Nieuwsbrief Titus Brandsma

Transcriptie

1 Nieuwsbrief Titus Brandsma Basisschool Titus Brandsma Ring AL Nagele Sinterklaas Sinterklaas is weer in het land! Ook op de Titus Brandsma zijn er dit jaar weer allerlei dingen te beleven. Op 24 november hebben we bijvoorbeeld de schoen gezet! Op 5 december komt de Sint s ochtends bij ons op school. Hij gaat langs alle groepen, waar hij gezellig een praatje komt maken en misschien zelfs een cadeautje meebrengt. We hopen op een gezellig feest! 1

2 In groep 1 t/m 4 volgen we het Sinterklaasjournaal. Welles-piet wil een verrassingstaart voor Sinterklaas maken, maar het mislukt steeds! We willen hem graag helpen om de taart te laten lukken. In groep 3/4 heeft iedereen een brief geschreven of getypt naar de welles-piet, waarin we vragen of we het recept mogen lenen, zodat we het eens uit kunnen proberen! Groep 1 t/m 4 heeft het recept van Welles-piet ontvangen, uitgeprobeerd en goedgekeurd. Hopelijk lukt het de piet nu wél om de verrassingstaart op de juiste manier te bakken! Hulp bij het lesgeven aan volwassenen Ongeveer een half jaar geleden zijn we gestart met het geven van Nederlandse les aan ouders van onze school die de taal niet (goed) spreken of begrijpen. Dit is gebeurd onder de bezielde leiding van juf Vrony Brugge. Deze week heb ik gesprek gehad met de buurtwerkster mevr. Kamstra en mevr. Broeders van het Zorgteam Noordoostpolder (onderwijs gerelateerde problematiek) die mij vroegen of wij open staan voor enkele andere volwassenen in Nagele, niet meteen ouders van onze school. Wij denken dat dit een mooie manier is om mensen te laten integreren in onze Nederlandse samenleving zodat mensen zich hier thuis voelen. Ook juf Vrony staat hier open voor, echter heeft zij wel aangegeven graag hulp te willen bij het les geven. Is er een ouder die haar wil helpen door bijv. om de week het lesgeven van haar over te nemen? Over de tijden is natuurlijk overleg mogelijk, de lessen zullen overdag plaats vinden. Heeft u belangstelling of wilt u eerst meer informatie, wilt u dit dan mij (Juf Paulien) aangeven? U kunt ook mailen naar p.elshof@aves.nl. Kerstavond 21 december Zo langzamerhand zijn we achter de schermen met de voorbereidingen voor onze jaarlijkse kerstavond bezig. Ook dit jaar hebben we weer een sfeervolle en gezellige activiteit bedacht dus houdt woensdagavond 21 december 2017 vrij Bij deze activiteit is het wenselijk dat ouders samen met hun eigen kinderen deelnemen. Daarnaast willen we hierbij graag een beroep doen op de hulp van een aantal vrijwilligers. Inmiddels zijn er al enkele mensen benaderd en deze reageerden positief! Nu zoeken we nog opa s/oma s die ons tijdens deze avond kunnen assisteren 2

