Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming Onderwijsinspectie Hendrik Consciencegebouw Koning Albert II-laan 15 1210 BRUSSEL doorlichtingssecretariaat@ond.vlaanderen.be www.onderwijsinspectie.be Verslag over de opvolgingsdoorlichting van Vrije Basisschool - Maria Boodschap te BRUSSEL Hoofdstructuur basisonderwijs Instellingsnummer 3681 Instelling Vrije Basisschool - Maria Boodschap Directeur Ann VAN DAMME Adres Vlaamsesteenweg 155-1000 BRUSSEL Telefoon 02-218.21.14 Fax 02-218.21.14 E-mail mabobasis@skynet.be Website www.mabobasis.be Bestuur van de instelling Adres Scholengemeenschap Adres CLB Adres Dagen van het opvolgingsbezoek 16-01-2017 Einddatum van het opvolgingsbezoek 16-01-2017 Datum bespreking verslag met de instelling 16-01-2017 VZW Maria Boodschap Brussel -Annuntiaten Naamsesteenweg 355-3001 HEVERLEE SAS - SG Annuntiaten - Sint-Jan Antoine Dansaertstraat 126-1000 BRUSSEL Vrij CLB Pieter Breughel Opzichterstraat 84-1080 SINT-JANS-MOLENBEEK Samenstelling inspectieteam Inspecteur-verslaggever Teamleden Lieven DEPRETTERE Johan LAMOTE OV 3681 bao Vrije Basisschool - Maria Boodschap te BRUSSEL (Schooljaar 2016-2017) 1/8
INHOUDSTAFEL INLEIDING... 3 1 HISTORIEK... 4 2 TE REMEDIEREN TEKORT(EN)... 4 3 ZIJN DE TEKORTEN GEREMEDIEERD?... 4 3.1 Kleuteronderwijs: muzische vorming... 4 3.2 Lager onderwijs: muzische vorming... 6 4 ADVIES EN REGELING VOOR VERVOLG... 8 OV 3681 bao Vrije Basisschool - Maria Boodschap te BRUSSEL (Schooljaar 2016-2017) 2/8
INLEIDING Dit verslag is het resultaat van de opvolgingsdoorlichting van de school door de onderwijsinspectie van de Vlaamse Gemeenschap. Het decreet betreffende de kwaliteit van onderwijs van 8 mei 2009 geeft haar de opdracht hiertoe. Als de school bij een doorlichting een beperkt gunstig advies kreeg, volgt na de periode, vermeld in het advies, een opvolgingsdoorlichting. Tijdens een opvolgingsdoorlichting gaat de onderwijsinspectie na of de bij de voorgaande doorlichting vastgestelde tekortkomingen voldoende werden geremedieerd. Het referentiekader dat de onderwijsinspectie gebruikt bij een (opvolgings)doorlichting is opgebouwd rond de componenten context, input, proces en output: context: de omgevingskenmerken en de kenmerken van administratieve, materiële, bestuurlijke en juridische aard die de school karakteriseren input: kenmerken van het personeel en van de leerlingen of cursisten van de school proces: initiatieven die de school neemt om output te realiseren, rekening houdend met haar context en input output: de resultaten die de school met haar leerlingen of cursisten bereikt. Meer info over het CIPO-referentiekader vindt u op www.onderwijsinspectie.be. Tijdens het opvolgingsbezoek verzamelt het inspectieteam bijkomende informatie via observaties, gesprekken en analyse van documenten. De opvolgingsdoorlichting resulteert in een opvolgingsverslag dat bestaat uit een concluderend gedeelte en een advies. Het concluderende gedeelte omvat de conclusies van de opvolging. Het opvolgingsverslag eindigt met een advies dat betrekking heeft op alle of op afzonderlijke structuuronderdelen van de school. De onderwijsinspectie kan twee adviezen uitbrengen: een gunstig advies: het inspectieteam adviseert gunstig over de verdere erkenning van de school of van structuuronderdelen. een ongunstig advies: het inspectieteam adviseert om de procedure tot intrekking van de