Studiewijzer

Transcriptie

1 Studiewijzer Informatie voor studenten van de opleiding Sport & Coaching Crebonummer: Trainer coach MBO College Zuid Europaboulevard 13 Amsterdam 1097 PC Amsterdam - 1 -

2 Inhoudsopgave 1. WELKOM JOUW SCHOOL: HET ROC VAN AMSTERDAM Wat vinden wij belangrijk? Wat zijn jouw rechten en plichten? HET ONDERWIJSPROGRAMMA De opleiding Inhoud kwalificatiedossier Uitstroomrichtingen en certificeerbare eenheden Kerntaken en werkprocessen Algemeen deel opleiding Verder studeren na je opleiding De eerste leerperiode Leereenheden Doelen van de opleiding Aanvullende eisen (ontwikkelingsgerichte) Toetsing, studievoortgang & studieadvies Leren op school Leren in de praktijk Leren en je ontwikkeling Leren en beoordelen HET EXAMENPROGRAMMA De beroepsgerichte examinering Nederlands Rekenen Engels en moderne vreemde talen Loopbaan en burgerschap in het mbo Diplomering Vrijstellingen voor Nederlands en rekenen Herkansingen BEGELEIDING, ZORG & EXTRA FACILITEITEN Welke begeleiding en zorg kan ik krijgen? Ben je op 1 augustus 18 jaar of ouder? Ben je op 1 augustus jonger dan 18 jaar? AANWEZIGHEID Wanneer moet ik op school aanwezig zijn? Wat moet ik doen als ik niet kan komen? Wat gebeurt er als ik zonder reden afwezig ben? STUDIEKOSTEN Wettelijke kosten Schoolkosten Specificatie opleidingskosten VERZEKERINGEN Ongevallenverzekering Aansprakelijkheidsverzekering

3 8.3 Schoolreisverzekering Verzekering bij BPV in het buitenland INSPRAAK Inspraak via het ROC van Amsterdam Inspraak van studenten Inspraak via JOB JAARPLANNING PROBLEMEN OF KLACHTEN Wat moet ik doen als ik een probleem heb? Wat moet ik doen als mijn eigen opleiding het probleem niet kan oplossen? HET EXAMENREGLEMENT Titel 1: De regeling van de examens Titel 2: De organisatie van de examens Titel 3: Bezwaar en beroep Titel 4: Slotbepalingen MEER WETEN OVER MBO COLLEGE ZUID? BIJLAGE 1 TOPSPORTERSREGELING JOHAN CRUYFF COLLEGE BIJLAGE 2 ABSENTIEREGELING JOHAN CRUYFF COLLEGE BIJLAGE 3 ONDERWIJSINHOUD PER BLOK BIJLAGE 4 PROCES-COMPETENTIE-MATRIX BELANGRIJKE INFORMATIE

4 1. Welkom Welkom bij het Johan Cruyff College Amsterdam, onderdeel van het ROC van Amsterdam en MBO College Zuid. Vanaf vandaag ben je niet alleen sporter maar ook student van het Johan Cruyff College. Daarnaast ben je ook onderdeel geworden van Johan Cruyff Institute for Sport Studies (JCISS), een wereldwijd netwerk van topsporters die een opleiding volgen aan één van de Johan Cruyff onderwijsinstellingen. Naast Amsterdam zijn er in Nederland Johan Cruyff Colleges in Enschede, Groningen, Nijmegen en Roosendaal. Op hbo niveau is er Johan Cruyff University, met vestigingen in Amsterdam en Tilburg. Als je een opleiding gaat doen, heb je veel informatie nodig: Wat moet ik doen als ik ziek ben? Wanneer heb ik vakantie? Hoe ziet mijn studie eruit? Wie begeleidt mij tijdens mijn opleiding? Welke boeken moet ik kopen? In deze Studiewijzer vind je informatie die je nodig hebt voor je studie. Hierin vind je bijvoorbeeld: wat wij belangrijk vinden aan onderwijs hoe je als student kunt meepraten over het JCC/ROCVA wat je moet doen als je een klacht hebt wanneer je vakantie hebt Daarnaast vind je in deze Studiewijzer informatie over de opleiding die je bij ons gaat volgen. Hierin vind je bijvoorbeeld: hoe je opleiding is opgebouwd wanneer je stage loopt welke examens je moet doen en wanneer wat je moet kunnen aan het eind van je opleiding hoeveel geld je opleiding kost welke regels gelden Naast de studiewijzer is er ook een WEGWIJZER voor MBO College Zuid. Daarin vind je alle informatie over lestijden, faciliteiten (printen, wifi etc), de servicebalie, de kantines, de omgangsregels, de rocva passen, veiligheid etc. De studiewijzer van je opleiding en de wegwijzer van MBO College Zuid vind je ook op Informatie over actuele zaken als roosterwijzigingen vind je op de tv schermen bij je eigen afdeling of op het Cruyff Net ( In de introductieperiode wordt uitgebreid aandacht besteed aan hoe je informatie krijgt over jouw specifieke opleiding. Je docenten en studiecoach zullen daar meer over vertellen. Namens alle medewerkers van het Johan Cruyff College Amsterdam: Veel succes met je opleiding! B. Plaizier en D. de Bruin Studiecoaches Sport & Coaching E. de Haas Teamcoördinator Johan Cruyff College Amsterdam J.P.A. Jansen Opleidingsmanager Johan Cruyff College Amsterdam - 4 -

5 2. Jouw school: het ROC van Amsterdam We hechten er waarde aan om te vertellen wat wij als JCC en ROCvA belangrijk vinden. We doen je zelfs een paar beloftes waar je ons op mag aanspreken. We spreken uit wat we van jou verwachten en waar je informatie over je rechten en plichten vindt. 2.1 Wat vinden wij belangrijk? Wij vinden het belangrijk dat je goed onderwijs krijgt en dat je een waardevol diploma krijgt. Daarom hebben we vijf belangrijke uitgangspunten voor ons onderwijs opgesteld. Deze uitgangspunten zijn: 1. Je volgt onderwijs dat gericht is op de beroepspraktijk. We leiden je op voor een beroep. Dat is de reden dat we vinden dat het onderwijs daarop afgestemd moet zijn. Daarom ga je bijvoorbeeld tijdens je opleiding meerdere keren op stage en zijn de lessen op school gericht op de beroepspraktijk. Je krijgt les van goede, enthousiaste en vakbekwame docenten 2. Het onderwijs sluit aan bij wat jij nodig hebt. In de eerste weken van je opleiding doen we een aantal testen. Aan de hand van deze testen kijken we waarbij we je kunnen helpen (bijvoorbeeld bij Nederlands en rekenen). Met je studiecoach of mentor bespreek je je eigen onderwijsprogramma: welke onderwijsonderdelen ga je op welk moment volgen? Tijdens de opleiding bespreek je regelmatig met je studiecoach hoe het met jou en je opleiding gaat. We nemen je serieus en luisteren naar je. Als er knelpunten zijn, dan lossen we die samen op. 3. Jouw school is jouw plek. Je volgt een opleiding op jouw school. Je voelt je thuis en je kent je docenten en medestudenten. Er is een goede sfeer. Jouw school is een leuke plek om elkaar te ontmoeten! 4. Jouw school is goed georganiseerd. We geven je structuur en houvast. Op het JCC/ROCvA werken we met een rooster en studieblokken. Zo weet je precies welke lesonderdelen je wanneer en waar moet volgen. Dat geeft je structuur en houvast. Bovendien krijg je bij ons een vaste studiecoach die jou kan helpen als je problemen hebt. 5. Als je dat wilt en kunt, ga je na de opleiding naar een hoger mbo niveau of naar het hbo. Wanneer je niveau 1 of 2 of 3 volgt kijken we samen met jou, of je na het behalen van je diploma kan doorstromen naar een hoger mbo niveau. Daarbij zorgen wij ervoor dat het hoger mbo niveau goed aansluit. Als je een niveau 4 opleiding volgt, kijken we samen met jou of je door kunt stromen naar het hoger beroepsonderwijs (hbo). Daarom stimuleren we je om goed te kijken welke vervolgopleiding je in het hbo zou kunnen gaan doen. Natuurlijk begeleiden we je in het maken van een goede keuze. 2.2 Wat zijn jouw rechten en plichten? Je rechten en plichten komen in meerdere documenten terug, zoals: Het Studentenstatuut de OOK (onderwijsovereenkomst) en/of de examenovereenkomst de BPV (of stage)-overeenkomst deze Studiewijzer met de onderwijs- en examenregeling de Studiehandleidingen en de BPV-handboeken de algemene omgangsregels en eventuele specifieke schoolregels per opleiding, mbo college of locatie Ze zorgen ervoor dat jij weet waar je recht op hebt en wat je plichten zijn, zodat we goede afspraken met elkaar kunnen maken

