Criteria en vragenlijst themacertificaat Welbevinden. Voortgezet onderwijs

Transcriptie

1 Criteria en vragenlijst themacertificaat Welbevinden Voortgezet onderwijs Ter voorbereiding op uw aanvraag vindt u in dit document de criteria en vragenlijst voor het themacertificaat Welbevinden. De vragenlijst is gebaseerd op de gestelde criteria. Om het themacertificaat aan te vragen vult u de vragenlijst in via een online aanvraagsysteem op Handig om de volgende zaken bij de hand te hebben: Schoolplan Schoolgids Schoolondersteuningsprofiel Protocollen omtrent ongewenst gedrag Beleidsplan Overige, voor dit thema relevante documenten. 1

2 Criteria themacertificaat Welbevinden Voortgezet onderwijs Gezondheidseducatie De school heeft een preventieve en schoolbrede aanpak op het gebied van welbevinden, gericht op leerlingen. Signaleren De medewerkers van de school signaleren en handelen effectief bij signalen van psychosociale problemen van leerlingen en op groepsniveau. Fysieke en sociale omgeving De houding en vaardigheden van de docenten kenmerken zich door positief pedagogisch handelen, een ondersteunende houding, voorbeeldgedrag en verbindende relaties met leerlingen. Binnen de school zijn de voorwaarden geschept en taken belegd op het gebied van psychosociaal welbevinden. De school betrekt de ouders van leerlingen als pedagogisch partner. Beleid o o o De school heeft een gezamenlijk ontwikkelde en gekende visie, kernwaarden en afspraken op het gebied van welbevinden. De school heeft inzicht in het welbevinden van leerlingen en medewerkers. De school werkt continu en actief aan welbevinden, zodat het ingebed is in het pedagogisch handelen van de school. 2

3 Vragenlijst themacertificaat Welbevinden Voortgezet onderwijs Beleid 1. Om het invullen van de gehele vragenlijst voor u zo eenvoudig mogelijk te maken, vragen wij u om hier alvast relevante documenten te uploaden. i: Verderop in de vragenlijst zal op een aantal plekken gevraagd worden in welk document en op welke pagina iets is terug te vinden over de manier waarop de school omgaat met welbevinden. Dit is nodig voor een goede beoordeling van de vragenlijst. Om te voorkomen dat u verschillende keren hetzelfde document moet uploaden, kunt u dit bij deze vraag in één keer doen. Daarnaast bestaat altijd ook nog de mogelijkheid om bij de betreffende vragen een document te uploaden o Schoolplan (bijlage verplicht) o Schoolgids (bijlage verplicht) o Schoolondersteuningsprofiel (bijlage verplicht) o Beleidsplan (bijlage verplicht) o Anders, namelijk:. (bijlage verplicht) 2. Welke pedagogische opdracht heeft u voor uw school geformuleerd en hoe realiseert u deze? Welke kernwaarden, doelen en schoolregels horen daarbij? Verwijs bijvoorbeeld naar een beschrijving op de website van school, het schoolplan of de schoolgids. Geef aan op welke pagina van welk document dit te vinden is. Antw.:.(open tekstveld)(bijlage optioneel) 3. Worden leerkrachten van de school actief betrokken bij het formuleren van de visie, kernwaarden, doelen en regels van de school? En zo ja, op welke manier? Antw.:.. (open tekstveld) 4. Worden leerlingen van de school actief betrokken bij het formuleren van de visie, kernwaarden, doelen en regels van de school? En zo ja, op welke manier? Antw.:.. (open tekstveld) 5. Over welke onderwerpen heeft de school afspraken gemaakt of protocollen op gesteld? Protocollen bijvoegen als bijlage is verplicht. o Pesten o Radicalisering o Agressief gedrag en geweld o Seksuele intimidatie in de schoolsituatie o Huiselijk geweld en kindermishandeling o Discriminatie o Spijbelen/verzuim o Suïcidepreventie o Ongewenst gedrag van ouders in school of naar medewerkers o Dood van leerlingen/medewerkers/familie van leerlingen o Anders, nl:. (toelichting verplicht) 3