erkenning van de school of van structuuronderdelen op te starten. Bij een ongunstig advies beoordeelt de onderwijsinspectie bovendien of de school de vastgestelde tekorten zelfstandig kan wegwerken. Binnen een termijn van dertig kalenderdagen na ontvangst van het definitieve opvolgingsverslag informeert de directeur van de school de ouders en leerlingen over de mogelijkheid tot inzage. Binnen de dertig kalenderdagen na ontvangst moet de directeur van de school het verslag volledig bespreken tijdens een personeelsvergadering. Het bestuur van de school of zijn gemandateerde tekent het verslag voor gezien. Het bestuur stuurt het binnen dertig kalenderdagen na ontvangst terug naar de onderwijsinspectie en maakt eventueel melding van zijn opmerkingen. De school mag het verslag niet gebruiken voor publicitaire doeleinden. Meer informatie? www.onderwijsinspectie.be en www.doorlichtingsverslagen.be OV 3681 bao Vrije Basisschool - Maria Boodschap te BRUSSEL (Schooljaar 2016-2017) 3/8
1 HISTORIEK Het vorige doorlichtingsbezoek vond plaats van 07-01-2014 tot 10-01-2014 en werd afgesloten met een beperkt gunstig advies. Vanaf 10-01-2017 moet de school kunnen aantonen dat tekort(en) die aan de basis lagen van dit advies, in voldoende mate werden geremedieerd. Dit verslag beschrijft in welke mate de school daarin is geslaagd. 2 TE REMEDIEREN TEKORT(EN) de erkenningsvoorwaarde 'voldoen aan de onderwijsdoelstellingen' Kleuteronderwijs - Leergebieden muzische vorming Lager onderwijs - Leergebieden muzische vorming 3 ZIJN DE TEKORTEN GEREMEDIEERD? 3.1 Kleuteronderwijs: muzische vorming Voldoet De kleuterafdeling streeft de ontwikkelingsdoelen voor muzische vorming in voldoende mate na. Het onderwijsaanbod stemt overeen met de leerplandoelen. De verschillende domeinen komen expliciet en evenwichtig aan bod. De evaluatiepraktijk is goed uitgebouwd. Curriculum Onderwijsaanbod Referentiekader Planning Evenwichtig en volledig Samenhang Brede harmonische vorming Actief leren Het schoolteam werkte een visie uit over muzische vorming die visueel in de klassen aanwezig is. Het bestudeerde het leerplan grondig. De kleuteronderwijzers werken doelgericht en koppelen hun activiteiten aan de ontwikkelingsaspecten en de leerplandoelen. Het onderwijsaanbod is vrij volledig en evenwichtig. Dit bewaakt de beleidsondersteuner door het doelenoverzicht geregeld op klas- en schoolniveau op te lijsten. Hierover gaat het schoolteam met elkaar in overleg en zijn er individuele gesprekken met kleuteronderwijzers om zo nodig bij te sturen. De domeinen bewegingsexpressie en drama krijgen een voldoende ruim aanbod. Bij media is er bij meerdere kleuteronderwijzers nog verfijning nodig opdat het muzische aspect zeker voldoende aan de orde komt. De kleuteronderwijzers plannen hun activiteiten doordacht. Ze zorgen voor een brede horizontale samenhang door muzische vorming doelgericht te integreren in hun thema s. Daarnaast voorzien ze voldoende verticale samenhang door de afspraken over de kleutergroepen heen en door de doelenrapportage. OV 3681 bao Vrije Basisschool - Maria Boodschap te BRUSSEL (Schooljaar 2016-2017) 4/8
