Toetsgids tweedegraads lerarenopleiding. natuurkunde

Transcriptie

1 Toetsgids tweedegraads lerarenopleiding natuurkunde Deze toetsgids is een handleiding bij de landelijke kennistoets natuurkunde voor de tweedegraads lerarenopleiding. Hierin onder meer uitleg over: toetsmatrijs aantal toetsvragen duur van de toets toegestane hulpmiddelen Studiejaar juli 2015 Versie 2015/2016-1

2 Inleiding Welke kennis en vaardigheden vraagt de landelijke kennistoets natuurkunde van studenten? Wat zijn de eisen van deelname aan de landelijke kennistoets? Waar gaan de vragen over en hoe zien ze er uit? Deze toetsgids geeft daarop antwoord. Daarbij gaat het om zaken als: toetsmatrijs aantal toetsvragen duur van de toets toegestane hulpmiddelen Als bijlage bij deze toetsgids is het Onderwijs- en Examenreglement Landelijke kennistoetsen lerarenopleidingen studiejaar gevoegd. Deze OER-tekst geldt voor deze landelijke kennistoets. Deze OER-tekst maakt onderdeel uit van deze toetsgids en bevat bijvoorbeeld regels over aanmelden, deelname en uitslag. Vanzelfsprekend geldt de actuele versie van de toetsgids. Het versienummer staat vermeld op de voorpagina. De meest actuele versie is te vinden op de website De inhoud van de landelijke kennistoets natuurkunde is gebaseerd op de betreffende kennisbasis. Deze is te vinden op De vakcommissie heeft de toetsmatrijs, de blauwdruk voor iedere toets, vastgesteld. Ook het Landelijk Vakoverleg heeft zich over de toetspraktijk gebogen. Samenstelling vakcommissie Wim Sonneveld, TU Delft Saskia van der Hout, Windesheim Karel Langendonck, Fontys lerarenopleiding Tilburg 2 Toetsgids tweedegraads lerarenopleiding natuurkunde - Versie 2015/2016-1

3 Toetsgids 1 - De inhoud van de toets de vragen De toets bevat 70 vragen. Ze gaan over de inhoud van de kennisbasis. De toets is opgesteld in de Nederlandse taal. De toets bestaat uit meerkeuzevragen met 3 of 4 antwoordalternatieven. Een antwoord is ofwel goed, ofwel fout. Iedere vraag levert 1 punt op. Een fout antwoord of geen antwoord 0 punten. In totaal zijn er 70 punten te behalen in deze toets de toetsmatrijs De vakcommissie natuurkunde heeft de toetsmatrijs vastgesteld. Hierin is aangegeven welke domeinen van de kennisbasis geschikt zijn voor landelijke digitale toetsing. Per domein staat vermeld hoeveel vragen ervan in de toets voorkomen. De nummering van de domeinen verwijst naar de kennisbasis. Van de domeinen die niet in de toetsmatrijs zijn opgenomen vindt toetsing op instellingsniveau plaats. Toetsmatrijs natuurkunde voor de kennisbasistoets van 70 toetsitems. Domein 1: Krachten en bewegingen (18 vragen) Categorie Beschrijving 1.1 Bewegingen Gemiddelde en momentane snelheden en versnellingen (in 1 en 2 dimensies) Hoek- en baansnelheid en versnelling Centripetale versnelling Mogelijke toepassingen en voorbeeldsituaties: Kogelbanen en satellietbanen 1.2 Krachten Aangrijpingspunt, werklijn Krachten optellen Ontbinden van krachten, massa, 3 Wetten van Newton Freebody-diagram, zwaartekracht, algemene gravitatiewet, vervormingkrachten, wrijvingskrachten, centripetaalkracht, krachtmoment, koppel, evenwichtsvoorwaarden, pseudokrachten, traagheidsmoment Mathematische slinger, fysische slinger Mogelijke toepassingen en voorbeeldsituaties: Hellend vlak, gewichtloosheid, hefbomen, overbrengingen 1.3 Grootheden en behoudswetten Arbeid, kinetische energie (lineair), conservatieve kracht, potentiële energie, behoud van mechanische energie, vermogen 1.4 Rotatiemechanica Impuls, stoot, massamiddelpunt, botsingen, impulsmoment, impulsbehoud (in 1 en 2 dimensies) Kinetische energie (circulair), impulsmoment, behoud van impulsmoment (vaste as), precessie Evenwicht (statica, M=0 en F=0) Impulsmoment, Wet van behoud van impulsmoment Traagheidsmoment Rotatie-energie 3 Toetsgids tweedegraads lerarenopleiding natuurkunde - Versie 2015/2016-1

