Humanisme en het Avondland



Vergelijkbare documenten
Tijd van pruiken en revoluties

Geloven en redeneren. Samenvatting

Voorwoord 7. Inleiding 9. Renaissance, humanisme, verlichting 13 Renaissance en humanisme 15 Verlichting 20

11 De ontdekking van de mens en de wereld - internet oefentoets

PROGRAMMA ETHIEK VAN LEVEN EN ZORGEN

Oud maar niet out. Denken en doen met de Oudheid vandaag _Oud maar niet out_vw.indd 1 13/03/12 10:24

De Jefferson Bijbel. Thomas Jefferson

PROGRAMMA ETHIEK VAN LEVEN EN ZORGEN

PROGRAMMA ETHIEK VAN LEVEN EN ZORGEN

Geloven en redeneren. Religie en filosofie

Eindexamen filosofie vwo II

Tijd van jagers en boeren? 3000 v. Chr. Prehistorie. Kenmerkende aspecten. Begrippen

DAMON KLAS: NAAM: JAN DE LEEUW HUMANISME EN CHRISTENDOM HAVO/VWO WERKBOEK. stp hv huma wb1 22 jan 09.indd :05:22

Op reis door het rijk der Letteren en der Godgeleerdheid

Samenvatting Filosofie Wegen naar wijsheid, hoofdstuk 4 en 5

De renaissance!! Waarschijnlijk heb je al eens van deze term gehoord bij het bezoeken van museums of tijdens lessen geschiedenis.!

PTA Kunst VWO Belgisch Park cohort

De Verlichting. De Verlichting

PTA Kunst VWO Belgisch Park cohort

Inleiding geschiedenis Griekenland

Inleiding geschiedenis Griekenland

Eindexamen filosofie vwo I

Van Waarde(n) HUB 28 november 2015, Miranda Meijerman

IN DE BAN VAN DE ORIËNT

Carla du Pree. Johan Huizinga en de bezeten wereld. De rol van publieke intellectueel tussen twee wereldoorlogen ISVW UITGEVERS

2 juni 2019 [STUDIEPLANNER GESCHIEDENIS VWO TOT KERST] overig. Lesweek. activiteiten. / verrijken/ verdiepen *

De Wijsheid van de Roman

INHOUDSOPGAVE 5 DEEL I KENNIS... 6 DEEL II WETENSCHAP... 76

Mens- en wereldbeeld - HV 12. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

GROTE-LIJN-OVERZICHT VAN TIJDVAKKEN BEHANDELD IN LEERJAAR 1

Verslag Geschiedenis Tijdvakkendossier tijdvak 2: tijd van Grieken en Romeinen

Latijn en Grieks in de 21ste eeuw

PROCESDOEL 5 OEFENING IN ZINGEVEN

Karel Poma: Het is nu aan de jongere generaties!

Categorie: Kunst, wetenschap en techniek. Categorie: Kunst Intercultureel.

Programma van toetsing en afsluiting Schooljaar Leerjaar 5 Gymnasium. Christelijk Gymnasium Utrecht

Ouder worden en de kracht van verhalen. Levensverwachting bij geboorte. Ingesleten opvattingen uit de 19 e eeuw

Filosofie. Op het VWO. Filosofie juist op Lyceum Oudehoven!

AANTEKENINGEN WAAROM WERD GOD EEN MENS?

Weten het niet-weten

Eindexamen vwo filosofie 2013-I

ACADEMISCHE VRIJHEID NU

Examenprograma filosofie havo/vwo

Eindexamen filosofie vwo I

Opgave 2 Doen wat je denkt

Eindexamen filosofie vwo I

University of Groningen

Actuele vragen met betrekking tot de vrijheid van onderwijs. Fenneke Zeldenrust

MEANDER COLLEGE PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING ATHENEUM 5

Wijziging pagina 5: het centraal examen duurt 180 minuten FILOSOFIE HAVO VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2018 V

PROGRAMMA ETHIEK VAN LEVEN EN ZORGEN

Van de President van Grace Communion International

Politieke Filosofie Oudheid en Middeleeuwen

EEN WERELD AAN TALENTEN! VWO/HB ONDERWIJS

Cultuureducatie, W&T en wereldoriëntatie

Levenskunst. Oosters denken

Opgave 1 Heeft het vrijwilligerswerk toekomst?