Het schoolteam levert inspanningen voor een brede harmonische ontwikkeling. Het zorgt voor een rijk muzisch aanbod dat ingebed is in een breed cultuurbeleid. De kleuters krijgen tijdens doelgerichte muzische speelleersituaties optimaal kansen om te beschouwen, te experimenteren en te exploreren. De nadruk ligt op het muzisch, creatief proces. Materieel beheer Uitrusting Ontwikkelingsmaterialen Evaluatie Evaluatiepraktijk Evenwichtig en representatief Kindvolgsysteem Begeleiding Leerbegeleiding Beeldvorming Zorg De school beschikt over een ruim aanbod ontwikkelingsmaterialen. De kleuteronderwijzers verrijken de hoeken op basis van het thema. De school voorziet in extra ruimte voor bewegingsexpressie en vult het materialenaanbod doelgericht aan. De evaluatie is evenwichtig en representatief. De kleuteronderwijzers observeren functioneel de muzische ontwikkeling van de kleuters. Op basis hiervan vullen zij de 10 items van het kindvolgsysteem doelgericht in. De kleuters krijgen kansen om de muzische activiteiten te evalueren. Dit gebeurt met activiteiten uit de evaluatiekoffer. Hierover zijn er binnen het schoolteam afspraken gemaakt om een gevarieerd en gegradeerd evaluatiesysteem op te bouwen. Op basis van het kindvolgsysteem en de observaties zorgen de kleuteronderwijzers voor een brede beeldvorming. Bij kleuters die op bepaalde items zwakker scoren, voorziet het schoolteam extra observaties en analyseert het de problematiek. De klemtoon van de basiszorg ligt op de talentontwikkeling en het welbevinden. Het schoolteam ondersteunt kleuters die extra zorg nodig hebben, adequaat. Professionalisering Deskundigheidsbevordering Interne expertise Nascholingen Het schoolteam zette een doordacht professionaliseringstraject op. Het liet zich begeleiden door de pedagogische begeleidingsdienst en volgde de nodige nascholingen. Daarnaast zorgt het voor een adequate interne ondersteuning. Ook nieuwe kleuteronderwijzers krijgen een functionele ondersteuning om snel en doelgericht mee te stappen in de visie over muzische vorming. OV 3681 bao Vrije Basisschool - Maria Boodschap te BRUSSEL (Schooljaar 2016-2017) 5/8
3.2 Lager onderwijs: muzische vorming Voldoet De lagere afdeling bereikt de eindtermen voor het leergebied muzische vorming in voldoende mate. Het schoolteam stemt het onderwijsaanbod adequaat af op de leerplandoelen. Het team respecteert de voorziene onderwijstijd voor muzische vorming en breidt die zinvol uit binnen hun breed cultuurbeleid. De evaluatiepraktijk is evenwichtig en representatief. Curriculum Onderwijsaanbod Referentiekader Planning Evenwichtig en volledig Samenhang Brede harmonische vorming Actief leren Het schoolteam werkte een visie uit over muzische vorming die visueel in de klassen aanwezig is. Het bestudeerde het leerplan grondig. De onderwijzers werken doelgericht en koppelen hun activiteiten aan de leerplandoelen. De onderwijzers plannen hun activiteiten doordacht. Bij bepaalde onderwijzers is er een zeer ruime doelenselectie. Deze gebeurt weliswaar doorgaans voor meerdere activiteiten, maar waakzaamheid over een relevante selectie is niet bij iedereen even sterk. Het onderwijsaanbod is vrij volledig en evenwichtig. Dit bewaakt de beleidsondersteuner door het doelenoverzicht geregeld op klas- en schoolniveau op te lijsten. Hierover gaat het schoolteam met elkaar in overleg en zijn er individuele gesprekken om zo nodig bij te sturen. De domeinen bewegingsexpressie en drama krijgen een voldoende ruim aanbod. Voor media is er bij bepaalde onderwijzers nog verfijning nodig. Het schoolteam maakte de nodige afspraken om verticale samenhang over de leerjaren