Porta Nieuws Porta Mosana College havo-vwo-tto 8 april 2015

Transcriptie

1 Porta Nieuws Porta Mosana College havo-vwo-tto 8 april 2015 Jaaragenda Standpunt LVO Maastricht inzake alcoholbeleid leerlingenfeesten Internationalisering: Berlijnreis 3 vwo Sportdagen Bovenbouw Maatschappelijke stage: Mighthy MaS bij United Worldcollege Teenzcollege: het echte studeren Projectdagen: Training examenvrees Projectdagen: EHBO-cursus voor eindexamenkandidaten met BSM (Bewegen, Sport en Maatschappij) in hun pakket Jaaragenda APRIL 2015 wk 15 start eind per.3 wk.9 wo deadline cijfers inschrijven in Magister voor H5, VT inhaalmoment SE's H5 en VT6 voor zieken in toetsweek do 9 van daag uitreiking cijferlijst periode 3 H5, VT6 vr inhaalmoment SE's H4 en VT4,5 voor zieken in toetsweek bandavond tot inschrijving H5, VT6 voor herkansing over periode za 11 zo 12 wk 16 start eind per.4 wk.1 ma 13 H5, VT6: roostervrije dag vertrek Berlijnreis vwo 3 uitwisseling 2h/hv met IES Albal (Valencia) t/m (Spanjaarden op PMC) di 14 H5, VT6: roostervrije dag herkansing havo 5, vwo/tto 6 over periode overleg ouderraad wo 15 H5, VT6: roostervrije dag hele dag Pre-Academic Experience i.s.m. Maastricht University voor GPR tto 5 tot inschrijving herexamen H5, VT6 voor schoolexamenvakken Landelijke finale Junior Speaking Contest (tto) Aksie Bitterbal H5 en VT6 in atrium/binnenplaats

2 do 16 H5, VT6 facultatieve lessen (op afspraak met docent) hele dag sportdag bovenbouw (programma volgt) herexamen H5, VT6 vr 17 H5, VT6 facultatieve lessen (op afspraak met docent) hele dag sportdag bovenbouw (programma volgt) deadline inschrijven cijfers herkansingen en herexamen H5, VT6 retour Berlijnreis vwo 3 tot inschrijving inzage herkansing en herexamen H5, VT6 via Magister Standpunt LVO Maastricht inzake alcoholbeleid leerlingenfeesten Zoals u eerder in onze nieuwsbrief heeft kunnen lezen, is er in het kader van het alcoholbeleid met de leerlingenraad van onze locatie afgesproken, dat er geen feesten onder de vlag van onze school meer georganiseerd mogen worden, waar alcohol geschonken wordt. Ook mag er geen enkel feest in België georganiseerd worden onder de vlag van de school. Inmiddels heeft de Centrale Directie van LVO Maastricht in overleg met alle locatiedirecties besloten, dat LVO Maastricht en de scholen die daar onder vallen aan dergelijke feesten niet kunnen meewerken en daar op geen enkele manier verantwoordelijkheid voor willen dragen. LVO is er voor verantwoordelijk dat de Nederlandse wetgeving dus ook die met betrekking tot het alcoholgebruik door minderjarigen binnen alle LVO-scholen wordt nageleefd. LVO Maastricht gaat dan ook niet akkoord met de organisatie van een schoolfeest, dat onder de vlag van het Bonnefantencollege op 25 april georganiseerd wordt in België, aangezien de drank- en horecawet daar afwijkt van die in Nederland. Het feest wordt derhalve op persoonlijke titel door de leerlingen georganiseerd. De school draagt op geen enkele wijze de verantwoordelijkheid voor het nuttigen van alcohol door (16+-)leerlingen en/of voor mogelijke uitspattingen door drankmisbruik. We willen u nogmaals attenderen op het initiatief van onze leerlingenraad om op 24 april een alcoholvrij lentegala in de Platte Zaal te organiseren, waar we extra geld geïnvesteerd hebben in aantrekkelijke voorwaarden zoals locatie, DJ, etc. Internationalisering: Berlijnreis 3 vwo Het is bijna zover april gaan 94 leerlingen van 3 vwo naar Berlijn. De reis heet Nina und Markus nach Berlin: de N van Nina staat voor de N-profielen en de M van Markus

