Vragenlijst ouders Uitslagen Vragenlijst
Inhoudsopgave Inhoudsopgave Inleiding De vragenlijst Gegevens Schoolgegevens Periode van afname Aantal respondenten Waardering van het responspercentage Waardering van de scores Meerkeuzevragen Identiteit Kwaliteitszorg Mogelijke verbeterpunten Leerstofaanbod Mogelijke verbeterpunten Leertijd Men is het eens over Pedagogisch Handelen Didactisch Handelen Afstemming Actieve en zelfstandige rol van de leerlingen Schoolklimaat Men is het eens over Zorg en begeleiding Opbrengsten Men is het eens over Sociale veiligheid 2 2 4 5 6 6 6 6 6 6 8 9 9 10 10 10 10 11 11 11 11 12 12 12 12 13 13 13 14 14 14 15 15 15 16 16 16 17 17 17 17 18 18 18 19 19 19 20 20
Incidenten Men is het eens over Eindcijfer Uitslagen m.b.t. de verschillende beleidsterreinen Slotconclusies Waardering van de vragen Hoogste en laagste scores 21 21 21 21 22 23 24 24 24 3
Inleiding In dit rapport worden de resultaten beschreven van de Vragenlijst ouders van. De gebruikte vragenlijst is afkomstig van het kwaliteitszorgsysteem WMK (Werken Met Kwaliteit), een coproductie van: Bos Onderwijs Consultancy te Ede (Cees Bos, auteur) Koninklijke Van Gorcum te Assen (uitgever) Kwest Online te Zuidwolde (automatiseerder) 4
De vragenlijst Kwaliteitszorg is: zorgen voor kwaliteit. Scholen die dat systematisch doen, stellen zichzelf permanent de volgende vragen: 1. Wat beloven wij? Welke kwaliteit kunnen alle betrokkenen verwachten? 2. Doen we wat we beloven? En hoe meten we dat? 3. Welke kwaliteit moeten we vasthouden (borgen)? 4. Welke aspecten willen we verbeteren? En: Hoe pakken we dat aan? Als een school haar kwaliteit heeft vastgesteld (fase 1), is het zaak te meten wat anderen vinden van de kwaliteit van de school (fase 2). Wie voortdurend alleen maar zelf (directie en leraren) de kwaliteit van de school beoordeelt, krijgt geen objectief beeld. Daarom is het van belang om (ook) anderen naar de kwaliteit van de school te laten kijken. Te denken valt aan een beoordeling door de inspectie, een externe instantie, een visitatiecommissie, een maatjesschool, ouders en/of leerlingen. Een school die de beoordeling van haar kwaliteit baseert op meerdere bronnen, beschikt over een wat genuanceerder (objectiever) beeld van de werkelijkheid. Het bevragen van ouders/verzorgers, leerlingen of leraren (in hun rol van werknemer) kan dus gepositioneerd worden in de tweede fase van kwaliteitszorg: vinden zij, dat de school waarmaakt wat ze belooft? Dit kan gemeten worden met behulp van een ouder-, leerlingen- of lerarenvragenlijst. De gehanteerde vragenlijst (WMK) is volledig afgestemd op het toezichtkader van de Inspectie van het Onderwijs. Meerkeuzevragen Identiteit Kwaliteitszorg Leerstofaanbod Leertijd Pedagogisch Handelen Didactisch Handelen Afstemming Actieve en zelfstandige rol van de leerlingen Schoolklimaat Zorg en begeleiding Opbrengsten Sociale veiligheid Incidenten Eindcijfer 2 vragen 3 vragen 7 vragen 8 vragen 6 vragen 8 vragen 6 vragen 5 vragen 5 vragen 6 vragen 8 vragen 3 vragen 3 vragen 6 vragen 1 vragen De Vragenlijst bestaat in totaal uit 77 vragen. 5
