HOGESCHOOL VAN AMSTERDAM Informatica Opleiding. CPP 1 van 10
|
|
|
- Jozef Meijer
- 10 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 CPP 1 van 10 ADSdt TENTAMENVOORBLAD Voor aanvang van het tentamen s.v.p. de tentamengegevens goed doorlezen om eventuele misverstanden te voorkomen!! Naam student : Studentnummer : Groep : Studieonderdeel : C++ voor Java Programmeurs (CPP) Datum : Tijd : 8:30-10:10 Propedeuse/Hoofdfase : Afstudeerfase Studiejaar : 2009/2010 Docent : Eric Ravestein Aantal bladz. (incl.voorblad) : 10 Toegestane hulpmiddelen : geen Normering tentamen : Elke vraag scoort 1 punt tenzij anders aangegeven. Het cijfer is de (2+totaalscore)/2 Bijzonderheden : Vul het antwoord bij de betreffende tentamenopgave in. Tenzij anders aangegeven zijn bij de multiple choice vragen één of meerdere antwoorden mogelijk. Onduidelijke markeringen of onleesbare tekst wordt fout gerekend. Dit tentamen dient na afloop te worden ingeleverd! Veel succes!
2 CPP 2 van 10 Vraag 1 Wat is het resultaat van het volgende programma? ADSdt class Hoofd { protected: int x,y; virtual int berekening() {return x*y; ; class Afgeleid: public Hoofd { Afgeleid(int x, int y) {this->x = x; this->y=y; int berekening() {return 2*x; ; void fie1(hoofd h) {cout <<"resultaat : "<< h.berekening() << endl; void fie2(hoofd* h) {cout <<"resultaat : "<< h->berekening() << endl; { Afgeleid a(3,4); fie1(a); fie2(&a); Vraag 2 /******************************* * argument.cpp * aanroep: * d:\argument Jan code=4 * *******************************/ { cout << argc << endl; for (int i=0;i<argc;i++) cout << argv[i] << endl;
3 CPP 3 van 10 ADSdt Vraag 3 Is het volgende programma correct? /********** * Punt.h **********/ class Punt { double x,y; Punt(); void setpunt(double,double ); string tostring(); ; /************** * Punt.cpp **************/ #include "Punt.h" #include <sstream> Punt::Punt(){x=0.0;y=0.0; void Punt::setPunt(double x,double y){ this->x=x; this->y=y; string Punt::toString(){ ostringstream ss(ostringstream::out); ss << "("<<x<<","<<y<<")"; return ss.str(); /********** * Driehoek.h **********/ #include "Punt.h" class DrieHoek { Punt pa, pb, pc; void seta(double, double ); void setb(double, double ); void setc(double, double ); string tostring(); ; /******************* * DrieHoek.cpp *******************/ #include "DrieHoek.h" #include <sstream> void DrieHoek::setA(double x, double y) {pa.setpunt(x,y); void DrieHoek::setB(double x, double y) {pb.setpunt(x,y); void DrieHoek::setC(double x, double y) {pc.setpunt(x,y); string DrieHoek::toString() { string s; s = "("+ pa.tostring()+";" + pb.tostring()+";" + pc.tostring()+")"; return s;
4 CPP 4 van 10 ADSdt /********************** * Main.cpp **********************/ #include "Punt.h" #include "DrieHoek.h" { Punt p,q; DrieHoek d; q.setpunt(2.0,0.0); cout << p.tostring()<< endl; d.seta(2.0,0.0);d.setb(0.0,2.0);d.setc(0.0,0.0); cout << "Driekhoek "<< d.tostring() << endl; De definitie van de klasse Driehoek moet tussen #ifndef... #endif compiler direcives. #include Punt.h moet uit Main.cpp worden verwijderd. De definitie van de klasse Punt moet tussen #ifndef... #endif compiler directives. Zowel de definities van de klassen Punt en Driehoek moeten tussen #ifndef... #endif compiler directives. De klasse Driehoek heeft geen constructor De member variabelen van de klassen Punt en Driehoek zijn niet private gedeclareerd Vraag 4 Is in het volgende programma sprake van memory leakage? class Klasse { int *pi; Klasse(int i) {pi = new int(i); ~Klasse(){delete pi; int getpi() {return *pi; ; { Klasse *v[5]; for (int i=0; i<5; i++) v[i]=new Klasse(i); delete v[i]; delete v; Nee, de array v wordt netjes vrijgegeven d.m.v. delete v; Ja, want delete is is niet correct. Het moet delete [] v zijn om een array vrij te geven. Nee, want er is een destructor gedefinieerd die pi delete. Ja, want de inhoud van de array wordt niet expliciet vrijgegeven. Nee, want v[i] wordt keurig vrijgegeven met delete v[i] Nee, want door het delete v wordt ook de gehele inhoud van v vrijgegeven.