3 voor de M-profielen. Er is hard gewerkt aan een mooi, educatief programma waarbij de profielen centraal staan. De leerlingen maken een must see tour, een wandeltocht langs alle hoogtepunten van Berlijn met allerlei opdrachten, bezoeken het Holocaust monument, krijgen een rondleiding in de Stasigevangenis Hohenschönhausen, maken een keuze vanuit hun profiel uit het Technikmuseum/ Science Center of het DDR-museum, bezoeken de Bernauerstrasse, Checkpoint Charlie, East side Gallery. Leerlingen werken tijdens de reis aan diverse opdrachten. Donderdagavond brengen de leerlingen een bezoek aan een improvisatietheater, waarbij ze, natuurlijk in de Duitse taal, meespelen. Onze leerlingen worden opgevangen in gastgezinnen, waar ze ook zullen slapen. Ook hier kunnen ze - op informele wijze - hun kennis van de Duitse taal en cultuur vergroten. Voorafgaand aan deze reis worden de leerlingen bij verschillende vakken voorbereid. De begeleidende docenten zijn: Huub Janssen, Hub Pinckers, Michel Feron, Suzanne Gielen, Manon Walthie, Martha Maijs, Jeannette Bemelmans, Sandra Hommen, Roel Akkermans en Aleid van Bommel. Een klein aantal leerlingen dat niet meegaat volgt volgende week het lesrooster van v3f. De leerlingen staan te popelen. Na de reis zullen leerlingen en begeleiders verslag doen van hun ervaringen in Berlijn. Sportdagen Bovenbouw Donderdag 16 en vrijdag 17 april vinden voor de leerlingen van de 4 e en 5 e klassen sportactiviteiten plaats in het kader van het HD (handelingsdeel) voor LO. De gymdocenten hebben in overleg met de schoolleiding besloten om deze keuzeactiviteiten ook dit schooljaar te bundelen en ze aan te bieden op bovengenoemde data. Dit heeft het grote voordeel dat er veel meer te kiezen valt. De leerlingen van de 4 e klassen, waarvan geen extra ouderbijdrage is ontvangen, krijgen donderdag 16 april in het gebied van de St. Pietersberg een oriëntatietocht met GPS aangeboden met daarin een aantal verschillende sportieve opdrachten. De andere leerlingen, waarvan wel de extra ouderbijdrage is ontvangen, krijgen 14 verschillende keuzeactiviteiten aangeboden. De inschrijving hiervoor heeft intussen plaatsgevonden. Zij zullen tijdens deze sportdagen bezig zijn met 1 of 2 van de volgende sporten: Yoga, Fitness, Spinning en Uniehockey op dondermiddag in Sportcentrum Randwijck; Paardrijden voor zowel beginners als gevorderden op donderdagmiddag bij de manege "Cadier en Keer". Golf op donderdag- en vrijdagmiddag op het terrein van International Golf Maastricht.