6 We verwachten natuurlijk van je dat je bijdraagt aan een goede sfeer op school. Je neemt met een positieve instelling deel aan je opleiding, je bent op tijd aanwezig in de lessen en je volgt ze allemaal. We verwachten van je dat je op een positieve manier met de docent en je studiecoach in gesprek gaat over je opleiding. Het Studentenstatuut In het Studentenstatuut staan de rechten en de plichten van elke mbo-student vastgelegd. Er staat uitgelegd hoe die rechten en plichten vorm krijgen in de school. Voorbeelden daarbij zijn het recht op gelijke behandeling, de bescherming van je privacy en een veilige school. Je vindt het Studentenstatuut op de site van het ROC van Amsterdam ( onder: Info voor studenten. De onderwijsovereenkomst (OOK) Voordat je begint met je opleiding vragen wij jou met ons een Onderwijs Overeen Komst aan te gaan, een OOK dus. Daarin leggen wij onze afspraken schriftelijk vast. We spreken af wat jouw rechten zijn en wat de rechten van het ROCVA zijn. Ook spreken we af aan welke plichten jij en het ROCVA zich moeten houden. Als je nog geen 18 jaar bent, moet jouw ouder of verzorger de overeenkomst ondertekenen. Als alle partijen (jij, eventueel je ouder/verzorger en de school) handtekeningen hebben gezet onder de OOK, kun je op onze school de lessen gaan volgen

7 3. Het onderwijsprogramma 3.1 De opleiding De opleiding Sport & Coaching is een beroepsopleiding. Aan het einde van je opleiding moet je het beroep waar je voor opgeleid wordt kunnen uitoefenen en als goede burger kunnen functioneren in de Nederlandse samenleving. De onderwijsonderdelen die je in je opleiding krijgt zijn hierop gericht. Wat je precies moet kunnen binnen je beroep, is vastgelegd in een kwalificatiedossier. Daarin staan de werksituaties en taken van jouw beroep. Alle scholen in Nederland die deze opleiding aanbieden, moeten zich houden aan de eisen in het kwalificatiedossier. Het onderwijsprogramma wordt dus niet zomaar samengesteld. Het onderwijs moet ervoor zorgen dat je straks voldoet aan alle eisen die aan jou als beginnend beroepsbeoefenaar gesteld worden. Elk beroep heeft zijn eigen kwalificatiedossier en heeft dus zijn eigen eisen. Je kunt het kwalificatiedossier van jouw opleiding vinden op (onderdeel Kwalificatiedossiers). 3.2 Inhoud kwalificatiedossier Tijdens de opleiding Sport & Coaching wordt onderwijs aangeboden waarin de kerntaken, werkprocessen en competenties centraal staan die worden genoemd in het kwalificatiedossier Sport en bewegen (niveau 4) met de verschillende uitstroomrichtingen. Je krijgt een opleiding die voornamelijk gericht is op de uitstroomrichting trainer/coach. De werkzaamheden, de aard van het werk, de typerende beroepshouding en de branche waarin de gediplomeerde trainer/coach werkzaam kan zijn, volgens het kwalificatiedossier wordt hieronder beschreven.. Aard van het werk: algemeen Je bent breed inzetbaar, je biedt zelfstandig SB-activiteiten aan en plant deze in. Je ontwikkelt zelfstandig plannen en activiteiten en houdt daarbij rekening met de wensen, verwachtingen en mogelijkheden van de deelnemers. Tijdens de activiteiten geef je deelnemers instructies en stimuleert ze op een leuke manier. Zo komen ze met veel plezier weer terug. Je houdt altijd rekening met de fysieke en sociale veiligheid van de deelnemers, zowel bij het opstellen van je programma, het zorgdragen voor materialen en middelen, als in de uitvoering en evaluatie. Je werkt samen met medewerkers, vrijwilligers en stagiairs. Je stemt af met je leidinggevende en rapporteert bijzonderheden. Je kan een rol hebben in de aansturing van vrijwilligers en stagiaires. Je organiseert wedstrijden, evenementen en toernooien. Je maakt daarvoor een plan van aanpak en regelt zaken als accommodatie en middelen. Je weet hoe je PR kunt inzetten om publiciteit te krijgen. Je regelt een deel van de financiën, werft deelnemers en maakt een wedstrijdschema, toernooischema of draaiboek. Ook het organiseren van nevenactiviteiten voor jouw organisatie kun je voor je rekening nemen. Denk aan een sinterklaasfeest, loterij of barbecue. Je beheert en onderhoudt de materialen en accommodatie, geeft informatie aan (mogelijke) SB-deelnemers en hun ouders of verzorgers en onderhoudt contacten met andere organisaties. Je bent in staat Eerste Hulp Bij Sportongelukken (EHSBO) en reanimatie toe te passen. Je houdt de effecten van de activiteiten op de deelnemers en hun voortgang goed in de gaten. Je stuurt activiteiten tussentijds bij, als dat nodig is. Je werkt met individuele SB-deelnemers of groepen van verschillende niveaus: topsporters, senioren en jeugdigen, mensen die revalideren of chronische aandoeningen hebben: Je weet SB-deelnemers te inspireren en te motiveren. Je krijgt vaak te maken met onverwachte omstandigheden, waarop je in moet kunnen spelen. Je bent eindverantwoordelijk voor het zelfstandig plannen en uitvoeren van SB-activiteiten. Hierbij kun je er voor kiezen (delen van) het plan door anderen uit te laten voeren