5 CPP 5 van 10 Vraag 5 Is het volgende programma correct? ADSdt class Klasse { int mi; Klasse(int i) {mi=i; ; { Klasse k; Ja, geen probleem Nee, er is geen instantie van Klasse gemaakt. Dit is op te lossen door: k = new Klasse(); Nee, er is geen instantie van Klasse gemaakt. Dit is op te lossen door: k = new Klasse(5); Nee, de variabele k kan geen waarde krijgen omdat er geen default constructor is gedefinieerd, terwijl er wel een integer constructor is gedefinieerd. Nee, de default constructor is standaard aangemaakt en kent geen expliciete waarde toe aan mi. Vraag 6 Bekijk het volgende programma. Bij compileren geeft de compiler de volgende foutmelding: 8 D:\docs\HvA\Cpp\fout.cpp new types may not be defined in a return type 8 D:\docs\HvA\Cpp\fout.cpp extraneous `int' ignored 8 D:\docs\HvA\Cpp\fout.cpp `main' must return `int' Wat is er mis? class Klasse { int waarde ; int main(int c, char* v[]) { Klasse w; c=5; w.waarde=c; cout << w.waarde; De parameters van main moeten argc en argv[] zijn in plaats van c en v[]. De functie main mag geen int waarde terug geven. de parameter c van main is read only en mag dus niet worden veranderd werkt alleen als main wordt gestart met twee parameters b.v. main 5, "test" ";" vergeten na de klasse definitie. cin.get() levert geen int, zodat de return waarde van main niet correct is.
6 CPP 6 van 10 Vraag 7 ADSdt class Klasse { virtual void fie01(){cout << "Klasse ::fie01 "; void fie02(){cout << "Klasse ::fie02\n"; ; class Derived : public Klasse { virtual void fie01(){cout << "Derived::fie01 "; void fie02(){cout << "Derived::fie02\n"; ; { Klasse *pk= new Derived(); Derived d, *pd= new Derived(); d.fie01();d.fie02(); pk->fie01();pk->fie02(); pd->fie01();pd->fie02(); Vraag 8 void telop3(int i) {i++ ; void telop2(int &i) {i++ ; void telop4(int *pi){(*pi)++; int telop1(int i) {return (++i); { int x ; x = 10; cout << "start x = " << x << endl ; x=telop1(x+3);cout << "after telop3 x = " << x << endl ; telop2(++x);cout << "after telop2 x = " << x << endl ; telop3(x++);cout << "after telop1 x = " << x << endl ; telop4(&(x+=2));cout << "after telop4 x = " << x << endl ;
7 CPP 7 van 10 ADSdt Vraag 9 Het volgende programma geeft een compile error doordat de variabelen x en y uit de klasse Box private zijn en gebruikt worden in de globale functie foo. Wat moet je op de aangegeven regel toevoegen om het programma werken te krijgen? class Box { int x,y; Box(int xi,int yi) {x=xi;y=yi; // ******** Hier de regel code invullen //... // ; bool foo(box l,box r) {return (l.x*l.y)>(r.x*r.y); { Box b1(3,4),b2(1,2); if (foo(b1,b2)) cout <<"b1>b2\n Vraag 10 (één antwoord mogelijk) Bekijk het volgende programma; Wat is de output? class Box { int x,y; ; void typeprint(box *v[]){ cout << "type : "<< typeid(v).name() ; cout << " : "<< typeid(v[0]).name(); cout << " : "<< typeid(*v[0]).name(); cout << " : "<< typeid((*v[0]).x).name() << endl; { Box *v[5]; v[0]= new Box(); typeprint(v); type: 3Box[5] : P3Box : 3Box: null type: 3Box : P3Box : PP3Box: i type: PP3Box : 3Box : P3Box: pi type: PP3Box : P3Box : 3Box: i type: 3Box[] : 3Box : null: null
8 CPP 8 van 10 Vraag 11 Wat is de output van het volgende statement: ADSdt cout << ((5&9)^(5 9)) << endl; Vraag 12 (één antwoord mogelijk) class K { int a,b; void set(int ia, int ib) {a=ia;b=ib; K(int ia,int ib) {a=ia;b=ib; bool operator >(K r) {return ((a*b)>(r.a*r.b)); void print() {cout <<"["<<a<<","<<b<<"]"; ; template <class T> T * maximaal(t *t1,t *t2) {if((*t1)>(*t2))return(t1); else return(t2); { K k1(1,2),k2(3,4); K *pk = maximaal(&k1,&k2); K k3 = * maximaal(&k1,&k2); pk->set(5,6); k1.print();k2.print();k3.print();pk->print(); [1,2][5,6][3,4][5,6] [1,2][3,4][3,4][5,6] [1,2][3,4][5,6][5,6] [1,2][5,6][5,6][3,4] Vraag 13 Wat is het verschil tussen een struct en een class? Een class kan variabelen en functies bevatten, een struct alleen variabelen. Een class kent een verschil tussen public en private functies en variabelen; een struct niet Bij een class zijn functies en variabelen bij default private, bij een struct bij default public Bij een class zijn functies en variabelen bij default public, bij een struct bij default private Een class kan afgeleid worden; een struct niet Van een class kan dynamisch een instantie worden gemaakt met de new operator; van een struct niet.
