleerden de wetenschap en de cultuur?

Een Godsbevel: handel zedelijk

Steden vroeger en nu Vragen bij het boek

Wat is Lean Six Sigma_01.qxd :35 Pagina 1. Wat is Lean Six Sigma?

11 De ontdekking van de mens en de wereld - internet oefentoets

Waarom is een nieuw tijdschrift nodig?

Studierichtingen voor de derde graad

Intuïtie in de geneeskunde

Beginnen met leidinggeven :36 Pagina 1. Beginnen met leidinggeven

DE BACHELORPROEF: 40 VRAGEN EN ANTWOORDEN

Waar komt het allemaal vandaan?

De Jefferson Bijbel. Thomas Jefferson

Voorwoord 9. Inleiding 11

In gesprek met Erik Verlinde, hoogleraar theoretische fysica

Informatie voor ouders. schooljaar Lyceum volgens. Mischa. Hart voor jouw talent! Uitdagend leren

TIJD VAN PRUIKEN EN REVOLUTIES

AANTEKENINGEN WAAROM WERD GOD EEN MENS?

Heruitgave Eerste druk januari Godfried Kruijtzer. Uitgegeven door Delft Academic Press

WIJ DENKEN OVER KENNIS EN WETENSCHAP. Verwerkingsboek. Philippe Boekstal DAMON. WD kennis wetenschap 2601.indd :16

Profilering derde graad

ASO - studierichtingen in VIA-TIENEN

Handleiding bij Beter beginnen

Verder stuur ik u een meditatie mee die ik op basis van een mail van iemand uit de zaal heb terug gestuurd.

Van je nachtmerries af

Plaatsingslijst van het archief G.J. Sizoo

Latijn in de 21ste eeuw

Studierichtingen eerste graad

Schrijven kun je leren! Schrijven kun je leren! Leefmilieu, 4 oktober Peter Waterkoort info@waterkoort.nl. Agenda

Geachte lezer, Voor meer uitleg over mijn presentatie Ga kathedralen bouwen! verwijs ik u graag naar de website

Sint-Jozefscollege: studierichtingen 2 de graad

Gratis e-book Checklist Webteksten Door René Greve, Webteksten en SEO, (

Wees wijs met licht. Leo Cheizoo. We begrijpen waarom kinderen bang zijn voor het donker, maar waarom zijn mensen bang voor het Licht?

Baron op klompen. Baron op klompen. Wim Coster. Historia Agriculturae 40. Historia Agriculturae 40

geloof en wetenschap Prof.dr. Cees Dekker Kavli Institute of NanoScience Delft

Profilering derde graad

Eerste druk, EigenWijsje Illustraties: Jason en Govert Beeldredactie: Mike Eindredactie: Erik

ELSEVIER HULP BIJ STUDIEKEUZE

ELSEVIER HULP BIJ STUDIEKEUZE

Samenvatting Levensbeschouwing LV \'Over wondere feiten\' Hoofdstuk 1

Max van den Broek ALLEDAAGSE PARADOXEN ISVW UITGEVERS

Eerste druk, Eddy Laan Corrector: Paula Breeveld Fred Olsen line, foto s Bergerac/Tenorga

VIJFTIG JAAR SCHEIKUNDIGE NIJVERHEID IN NEDERLAND

Universiteit. Brochure. Opleidingsinstituut Dageraad

GROTE-LIJN-OVERZICHT VAN TIJDVAKKEN BEHANDELD IN LEERJAAR 1

De Heer is God! Dertien Bijbelstudies bij Psalm 100

WIJ zijn hier gekomen niet alleen om jullie en alle anderen hier te

Geschiedenis van de natuurwetenschap vanaf Newton

INHOUDSOPGAVE 5 DEEL I KENNIS... 6 DEEL II WETENSCHAP... 76

Toespraak commissaris van de Koning Max van den Berg, seminar 'Wetenschap middenin de samenleving', Groningen, 30 mei 2013

Eerste druk, Arinka Linders AVI E5 M6 Illustraties: Michiel Linders

Sint-Jozefscollege: studierichtingen 3 de graad ASO

Belbin Teamrollen Vragenlijst

ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING. Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen. Deel 2 (Opleidingsspecifiek deel): Bachelor Wijsbegeerte

Griekse en Latijnse taal en cultuur. Je wordt een all-round classicus met een brede blik én diepgang.

