Profielmodules AVP/IVP/2D3D

Transcriptie

1

2 o o o o

3 3 KB tijdvak eindtermen lesinhoud Docu-familie AV leerweg toetsvorm weging herkansing 1.1 P/MVI/1.7 Onderzoeken: Woordweb, concept schrijven, moodboard k p 1 Nee 1.2 P/MVI/1.8.3 Ontwerpen: Plan van aanpak/ planning, oefenopdracht k p 2 Nee 1.3 P/MVI/ , P/MVI/1.8.5, P/MVI/2.2 Realiseren: foto's maken, selecteren, bewerken + presentatieposter maken k p 2 Nee 1. P/MVI/1.8., Presenteren: expositie k p formatief Nee tijdvak eindtermen lesinhoud Interactief document leerweg toetsvorm weging herkansing 1.5 P/MVI/ Onderzoeken: doelstelling, thema, doelgroep, gedrag gebruiker bepalen en beschrijven k s 1 Nee 1.6 P/MVI/.1.3- Ontwerpen: Schetsen + gebruiksvriendelijk ontwerp maken dat voldoet aan de eisen k p 2 Nee 1.7 P/MVI/.2.1- Realiseren: een ontwerp omzetten in een digitaal interactief product en testen k p 2 Nee 1.8 P/MVI/ Presenteren: product, demonstreren en verspreiden k p 1 Nee tijdvak eindtermen lesinhoud Animatie leerweg toetsvorm weging herkansing 2.1 P/MVI/1.6.1-, P/MVI/1..1 Onderzoeken: technische oefeningen, verhaal kiezen en samenvatten k p/s 1 Nee 2.2 P/MVI/ Ontwerpen: Karakterschets, storyboard, script k p 2 Nee 2.3 Profielmodules AVP/IVP/2D3D P/MVI/ , , P/MVI/ Realiseren: karakter digitaliseren, animatie maken, dvd-hoes maken Leerjaar k p 2 Nee 2. P/MVI/1.6.6 Presenteren: Filmmiddag k p formatief Nee

4 tijdvak eindtermen lesinhoud Reclame 2d/3d leerweg toetsvorm weging herkansing 3.1 P/MVI/ P/MVI/ , P/MVI/2.3.1 t/m 6 P/MVI/2.2.1 t/m 5, P/MVI/2..1 t/m 5, P/MVI/1.., P/MVI/1.5 Onderzoeken: briefing + debriefing, marktonderzoek, brainstorm Ontwerpen: ontwerp logo, spaarkaart, verpakking + planning + proces Realiseren: logo, verpakking, spaarkaart, bestelformulier, animatie k p/s 1 Nee k p 2 Nee k p 2 Nee 3. P/MVI/2.2.5, P/MVI/2..5, P/MVI/1.6.6 Presenteren: proces + productpresentatie k p/m 1 Nee tijdvak eindtermen lesinhoud website leerweg toetsvorm weging herkansing Onderzoeken: Mindmap, doelgroep onderzoek, opbouw.1 P/MVI/ website, moodboard k p 1 Nee.2 P/MVI/.3.3, P/MVI/1.1.2 Ontwerpen: flowchart, ontwerp website, spotlist teaser k p 2 Nee.3 P/MVI/1.3.1 t/m 5, P/MVI/2..1 t/m 3, k p 2 Nee P/MVI/..1 t/m 6 Realiseren: banner, plattegrond, teaser, website. P/MVI/1.3.6, P/MVI/2.. 5, Presenteren k p 1 Nee

5 3 K/G tijdvak eindtermen De computer in onderdelen leerweg toetsvorm weging herkansing 1.1 P/MVI/3.3.1, 3..3 tijdlijn, herkennen van onderdelen k / gl p 1 Nee 1.2 P/MVI/3.1.1, 3.1.2, 3.1.3, 3.1. demonteren, monteren k / gl p 1 Nee tijdvak eindtermen Besturingssysteem / linux leerweg toetsvorm weging herkansing 2.1 P/MVI/3.2.1, 3.2.2, 3.2.3, 3.2., sofware advies, installatie k / gl p 1 Nee 2.2 P/MVI/3.3.2 kabel maken, aansluiten netwerk k / gl p 1 Nee tijdvak eindtermen Helpdesk leerweg toetsvorm weging herkansing 3.1 Profielmodule ICT P/MVI/3..1, 3..2, 3..3, 3.., 3..5 Leerjaar FAQ's schrijven, rekening houden doelgroep, advies hardware, kostenberekening k / gl p 1 Nee tijdvak eindtermen Lan Party leerweg toetsvorm weging herkansing.1 P/MVI/3.3.1, 3.3.2, infrastructuur, virtueel testen netwerk k / gl p 1 Nee.2 softtware installeren en downloaden k / gl p 1 Nee