8 Je draagt je kennis over en je zet je in voor de ontwikkeling en scholing van medewerkers van een lager functieniveau. Je kunt het sporttechnische beleid (helpen) ontwikkelen. Je onderhoudt contacten met de media en sponsors, wat je afstemt met je leidinggevende/werkgever. Je coördineert het inzetten van medewerkers van een lager functieniveau en draagt verantwoording af aan bijvoorbeeld je leidinggevende of werkgever. Sector en branche Je richt je op specifieke groepen en/of individuele deelnemers: sporters van een bepaald niveau of getalenteerde jeugd, ouderen of mensen met een handicap of fysieke klachten. Als trainer/coach ben je vaak actief in sportverenigingen, fitnesscentra, de recreatiebranche of sport- en bewegingscentra. Meer weten? Heb je nog vragen over dit beroep, ben je nog niet zeker of dit bij je past of wil je van anderen horen wat zij van dit beroep vinden? Kijk dan op Deze beroepsbeschrijving is opgesteld in opdracht van Calibris. Het kenniscentrum voor leren in de praktijk in Zorg, Welzijn en Sport. Typerende beroepshouding De trainer/coach werkt graag samen met anderen, is gemakkelijk in de omgang, kan uitstekend organiseren, kan goed schriftelijk formuleren, is een allesdoener, is een goede prater en luisteraar, is snel, kan hard werken, beschikt over improvisatievermogen, is altijd in voor actie en is creatief. Je volgt een beroepsopleiding waarin je een bepaalde beroepshouding dient te ontwikkelen. Een correcte beroepshouding vereist vakkennis, sociale vaardigheden, communicatieve vaardigheden, integriteit, representativiteit, klantvriendelijkheid en motivatie. Vakkennis Als je de opleiding verlaat, bezit je voldoende theoretische en praktische kennis om als beroepsbeoefenaar te kunnen functioneren. Sociale vaardigheden Je leert samen te werken met collega s en zo bij te dragen aan de doelstellingen van een organisatie. Je leert onder leiding te werken en leiding te nemen. Communicatieve vaardigheden Je leert voldoende schriftelijke en mondelinge uitdrukkingsvaardigheid om als beroepsbeoefenaar te kunnen functioneren. Integriteit Je leert je tijdens de opleiding te gedragen volgens de normen en waarden van je toekomstige beroep. Representativiteit als beroepsbeoefenaar Tijdens de opleiding ontwikkel je je qua presentatie, omgangsvormen en etiquette naar de eisen van jouw branche. Klantvriendelijk optreden Je leert tijdens de opleiding via simulaties en de beroepspraktijkvorming hoe je de klant op de juiste manier kunt benaderen. Motivatie Motivatie uit zich in de volgende drie aspecten: o Initiatief o Flexibiliteit o Zelfstandigheid Tijdens de opleiding tot Trainer/coach is het belangrijk dat je zelfstandig wordt en tegelijk rekening houdt met je omgeving, zowel op school als tijdens de beroepspraktijkvorming. Het leerproces kan alleen maar goed verlopen als hier van verschillende kanten aan wordt gewerkt. De docent kan instrueren en materiaal aandragen, de trainer kan tips geven, de studiecoach kan begeleiden en adviseren, maar de grootste inspanning moet door jou zelf worden geleverd

9 Zeker waar het gaat om aspecten als jouw inzet, jouw houding, jouw prestaties en jouw manier van doen zul je echt zelf aan het werk moeten. Voor veel studenten is dat een nieuwe en daardoor onzekere situatie. Ga er van uit dat initiatief op prijs wordt gesteld. Houd er rekening mee dat jij zelf verantwoordelijk bent en blijft. Beschouw de opleiding als een uitdaging voor jezelf, waarin ook allerlei dingen mis kunnen gaan. Fouten maken is menselijk, nooit iets proberen is een gemiste kans! Je zult ervan leren en er zelfstandiger en met een correcte beroepshouding uitkomen. 3.3 Uitstroomrichtingen en certificeerbare eenheden Uitstroomrichtingen Binnen de opleiding Sport en Bewegingscoördinator is het mogelijk om je te specialiseren.. De specialisaties van jouw opleiding heten de uitstroomrichtingen. De opleiding Sport & Coaching leidt tot het behalen van het diploma in één van deze uitstroomrichtingen: trainer/coach (95294) 3.4 Kerntaken en werkprocessen In het kwalificatiedossier staan voor elk beroep verschillende kerntaken: belangrijke werkzaamheden die centraal staan in dat beroep. Elke kerntaak bestaat uit verschillende onderdelen. Deze onderdelen heten werkprocessen. Om een werkproces en dus een kerntaak uit te voeren heb je kennis, vaardigheden en de juiste houding nodig. In onderstaande tabel staan de kerntaken en werkprocessen van je opleiding. Kerntaak Werkproces Kerntaak 1: Aanbieden van SB-activiteiten. 1.1 Werft en informeert SB-deelnemers. 1.2 Bereidt SB-activiteiten voor. 1.3 Voert SB-activiteiten uit. 1.4 Coacht en begeleidt SB-deelnemers. 1.5 Beoordeelt het vaardigheidsniveau van SB-deelnemers. Kerntaak 2: Organiseren van wedstrijden, toernooien of evenementen. 2.1 Stelt een plan op voor een wedstrijd, toernooi of evenement. 2.2 Bereidt een wedstrijd, toernooi of evenement voor. 2.3 Voert een wedstrijd, toernooi of evenement uit. Kerntaak 3: Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken. 3.1 Stemt de werkzaamheden af. 3.2 Past EHBSO en reanimatie toe. 3.3 Verricht beheer- en onderhoudstaken. 3.4 Voert front- en backofficewerkzaamheden uit. 3.5 Onderhoudt contacten met relevante personen en organisaties. 3.6 Werkt aan deskundigheidbevordering en professionalisering van het beroep. 3.7 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg. 3.8 Voert beleidsmatige taken uit. 3.9 Evalueert de (SB-)werkzaamheden. Kerntaak 4: Coördineren en uitvoeren van SB-projecten. 4.1 Stelt een projectplan op voor een SB-project. 4.2 Bereidt het SB-project voor. 4.3 Voert het SB-project uit Kerntaak 5: Aanbieden van SB-activiteiten aan specifieke (groepen) SB-deelnemers. 5.1 Stelt de beginsituatie van de doelgroep/het individu vast. 5.2 Stelt een plan op. 5.4 Geeft trainingen/lessen aan specifieke (groepen) SB-deelnemers. 5.6 Coacht en begeleidt specifieke (groepen) SB-deelnemers