9 CPP 9 van 10 Vraag 14 ADSdt union UnionPrice { int yen; int dollar; ; struct StructPrice { int yen; int dollar; ; { UnionPrice up; StructPrice sp; sp.yen = 100; sp.dollar = 200; cout << "Struct: yen:"<< sp.yen << " dollar : "<< sp.dollar << endl;; up.yen = 100; up.dollar = 200; cout << "Union : yen:"<< up.yen << " dollar : "<< up.dollar << endl; Vraag 15 Wat is een Dangling Pointer? Een pointer, waar nog geen object aan is toegewezen. Een pointer nadat het betrokken object is vrijgegeven met delete Een pointer die wijst naar een object dat reeds is vrijgegeven. Een kopie van een andere pointer Vraag 16 (één antwoord mogelijk) { int a=4,b=2; int &c=b; c=4; cout << (c==b?"true, ":"false, "); cout << (&c==&b?"true, ":"false, "); cout << (a==b?"true, ":"false, "); cout << (&a==&b?"true ":"false "); false, true, false, true true, true, true, true true, true, true, false false, true, false, false
10 CPP 10 van 10 Vraag 17 ADSdt { int a=5; cout << (a?"true":"false"); Vraag 18 (één antwoord mogelijk) Wat is overloading? Het definieren van twee functies in dezelfde klasse met dezelfde naam, maar met een verschillend prototype. Het definieren van twee functies met dezelfde prototype in een klasse en de daarvan afgeleide klasse.
Universiteit van Amsterdam FNWI. Voorbeeld van tussentoets Inleiding programmeren
Universiteit van Amsterdam FNWI Voorbeeld van tussentoets Inleiding programmeren Opgave 1: Wat is de uitvoer van dit programma? public class Opgave { static int i = 0 ; static int j = 1 ; int i = 1 ; int
Programmeermethoden. Pointers. Walter Kosters. week 10: november kosterswa/pm/
Programmeermethoden Pointers Walter Kosters week 10: 13 17 november 2017 www.liacs.leidenuniv.nl/ kosterswa/pm/ 1 Pointers Introductie Een pointer is in feite gewoon een geheugenadres. Het geheugen kun
Datastructuren: stapels, rijen en binaire bomen
Programmeermethoden Datastructuren: stapels, rijen en binaire bomen week 12: 23 27 november 2015 www.liacs.leidenuniv.nl/ kosterswa/pm/ 1 Inleiding In de informatica worden Abstracte DataTypen (ADT s)
Overerving & Polymorfisme
Overerving & Polymorfisme Overerving Sommige klassen zijn speciaal geval van andere klasse Docent is een speciaal geval van werknemer, dwz. elke docent is ook werknemer Functionaliteit van docent = functionaliteit
Datatypes Een datatype is de sort van van een waarde van een variabele, veel gebruikte datatypes zijn: String, int, Bool, char en double.
Algemeen C# Variabele Een variabele is een willekeurige waarde die word opgeslagen. Een variabele heeft altijd een datetype ( De soort waarde die een variabele bevat). Datatypes Een datatype is de sort
Tentamen Object Georiënteerd Programmeren TI1206 29 oktober 2014, 9.00-11.00 Afdeling SCT, Faculteit EWI, TU Delft
Tentamen Object Georiënteerd Programmeren TI1206 29 oktober 2014, 9.00-11.00 Afdeling SCT, Faculteit EWI, TU Delft Bij dit tentamen mag je geen gebruik maken van hulpmiddelen zoals boek of slides. Digitale
int getaantalpassagiers{): void setaantalpassagiers(int aantalpassagiers);
bestand voertuig.h biz. 1 van 2 #ifndef VOERTUIG H #define VOERTUIG H #include using std::string; class Voertuig { public: Voertuig(); Voertuig(const string& inschrijvingsnumrner, const string&
Hoofdstuk 1: Inleiding. Hoofdstuk 2: Klassen en objecten Datahiding: afschermen van implementatiedetails. Naar de buitenwereld toe enkel interfaces.