6 Profielmodule IVP Leerjaar 3 G tijdvak eindtermen lesinhoud interactief document leerweg toetsvorm weging herkansing 1.1 P/MVI/.1 Ontwerpen digitale nieuwsbrief g p 1 Nee 1.2 P/MVI/.2 Realiseren digitale nieuwsbrief g p 2 Nee 1.3 P/MVI/.1 Ontwerpen digitale bestellijst g p 1 Nee 1. P/MVI/.2 Realiseren digitale bestellijst g p 2 Nee tijdvak eindtermen lesinhoud website leerweg toetsvorm weging herkansing 2.1 P/MVI/ Onderzoeken: Mindmap, doelgroep onderzoek, opbouw website, moodboard k p 1 Nee 2.2 P/MVI/.3.3- Ontwerpen: flowchart, ontwerp website k p 2 Nee 2.3 P/MVI/..1 t/m 6, P/MVI/1.6 Realiseren: banner, website k p 2 Nee 2. Presenteren k p formatief Nee tijdvak eindtermen lesinhoud interactief document leerweg toetsvorm weging herkansing 3.1 P/MVI/ Onderzoeken: doelstelling, thema, doelgroep, gedrag gebruiker bepalen en beschrijven k s 1 Nee 3.2 P/MVI/.1.3- Ontwerpen: Schetsen + gebruiksvriendelijk ontwerp maken dat voldoet aan de eisen k p 2 Nee 3.3 P/MVI/.2.1- Realiseren: een ontwerp omzetten in een digitaal interactief product en testen k p 2 Nee 3. P/MVI/ Presenteren: product, demonstreren en verspreiden k p 1 Nee tijdvak eindtermen lesinhoud website leerweg toetsvorm weging herkansing.1 P/MVI/ Onderzoeken: Mindmap, doelgroep onderzoek, opbouw website, moodboard k p 1 Nee.2 P/MVI/.3.3- Ontwerpen: flowchart, ontwerp website k p 2 Nee.3 P/MVI/..1 t/m 6, P/MVI/1.6 Realiseren: banner, website k p 2 Nee

7 1 Onderzoeken 2 Ontwerpen 2D/3D Vormgeven en productie K/MVI/.1 1. de verkregen opdracht in eigen woorden uitleggen 2. onderzoek doen naar de vormgeving van een huisstijl en een verpakkingen K/MVI/.2 1. een concept ontwikkelen en 2. een idee ontwikkelen voor een huisstijl en een K/MVI/.1 1. werk voorbereiden en plannen 2. voor het uitvoeren van de taak beheerst de kandidaat de voorwaardelijke kennis,vaardigheden en houding. 3. het product maken volgens opdrachteisen en concept met de juiste materialen en technieken individueel Praktijk 15 NEE individueel Praktijk 35 NEE individueel Praktijk 35 NEE K/MVI/. 1. portfolio zorgvuldig bijwerken 2. eeen bij het product passende presentatie geven over het product en het proces 3. keuzes kunnen onderbouwen met argumenten. kunnen omgaan met reacties 5. kritisch kijken naar eigen leer- en werkproces en mogelijke vervolgstappen vastleggen individueel Praktijk 15 NEE

8 1 Onderzoeken K/MVI/ De betekenis van verschillende filmgenres onderscheiden. individueel praktijk 10 NEE P/MVI/ Concept bedenken en uitwerken in een gefotografeerd storyboard en script. 2 Ontwerpen 2. Het storyboard bevat verschillende beeldkaders en camerastandpunten. viertal praktijk 0 NEE P/MVI/1. 3. Een korte animatie bedenken en beschrijven. P/MVI/ Het script/storyboard digitaal verfilmen met gebruik van verschillende beeldkaders en camerastandpunten. P/MVI/ Beelden rangschikken, importeren, knippen en monteren in Premiere Pro. 3. Toevoegen van effecten, overgangen, titels en geluiden.. Gemonteerd materiaal exporteren tot een film. P/MVI/ digitale beelden maken en bewerken voor een animatie van 20 sec. viertal praktijk 0 NEE AUDIOVISUELE VORMGEVING EN PRODUCTIE P/MVI/1.3 & P/MVI/ Het proces en product en verantwoorden. 2. Kritisch kijken naar eigen leer- en werkproces en mogelijke vervolgstappen vastleggen en bespreken. individueel praktijk 10 NEE * Ontwerp en Realisatie is deels individueel en deels in viertallen, zie lesbrief.

