Herziene kwalificatiestructuur Erkennen van leer- en werkervaring Wat kunnen zij voor elkaar betekenen?

Transcriptie

1 Herziene kwalificatiestructuur Erkennen van leer- en werkervaring Wat kunnen zij voor elkaar betekenen? Annet Feijen Servicepunt examinering mbo Erika Spoelma Graafschap College

2 Wat gaan we doen? Herziene kwalificaties & keuzedelen Veranderingen Aandachtspunten Aan de slag

3 Uitgangspunten herziening kwalificatiestructuur

4 Basis, profiel en keuzedeel

5 Enkelvoudig dossier Profieldeel Beroepsspecifieke kerntaken en werkprocessen Kerntaak Beroepsspecifiek Generieke eisen m.b.t.: Taal en rekenen Loopbaan & burgerschap Engels (bij niveau 4) Basisdeel Eén dossier, één kwalificatie Alle kerntaken in het basisdeel Generiek

6 Voorbeeld van een horizontaal dossier Sociaal werk Sociaal Maatschappelijk dienstverlener 4 Sociaal Cultureel werker 4 Ondersteunen cliënten Ondersteunen doelgroepen Profieldeel Profieldeel Kwaliteit & deskundigheid Sociale problematiek Basisdeel

7 Voorbeeld van een meervoudig dossier Bediening Sommelier 4 Leidinggevende bediening 4 Zelfstandig gastheer 3 Leidinggeven Gastheer 2 Menu & Drankensamenstelling Voorraadbeheer vervolg Profieldeel Profieldeel Profieldeel Profieldeel Voorraadbeheer Bediening Basisdeel

8 Mate van verandering Mogelijke veranderingen: Herstructurering Inhoudelijke wijzigingen Samenvoegen van kwalificaties Nieuw kwalificatiedossier Check de verantwoordingsinformatie op (los PDF-document per dossier; voorheen deel D)

9 Inhoud van kwalificatiedossier Werkproces Resultaat Gedrag Complexiteit Basis Kerntaak 1 WP 2 WP 3 WP etc. R2 R3 R4 G2 G3 G4 Verantwoordelijkheid & zelfstandigheid Vakkennis & Vaardigheden Profiel Kerntaak 2 Kerntaak x WP 1 WP 2 WP 3 WP etc. WP 1 WP 2 WP 3 WP etc. R1 R2 R3 R4 R1 R2 R3 R4 G1 G2 G3 G4 G1 G2 G3 G4 C V & Z V & V C V & Z V & V

10 Basis, profiel en keuzedeel

11 Omvang keuzedeelverplichting

12 Opleiding biedt gekoppelde keuzedelen aan

13 Student kan kiezen voor niet-gekoppelde keuzedelen

14 Kiezen voor niet-gekoppelde keuzedelen Een student kan een verzoek indienen voor volgen van een niet-gekoppeld keuzedeel Het verzoekt dient in beginsel gehonoreerd te worden door de school Het keuzedeel moet onderdeel zijn van het actuele, schoolbrede keuzedeelaanbod en heeft géén overlap met de kwalificatie Alleen organisatorische bezwaren kunnen leiden tot afwijzing van het verzoek Het niet-gekoppelde keuzedeel komt in de plaats van een gekoppelde en telt dus mee voor de keuzedeelverplichting De aanbodverplichting van de school voor voldoende gekoppelde keuzedelen blijft onveranderd Verantwoording in jaarverslag (gehonoreerde verzoeken en afgewezen verzoeken)

15 Keuzedelen en onderwijstijd

16 Keuzedelen en onderwijstijd SOORT OPLEIDING STUDIE- DUUR STUDIELAST (sbu) TOTAAL KEUZEDEEL- VERPLICHTING (maakt deel uit van studielast) ENTREE 1 JAAR BASISBEROEPS OPL. 1-2 JAAR min max VAK OPL. 2-3 JAAR min max MIDDENKADER 3 JAAR MIDDENKADER (aparte lijst) 3-4 JAAR min max SPECIALIST 1 JAAR

17 Keuzedelen en doorstromen AUG NIVEAU4 (kopklas) AUG AUG NIVEAU 3 NIVEAU 4

18 Vrijstellingen Een student kan een behaald keuzedeel meenemen naar een vervolgopleiding en aan de examencommissie vrijstelling vragen Dit keuzedeel moet gekoppeld zijn aan de kwalificatie van de vervolgopleiding Als het keuzedeel niet is gekoppeld, moet het keuzedeel onderdeel uitmaken van het totale (administratieve) keuzedelenaanbod van de instelling (en mag het geen overlap hebben met de kwalificatie waarop de vervolgopleiding is gebaseerd)

19 Cohort 2016/ 2017 & cohort 2017/2018

20

21 Diplomering keuzedelen vanaf cohort Het behalen van een keuzedeel is wél bepalend voor het behalen van het diploma; de hoogte van het resultaat is onderdeel van de slaag-zakbeslissing Een voorstel voor compensatie wordt voorgelegd aan de Tweede Kamer: Het gemiddelde van de resultaten van de keuzedelen binnen de keuzedeelverplichting moet tenminste een 6 of voldoende zijn Voor minimaal de helft van deze keuzedelen moet het resultaat tenminste een 6 of voldoende zijn Een keuzedeelresultaat mag nooit lager dan een 4 of daarmee overeenkomende eindwaardering zijn De omvang van een keuzedeel wordt niet meegewogen in het gemiddelde Dat geldt voor keuzedelen waarmee de keuzedeelverplichting wordt ingevuld; gekoppelde keuzedelen én op verzoek van de student niet-gekoppelde keuzedelen Het voldoen hieraan is onderdeel van de beoordeling van de examencommissie

22 ?

23 Aan de slag Maak een groepje met tenminste 2 mbo-instellingen 2 EVC aanbieders 1 casus 3 perspectieven: Alumnus/ student Mbo-instelling EVC aanbieder

24 Casus Het is 8 november Piet, alumnus van ROC Woerden, klopt aan bij zijn oude school. In 2013 zijn diploma gehaald voor Operationeel Technicus (niveau 3) en hij heeft inmiddels drie jaar werkervaring op niveau 4. Hij heeft al een deel van zijn werkervaring laten erkennen met een EVC certificaat en wil nu graag een diploma voor technicus engineering (niveau 4). Zijn vraag: Kan ik me nu beter laten inschrijven op het oude cohort of toch op de herziene kwalificatie? Wat betekent de keuze die gemaakt wordt voor alumnus/student, EVC aanbieder, mbo-instelling? Welke oplossingen kan je verzinnen?

25 Herziene kwalificatiestructuur Erkennen Leer- en werkervaring Wat wil jij gaan oppakken? Wie heb je daarvoor nodig? Deel je ideeën en aandachtspunten met het servicepunt!

26 Herziene kwalificatiestructuur Erkennen van leer- en werkervaring Wat kunnen zij voor elkaar betekenen? Annet Feijen Servicepunt examinering mbo Erika Spoelma Graafschap College