Eindexamen geschiedenis nieuwe stijl havo 2008-I

Nu'ge bouwwerken Realis5sche beeldhouwkunst Schilderkunst met perspec5ef Veel mozaïek Vereren van de keizer Afname geloof in goden Toename geloof in

De Christelijke wortels van de moderne natuurwetenschap

Geschiedenis Tijdvak CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

TIJD VAN PRUIKEN EN REVOLUTIES

Van Bethlehem tot Golgotha

EERSTE GRAAD HET TWEEDE LEERJAAR: LATIJN-GRIEKS

Woordenlijst Het oog in de storm

Juist in het openbaar onderwijs

Godsdienstkritiek, respect en actieve tolerantie

christiane berkvens - stevelinck Marc-Alain Ouaknin De joodse gids van deze tijd

Keuze Atheneum +/ Gymnasium

Griekse en Latijnse taal en cultuur. Je wordt een all-round classicus met een brede blik én diepgang.

Om een zo duidelijk mogelijk verslag te maken, hebben we de vragen onderverdeeld in 4 categorieën.

Martinus Nijhoff. en het modernisme

Eindexamen vwo filosofie II

Tijdvakken en kenmerkende aspecten.

Grenzen verleggen. Amsterdam, februari Beste Julian Baggini,

Gelijke kansen met cultuur(onderwijs) Barend van Heusden Kunsten, Cultuur en Media Rotterdam, 2 november 2017

MIRARI Van kritiek naar dialoog.

RELIGIEWETENSCHAPPEN COMPARATIEF

Het begrip natuur in techniek, filosofie en religie. Deel I: Van voormodern naar modern denken

Cultuur in de Spiegel

Dialogisch verstaan tussen mensen uit verschillende culturen

1 Aanbevolen artikel

Descartes inspirator van de Verlichting

De Tien Tijdvakken. Tijd van de jagers en boeren, tot 3000 v.c.

I N F O R M A T I E B R O C H U R E

Beste mededisputanten,

DE VOLMAAKTE MENS? ARISTOTELES-NIETZSCHE-BRAIDOTTI

Sessie 1 De eudaimonistische ethiek van Aristoteles

Immanuel Kant Kritiek van het oordeelsvermogen

Rom. 12:1-2 cultuur van leren - in de serie over cultuur :)

L E N N Y V A N G E N D E R E N

Beginselverklaring van de Volkspartij voor Vrijheid en Democratie, 1980

Liefde. De sociale leer van de Kerk

cultuur & media hoorcollege moderniteit en postmoderniteit theo ploeg

filosofie vwo 2015-II

TALEN EN CULTUREN VAN GRIEKENLAND EN ROME

Abdijweekend met Erik Borgman

Vestiging: Montessori Lyceum Flevol

Inleiding 11 Hans Alma & Adri Smaling

Nederlands (nieuwe stijl) en Nederlands, leesvaardigheid (oude stijl)

Transcriptie:

bw Vanheste, humanisme hd 18-12-2007 13:53 Pagina 3 Humanisme en het Avondland De Europese humanistische traditie Jeroen Vanheste DAMON

bw Vanheste, humanisme hd 18-12-2007 13:53 Pagina 5 Inhoud Woord vooraf 7 Inleiding 9 1. Wat is humanisme? 11 2. Verschillende gedaanten van het humanisme 16 De Griekse wortels van het humanisme 16 Rome: humanitas en civiel humanisme 19 Kosmopolitisme en universalisme 21 Humanisme in de christelijke Middeleeuwen 22 Humanisme in de Renaissance 28 De 17e en 18e eeuw 31 Weimar humanisme 32 De 19e eeuw: antihumanisme in twee gedaanten 35 19e-eeuws humanisme 39 Het Centraal-Europese humanisme 40 3. Humanisme en antihumanisme in de 20ste eeuw 43 Humanisme in het interbellum 43 De naoorlogse kritiek op het humanisme 46 Van humanisme-kritiek naar antihumanisme 48 5