Gegevens Schoolgegevens School Adres Postcode + Plaats Tuibrug 3991 LC HOUTEN Periode van afname Deze Vragenlijst is afgenomen in de periode van 5 november 2018 tot 19 november 2018. Aantal respondenten Totaal aantal respondenten 148 Aantal afgerond 84 Responspercentage 57% Waardering van het responspercentage Een respons tot 16% Een respons tussen 16% en 34% Een respons tussen 34% en 50% Een respons tussen 50% en 70% Een respons boven 70% Erg laag Laag Voldoende Goed Uitstekend Waardering van de scores Een score tot 2,50 Een score tussen 2,50 en 3,00 Een score tussen 3,00 en 3,25 Een score tussen 3,25 en 3,50 Een score tussen 3,50 en 3,75 Een score tussen 3,75 en 4,00 Onvoldoende Zwak (matig) Voldoende Ruim voldoende Goed Uitstekend De norm is door de school ingesteld op 3,00. We gaan ervan uit, dat een verschil van meer dan 0,50 op de benchmark een significant verschil is. Een sterk punt is een punt dat boven de 3,50 scoort. Een mogelijk verbeterpunt is een punt dat beneden de 3,00 scoort. In de hierna volgende hoofdstukken worden steeds de uitslagen per indicator of beleidsterrein beschreven. Ieder hoofdstuk bestaat uit: 1. De uitslagen van een beleidsterrein of indicator 6
De vraag (stelling) De gemiddelde score van eigen school (GSES) De gemiddelde score van andere scholen (GSOS) Het verschil tussen GSES en GSOS De standaardafwijking 7
Meerkeuzevragen In welke groep zit het kind waarvoor u deze vragenlijst invult? 1 4 2 4 3 5 4 10 5 16 6 7 7 13 8 25 Is het kind waarvoor u deze vragenlijst invult een jongen of een meisje? jongen 50 meisje 34 8
Identiteit Ik ben tevreden over de identiteit van de school 3,34 1% 7% 48% 43% 1% Ik ben tevreden over het Bijbels onderwijs op school 3,39 0% 8% 43% 46% 2% Ik ben tevreden over de wijze waarop aandacht wordt besteed aan de heilsfeiten 3,42 0% 7% 38% 45% 10% 3,38 0% 8% 43% 45% 4% 1 -- (0,4%) 2 - (7,5%) 3 + (42,9%) 4 ++ (44,8%) Identiteit: Gemiddelde score 3,38 87,7% scoort 3 of 4 (4,4%) Ik ben tevreden over de identiteit van de school Ik ben tevreden over het Bijbels onderwijs op school Ik ben tevreden over de wijze waarop aandacht wordt besteed aan de heilsfeiten 9
Kwaliteitszorg De school vraagt regelmatig of ik tevreden ben over de school De schoolleiding en/of de leraren houden rekening met mijn mening De school vraagt mij regelmatig wat ik verwacht van de school De school informeert mij regelmatig over wat ze wil verbeteren 2,68 5% 32% 38% 13% 12% 3,29 0% 6% 50% 31% 13% 2,63 5% 36% 37% 12% 11% 3,03 4% 15% 46% 25% 10% De school staat goed bekend 3,49 0% 2% 43% 48% 7% De ouders spreken positief over de school 3,33 1% 0% 61% 35% 4% De schoolgids bevat voldoende informatie over de school en de gang van zaken 3,58 0% 1% 38% 57% 4% 3,15 2% 13% 45% 31% 9% 1 -- (2,0%) 2 - (13,3%) 3 + (44,7%) 4 ++ (31,5%) Kwaliteitszorg: Gemiddelde