3 bij het uitdelen van koffie/thee/chocolademelk en andere lekkere hapjes. Wie heeft een opa/oma die dit gezellig zou vinden? Opgave graag bij de kerstcommissie. (Jeroen Schutte Gerda Sloothaak - juf Janiek meester Peter juf Gonnie) Advent: hoe werken we hieraan in de klassen? Op de hele wereld wordt kerstmis gevierd. Het lijkt er dan op dat al die verschillen op de wereld zoals religieuze, etnische, culturele en sociale grenzen, voor even worden vergeten. Het is blijkbaar het moment om op zoek te gaan wat ons bindt. Mensen lijken heel even van goede wil en verlangen naar vrede en warmte. Voor even willen we de ruzies en de conflicten in de wereld vergeten. Waarom nu juist met kerst? Het lijkt erop dat wij mensen soms een aansporing nodig hebben, een feest, een ritueel, een verhaal. Net als in het kerstverhaal waarin de engelen vertellen over de geboorte van Jezus. verkondigen de engelen de geboorte. De herders horen hoe mooi de engelen zingen over de hemel voor mensen hier op aarde die uit zijn op vrede. In de komende adventtijd gaan de klassen over dit thema aan het werk. Als je van goede wil bent, ben je bereid om het goede te doen en je wilt er het beste van maken. Maar die goede wil is niet vanzelfsprekend: daar moet je wel wat voor doen. Daarom gaan de kinderen de komende weken aan de slag met de betekenis van een achttal begrippen. Ze ontdekken wat samenwerking, vreugde, zachtmoedigheid, creativiteit, rechtvaardigheid, vredelievendheid, vertrouwen, bescheidenheid en toewijding inhouden. Deze begrippen staan centraal in alle verhalen van de onderbouw, middenbouw en bovenbouw. In de onderbouw en middenbouw ontmoeten we de speelman. Hij wil niet langer in de boze stad blijven. De vriendschap is uit de stad verdwenen. Speelman staat op de berg. Hij kijkt naar de stad. Brrrr, denkt speelman, wat ziet de stad er grijs uit. Dat komt omdat de mensen altijd ruzie maken. Hij draait zich om en loopt weg. Dan komt Bo hard aangelopen: Hier, je speeldoosje. Dat speeldoosje is stuk. Speelman vertelt Bo dat hij vertrekt. Het speeldoosje hoeft niet mee, want er is toch niemand die kerst wil vieren. Speelman trekt de wereld in. Hoe het verhaal afloopt? Zou hij Bo vergeten of toch niet? In de bovenbouw staat een verhaal over de stad Goedewille centraal. Het is een ander verhaal dan in de middenbouw en onderbouw. In Goedewille leven de mensen langs elkaar heen en willen niets meer samen doen. De stad is saai en kaal. In die stad woont Nadin. Hij wil dit jaar graag kerstmis vieren. Nadin gaat op stap in een oude knalrode jas. De mensen kijken hem na. Maar dat kan Nadin niets schelen. Net buiten de stad had hij een groene klimplant gezien. Die had hij nodig voor zijn plan. Hij neemt een schaar uit de la en gaat op weg naar de groene klimplant. Nadin begint te knippen. Nadat hij een paar takken had weggeknipt ontdekt hij dat de klimplant ergens overheen is gegroeid. Dat is een wegwijzer! Daarop staat de 3

4 naam van zijn stad in sierlijke letters: Goedewille. Dat heeft vast wat te betekenen, denkt Nadin. Hij gaat op onderzoek uit Op kerstavond werkt Arjen als verpleegkundige in het ziekenhuis en verzorgt een Syrische vluchteling. Arjen kan het niet over zijn hart verkrijgen om hem alleen te laten. Maar dan appen zijn dochters. Ze hebben het kerstdiner klaar. Arjen neemt afscheid van de man en gaat op weg naar huis. Of toch niet Vanuit groep 1-2 Op onze school hebben we dit schooljaar gekozen om de kinderen van groep 1 en 2 niet in twee aparte groepen onder te brengen, maar twee combinatiegroepen 1/2 te vormen. Op deze manier denken wij nog beter tegemoet te kunnen komen aan de ontwikkelingsbehoeften van alle kinderen. Iedereen is inmiddels al weer gewend aan de nieuwe situatie, maar misschien vindt u het fijn om hier nog wat meer van te weten. Alle kinderen komen de school binnen zodra ze 4 jaar zijn geworden, maar geen kind is hetzelfde. Ieder kind is uniek, het ene kind kan al heel goed praten, maar het rennen gaat nog niet vlot. Het andere kind kan al tellen tot 10, maar raakt nooit een potlood aan. Ook op sociaal-emotioneel gebied is ieder kind anders, van egocentrisch tot heel verlegen. Op school bekijken we waar kinderen staan in hun ontwikkeling en proberen we ieder kind te stimuleren telkens een stapje verder te gaan. Spelenderwijs proberen we ieder kind uit te dagen in de zone van de naaste ontwikkeling. Zo maakt ieder kind dus grote (of meerdere kleine) stappen, zodat alle kinderen aan het eind van hun periode in groep 1/2 klaar zijn om een goede start met het lees- en rekenonderwijs in groep 3 te kunnen maken. In een combinatiegroep 1/2 zijn er vele mogelijkheden om tegemoet te komen aan deze verschillende ontwikkelingsbehoeften. Door de interactie-mogelijkheden tussen oudere en jongere kinderen, krijgen alle kinderen de kans om te groeien. De jongere kinderen hebben een voorbeeld, maar de oudere kinderen hebben ook de mogelijkheid om groot te zijn. Het is fijn om iemand een keer iets uit te leggen, daar groei je van! U zult dat thuis zeker ook ervaren, ontwikkeling gaat vaak in sprongen, uw kind focust zich ineens op iets en is daar veelvuldig mee bezig, wil er alles over weten. Op school proberen we hier ook gebruik van te maken, want in deze gevoelige periode zuigen kinderen kennis op en genieten ze van hun eigen oefenen. In een combinatiegroep 1/2 hebben we volop de gelegenheid om te differentiëren in het aanbod, zodat ieder kind voortdurend de kans heeft om zich te ontwikkelen, je kunt gemakkelijk een stapje terug, maar ook een stapje verder. Zoals u ongetwijfeld via uw kind heeft begrepen, mogen kinderen niet altijd zelf bepalen waar ze mee bezig gaan. Door middel van taken leren kinderen alle materialen en vaardigheden kennen. De kinderen van groep 1 hebben wekelijks 2 taken, de kinderen van groep 2 hebben 3 taken. Binnen deze taken leggen we voor ieder kind ergens anders de nadruk op. Zo kan het ene kind extra begeleid worden met het knippen, terwijl we voor het andere kind het goed tellen benadrukken. Ook op een prettige manier samen iets bouwen in de bouwhoek kan een taak zijn. Hiernaast hebben alle kinderen nog meerdere momenten van spelen en werken 4