bw Vanheste, humanisme hd 18-12-2007 13:53 Pagina 6 Het menselijk subject en de vrije wil een illusie? 54 Een veranderde opvatting van mens en cultuur 58 Humanisten tegen de keer 60 4. Conclusie: de humanistische mens- en cultuuropvatting 73 Het humanistische mensbeeld 78 5. De actualiteit van het humanistische denken 88 6

bw Vanheste, humanisme hd 18-12-2007 13:53 Pagina 7 Woord vooraf In de afgelopen jaren heb ik me in het kader van een promotie-onderzoek intensief beziggehouden met de Europese humanistische traditie. Dat resulteerde in een dissertatie waarin het denken van een aantal auteurs uit het Interbellum (waaronder T.S. Eliot, Thomas Mann, José Ortega y Gasset en Julien Benda) centraal staat en waarin daarnaast lijnen worden getrokken van deze denkers naar naoorlogse filosofen als Luc Ferry, Tzvetan Todorov, Alain Finkielkraut, Stephen Toulmin en George Steiner. 1 Tijdens het werk aan mijn proefschrift werd het me gaandeweg duidelijk dat mijn onderwerp naast een (verhoopte) wetenschappelijke waarde ook een beduidende actualiteitswaarde heeft. Het humanistische denken verdiept zich immers in existentiële vragen als Wat is de mens? (Van nature goed? Van nature slecht? Een onbeschreven blad? Is hij autonoom? Beschikt hij over een vrije wil?) en Wat is een vervuld leven? : vragen die hun actualiteit nooit verliezen. Ook houdt het humanisme zich intensief bezig met de rol van onderwijs en vorming en met de betekenis van 1 Het boek heet Guardians of the Humanist Legacy en is uitgegeven door Brill in haar serie Philosophy of History and Culture (www.brill.nl/phc). 7

bw Vanheste, humanisme hd 18-12-2007 13:53 Pagina 8 kunst en literatuur: en dit zijn al evenzeer onderwerpen die voor elke generatie van belang zijn. Daarnaast is er een verband (althans dat betoog ik) tussen het humanistische denken en de vraag naar het wezen van Europa, naar datgene wat Europeanen met elkaar verbindt. Inzicht in de Europese humanistische traditie kan daarom mogelijk een zinvolle bijdrage leveren aan actuele debatten als die over Europese waarden, de multiculturele samenleving en de globalisering. Om deze redenen ontstond het idee om naast de dissertatie een essay te schrijven waarin enkele hoofdlijnen en centrale gedachten van het Europese humanistische denken beknopt worden samengevat. Het humanisme is door tal van naoorlogse denkstromingen met de grond gelijk gemaakt, een proces dat alles te maken heeft met de westerse bekritisering en zelfs afwijzing van de eigen culturele traditie na de rampzalige ervaringen van de twintigste eeuw. Maar misschien is het tij aan het keren: er lijkt de laatste jaren een voorzichtige herwaardering van de eigen culturele wortels, en daarmee ook van het humanisme, op gang te zijn gekomen. Naar mijn mening behoort het humanistische denken tot de ziel van Europa en verdient het een dergelijke renaissance. Met dit boekje hoop ik er een kleine bijdrage aan te leveren. Nijmegen, april 2007 Jeroen Vanheste jeroen@caissa.nl www.caissa.nl 8

