Anna-Paulien Smits rector. Nieuwsbrief nr maart Voorwoord. Geachte ouders/verzorgers,

Transcriptie

1 Nieuwsbrief nr maart 2017 Voorwoord Geachte ouders/verzorgers, Na een succesvolle Open Dag hebben wij half maart maar liefst 271 nieuwe brugklasleerlingen mogen inschrijven. Dat is een klas meer dan vorig schooljaar. Als we in aanmerking nemen dat het aantal leerlingen in ons voedingsgebied terugloopt is dat een hele mooie prestatie. Dalton heeft een grote aantrekkingskracht en daar zijn we trots op! Een flink aantal leerlingen heeft gekozen voor Dalton Tech. Een even grote groep kiest Dalton On Stage. Ook Dalton Original en Dalton Skills staan goed in de belangstelling. Het aantal leerlingen is wat hoger dan verwacht, maar het gaat toch lukken om alle klassen weer goed onder te brengen in ons gebouw. Vooral tijdens de pauzes en tijdens de daltonuren vraagt dit veel kunst- en vliegwerk en een goede begeleiding. In de meivakantie zal het nieuwe meubilair in de aula worden geplaatst, met een grotere variatie aan staan- en zitplaatsen. Ook zijn er buiten zitelementen geplaatst voor onze bovenbouwleerlingen. Op dit moment is de laatste tentamenweek van de examenklassen in volle gang. Daarna komt het Centraal Examen al gauw in zicht. In periode 4 (vanaf 10 april) hebben de examenleerlingen een aangepast rooster met veel tijd voor examentraining zodat ze half mei goed voorbereid aan het Centraal Examen kunnen beginnen. In het tweede leerjaar is nu veel aandacht voor het advies en de bevordering naar het juiste niveau in de derde klas. Daarbij kijken we niet alleen naar de cijfers maar ook naar allerlei andere factoren die van belang zijn om een juiste afweging te maken. Dit jaar zijn er de zogenaamde DIA-toetsen afgenomen: een externe toets die ons helpt om te bepalen op welk niveau de leerling presteert. Tijdens de mentorgesprekken wordt hier aandacht aan besteed. Wij wensen al onze leerlingen veel succes bij alle opdrachten, projecten, toetsen en examens en daarna, vanaf vrijdag 21 april, een hele fijne voorjaarsvakantie. Anna-Paulien Smits rector Personeel Mevrouw Elke Kooijman, lerares biologie, is moeder geworden van een gezonde zoon. Mevrouw Lenny Monté gaat binnenkort met zwangerschapsverlof. Het is gelukkig gelukt om voor alle klassen vervanging te vinden. De examenleerlingen worden tijdens speciale daltonuren begeleid door dhr Krap, oud-docent van onze school. Hoewel hij al enkele jaren van zijn pensioen geniet, is hij graag bereid om deze taak op zich te nemen. Het examenwerk van de leerlingen

2 scheikunde zal worden nagekeken door leraren van het Willem Blaeu en het Murmellius. Zo zorgt Sovon ervoor dat we samen sterke scholen zijn! Dhr Rootmensen is gelukkig helemaal hersteld en hij kan al zijn muzieklessen weer geven. Mevrouw Stephanie Kramer kan tijdelijk niet al haar lessen muziek geven. Mevrouw Niessink geeft een deel van haar lessen. Gelukkig hebben we alle vacatures en vervangingen weer goed kunnen oplossen. Nieuws uit de Ouderraad De ouderraad heeft in januari en maart vergaderd. Ook hebben zowel in het vmbo als in vwo/havo de afdelingsleiders een bijeenkomst gehad met de resonansgroep ouders. De verslagen van deze resonansgroepen zijn besproken in de ouderraad. We zijn bezig met een ontwikkeling waarbij de ouderraad kleiner wordt en minder vaak bij elkaar komt en het belang van de resonansgroepen groter wordt. In de volgende nieuwsbrief wordt u hierover verder geïnformeerd. Heeft u vragen aan de ouderraad? U kunt dan mailen naar info@daltonalkmaar.nl. Medezeggenschapsraad De oudergeleding van de MR heeft mede op advies van de ouderraad ingestemd met de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage. Het bedrag blijft hetzelfde als vorig jaar leerlingen volgen Daltononderwijs In Nederland krijgen sinds vandaag meer dan leerlingen Daltononderwijs. De grens van werd doorbroken doordat basisschool De Magneet in Amersfoort gisteren een licentie voor Daltononderwijs heeft gekregen. Bettine Winters: In het Daltononderwijs staat de persoonlijke ontwikkeling van leerlingen centraal. Ze worden zelf verantwoordelijk gehouden voor hun leerproces waarbij ze steeds meer vrijheid kunnen verdienen. Verder wordt zelfstandigheid, samenwerken, reflectie en effectiviteit gestimuleerd. We proberen leerlingen als wereldburger op te voeden. Het zijn kritische leerlingen met lef. Ze durven anders te zijn, zegt Siemon van der Wal, vicevoorzitter van de Nederlandse Daltonvereniging. De onderwijsfilosofie, die in 1922 door Helen Parkhurst in de Amerikaanse plaats Dalton werd geïntroduceerd, slaat aan in Nederland. Zo n 375 basisscholen en 25 middelbare scholen hebben een licentie. Daarnaast werken twintig hbo s volgens het concept en de vereniging is bezig een eerste mbo om te dopen tot Daltonschool. Dat laatste is lastig, zegt Van der Wal, omdat mbo s grote instellingen zijn en de vereniging is streng. Wie niet aan de eisen voldoet, wordt geen Daltonschool. Elk jaar zijn er wel een of twee scholen die hun licentie kwijtraken, omdat ze niet meer voldoen aan de voorwaarden. De eerste Daltonschool werd in 1925 in Den Haag gesticht en bestaat nog steeds. Destijds was dat een meisjesschool met 200 leerlingen, nu is het een middelbare school voor havo, vwo en gymnasium met bijna duizend scholieren. Aanvankelijk beperkte het Daltononderwijs zich tot de