score 3,15 76,2% scoort 3 of 4 (8,5%) De schoolgids bevat voldoende informatie over de school en de gang van zaken Mogelijke verbeterpunten De school vraagt mij regelmatig wat ik verwacht van de school De school vraagt regelmatig of ik tevreden ben over de school De school vraagt regelmatig of ik tevreden ben over de school De school vraagt mij regelmatig wat ik verwacht van de school De school informeert mij regelmatig over wat ze wil verbeteren 10
Leerstofaanbod Op school wordt voldoende aandacht besteed aan normen en waarden Op school wordt voldoende aandacht besteed aan andere culturen Op school wordt voldoende aandacht besteed aan actuele thema's Op school wordt voldoende aandacht besteed aan het werken met de computer Op school wordt voldoende aandacht besteed aan projecten (thema's) Op school wordt voldoende aandacht besteed aan buitenschoolse activiteiten Op school wordt voldoende aandacht besteed aan kennisontwikkeling Op school wordt voldoende aandacht besteed aan creatieve vorming 3,51 0% 2% 44% 52% 1% 2,97 0% 23% 40% 20% 17% 3,39 0% 7% 43% 44% 6% 3,49 0% 1% 48% 49% 2% 3,59 0% 1% 38% 58% 2% 3,26 0% 14% 38% 38% 10% 3,44 0% 5% 44% 46% 5% 3,12 2% 14% 49% 31% 4% 3,35 0% 8% 43% 42% 6% 1 -- (0,3%) 2 - (8,5%) 3 + (43,0%) 4 ++ (42,4%) Leerstofaanbod: Gemiddelde score 3,35 85,4% scoort 3 of 4 (5,8%) Op school wordt voldoende aandacht besteed aan projecten (thema's) Op school wordt voldoende aandacht besteed aan normen en waarden Mogelijke verbeterpunten Op school wordt voldoende aandacht besteed aan andere culturen Op school wordt voldoende aandacht besteed aan creatieve vorming Op school wordt voldoende aandacht besteed aan andere culturen Op school wordt voldoende aandacht besteed aan buitenschoolse activiteiten 11
Leertijd De school begint goed op tijd 3,64 1% 2% 27% 68% 1% De school eindigt goed op tijd 3,43 4% 7% 30% 56% 4% De school besteedt aandacht aan leerlingen die hulp nodig hebben De school besteedt aandacht aan leerlingen die meer willen of kunnen 3,51 0% 6% 31% 51% 12% 3,62 0% 2% 27% 55% 15% De school zorgt ervoor dat er weinig lesuitval is 3,83 0% 0% 17% 80% 4% Ik ben tevreden over de schooltijden 3,35 6% 13% 21% 60% 0% 3,56 2% 5% 26% 62% 6% 1 -- (1,8%) 2 - (5,2%) 3 + (25,6%) 4 ++ (61,5%) Leertijd: Gemiddelde score 3,56 87,1% scoort 3 of 4 (6,0%) De school zorgt ervoor dat er weinig lesuitval is De school begint goed op tijd De school besteedt aandacht aan leerlingen die meer willen of kunnen Men is het eens over De school zorgt ervoor dat er weinig lesuitval is Ik ben tevreden over de schooltijden De school eindigt goed op tijd De school besteedt aandacht aan leerlingen die hulp nodig hebben 12
