Verzorgende IG niv. 3 BBL

Verzorgende IG niv. 3 BBL 1

Opleidingsinformatie ROC TOP cohort 2018-2019 DEEL 3 Onderwijs en Examenregeling (OER) 2018-2019 BRIN: 30 RM Kwalificatiedossier Verzorgende-IG Nummer kwalificatiedossier 23182 Kwalificaties (uitstromen), crebo, Verzorgende-IG- crebo 25491 niveau 3 niveau Leerweg BBL Cohort 2018 Campus Campus Health & Sport Health De Klencke 4 1083 HH Amsterdam T: 020 462 0100 E: health-sport@roctop.nl Duur opleiding 3 jaar Vastgesteld 4-09-2018 Opmerkingen OER onder voorbehoud van wijzigingen omdat examenplan nog niet is vastgesteld OER onder voorbehoud van landelijke wijzigingen in zak/slaagbeslissingen en examenbeleid 2

Inhoudsopgave Inleiding... 4 Deel A: Onderwijs... 5 1.1 Beroepsspecifieke eisen... 5 1.2 Generieke eisen voor Nederlands, rekenen en Engels... 6 1.3 Loopbaan en Burgerschap... 6 1.4 Beroepspraktijkvorming... 6 1.5 Keuzedelen... 7 1.6 Beschrijving onderwijsprogramma... 8 Urenverdeling... 8 1.7 Ontwikkelingsgerichte toetsing... 12 1.8 Maatwerk... 14 Deel B: Examinering... 17 2.1 Informatie voor het afleggen van examens... 17 2.2 Aanvragen examen... 17 2.3 Aanvragen van vrijstellingen en hulpmiddelen... 17 2.4 Examenplan... 18 Deel C: Diplomering:... 18 3

Inleiding De Onderwijs- en examenregeling (OER) is een regeling waarin de programmering van het onderwijs (de lessen en andere onderwijsactiviteiten) en de examens zijn vastgelegd. In het deel A Het Onderwijs, staat hoe de opleiding is ingericht, wat je leert en hoe de werkwijze is. Ook krijg je informatie over het doorstromen naar een hoger niveau en over het beroep waar voor je wordt opgeleid. In Deel B De Examinering lees je waaruit het examen bestaat (examenplan) en hoe het examineren bij ons geregeld is. In Deel C - Diplomering staat beschreven waaraan je moet voldoen om een diploma te kunnen behalen (de diploma eisen). 4

Deel A: Onderwijs 1.1 Beroepsspecifieke eisen De beroepsspecifieke eisen van de opleiding Verzorgende-IG, staan beschreven in het kwalificatiedossier. Het kwalificatiedossier is opgebouwd uit: Het basisdeel (B), dat gevormd wordt door: o De beroepsspecifieke onderdelen. Dit betreft gemeenschappelijke kerntaken en werkprocessen voor het gehele kwalificatiedossier. o De generieke onderdelen. De generieke onderdelen zijn door de landelijke overheid geformuleerd. Het betreft de onderdelen: Nederlandse taal; rekenen; loopbaan en burgerschap; Het profieldeel (P). Profielen bestaan uit kerntaken (K ) en werkprocessen (W) waarop de kwalificaties in dit kwalificatiedossier van elkaar verschillen. Basisdeel B1-K1 Bieden van zorg en ondersteuning op basis van het zorgdossier B1-K1-W1 Ondersteunt bij het voeren van de regie bij wonen en huishouden B1-K1-W2 Onderkent de gezondheidstoestand op somatisch en psychosociaal gebied B1-K1-W3 Stelt (mede) het zorgplan op B1-K1-W4 Biedt persoonlijke verzorging B1-K1-W5 Voert verpleegtechnische handelingen uit B1-K1-W6 Begeleidt een zorgvrager B1-K1-W7 Geeft voorlichting, advies en instructie B1-K1-W8 Reageert op onvoorziene en crisissituaties B1-K1-W9 Stemt de zorgverlening af met alle betrokkenen B1-K1-W10 Evalueert en legt de zorgverlening vast B1-K2 Werken aan kwaliteit en deskundigheid B1-K2-W1 Werkt aan de eigen deskundigheid B1-K2-W2 Werkt samen met andere beroepsgroepen in de zorg B1-K2-W3 Werkt aan bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg B1-K2-W4 Begeleidt nieuwe collega's, stagiaires en/of vrijwilligers Profieldeel P1 Verpleeg- en Verzorgingshuizen en Thuiszorg (VVT) P1-K1 Bieden van zorg en ondersteuning in de VVT P1-K1-W1 Biedt ondersteuning gericht op zelf- en samenredzaamheid P1-K1-W2 Werkt verbindend samen met naastbetrokkenen en andere zorgverleners P1-K1-W3 Biedt zorg in de woonsituatie P1-K1-W4 Begeleidt een individu of een groep zorgvragers bij dagelijkse activiteiten P2 Gehandicaptenzorg (GHZ) P2-K1 Bieden van zorg en ondersteuning in de GHZ P2-K1-W1 Ondersteunt en begeleidt bij het ontwikkelen en behouden van vaardigheden P2-K1-W2 Communiceert met en begeleidt de communicatie met doelgroepen in de GHZ P2-K1-W3 Begeleidt individuele zorgvragers in een groep 5