Hoofdstuk 1: Inleiding Objectoriëntatie: 1. Objecten & klassen: samenwerking van componenten om bepaald doel te bereiken; herbruikbaarheid. 2. Encapsulation: afschermen gedragingen en kenmerken van de
Examen Programmeren 2e Bachelor Elektrotechniek en Computerwetenschappen Faculteit Ingenieurswetenschappen Academiejaar juni, 2010
Examen Programmeren 2e Bachelor Elektrotechniek en Computerwetenschappen Faculteit Ingenieurswetenschappen Academiejaar 2009-2010 16 juni, 2010 **BELANGRIJK** 1. Lees eerst de volledige opgave (inclusief
C++ programmeermethoden Bachelor Kunstmatige Intelligentie
C++ programmeermethoden Bachelor Kunstmatige Intelligentie 1e Deeltentamen Datum: 28 maart 2016 Tijd: 13.00-14.30 Aantal pagina s: 8 (inclusief voorblad) Aantal vragen: 5 Maximaal aantal te behalen punten:
Modeleren. Modelleren. Together UML. Waarvan maken we een model? overzicht les 14 t/m 18. ControlCenter 6.2
Modelleren Werkelijkheid Modelleren Modeleren Waarvan maken we een model?!analyse " Maak een model van de te automatiseren werkelijkheid of van het op te lossen probleem! Domeinkennis = structuur! Functionele
Datastructuren Werkcollege Intro
Bart Hijmans, Universiteit Leiden. Universiteit Leiden The Netherlands Focus 1 19 ˆ Ervaring in gebruik en implementatie van datastructuren ˆ Kennis van mogelijkheden ˆ Programmeren voor andere programmeurs
Introductie in C++ Jan van Rijn. September 2013
Introductie in C++ Jan van Rijn September 2013 Inhoud Classes Overerving Const correctness Standard C++ library Templates Classes Voordelen van classes: Modelleren Modulariteit Informatie afschermen Makkelijk(er)
Datastructuren: stapels, rijen en binaire bomen
Programmeermethoden : stapels, rijen en binaire bomen Walter Kosters week 12: 26 30 november 2018 www.liacs.leidenuniv.nl/ kosterswa/pm/ 1 en Vierde programmeeropgave Othello programmeren we als volgt:
Tentamen Imperatief en Object-georiënteerd programmeren in Java voor CKI
Tentamen Imperatief en Object-georiënteerd programmeren in Java voor CKI Vrijdag 22 januari 2010 Toelichting Dit is een open boek tentamen. Communicatie en het gebruik van hulpmiddelen zijn niet toegestaan.
Tweede deeltentamen Mobiel programmeren - versie 1 Vrijdag 2 februari 2018, uur
Tweede deeltentamen Mobiel programmeren - versie 1 Vrijdag 2 februari 2018, 8.30-10.30 uur Schrijf op elk ingeleverd blad je naam. Schrijf op het eerste blad ook je studentnummer en het aantal ingeleverde
/20. richtlijnen. Lees deze richtlijnen! Log in op de pc met. login: paswoord: examen i examen001. Log in op. x.toledo.ucll.be
OPO Naam: Code: Lectoren: Programmeren voor Multimedia MBI66A F. Vogels Examen Datum: Beginuur: Duur: Hulpmiddelen: TODO TODO 3 uur Open boek /20 Student Naam:....................................................................................
Oefententamen 2. Tijd: 2 uur. Maximaal aantal punten: 30. Naam: Studentnummer:
Oefententamen 2 C Naam: Studentnummer: Tijd: 2 uur Maximaal aantal punten: 30 Menselijke compiler (10 punten) 0. (1 punt) Stel, je haalt het tentamen als je tenminste een 5.5 gemiddeld hebt gehaald voor
Scala. Korte introductie. Sylvia Stuurman
Korte introductie Sylvia Stuurman Wat is er zo bijzonder aan? Schaalbaar Objectgeoriënteerd (handiger dan Java!) Functioneel Scripts schrijven Gecompileerd: Java bytecode Pagina 2 voor scripts Pagina 3
9 Meer over datatypen
9 Meer over datatypen We hebben al gezien dat het gebruik van symbolische constanten de leesbaarheid van een programma kan verbeteren. Door een geschikte naam (identifier) voor een constante te definiëren,
Zelftest Programmeren in Java
Zelftest Programmeren in Java Document: n0883test.fm 22/01/2013 ABIS Training & Consulting P.O. Box 220 B-3000 Leuven Belgium TRAINING & CONSULTING INLEIDING BIJ DE ZELFTEST PROGRAMMEREN IN JAVA Deze test
IMP Uitwerking week 13
IMP Uitwerking week 13 Opgave 1 Nee. Anders moet bijvoorbeeld een venster applicatie een subklasse zijn van zowel Frame en WindowListener. Als de applicatie ook een button of een menu heeft, dan moet het
Vakgroep CW KAHO Sint-Lieven
Vakgroep CW KAHO Sint-Lieven Objecten Programmeren voor de Sport: Een inleiding tot JAVA objecten Wetenschapsweek 20 November 2012 Tony Wauters en Tim Vermeulen [email protected] en [email protected]
Voorbeeldtentamen Inleiding programmeren (IN1608WI), Oktober 2003, , Technische Universiteit Delft, Faculteit EWI, Afdeling 2.