heen te bereiken. In de doelenrapportage bewaakt het schoolteam dat dit effectief gebeurt. De onderwijzers streven horizontale samenhang na door hun muzische activiteiten te koppelen aan het onderwijsleerpakket van wereldoriëntatie. De onderwijzers leveren inspanningen om een brede basisvorming te realiseren. Ze leggen de nadruk op een rijk creatief muzisch proces. Leerlingen krijgen volop kansen om te waar te nemen, te exploreren, te experimenteren en te reflecteren. Curriculum Onderwijsorganisatie Onderwijstijd Materieel beheer Uitrusting Leermiddelen Het schoolteam voorziet de nodige tijd om het leerplan te realiseren. Naast het vaste wekelijkse aanbod zijn er nog extra activiteiten voorzien vanuit het cultuurbeleid en de aanpak van de brede school. De beleidsondersteuner volgt op of de nodige onderwijstijd effectief is gerespecteerd. De school beschikt over voldoende leermiddelen om stimulerend muzische activiteiten te organiseren. Het schoolteam vulde lacunes aan zodat voor alle domeinen de noodzakelijk materialen aanwezig zijn. De onderwijzers maken hier goed gebruik van. OV 3681 bao Vrije Basisschool - Maria Boodschap te BRUSSEL (Schooljaar 2016-2017) 6/8
Evaluatie Evaluatiepraktijk Evenwichtig en representatief Het schoolteam maakte werk van een representatieve en evenwichtige evaluatie. De onderwijzers evalueren volgens de schoolafspraak afwisselend een domein. Op dit ogenblik concentreren ze zich op de algemene doelen en zijn er nog weinig voorbeelden van evaluatie van vooropgestelde leerplandoelen aan de orde. Het schoolteam voorzag in een uitgebreid aanbod evaluatiemiddelen om de activiteiten samen met de leerlingen te evalueren. De onderwijzers maakten hieruit een keuze voor hun eigen reflectiekoffer. Ze respecteren de afspraken rond frequentie en de gradatie die is ingebouwd. Evaluatie Rapporteringspraktijk Evenwichtig en volledig Begeleiding Leerbegeleiding Beeldvorming Zorg Kwaliteitszorg De rapportering start vanuit de zelfevaluatie van de leerlingen. De onderwijzers geven hierop hun eigen reflecties en observaties weer. Per rapportbeurt komen de domeinen afwisselend aan bod zodat die op jaarbasis voldoende frequent aan de orde zijn. De beeldvorming gebeurt op basis van de observaties gekoppeld aan de rapporten. Bij eventuele problemen is er overleg met het zorgteam. Het schoolteam zet vooral in op een degelijke basiszorg gericht op welbevinden en talentontwikkeling. Leerlingen met problemen krijgen de nodige ondersteuning. Het schoolteam zet sterk in op kwaliteitszorg door gerichte klasbezoeken, de doelenrapportage met feedback en de coaching. Dit zorgt voor een gelijkgerichte en degelijke aanpak van het leergebied. OV 3681 bao Vrije Basisschool - Maria Boodschap te BRUSSEL (Schooljaar 2016-2017) 7/8
4 ADVIES EN REGELING VOOR VERVOLG In uitvoering van het decreet betreffende de kwaliteit van onderwijs van 8 mei 2009 is het advies voor erkenning van tekort(en) zoals vermeld in punt 2 van dit verslag: GUNSTIG voor de erkenningsvoorwaarde 'voldoen aan de onderwijsdoelstellingen' voor het kleuteronderwijs en het lager onderwijs. Namens het inspectieteam Voor kennisname namens het bestuur Lieven DEPRETTERE de inspecteur-verslaggever Datum van verzending aan de directie en het bestuur van de school Ann VAN DAMME de directeur OV 3681 bao Vrije Basisschool - Maria Boodschap te BRUSSEL (Schooljaar 2016-2017) 8/8