Bijlage 1: Matrix vierogenprincipe (Deze matrix wordt ingevuld aan het pedagogisch werkplan toegevoegd) Naam locatie: Symfonie 2 Datum: 22 november 2017 Ingevuld door: Janneke Kersten Onderwerp Algemeen beleid Knelpunten locatie (Bespreekpunten met team/oudercie) A.Transparant gebouw en omgeving Maximale transparantie: volwassenen kunnen in elke groeps-, verschoon-, en algemene ruimte naar binnen kijken (geen verborgen hoeken). Uitstapjes in de directe omgeving en door één pedagogisch medewerker zijn mogelijk (geen protocol). De ruimte waarin de groep zich bevindt heeft aan 2 zijden ramen. Zowel aan de kant van de hoofdingang als aan de kant van de hal. Volwassenen kunnen ten alle tijden de groep in kijken. Mogelijke oplossingen Afspraken (Wie doet wat, wanneer?) B. Inzet personeel We houden ons aan de Rekentool Maximaal 3 uur per dag zijn er minder pm ers op de groep. Flexwerkers werken zoveel mogelijk op de zelfde locatie. Stagiaires en uitzendkrachten staan niet alleen op een groep. Medewerkers gaan niet alleen op stap met de kinderen In het peuterwerk wordt niet van de 3 uurs regeling gebruik gemaakt. Zij bieden per groep op een dag 4 uur opvang aan. C. Mee kunnen kijken/luisteren (kans op meekijken/luisteren zo groot mogelijk) D. Deskundigheid en kennis pedagogisch medewerkers In situaties waarin pm ers alleen staan, kunnen anderen altijd meekijken/ meeluisteren. Vierogenprincipe is opgenomen in pedagogisch beleid en de uitwerking in de pedagogisch werkplannen. Pm ers zijn op de hoogte van: Meldcode kindermisbruik en huiselijk geweld. Er is een vertrouwenspersoon. Beleid is in ontwikkeling op het gebied van seksuele ontwikkeling Volwassenen kunnen altijd meekijken via de ramen die aan weerszijde zijn in de ruimte. Wanneer een medewerker alleen werkt maken we extra afspraken. Wegzakken van informatie, niet meer bijgeschool worden bij veranderingen Medewerker van de opvang voor vluchteling kinderen naast het lokaal van symfonie 2 vragen om onverwachts op dit dagdeel mee te kijken en te luisteren. Met directeur van school afgesproken dat zij/ of een collega op dit dagdeel een keer onverwachts komt langskomt Opnemen in de planning van 2018 thema en protocollen kindermishandeling Wijzen op afspraken Unitavond organiseren. Gepland op 14 maart 2018 Stagiaire inzetten op dagdelen dat alleen wordt gewerkt. Kan dit niet dan directeur/medewerker van school inschakelen Inzetten aanwerzigheid TC of LM Staat jaarlijks op agenda teamvergadering; verantwoordelijke LM E. (Aanspreek)- cultuur Toepassing Gedragscode met o.a. afspraken over niet oppassen bij ouders en fotogebruik. Onderzoek oorzaken van een niet-pluis gevoel altijd, neem passende maatregelen. Eventueel verwijzen naar de vertrouwenspersoon/klokkenluiderregeling. Ouders vullen het ouderportaal toestemming niet voldoende in. Bij twijfel navragen en ouders bellen voor toestemming Agenderen unitavond 14 maart 2018 Er wordt tijdens vergaderingen, kindbesprekingen en unitoverleggen aandacht besteedt aan gedrag, en wanneer spreek je iemand 1/5
Clustermanager bespreekt klachten en klantsignalen met team en oudercommissie hierop aan. Door dit structureel onder de aandacht wordt de drempel om elkaar hierop verlaagd; verantwoordelijke LM 2/5
Bijlage 2 Locatie in beeld Pedagogische en praktische afspraken Naam locatie Symfonie 2 Adres locatie Thorbeckestaat 21, Arnhem Op onze locatie is de leidinggevende Janneke Kersten Deze wordt bijgestaan Riekske Janssen- Balk Naam groep leeftijd Maximaal aantal kinderen 1 Zonnetjes 2-4 16 2 Sterretjes 2-4 16 3 4 5 6 Wanneer er veranderingen in het basisrooster worden aangebracht dan maken we dit bekend via: De Nieuwsbrief Is er flexibele kinderopvang? Zo ja, dan is dat als volgt geregeld: Nee, peuterwerk biedt geen flexibele opvang Op onze locatie hanteren wij een open deuren beleid: Nee, er is maar 1 stamgroep per dagdeel open op de locatie Bij de volgende (spel)activiteiten verlaten de kinderen de stamgroep: De kinderen verlaten de stamgroep bij de voorstellingen en gymactiviteiten die voor de peuters in de Hugo de Groot school worden gehouden. Als kinderen de stamgroep verlaten? Dan is dat als volgt geregeld: De groep wordt met de gym als het ware in 2 groepen verdeeld zodat iedere medewerker een groep kinderen heeft waarvoor hij/ zij verantwoordelijk is. Met de kinderen wordt afgesproken met welke medewerker ze meegaan, en bij wie ze moeten blijven. Daarbij verlaten de kinderen de ruimte van het peuterwerk door middel van een speciaal koord, zodat de kinderen deze vast kunnen houden en bij elkaar blijven. Indien gewenst wordt de hulp van de stagiaire/ LM/ TC of leerkracht van school ingeroepen Is er maar één beroepskracht aanwezig? Dan is de achterwacht als volgt geregeld: Medewerkers bellen naar symfonie 1, zij kunnen binnen 10 minuten aanwezig zijn. Zij schakelen zo spoedig mogelijk de TC of LM in. 3/5