4 Domein 1: Krachten en bewegingen (18 vragen) - vervolg 1.5 Trillingen Harmonische trilling (verplaatsing, snelheid en/of versnelling) Trillingstijd en/of frequentie, kenmerken van een trilling Wet van Hooke Energie van trilling Gedwongen trilling Resonantie Mogelijke toepassingen en voorbeeldsituaties van bewegingen: trillingen Domein 2: Vloeistoffen (3 vragen) Categorie Beschrijving 2.1 Vloeistof in rust Drukverdeling, Wet van Pascal, opwaartse kracht, Wet van Archimedes, oppervlaktespanning, capillariteit 2.2 Vloeistof in beweging Kenmerken van vloeistoffen en stroming, turbulentie, continuïteitsvergelijking, vergelijking van Bernoulli, viscositeit Domein 3: Warmte (8 vragen) Categorie Beschrijving 3.1 Temperatuur Thermisch evenwicht, o-de-hoofdwet, thermische expansie, gasthermometer, tripelpunt, schalen van Celsius en Kelvin, diverse thermometers 3.2 Warmte Relatie tussen warmte en energie, warmtecapaciteit, soortelijke warmte, calorimeter 3.3 Faseovergangen Kenmerken faseovergang (macro- en microscopisch) Fasediagram: tripelpunt en kritisch punt Damp, koken, relatieve vochtigheid, dauwpunt, hygrometer Bijzondere eigenschappen van water 3.4 Warmtetransport Celdeling, warmtegeleidingscoëfficiënt, stroming, straling, Wet van Stefan-Boltzmann 3.5 Gastheorie 3.6 Thermodynamica Algemene gaswet, kinetische gastheorie Relatie temperatuur en kinetische energie, snelheidsverdeling Diffusie Systeem, omgeving, 1e hoofdwet, inwendige energie Processen: isobaar, isochoor, isotherm, adiabatisch, reversibel PV-diagrammen Inwendige energie en vrijheidsgraden, Cp en Cv voor ideaalgas Warmtemachines, rendement, Carnot-proces 2e hoofdwet: grenzen aan rendement, entropie, microscopische verklaring Domein 4: Golven en geluid (6 vragen) Categorie Beschrijving 4.1 Golven Kenmerken van transversale en longitudinale golven, wiskundige beschrijving Voortplantingssnelheid in gas, vloeistof en vaste stof Dispersie, superpositie, reflectie, breking, buiging, interferentie Lopende en staande golven, watergolven 4.2 Geluid Geluidsintensiteit, decibel, klankkleur, zweving, resonantie, dopplereffect, schokgolven Muziekinstrumenten, luidspreker, spectrum, gehoorgevoeligheid, isofonendiagram, lawaai-gevoeligheid, gewogen geluidsniveaus 4 Toetsgids tweedegraads lerarenopleiding natuurkunde - Versie 2015/2016-1