Pedagogisch Handelen De school ziet er gezellig uit 3,55 0% 4% 37% 58% 1% Het lokaal waarin mijn zoon/dochter les krijgt, ziet er gezellig uit De leraar zorgt ervoor dat de leerlingen goed met elkaar omgaan De leraar besteedt voldoende aandacht aan pesten, ruzies en misverstanden 3,55 0% 4% 37% 58% 1% 3,50 1% 2% 39% 52% 5% 3,41 1% 7% 31% 44% 17% De leraar doet aardig en vriendelijk tegen de leerlingen 3,59 1% 5% 26% 64% 4% De leraar heeft belangstelling voor mijn zoon/dochter 3,56 1% 6% 27% 62% 4% De leraar stelt zich positief op naar mijn zoon/dochter 3,64 1% 1% 29% 65% 4% Mijn zoon/dochter gaat met plezier naar school 3,39 2% 8% 37% 52% 0% 3,53 1% 5% 33% 57% 4% 1 -- (1,0%) 2 - (4,6%) 3 + (32,9%) 4 ++ (57,1%) Pedagogisch Handelen: Gemiddelde score 3,53 90,0% scoort 3 of 4 (4,3%) De leraar stelt zich positief op naar mijn zoon/dochter De leraar doet aardig en vriendelijk tegen de leerlingen De leraar heeft belangstelling voor mijn zoon/dochter Mijn zoon/dochter gaat met plezier naar school De leraar besteedt voldoende aandacht aan pesten, ruzies en misverstanden De leraar heeft belangstelling voor mijn zoon/dochter 13
Didactisch Handelen De leraar is een goede leraar 3,66 1% 1% 25% 63% 10% De leraar zorgt ervoor dat mijn zoon/dochter het werk goed kan doen 3,51 1% 2% 39% 54% 4% De leraar kan goed uitleggen 3,56 1% 1% 29% 48% 21% De leraar geeft voldoende hulp aan mijn zoon/dochter 3,50 1% 4% 33% 50% 12% De leraar daagt mijn zoon/dochter voldoende uit 3,40 1% 6% 39% 45% 8% De leraar geeft mijn zoon/dochter voldoende keuzemogelijkheden 3,39 1% 5% 35% 38% 21% 3,50 1% 3% 33% 50% 13% 1 -- (1,2%) 2 - (3,2%) 3 + (33,3%) 4 ++ (49,6%) Didactisch Handelen: Gemiddelde score 3,50 82,9% scoort 3 of 4 (12,7%) De leraar is een goede leraar De leraar kan goed uitleggen De leraar zorgt ervoor dat mijn zoon/dochter het werk goed kan doen De leraar geeft mijn zoon/dochter voldoende keuzemogelijkheden De leraar daagt mijn zoon/dochter voldoende uit De leraar geeft voldoende hulp aan mijn zoon/dochter 14
Afstemming De leraar heeft goed zicht op de vorderingen van mijn zoon/dochter De leraar houdt goed rekening met wat mijn zoon/dochter wel of kan 3,49 1% 2% 38% 50% 8% 3,43 1% 5% 40% 48% 6% Het taalgebruik van de leraar is correct 3,67 0% 2% 27% 67% 4% De leraar kan goed luisteren 3,59 0% 1% 33% 54% 12% De leraar laat je uitspreken 3,61 0% 1% 30% 51% 18% 3,56 0% 2% 34% 54% 10% 1 -- (0,5%) 2 - (2,4%) 3 + (33,8%) 4 ++ (53,8%) Afstemming: Gemiddelde score 3,56 87,6% scoort 3 of 4 (9,5%) Het taalgebruik van de leraar is correct De leraar laat je uitspreken De leraar kan goed luisteren De leraar houdt goed rekening met wat mijn zoon/dochter wel of kan De leraar heeft goed zicht op de vorderingen van mijn zoon/dochter Het taalgebruik van de leraar is correct 15
Actieve en zelfstandige rol van de leerlingen De leraar activeert mijn zoon/dochter in voldoende mate 3,36 0% 8% 42% 40% 10% De leraar boeit mijn zoon/dochter in voldoende mate 3,35 1% 6% 45% 42% 6% De leraar geeft mijn zoon/dochter voldoende eigen verantwoordelijkheid De leraar laat mijn zoon/dochter voldoende zelfstandig werken 3,52 0% 2% 39% 50% 8% 3,58 0% 1% 36% 55% 8% De leraar laat de kinderen voldoende samenwerken 3,51 0% 1% 42% 46% 11% 3,46 0% 4% 41% 47% 9% 