U7 3v3 DE NOODZAKELIJKE TUSSENSTAP VAN 2V2 NAAR 5V5 IN HET DECISION MAKING PROCES KFC Meise 22/05/2018
Welkom!
INHOUD KFC Meise 22/05/2018
Inhoud Opleidingsvisie VV/KBVB Decision making 3v3 K+2 Hervorming competitie Spelreglementen Panathlon Algemene info Demotraining U7
Opleidingsvisie Voetbal Vlaanderen / KBVB
Opleidingsvisie Voetbal Vlaanderen / KBVB Start ontwikkeling Opleidingsvisie 2000 Publicatie brochure opleidingsvisie 1,0 Aanpassing op basis van internationale tendensen Aanpassing op basis van competitiehervorming Aanpassing spelvormen Competitiehervorming Aandacht Laatrijpe spelers (Futures) Aanpassing Toetsing Tendens 1999 2003 2006 2007 2008 2014 2015. Link met talentidentificatie: competentiemodel + spelersprofielen De ontwikkeling op lange termijn (LTPD) is de basis voor individuele ontwikkeling
Opleidingsvisie Voetbal Vlaanderen / KBVB 4. Acteur = SPELER Jeugdspeler (instroom) 3. Methode = WEDSTRIJD- en TUSSENvormen 2. Programma = LEERPLAN 1. Filosofie = ZONE Volwassen Voetballer (doorstroom)
Opleidingsvisie Voetbal Vlaanderen / KBVB 4. Acteur = SPELER Jeugdspeler (instroom) 3. Methode = WEDSTRIJD- en TUSSENvormen 2. Programma = LEERPLAN 1. Filosofie = ZONE Volwassen Voetballer (doorstroom)
Opleidingsvisie FUN = al spelend leren IEDERE SPELER ospeelt bijna de gehele tijd voetbal okomt vaak aan de bal okrijgt veel scoringskansen omag vrij spelen owordt aangemoedigd door de coach owordt gesteund door de ouders KOMT LATER TERUG IN DE PRESENTATIE = BASIS VOOR 3V3
Opleidingsvisie Voetbal Vlaanderen / KBVB 4. Acteur = SPELER Jeugdspeler (instroom) 3. Methode = WEDSTRIJD- en TUSSENvormen 2. Programma = LEERPLAN 1. Filosofie = ZONE Volwassen Voetballer (doorstroom)
Opleidingsvisie FORMATION = procesgericht leren ogerichtheid naar het einddoel Wat moet de jeugdspeler kunnen op het einde van de opleiding (=17j)? Zonder basis geen einddoel Einddoelstellingen op technisch, tactisch, mentaal en fysiek vlak? owedstrijdgerichtheid Na de opleiding is speler klaar om in wedstrijden te presteren Wet van transfer: wedstrijdvormen als het kan, tussenvormen als het moet
Opleidingsvisie FORMATION = procesgericht leren omethodische opbouw Wet van geleidelijkheid en wet van de herhaling Planning en evaluatie van de doelstellingen oleeftijdskarakteristieken en vaardigheidsniveau Typische leeftijdskenmerken (motorisch en psychologisch) afhankelijk van groeiontwikkeling en rijpheid Bepalen van doelstellingen per ontwikkelingsfase
Opleidingsvisie FORMATION = opvoeden omenselijke waarden verwerven oneen tegen corruptie, drugs, racisme & geweld ospelen om te winnen leren verliezen ospelregels (fairplay) naleven orespecteren van leefregels (discipline) en zelfdiscipline osamenleven en samenwerken
Opleidingsvisie Voetbal Vlaanderen / KBVB 4. Acteur = SPELER Jeugdspeler (instroom) 3. Methode = WEDSTRIJD- en TUSSENvormen 2. Programma = LEERPLAN 1. Filosofie = ZONE Volwassen Voetballer (doorstroom)