Frank en Gundi Gaschler Ik wil begrijpen wat je echt nodig hebt

Rien Poortvliet De Kabouter - Het kleurboek. Het kleurboek

Geen gewone puber. Borderline en andere persoonlijkheidsproblemen tijdig herkennen. Noor Tromp

Sidi Mohamed Ghaneme

Eerste druk, augustus chamo C.C. Paetzhold, C.C.Mozer. Foto s en cover: Hamo

STUDIERICHTINGEN DERDE GRAAD

De klassieke tijdlijn

Humanisme en het Avondland

Ju J d u i d t i h t h M a M n a s n h s a h n a d n e d n e 3

Dossieropdracht 3. Analyse 1 - Didactiek

Vaders zijn ook zwanger Een man en zijn negen maanden

Brunelleschi. De Dom van Florence

Rene Descartes. René Descartes, een interview door Roshano Dewnarain

Transcriptie:

Kleine geschiedenis van de wetenschap Rienk Vermij UITGEVERIJ NIEUWEZIJDS

Uitgegeven door: Uitgeverij Nieuwezijds, Amsterdam Zetwerk: Holland Graphics, Amsterdam Omslag: bos&co, Amsterdam Copyright 2006, R. Vermij isbn 90 5712 224 3 nur 738 Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt door middel van druk, fotokopie, microfilm, geluidsband, elektronisch of op welke andere wijze ook en evenmin in een retrieval system worden opgeslagen zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. Hoewel dit boek met veel zorg is samengesteld, aanvaarden schrijver(s) noch uitgever enige aansprakelijkheid voor schade ontstaan door eventuele fouten en/of onvolkomenheden in dit boek.

Voorwoord De wetenschappelijke kennis, maar ook het hele wetenschappelijke bedrijf, hebben hun huidige gedaante bereikt in de loop van een lange historische ontwikkeling. Enkele eeuwen geleden bestond er amper zoiets als natuurwetenschap. In een eerder boek, De wetenschappelijke revolutie, heb ik laten zien hoe pas in de zeventiende eeuw een herkenbaar programma van natuuronderzoek ontstond. Pas vanaf dat moment kunnen we spreken van natuurwetenschap. Die natuurwetenschap stond echter nog altijd mijlenver af van de huidige kennismaatschappij. Onderzoek was een zaak van een handjevol mensen en duidelijke successen werden slechts behaald op een beperkt aantal terreinen vooral sterrenkunde, mechanica en optica. De maatschappelijke invloed van dit onderzoek was bovendien gering. Het succes van De wetenschappelijke revolutie liet zien dat er belangstelling bestaat voor een begrijpelijk overzicht van de geschiedenis van de wetenschap. Vrij snel nadat dit boek verscheen, vroeg de uitgever mij of het niet mogelijk was om het uit te breiden met een vervolg, waarin ook de verdere geschiedenis van de wetenschap de revue zou passeren. Ik heb die suggestie geruime tijd afgewimpeld. Zijn de gebeurtenissen tot de zeventiende eeuw nog wel te overzien, sindsdien heeft de wetenschap een stormachtige ontwikkeling doorgemaakt. Er zijn voortdurend nieuwe ontdekkingen gedaan en al die ontdekkingen gaven aanleiding tot nieuw onderzoek, nieuwe theorieën en opnieuw nieuwe ontdekkingen. Het onderzoek heeft zich opgedeeld in allerlei nieuwe vakgebieden, disciplines, subdisciplines en specialismen. In een enkel specialistisch deelgebied werken nu meer mensen dan er in de hele achttiende eeuw onderzoekers waren op alle vakgebieden bij elkaar. Wie een enigszins volledig overzicht