Voorbeeldtentamen Inleiding programmeren (IN1608WI), Oktober 2003, 14.00-15.30, Technische Universiteit Delft, Faculteit EWI, Afdeling 2. Dit tentamen bestaat uit twee delen. Deel 1 (14.00-14.45, gesloten
Tentamen Object Georiënteerd Programmeren TI1200 30 januari 2013, 9.00-12.00 Afdeling SCT, Faculteit EWI, TU Delft
Tentamen Object Georiënteerd Programmeren TI1200 30 januari 2013, 9.00-12.00 Afdeling SCT, Faculteit EWI, TU Delft Bij dit tentamen mag je geen gebruik maken van hulpmiddelen zoals boek of slides. Dit
Inleiding C++ Coding Conventions
Inleiding C++ Coding Conventions Opleiding Bachelor of Science in Informatica, van de Faculteit Wetenschappen, Universiteit Antwerpen. Nota s bij de cursus voor academiejaar 2012-2013. Ruben Van den Bossche,
voegtoe: eerst methode bevat gebruiken, alleen toevoegen als bevat() false is
PROEF-Tentamen Inleiding programmeren (IN1608WI), X januari 2010, 9.00-11.00, Technische Universiteit Delft, Faculteit EWI, Afdeling 2. Open boek tentamen: bij het tentamen mag alleen gebruik worden gemaakt
Kleine cursus PHP5. Auteur: Raymond Moesker
Kleine cursus PHP5 Auteur: Raymond Moesker Kleine cursus PHP PHP is platform en CPU onafhankelijk, open source, snel, heeft een grote userbase, het is object georiënteerd, het wordt omarmd door grote bedrijven
EE1400: Programmeren in C BSc. EE, 1e jaar, , 3e college
EE1400: Programmeren in C BSc. EE, 1e jaar, 2012-201, e college Arjan van Genderen, Computer Engineering 4-12-2012 Delft University of Technology Challenge the future Hoorcollege Arrays, Pointers en Strings
Uitwerkingen Tweede deeltentamen Imperatief programmeren Vrijdag 15 oktober 2010, 11.00-13.00 uur
Uitwerkingen Tweede deeltentamen Imperatief programmeren Vrijdag 15 oktober 2010, 11.00-13.00 uur 1. (2 punten per deelvraag) Deze opgave bestaat uit een aantal tekstvragen. Houd het antwoord kort: een
Modelleren en Programmeren
Modelleren en Programmeren Jeroen Bransen 6 december 2013 Terugblik Programma en geheugen Opdrachten Variabelen Methoden Objecten Klasse Programma en geheugen Opdrachten Variabelen zijn gegroepeerd in
Ingebouwde klassen & methodes
Ingebouwde klassen & methodes Statische methodes Methodes die bij een klasse horen ipv. bij een object public class Docent { public static Docent departementshoofd() { return new Docent("Jan Ivens"); private
Uitwerkingen derde deeltentamen Gameprogrammeren Vrijdag 6 november 2015, uur
Uitwerkingen derde deeltentamen Gameprogrammeren Vrijdag 6 november 2015, 11.00-13.00 uur 1. Deze opgave bestaat uit een aantal deelvragen. Houd het antwoord kort: één of twee zinnen per onderdeel kan
Een typisch programma in C en C++ bestaat uit een aantal onderdelen:
Eerste stappen in C. Een typisch programma in C en C++ bestaat uit een aantal onderdelen: /* Alles wat op meerdere lijnen staat zoals hier is commentaar. */ // Dit is commentaar op 1 lijn. Geldig tot einde
Programmeermethoden. Functies vervolg. Walter Kosters. week 5: 1 5 oktober kosterswa/pm/