3 Randstad, maar sinds 1980 zijn er ook basisscholen in de provincie die het concept omarmen. Op middelbare scholen buiten de Randstad kwam Dalton in de jaren negentig in zwang. bron: website Algemeen Dagblad 8 maart 2017 Nationale Daltondag Op woensdag 15 maart hebben enkele leerlingen van onze school een workshop gegeven voor alle klassen van basisschool de Phoenix in Broek op Langedijk en Sint-Pancras. Dit in het kader van de Nationale Daltondag. De leerlingen verzorgden workshops Skills, Dans, Drama en Lab. De foto s hierbij geven een indruk van deze gezellige en ook leerzame dag die zeker voor herhaling vatbaar is! Maatschappelijke stage voor klas 3 Eind maart doen de leerlingen van klas 3 hun maatschappelijke stage. Zo n 220 leerlingen worden verdeeld over ruim 80 stageadressen en -projecten. De maatschappelijke stage wordt dit schooljaar uitgevoerd op 28, 29 en 30 maart a.s. Op vrijdag 31 maart vindt de presentatie van de stagewerkzaamheden plaats. Alle leerlingen hebben inmiddels een stagepaats. De meeste leerlingen hebben zelf een stageadres gevonden, voor de andere leerlingen hebben wij een stageplaats gezocht. De leerlingen ontvangen rond 20 maart het stagehandboek. Daarin staat vermeld bij welk adres of zij stage gaan lopen. In het stagehandboek is ook een stagecontract opgenomen. De ouders van

4 de leerlingen wordt verzocht het stagecontract (mede) te ondertekenen, voorafgaande aan de stage. We wensen de leerlingen alvast veel succes met hun maatschappelijke stage! De organisatie van de stage is in handen van de heren Jambroes en Heineman. N.B. De leerlingen van de tweede klas doen aan het eind van het schooljaar ook stage, die noemen we dan snuffelstage (twee dagen: 10 en 11 juli). Johan Jambroes Coördinator leerlingparticipatie & maatschappelijke stage Chromebooks op het Dalton Het merendeel van de brugklassen zal volgend jaar gebruik maken van een chromebook. De pilot van klas 1A en 1F wordt voortgezet in het tweede leerjaar. Dinsdag 4 april is er weer overleg met de klankbordgroep ouders van deze klassen. Technasium Bij het vak onderzoek en ontwerpen (O&O) van het technasium werken de leerlingen aan echte projecten op verzoek van bedrijven en instellingen. Volgend schooljaar wordt het lokaal uitgebreid met een werkplaats. De vormgeving van deze werkruimte is mede bedacht door de leerlingen zelf! Wij zijn altijd op zoek naar opdrachtgevers! Vrijwel alle bedrijven en instellingen zijn interessante gesprekspartners voor ons. Heeft uw bedrijf of uw instelling een vraagstuk of probleem dat interessant kan zijn voor onze leerlingen? Mail naar pngvanderhoorn@daltonalkmaar.nl en er wordt contact met u opgenomen. Spetterend Verkiezingsdebat in gewone taal tussen politici en jongeren Alkmaar, 6 maart 2017 Aspirant-Kamerlid Samir Bashara (GroenLinks) heeft de prijs voor de Meest Duidelijke Politicus ontvangen uit handen van rapper en schrijver Massih Hutak. In totaal zes politici van verschillende partijen voerden stevig discussie met een aula vol vmbo-scholieren. De jury koos Jeroen Doedens (14) als de beste leerling-debater. Het Verkiezingsdebat in gewone taal werd georganiseerd door Stichting Lezen & Schrijven in samenwerking met het Stedelijk Dalton College. (Aspirant-)Kamerleden Nicole Temmink (SP), Lammert van Raan (PvdD), Rudmer Heerema (VVD), Roelof Heyser (Nieuwe Wegen), Gerben Huisman (CU) en Samir Bashara (GroenLinks) voerden het debat in Lagerhuisstijl samen met de jongeren. Af en toe hoorde je een woord als solidariteitsbeginsel, maar over het algemeen waren de politici prima te volgen, zei jurylid Massih Hutak.