1 -- (0,2%) 2 - (3,8%) 3 + (40,7%) 4 ++ (46,7%) Actieve en zelfstandige rol van de leerlingen: Gemiddelde score 3,46 87,4% scoort 3 of 4 (8,6%) De leraar laat mijn zoon/dochter voldoende zelfstandig werken De leraar geeft mijn zoon/dochter voldoende eigen verantwoordelijkheid De leraar laat de kinderen voldoende samenwerken De leraar boeit mijn zoon/dochter in voldoende mate De leraar activeert mijn zoon/dochter in voldoende mate De leraar geeft mijn zoon/dochter voldoende eigen verantwoordelijkheid 16
Schoolklimaat Ik word goed geïnformeerd over de gang van zaken op school 3,43 0% 6% 45% 49% 0% Ik ben tevreden over de nieuwsbrieven die ik ontvang 3,58 0% 1% 39% 60% 0% De school organiseert voldoende activiteiten voor ouders 3,43 0% 5% 43% 44% 8% Ik ben tevreden over de ouderavonden 3,43 0% 2% 46% 42% 10% De sfeer op school is goed 3,57 0% 1% 40% 58% 0% De school ziet er verzorgd uit 3,64 0% 0% 36% 64% 0% 3,52 0% 3% 42% 53% 3% 1 -- (0,0%) 2 - (2,6%) 3 + (41,7%) 4 ++ (52,8%) Schoolklimaat: Gemiddelde score 3,52 94,4% scoort 3 of 4 (3,0%) De school ziet er verzorgd uit Ik ben tevreden over de nieuwsbrieven die ik ontvang De sfeer op school is goed Men is het eens over De school ziet er verzorgd uit Ik word goed geïnformeerd over de gang van zaken op school De school organiseert voldoende activiteiten voor ouders Ik ben tevreden over de ouderavonden 17
Zorg en begeleiding Mijn zoon/dochter wordt goed begeleid door de leraar 3,47 1% 1% 42% 45% 11% De school informeert ouders goed over (extra) begeleiding voor hun kind De school biedt goede hulp bij leer- en/of gedragsproblemen In geval van extra zorg, worden de ouders er goed bij betrokken De school geeft goede adviezen over hoe ik mijn kind kan helpen De school begeleidt ouders goed bij de keuze voor het vervolgonderwijs 3,36 1% 10% 30% 42% 18% 3,46 0% 7% 25% 40% 27% 3,64 0% 5% 15% 50% 30% 3,29 0% 11% 33% 33% 23% 3,40 0% 6% 21% 29% 44% De school organiseert voldoende rapportbesprekingen 3,39 1% 7% 36% 44% 12% De rapportbesprekingen zijn zinvol 3,41 0% 6% 36% 39% 19% 3,43 0% 7% 30% 40% 23% 1 -- (0,4%) 2 - (6,5%) 3 + (29,8%) 4 ++ (40,3%) Zorg en begeleiding: Gemiddelde score 3,43 70,1% scoort 3 of 4 (22,9%) In geval van extra zorg, worden de ouders er goed bij betrokken De school informeert ouders goed over (extra) begeleiding voor hun kind De school geeft goede adviezen over hoe ik mijn kind kan helpen De school organiseert voldoende rapportbesprekingen 18
Opbrengsten De school geeft inzicht in de eindresultaten van de school (in de schoolgids) De school informeert mij over de toetsresultaten van mijn zoon/dochter De toetsresultaten worden adequaat besproken tijdens de rapportbesprekingen 3,49 0% 0% 46% 45% 8% 3,38 1% 8% 37% 46% 7% 3,40 1% 4% 37% 38% 20% 3,43 1% 4% 40% 43% 12% 1 -- (0,8%) 2 - (4,0%) 3 + (40,1%) 4 ++ (43,3%) Opbrengsten: Gemiddelde score 3,43 83,3% scoort 3 of 4 (11,9%) Men is het eens over De school geeft inzicht in de eindresultaten van de school (in de schoolgids) De school informeert mij over de toetsresultaten van mijn zoon/dochter De toetsresultaten worden adequaat besproken tijdens de rapportbesprekingen 19
