Startbijeenkomst De Overstap 3 november Wij danken het ROC Midden Nederland voor de gastvrije ontvangst!

Transcriptie

1 Startbijeenkomst De Overstap 3 november 2016 Wij danken het ROC Midden Nederland voor de gastvrije ontvangst!

2 De dagvoorzitter was Rukiye Sarizeybek (ROCMN). Ze opende de jaarlijkse Startbijeenkomst.

3 Prince & Gillie studeren aan de popacademie van ROCMN en vormen samen een rap duo. Zij hebben voor de startbijeenkomst een rap geschreven over de Overstap. Focus op je toekomst Laat werk voelen als vakantie Wil je de rap nog eens terug zien? Dat kan hier. Onlangs hebben ze hun debuut video Juice uitgebracht. Een goed begin, is als het halve werk

4 Rukiye gaf een korte toelichting op de Overstap. Ze vertelde welke activiteiten plaatsvinden, welke instrumenten worden gebruikt en wat de behaalde resultaten zijn van afgelopen schooljaar.

5 In onderstaande tabel zijn de resultaten van dit overstapjaar ten opzichte van vorige schooljaren weergegeven. Aanmelding in Beeld Op 1 april-hebben de VMBO-leerlingen zich aangemeld bij een MBO/andere instelling. Op 1 april-hebben de VO-leerlingen zich aangemeld bij een MBO/andere instelling. Op 1 april-hebben de bij het MBO in de regio Utrecht aangemelde leerlingen een afgerond DDD. Op 1 juni-de op 1 april aangemelde VMBO-leerlingen minimaal voorlopig geplaatst bij een MBO of andere instelling Op 1 juni-de op 1 april aangemelde VO-leerlingen minimaal voorlopig geplaatst bij een MBO of andere instelling Op 1 juni-naar het MBO overstappende PrO/VSO leerlingen krijgen een warme overdracht met een formulier (o.a. OPP, handelingsplan, etc.) Op 1 juni-alle vierdejaars VMBO leerlingen nemen deel aan de Oriëntatiedagen. Op 1 juni-hebben de bij het MBO in de regio Utrecht aangemelde leerlingen een afgerond DDD. Op 1 oktober- alle leerlingen die het VMBO verlaten, zijn geplaatst bij een MBO/andere instelling en starten met een opleiding. Op 1 oktober- alle leerlingen die het VO verlaten, zijn geplaatst bij een MBO/andere instelling en starten met een opleiding. Norm / - norm + / - vorig schooljaar 90% 81% 90% 94% + 4% + 4% 90% 66% 90% +/- 0% + 24% 90% 75% -15% 90% 72% 82% 82% - 8% +/- 0% 90% 82% 82% - 8% 100% 39% -61% +/- 0% 75% 29% 31% -44% +2% 100% 81% -19% 95% 91% 98% 99% + 4% + 1% 95% 95% 98% + 3% + 3%

6 Lennart Mensing (Leerlingzaken Utrecht) interviewde drie studenten van het GLU en MBO Utrecht over hun ervaringen met de Overstap. Het advies van de studenten: als je ergens voor gemotiveerd bent, dan wordt het een succes.

7 Ter afsluiting van het plenaire deel ging Sanne de Vries (BMC) in op het Vernieuwd VMBO. Ze legde uit wat de vernieuwing inhoudt om vervolgens in te gaan op de zes loopbaanfasen: VMBO 1. Willen 2. Kunnen 3. Ambiëren MBO 4. Herijken 5. Ontwikkelen 6. Afronden en vervolg Je kunt hier de presentatie terug zien.

8 In de eerste ronde gingen alle deelnemers uiteen in thematafels over het doorgaande loopbaandossier. Vragen die centraal stonden: - Hoe kunnen we het loopbaandossier gebruiken om de Overstap van leerlingen nog verder te versterken? - Wie is verantwoordelijk voor het loopbaandossier? - Wat is je grootste wens ten aanzien van het loopbaandossier? - Hoe staat het loopbaandossier in relatie tot het DDD? - Wat is het doel van het loopbaandossier?

9 De wens is om het loopbaandossier als een generiek intakedossier te kunnen gebruiken, waarin VO en MBO gezamenlijk de randvoorwaarden bepalen. Als document waarin de voorkeuren, kwaliteiten en competenties van leerlingen centraal staan. De leerling is de eigenaar van de inhoud, maar de school/decaan creëert de randvoorwaarden en bewaart het dossier. Het doel moet zijn, om: - leerlingen op de goede weg te krijgen én te houden; - VSV te voorkomen; - VO én MBO samen de inhoud te laten afstemmen ten behoeve van de doorlopende leerlijn. Wij danken de tafelvoorzitters voor hun inzet!

10 De tweede thematafelronde was gericht op zes specifieke doelgroepen: 1. ISK-leerlingen 2. VAVO-leerlingen 3. Havo-leerlingen 4. VSO/PrO-leerlingen 5. Entree-leerlingen 6. VMBO-leerlingen

11 We nemen alle opbrengsten van de thematafels mee en formuleren concrete actiepunten naar het Projectteam De Overstap. De volgende zaken gaan we onderzoeken voor de Overstap van 2017: ISK-tafel: Een goede doorstroom naar een geïntegreerd traject op niveau 2. VAVO-tafel: De VAVO gaat intensiever meedraaien in de Overstap en sluit aan bij de werkgroep over het doorgaande loopbaandossier. Havo-tafel: Vroegtijdig starten met voorlichting aan ouders en leerling. Entree-tafel: Een Overstaptafel Entree. VSO/PrO-tafel: Een coach die de leerling de eerste drie maanden volgt op het MBO. VMBO-tafels: Gezamenlijke verantwoordelijkheid bij het vinden van een BBL-werkplek. Gepersonaliseerd onderwijs.

12 Het kwartetspel de Overstap, dat ingezet werd tijdens de eerste thematafel ronde, kreeg iedereen mee als gadget.

13 Er is een digitale toolbox gemaakt voor decanen/ouders/leerlingen met informatieve filmpjes, good practices en doorlinks. De toolbox de Overstap is hier te raadplegen.

14 Indien u tijdens de Startbijeenkomst nog geen evaluatie heeft ingevuld, vragen wij u dat via deze link te doen. Wij danken iedereen voor zijn of haar inzet en hopen dat De Overstap komend schooljaar minstens zo succesvol wordt! Met vriendelijke groet, Projectteam De Overstap