Programmeermethoden Functies vervolg Walter Kosters week 5: 1 5 oktober 2018 www.liacs.leidenuniv.nl/ kosterswa/pm/ 1 Files manipuleren 1 Deze void-functie telt niet-lege regels in een file invoer: void
Programmeren in Java 3
2 september 2007 voor deeltijdstudenten Kop van Zuid Rotterdam, 3 juni 2007 Even voorstellen Naam: Wessel Oele(31) Docent bij opleiding technische informatica Kamer: I210 (tweede verdieping, links de gang
Dynamisch geheugen beheer
Dynamisch geheugen beheer + Normaal wordt laats in het werkgeheugen gereserveerd tijdens de comilatie aan de hand van de declaraties van de variabelen. + Deze geheugenreservering is statisch: in het bronbestand
Objectgeoriënteerd programmeren in Java 1
Objectgeoriënteerd programmeren in Java 1 CPP Javaprogrammeur Bijeenkomst 3 Leereenheden 7, 8, 9 De Java API Java bevat een grote bibliotheek standaardklassen: de Java API Voorbeelden java.lang basisklassen
Uitwerking Tweede deeltentamen Imperatief programmeren - versie 1 Vrijdag 21 oktober 2016, uur
Uitwerking Tweede deeltentamen Imperatief programmeren - versie 1 Vrijdag 21 oktober 2016, 13.00-15.00 uur 1. De situatie die ontstaat door class A : B C D; kan beschreven worden door (a) B is een A (b)
Programmeermethoden. Recursie. week 11: november kosterswa/pm/
Programmeermethoden Recursie week 11: 21 25 november 2016 www.liacs.leidenuniv.nl/ kosterswa/pm/ 1 Pointers Derde programmeeropgave 1 Het spel Gomoku programmeren we als volgt: week 1: pointerpracticum,
http://www.liacs.nl/home/kosters/java/
sheets Programmeren 1 Java college 2, Walter Kosters De sheets zijn gebaseerd op de hoofdstukken 2 tot en met 6 van: D. Bell en M. Parr, Java voor studenten, Prentice Hall, 2002 http://www.liacs.nl/home/kosters/java/
HOOFDSTUK 3. Imperatief programmeren. 3.1 Stapsgewijs programmeren. 3.2 If Then Else. Module 4 Programmeren
HOOFDSTUK 3 3.1 Stapsgewijs programmeren De programmeertalen die tot nu toe genoemd zijn, zijn imperatieve of procedurele programmeertalen. is het stapsgewijs in code omschrijven wat een programma moet
Een gelinkte lijst in C#
Een gelinkte lijst in C# In deze tutorial ga demonstreren hoe je een gelinkte lijst kan opstellen in C#. We gaan een klasse schrijven, die een gelijkaardige functionaliteit heeft als een ArrayList, namelijk
VI. Klassen en objecten
VI. Klassen en objecten Klassen en objecten vormen het fundament van OOP. We zullen dus uitgebreid aandacht besteden aan klassen en objecten. U kunt Java niet begrijpen zonder goed met klassen en objecten
Uitwerking Tentamen Modelleren en Programmeren - versie 1 Woensdag 1 februari 2017, uur
Uitwerking Tentamen Modelleren en Programmeren - versie 1 Woensdag 1 februari 2017, 17 20 uur Schrijf op elk ingeleverd blad je naam. Schrijf op het eerste blad ook je studentnummer en het aantal ingeleverde
Programmeren in C++ Efficiënte zoekfunctie in een boek
Examen Software Ontwikkeling I 2e Bachelor Informatica Faculteit Wetenschappen Academiejaar 2010-2011 21 januari, 2011 **BELANGRIJK** 1. Lees eerst de volledige opgave (inclusief de hints/opmerkingen)!