4 6. Als docenten en ondersteunend personeel zich niet prettig voelen in hun werk, kunnen zij ook niet zorgdragen voor een positief en veilig schoolklimaat voor de leerlingen. Het welbevinden van medewerkers is dan ook van essentieel belang. Hoe zorgt de school ervoor dat er een goed beeld is van het welbevinden van docenten en ondersteunend personeel? o Bij functioneringsgesprekken wordt de (psychisch) welbevinden aan de orde gesteld. o De tevredenheid van medewerkers wordt gemeten. o Door signalen van preventiemedewerkers, contact- en vertrouwenspersonen, zorgcoördinatoren, enz. o Door signalen op basis van ziekte- en verzuimgegevens. o Anders, namelijk: (toelichting verplicht) 7. Hoe zorgt de school ervoor dat het beleid en de activiteiten rond welbevinden onder de aandacht blijven en steeds verbeterd worden? Geef in uw antwoord ook aan hoe hierbij gegevens verkregen uit bijvoorbeeld de monitoring gebruikt worden. Antw.:.. (open tekstveld) 8. Waar bent u als school trots op als het gaat om het werken aan welbevinden binnen uw school? Geef (eventueel) aan op welke pagina van welk document dit te vinden is. Antw.:.. (open tekstveld)(bijlage optioneel) Gezondheidseducatie 9. Welke schoolbrede programma( s) zet de school structureel in voor het bevorderen van positief gedrag en het tegengaan van ongewenst gedrag? (meerdere antwoorden mogelijk) o Taakspel o Kanjertraining o Schoolwide Positive Behavior Support o Levensvaardigheden o Happyles o Leefstijl o Gedrag, ik doe ertoe! o Rots & Water o Anders, nl:. (Geef een goede beschrijving van het programma, verwijs hierbij bv. naar een website of voeg een document toe.) 10. Licht toe in welke groepen welk(e) programma( s) worden gebruikt en of uw school het gehele programma gebruikt of bepaalde onderdelen: Antw.:.. (open tekstveld) 11. Heeft de school aanvullende lessen en/of activiteiten (naast het schoolbrede programma) ter bevordering van positief gedrag en het tegengaan van ongewenst gedrag? o Ja, namelijk (Toelichting verplicht)(bijlage optioneel) o Nee, omdat (Toelichting verplicht) 4

5 12. Op welke onderwerpen worden docenten getraind of (intern) geschoold op het gebied van welbevinden? (meerdere antwoorden mogelijk) o Sociale vaardigheden o Belonen en positief gedrag versterken o Omgaan met en signaleren van pesten en ongewenst gedrag van leerlingen o Omgaan met agressief gedrag, de-escalerend optreden o Conflicthantering o Goed kunnen communiceren met ouders o Signaleren van belemmeringen in de ontwikkeling van kinderen, ook in de thuissituatie (waaronder kindermishandeling en huiselijk geweld) o Kennis van interculturele waarden/normen/gewoontes, enz. o Anders, nl:..(toelichting verplicht) Signaleren 13. Hoe wordt het welbevinden van leerlingen periodiek getoetst? (meerdere antwoorden mogelijk) o De school toetst dit niet (toelichting verplicht) o Er wordt gebruik gemaakt van de leerling enquêtes Scholen op de kaart (voeg link met uitkomst toe) o Er wordt gebruik gemaakt van jeugdmonitor en/of EMOVO (voeg recente schoolrapportage toe) o Er wordt gebruik gemaakt van de Schoolvragenlijst (SVL) (voeg recente schoolrapportage toe) o Er wordt gebruik gemaakt van een leerlingvolgsysteem, zoals SCOL of ZIEN o Anders, namelijk (toelichting verplicht) 14. Hoe vertaalt de school de informatie uit deze periodieke toetsing naar doelen en acties per leerling en/of docent en/of klas? Antw.:.. (open tekstveld) 15. Hoe ziet de ondersteuningsstructuur van de school eruit voor individuele leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften op het gebied van sociaal emotioneel welbevinden? Benoem hierbij welke vormen van overleg de school heeft met interne en externe partners. Geef aan op welke pagina van welk document dit te vinden is. I: Externe partners zijn bijvoorbeeld: Wijkteams voor gemeentelijke jeugdhulp Schoolmaatschappelijk werk Jeugdgezondheidszorg Centrum Jeugd en Gezin Jeugd GGZ Slachtofferhulp Verslavingszorg HALT MEE AMHK/Veilig thuis Veiligheidshuis / Justitieel casusoverleg Gemeente(n) Politie Leerplichtambtenaar Antw: (open tekstveld)(bijlage optioneel) 5