Sociale veiligheid Mijn zoon/dochter voelt zich veilig in de klas 3,44 0% 7% 38% 48% 7% Mijn zoon/dochter voelt zich veilig op het plein 3,32 1% 6% 48% 38% 7% De school treedt goed op als er problemen zijn tussen kinderen 3,22 1% 12% 39% 33% 14% 3,33 1% 8% 42% 40% 10% 1 -- (0,8%) 2 - (8,3%) 3 + (41,7%) 4 ++ (39,7%) Sociale veiligheid: Gemiddelde score 3,33 81,3% scoort 3 of 4 (9,5%) De school treedt goed op als er problemen zijn tussen kinderen Mijn zoon/dochter voelt zich veilig op het plein Mijn zoon/dochter voelt zich veilig in de klas 20
Incidenten Op school wordt ervoor gezorgd dat mijn zoon/dochter geen last heeft van pesten en treiteren Op school wordt ervoor gezorgd dat mijn zoon/dochter geen last heeft van vernielingen Op school wordt ervoor gezorgd dat mijn zoon/dochter geen last heeft van discriminatie Op school wordt ervoor gezorgd dat mijn zoon/dochter geen last heeft van uitschelden Op school wordt ervoor gezorgd dat mijn zoon/dochter geen last heeft van geweld Op school wordt ervoor gezorgd dat mijn zoon/dochter geen last heeft van digitaal pesten (Internet, Facebook, WhatsApp etc.) 3,25 1% 10% 38% 32% 19% 3,45 0% 1% 38% 35% 26% 3,54 0% 1% 29% 37% 33% 3,32 0% 5% 45% 31% 19% 3,53 0% 0% 36% 40% 24% 3,45 0% 0% 19% 15% 65% 3,42 0% 3% 34% 32% 31% 1 -- (0,2%) 2 - (2,8%) 3 + (34,1%) 4 ++ (31,7%) Incidenten: Gemiddelde score 3,42 65,9% scoort 3 of 4 (31,2%) Op school wordt ervoor gezorgd dat mijn zoon/dochter geen last heeft van discriminatie Op school wordt ervoor gezorgd dat mijn zoon/dochter geen last heeft van geweld Men is het eens over Op school wordt ervoor gezorgd dat mijn zoon/dochter geen last heeft van digitaal pesten (Internet, Facebook, WhatsApp etc.) Op school wordt ervoor gezorgd dat mijn zoon/dochter geen last heeft van geweld Op school wordt ervoor gezorgd dat mijn zoon/dochter geen last heeft van pesten en treiteren Op school wordt ervoor gezorgd dat mijn zoon/dochter geen last heeft van uitschelden Op school wordt ervoor gezorgd dat mijn zoon/dochter geen last heeft van discriminatie 21
Eindcijfer Welk cijfer geeft u de school? 8,1 8,1 22
Uitslagen m.b.t. de verschillende beleidsterreinen Beleidsterrein Identiteit 3,38 0% 8% 43% 45% 4% Kwaliteitszorg 3,15 2% 13% 45% 31% 9% Leerstofaanbod 3,35 0% 8% 43% 42% 6% Leertijd 3,56 2% 5% 26% 62% 6% Pedagogisch Handelen 3,53 1% 5% 33% 57% 4% Didactisch Handelen 3,50 1% 3% 33% 50% 13% Afstemming 3,56 0% 2% 34% 54% 10% Actieve en zelfstandige rol van de leerlingen 3,46 0% 4% 41% 47% 9% Schoolklimaat 3,52 0% 3% 42% 53% 3% Zorg en begeleiding 3,43 0% 7% 30% 40% 23% Opbrengsten 3,43 1% 4% 40% 43% 12% Sociale veiligheid 3,33 1% 8% 42% 40% 10% Incidenten 3,42 0% 3% 34% 32% 31% 23