bw Vanheste, humanisme hd 18-12-2007 13:53 Pagina 9 Inleiding Wat is Europa? Heeft Europa een eigen verhaal, specifieke kernwaarden, een gedeelde traditie die Europeanen met elkaar verbindt? Is het christendom de bepalende factor? Of ligt het wezen van Europa in zijn rationaliteit en wetenschappelijk denken? Vormen de liberale democratie, burgerrechten en scheiding van kerk en staat het Europees fundament? Of gaat het misschien niet om zulke verheven begrippen, maar veeleer om de economische slagvaardigheid van een gedeelde vrije markt? Deelt het voormalige Oostblok de Europese cultuur? De Balkan? Turkije? Nooit eerder in haar lange geschiedenis is de vraag naar het wezen van de Europese beschaving zo nadrukkelijk aan de orde gesteld als in onze tijd van globalisering en de multiculturele samenleving. Nooit eerder ook werden zoveel verschillende antwoorden gegeven. In dit essay interpreteer ik de Europese cultuurgeschiedenis vanuit haar humanistische traditie: ik stel voor het verhaal van het Avondland te lezen als dat van het Europese humanisme. Dat is niet zozeer een alternatieve interpretatie, die naast overtuigingen als Europa=christendom, Europa=rationaliteit of Europa=Verlichting geplaatst wordt, als wel een overkoepelende, die het christendom, de Verlichting en andere Europese ideeënstromingen 9

bw Vanheste, humanisme hd 18-12-2007 13:53 Pagina 11 1. Wat is humanisme? Het begrip humanisme wordt op zeer uiteenlopende manieren gebruikt. Ik hanteer de term in zijn klassieke betekenis, die zoals hierna nog zal blijken afwijkt van wat men tegenwoordig doorgaans onder humanisme verstaat. Het humanisme is geen doctrine of ideologie, maar veeleer een bepaalde houding ten opzichte van de mens, het menselijk leven en de cultuur. Eenvoudig gezegd is het een levensbeschouwing waarin de mens en zijn mogelijkheden een centrale positie innemen. Binnen dit kader zijn er verschillende uitwerkingen mogelijk en het humanisme heeft dan ook tal van uitdrukkingsvormen gekend, zoals het humanisme van de Griekse stadstaten, het door de stoïsche filosofie beïnvloede humanisme van de Romeinse literatoren, het christelijke humanisme van Erasmus, het literaire humanisme van auteurs als Montaigne, Cervantes en Shakespeare, het maatschappelijke humanisme van de Franse philosophes, en het Centraal-Europese en sterk door de joodse cultuur bepaalde humanisme in de steden van de Donaumonarchie. Hoewel deze en andere vormen van humanisme duidelijk van elkaar verschillen, delen zij bepaalde basisovertuigingen over mens en cultuur. Het humanisme beschouwt de mens als relatief autonoom, niet gedetermineerd en voorzien 11

bw Vanheste, humanisme hd 18-12-2007 13:53 Pagina 12 van een vrije wil. Het ziet de mens als noch van nature goed, noch van nature slecht: hoewel geen onbeschreven blad, is de mens in aanzienlijke mate open en onvoltooid en dient hij zich dus nog te ontwikkelen. Zijn belangrijkste gereedschap daarbij is de rede, welke niet alleen uit intellectuele vermogens bestaat, maar ook uit phronesis: het aristotelische begrip van praktisch verstand dat verwijst naar zaken als gezond verstand, moreel inzicht en levenservaring. Hoewel het humanisme religie en het bestaan van een god niet per definitie verwerpt, wijst het elke orthodoxe leer af die de mens reduceert tot een pion van God of de goden. Eenzelfde houding neemt het aan ten opzichte van het aardse: het humanisme omarmt de wetenschap en technologische vooruitgang, maar verwerpt naturalistische opvattingen die de mens reduceren tot een product van zijn biologische en genetische eigenschappen en zijn instincten. We zullen nog zien dat het humanisme ook afwijzend staat tegenover materialistische filosofieën die mens en cultuur herleiden tot sociaal-economische omstandigheden of tot een wil tot macht. Het humanisme gelooft dat de mens niet gradueel, maar principieel verschilt van het dier in zijn vermogen tot zelfbewustzijn en, door de gave van de taal en het verstand, tot intellectuele, sociale en morele ontwikkeling. Dieren worden geboren, mensen worden gemaakt, aldus Erasmus, en Baltasar Gracián drukte hetzelfde idee uit in zijn Handorakel en Kunst van de Voorzichtigheid (1647) waarin 12