10 Het kwalificatiedossier stelt ook eisen aan de niveaus voor Nederlands, rekenen en moderne vreemde talen die je moet behalen. In onderstaande tabellen zijn die niveaus aangegeven. Nederlands Vaardigheid Gesprekken Luisteren Spreken Lezen Schrijven / Taalverzorging Niveau 3F 3F 3F 3F 3F Rekenen Vaardigheid Getallen Verhoudingen Meten en meetkunde Verbanden Niveau 3F 3F 3F 3F Engels Vaardigheid Luisteren Lezen Gesprekken voeren Spreken Schrijven Niveau B1 B1 A2 A2 A2 3.5 Algemeen deel opleiding Naast het beroepsgerichte deel van je opleiding, is er een meer algemeen deel van je opleiding. Dit algemene deel moet ervoor zorgen dat je als burger in de Nederlandse samenleving kunt leven. Dit deel heeft de overheid verplicht gesteld voor alle mbo-opleidingen. Loopbaan en burgerschap Bij loopbaanoriëntatie wordt aandacht besteed aan je capaciteiten en motivatie, aan het plannen van je loopbaan, het zoeken van een baan en aan netwerken. Tijdens de opleiding leer je hoe je je op een andere manier kunt ontwikkelen. Je leert bijvoorbeeld om na te denken over wat je wilt bereiken in je opleiding of je beroep en hoe je dit kunt bereiken. Daarnaast is het belangrijk dat je leert hoe je actief deel uit kunt maken van de Nederlandse samenleving. Daarbij kun je onder andere denken aan het maken van politieke keuzes, op tijd op je werk komen en als kritische consument kunnen functioneren. Dat alles leer je bij het onderdeel "Loopbaan en Burgerschap" (L&B). Om je diploma te kunnen behalen, moet je niet alleen voldoen aan de eisen uit het kwalificatiedossier. Je moet ook voldoen aan de eisen voor L&B. Nederlands en rekenen Nederlands en rekenen zijn belangrijke vakken. Wanneer je de Nederlandse taal beheerst en kunt rekenen helpt je dat om de opleiding goed te volgen. Je moet in je opleiding namelijk vaak veel lezen, luisteren, presentaties geven, werkstukken schrijven en overleggen. Ook moet je tijdens je opleiding vaak rekenen. Later in je beroep heb je Nederlands en rekenvaardigheid nodig om goed te kunnen functioneren. En als je naar een vervolgopleiding wilt, bijvoorbeeld op het hbo, dan is het belangrijk dat je Nederlands en rekenvaardigheid op niveau zijn. En ten slotte: als burger in de Nederlandse samenleving moet je Nederlands goed genoeg zijn om bijvoorbeeld te kunnen communiceren met de gemeente of het ziekenhuis. Dat geldt natuurlijk ook voor rekenen. In ons onderwijs werken we er aan dat je aan het eind van de opleiding het vereiste niveau van taal en rekenen haalt. En als je niet zo goed bent in taal en rekenen, geven wij je extra ondersteuning. Moderne Vreemde Talen Behalve Nederlands is voor jouw beroep misscheien een andere taal belangrijk, zoals Engels, Duits of Spaans. Je krijgt in ieder geval les in Engels. Ondernemerschap In de opleidingen van het Johan Cruyff College komt het ondernemerschap aan bod in o.a. proftaken, omdat het werkveld hier waarde aan hecht. Er worden bedrijfssituaties gesimuleerd waarin vaardigheden moeten worden aangewend om tot een oplossing te komen

11 Internationalisering Er zijn mogelijkheden om je BPV in het buitenland te doen, als dit bijvoorbeeld ook mooi aan zou sluiten bij je sport. Benader je studiecoach voor meer informatie. 3.6 Verder studeren na je opleiding Na de opleiding die je nu volgt, kun je doorstromen naar de volgende vervolgopleidingen op het hbo, bijvoorbeeld*: Academie voor Lichamelijke opvoeding (ALO) Sportmanagement / SM & O Fysiotherapie Johan Cruyff University * Onder voorbehoud van wijzigingen 3.7 De eerste leerperiode Nulmetingen Als je start met je opleiding, moet jouw beginniveau van Nederlands, Engels en rekenen gelijk zijn aan het vereiste eindniveau van het vmbo. Je krijgt een test voor Nederlands en rekenen om te bepalen of je op het juiste niveau zit. Op basis van de resultaten proberen we jou een passend programma aan te bieden. 3.8 Leereenheden Ieder studieblok staat een zogenaamde beroepsrol centraal. Bij elke beroepsrol staat een kerntaak, met bijbehorende werkprocessen, centraal. Vanuit de beroepsrollen werk je elk studieblok met situaties waarin je laat zien dat je het vereiste niveau bereikt hebt. De opleiding bestaat uit 12 verschillende beroepsrollen: Jaar Blok Beroepsrol 1 1 De competente JCC student 2 De beginnende sportleider 3 De beginnende organisator SB-activiteiten/ projecten 4 De bewuste sportleider 2 5 De beheerder sportorganisatie 6 De professionele sportleider 7 De professionele organisator SB-activiteiten/projecten 8 Het mondiale sportevenement 3 9 De coördinator SB projecten 10 De trainer/ coach 11 De professionele coördinator SB projecten 12 De professionele trainer/ coach In deze blokken komen de kerntaken en werkprocessen (zie 3.4) aan bod. Aangezien de inhoud van de opleiding elk blok anders is, krijg je ook elk kwartaal een nieuw rooster met andere onderdelen, trainingen en opdrachten. Alle ingeroosterde onderwijsactiviteiten zoals colleges, trainingen, excursies moeten worden bijgewoond. De opleiding gaat uit van de stelling dat jij in de latere beroepspraktijk verantwoordelijkheid draagt voor je eigen handelen. De opleiding stuurt dit aan door een leeromgeving te scheppen, waarin je gestimuleerd wordt zelfstandig resultaten te behalen

12 Jouw leerproces staat centraal; je wordt vanaf de start van de opleiding medeverantwoordelijk voor je eigen ontwikkeling en leerproces. Naast de vormingsdoelen en de opleidingsinhoudelijke doelen stel je zelf voorafgaand aan elk kwartaal je persoonlijke leerdoelen op. Studielast Ieder studieblok beslaat ongeveer 10 lesweken, dit is afhankelijk van de indeling van het schooljaar. Het JCC bevindt zich in de regio Noord. Studiebelastingsuren JCC BPV Zelfstandig Totaal (= totaal aantal uren) per jaar Leerjaar Leerjaar Leerjaar Tijdens het eerste jaar van de opleiding wordt ook 35 uur besteed aan evenementen (kt 2) en 40 uur aan professie gebonden taken (KT 3). Deze activiteiten worden uitgevoerd binnen de geprogrammeerde onderwijstijd, bijvoorbeeld in projectweken. 3.9 Doelen van de opleiding Je volgt een beroepsopleiding. De doelen van de beroepsopleiding zijn behalve het verwerven van kennis en vaardigheden ook het werken aan een professionele houding vanuit jouw motivatie om deze beroepsopleiding te doen. Dat soort zaken zijn nodig voor het vakbekwaam uitoefenen van een beroep. Deze beroepscompetenties verwerf je door middel van je leerdoelen. Er zijn leerdoelen op drie niveaus: 1. Vormingsdoelen Om te voldoen aan de gestelde vormingsdoelen ben je verplicht deel te nemen aan excursies, projecten, sportdagen en andere door de opleiding georganiseerde maatschappelijke en culturele activiteiten. Daarnaast moet je de ingeroosterde onderwijsactiviteiten zoals colleges en trainingen en de beroepspraktijkvorming (stage) volgen 2. Opleidingsinhoudelijke leerdoelen De opleiding bepaalt bij ieder studieonderdeel de opleidingsinhoudelijke leerdoelen. Dit zijn de leerdoelen die vooraf per kwartaal rond de beroepsrol vastgesteld worden door het JCC en waarvan je op het eind van het kwartaal moet laten zien dat je deze doelen gehaald hebt. Dat je doelen gehaald hebt, kan je aantonen door toetsen, demonstraties, dossiers, werkstukken en presentaties of een combinatie daarvan. 3. Persoonlijke leerdoelen Jij stelt ieder kwartaal 2 persoonlijk leerdoelen op. Bij het bepalen van eigen persoonlijke leerdoelen gaat het voor jou om het volgende: Je vertaalt algemene leerdoelen naar persoonlijke leerdoelen voor de eigen situatie. Op die manier krijgen competenties een persoonlijke betekenis voor jou. Je legt binnen de gegeven algemene leerdoelen persoonlijke accenten en nadruk, gebaseerd op je eigen sterke en zwakke kanten. Dit kan betekenen dat je aan bepaalde algemene leerdoelen minder aandacht hoeft te besteden omdat die al een sterk punt zijn en aan andere leerdoelen meer aandacht moet besteden aangezien deze een zwak punt vormen. De persoonlijke accenten en nadruk moeten wel vallen binnen de opleidingsdoelen van het JCC. Jouw leerproces staat centraal; je wordt vanaf de start van de opleiding medeverantwoordelijk voor je eigen ontwikkeling en leerproces