Opleidingsvisie Het voetbalontwikkelingsmodel Technisch-tactische ontwikkelingsdoelen binnen het leerplan 2-2 & 3-3 5-5 8-8 11-11 TEAMTACTICS Doorontwikkeling BASICS Vervolmaking U5 U6 U7 U8 U9 U10 U11 U12 U13 U14 U15 U16 U17 U18 U19 U20 U21 Ik en de bal (fase 1: 2-2 & 3-3) Collectief spel dichtbij (fase 2: 5-5) Collectief spel 2 graad (fase 3: 8-8) Speldimensies/ontwikkelingsfases Collectief spel veraf (fase 4: 11-11)
Opleidingsvisie Het voetbalontwikkelingsmodel Mentale ontwikkelingsdoelen binnen het leerplan Gebruik mentale vaardigheden i.f.v. competitie Gebruik mentale vaardigheden i.f.v. trainingen Aanleren mentale basisvaardigheden (attitude) 1. Motivatie 2. Zelfcontrole en zelfdiscipline 3. Concentratie 4. Zelfvertrouwen 5. Interpersoonlijk en teamrelaties 6. Leefstijl U5 U6 U7 U8 U9 U10 U11 U12 U13 U14 U15 U16 U17 U18 U19 U20 U21 Ik en de bal (fase 1: 2-2 & 3-3) Collectief spel dichtbij (fase 2: 5-5) Collectief spel 2 graad (fase 3: 8-8) Speldimensies/ontwikkelingsfases Collectief spel veraf (fase 4: 11-11)
Opleidingsvisie Het voetbalontwikkelingsmodel Fysieke ontwikkelingsdoelen binnen het leerplan Uithouding Lenigheid Snelheid Algemene Kracht Algemene Coördinatie Specifieke Kracht Specifieke Coördinatie U5 U6 U7 U8 U9 U10 U11 U12 U13 U14 U15 U16 U17 U18 U19 U20 U21 Ik en de bal (fase 1: 2-2 & 3-3) Collectief spel dichtbij (fase 2: 5-5) Collectief spel 2 graad (fase 3: 8-8) Speldimensies/ontwikkelingsfases Collectief spel veraf (fase 4: 11-11)
U7 3v3 De noodzakelijke stap in het decision making proces
Link opleidingsvisie en leeftijd U5 U6 U7
Do you remember? 15 sleutels voor een jeugdcompetitie op maat van het kind en de club Kinderen leren beter voetballen HERVORMING JEUGDCOMPETITIE 2014-2015 Kinderen en clubs kunnen meer doen wat ze echt willen doen Kinderen beleven meer voetbalplezier
Wedstrijdvormen op maat opanathlonverklaring okinderen leren beter voetballen o2014-2015: 2v2 bij U6; 8v8 t.e.m. U13 ofacultatieve competities 5v5 en 8v8 vanaf U10
Wedstrijdbeeldjes 2017-2018 5v5 bij U7? orood team (P) v groen team (IP) ogewestelijke U7-reeks C niveau 2 ozaterdag 11-11-17: einde 1 e ronde = half jaar voetbalervaring binnen U7 (was nog 5v5) + volledig seizoen 2v2 Je verwacht een goed niveau maar
Wedstrijdbeeldjes 2017-2018 5v5 bij U7? obekijk en analyseer: VOETBALTIJD Is de bal lang genoeg in het spel? AANTAL BALTOETSEN DOOR ELKE SPELER Wordt de bal voldoende aangeraakt door alle spelers? RUIMTEGEBRUIK Wordt de volledige speelruimte benut bij B+? SAMENSPEL Is het samenspel van een voldoende hoog niveau? DOELBEWUSTE PASSING Worden er voldoende bewuste passen na elkaar gegeven en wordt iedereen betrokken in het spel?
Rol van de trainer(s) Rol van de speler(s) Trainer(s) STOREND ONAANGEPAST Speler(s) FUN & FORMATION? WIE KIJKT ER?
Wedstrijdbeeldjes 2017-2018 5v5 bij U7? HOE KOMT HET DAT 5V5 BIJ U7 ZO MOEILIJK IS?
Antwoorden 1. DECISION MAKING 2. RUIMTE PERCEPTIE 3. DOELTJES 5. EXTRA 4. SPELREGELS LOGISCHE OPBOUW NASTREVEN!