P3 Geestelijke Gezondheidszorg (GGZ) P3-K1 Bieden van zorg en ondersteuning in de GGZ P3-K1-W1 Communiceert met zorgvragers gericht op maatschappelijke participatie P3-K1-W2 Begeleidt een groep zorgvragers en naastbetrokkenen P4 Kraamzorg (KZ) P4-K1 Bieden van zorg en ondersteuning in de Kraamzorg P4-K1-W1 Verleent vervroegde partusondersteuning en assisteert bij partus P4-K1-W2 Biedt zorg aan moeder en kind P4-K1-W3 Geeft informatie en voorlichting gericht op het omgaan met de nieuwe gezinssituatie 1.2 Generieke eisen voor Nederlands, rekenen en Engels Nederlandse taal en rekenen zijn onderdeel van het onderwijsprogramma. Onder 1.6 vind je wanneer welke onderdelen van Taal en rekenen aan bod komen. 1.3 Loopbaan en Burgerschap Loopbaan en Burgerschap is onderdeel van het onderwijsprogramma. Om aanspraak te maken op een diploma (zie deel C) moet je voldoen aan de inspanningsverplichting van het programma loopbaan en burgerschap. De inspanningsverplichting bestaat uit het volgende: De L&B activiteiten van de student worden geregistreerd in een ontwikkelingsportfolio. Aan het eind van de opleiding wordt op basis van het portfolio een kwalificerend routegesprek gehouden. (Zie: Verantwoordingsdocument routegesprek, volgens Handboek Examinering, bijlage 5a) 1.4 Beroepspraktijkvorming Inhoud Het minimum aantal uren BPV voor onze BBL opleiding is 650 uur per schooljaar. Voor het afronden van alle opdrachten volgens het leerplan wordt een leerarbeidsovereenkomst van 3 dagen per week geadviseerd. De student heeft de BPV voldoende afgesloten indien - De verplichte opdrachten uit consortium in de praktijk behaald zijn en met een voldoende beoordeling afgesloten - De student heeft zich gehouden aan de beroepshouding beschreven in de beroepscode. - De student heeft de stage/beroepspraktijk met een voldoende beoordeling afgesloten. Dit wordt door het leerbedrijf beoordeeld. De examinering in de praktijkomgeving zal vervolgens worden gedaan middels de opdrachten van Prove to Move. 6