5 Politici laten zien ook normale taal te kunnen spreken Politiek staat ver weg van jongeren door het moeilijke taalgebruik: 1/3 van de jongeren vindt politiek maar ingewikkeld en 2/3 denkt dat politici niets geven om hun mening. Tijdens dit debat bleek echter dat het ook anders kan: Als het niet lukt om de taal te leren, is het wel een zware straf om teruggestuurd te worden naar een oorlogsgebied. En over een verplichte hogere prijs voor fastfood: Het is toch bizar dat de overheid moet bepalen wat wij hier in de zaal moeten eten. Dat ik deze generatie weet te bereiken, dat raakt me De aanwezige aspirant-kamerleden waren onder de indruk van het enthousiasme en de passie waarmee de leerlingen het debat aangingen. Ik vond het erg leuk om te doen. Ik wil president van Amerika worden!, zei Jeroen als reactie op zijn prijs. Samir Bashara reageerde: Ik ben oprecht vreselijk trots op deze prijs. Ik ben wethouder in Hoorn, daar heb ik duurzaamheid en onderwijs in mijn portefeuille. Dat gaat, net als vanavond, om de toekomst. Het gaat erom dat deze generatie over 30 jaar ook goed kan leven. Dat ik hen weet te bereiken, dat raakt me. Debattenreeks voor jongeren en politici De Verkiezingsdebatten in gewone taal zijn een initiatief van Stichting Lezen & Schrijven in samenwerking met de deelnemende scholen en het Nederlands Debat Instituut. De debatten zijn mogelijk gemaakt met dank aan het Gieskes- Strijbis fonds. De winnaar van de prijs voor de Meest Duidelijke Politicus,Samir Bashara (GroenLinks) en de beste leerlingdebater Jeroen Doedens. Foto s: Max Kneefel

6 RC Cup Op dinsdag 21 maart was het dan zover de RC-CUP. Afgelopen 4 jaar zijn we kampioen geworden dus de spanning was om te snijden. Zeven leerlingen uit de klassen 1G en 1K (Rico, Ties, Oscar, Amber, Youri, Dana en Romy) hadden zich opgegeven om mee te doen aan dit evenement. Tijdens daltonuren (en vrije uren) hebben ze samen met meneer Bol gewerkt aan twee prachtige maar vooral super snelle op afstand bestuurbare raceauto s. Tijdens het parcours dat was opgezet door PIE leerlingen van het van der Meij College bestuurden onze toppers heel rustig en met veel discipline de auto s en hebben we wederom de 1e en 2e plek behaald! Jongens en meiden, heel goed gedaan! Als laatste wil ik bij deze in het bijzonder Leo Bol bedanken voor de begeleiding en alle vrije uren die hij hierin heeft gestopt! Sharon Kolk Academische Tweedaagse voor bovenbouw vwo Op donderdag 2 en vrijdag 3 februari zijn voor leerlingen vwo bovenbouw (klas 4, 5 en 6) lezingen georganiseerd. Thema: academische vaardigheden en passie voor het beroep. Vanuit verschillende richtingen zijn sprekers gezocht die iets konden vertellen over hun studie achtergrond, het uiteindelijke beroep en de weg daarnaar toe. Ondanks een enkele afmelding was het een goed gevuld programma met sprekers zoals bijvoorbeeld een officier van justitie, een celbioloog, een psycholoog, een stadsarcheoloog en een apotheker. De leerlingen konden voor de meeste lezingen kiezen. Slechts twee lezingen waren centraal, namelijk van Matt Cotten, Amerikaans viroloog en Hans Nijenhuis, hoofdredacteur van Algemeen Dagblad.