13 3.10 Aanvullende eisen De wet stelt eisen aan de uitoefening van je beroep. Als dat voor jouw beroep geldt, dan worden ze hier genoemd: Verklaring Omtrent het Gedrag Een werkgever kan bij indiensttreding om een Verklaring Omtrent het Gedrag (VOG) vragen. Dit kan hij doen als je werkt met vertrouwelijke gegevens of kwetsbare personen. Studenten die stage lopen bij zo n bedrijf of instelling moeten vaak een VOG hebben. Je stagebegeleider informeert je of een VOG vereist is. De kosten hiervoor worden meestal door de werkgever/bpv-adres vergoed (ontwikkelingsgerichte) Toetsing, studievoortgang & studieadvies Toetsnormering Voor een toets zijn slechts 3 mogelijke beoordelingen: goed, voldoende of onvoldoende. De afsluiting per onderdeel moet minimaal een voldoende zijn Toetsmomenten Elke student heeft bij voldoende presentie (> 75%) recht op twee toetsmomenten per schooljaar. Dat betekent één toetsmoment en één herkansingsmoment. Let op bij ziekte heb je een toetsmogelijkheid verbruikt. Bij onvoldoende aanwezigheid (< 75%) vervalt het recht op herkansing voor de student. Eerste toetsmoment Schriftelijke en mondelinge toetsing vinden gewoonlijk plaats in de project/toetsweken van ieder studieblok. Voor voortgangstoetsing van kennis of vaardigheden gedurende een blok moet je je houden aan de gestelde deadline. Overschrijding van de deadline betekent een onvoldoende beoordeling. De proftaakpresentatie zal plaatsvinden in de laatste lesweek of in de project/toetsweek. Bij de proftaak moet je voor een voldoende 55 punten of meer scoren. Eerste herkansingsmoment Herkansen van schriftelijke toetsen en proftaak gebeurt gedurende het eerstvolgende studieblok. Ook een volledige herkansing van de proftaak (het proftaakwerkstuk + de proftaakpresentatie) vindt dan plaats. Volledige herkansing van de proftaak is verplicht bij een score van 45 punten of minder. Je krijgt dan een nieuwe proftaakopdracht. Bij een score van 46 t/m 54 mag je de proftaak verbeteren. Voor de verbetering van de dossiers en de proftaak moet je je weer houden aan de gestelde deadline (t/m lesweek 4 van het volgende kwartaal). Overschrijding van deze deadline betekent dat de herkansing opnieuw onvoldoende gewaardeerd wordt. Extra herkansing Aan het eind van het (1 e, 2 e, of 3 e ) studiejaar wordt tijdens de docentenvergadering gekeken of er een aanleiding is om studenten die vanwege sportredenen een toets- of herkansingsmoment van een toets hebben gemist, alsnog te laten herkansen. In uitzonderlijke gevallen worden studenten die één of twee kwartalen van het eerste studiejaar niet hebben gehaald, in de gelegenheid gesteld de competenties van deze kwartalen tijdens de extra herkansing alsnog aan te tonen. De extra herkansing zal plaatsvinden in de laatste week van het studiejaar. Er worden maximaal twee van dit soort (super)herkansingen aangeboden

14 Studieadvies In de opleiding Sport & Coaching wordt halverwege het eerste studiejaar, en na driekwart studiejaar bekeken of je een kans maakt om de opleiding goed af te sluiten. Vanzelfsprekend wordt ook de beroepshouding ter beoordeling meegenomen. In het tweede studiejaar vindt dit na driekwart jaar plaats. Indien de resultaten onvoldoende zijn, wordt met de studiecoach bekeken of het verstandig is de opleiding voort te zetten of dat een andere opleiding beter aansluit op jouw mogelijkheden. De examencommissie kan namens de school een bindend afwijzend studieadvies geven (BAS) Studievoortgang na het eerste leerjaar 1 Bij het Johan Cruyff College Amsterdam gelden de volgende voorwaarden om door te mogen gaan naar het volgende leerjaar. Van leerjaar 1 naar leerjaar 2: 3 studieblokken moeten minimaal voorwaardelijk behaald zijn om bevorderd te worden Een blok is voorwaardelijk behaald als er maximaal 1 onvoldoende is. Een blok is behaald indien er geen onvoldoendes zijn in de vakken die worden aangeboden. Verspreid over de 4 studieblokken mag een student maximaal 5 onvoldoendes hebben. Indien noodzakelijk om 3 studieblokken minimaal met voorwaardelijk behaald af te sluiten, heeft iedere student recht op 1 SUPER herkansing. Na blok 3 wordt er schriftelijk een voorlopig studieadvies gegeven. Na blok 4 wordt een definitief bindend studieadvies gegeven. Een negatief bindend studieadvies na een leerjaar wordt gegeven indien de student: Meer dan 5 onvoldoendes heeft behaald bij vakken die in een blok aangeboden worden verspreid over 4 kwartalen Meer dan 1 blok niet minimaal voorwaardelijk behaald heeft. Van leerjaar 2 naar leerjaar 3: Aan het einde van leerjaar twee dienen alle blokken uit leerjaar 1 afgesloten te zijn. 3 studieblokken uit leerjaar 2 moeten minimaal voorwaardelijk behaald zijn om bevorderd te worden Een blok is voorwaardelijk behaald als er maximaal 1 onvoldoende is. Een blok is behaald indien er geen onvoldoendes zijn in de vakken die worden aangeboden. Verspreid over de 4 studieblokken van leerjaar 2 mag een student maximaal 5 onvoldoendes hebben. Indien noodzakelijk om 3 studieblokken minimaal met voorwaardelijk behaald af te sluiten, heeft iedere student recht op 1 SUPER herkansing Absentie We hanteren voor de studie een 100 % aanwezigheidsverplichting. Daar kan bij het Johan Cruyff College van af worden geweken als je een maatwerk programma of vanwege je sport een tijdelijk studieverlof hebt. Dit dient dan opgesteld en ondertekend te zijn door je studiecoach. 1 Voor sporters met een status en een maatwerk sport-studiecontract kan een afwijkende overgangsnormering worden vastgesteld