5 Domein 5: Elektriciteit en magnetisme (15 vragen) Categorie Beschrijving 5.1 Lading Wet van behoud van lading, elektrische geleiding, de elektroscoop, inductie of influentie, Wet van Coulomb, permittiviteit 5.2 Elektrisch veld Veldlijnen, veld van puntlading(en), dipool Homogeen veld, kracht op lading, koppel op dipool, Wet van Gauss, veld van lijn, vlak, bolschil en bol Lading en veld bij geleider, kooi van Faraday 5.3 Elektrische potentiaal Potentiaalverschil, potentiaal bij puntlading(en), verband potentiaal en veld, equipotentiaalvlakken, evenwichtsladingverdeling, Van de Graaf-generator, diëlektrische doorslag 5.4 Elektrische stroom Condensator: capaciteit, diëlektrische constante, energie elektrische veld, combinaties van capaciteiten Stroomsterkte, microscopisch beeld, driftsnelheid Weerstand, Wet van Ohm, soortelijke weerstand, supergeleiding, elektrisch vermogen Spanningsbronnen, inwendige weerstand Combinaties van weerstanden, regels van Kirchhoff Stroom-, spanning- en weerstandmeting, brug van Wheatstone Condensator op-/ontladen Huisinstallatie/veiligheid 5.5 Magnetisch veld Polen en veldlijnen, Lorentzkracht, magnetische veldsterkte, kracht op stroomdraad en deeltje, massaspectrometer, koppel op draadraam, stroomdraad, dipool, spoel Definitie van Ampère, stroombalans, Wet van Ampère Magnetisatie, magnetische influentie, magnetische susceptibiliteit, atomaire dipolen 5.6 Inductie en wisselstroom Magnetische flux, Wet van Faraday, Wet van Lenz, wervelstromen, elektrische generator Zelfinductie, LR-gelijkstroomcircuit, energie magnetisch veld, transformator Rms-waarden, faseverschil tussen stroom en spanning, vermogensdissipatie, effect van condensator en spoel, fasordiagrammen, impedantie, serie LCR-circuits, resonantie 5.7 Elektromagnetische golven Werking antenne, voortplantingssnelheid, EM-spectrum, energie en intensiteit, dopplereffect Polarisatie, Wet van Malus, polarisatie door reflectie, Wet van Brewster, polarisatie door verstoring, optische activiteit Domein 6: Licht (8 vragen) Categorie Beschrijving 6.1 Reflectie Rechtlijnige voortplanting, bundel, reflectie (spiegelend, diffuus) reflectiewet, gekleurde oppervlakken, additief/subtractief mengen van kleuren Constructiestralen, vergroting en beelden bij vlakke en sferische spiegels 6.2 Breking Brekingsindex, brekingswet, totale inwendige reflectie, kritische hoek Dispersie, prisma 6.3 Lenzen Eigenschappen van lenzen, constructiestralen, beelden (reëel, virtueel), lensmakersformule, lenzenformule, lineaire vergroting, het oog, de bril, hoekvergroting, het vergrootglas, fotocamera, lenscombinaties, microscoop, telescoop, lensfouten 6.4 Zien Beeldvorming, gezichtsbedrog, kleurenleer, verlichtingstechniek, schaduw Bijziend, verziend, oudziend, accommodatie 6.5 Licht als golfverschijnsel Coherente lichtbronnen, dubbele spleet, dunne lagen, Michelson interferometer Principe van Huygens Buiging, scheidend vermogen, interferentie, tralie spectroscoop Holografie, dopplereffect 5 Toetsgids tweedegraads lerarenopleiding natuurkunde - Versie 2015/2016-1