4 Squash op donderdagmiddag, vrijdagochtend en -middag in het Squashcentrum in het centrum van Maastricht. Tennis op donderdagochtend, vrijdagochtend en -middag in de Marsana Sporthal te Meerssen. Tafeltennis op vrijdagmiddag in de accommodatie van TTV Maastricht in Caberg. Hiphop-, Break- en Streetdance op donderdagochtend in de accommodatie van dansschool Reality. Darts op alle 4 dagdelen in Café 54 te Maastricht Judo op donderdagochtend in de Dojo van Judoteam Maastricht. Bootcamp op vrijdagochtend, startend vanuit onze gymzaal. Futsal (zaalvoetbal) in de sporthal van Gronsveld. Deze week zullen alle deelnemers bericht krijgen met daarin de aanvangstijdstippen, duur, locatieadressen en benodigdheden betreffende de activiteiten. Tijdens de sportdagen zullen de reguliere lessen voor deze klassen vervallen. Er wordt wel rekening gehouden met herexamens(se) voor de HAVO 5 leerlingen op donderdag 16 april van 8.30u tot 10.30u. Voor deze leerlingen zullen er geen activiteiten op dat tijdstip gepland worden. De docenten LO hebben er het volste vertrouwen in dat het programma goed in elkaar zit en veel te bieden heeft. Samen met de externe docenten staan ze garant voor twee geweldige en sportieve dagen. Zij hopen dan ook dat alle deelnemers veel plezier er aan zullen beleven. Maatschappelijke stage: Mighthy MaS bij United Worldcollege In het programma van de bovenbouw is de invulling van de maatschappelijke stage uitgegroeid tot een belangrijke praktijkervaring voor alle leerlingen. Het op de juiste invullen van deze stage wordt nog belangrijker als het Plusdocument vanaf het schooljaar in Nederland wordt ingevoerd. Dit nieuwe document is een weergave van alle extra activiteiten die leerlingen binnen en buiten school hebben doorlopen en krijgt naast het diploma een belangrijke plek bij toelating in het hoger onderwijs. De tto 5 leerlinge Bibi Bonten koos voor een MaS in een internationale context bij het United World College in Maastricht. Zij kreeg een machtige stageplek aangeboden die zij als topervaring heeft ervaren. Tijdens mijn maatschappelijke stage bij de Kindergarten (vier- en vijfjarigen) van United World College Maastricht, zijn we naar het zogeheten teddyberenziekenhuis gegaan. Dit is een jaarlijks uitstapje dat met de jongste klassen van het UWC wordt gemaakt. Ze werken op het UWC met thema s voor een bepaalde periode, en hier staat het thema dieren centraal. De kleuters gaan samen met de docenten naar het AZM. Ze mogen hun lievelingsknuffel meenemen om deze te genezen. Als eerste moet de groep kleuters een spoor van voetstappen volgen dat ze naar een kamer leidt met iets te eten en te drinken. Dat staat er namelijk om ze stil te houden tijdens de presentatie die door een groepje studenten wordt gegeven. Ze laten zien wat voor dingetjes er gebeuren in het ziekenhuis, zoals een spuitje krijgen. Met

5 prentplaatjes wordt dit uitgelegd. Even later worden we begeleid naar de bovenste etage, waar allemaal kleine hokjes zijn ingericht voor groepjes van 3 à 4 kinderen. Hier kunnen ze samen met een van de dokters in opleiding (studenten van Maastricht University) hun zieke knuffelbeest gaan genezen. Van pleisters tot röntgenfoto s, en van spuiten tot medicinale M&M s. Vervolgens mogen de foto s buisjes met onderzoekvloeistof, en pilletjes meegenomen worden. Ik ben ontzettend enthousiast over de manier van leren op UWC, met leuke uitstapjes zoals deze. Een groot deel van de kinderen is op deze leeftijd nog erg bang voor spuitjes en ziekenhuizen. Spelenderwijs voelen de kinderen zich een stuk meer op hun gemak door dit bezoekje, en leren ze hoe de simpele dingetjes in zijn werk gaan. Ook is het voor de studenten die meedoen aan dit project een heel groot leerpunt. Ze leren om met kinderen om te gaan en ze gerust te stellen, zoals ze ook zullen moeten kunnen wanneer ze hun opleiding afgerond hebben en dokter worden. Dierenambulance De week erna, nog in het dierenthema, kwam de dierenambulance. De kinderen worden al vanaf maandag voorbereid met verhaaltjes en korte filmpjes die ze duidelijk maakt wat de dierenambulance is. Omdat er zoveel verschillende culturen in de klas zitten, is deze voorbereiding essentieel. Velen kennen het woord ambulance nog nauwelijks. Er worden twee klaslokalen klaargemaakt, een voor de wilde dieren, en eentje voor de pet animals. Van tevoren wordt nog gezegd dat iedereen heel stil moet zijn voor de dieren, en ze lopen dan ook muisstil het lokaal in als ze een bak zien met een doek erover, midden in het lokaal. Als eerste wordt een slang uit de mand gehaald. Sommige vinden dit erg eng. Eerst wordt aan de leraar gevraagd of ze de slang vast wil houden. Veel kinderen worden een stuk rustiger als ze zien dat de slang niets doet, en willen zelf ook aaien. Dan worden er twee uilen tevoorschijn getoverd. Groot en indrukwekkend, en net als bij de slangen wilden de kindjes pas aaien nadat er een op de arm gepakt werd door de lerares. De kamer ernaast is de knuffelkamer. We gingen in een dichte cirkel zitten en vervolgens werden een aantal konijnen en cavia s losgelaten. Eerst een beetje observeren, en daarna knuffelden ze de beestjes bijna plat. Op het einde van de dag wordt het dierenvoer en dergelijke meegegeven aan de medewerkers van de ambulance. De kinderen hadden zoveel meegenomen dat ik me afvraag of ze niet een tweede ambulance nodig hebben gehad. Kortom, nog een erg leuke, en leerzame dag. Ik zie nu al op tegen mijn laatste stagedag. Bibi Bonten tto5a