15 3.12 Leren op school Aantal uren Het aantal uren onderwijs dat je per studiejaar krijgt, is afhankelijk van de leerweg die je volgt. Het middelbaar onderwijs beroepsonderwijs kent drie leerwegen: Beroepsopleidende leerweg (BOL) Beroepsbegeleidende leerweg (BBL) Deeltijd BOL Per leerweg zijn er wettelijke eisen, die staan in het schema hieronder Met studiebelastingsuren bedoelen we het totaal aantal uren dat je bezig bent met je opleiding (op school, in de praktijk, thuis). BPV uren zijn de uren waarbij je stage loopt. Onder begeleide onderwijsactiviteiten vallen bijvoorbeeld ingeroosterde lessen, toetsuren en de beroepspraktijkvorming. Dit zijn de uren die je onder begeleiding van een docent, instructeur of praktijkopleider doorbrengt. Studiebelastingsuren (= totaal aantal uren) per jaar BPV-uren over de opleidingsduur Begeleide uren per jaar BOL 1600 uren 20-60% Minimaal 850 uren Verdeling van de uren over het studiejaar Ieder studiejaar is verdeeld in vier periodes van ongeveer tien weken. In een studieblok varieert het aantal uren tussen 205 en 280 uur. Dat zijn uren die je onder begeleiding doorbrengt op school en/of op een leerwerkplek Leren in de praktijk Om een beroep goed te leren moet je natuurlijk in de praktijk aan de slag. Een belangrijk deel van je opleiding breng je door bij een bedrijf of instelling. Het bedrijf of de instelling maakt met het JCC afspraken over wat jij in de praktijk gaat leren en hoe jij daarbij wordt begeleid. Het JCC en het bedrijf of de instelling zorgen er samen voor dat wat je op school en in de praktijk leert op elkaar is afgestemd. Je eerste BPV start in de eerste week van het eerste leerjaar. De BPV kan alleen doorgebracht worden bij een door het kenniscentrum Calibris erkend leerbedrijf. (voor meer informatie: Beroepspraktijkvorming (BPV) Tijdens je opleiding ga je op allerlei manieren in de praktijk leren. Tijdens de BPV (of stage) word je volledig in het bedrijf of de instelling ingewerkt. Hier doe je praktische ervaring op. Het JCC begeleidt je naar een BPV-plek en ondersteunt je tijdens het traject. Bij het JCC gebruik je tijdens de BPV een BPV-boek waarin opdrachten staan die je op je BPV-plek uit moet voeren. De beroepspraktijk is niet alleen een heel goede plaats om te leren, maar is een heel geschikte plaats om je prestaties te beoordelen. Daarom bespreken we regelmatig jouw ervaringen en voortgang. Praktijkovereenkomst (POK) Wij vinden het belangrijk dat we, voordat je begint met je BPV, goede afspraken maken. Die afspraken gaan ten eerste over wat je gaat leren in de praktijk. Ten tweede maken we afspraken over hoe je begeleid en beoordeeld wordt, en door wie. Voor elke nieuwe BPV-plaats leggen we, zoals de wet voorschrijft, een aantal officiële afspraken vast in een Praktijkovereenkomst, een POK. Als je hem hebt gelezen en als je het eens bent met de inhoud, dan onderteken je de overeenkomst. Het bedrijf of de instelling waar je de BPV doet en het JCC ondertekenen ook deze overeenkomst. Pas als je POK goed is ingevuld en ondertekend is, is de BPV geldig en kun je aan je BPV beginnen

16 3.14 Leren en je ontwikkeling Beroepen veranderen, nieuwe beroepen ontstaan en andere verdwijnen. De arbeidsmarkt vraagt dus steeds andere vaardigheden van beroepsbeoefenaars. Wij passen ons onderwijs daar op aan. Maar wij kijken naar wat onze studenten kunnen en willen. Het beroep is dus altijd in ontwikkeling en jij ook. In ons onderwijs ondersteunen we daarom jouw leerontwikkeling. Je studiecoach heeft hierin een belangrijke rol. Het Johan Cruyff College begeleidt je op verschillende manieren tijdens je studie. Er kan hulp geboden worden bij de voortgang van je studie en bij persoonlijke problemen. Hieronder vind je de verschillende vormen van begeleiding waarvan je gebruik kunt maken. Ook zie je waar je moet zijn voor administratieve zaken Docenten Voor alles dat met de leerstof te maken heeft, kan je terecht bij de desbetreffende docenten. Het kan zijn dat je bepaalde onderdelen van de stof niet begrijpt of dat je door ziekte een aantal lessen hebt gemist. Als je een probleem hebt met een docent, probeer je het eerst samen met die docent op te lossen. Lukt dit niet dan schakel je je studiecoach in Studiecoach Je studiecoach is er om je tijdens het schooljaar te begeleiden. Die begeleiding kan bestaan uit: voortgangsbesprekingen over studieresultaten, houding en presentie; hulp bij het maken van een persoonlijke studieplanning; hulp bij persoonlijke omstandigheden die je studieresultaten nadelig beïnvloeden; hulp bij conflicten met docenten en klasgenoten; het doorverwijzen naar de zorgcoördinator het doorverwijzen naar het LEC (Loopbaan Expertise Centrum). Dit gebeurt in de regel via de zorgcoördinator van de opleiding hulp bij sport-studie planning De studiecoach volgt en bespreekt met jou je competentieontwikkeling. Aan het begin van ieder kwartaal lever je je Persoonlijke Leerdoelen in bij de studiecoach, aan het eind je Lessons Learned. Na afloop van het kwartaal bekijkt de studiecoach samen met jou of je de doelen hebt gehaald en of je Lessons Learned aan de eisen voldoen. In een gesprek over de studievoortgang hoor je van je studiecoach of je het kwartaal hebt behaald. Bij het Johan Cruyff College maak je gebruik van een aangepast lesprogramma. De lessen op de schooldagen zijn tijdig afgelopen, zodat je voldoende aandacht kan besteden aan je sportactiviteiten en het schoolwerk buiten de lessen om. Indien de combinatie van je sportprogramma en jouw lesprogramma op moeilijkheden dreigt te stuiten, meld je dit gelijk en je bespreekt dat vooraf met je studiecoach. Je studiecoach bepaalt vervolgens in overleg met het JCC-team welke aanpassing in jouw lesprogramma gemaakt kan worden. Deze aanpassing wordt in een gesprek tussen jou en de studiecoach besproken en op schrift vastgelegd. Dan pas is je afwezigheid in verband met sport geoorloofd, anders niet en je wordt dan als absent geregistreerd

17 3.15 Leren en beoordelen Tijdens de opleiding is het belangrijk dat je weet hoe jij ervoor staat. Voor je docenten en begeleiders is het belangrijk dat ze weten hoe je vooruit gaat in je opleiding. Daarom worden jouw resultaten bijgehouden in ons leerlingvolgsysteem Trajectplanner. In het leerlingvolgsysteem kunnen we precies zien welke onderdelen jij met succes hebt afgerond en welke niet. Die resultaten zijn belangrijk voor de gesprekken met je studiecoach. In die gesprekken bespreken jullie immers samen hoe het gaat en hoe je verder gaat met je opleiding. Op vaste momenten in je opleiding wordt bepaald of je verder mág met je opleiding. Om dat te kunnen vaststellen, is het natuurlijk belangrijk dat je goed beoordeeld wordt. Dat doen we op twee manieren. Ontwikkelingsgericht beoordelen Als we ontwikkelingsgericht (of formatief) beoordelen, willen we vooral inzicht krijgen in hoe jij je ontwikkelt. Het gaat er dan niet om dat je een bepaald niveau haalt, maar dat je te horen krijgt wat je al beheerst en waar je je verder in moet ontwikkelen. Met die informatie kun jij dan verder aan de slag. Zo n beoordeling, bijvoorbeeld een toets, telt dus niet mee voor het behalen van je diploma of voor een certificaat. Kwalificerend beoordelen Als de uitslag van een beoordeling wel meetelt voor een diploma of certificaat, noemen we dat kwalificerend (of summatief) beoordelen. We beoordelen dan om te beslissen of je aan de eisen van examenonderdelen voldoet. Als we op deze manier beoordelen, dan moet dat officieel, volgens de regels en met goede examens gebeuren. De Inspectie van het Onderwijs bewaakt de kwaliteit van de examens. Examenreglement De regels voor het afnemen van examens staan in het examenreglement van het ROCVA. In dit examenreglement vind je bijvoorbeeld wat je moet doen als je het niet eens bent met de uitslag van het examen. Iedere opleiding heeft regels voor het onderwijs en de examens. Iedere opleiding moet precies beschrijven hoe de opleiding eruit ziet en met welke toetsen en examens je te maken krijgt. Niet alleen de examens op school bepalen trouwens of je een diploma krijgt. De beoordeling van je BPV is een belangrijk onderdeel van de examinering. Als je alle examens van de opleiding met voldoende resultaat hebt afgesloten, ontvang je een diploma met daarbij een lijst van je resultaten. Extraneus of examendeelnemer Als je alleen een examen of een examenonderdeel wilt doen, kun jij je inschrijven als extraneus of examendeelnemer. Je volgt dan geen onderwijs en je hebt geen recht op loopbaanbegeleiding