6 Domein 7: Fundamentele natuurkunde (5 vragen) Categorie Beschrijving 7.1 Relativiteitstheorie Inertiaalsystemen, de twee postulaten, tijdrek, eigentijd, tweelingparadox, ruimtekrimp, relativistische impuls, equivalentie van massa en energie, snelheden optellen, het ruimtetijd gezichtspunt, equivalentieprincipe, gravitatie als gekromde ruimtetijd 7.2 Kwantummechanica Planck s stralingskromme, Wien s verschuivingswet, foto-elektrisch effect, Compton-effect, golf-deeltje-dualisme, relatie van de Broglie, onzekerheidsrelaties, golffunctie, Schrödervergelijking, deeltje in een put, tunneleffect, Meetpostulaat, Bohr-Einstein discussie (Kopenhaagse interpretatie), non lokaliteit Domein 8: De materie (7 vragen) Categorie Beschrijving 8.1 Atoomfysica Experiment van Rutherford, lijnspectra, Bohrmodel, elektronen als staande golven, kwantummodel van waterstof, spin, Zeemaneffect, Pauli-principe, periodiek systeem, röntgenstraling, röntgendiffractie, relatie van Bragg, kwantumgetallen 8.2 Kernfysica Elementaire deeltjesfysica Kernstructuur, isotoop, kernkracht, bindingsenergie Radioactief verval, vervalschema, energiespectra, activiteit, halveringstijd, vervalsreeksen, dateringsmethoden, stralingsdetectoren, stralingsgrootheden, dracht, halveringsdikte, exponentiële verzwakking, foton-materiewisseling, achtergrondstraling, kernsplijting, kernreactor, kernafval, kernfusie, medische toepassingen Elektron, proton, neutron, positron, neutrino, muon, pion Mesonen, baryonen, vreemde deeltjes, resonanties, hadronen, leptonen, behoudswetten, spiegelsymmetrie, wisselwerkingsdeeltjes, Feynmandiagrammen Standaardmodel Versnellers, detectoren Actueel onderzoek naar neutrino-oscillaties en Higgs-deeltje Deze publieksversie van de toetsmatrijs natuurkunde is met grote zorg samengesteld. Daarmee is het een goed hulpmiddel bij het voorbereiden op de toets. Gebruik naast deze toetsmatrijs ook de Kennisbasis natuurkunde. Aan deze publieksversie kunnen geen rechten ontleend worden. 6 Toetsgids tweedegraads lerarenopleiding natuurkunde - Versie 2015/2016-1

7 1.3 - de taxonomie van Bloom Leraren beheersen hun vak op verschillende niveaus. Ze hebben niet alleen de vereiste feitenkennis, maar komen op basis daarvan ook tot doordachte oplossingen. Taxonomie, zo heet de indeling van kennis naar verschillende niveaus. De redactie gebruikt de taxonomie van Bloom. De indeling van deze Amerikaanse psycholoog is: kennis inzicht toepassing analyse synthese evaluatie De landelijke kennistoets test vooral de beheersing van de eerste drie niveaus. 7 Toetsgids tweedegraads lerarenopleiding natuurkunde - Versie 2015/2016-1

8 2 - Het afnemen van de toets toetsomgeving De afname van de toets gebeurt in een beveiligde, digitale omgeving. Studenten loggen in met een eigen wachtwoord. Zolang de toets loopt, is het niet mogelijk om internet of andere computerprogramma s te gebruiken. Bij een storing blijven de gegeven antwoorden opgeslagen. Om daarna verder te gaan is opnieuw inloggen voldoende. De toets is opgebouwd uit een aantal blokken. Studenten kunnen naar iedere gewenste vraag binnen een blok navigeren. Daar zijn drie knoppen voor: vorige (vorige vraag) volgende (volgende vraag) examennavigator (direct een vraag kiezen) Wanneer studenten op de knop naar het volgende blok klikken, sluiten ze het domeinblok af. Als niet alle vragen binnen het blok beantwoord zijn, wordt de student hiervoor gewaarschuwd. Pas daarna verschijnt de eerste vraag van het volgende blok in beeld. Terugkeren naar een eenmaal afgesloten blok is niet mogelijk. Met twee knoppen rechts bovenin het scherm kunnen studenten de leesbaarheid verhogen: om het lettertype te vergroten om het contrast te verhogen 8 Toetsgids tweedegraads lerarenopleiding natuurkunde - Versie 2015/2016-1