5 om een vrije keuze te maken, waarbij ze ook mogen kiezen voor de taak van de andere groep. Deze manier van werken bevordert tevens het taakbewustzijn van kinderen, over het algemeen genieten kinderen van het afronden van taken! De kinderen van groep 1/2a en 1/2b treffen elkaar veelvuldig tijdens het buitenspel, of andere gezamenlijke activiteiten. Bovendien wordt er op donderdagmiddag (wanneer groep 1 naar huis is) geregeld samen gewerkt door alle kinderen van groep 2, volgend jaar zullen zij ook samen in groep 3 zitten! Wanneer bovenstaande vragen oproept, of u wilt hier eens verder met de leerkracht over praten, loop gerust eens binnen of maak een afspraak! Vanuit groep 7-8 Solderen Wij solderen met de hele klas samen met juf Jenneke en andere volwassen vrijwilligers die de kinderen begeleiden. We maken allemaal kleine kunstwerkjes zoals minions, bloemetjes en spinnenwebben. Iedereen heeft er veel plezier in. Er zaten drie of vier kinderen in een groepje met een volwassene. Het is verdeelt in twee groepen, we deden het om de twee weken. Nogmaals bedankt (volwassen vrijwilligers) voor uw hulp bij het solderen. Geschreven door, Moira Kets en Iris Jansen Datum Solderen in groep 7/8 Wij, groep 7/8 zijn bezig met solderen. Dat doen we op de vrijdagmiddagen: 4 november, 11 november, 18 november en 25 november. Eén ouder heeft een groepje van 4, dan moet je in het groepje een tweetal vormen, en dan moet je de 1 ste keer een spinnenweb solderen. De 2 de keer mag je zelf wat uitzoeken en dat gaan solderen. Ik vind het leuk want het is een keer wat anders. En je bent in kleine groepjes dus je kan sneller en vaker solderen. Groetjes van Manon Belangrijke datums De datums die voor het eerst genoemd worden zijn rood afgedrukt. Hieronder leest u nog het vakantierooster van dit schooljaar toe. 5 december Sinterklaas 8 december MR vergadering 21 december Kerstavond op school 26 dec. -6 jan. Kerstvakantie 12 januari Voorlichtingsavond voor ouders van groep 8 op het Vakcollege (19.30 uur) 17 januari Voorlichtingsavond voor ouders van groep 8 op het Emelwerda College 25 januari Voorleesontbijt 26 januari Open dag Zuyderzee College Emmeloord 30 januari Open dag Bonifatius Mavo 31 januari Open dag Emelwerda College 5

6 17 februari Carnaval 20 febr. 24 febr. Voorjaarsvakantie 6-7 maart 10-minuten gesprekken 6 april Theoretisch verkeersexamen groep 8 13 april Witte Donderdagviering 14 april Goede Vrijdag (de kinderen zijn vrij) 17 april 2 e Paasdag (de kinderen zijn vrij) 21 april Koningsspelen mei Kamp groep mei groep mei Praktisch verkeersexamen groep mei Avond-4-daagse 24 apr. 5 mei Meivakantie mei Hemelvaart + vrije dag 5 juni Tweede Pinksterdag (de kinderen zijn vrij) 7-9 juni Kamp groep juli Schoonmaakweek 13 juli Juffen- en meesterdag 20 juli Slotavond 24 juli 1 sept. Zomervakantie 6