6 Teenzcollege: het echte studeren Het echte studeren Dinsdagmiddag, grote pauze. Alle leerlingen begeven zich richting kantine of andere pauzeplaats. Het is een drukte van belang in de gangen; boeken worden uit de kluisjes gehaald en er is vooral even tijd voor ontspanning. Een veertiental leerlingen zoekt door deze drukte een weg naar hun fiets. Ze zijn nog niet klaar met onderwijs vandaag, maar toch fietsen zij door de schoolpoort naar buiten. Ze zijn op weg naar een van de vele gebouwen van de universiteit Maastricht: dinsdagmiddag betekent Teenzcollege! In totaal acht weken werd de dinsdagmiddag van Zahra, Luca, Kasper, Sven, Joost, Jeroen, Reinier Mattea, Pierre, Cato, Dominique, Kadir Can, Jules en Maureno ingevuld zoals hierboven beschreven. Ook leerlingen van het Bernardinuscollege, het Grotius College, het Stella Maris College en het Kaiser Karls Gymnasium (uit Aachen) namen deel. Op dinsdagmiddag zaten in totaal vijftig leerlingen van deze scholen niet in de schoolbankjes, maar in de collegebanken. Op deze manier deden zij aan verrijking en bovenal konden ze alvast ruiken aan het echte studeren. De leerlingen zijn aan de slag gegaan rondom het thema oorlog; dit werd vanuit allerlei verschillende vakgebieden benaderd om zo een breed beeld te krijgen over de processen voor, tijdens en na een oorlog. Zowel in hoorcolleges als vooral in kleine werkgroepen kregen de leerlingen veel nieuwe informatie te verwerken. De grootste indruk maakte wel het leren op een andere manier: de universiteit Maastricht werkt met probleemgestuurd onderwijs (PGO) en dat betekent veel zelf uitzoeken, onderzoeken en met elkaar de discussie aangaan. Niet het minste als je bedenkt dat de leerlingen alles in het Engels moesten doen! De afronding van deze cyclus bestond uit het doen van een eigen onderzoek in het vakgebied psychologie. Groepsgedrag werd onder de loep genomen met vragen als Gaan mensen gedrag als naar boven kijken overnemen wanneer één persoon omhoog staat te kijken? En hoe zit dat wanneer drie personen omhoog kijken?. Een compleet onderzoek bestaat uit veldwerk, het verwerken van de uitkomsten en het presenteren van de resultaten. De leerlingen zijn hard aan het werk gegaan en hebben, naast alle hilarische momenten die ze hebben beleefd tijdens het