9 1 Onderzoeken NEE 2 Ontwerpen 3D vormgeving en realisatie 1) De leerling heeft de opdrachten zorgvuldig gemaakt en vermeld in procesboek. 2)Leerling heeft een interview afgelegd met opdrachtgever d.m.v. open vragen en de eisen in procesboek vastgelegd. 3) De leerling heeft een werkplanning gemaakt en deze besproken met docent en opdrachtgever. 1) De leerling beheerst de kennis, vaardigheden en houding om de geleerde technieken toe te passen. 2)De leerling heeft zich aan zijn/haar werkplanning gehouden. 3)Het eindwerk voldoet aan de eisen van de opdrachtgever en is een unicum. 1)Procesboek zorgvuldig bijgewerkt. Keuzes kunnen toelichten en verantwoorden. 2)Opdrachtgever is aanwezig. Leerling presenteert professioneel van begin tot het einde. 3)Kritisch kijken naar eigen leer- en werkproces en mogelijke vervolgstappen vastleggen en bespreken met de docent. individueel Praktijk 25 NEE individueel Praktijk 50 NEE individueel Praktijk 25 NEE

10 1 Onderzoeken K/MVI/ Orientatie op gebied van apps, categrorie en doelgroep. individueel praktijk 15 NEE K/MVI/ Informatie verzamelen en bundelen tot een inspiratiekaart waarin de doelgroep, stijl en functie van de app duidelijk worden. 2 Ontwerpen 2. Storyboard tekenen waarin het verloop van de app duidelijk worden individueel praktijk 35 NEE 3. Gebruikersacties toevoegen aan het storyboard waardoor de functie van de app duidelijk wordt.. Plan van aanpak schrijven. K/MVI/ Hanteren van programmataal & structuur. 2. Applicatie realiseren tot een werkend prototype. 3. Applicatie op de juiste manier exporteren en inleveren. individueel praktijk 35 NEE APPLICATIE-ONTWIKKELING K/MVI/ Werk van andere kunnen beoordelen en verantwoorden. 2. Kritisch kijken naar eigen leer- en werkproces en mogelijke vervolgstappen vastleggen en bespreken. individueel praktijk 15 NEE

11 Evenementen 1 Onderzoeken onderzoek naar evenementen individueel schriftelijk 10 NEE 2 Ontwerpen K/HBR/.1 1 t/m : Planning, draaiboek, eenvoudige begroting, afspraken en moodboard maken voor evenement maken. K/HBR/.1 1 t/m : Planning, draaiboek, eenvoudige begroting, afspraken en moodboard maken voor evenement maken. K/HBR/.2 1 t/m 5: assisteren bij een evenement. K/HBR/.1 5: verloop en uitwerking van een evenement, evalueren en beknopt verslaan. individueel schriftelijk 20 NEE individueel individueel schriftelijk en praktisch schriftelijk en mondeling 50 NEE 20 NEE

12 1 Onderzoeken 2 Ontwerpen FOTOGRAFIE K/MVI/ fotografie stijlen en thema s onderzoeken en laten inspireren 2. onderzoek naar camera standpunten, beeldkaders en kleursferen 3. plannen en organiseren van bezoek foto expositie/museum K/MVI/ mindmapp maken aan de hand van een thema 2. ontwikkelen van de 3 concepten voor de opdrachtgever 3. maken van de 3 moodboards ter ondersteuning van het concept (sfeer) K/MVI/7.2/ productieplanning maken 2. fotoapparatuur verantwoord gebruiken en toepassen 3. samenwerking, afspraken maken, afspraken nakomen. fotografie beelden realiseren, archiferen, selecteren en bewerken 5. voldoen aan de opdrachteisen van de verschillende fotoseries K/MVI/7. 1. portfolio zorgvuldig bijwerken 2. een effectieve vorm en inhoud geven aan de presentatie 3. keuzes kunnen onderbouwen met argumenten. kunnen omgaan met reacties 5. presenteer je uitgeprinte fotoseries in een vorm die past bij de sfeer en inhoud van de series individueel Praktijk 10 NEE individueel Praktijk 30 NEE individueel Praktijk 0 NEE individueel Praktijk 20 NEE