1.5 Keuzedelen Bij jouw opleiding horen keuzedelen. Dit zijn een soort keuzevakken die je tijdens je opleiding kunt kiezen en uitvoeren. Jouw mentor/slb er helpt je bij het kiezen van je keuzedelen. De keuzedelen waaruit je kan kiezen vind je hieronder en in het examenplan bij 2.4. Je keuze wordt vastgelegd in een extra document bij je OnderwijsOvereenKomst (OOK). De keuzedeelverplichting (het aantal uren dat je een keuzedeel volgt), hangt af van het soort opleiding dat je doet. Voor de opleidingen Verzorgende-IG geldt: 3-jarige opleiding: 3 keuzedelen van elk 240 uren of 1 keuzedeel van 240 en 1 deel van 480 uren, of één keuzedeel van 720 uur. Ieder keuzedeel sluit je af met een examen. Je bent verplicht om deel te nemen aan het examen van een keuzedeel om je diploma te halen (zie deel 3). Het resultaat van het examen van het keuzedeel telt niet mee in de beslissing of je wel of geen diploma krijgt, maar deelname wel; het examen is verplicht. De deelnemer kan kiezen uit twee configuraties, A en B. (zie onderstaand schema). Het eerste jaar start in periode 2 met het keuzedeel Bewustzijn (interculturele) diversiteit. In periode 5 van het 2 e leerjaar maakt de student de definitieve keuze voor Configuratie A of B. Kwalificatie / opleiding, leerweg en niveau: 3 Verzorgende- IG BBL Locatie(s): 1. De Klencke Keuzedeelverplichting: 720 SBU Keuzedelen gericht op: Ondernemerschap Internationaal I; bewustzijn (interculturele) diversiteit Oriëntatie op ondernemerschap Configuratie(s) SBU BOT BPV Zelfstudie Configuratie A Configuratie B Periode aanbod (leerjaar en periode): 240 40 80 120 X X 1 en 2 240 40 80 120 X 2 en 3 Arbeidsmarkt Wijkgericht werken 240 40 80 120 X 2 en 3 Zorg en technologie 480 60 120 300 X 2 en 3 Je kiest dus gedurende de opleiding één of meerdere keuzedelen, gelet op de keuzedeelverplichting die geldt voor de soort opleiding die je volgt. Jouw mentor/slb er informeert je over wanneer je kunt kiezen en uit welke keuzedelen je kunt kiezen. Kijk ook op: www.roctop.nl/keuzedelen. 7

1.6 Beschrijving onderwijsprogramma Urenverdeling Vak/onderdeel Verzorgende-IG BBL Leerjaar 1 Leerjaar 2 Leerjaar 3 SLB 20 10 25 Verpleegkunde (VPK) 65 80 55 Ondersteunde Medische vakken (OMV) 53 52 52 Ondersteunende Agogische vakken (OAV) 37 23 41 Medisch Rekenen 21 3 Nederlands 15 21 3 Rekenen 23 11 9 LB en ethiek 6 5 Keuzedeel Diversiteit 12 Keuzedeel Technologie in de Zorg of Wijkgericht werken 17 17 Portfolio 18 15 11 Leefomgeving 9 Totaal aantal begeleide uren per leerjaar 258 250 221 BPV 840 840 840 Total aantal uren 1098 1090 1061 8

Leerjaar 1 blok Kerntaak Werkproces Leerdoel/mijlpaal 1 B1-K1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van het zorgdossier B1-K1-W1 Ondersteunt bij het voeren van de regie bij wonen en huishouden B1-K1-W4 Biedt persoonlijke verzorging Basiszorg en beroepshouding Kennismaken met de zorginstellingen Oriëntatie op beroep Beroepsgerichte vakken: 2 weken á 24 uur per week en 8 weken á 6 uur per week Generieke vakken 10 weken á 1 uur per week 2 B1-K1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van het zorgdossier 3 B1-K1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van het zorgdossier B1-K1-W2 Onderkent de gezondheidstoestand op somatisch en psychosociaal gebied B1-K1-W4 Biedt persoonlijke verzorging B1-K1-W6 Begeleidt een zorgvrager B1-K1-W9 Stemt de zorgverlening af met alle betrokkenen Beroepsgerichte vakken 12 weken á 6 uur per week Generieke vakken12 weken á 1 uur per week B1-K1-W2 Onderkent de gezondheidstoestand op somatisch en psychosociaal gebied B1-K1-W3 Stelt (mede) het zorgplan op B1-K1-W4 Biedt persoonlijke verzorging B1-K1-W10 Evalueert en legt de zorgverlening vast Begeleiden van oudere zorgvragers Kennismaken met (psycho) geriatrische zorgvragers Het zorgplan en vitale functies Plannen van zorg bij chronisch zieken en revaliderende zorgvragers 4 B1-K1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van het zorgdossier Beroepsgerichte vakken 8 weken á 6 uur per week Generieke vakken 8 weken á 1 uur per week Keuzedeel 1 uur per week B1-K1-W6 Begeleidt een zorgvrager B1-K1-W7 Geeft voorlichting, advies en instructie Beroepsgerichte vakken 9 weken á 6 uur per week Generieke vakken 9 weken á 1 uur per week Keuzedeel 1 uur per week Voorlichting, advies en instructie Voorlichting geven aan chronisch zieken 9