U5: naast elkaar Leiden en trappen U6: tegen elkaar Dribbelen U7: met elkaar Passen Ontwikkeling U5 U6 U7 i.f.v. mogelijkheden 1. DECISION MAKING
Decision making bij U7 Dribbel, pass (naar 1 speler) of trap 1. DECISION MAKING odecision making = cruciaal binnen het aanleren van de basics ovoor U7 zijn de keuzes in een 5v5 te complex: keuze tussen 4 medespelers (pass), dribbel of trap obeter in een 3v3: 2 opties = beheersbaar
Decision making bij U7 Dribbel, pass (naar 1 speler) of trap 1. DECISION MAKING orelatief eenvoudig maar moeilijk genoeg op die leeftijd okeuze uit dribbel, trap of pass opass naar 1 speler (excl. keeper) o 5v5: pass naar juiste speler in de ruimte op het juiste tempo op de juiste voet welke van de 3 andere (excl. keeper) kunnen ze zien? obal is grote struikelblok Met elkaar Passen
Decision making bij U7 Streven naar 1. DECISION MAKING
Oppervlaktes 2. RUIMTE PERCEPTIE i.f.v. leeftijd U7/U8/U9-875m 2 25 x 35m U12/U13-2337m 2 40/45 x 50/60m U10/U11-1472m 2 30/35 x 40/50m 5v5 8v8(2) 8v8(1) X1,6 U6-225m 2 12,5 x 18m 2v2 X4 Kinderen die minder kunnen (jonge leeftijd) moeten een grotere overgang maken
Oppervlaktes 2. RUIMTE PERCEPTIE i.f.v. leeftijd U12/U13-2337m 2 40/45 x 50/60m U10/U11-1472m 2 30/35 x 40/50m U8/U9-875m 2 25 x 35m 5v5 8v8(2) 8v8(1) U7-375m 2 15 x 25m 3v3 X2,3 X1,6 U6-225m 2 12,5 x 18m 2v2 X1,6
Oppervlaktes i.f.v. leeftijd 2. RUIMTE PERCEPTIE 2v2 3v3 5v5 8v8(1) 8v8(2)
Echte doelen i.f.v. spelersgrootte 3. DOELTJES 2,44m x 7,32m 11v11 2m x 5m X1,8 5v5 & 8v8 1,5m x 3m 2v2 & 3v3 X2,2
Echte doelen i.f.v. spelersgrootte 3. DOELTJES okeeper in een echt doel oveel scoringskansen oveel FUN 11v11 2v2 3v3 5v5 8v8
Spelregels i.f.v. cognitieve vaardigheden 4. SPELREGELS 2v2 3v3 5v5 Begin van het spel Indribbelen vanaf doellijn Centraal passen of indribbelen * Centraal passen (aftrap) Na doelpunt Zie doeltrap Zie doeltrap Centraal passen (aftrap) Ingooi Doeltrap Passen of indribbelen * (3m afstand) Passen of indribbelen (3m afstand) * Passen of indribbelen (3m afstand) * Passen of indribbelen (afstand = eigen doellijn) Passen of indribbelen * (afstand = buiten doelgebied) Passen of indribbelen (3m afstand) * * Bij indribbelen kan men scoren * Bij indribbelen kan men scoren * Bij indribbelen kan men niet scoren LOGISCHE OPBOUW
Spelregels i.f.v. cognitieve vaardigheden 4. SPELREGELS Vrije trap 2v2 3v3 5v5 Altijd onrechtstreeks Passen of dribbelen (3m afstand) Altijd onrechtstreeks Passen of dribbelen * (3m afstand) Altijd onrechtstreeks Passen (8m afstand) Hoekschop Niet van toepassing Niet van toepassing Ja Strafschop Niet van toepassing Niet van toepassing Niet van toepassing * Bij indribbelen kan men scoren LOGISCHE OPBOUW
Extra troeven Tijdsduur en aantal spelertjes 5. EXTRA 2v2 3v3 5v5 Max. 36 (6x 2x3 ) Max. 40 (4x 2x5 ) 4x15 = 60 Nu was er zelfs een mogelijkheid om 3x15 te spelen bij U7 = speelduur was eigenlijk wat te lang bij U7 Geen wissels Bij elke format 8 spelers nodig 1 wisselspeler / wedstrijd 3 wisselspelers