6 16. Wat biedt de school intern/extern aan leerlingen met individuele ondersteuningsbehoefte op het gebied van sociaal emotioneel welbevinden? Indien van toepassing, benoem deze trainingen of waar ze onderdeel van uit maken. (meerdere antwoorden mogelijk). o Faalangsttraining, namelijk (toelichting verplicht) o Assertiviteitstraining, namelijk (toelichting verplicht) o Versterking zelfvertrouwen, namelijk (toelichting verplicht) o Weerbaarheidstraining, namelijk (toelichting verplicht) o Training sociale vaardigheden, namelijk (toelichting verplicht) o Training signaleren van depressie, namelijk (toelichting verplicht) o Gedragstraining, namelijk (toelichting verplicht) o Anders, namelijk (toelichting verplicht) Fysieke en sociale omgeving 17. Hoe zorgt de school ervoor dat alle medewerkers voorbeeldgedrag vertonen op het gebied van positief gedrag en dat zij de school- en gedragsregels naleven? I: Denk bij het invullen van deze vraag bv aan of er sprake is van een aanspreekcultuur, of het gebruikelijk is om feedback te geven op elkaars gedrag, zijn er mogelijkheden voor intervisie waar (voorbeeld)gedrag en naleving van regels besproken wordt enz. Antw.:..(open tekstveld) 18. Welke van de volgende taken/functies met betrekking tot het bevorderen van welbevinden zijn in de school belegd? Deze taken kunnen bij één of meer personen belegd zijn. o Vertrouwens-/contactpersoon o Zorgcoördinator/intern begeleider o Leerlingbegeleider o Coördinator anti-pestbeleid o Aandachtsfunctionaris huiselijk geweld en kindermishandeling o Schoolmaatschappelijk werk o Anders, nl:. (toelichting verplicht) 19. Op welke manier worden ouders betrokken bij de visie, het beleid en de regels op het gebied van welbevinden? Antw.: (open tekstveld)(bijlage optioneel) 20. Hoe wordt omgegaan met signalen van ouders en andere opvoeders over het welbevinden van hun kind? Geef hiervan een geanonimiseerd antwoord/voorbeeld. Antw.: (open tekstveld) 6

7 Algemeen 21. Hier kunt u activiteiten vermelden die nog niet aan de orde zijn gekomen of informatie geven die van belang kan zijn bij het toekennen van het themacertificaat welbevinden. Antw.:.(open tekstveld met mogelijkheid tot het bijvoegen van een bijlage) 22. Wat is uw functie? Antwoord: 23. Bent u ook de contactpersoon voor het vignet Gezonde School? o Ja o Nee, dat is namelijk: (naam, functie en mailadres vermelden) 24. Hoeveel leerlingen heeft de locatie waarvoor u het vignet aanvraagt? Antwoord: 25. Heeft u hulp of ondersteuning gehad bij het invullen van deze vragenlijst? Denk hierbij bijvoorbeeld aan een Gezonde School-adviseur van de GGD of een Gezonde School-adviseur van de Onderwijsagenda SGBL. o Ja, ik ben geholpen door: (Geef naam functie, telefoonnummer, mailadres) o Nee, ik heb de vragenlijst zonder hulp ingevuld. Commitment 26. Deze vragenlijst is naar waarheid ingevuld. De (plaatsvervangende) schoolleider, de (voorzitter van) de Medezeggenschapsraad en de Leerlingenraad committeren zich aan deze aanvraag. o Ja o Nee 7