Leerjaar 2 blok Kerntaak Werkproces Leerdoel/mijlpaal 5 B1-K1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van het zorgdossier B1-K1-W5 Voert verpleegtechnische handelingen uit B1-K1-W8 Reageert op onvoorziene en crisissituaties Verpleegtechnische Handelingen 1 en EHBO Verpleegtechnische handelingen uitvoeren 6 B1-K1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van het zorgdossier Beroepsgerichte vakken 9 weken á 6 uur per week Generieke vakken 9 weken á 1 uur Keuzedeel á 1 uur per week B1-K1-W5 Voert verpleegtechnische handelingen uit Verpleegtechnische handelingen 2 Verpleegtechnische handelingen uitvoeren 7 B1-K1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van het zorgdossier B1-K2: Werken aan kwaliteit en deskundigheid 8 B1-K1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van het zorgdossier B1-K2: Werken aan kwaliteit en deskundigheid P1-K1: Bieden van zorg en ondersteuning in de VVT Beroepsgerichte vakken 9 weken á 6 uur per week Generieke vakken 9 weken á 1 uur per week Keuzedeel á 1 uur per week B1-K1-W2 Onderkent de gezondheidstoestand op somatisch en psychosociaal gebied B1-K1-W3 Stelt (mede) het zorgplan op B1-K1-W6 Begeleidt een zorgvrager B1-K1-W9 Stemt de zorgverlening af met alle betrokkenen B1-K1-W10 Evalueert en legt de zorgverlening vast B1-K2-W1 Werkt aan de eigen deskundigheid B1-K2-W2 Werkt samen met andere beroepsgroepen in de zorg Beroepsgerichte vakken 13 weken á 6 uur per week Generieke vakken 13 weken á 1 uur per week Keuzedeel á 1 uur per week B1-K1-W2 Onderkent de gezondheidstoestand op somatisch en psychosociaal gebied B1-K1-W3 Stelt (mede) het zorgplan op B1-K1-W6 Begeleidt een zorgvrager B1-K1-W9 Stemt de zorgverlening af met alle betrokkenen B1-K1-W10 Evalueert en legt de zorgverlening vast B1-K2-W1 Werkt aan de eigen deskundigheid B1-K2-W3 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg P1-K1-W1 Biedt ondersteuning gericht op zelf- en samenredzaamheid P1-K1-W2 Werkt verbindend samen met naastbetrokkenen en andere zorgverleners Beroepsgerichte vakken 8 weken á 6 uur per week Generieke vakken 8 weken á 1 uur per week Keuzedeel á 1 uur per week Chronisch zieken en revaliderende zorgvragers Coördineren en continuïteit van zorg bewaken bij chronisch zieken en revaliderende zorgvragers Geriatrische zorgvrager en kwaliteit van zorg Verpleegkundige zorg leveren in de VVT en bewaken van kwaliteitszorg 10