vi Kleine geschiedenis van de wetenschap wil geven van de ontwikkeling van de wetenschap in de laatste drie eeuwen, moet geen boek schrijven, maar een complete bibliotheek. Tegelijkertijd is het natuurlijk zo dat juist vanwege dit onoverzichtelijke karakter er grote behoefte bestaat aan een beknopt overzicht waaruit enkele hoofdlijnen duidelijk worden. Uiteindelijk heb ik daarom besloten de handschoen op te pakken en deze uitgebreide versie te schrijven. Het eerste deel bevat (met enkele aanpassingen) de tekst van het eerder verschenen De wetenschappelijke revolutie, de twee volgende delen een overzicht van de ontwikkelingen sindsdien. Gezien het gecompliceerde en veelomvattende karakter van de moderne wetenschap zal de lezer begrijpen dat ik niet heb kunnen streven naar volledigheid. Allerlei interessante aspecten, tal van belangrijke onderzoekers en zelfs hele vakgebieden worden eenvoudig overgeslagen. Dat betekent niet dat ik alleen bestaande overzichten heb samengevat en ingedikt. Er komen ook onderwerpen aan bod die doorgaans worden overgeslagen. Ik heb voornamelijk die onderwerpen behandeld die mij voor het begrijpen van de historische ontwikkeling relevant leken, niet de onderwerpen die het belangrijkst leken vanuit het standpunt van het natuuronderzoek zelf. Zoals eerder in De wetenschappelijke revolutie, zijn de voorbeelden vooral gekozen om het algehele betoog te ondersteunen. Het schrijven van een geschiedenis van een omvangrijk en complex onderwerp als de natuurwetenschap lijkt misschien een wat overambitieuze onderneming. Ik stond er echter niet geheel alleen voor. Aan de Nederlandse universiteiten bestaat op het gebied van de geschiedenis der natuurwetenschappen een respectabele traditie. Op verschillende deelgebieden bestaan specialisten op wie ik een beroep kon doen. Ik ben mijn collega s dankbaar voor de tijd en de moeite die ze hebben besteed aan mijn werk. Dat betreft in de eerste plaats Frans van Lunteren, Bert Theunissen en Ernst Homburg, die het hele manuscript meerdere keren hebben gelezen en van uitvoerig commentaar voorzien. Andere collega s die commentaar hebben geleverd zijn Fokko Jan Dijksterhuis, Lodewijk Palm en Geert Somsen. Ik moet bekennen dat ik hun adviezen soms in de wind heb geslagen en mijn eigen weg ben gegaan, maar op tal van andere punten hebben zij mij op het rechte spoor gehouden en voor uitglijders behoed. Voor wat er nu nog eventueel mis is aan de inhoud van het boek, ben ik uitsluitend zelf verantwoordelijk.

Inhoud Inleiding 1 Deel I De wetenschappelijke revolutie 5 1 Oudheid en Middeleeuwen 9 De Griekse filosofen en de natuur 10 De Griekse wiskunde 16 De antieke geneeskunde 20 De klassieke traditie in middeleeuws Europa 22 2 De zestiende eeuw: het aristotelisch wereldbeeld in verval 31 Nieuwe geestelijke stromingen: humanisme en hermeticisme 32 Natuurlijke historie en geneeskunde 37 Wiskunde en natuurlijke magie 45 Sterrenkunde 51 Filosofie der natuur 60 3 De zeventiende eeuw: een nieuw wereldbeeld 67 Galilei en de vernieuwing van de hemel 67 Descartes en de mechanische natuurwetenschap 76 Het ontstaan van een experimentele traditie 84 Mathematisering van de natuurwetenschap 90 De wiskundige natuurwetenschap van Isaac Newton 93 Een revolutie in het wereldbeeld? 100

viii Kleine geschiedenis van de wetenschap Deel II Een zelfstandige wetenschap methoden, theorieën en onderzoekers 1700-2000 107 4 De achttiende eeuw: verbreiding van het idee van wetenschap 113 Wetenschap en praktijk: instrumenten 113 Verzamelen en classificeren: natuurlijke historie 120 Van alchemie naar scheikunde 124 De newtoniaanse mechanica en haar problemen 128 5 De negentiende eeuw (I): natuuronderzoek in dienst van rationalisering van de samenleving 137 Een wetenschappelijk maatsysteem 138 Het moderne ziekenhuis 139 Observatoria, meetstations en een wereldwijde wetenschap 141 Wetenschap en westers imperialisme 146 6 De negentiende eeuw (II): professionele wetenschap 151 Universiteiten en hoogleraren 151 Laboratoria 154 Classificatie en congressen 156 De opkomst van het experiment: fysiologie 160 Meten en experimenteren in het natuuronderzoek 164 Verdere mathematisering 166 Statistiek 170 7 De twintigste eeuw: industriële wetenschap 177 De opkomst van een industriële wetenschap 177 De wetenschap van het meten 181 Onderzoeksinstellingen 184 Beheersing en modellering 188 Onafhankelijkheid onder druk 192