Informatica. Objectgeörienteerd leren programmeren. Van de theorie met BlueJ tot een spelletje met Greenfoot... Bert Van den Abbeele
Informatica Objectgeörienteerd leren programmeren Van de theorie met BlueJ tot een spelletje met Greenfoot... Bert Van den Abbeele http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/legalcode Objectgeörienteerd
Modelleren en Programmeren
Modelleren en Programmeren Jeroen Bransen 13 november 2015 Expressies Functies Ingebouwde functies Variabelenbereik Inleveropgave 1 Terugblik Programma is een lijst van opdrachten Terugblik Programma is
Programmeren in Java les 3
4 september 2015 Deze les korte herhaling vorige week loops methodes Variabelen Soorten variabelen in Java: integer: een geheel getal, bijv. 1,2,3,4 float: een gebroken getal, bijv. 3.1415 double: een
DOMjudge teamhandleiding
judge DOMjudge teamhandleiding Samenvatting /\ DOM DOM judge Hieronder staat de belangrijkste informatie kort samengevat. Dit is bedoeld om snel aan de slag te kunnen. We raden echter ten zeerste aan dat
Uitwerking Tentamen Modelleren en Programmeren - versie 1 Woensdag 1 februari 2017, uur
Uitwerking Tentamen Modelleren en Programmeren - versie 1 Woensdag 1 februari 2017, 17 20 uur Schrijf op elk ingeleverd blad je naam. Schrijf op het eerste blad ook je studentnummer en het aantal ingeleverde
Tentamen Objectgeorienteerd Programmeren TI februari Afdeling ST Faculteit EWI TU Delft
I ' Tentamen Objectgeorienteerd Programmeren TI 1200 1 februari 2012 9.00-12.00 Afdeling ST Faculteit EWI TU Delft Bij dit tentamen mag je geen gebruik maken van hulpmiddelen zoals boek of slides. Dit
Voorbeeld: Simulatie van bewegende deeltjes
Voorbeeld: Simulatie van bewegende deeltjes Simulatie - object Ruimte - objecten Deeltje - objecten Button - objecten Simulatie Samenhang van objecten sim geërfd van Form stap zelf gedeclareerd auto r1
Datastructuren en algoritmen
Datastructuren en algoritmen Doelstelling Datastructures + algorithms = programs Boek van Niklaus Wirth: bedenker Pascal en Modula Datastructuur: structuur om informatie op te slaan Algoritme: voorschrift
colleges recursieve datastructuren college 9 prioriteit van operatoren prioriteit in recursive descent parser
colleges recursieve datastructuren college 9 interpreteren: waarde van bomen bepalen transformeren: vorm van bomen veranderen parseren herkennen van expressie in de tekst herkennen van functies onderwerp
Modulewijzer Tirdat01
Modulewijzer Tirdat01 W. Oele 25 augustus 2008 1 Inhoudsopgave 1 Inleiding en leerdoelen 3 2 Voorkennis 3 2.1 tirprg01 en tirprg02........................ 3 2.2 tirprg03.............................. 4
Gertjan Laan Aan de slag met C++ Vijfde editie
Hoofdstuk 1 Paragraaf 1.8 Vragen 1. Wat is de functie van een compiler? Een compiler vertaalt een programma dat geschreven is in een hogere programmeertaal zoals C++ (de broncode) naar een code die begrepen
Tentamen Programmeren in C (EE1400)
TU Delft Tentamen Programmeren in C (EE1400) 5 april 2012, 9.00 12.00 Faculteit EWI - Zet op elk antwoordblad je naam en studienummer. - Beantwoord alle vragen zo nauwkeurig mogelijk. - Wanneer C code
APPLICATIEBOUW 3E COLLEGE: OBJECT GEORIËNTEERD PROGRAMMEREN, METHODEN, PARAMETERS, SCOPE VAN VARIABELEN. Onderdeel van SmartProducts
APPLICATIEBOUW 3E COLLEGE: OBJECT GEORIËNTEERD PROGRAMMEREN, METHODEN, PARAMETERS, SCOPE VAN VARIABELEN Onderdeel van SmartProducts INHOUD COLLEGE 3 Scope van variabelen {3.9} Class ontwerpen en maken,
Teamhandleiding DOMjudge (versie 2.2.0muKP) 31 mei 2008
judge Teamhandleiding DOMjudge (versie..0mukp) 31 mei 008 /\ DOM DOM judge Inhoudsopgave 1 Inleiding Samenvatting.1 Inlezen en wegschrijven............................... Insturen van oplossingen...............................3
import java.io.*; één klasse public class Hallo { public static void main (String[] a) ...met één functie System.out.println("Hallo!
Voorbeeld Java-programma import java.io.*; één klasse...met één functie...met één opdracht public class Hallo { public static void main (String[] a) { System.out.println("Hallo!"); accolades begrenzen
Versie 2: B C D D A C D A C C. Versie 3: C D A A B D A B D D. Versie 4: A D C C B D C B D D. Versie 5: B A D D C A D C A A
Uitwerking Tweede deeltentamen Mobiel programmeren - versie 1 Vrijdag 1 februari 2019, 11.00 13.00 uur Voor de meerkeuzevragen hebben we verschillende versies. Dit zijn de juiste antwoorden per versie.