Leerjaar 3 blok Kerntaak Werkproces Leerdoel/mijlpaal 9 B1-K1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van het zorgdossier B1-K2: Werken aan kwaliteit en deskundigheid 10 B1-K1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van het zorgdossier B1-K2: Werken aan kwaliteit en deskundigheid P2-K1: Bieden van zorg en ondersteuning in de GHZ 11 B1-K1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van het zorgdossier B1-K2: Werken aan kwaliteit en deskundigheid 12 B1-K2: Werken aan kwaliteit en deskundigheid P1-K1 Bieden van zorg en ondersteuning in de VVT P2-K1 Bieden van zorg en ondersteuning in de GHZ Brancheverbijzondering VVT GHZ B1-K1-W2 Onderkent de gezondheidstoestand op somatisch en psychosociaal gebied B1-K1-W3 Stelt (mede) het zorgplan op B1-K1-W6 Begeleidt een zorgvrager B1-K1-W9 Stemt de zorgverlening af met alle betrokkenen B1-K1-W10 Evalueert en legt de zorgverlening vast B1-K2-W2 Werkt samen met andere beroepsgroepen in de zorg Beroepsgerichte vakken 6 weken á 6 uur per week Generieke vakken á 1 uur per week Keuzedeel á 1 uur per week B1-K1-W2 Onderkent de gezondheidstoestand op somatisch en psychosociaal gebied B1-K1-W3 Stelt (mede) het zorgplan op B1-K1-W6 Begeleidt een zorgvrager B1-K1-W9 Stemt de zorgverlening af met alle betrokkenen B1-K1-W10 Evalueert en legt de zorgverlening vast B1-K2-W2 Werkt samen met andere beroepsgroepen in de zorg P2-K1-W1 Ondersteunt en begeleidt bij het ontwikkelen en behouden van vaardigheden P2-K1-W2 Communiceert met en begeleidt de communicatie met doelgroepen in de GHZ P2-K1-W3 Begeleidt individuele zorgvragers in een groep Beroepsgerichte vakken 6 weken á 6 uur per week Herkansingen generieke vakken Keuzedeel á 1 uur per week B1-K1-W2 Onderkent de gezondheidstoestand op somatisch en psychosociaal gebied B1-K1-W3 Stelt (mede) het zorgplan op B1-K1-W6 Begeleidt een zorgvrager B1-K1-W9 Stemt de zorgverlening af met alle betrokkenen B1-K1-W10 Evalueert en legt de zorgverlening vast B1-K2-W2 Werkt samen met andere beroepsgroepen in de zorg Beroepsgerichte vakken 12 weken á 6 uur per week Keuzedeel á 1 uur per week B1-K2-W1 Werkt aan de eigen deskundigheid B1-K2-W3 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg B1-K2-W4 Begeleidt nieuwe collega s, stagiaires en/of vrijwilligers P1-K1-W1 Biedt ondersteuning gericht op zelf- en samenredzaamheid P1-K1-W2 Werkt verbindend samen met naastbetrokkenen en andere zorgverleners P1-K1-W3 Biedt zorg in de woonsituatie P1-K1-W4 Begeleidt een individu of een groep zorgvragers bij dagelijkse activiteiten P2-K1-W1 Ondersteunt en begeleidt bij het ontwikkelen en behouden van vaardigheden P2-K1-W2 Communiceert met en begeleidt de communicatie met doelgroepen in de GHZ P2-K1-W3 Begeleidt individuele zorgvragers in een groep 16 weken á 6 uur per week Keuzedeel 1 uur per week Kraamzorg Verpleegkundige zorg verlenen bij kinderen en kraamvrouwen Gehandicaptenzorg (GHZ) Verpleegkundige zorg verlenen bij verstandelijk beperkten Geestelijke gezondheidszorg (GGZ) Verpleegkundige zorg verlenen bij zorgvragers in de geestelijke gezondheidszorg Differentiatie Bieden van zorg in de VVT of GHZ 11

1.7 Ontwikkelingsgerichte toetsing Cohort 2018 BBL Formatieve toetsing Jaar 1 P1 Basiszorg Toetscode Vak Toets-afname Waardering V-BZ VPK Schriftelijk Cijfer 1x LFOM Zorg voor de leefomgeving van de Schriftelijk Cijfer 1x zorgvrager M-BZ OMV Schriftelijk Cijfer 1x A-BZ OAV Presentatie O-V-G P2 Begeleiden van de oudere zorgvrager V-BEG VPK Schriftelijk Cijfer 1x M-BEG OMV Schriftelijk Cijfer 1x A-BEG OAV Schriftelijk Cijfer 1x P3 Het zorgplan en vitale functies V-VF VPK Schriftelijk Cijfer 1x V-PL VPK Schriftelijk Cijfer 1x M-PL OMV Schriftelijk Cijfer 1x A-PL OAV Practicum O-V-G P4 Voorlichting, advies en instructie V-GVO VPK Schriftelijk Cijfer 1x M-GVO OMV Schriftelijk Cijfer 1x A-GVO OAV GVO activiteit Cijfer 1x EHBO EHBO Schriftelijk Cijfer 1x EHBO-PR EHBO Vaardigheid O- V-G Jaar 2 P5 Verpleegtechnische handelingen 1 en Medisch rekenen V-VTH1-PR VPK praktijk Vaardigheden V-VTH1 VPK Schriftelijk Cijfer 1x M-VTH1 OMV Schriftelijk Cijfer 1x A-VTH1 OAV Assessment O-V-G P6 Verpleegtechnische handelingen 2 V-VTH2-PR VPK praktijk Vaardigheden O-V-G V-VTH2 VPK Schriftelijk Cijfer 1x M-VTH2 OMV Schriftelijk Cijfer 1x A-VTH2 OAV Schriftelijk Cijfer 1x VREK Verpl.rekenen Schriftelijk Cijfer 1x P7 Chronisch zieken en revaliderende zorgvragers V-CZREV VPK Schriftelijk Cijfer 1x M-CZREV OMV Schriftelijk Cijfer 1x A-CZREV OAV Schriftelijk Cijfer 1x P8 Geriatrische zorgvrager en Kwaliteit van zorg V-GZKW VPK Take home toets 12 Cijfer 1x M-GZKW OMV Schriftelijk Cijfer 1x A-GZKW OAV Schriftelijk Cijfer 1x