9 2.2 timer, duur van de toets en afsluiting timer op het beeldscherm balk die de voortgang in de toets toont duur van de toets: twee uur en dertig minuten afsluiten met toets beëindigen Op het beeldscherm is een timer afgebeeld met de tijd die nog rest tot afsluiting van de toets. Een balk toont de voortgang: het aantal beantwoorde vragen ten opzichte van het totaal aantal vragen. Vragen die na twee uur en dertig minuten niet zijn beantwoord, gelden als fout. Na twee uur en dertig minuten krijgen de studenten van de surveillant de instructie om op de knop toets beëindigen te drukken. Na afsluiting zijn de antwoorden opgeslagen en niet meer te wijzigen. De surveillanten geven tweemaal informatie over de nog beschikbare toetstijd. De eerste keer een half uur voor, en de tweede keer vijf minuten voor afsluiting van de toets hulpmiddelen Bij het maken van de toets voor het vak natuurkunde mogen studenten een rekenmachine gebruiken. Dit mag geen grafische rekenmachine zijn. Studenten dienen de rekenmachine, evenals geodriehoek, pen/potlood zelf mee te nemen. Het gebruik van het 10voordeleraarformuleboekje en kladpapier is toegestaan. Het formuleboekje dat gebruikt mag worden is in te zien op de website van 10voordeleraar. De surveillant reikt zowel het te gebruiken formuleboekje als het kladpapier uit en neemt beide na afloop ook weer in voorzieningen voor studenten met een studiebeperking Alle studenten kunnen gebruik maken van de algemene schermaanpassingen: het vergroten van de letters en het veranderen van het contrast. Daarnaast hebben sommige studenten recht op extra toetstijd. De examencommissie van hun opleiding beslist daarover toiletbezoek Studenten mogen de toetsruimte niet verlaten, ook niet om naar de wc te gaan. Een uitzondering op deze regel geldt voor studenten die een medische aandoening hebben en die hierdoor toestemming hebben verkregen van de examencommissie om wel de toetsruimte te verlaten. Volgorde vragen Binnen een blok kunnen studenten zelf de volgorde waarin ze vragen beantwoorden kiezen. 9 Toetsgids tweedegraads lerarenopleiding natuurkunde - Versie 2015/2016-1

10 3 - De uitslag voldoende of onvoldoende Toetsdeskundigen en vakexperts bepalen de grens tussen zakken en slagen. Deze zogeheten cesuurstelling heeft een wetenschappelijk fundament. Meer informatie over deze cesuurstelling is te vinden op de site van 10voordeleraar uitslag Studenten krijgen de uitslag via hun opleiding. De uitslag wordt uitgedrukt in een cijfer van 1 t/m 10. Daarnaast ontvangen studenten hun individuele scores per domein inzage, beroep en aantal toetsdeelnames per student per studiejaar Regels over inzage, beroep en aantal toetsdeelnames staan vermeld in de OER-tekst die als bijlage is opgenomen. Voorbeeldvragen Via de website zijn voorbeelden van toetsvragen beschikbaar. Ook bestaat de mogelijkheid daarmee te oefenen. 10 Toetsgids tweedegraads lerarenopleiding natuurkunde - Versie 2015/2016-1