13 1 Onderzoeken 2 Ontwerpen K/MVI/5.1 1.Onderzoek doen naar soorten games en gameplay 2. Experimenteren en een controler maken met Makey Makey 3. Een eenvoudige game maken met Scratch K/MVI/ Een concept voor een game bedenken en de verhaallijn uitschrijven met een team en. 2. Individueel een moodboard maken, schetsen maken voor de interface en een storyboard maken van één fragment uit het spel K/MVI/ Werk voorbereiden en plannen 2. Game elementen maken volgens opdrachteisen en concept met de juiste materialen en technieken. 3. Besturingsselement maken (controller).. Het spel werkend maken, testen en correcties doorvoeren. 5. Een aankondiging maken. K/MVI/5. 1. portfolio zorgvuldig bijwerken 2. een bij het product passende presentatie geven over het product en het proces 3. keuzes kunnen onderbouwen met argumenten. kunnen omgaan met reacties 5. kritisch kijken naar eigen leer- en werkproces en mogelijke vervolgstappen vastleggen Gamedesign individueel Praktijk 20 NEE anders Praktijk 30 NEE individueel Praktijk 30 NEE individueel Praktijk 20 NEE

14 1 Onderzoeken Naam Keuzevak: Idee ontwikkeling K/MVI/2.1 Opdracht 1:een analyse maken van een aangeleverde opdracht: "tell sell commercial" Opdracht 2:-Hoofd en bijzaken onderscheiden. individueel Praktijk 10 NEE 2 Ontwerpen K/MVI/2.2 Opdracht 1: Idee maken - Van probleem naar kans:product kiezen en visie bepalen. - verschillende oefeningen om ideeën te genereren en om creatief te denken. Opdracht 2: Idee uitwerken -Het beoordelen en selecteren van ideeën door middel van verschillende opdrachten. viertal Praktijk 0 NEE K/MVI/2.3 Opdracht 3: Onderzoek doen naar de bijpassende sfeer, doelgroep vormtoepassingen, gebruik van materiaal en gebruik van beeld en typografie. Opdracht : Een onderzoek visueel maken in de vorm van een moodboard, dummy of ideeënboek. K/MVI/2. Opdracht 1: - opdracht bij de cursus video editing Opdracht 2: -Een idee visueel maken tot een ontwerp: het maken van een media product "tell sell commercial". K/MVI/2. Opdracht 1:Kijken naar elkaars resultaten en kritisch analyseren. Opdracht 2: De resultaten aan elkaar en een groter podium vinden om ze te tonen. viertal Praktijk 0 NEE klassikaal Praktijk 10 NEE

15 Interieurontwerp en design 1 Onderzoeken Een onderzoek voorzien van naam en klas bestaande uit: - Keuze locatie en interieurstijl met motivatie - Overzicht meubels, lampen e.d. - Een print van je uitgewerkte sketchup opdracht 1x A individueel schriftelijk 15 NEE 2 Ontwerpen Het concept voorzien van naam en klas bestaat uit: - 3 interieur indelingen 1x A blad. - uitgewerking interieur indeing tweepuntsinterieur potlood 1x A blad. - presentatieblad van kruk of lampje 1x A3 blad. - 3 tekeningen van een zelf bedacht logo en je naam 1x A blad. - Planning 1x A blad (bijlage invullen). De uitwerking van alle onderdelen: - Prints van digitale uitwerking interieur; bovenaanzicht, perspectief 2x A3 blad. - Meubelplan 1x A3 blad. - Kostenoverzicht 1x A blad. - Kruk/lamp voorzien van logo en naam. Presentatie bestaande uit:schetsen om het proces te laten zien - Print van digitale uitwerking interieur; bovenaanzicht, perspectief 2x A3 blad. - Meubelplan 1x A3 blad. - Kostenoverzicht 1x A blad. - Kruk/lamp voorzien van logo en naam. individueel schriftelijk 35 NEE individueel schriftelijk 35 NEE individueel presentatie 15 NEE

16 1 Onderzoeken K/MVI/8.1/8.2/8.3 leren de elementen van een lichtinstallatie herkennen en benoemen - leren de elementen van een geluidsinstallatie herkennen en benoemen - de leerling heeft kennis van de verschillende veiligheidseisen met betrekking tot licht, geluid en decor en bij het gebruik van gereedschappen Licht, geluid en decor individueel Praktijk 20 NEE 2 Ontwerpen K/MVI/8.1/8.2/8.3 - de leerling kan decorstukken ontwerpen op schaal en een productieplan hiervoor maken - de leerling kan een plan van aanpak maken voor het gebruik van licht en geluid individueel Praktijk 20 NEE K/MVI/8.1/8.2/8.3 de leerling kan lampen opstellen of monteren, aansluiten en bedienen - de leerling kan componenten van een geluidsinstallatie aansluiten en bedienen - de leerling kan een decorstuk, maquette maken aan de hand van een tekening - de leerling kan eenvoudige bekabeling maken en/of repareren K/MVI/8.1/8.2/8.3 de leerling kan een analyse maken van de verschillende onderdelen die gebruikt worden bij een evenement - een idee ontwikkelen voor het ontwerp en de productie van een decor met in acht nemeing van de veiligheidseisen - de leerling kan een licht en geluidsplan voor een bepaald evenement individueel Praktijk 20 NEE individueel Praktijk 0 NEE