Wennen en overgaan naar een andere groep: In het peuterwerk worden ouders voor de plaatsingsdatum uitgenodigd voor een intake. Het wennen in het peuterwerk vindt plaats op de eerste dag waarop het kind geplaatst is. Ouders bieden we de mogelijkheid om deze dag er een uurtje of dagdeel bij te blijvenzodat zij beeld krijgen van ons dagritme en onze activiteiten. Wanneer we zien dat een kind moeite heeft met wennen gaan we met de ouders in overleg om te kijken hoe we deze wenperiode voor een kind zo prettig mogelijk kunnen maken. VVE methode Op onze locatie werken we met het VVE-programma Kaleidoscoop. Door middel van dit programma wordt op gestructureerde en samenhangende wijze de ontwikkeling gestimuleerd op het gebied van taal en rekenen, motoriek en de sociaal emotionele ontwikkeling. Kaleidoscoop De kern van Kaleidoscoop is actief leren': kinderen krijgen veel ruimte voor eigen initiatief. Het programma is afgeleid van het Amerikaanse High/Scope programma. Het is kindvolgend en benadrukt naast cognitieve doelen ook doelen van sociaal-emotionele aard. Belangrijke aspecten zijn de mogelijkheden en de motivatie van kinderen en het toewerken naar zelfstandigheid. Het programma is bedoeld voor kinderen van 2 (peuterspeelzaal) tot 6 jaar (groep 1-2 basisschool) maar is ook aangepast voor gebruik op het kinderdagverblijf en in groep 3-4 van de basisschool. Uit onderzoek blijkt dat kinderen die vanaf de peuterspeelzaal Kaleidoscoop hebben gevolgd, later betere resultaten halen op taaltoetsen. (zie ook: www.kaleidoscoop.org). Naast het VVE-programma Kaleidoscoop maken we gebruik van het instrument Logo3000 en gebruiken we als aanvulling de pop Puk uit de methode Uk en Puk. Logo3000 is een instrument dat op een flexibele manier passend bij ieder thema de woordenschat vergroot bij de kinderen. Elke medewerker van deze locatie heeft minimaal 1 module over het verzorgen van voorschoolse educatie gevolgd. Wanneer een nieuwe medewerker start bij de locatie wordt op zo kort mogelijke termijn een training ingepland voor deze medewerker. Van elke medewerker is in het personeelsdossier een bewijs dat met gunstig gevolg scholing is afgerond, specifiek gericht op het vroegtijdig bestrijden van achterstanden bij jonge kinderen of het werken met voor- en vroegschoolse educatieprogramma s. Voor het op peil houden en verbeteren van het VVE niveau op de locatie maken we jaarlijks een scholingsplan. In dit plan zijn de trainingen voor nieuwe medewerkers opgenomen, de hercertificeringen en algemene bijeenkomsten ter verbetering van het VVE-niveau. Ouders zijn op de hoogte van het programma waarmee we werken door publicatie in de nieuwsbrieven. Door middel van de brieven en bijeenkomsten willen we ouders graag betrekken bij het programma dat we aanbieden en zo het effect ervan voor hun kind te verhogen. Maandelijks worden er ouderbijeenkomsten georganiseerd waarbij een medewerker samen met ouders aan de slag gaat met de thema s die we binnen de kinderopvang behandelen. Scholingsplan 2018 Ped Kompas gehele team datum volgt EHBO/ BHV Sherida Jan 2018 Riekske 12-1- 18 Monica Ehbo 22-11- 17 teamoverleg 23/01/17 05/04/18 05/06/18 13/09/18 20/11/17 unitoverleg 14/03/18 30/10/18 VVEcongres structureel 1x per 6 weken Korein- Congres 20-1-18 20-1-18 logopediste datum volgt KB 23/01 05/04 07/06 13/09 20/11 VVE coach Joke Structureel 1x per 6 weken 4/5
De focus voor 2018 De matrix Ik ben in beeld laat een rijke invulling zien. Om gericht te kunnen werken zal de focus voor 2018 liggen op: 1. Baby/dreumes. Ruimte voor initiatief: Ik vind in mijn omgeving materialen om uit te kiezen en mee te manipuleren. 2.Baby/dreumes. Rijke uitdagend omgeving: ik kan rekenen op vaste routines om van te leren, maar er is ook variatie en afwisseling in mijn omgeving om van te leren. 3.Peuter. Altijd in dialoog: Mijn emoties worden erkend, verwoord en geaccepteerd. Situaties worden aan mij uitgelegd. Ik leer om met anderen te praten als er conflicten zijn. 4.Peuter. Opvoeden doen we samen: Opvoeders zien het belang van het onderzoeken en het experimenteren. Kinderen worden uitgedaagd om zelf na te denken en zelf oplossingen te zoeken. 5/5