Jaar 3 P9 Kraamzorg V-KR VPK Take-home Cijfer 1x toets M-KR OMV Schriftelijk Cijfer 1x A-KR OAV Take-home Cijfer 1x toets PROJ09 Project P10 Gehandicaptenzorg (GHZ) V-GHZ VPK Take-home Cijfer 1x toets M-GHZ OMV Schriftelijk Cijfer 1x A-GHZ OAV Take-home toets Cijfer 1x P11 Geestelijk gezondheidszorg V-GGZ VPK Take-home Cijfer 1x toets M-GGZ OMV Schriftelijk Cijfer 1x A-GGZ OAV Schriftelijk Cijfer 1x P12 Differentiatie V-DIF VPK Product Cijfer 1x V-DIF VPK Presentatie Cijfer 1x V-DIF VPK Individueel verslag Schriftelijk Voldaan/ niet voldaan V-DIF VPK Groepsverslag Schriftelijk Voldaan/niet voldaan M-DIF OMV Schriftelijk Cijfer 1x A-DIF OAV Schriftelijk Cijfer 1x ETH Ethiek Take-home Cijfer 1x Inhoud Je mag starten met de summatieve examinering (de Proeve): - Als de verplichte opdrachten van consortium zijn behaald - Bij voldoende beoordeling van de praktijk - De formatieve toetsen van het derde leerjaar zijn behaald - De leerling niet meer dan 20% verzuim heeft van de theorie en de praktijk 13

1.8 Maatwerk Inhoud Tijdens een twee jaarlijks overleg met de decaan, mentor en BPV-coördinator worden alle leerlingen besproken met betrekking tot de voortgang van de opleiding. Studievoortgangsbeleid Hoe houden wij je studievoortgang bij? Tijdens je studie maak je allerlei toetsen en opdrachten, zodat je kunt laten zien wat je geleerd hebt. Ook krijg je beoordelingen voor schoolopdrachten en bpv- of praktijkopdrachten, waaraan jij en wij kunnen zien hoe je ontwikkeling verloopt. Naar aanleiding van afspraken of gesprekken die je hebt gevoerd met docenten, maken docenten notities in Trajectplanner. Je mentor Je mentor geeft je advies op het gebied van je studievoortgang; dit noemen we studieadvies. Bespreek je zorgen en twijfels over je toetsen en beoordelingen met je mentor. Hoe eerder, hoe beter. Studieadvies Als je van je mentor een studieadvies krijgt, is het verstandig dat advies op te volgen, maar je mag uiteindelijk zelf beslissen of je het advies opvolgt of naast je neer legt. Bij de regels voor het studieadvies gaat het om toetsen, opdrachten, praktijkbeoordelingen en bijvoorbeeld verzuim; niet om examens. Voor de examens is een apart reglement. Bindend studieadvies Als je van je mentor een bindend studieadvies krijgt, ben je verplicht dit advies op te volgen. Bindend studieadvies kan verschillende dingen betekenen, bijvoorbeeld dat je moet stoppen met je huidige opleiding, dat je moet doubleren, of dat je je moet inschrijven bij een andere opleiding. De mentor geeft een bindend studieadvies na overleg met het docententeam en zo mogelijk met het leerbedrijf waar je werkt of bpv loopt. Hierbij houdt de mentor rekening met de regels voor het bindend studieadvies. Als je moet stoppen met de opleiding wordt de onderwijsovereenkomst uiterlijk vier weken na het uitbrengen van het advies beëindigd conform artikel 15.2.8 van de algemene voorwaarden van de onderwijsovereenkomst die je hebt ondertekend. Zie www.roctop.nl/regels-wetgeving/. Je kunt bezwaar maken tegen een bindend studieadvies met behulp van de Klachtenregeling Overige Klachten. Zie www.roctop.nl/klachten/. - Een onvoldoende, wat nu? Het kan gebeuren dat je bij een vak een onvoldoende haalt voor een toets of dat je op je bpv/werkplek een onvoldoende krijgt. In hoeverre krijg je dan de gelegenheid om een achterstand in te halen? Hoe vaak mag je herkansen? Wanneer moet je stoppen met de opleiding? Wanneer kun je overstappen naar een andere groep, zodat je meer tijd krijgt om de opleiding af te ronden? Hieronder vind je per vak de regels. 14