17 1 Onderzoeken K/EO/8.1 2 Ontwerpen K/EO/8.1 Eindterm 1. stijlen en trends herkennen, bijvoorbeeld op het gebied van wonen en kleding 2. beeldaspecten, vormgevingsprincipes en kleurenleer toepassen 3. research uitvoeren, bijvoorbeeld op grond van een stijl, trend, thema, kleurcombinatie. een stylingmap samenstellen 5. producten en materialen herkennen en toepassen Mode & design individueel Praktijk 15 NEE individueel Praktijk 25 NEE K/EO/ technieken toepassen, bijvoorbeeld timmeren, lijmen, naaien, zagen, knippen 2. apparatuur bedienen, bijvoorbeeld tacker, lockmachine, naaimachine, strijkbout. Voor het uitvoeren van de taak beheerst de kandidaat de voorwaardelijke kennis, vaardigheden en houding. individueel Praktijk 0 NEE 1. portfolio zorgvuldig bijwerken 2. keuzes kunnen toelichten en verantwoorden 3. kritisch kijken naar eigen leer- en werkproces en mogelijke vervolgstappen vastleggen en bespreken. individueel Praktijk 20 NEE

18 PRESENTATIE & STYLING Onderzoeken Ontwerpen Realiseren K/EO/ etaleren, visual merchandising aan de hand van het thema en compositie 5. een logo ontwerpen 8. een commercial maken K/EO/ een logo ontwerpen 6. Een folder ontwerpen, advertentie ontwerpen 7. een (doorlopende) presentatie ontwikkelen, bijvoorbeeld narrow casting 9. een website bouwen K/EO/ (etalage) poppen aankleden, draperen. decoratief inpakken 6. Een folder ontwerpen, advertentie ontwerpen 8. een commercial maken 9. een website bouwen K/EO/7.1 individueel individueel individueel Praktijk Praktijk Praktijk NEE NEE NEE 1. artikelpresentaties maken aan de hand van het thema en compositie 2. etaleren, visual merchandising aan de hand van het thema en compositie individueel Praktijk 15 NEE

19 1 Onderzoeken Tekenen, schilderen en illustreren Opdracht 1: * onderzoek doen naar twee kunststromingen * een mediaproduct maken in de vorm van twee digitale collages Opdracht 1: (0/15) * een sfeer uitdrukken in een moodboard * onderzoek doen naar licht, ruimte, vorm, compositie, kleur en structuur * onderzoek doen naar materiaal en techniek * met vluchtpunten werken * accenten aanbrengen * op juiste wijze retoucheren groep Praktijk 10 NEE 2 Ontwerpen Opdracht 2: (0/10) * een personage tekenen en omzetten in een nauwkeurig lijnontwerp * accenten aanbrengen * op juiste wijze retoucheren individueel Praktijk 35 NEE Opdracht 3: (0/10) * een ontwerp uitwerken in een lijnontwerp * een personage tekenen in een modelsheet en walkcycle Opdracht 1: (0/10) * een realisatie voorbereiden * een idee ontwikkelen individueel Praktijk 0 NEE Opdracht 2: (0/30) * de juiste materialen en technieken inzetten Opdracht 1: (0/5) * keuzes onderbouwen met argumenten * een planning maken Opdracht 2: (0/10) * Een procesevaluatie maken * omgaan met reacties * effectieve vorm en inhoud geven aan de presentatie groep Praktijk 15 NEE

20 1 Onderzoeken 2 Ontwerpen -opmaak & lay-out -factuur / handschrift -restruimte -tekst & beeld -doelgroep, opmaak & lay-out (1) -doelgroep, opmaak & lay-out (2) -voorbereiding: zoeken van een geschikte songtekst -bepalen van typografie, vlakkencompositie, kleur & effecten -techniek toepassen: bouwen in Adobe Flash -op de juiste wijze opslaan van de bestanden (voor het uitvoeren van de taak beheerst de kandidaat de voorwaardelijke kennis, vaardigheden en houding) -portfolio zorgvuldig bijgewerkt -keuzes kunnen toelichten en verantwoorden -kritisch kijken naar eigen leer- en werkproces en mogelijke vervolgstappen vastleggen en bespreken Vormgeven en typografie individueel praktijk 0 NEE individueel praktijk 20 NEE individueel praktijk 30 NEE individueel praktijk 10 NEE