18 4. Het Examenprogramma Het examen van de opleiding bestaat uit de volgende onderdelen: Het beroepsgerichte deel Nederlands Rekenen Engels Loopbaan en burgerschap in het mbo Voordat je aan je examens begint, krijg je de richtlijnen rond examinering. In deze richtlijnen staat wat je rechten en plichten zijn bij het maken van examens. 4.1 De beroepsgerichte examinering In onderstaande tabel zie je in welke beroepsgerichte examenonderdelen geëxamineerd wordt. In de tabel kun je lezen in welke vorm het examen wordt afgenomen, waar en op welk moment van de opleiding. Beoordeling op driepuntschaal Het eindoordeel van de kerntaak wordt uitgedrukt in een driepuntschaal: goed, voldoende of onvoldoende Naam kerntaak 1 Korte omschrijving Examentoets of -onderdeel Aanbieden van een sportactiviteit/lessenreeks binnen de specialisatie Examenvorm Proeve (beoordelingsprotocol Angerenstein) Plaats van afname School-extern Periode van afname Periode 10 Eindwaardering kerntaak 1 Minimaal een 5,5 Naam kerntaak 2 Korte omschrijving Examentoets of -onderdeel Organiseren van een sportevenement Examenvorm Proeve Plaats van afname Extern Periode van afname Periode 8 Eindwaardering kerntaak 2 De 3 onderdelen (voorbereiden, uitvoeren, evalueren) moeten elk met een voldoende worden afgesloten Naam kerntaak 3 Korte omschrijving Examentoets of -onderdeel Professiegebonden taken Examenvorm Portfolio Plaats van afname Extern Periode van afname Periode 8 Eindwaardering kerntaak 2 Het portfolio moet voldoende zijn beoordeeld. Naam kerntaak 4 Korte omschrijving Examentoets of -onderdeel Organiseren van een groot sportevenement Examenvorm Proeve Plaats van afname Extern Periode van afname Periode 11 Eindwaardering kerntaak 2 De 3 onderdelen (voorbereiden, uitvoeren, evalueren) moeten elk met een voldoende worden afgesloten Naam kerntaak 5 Korte omschrijving Examentoets of -onderdeel Het verzorgen van een les(senreeks) voor een doelgroep Examenvorm Proeve Plaats van afname Extern Periode van afname Periode 12 Eindwaardering kerntaak 2 De 3 onderdelen (voorbereiden, uitvoeren, evalueren) moeten elk met een voldoende worden afgesloten

19 4.2 Nederlands Nederlands Alle MBO-deelnemers moeten examen Nederlands doen. Voor niveau 1, 2 of 3 is dat op niveau 2F, voor niveau 4 is dat op niveau 3F. Tijdens je opleiding wordt uitgelegd wat dit niveau inhoudt. Cijferbeoordeling De beoordelingen bij Nederlands bij onderstaande examenonderdelen worden uitgedrukt in cijfers. Nederlands Examentoets of -onderdeel Examenvorm Plaats van afname Periode van afname Examentoets of -onderdeel Examenvorm Plaats van afname Periode van afname Examentoets of -onderdeel Examenvorm Plaats van afname Periode van afname Examentoets of -onderdeel Examenvorm Plaats van afname Periode van afname Examentoets of -onderdeel Examenvorm Plaats van afname Periode van afname Eindwaardering Nederlands Korte omschrijving Luisteren 3F Centraal examen - digitaal School 3 e jaar, planning volgt Lezen 3F Centraal examen - digitaal School 3 e jaar, planning volgt Schrijven 3F Schoolexamen - schriftelijk School 3 e jaar, planning volgt Spreken 3F Schoolexamen - mondeling School 3 e jaar, planning volgt Gesprekken 3F Schoolexamen - mondeling School 3 e jaar, planning volgt Cijfer centraal examen is het gemiddelde van de cijfers voor Luisteren en Lezen Cijfer schoolexamen is het gemiddelde van de cijfers voor Schrijven, Spreken en Gesprekken Eindcijfer (een heel cijfer) voor Nederlands is het gemiddelde van het cijfer voor het centraal examen en het cijfer voor het schoolexamen

20 4.3 Rekenen Alle MBO-deelnemers moeten examen Rekenen doen. Voor niveau 3 is dat op niveau 2F, voor niveau 4 is dat op niveau 3F. Tijdens je opleiding wordt uitgelegd wat dit niveau inhoudt. Voor niveau 1, 2, 3 is dat op niveau 2F. Voor niveau 4 is dat op niveau 3F. Cijferbeoordeling De beoordelingen bij rekenen worden uitgedrukt in cijfers. Niveau 3: Rekenen Korte omschrijving Examentoets of -onderdeel Rekenen 2F Examenvorm Centraal examen - digitaal Plaats van afname School Periode van afname Vanaf periode 7 Niveau 4: Rekenen Korte omschrijving Examentoets of -onderdeel Rekenen 3F Examenvorm Centraal examen - digitaal Plaats van afname School Periode van afname Vanaf periode Engels en moderne vreemde talen Alle deelnemers van een MBO niveau 4-opleiding moeten examen Engels doen. De onderdelen Lezen en Luisteren op niveau B1, de onderdelen Spreken, Gesprekken voeren en Luisteren op A2. Tijdens je opleiding wordt uitgelegd wat deze niveaus inhouden. In de beroepsgerichte examinering zoals beschreven wordt in paragraaf 4.1 wordt aangegeven of en op welke wijze moderne vreemde talen worden geëxamineerd. De beoordelingen bij Engels bij onderstaande examenonderdelen uit de tabel worden uitgedrukt in cijfers. Engels Examentoets of -onderdeel Examenvorm Plaats van afname Examentoets of -onderdeel Examenvorm Plaats van afname Examentoets of -onderdeel Examenvorm Plaats van afname Examentoets of -onderdeel Examenvorm Plaats van afname Examentoets of -onderdeel Examenvorm Plaats van afname Eindwaardering Engels Korte omschrijving Luisteren B1 Schoolexamen - digitaal School Lezen B1 Schoolexamen - digitaal School Schrijven A2 Schoolexamen - schriftelijk School Spreken A2 Schoolexamen - mondeling School Gesprekken A2 Schoolexamen - mondeling School Het eindcijfer (een heel cijfer) voor Engels is het gemiddelde van de cijfers voor de vijf onderdelen