Extra troeven Tijdsduur en aantal spelertjes 5. EXTRA 2 x 3v3 = 6 spelers actief (vergelijking met 5 spelers bij het 5v5) 2 x 3v3 = 2 ballen waardoor het aantal balcontacten zal verdubbelen
Extra troeven 3v3 indoor makkelijk toepasbaar 5. EXTRA Eerste kennismaking met indoorvoetbal kan 1 jaar vroeger! Nu is 5v5 indoor bij U7 veel moeilijker dan op gras = drempel
35m Extra troeven 5. EXTRA Organisatie 25m 15m 5m TR 15m oidem afmetingen 5v5 ozelfde aantal spelers (telkens 1 wisselspeler) otr in neutrale zone = heeft iedereen in het oog en is niet storend meer orol TR: geen coaching, organisatie bewaken
Spelreglementen U7
Eindvorm 3v3
Belang voor de club 1. LEDENBEHOUD oindien 5v5 te moeilijk is bij U7 geen FUN ze haken af 2. OPLEIDING ospelers ontwikkelen beter meer balcontacten meer leermomenten = FORMATION PEILERS OPLEIDINGSVISIE
Dribbeldoeltjes kunnen terug gebruikt worden GEEN INVESTERING NODIG! www.jeugdvoetbal2020.be
WK Voetribal = 3v3 @ KDB Cup SCHRIJF JE NOG IN! www.voetbalvlaanderen.be/voetribal
U7 3v3 FAQ
Zullen er voldoende begeleiders gevonden worden? oniet meer begeleiders nodig (zie presentatie)! ozie ook rol van de trainers geen coaching maar organisatie bewaken otrainer (en begeleider) staat in de neutrale zone en ziet beide wedstrijden opositieve benadering
Het plaatsen en verwijderen van de doeltjes vraagt meer helpers o3v3 doeltjes zijn veel lichter kunnen zelfs alleen gedragen worden overgelijk dit eens met de 5 x 2m doeltjes met hoeveel personen draag je dit? o= opoffering om kinderen voetbalplezier aan te bieden!
De aankoop van de doeltjes zijn grote meerkosten voor de club oclubs die reeds 4 jaar 2v2 spelen hebben geen probleem ojeugdvoetbal 2020 gebruiken odoeltjes kunnen ook door andere categorieën gebruikt worden obeperkte kost in vergelijking met volledig clubbudget
Er zijn meer keepers nodig ogoed voor de ontwikkeling van oog-hand coördinatie okeepers zijn vliegende keepers = opleiding moderne keeper o6 spelers spelen i.p.v. 5 reservekeeper speelt i.p.v. op de bank te zitten oalle kinderen willen in doel staan op die leeftijd odoorlopende wissels kunnen
Gaan er nog voldoende clubs inschrijven bij U7 als er 3v3 gespeeld wordt? ohoop dat er meer 2v2 zal gespeeld worden, nl. in de clubs die nog geen 2v2 doeltjes hebben ominder kinderen gaan afhaken spelletje wordt gemakkelijker en leuker voor de kinderen
Er worden 3 verschillende formats gespeeld over 3 leeftijden omeest makkelijke is 2v2 met de spelregels daar van toepassing otelkens komen er kleine elementen bij die kinderen op die leeftijd aankunnen = makkelijke opbouw ou8 kunnen 5v5 spelen met de spelregels daar van toepassing
Hoe stel ik mijn 3-tallen samen? omix van alle spelers iedereen ontwikkelt beter obespreek met je collega trainer of er moet gewisseld worden tijdens de rust van 10 om tot wedstrijdjes van hetzelfde niveau te komen
Wat met de niveaucodes? oiedereen schrijft in volgens zijn/haar eigen niveau omeer niveaus van toepassing oideaal voor instromers
Bedankt! Keep up the good work!
Vragen?