Herkansen Je krijgt voor alle toetsen van alle vakken één herkansing per jaar, behalve voor het vak Medisch rekenen: daar kun je twee keer herkansen. Aan het einde van het tweede jaar van Medisch rekenen moet je een 9 hebben behaald. Als dat je niet lukt, blijf je zitten (= doubleren). Ga pas herkansen als je weet waarom je de eerste keer gezakt bent. Bespreek je toets dus altijd met de vakdocent. VPK, OMV, OAV (de beroepsspecifieke vakken) Per beroepsspecifiek vak mag je aan het einde van het schooljaar maximaal één onvoldoende hebben. De toetsen waarvoor je een onvoldoende hebt behaald, moet je vóór je diplomering met een voldoende hebben afgesloten. Heb je meer dan drie onvoldoendes, dan bespreekt het docententeam of je moet doubleren of toch mag overgaan naar het volgende jaar. Daaruit volgt een bindend studieadvies. Rekenen De jaarlijkse rekentoets die meetelt voor de studievoortgang (dit kan een overgangstoets of instellingstoets zijn) moet je uiterlijk voor december van dat schooljaar met een voldoende hebben behaald. Haal je hiervoor een onvoldoende, bespreek het docententeam je overgang naar het volgende jaar. Beroepspraktijkvorming (bpv) Als je aan het einde van het schooljaar een onvoldoende hebt voor je bpv, dan bespreekt het docententeam je overgang naar het volgende schooljaar. Daaruit volgt een bindend studieadvies. Doubleren/stoppen met je opleiding Tijdens je opleiding kun je één keer doubleren; een tweede keer doubleren is dus niet mogelijk. In plaats daarvan moet je stoppen met de opleiding. Je kunt dan overstappen naar een lager niveau of andere opleiding. Als je doubleert, moet je alle lessen van je nieuwe groep volgen en alle toetsen maken. Al je eerder behaalde cijfers tellen dan niet meer mee. In bijzondere gevallen (privésituatie, verzuim, gedrag etc.) kan het voorkomen dat je niet mag doubleren, maar dat je moet stoppen met de opleiding. Instromen Als je gestart bent met de opleiding Verzorgende IG (niveau 3), kun je na het eerste jaar instromen in het tweede jaar van de opleiding Verpleegkundige (niveau 4). Dat kan alleen als je in het eerste leerjaar van de opleiding Verzorgende op alle gebieden zeer goede resultaten hebt behaald en niet in het bezit bent van een niveau-2- diploma. Je bent dus minimaal 80% aanwezig geweest in de lessen, hebt alle toetsen met een 8 of hoger behaald en een 'goed' behaald bij je praktijkbeoordeling. In dat geval kun je je mentor vragen of je in aanmerking komt voor de overstap naar niveau 4. Aanwezigheid en afwezigheid Als je aan het einde van het schooljaar meer dan 20% van de lessen of bpv afwezig bent geweest (geoorloofd of ongeoorloofd), bespreekt het docententeam je overgang naar het volgende jaar. Daaruit volgt een bindend studieadvies. 15

Zorg Advies Team Het Zorgadviesteam (ZAT)kan ingeschakeld worden bij de volgende problemen: Als er onduidelijk bestaat over de gezondheid van een leerling of als men zich zorgen maakt over de geestelijke of lichamelijke gesteldheid van de leerling dan kan je mentor een Jeugdarts of jeugdpsycholoog inschakelen. Als er sociaal-emotionele problemen zijn of hij/zij is faalangstig of ondervindt leerproblemen, dan kan de mentor onze counselor inschakelen Als er maatschappelijke problemen zijn en/of ernstige sociaal-emotionele problematiek dan de JeugdAdviseur worden ingeschakeld Als er financiële problemen zijn (schulden, leningen, studiebeurs, belasting, etc) dan kan de budgetconsulent worden ingeschakeld Als er vragen zijn over het verzuim met betrekking tot: registratie, uitzondering van registratie, verlof, ziekte, zwangerschapsverlof, etc. van leerlingen, dan kan je contact opnemen met de verzuimcoördinator Leerlingen die vragen hebben over in-, door- en uitstroom, vooropleidingseisen van andere opleidingen, arbeidsperspectief en arbeidsmogelijkheden, handicap/beperking, etc. kunnen worden doorverwezen naar de decaan. 16

