Het Pedagogisch Klimaat Schooljaar 2007 / 2008 Wat is een pedagogisch klimaat? Als we praten over een pedagogisch klimaat binnen Breedwijs Zuid Berghuizen gaat het over de sfeer die de partners willen uitstralen naar kinderen en hun ouders, naar elkaar als partners en over de wijze waarop de kinderen en volwassenen binnen Breedwijs Zuid Berghuizen tegemoet worden getreden. Sfeer en bejegening worden beschreven in uitgangspunten en afspraken. De drie uitgangspunten bij het Pedagogisch klimaat van Breedwijs Zuid Berghuizen zijn: STEUN: TOEZICHT: Aandacht, affectie, waardering, respect en ondersteuning. Aanwezig zijn, grenzen stellen, structuur bieden, goed gedrag belonen. STIMULEREN: Uitdaging, autonomie, zelfstandigheid en verantwoordelijkheid Daarbij gaat het om: Het bieden van een veilige omgeving waar kinderen zo goed mogelijk zichzelf en kind kunnen zijn. Het kunnen ontwikkelen van zelfvertrouwen, zelfstandigheid en veerkracht om problemen aan te pakken. Het ontwikkelen van vaardigheden in de omgang met anderen Het omgaan met en je eigen maken van de cultuur, de waarden en normen van de maatschappij waarin men leeft. Het maximaal kunnen ontwikkelen van talenten. 1
Het belang van een gezamenlijk pedagogisch klimaat. Een gezamenlijk pedagogisch klimaat is belangrijk vanwege de gemeenschappelijkheid. We gaan er samen voor staan dat Breedwijs Zuid Berghuizen meer kansen aan kinderen biedt dan elke partner afzonderlijk kan bieden. De Leemstee, Impuls, FC Berghuizen en Columbus Junior willen steeds meer samenwerken om de kinderen van Zuid Berghuizen maximaal de kans te geven hun talenten te ontwikkelen. Een gezamenlijk Pedagogisch Klimaat betekent echter niet dat de sfeer en regels bij elke organisatie precies hetzelfde moeten zijn. Dit document van Breedwijs Zuid Berghuizen wil kernpartners stimuleren tot het maken van eigen en gezamenlijke afspraken in het belang van kinderen, ouders en van elkaar. Rol van de partners We gaan uit van een positief klimaat en willen een positieve omgeving creëren waarin we spreken over de gewenste situatie in plaats van de nadruk op kritiek en regels. We gaan er vanuit dat een positief pedagogisch klimaat kinderen, ouders en begeleiding veel te bieden heeft. Alle partijen zijn verantwoordelijk voor zichzelf en voor het gezamenlijke realiseren van het pedagogisch klimaat. Elke partner draagt zorg voor de implementatie en verdere uitwerking van de voorstellen van de werkgroep binnen hun eigen organisatie en zorgt ervoor dat elke werknemer op de hoogte is. Rol van de ouders Het is van groot belang dat ouders het pedagogisch klimaat van Breedwijs ondersteunen. Het is daarom belangrijk ouders erbij te betrekken en hen te informeren. Ouders kunnen op verschillende manieren invloed uitoefenen op het pedagogisch klimaat. Bijvoorbeeld middels officiële bijeenkomsten zoals Bestuursvergaderingen van FC Berghuizen, MR, OR, ouderavonden, rapportbesprekingen, jaarvergaderingen enz. Maar ook op informele momenten zoals bij het halen en brengen van de kinderen. De kernpartners hebben afgesproken deze formele en informele momenten te benutten en er voor te zorgen dat de informatie, tips en kritiek bij de Stuurgroep en de Werkgroepen van Breedwijs op tafel komt. Met ouders bedoelen we eenieder die verantwoordelijk is voor de opvoeding van het kind. Rol van de kinderen Tot dusver hebben we in hoofdzaak als volwassenen gepraat over het pedagogisch klimaat. Maar ook de kinderen moeten mee kunnen praten. Afspraken zullen beter nageleefd worden als kinderen ze mede helpen opstellen. Het vermindert de kans dat belangrijke zaken over het hoofd worden gezien of juist zaken geregeld worden die niet of nog niet nodig zijn. Volwassenen moeten benieuwd zijn naar de mening van kinderen en dit uitdragen. Alle partners streven naar meer inbreng van de kinderen en dragen er zorg voor dat deze inbreng beschreven wordt en meegenomen in de uitvoering. Rol van de Werkgroep De Werkgroep pedagogisch klimaat bestaat uit 2 tot 3 afgevaardigden per kernpartner. Zij raadplegen en stimuleren hun achterban. Zij zorgen samen voor de samenstelling van dit document, leggen hun oor te luister in de wijk en houden contact met andere werkgroepen van Breedwijs. Twee keer per jaar, in oktober en mei, wordt er een evaluatie gepland en worden de punten in het document gecontinueerd of bijgesteld. Wensen, opmerkingen en adviezen van ouders en kinderen worden hierbij meegenomen. Elk jaar staan één of twee thema s centraal. Voor het schooljaar 2007/2008 staat het thema Contact Ouders in de spotlight. 2