inhoud ix Deel III Het wetenschappelijke wereldbeeld 199 8 De oorsprong van de wereld 205 De bijbel en het nieuwe beeld van de wereld 205 De ontwikkeling van de geologie 209 De oorsprong van het heelal 214 9 De aard van het leven en de oorsprong van de mens 221 Vroege wetenschappelijke ideeën over de mens en zijn plaats in de wereld 221 Het idee van evolutie 223 De bijdrage van Darwin 224 Afstamming 227 De raadsels van de geest 231 Het mechanisme van de erfelijkheid 233 Erfelijkheid en evolutie 235 Een wetenschap van de mens? 237 10 De aard van de werkelijkheid 239 Een rationele wereld? 239 De bouwstenen van de werkelijkheid 241 Onderzoek aan straling 245 De relativiteitstheorie 247 De kwantummechanica 250 Op zoek naar de theorie van alles 252 11 De invloed van de wetenschap op het algemene wereldbeeld 255 Verwetenschappelijking? 255 Accommodatie van wetenschappelijke bevindingen 259 Verwerping van wetenschappelijke bevindingen 261 Slotbeschouwing 265 Literatuur 269 Illustratieverantwoording 271 Index 273

Inleiding Natuurwetenschap heeft vandaag de dag een grote maatschappelijke betekenis. Industrie, landbouw en tal van andere sectoren beroepen zich op wetenschappelijke theorieën. In discussies over allerlei maatschappelijke vraagstukken wordt het advies van wetenschappelijke deskundigen ingewonnen. Zelfs onze eigen denk- en leefwereld blijft niet onbeïnvloed. Zoiets basaals als ons idee van ziekte en gezondheid is tegenwoordig grotendeels gebaseerd op wetenschappelijke bevindingen. Als je er over nadenkt, is dit geen vanzelfsprekende situatie. Natuurwetenschap is geen natuurlijk gegeven. Het is een door mensen geconstrueerd geheel dat beantwoordt aan bepaalde behoeften, idealen en doelstellingen. Het feit dat wetenschappelijke kennis zoveel gezag geniet, ook bij mensen die zich verder niet met wetenschap bezighouden, is welbeschouwd vrij merkwaardig. Wetenschap is een heel technische en specialistische bezigheid. De meeste mensen zijn absoluut niet in staat om deze kennis te toetsen of om te beoordelen wat wetenschappelijk mag heten en wat niet. Hoe konden de voor de meeste mensen onbegrijpelijke ideeën en dromen van een paar geïsoleerde denkers uit de zeventiende eeuw zoveel invloed verwerven dat onze kennis, ons onderwijs en onze hele samenleving er tegenwoordig in belangrijke mate op zijn gebaseerd? Het is niet zo dat de moderne natuurwetenschap in de zeventiende eeuw eenvoudig uit de hoge hoed sprong en sindsdien vrolijk door het leven gaat. Kennis is sindsdien niet enkel vermeerderd. Zij heeft zich aan nieuwe omstandigheden en nieuwe vragen moeten aanpassen en is daardoor ook getransformeerd. Willen wij begrijpen hoe onze huidige wetenschap is geworden tot wat zij nu is, dan zijn