7 Gezinsrelaties na Scheiding (onderzoek Universiteit Utrecht) Doel van het onderzoek In Nederland maken jaarlijks ongeveer thuiswonende kinderen een scheiding van hun ouders mee. Met dit onderzoek willen we beter leren begrijpen hoe ouders en kind(eren) met elkaar omgaan na een scheiding en wat dit betekent voor de ontwikkeling van kinderen. Deze informatie kan bijdragen aan een betere ondersteuning voor gezinnen die te maken krijgen met een scheiding. Doelgroep We zijn daarom op zoek naar gezinnen waarvan ouders 1,5 jaar of korter geleden uit elkaar zijn gaan wonen of binnenkort uit elkaar gaan. Eén of meer kinderen zijn tussen de 8-16 jaar. Ervaring met eerder onderzoek leert ons dat kinderen het leuk of zelfs fijn vinden om mee te doen aan dit soort onderzoek. Het liefst zien we beide ouders, maar deelname is ook mogelijk als één ouder mee wil doen. Als beide ouders meedoen dan hoeven zij niets samen te doen, er worden aparte afspraken gemaakt. Ook hoeven ouders en kinderen niet naar de Universiteit Utrecht te komen. Onderzoeksopzet Om verandering te kunnen onderzoeken zijn er 3 metingen: kort nadat ouders apart wonen, één jaar later en nog één jaar later. Voor elke meting krijgen kinderen 10,- en aan het eind worden 3 geldbedragen ( 50,- 100,- en 150,-) verloot. Tijdens het onderzoek vullen ouder(s) en kind(eren) afzonderlijk een vragenlijst in. Ook filmen we ouder en kind tijdens een gezamenlijk taakje in gespreksvorm. Tot slot houden kinderen elk halfjaar, 2 weken een paar vragen bij in onze App. Helpt u ons mee meer zicht te krijgen op hoe gezinnen zich aanpassen na een scheiding, zodat we kinderen én ouders beter kunnen helpen tijdens deze vaak lastige periode? Of kent u iemand anders in deze situatie die mogelijk mee zou willen doen? Kijk op onze website voor meer informatie, onze contactgegevens en een online aanmeldformulier! U kunt ook direct mailen naar gezinsrelatiesna-scheiding@uu.nl ***Deelname aan dit onderzoek is geheel vrijwillig. Alle onderzoeksgegevens blijven volstrekt vertrouwelijk en worden anoniem verwerkt.***

8 A G E N D A di 28 t/m do 30 maart Maatschappelijke stage klas 3 do 30 + vri 31 maart Examenvoorstelling drama en dans 5vwo en 5havo vrijdag 31 maart Presentaties maatschappelijke stage klas 3 di 4 april Presentatiemiddag On Stage 1 e jaars wo 5 + do 6 april Examenvoorstelling dans 5havo en 5tl ma 10 april Start periode 4 (10 april 30 juni) ma 17 april 2 e Paasdag geen les di 18 t/m vr 21 april Deze week leerlingbesprekingen en 45-minutenrooster ma 24 april t/m vr 5 mei Meivakantie wo 10 mei Uitdelen rapport 3e periode In de avond - lerarenspreekuur do 25 + vr 26 mei Hemelvaartvakantie vr 2 juni CKV festival leerlingen klas 4 havo en 4 vwo ma 5 juni 2e Pinksterdag geen les di 6 + wo 7 juni Eindejaar voorstelling dans bovenbouw havo/tl di 13 juni Vergadering Ouderraad ma 19 juni Taaldorp Duits voor alle 3 e klassen Zie voor actuele informatie m.b.t. de jaaragenda onze website! LET OP: Goede vrijdag (14 april) is dit jaar een gewone schooldag! Dit jaar valt het offerfeest in de zomervakantie. Leerlingen hebben de eerste dag van het schooljaar een roostervrije dag. Deze dag (maandag 4 september) is tevens de verlofdag voor het offerfeest, mocht u daarvan gebruik willen maken. Wij verwachten al onze leerlingen op dinsdag 5 september weer op school om gezamenlijk te starten met het nieuwe schooljaar! In deze nieuwsbrief staat weer een selectie van alle activiteiten die wij op onze school ondernemen. Kijkt u ook op onze website en op onze facebookpagina om helemaal up-to-date te blijven! Vrijdag 23 juni 2017 verschijnt de nieuwsbrief nr. 4 op de website.