KWP symposium 2014 Sport op Basisscholen een kwaliteitsimpuls in het bewegingsonderwijs
Sport op Basisscholen Sport Fryslân en De Friesland Zorgverzekeraar Meer kinderen goed en voldoende te laten bewegen door extra uren gymonderwijs en de inzet van professioneel geschoolde vakleerkrachten bewegingsonderwijs. 3 uur bewegingsonderwijs per week Naschoolse sportactiviteiten
Sport op Basisscholen Groepsleerkracht Vakleerkracht
Doelstelling onderzoek Inzicht krijgen in de effecten van de inzet van vakleerkrachten bewegingsonderwijs op beweeggedrag, gezondheid, leefstijl, houding ten opzichte van bewegen en motorische vaardigheden van basisschoolkinderen.
Opzet 11 scholen met of zonder vakleerkracht (CF) 4 jaar monitoren Groep 5 t/m 8 Schooljaar 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 Leerjaar 5 6 7 8
Deelnemende scholen Schooljaar 2011-2012 Zes scholen 247 kinderen Schooljaar 2012-2013 Negen scholen 390 kinderen Schooljaar 2013-2014 Tien scholen kinderen
Meetinstrumenten Movement Assessment Battery for Children (mabc) Sofit Lengte en gewicht Vragenlijst voor kinderen Vragenlijst voor de school (context)
Metingen mabc + lengte + gewicht Tijdens de gymles Carrousel vorm Sofit 2 observanten Tijdens een reguliere gymles Vragenlijst(en) Klassikaal
Resultaten (1) BMI School met vakleerkracht: gem. 16,9 kg/m2 School zonder vakleerkracht: gem. 17,9 kg/m2 p <.01 Tabel: BMI in categorieën 1-meting Ernstig ondergewicht Ondergewicht Normaal gewicht Overgewicht Obesitas School met vakleerkracht School zonder vakleerkracht 1,4% 12,0% 78,7% 6,0% 1,9% 1,2% 10,0% 68,1% 18,8% 1,9%
Resultaten (2) M-ABC-2 Chi-kwadraat= 3,70 (2), p =.16 Chi-kwadraat= 11,98 (2), p <.01
Resultaten (3) M-ABC-2 en NNGB Balvaardigheid % NNGB 0-meting 1-meting* Afwijkende motoriek 18,2% 19,0% Risicogebied 25,0% 23,4% Motoriek in orde 21,5% 32,7% *Chi-kwadraat= 4,84 (2), p <.05 Balansvaardigheid % NNGB 0-meting 1-meting* Afwijkende motoriek 14,3% 15,6% Risicogebied 13,6% 22,4% Motoriek in orde 23,1% 33,0% *Chi-kwadraat= 6,70 (2), p <.05
Resultaten (4) Nederlandse Norm Gezond Bewegen School met vakleerkracht School zonder vakleerkracht NNGB Fitnorm Combinorm 39,2% 72,1% 84,1% 16,9% 70,6% 78,6% Totaal 28,6% 71,4% 81,5% Chi-kwadraat= 20,48 (1), p <.001
Resultaten (5) Les observaties Zonder vakleerkracht: meer aandacht voor algemene zaken (zoals groepjes indelen, overgang van onderdelen, etc.) Met vakleerkracht: meer aandacht voor toepassen van vaardigheden.
Conclusies/discussie Vakleerkracht speelt essentiële rol bij: Verwerven van motorische vaardigheden Voldoende (en goed) bewegen tijdens en na de gymlessen Om de positie van de vakleerkracht te borgen en kinderen een sportieve toekomst te kunnen garanderen is meer onderzoek op het gebied van bewegingsonderwijs zeer wenselijk.