Deel B: Examinering 2.1 Informatie voor het afleggen van examens ROC TOP heeft een Examenreglement. Het Examenreglement is onderdeel van het Handboek Examinering. Daarin staan alle regels beschreven waaraan je je als student tijdens examens te houden hebt (ze zijn te vinden op: https://www.roctop.nl/regels-wetgeving/). Voor aanvang van je eerste examen krijg je informatie over de examens die je voor je opleiding gaat afleggen. Je krijgt informatie over: - het Examenplan behorend bij jouw opleiding (zie ook 2.4). Daarin staat beschreven wat er wordt geëxamineerd (aantal examens) en hoe dat gebeurt (soort examens). - de planning van je examens. - het Examenreglement. Wat zijn je rechten en plichten. 2.2 Aanvragen examen Als je klaar bent met het onderwijs kun je gaan examineren. Je schrijft je in voor de examens bij het examenbureau. Of je klaar bent met het onderwijs beslis je samen met je slb er. Dit doe je per deel van de opleiding. Het examen voor een MBO opleiding bestaat uit een beroepsdeel, een generiek deel en één of meer keuzedelen. - Het beroepsdeel is een mix van opdrachten over de kerntaken en werkprocessen. Dit kunnen theorie examens zijn en/of vaardigheidsexamens zoals een proeve van bekwaamheid. Er kunnen ook beroeps specifieke taalexamens zijn. - In het generieke deel worden Nederlandse taal, Rekenen en voor niveau 4 ook Engels geëxamineerd. Dit zijn centrale landelijke computerexamens (lezen, luisteren en rekenen) en vaardigheidsexamens (schrijven, spreken, gesprekken voeren). - Het examen van de keuzedelen is per keuzedeel bepaald. Het onderdeel Loopbaan en Burgerschap (LB) dien je af te ronden met een routegesprek. 2.3 Aanvragen van vrijstellingen en hulpmiddelen Wanneer je van mening bent dat je vrijstelling kunt krijgen voor een of meerdere examens of examenonderdelen, doe je hiervoor een aanvraag bij de examencommissie. Jouw mentor/slb er kan je hierbij helpen. Je dient de aanvraag in bij de medewerker van het Examenbureau op jouw onderwijslocatie. Als je hulpmiddelen wilt kunnen gebruiken bij jouw examens, bijvoorbeeld omdat je dyslexie hebt, dan kun je dit aanvragen bij de Examencommissie. De Examencommissie beslist of je deze hulpmiddelen mag gebruiken. Jouw slb er, mentor en/of zorg coördinator kan je helpen de aanvraag te doen. Je dient de aanvraag in bij de medewerker van het Examenbureau op jouw onderwijslocatie. 17

2.4 Examenplan Het examenplan van jouw opleiding geeft aan hoeveel examens en wat voor examens je moet doen voor de kerntaken, rekenen, talen en keuzevakken, om voor een diploma in aanmerking te komen. Daarin staat ook of het een praktijkexamen, simulatie of een theorie examen is (schriftelijk, mondeling).er staat ook beschreven hoeveel voldoendes je moet halen. Het examenplan is gekoppeld aan het crebonummer dat bij jouw opleiding hoort en is te vinden op de ROC TOP website: https://www.roctop.nl/studentinformatie Kijk eerst goed naar het crebonummer van opleiding, een vijfentwintigduizend nummer, dat je vindt op blz. 1 van deze gids. Zoek dan het bijbehorende examenplan. Bespreek het examenplan samen met je Slb er. Deel C: Diplomering: Je krijgt een diploma als je aan alle eisen en voorwaarden vermeld in je examenplan hebt voldaan. Daarnaast dien je LB positief afgerond te hebben en de BPV met minstens een voldoende te hebben afgerond. Al je bewijzen worden verzameld in je eigen examendossier dat bij het examenbureau van je locatie ligt. Dit dossier wordt ter goedkeuring aan de examencommissie aangeboden op het moment dat je klaar bent met al je examens. De examencommissie beslist over het behalen van je diploma. Je ontvangt een diploma en een overzicht van de resultaten (resultatenlijst). Het resultaat van het examen van een keuzedeel wordt vermeld op de resultatenlijst. Als het resultaat voor het examen voldoende is wordt het betreffende keuzedeel vermeld op het diploma. 18