Tentamen Objectgeorienteerd Programmeren IN1205 Voorbeeld
Tentamen Objectgeorienteerd Programmeren IN1205 Voorbeeld Afdeling ST Faculteit EWI TU Delft Bij dit tentamen mag u gebruik maken van: Barnes, Object-Oriented Programming with Java en de Notitie Algoritmiek
Derde deeltentamen Imperatief programmeren - versie 1 Vrijdag 6 november 2015, uur
Derde deeltentamen Imperatief programmeren - versie 1 Vrijdag 6 november 2015, 11.00-13.00 uur Schrijf op elk ingeleverd blad je naam. Schrijf op het eerste blad ook je studentnummer en het aantal ingeleverde
Uitwerking Aanvullend tentamen Imperatief programmeren Woensdag 24 december 2014, 13.30 15.30 uur
Uitwerking Aanvullend tentamen Imperatief programmeren Woensdag 24 december 2014, 13.30 15.30 uur 1. deze opgave telt voor 30% van het totaal. Schrijf een compleet programma, dat door de gebruiker vanaf
Verslag Opdracht 4: Magische Vierkanten
Verslag Opdracht 4: Magische Vierkanten Stefan Schrama, Evert Mouw, Universiteit Leiden 2007-08-14 Inhoudsopgave 1 Inleiding 2 2 Uitleg probleem 2 3 Theorie 2 4 Aanpak 2 5 Implementatie 4 6 Experimenten
Visual Basic.NET. Visual Basic.NET. M. den Besten 0.3 VB. NET
Visual Basic.NET M. den Besten 0.3 VB. NET Inhoud Voorwoord Deel 1 Visual Basic.NET 1.1 Inleiding...13 1.2 De programmeertaal Visual Basic.NET...14 1.3 Microsoft Visual Basic 2010 Express Edition...15
Ontwerp van Informatiesystemen
1ste bach HIB Ontwerp van Informatiesystemen Prof. Verelst Q www.quickprinter.be uickprinter Koningstraat 13 2000 Antwerpen 112 2,50 Online samenvattingen kopen via www.quickprintershop.be Table of Contents
Een fragment wordt afgeleid van de basis klasse "Fragment".
Android fragmenten 1/5 Fragmenten Klasse Een fragment wordt afgeleid van de basis klasse "Fragment". package com.android.cursustekst; import java.text.simpledateformat; import java.util.arraylist; import
Als een PSD selecties bevat, deelt de lijn van het programma zich op met de verschillende antwoorden op het vraagstuk.
HOOFDSTUK 3 3.1 Stapsgewijs programmeren In de vorige hoofdstukken zijn programmeertalen beschreven die imperatief zijn. is het stapsgewijs in code omschrijven wat een programma moet doen, net als een
Instructies en blokken
Herhaling 1 Instructies en blokken 2 Naar elke instructie staat een ; puntkomma Verschillende instructies worden door de accolades in een block samengevat. Een blok is het zelfde als een enkele instructie.
Lineaire data structuren. Doorlopen van een lijst
Lineaire data structuren array: vast aantal data items die aaneensluitend gestockeerd zijn de elementen zijn bereikbaar via een index lijst: een aantal individuele elementen die met elkaar gelinkt zijn
Objectgeorïenteerd werken is gebaseerd op de objecten die door het systeem gemanipuleerd worden.
Herhaling Objectgeorïenteerd werken is gebaseerd op de objecten die door het systeem gemanipuleerd worden. De basisbouwsteen is het object; een geïntegreerde eenheid van data en operaties werkend op deze
Lessen Java: Reeks pag. 1
Lessen Java: Reeks 2 1-3-2016 pag. 1 Primitieve types type grootte waardes byte 8 bits 128, 127 short 16 bits 32768, 32767 int 32 bits 2 31, 2 31 1 long 64 bits 2 63, 2 63 1 type grootte waardes float
Deel 1: Arduino kennismaking. Wat is een microcontroller, structuur van een programma, syntax,
Deel 1: Arduino kennismaking Wat is een microcontroller, structuur van een programma, syntax, Wat is een microcontroller Wat is een microcontroller? Microcontroller = kleine dedicated computer. - Beperkt
Tentamen Imperatief Programmeren
Tentamen Imperatief Programmeren Maandag 22 oktober 2001 Toelichting Dit is een open boek tentamen, d.w.z. het cursusboek mag gebruikt worden. N.B.: Het tentamen is individueel: voor het maken van de opgaven
EE1400: Programmeren in C BSc. EE, 1e jaar, , 4e college
EE1400: Programmeren in C BSc. EE, 1e jaar, 2012-2013, 4e college Arjan van Genderen, Computer Engineering 11-12-2012 Delft University of Technology Challenge the future Mededelingen Voortgangstoets: Woensdagmiddag