7 veldwerk, goed onderzoek uitgevoerd. Zoals gezegd is het presenteren van de onderzoeksresultaten een niet onbelangrijk onderdeel van het onderzoek doen. Ouders, mentoren, docenten en andere geïnteresseerden kwamen dan ook op dinsdag 31 maart in groten getale bijeen om de posterpresentaties bij te wonen. Hoewel hier en daar wat schuchter geschuifeld werd, stonden de leerlingen als volleerde wetenschappers hun onderzoeken uit te leggen, te verduidelijken of zelfs te verdedigen! Na de posterpresentaties en lovende woorden voor de leerlingen vormde een certificaat uit de handen van prof. dr. Luc Soete, rector magnificus van de universiteit Maastricht, de kroon op het werk. Projectdagen: Training examenvrees Tijdens de afgelopen projectdagen hebben eindexamenkandidaten met examenvrees bij mevrouw Janine Jacobs, docente Frans en counselor, de workshop vergroot je slagingskansen in de maand mei gevolgd. Tijdens deze workshop is gewerkt aan de hand van de N.A.C. methode (Neuro Associative Conditioning), een resultaatgerichte methodiek. Deelnemers en coach hebben de bijeenkomst als heel constructief en positief ervaren. Lees hieronder de bevindingen van twee deelnemers: Voorheen maakte ik me vaak druk over de proefwerken en het examen. Ondanks dat ik er heel goed voor stond, werd ik voor een proefwerk enorm zenuwachtig en kreeg ik erg veel stress. Bij mij gingen voor een proefwerk vooral gedachtes door me heen als "Ik kan dit niet" en "Het lukt me niet", waardoor ik enorm onzeker over mezelf werd. Mevrouw Jacobs heeft een erg goede methode voor het behalen van het juiste resultaat. We begonnen met het kijken waar we tegenaan liepen. Door middel van spiegeling liet ze ons een voor een bewust worden, en leerden we negatieve gedachtes om te zetten in positieve gedachtes. Daarna gingen we door middel van oefeningen beleven hoe het was om deze 'nieuwe-ik' met positieve gedachtes te zijn, en hoe we deze gedachtes blijvend konden maken. Ik had de methode al als heel fijn ervaren tijdens eerdere trainingen, en tijdens de workshop werd dit bevestigd. Ook de andere leerlingen, die voor het eerst de methode ervoeren, waren

8 erg positief. Vol goede moed en vertrouwen in het examen gingen we naar huis! Op school werd mij verteld dat er examenvreestrainingen zouden plaatsvinden. In eerste instantie zag ik dit niet zo zitten, maar ik ben toch maar gegaan. De training werd gegeven door Janine Jacobs. Ik merkte al snel tijdens de coaching dat ik het erg fijn vond. In plaats van alleen maar praten over je problemen, werden mij oplossingen duidelijk, waardoor mijn bewustwording alleen maar groeide. Wat ik heel erg fijn vond was afscheid nemen van je oude ik. We moesten onze ogen sluiten en een lijn voor ons zelf in gedachten houden. Voor mij leek het net als of ik 10 minuten mijn ogen dicht had maar dat waren echter 50 minuten. Na een tijdje stapte je over de lijn en bouwde je een muur voor je oude ik. Dit luchtte mij erg op. Het was een soort van verwerking van vervelende gebeurtenissen en negatieve gedachtes. Ik voelde me de hele dag enorm prettig en had nergens last van. Aan mij om hiermee verder te gaan zodat de verandering blijvend wordt! Projectdagen: EHBO-cursus voor eindexamenkandidaten met BSM (Bewegen, Sport en Maatschappij) in hun pakket Het Porta Mosana College is een geregistreerd trainingscentrum voor MFAcursussen: enkele docenten lichamelijke oefeningen zijn opgeleid tot Medic First Aid instructeurs. Tijdens de cursus EHBO worden levensreddende handelingen geoefend, waarbij gebruik wordt gemaakt van speciaal lesmateriaal en activerende didactische werkvormen in een stressarme leeromgeving. Deze cursus is opgenomen in het curriculum van BSM voor zowel vwo als havoleerlingen. Afgelopen projectweek waren de BSM-leerlingen van de eindexamenklas VWO aan de beurt. Een tiental leerlingen heeft de cursus met succes gevolgd en krijgt binnenkort een officieel EHBO-certificaat. - Opmerkingen n.a.v. Porta Nieuws kunnen doorgegeven worden aan de mentor of teamleider van uw zoon of dochter. - Wijziging in adres of aan-of afmelden voor Porta Nieuws a.u.b. melden aan info@portamosana.nl o.v.v. wijziging adres c.q. afmelding Porta Nieuws c.q. aanmelding Porta Nieuws. - Zie ook de website van school