2 Kleine geschiedenis van de wetenschap de ontwikkelingen van de laatste eeuwen minstens zo belangrijk als haar ontstaan. Overzichten die uitgaan van het standpunt van het natuuronderzoek zelf concentreren zich meestal op de groei van de wetenschappelijke theorie. Dit mondt vaak uit in een opsomming van de belangrijke ontdekkingen en ontdekkers. Op die manier wordt vooral de groei van wetenschappelijke kennis zichtbaar gemaakt. De ontwikkeling van de wetenschap houdt echter meer in dan de groei van wetenschappelijke kennis hoe belangrijk dat laatste aspect ook is. Wetenschap gaat niet alleen over formules en theorieën, maar ook over meetinstrumenten, laboratoriumhulpen, tijdschriften, en over geld. Willen we begrijpen hoe wetenschap kon worden tot wat het nu is, dan zullen we ons om te beginnen rekenschap moeten geven van de verschillende aspecten van het verschijnsel. Natuurwetenschap is geen vastomlijnd begrip. Wetenschappelijke kennis geldt weliswaar in hoge mate als objectief, maar dat neemt niet weg dat in verschillende perioden de mensen verschillende wetenschappelijke idealen en doelstellingen hebben gekoesterd. Met andere woorden, zij hebben de wetenschap op verschillende manieren gedefinieerd. Ook tijdgenoten hoeven het niet altijd over de definitie van wetenschap eens te zijn. Wetenschap kan voor verschillende mensen verschillende dingen betekenen. De Duitse dichter Friedrich Schiller schreef: Wissenschaft: Einem ist sie die Hohe, die himmlische Göttin, dem andern / eine tüchtige Kuh die ihn mit Butter versorgt. Voor sommigen was wetenschap een voorwerp van verering, een speurtocht met een bijkans religieus karakter naar diepere waarheden over de werkelijkheid. Voor de ander een melkkoe, een handige manier om praktische problemen op te lossen. Beide houdingen waren belangrijk in de geschiedenis van de wetenschap, en beide hebben een bijdrage geleverd aan de manier waarop wetenschap thans in onze maatschappij verankerd is. In elk overzicht blijven noodzakelijkerwijs aspecten buiten beeld, maar in het onderhavige overzicht heb ik mij althans rekenschap willen geven van het bestaan van zulke tegenstrijdige kanten en geprobeerd daartussen een zeker evenwicht te vinden. Noch de godin,

inleiding 3 noch de melkkoe kunnen straffeloos worden weggelaten. Wetenschap is niet alleen een zaak van grote vragen, maar ook van kleine details. Dit boek valt in drie delen uiteen. Het eerste deel is het deel dat eerder afzonderlijk werd behandeld onder de titel De wetenschappelijke revolutie. Dit deel behandelt de voorgeschiedenis van de moderne ideeën over de natuur in Oudheid en Middeleeuwen en de omwenteling op dat gebied in de zestiende en zeventiende eeuw. Het tweede deel is getiteld Een zelfstandige wetenschap. Hier wordt een overzicht gegeven van hoe de wetenschap zich sinds de zeventiende eeuw verder heeft ontwikkeld. Leidende vraag is hoe het komt dat de wetenschap steeds meer vaste voet heeft gekregen in allerlei onderdelen van de samenleving en steeds meer gezag heeft verworven. Daarbij wordt vooral gekeken naar de materiële basis en het praktische gebruik van wetenschappelijke kennis. Wie deden natuuronderzoek en waarom, hoe was het onderzoek georganiseerd en waarom vond de samenleving zulk onderzoek op een gegeven moment de moeite waard? Wetenschap is echter een inhoudelijke bezigheid en het veldwinnen van de wetenschap valt onmogelijk los te zien van de ontwikkeling van die inhoud. De nadruk ligt hier echter niet zozeer op specifieke theorieën, als wel op de algehele houding tegenover de natuur, en op instrumenten, technieken en praktijken. De vooruitgang van de wetenschap is vaak beter af te lezen aan de standaarduitrusting voor laboratoria dan aan hoogvliegend getheoretiseer. Een vraag die enkele keren de kop zal opsteken, is in hoeverre het gebruik van specifieke methoden of instrumenten ook de algehele theoretische houding beïnvloedt. Het derde deel betreft de invloed van de wetenschap op ons algehele wereldbeeld. Hier valt de volle nadruk op de ontwikkeling van de wetenschappelijke theorie. Daarbij ben ik opnieuw zeer selectief te werk gegaan. Waar in het tweede deel vooral de praktische aspecten van de wetenschap centraal stonden, gaat het hier vooral om de filosofische en levensbeschouwelijke betekenis. Met andere woorden, het gaat om die ideeën die bij uitstek onze kijk op de wereld hebben beïnvloed. Opvallend genoeg zijn dat vaak theorieën die ook puur wetenschappelijk gezien veel aandacht hebben getrokken. Dat geeft

4 Kleine geschiedenis van de wetenschap al aan dat de betekenis van de wetenschap nog altijd sterk filosofisch geladen is.