21 4.5 Loopbaan en burgerschap in het mbo Als student moet je minimaal voldoen aan de inspanningsverplichting die de opleiding hiervoor heeft gesteld. Dit onderdeel wordt niet geëxamineerd. Op de resultatenlijst bij je diploma is het resultaat voor dit vak wel opgenomen. De eindwaardering voor Loopbaan & burgerschap is voldaan of niet voldaan. Het JCC maakt gebruik van de methode Schokland 3.0. Hierin wordt Loopbaan en Burgerschap aangeboden in 4 dimensies Loopbaan & burgerschap Korte omschrijving Onderdeel Sociaal Maatschappelijke Dimensie Beoordelingsvorm Schriftelijke toets Plaats van afname Op school Periode van afname Studieblok 1, leerjaar 1 Onderdeel Economische Dimensie Beoordelingsvorm Schriftelijke toets Plaats van afname Op school Periode van afname Studieblok 3, leerjaar 1 Onderdeel Politiek-Juridische Dimensie Beoordelingsvorm Schriftelijke toets Plaats van afname Op school Periode van afname Studieblok 7, leerjaar 2 Onderdeel Dimensie Vitaal Burgerschap Beoordelingsvorm Schriftelijke toets Plaats van afname Op school Periode van afname Studieblok 8, leerjaar 2 Eindwaardering L&B Het afronden van L&B vindt plaats door bovenstaande 4 dimensies met minimaal een voldoende af te sluiten. 4.6 Diplomering Diplomering in 2014/2015 Je bent geslaagd voor je opleiding als voldaan is aan de volgende eisen: 1. Elke kerntaak als eindbeoordeling minimaal een voldoende heeft. 2. Je maximaal twee onvoldoendes hebt als eindcijfer voor de onderdelen Nederlands, rekenen en Engels; de onvoldoendes moeten ten minste een 5 zijn. 3. Voldaan is aan de inspanningsverplichting voor loopbaan & burgerschap. 4. Je de specialisatie voldoende hebt afgesloten. Daarnaast moet zijn voldaan aan de eisen die de school stelt ten aanzien van de BPV. Bij studievertraging kunnen andere slaagregels gelden! Informatie is te verkrijgen bij de examencommissie. 4.7 Vrijstellingen voor Nederlands en rekenen Studenten die de examenonderdelen Nederlands en/of rekenen binnen het mbo hebben behaald, kunnen voor die examenonderdelen vrijstelling krijgen als zij binnen twee studiejaren opnieuw een mbo-opleiding afronden van hetzelfde of van een hoger mbo-niveau. Zij moeten aantonen dat zij het betreffende examenonderdeel reeds hebben afgelegd en daarvoor ten minste een 6 hebben behaald. Een dergelijke vrijstelling voor Nederlands kan verkregen worden voor het gehele examenonderdeel of voor het centraal examen Nederlands dan wel het schoolexamen Nederlands. Studenten die een havo- of vwo-opleiding hebben afgerond, kunnen vanaf 2014 in aanmerking komen voor een vrijstelling. Zij kunnen vrijstelling krijgen als zij een mbo-opleiding afronden binnen twee studiejaren na het studiejaar waarin zij voor het eindexamenvak Nederlands of de rekentoets een 6 hebben behaald. Verzoeken kunnen bij de examencommissie worden ingeleverd

22 4.8 Herkansingen Volgens het examenreglement heeft een student recht op twee toetsgelegenheden. Daarbij is de tweede gelegenheid als herkansing te beschouwen. Verzoeken tot extra herkansingen worden behandeld door de teamexamencommissie

23 5. Begeleiding, zorg & extra faciliteiten Het ROCVA vindt dat iedere student de beste begeleiding en zorg verdient. Natuurlijk heeft niet iedereen evenveel begeleiding en zorg nodig. Sommige studenten hebben een handicap. Andere studenten hebben leerproblemen of problemen met bijvoorbeeld wonen, geld, veiligheid of justitie. We proberen onze begeleiding en zorg daarom af te stemmen op de vraag van iedere student. 5.1 Welke begeleiding en zorg kan ik krijgen? Er zijn verschillende soorten begeleiding en zorg. Loopbaanbegeleiding voor iedere student Je krijgt je hele opleiding loopbaanbegeleiding. Je studiecoach houdt in de gaten hoe het met je studie gaat en of er problemen zijn. Je hebt regelmatig een gesprek met je studiecoach. Deze gesprekken kunnen gaan over je studie, maar ook over je gedrag en hoe je je voelt, over je motivatie, lichamelijke problemen, enzovoorts. Deze begeleiding gaat dus niet alleen over je studie, maar over jouw functioneren als jong volwassene. De coördinatie van de begeleiding en zorg op de opleiding ligt in handen van de zorgcoördinator. Vaak is er ook nog een pluscoach in de opleiding aanwezig. Doorgaans meldt jouw studiecoach je, als dat nodig is en in overleg met jou, aan voor extra ondersteuning bij de zorgcoördinator, die je kan verwijzen naar specialistische begeleiding van het LEC, het Loopbaan Expertise Centrum. LEC, het Loopbaan Expertise Centrum Binnen het LEC is specialistische begeleiding aanwezig voor loopbaanoriëntatie, leerproblemen, faalangst, psychosociale- en gedragsproblematiek en er is schoolmaatschappelijk werk. Daarnaast is er begeleiding voor studenten met een handicap of chronische ziekte. Alle mbo colleges maken gebruik van een LEC. Het LEC voor onze opleiding in Zuid, is te vinden op de Europaboulevard 13, op twee hoog. Je kunt je in overleg met je studiecoach door de zorgcoördinator van je opleiding laten verwijzen naar het LEC. Je wordt dan uitgenodigd voor een gesprek. Natuurlijk kun je zelf ook altijd om informatie vragen. Het LEC in college zuid heeft een eigen adres: Zorg Advies Team Soms wordt een student besproken in het zogeheten Zorg Advies Team (ZAT). Dat gebeurt anoniem, of er is hiervoor van te voren toestemming aan de student gevraagd. Bespreking in het ZAT vindt plaats, als er sprake is van problemen op meerdere gebieden (multi-problematiek). In het ZAT werken deskundigen van verschillende organisaties samen (o.a. Leerplicht, Maatschappelijk Werk, Bureau Jeugdzorg, GGD en GGZ). Een ZAT zorgt ervoor, dat de student zo snel mogelijk de hulp en begeleiding krijgt die nodig is. Handicap of stoornis Volgens de Wet Educatie en Beroepsonderwijs en de Wet Gelijke Behandeling moet een ROC voor iedereen toegankelijk zijn. Dat geldt dus voor studenten met een lichamelijke, psychische of verstandelijke beperking. Er is voor deze studenten tot 30 jaar een regeling, die regeling heet Leerlinggebonden Financiering (LGF). Deze regeling wordt wel een rugzak genoemd. Met een rugzak krijgt de school geld voor extra faciliteiten voor begeleiding van een student met een beperking. De rugzak geldt bijvoorbeeld bij doof- of slechthorendheid, bij langdurige ziekte, een motorische beperking, meervoudige handicaps en psychiatrische of gedragsstoornissen. Meer informatie hierover vind je op en Als je op je vorige school al een rugzak had, mag je die gewoon meenemen naar het ROCVA. Je moet dan bij de aanmelding een kopie inleveren van de indicatiestelling. Dit geldt ook als je op het speciaal onderwijs hebt gezeten. Topsportregeling Johan Cruyff College Amsterdam Het Johan Cruyff College Amsterdam biedt topsporters en sporttalenten de mogelijkheid om op hoog niveau te sporten en een opleiding te volgen. Het JCC maakt onderscheid tussen statussporters (NOC*NSF) en niet-statussporters. Voor de niet-statussporters zijn er twee maatwerkblokken in het lesrooster opgenomen om sportverplichtingen te kunnen faciliteren. Door korte lesdagen en flexibele programma s wordt daarnaast de student in staat gesteld om de opleiding te combineren met topsport