Slotconclusies scoort als school een 3,43. Daarmee scoort de school ruim voldoende. De respons op de Vragenlijst was 57%: 84 van de 148 respondenten heeft de Vragenlijst ingevuld. Het responspercentage is goed; de Vragenlijst werd door veel respondenten ingevuld. Daardoor krijgt de school een heel goed beeld van haar kwaliteit. Waardering van de vragen Onvoldoende (score tot 2,50) 0 0,0% Zwak (matig) (score tussen 2,50 en 3,00) 3 3,9% Voldoende (score tussen 3,00 en 3,25) 3 3,9% Ruim voldoende (score tussen 3,25 en 3,50) 39 50,6% Goed (score tussen 3,50 en 3,75) 28 36,4% Uitstekend (score tussen 3,75 en 4,00) 2 2,6% Hoogste en laagste scores Beleidsterrein Identiteit Ik ben tevreden over de wijze waarop aandacht wordt besteed aan de heilsfeiten 3,42 0% 7% 38% 45% 10% Ik ben tevreden over de identiteit van de school 3,34 1% 7% 48% 43% 1% Kwaliteitszorg De schoolgids bevat voldoende informatie over de school en de gang van zaken De school vraagt mij regelmatig wat ik verwacht van de school 3,58 0% 1% 38% 57% 4% 2,63 5% 36% 37% 12% 11% Leerstofaanbod Op school wordt voldoende aandacht besteed aan projecten (thema's) Op school wordt voldoende aandacht besteed aan andere culturen 3,59 0% 1% 38% 58% 2% 2,97 0% 23% 40% 20% 17% Leertijd De school zorgt ervoor dat er weinig lesuitval is 3,83 0% 0% 17% 80% 4% Ik ben tevreden over de schooltijden 3,35 6% 13% 21% 60% 0% Pedagogisch Handelen De leraar stelt zich positief op naar mijn zoon/dochter 3,64 1% 1% 29% 65% 4% Mijn zoon/dochter gaat met plezier naar school 3,39 2% 8% 37% 52% 0% 24
Beleidsterrein Didactisch Handelen De leraar is een goede leraar 3,66 1% 1% 25% 63% 10% De leraar geeft mijn zoon/dochter voldoende keuzemogelijkheden 3,39 1% 5% 35% 38% 21% Afstemming Het taalgebruik van de leraar is correct 3,67 0% 2% 27% 67% 4% De leraar houdt goed rekening met wat mijn zoon/dochter wel of kan 3,43 1% 5% 40% 48% 6% Actieve en zelfstandige rol van de leerlingen De leraar laat mijn zoon/dochter voldoende zelfstandig werken De leraar boeit mijn zoon/dochter in voldoende mate 3,58 0% 1% 36% 55% 8% 3,35 1% 6% 45% 42% 6% Schoolklimaat De school ziet er verzorgd uit 3,64 0% 0% 36% 64% 0% De school organiseert voldoende activiteiten voor ouders 3,43 0% 5% 43% 44% 8% Zorg en begeleiding In geval van extra zorg, worden de ouders er goed bij betrokken De school geeft goede adviezen over hoe ik mijn kind kan helpen 3,64 0% 5% 15% 50% 30% 3,29 0% 11% 33% 33% 23% Opbrengsten De school geeft inzicht in de eindresultaten van de school (in de schoolgids) De school informeert mij over de toetsresultaten van mijn zoon/dochter 3,49 0% 0% 46% 45% 8% 3,38 1% 8% 37% 46% 7% Sociale veiligheid Mijn zoon/dochter voelt zich veilig in de klas 3,44 0% 7% 38% 48% 7% De school treedt goed op als er problemen zijn tussen kinderen 3,22 1% 12% 39% 33% 14% Incidenten Op school wordt ervoor gezorgd dat mijn zoon/dochter geen last heeft van discriminatie Op school wordt ervoor gezorgd dat mijn zoon/dochter geen last heeft van pesten en treiteren 3,54 0% 1% 29% 37% 33% 3,25 1% 10% 38% 32% 19% 25