Breedwijs Zuid Berghuizen 2007/2008 Het Pedagogisch klimaat in de Praktijk Met ingang van het schooljaar 2007/2008 streven De Leemstee, Impuls, FC Berghuizen en Columbus Junior er naar om de volgende afspraken waar te maken. 1 Positieve grondhouding Alle volwassenen, die werkzaam zijn in Breedwijsverband hebben een voorbeeldfunctie. Deze grondhouding wordt ook gecommuniceerd met andere organisaties in de wijk Openstaan voor alle kinderen en hun ouders. Inspraak van kinderen stimuleren, beschrijven en doorgeleiden naar de juiste organisatie of werkgroep van Breedwijs. Het kind als individu behandelen. Zorg voor kinderen tonen. Stimuleren en motiveren van een positieve grondhouding van kinderen. Werken aan zelfstandigheid en verantwoordelijkheid van kinderen. Werken aan gewenste situatie door kritiek om te zetten in gewenst gedrag of handeling. 2 Samenwerking Samenwerking tussen de partners van Breedwijs moet kinderen ten goede komen Gebruik maken van de kwaliteiten en talenten van professionals en vrijwilligers Hulp durven en willen vragen. Hulp bieden. Een aanvulling op elkaar willen zijn. Concrete afspraken maken over gezamenlijke programma s, thema s, cursussen en ouderavonden. Activiteiten op elkaar afstemmen en streven naar een jaarlijkse activiteitenkalender voor de wijk. Iets voor elkaar over hebben. 3 Pesten Vanuit de positieve grondhouding afspraken maken hoe je met elkaar wilt omgaan. Pesten is een reden tot praten. Wie hierbij betrokken wordt en welke oplossing er aangedragen wordt is afhankelijk van de situatie. Elke partner van Breedwijs maakt gebruik van het Doe je Best Project. 4. Contact ouders Meer inzet op contact met ouders bij formele maar ook bij informele momenten. Vaker ouder- en kindmomenten organiseren. Beschikken over een herkenbaar aanbod voor opvoedingsondersteuning. Samen thema-avonden organiseren. Eigen thema-avonden openstellen voor collega s en andere ouders. Uitnodigend zijn voor ouders door indeling en toegankelijkheid van de gebouwen en een betrokken en uitnodigende houding van het personeel en de vrijwilligers. Ouders uitnodigen voor actieve participatie in Breedwijs en nauwkeurig en respectvol naar hen luisteren. Meer onderzoek naar beleving, wensen en ideeën van ouders. 3
5. Toezicht Toezicht als een vorm van verantwoordelijk willen zijn. Het kind en de volwassene willen ontmoeten, leren kennen en contact willen leggen. In persoon aanwezig zijn. Grenzen stellen en structuur bieden. Een balans zoeken tussen corrigeren en belonen. Werken aan goede vormen van belonen. Consequenties verbinden aan negatief gedrag. Begeleiding bieden. Zorg tonen en aandacht geven. 6 Collegialiteit De collega s binnen Breedwijs ondersteunen en respecteren elkaar. Zij staan open voor elkaars opvatting en mening. Zij durven en willen elkaar aanspreken Zij stralen eenheid uit naar buiten met behoud van eigen identiteit 7 Huisregels Elke organisatie stelt, in samenspraak met zijn achterban, eigen huisregels op. Zij houden hierbij rekening met de partners van Breedwijs en met de inhoud van het document pedagogisch klimaat. 8 Zorgstructuur Positieve benadering en een positieve grondhouding naar kind en ouders. Voor advies, informatie en het uiten van zorg kunnen de partners gebruik maken van de deskundigen die bij Breedwijs bekend en aanwezig zijn. De Leemstee heeft een Zorgadviesteam (ZAT). Voor de gehele wijk is er een Buurtnetwerk. Aandacht voor en bewustwording van de signaleringsfunctie van ouders, professionals en vrijwilligers. 9 Taalgebruik Er naar streven dat alle kinderen en volwassenen elkaar verstaan door Nederlands te spreken. Volwassenen en kinderen aanspreken op grof taalgebruik. 10 Veiligheid Aandacht en vertrouwen is de basis. Gebouwen en ruimtes moeten warm en schoon zijn en een gezellige en veilige sfeer uitstralen. Aandacht voor de inrichting van buitenruimtes. Voldoende plekken en materiaal om veilig binnen en buiten te kunnen spelen. Aandacht voor verkeersveiligheid. Je welkom voelen. Kennen en gekend worden. Klachten kunnen uiten. 4
Partners van Breedwijs Zuid Berghuizen adressenlijst 2007/2008 Kindercentrum Columbus Junior Gasthuisstraat 16 7571 CC OLDENZAAL Tel: 0541 514992 Fax: 0541-538086 E-mail: info@columbus-junior.nl Website: www.columbus-junior.nl De Leemstee, Helmichstraat 44, 7574 TX Oldenzaal Tel: 0541 532725 Fax: 0541 510655 E-mail: info@leemstee.nl Website: www.leemstee.nl Impuls Hooge Lucht 1 7571 CG Oldenzaal Tel: 0541-571414 Fax: 0541-571415 E-mail: info@impuls-oldenzaal.nl Website: www.impuls-oldenzaal.nl FC Berghuizen, Bezoekadres: Schapendijk 37, Postadres: Postbus 230 7570 AE Oldenzaal Tel: 0541 514348 Website: www.fcberghuizen.nl Procesmanagement Breedwijs Oldenzaal Ria Nijhof Pastoriestraat 1 7571 DT Oldenzaal tel. 0541 571412 E.mail info@breedwijsoldenzaal.nl Website: www.breedwijsoldenzaal.nl Gemeente Oldenzaal Beleidsmedewerker Breedwijs: Ridzerd Elzinga, Ganzenmarkt 1, 7571 CD Oldenzaal tel. 0541 588111 website: www.oldenzaal.nl Voor actuele info zie: WWW.BREEDWIJSOLDENZAAL.NL 5