11 Bijlage Onderwijs- en examenregeling landelijke kennistoetsen

12 Onderwijs- en examenregeling Landelijke kennistoetsen lerarenopleidingen Studiejaar Onderdeel 1 (Algemeen: geldt voor tweedegraads lerarenopleidingen en pabo) Inleiding landelijke kennisbases en kennistoets lerarenopleidingen In 2008 hebben de hogescholen met lerarenopleidingen met de staatssecretaris van OCW de Meerjarenafspraak Krachtig Meesterschap afgesloten. In die overeenkomst staat het verhogen van de kwaliteit van de lerarenopleidingen centraal. Zoals afgesproken in de Meerjarenafspraak heeft elke lerarenopleiding een kennisbasis opgesteld die in een landelijk examen wordt getoetst. Vanaf het studiejaar zijn de landelijke kennistoetsen voor deze opleidingen en de genoemde pabo-vakken een verplicht onderdeel van de hoofdfase geworden. Aan iedere landelijke kennistoets is één studiepunt verbonden. Elke student van een lerarenopleiding, tweedegraads of pabo, moet geslaagd zijn voor de landelijke kennistoets (tweedegraads) of landelijke kennistoetsen (pabo) voordat hij of zij gediplomeerd de opleiding kan verlaten. De hogescholen hebben de kennisbases en kennistoetsen gezamenlijk in eigen beheer ontwikkeld. Er is per lerarenopleiding een landelijke kennisbasis samengesteld. De vragen van de kennistoets gaan over die kennisbasis. Tijdens de opleiding wordt deze kennisbasis behandeld. De opleiding bereidt de student voor op de kennistoets(en). Meer informatie over de landelijke kennisbasis en de landelijke kennistoets lerarenopleidingen is te vinden op Daar zijn ook de landelijke kennisbasis en een oefentoets te vinden, evenals een toetsgids per vak dat een landelijke toets kent. De organisatie 10voordeleraar De organisatie 10voordeleraar is door de lerarenopleidingen belast met de organisatie van de ontwikkeling van kennisbases, toetsvragen, de digitale toets en de totstandkoming van de uitslag. De digitale toetsen worden op de hogescholen afgenomen. De organisatie 10voordeleraar en de hogescholen met lerarenopleidingen zorgen er samen voor dat de landelijke kennistoetsen objectief en betrouwbaar zijn. Om te zorgen dat studenten, bij welke hogeschool zij hun opleiding ook volgen, dezelfde kansen hebben, hanteren alle hogescholen dezelfde regels: de landelijke kennistoetsen lerarenopleidingen-oer. Hierin staan de relevante regels voor studenten. Voor de landelijke kennistoetsen lerarenopleidingen gaan de bepalingen van deze landelijke kennistoetsen lerarenopleidingen OER boven de regels die gelden voor de overige toetsen van de opleiding. 12 Toetsgids tweedegraads lerarenopleiding natuurkunde - Versie 2015/2016-1

13 Om het landelijke, uniforme karakter van de landelijke kennistoets te waarborgen, volgen hogescholen de landelijke afspraken met betrekking tot deelname, de aanmelding voor de toets, de toetsafname en bekendmaking van de resultaten. Dat houdt onder andere in dat hogescholen verplicht zijn om de toetsen te plannen in de overeengekomen tijdsloten. Toetsafnames buiten de overeengekomen tijdsloten zijn niet mogelijk. Vanwege het landelijke karakter van de landelijke kennistoetsen lerarenopleidingen kunnen er specifieke maatregelen getroffen worden. Het gaat hierbij om de volgende maatregelen (niet limitatief): 1. Er kan, op initiatief van 10voordeleraar of de betrokken hogeschool, besloten worden dat de betrokken hogeschool niet kan deelnemen aan een toetsafname. Een dergelijke maatregel kan bijvoorbeeld genomen worden als de betrokken hogeschool niet een veilige toetsafname kan garanderen. Hierover worden de studenten door de betrokken hogeschool voorafgaand aan de toetsafname geïnformeerd. Deze hogeschool kan deelnemen aan de eerstvolgende toetsafname. Studenten dienen zich hiervoor opnieuw in te schrijven; 2. Als de toetsafname op het overeengekomen tijdstip is verstoord, zal door 10voordeleraar een nieuwe datum voor deze toetsafname worden bepaald. Deze nieuwe toetsafname vindt vervolgens idealiter plaats binnen de toetsweek of toetsweken van de eerder geplande toetsafname datum doch uiterlijk binnen 4 werkweken na de eerder geplande toetsafname datum. De betrokken hogeschool informeert de studenten hierover; 3. In het geval van fraude 1 met de landelijke kennistoetsen kunnen er maatregelen op landelijk niveau genomen worden. Zo kan bijvoorbeeld de toetsafname uitgesteld worden. Er wordt in dat geval een nieuw toetsmoment gepland, uiterlijk binnen 4 werkweken na de eerder geplande toetsafname datum. De betrokken hogeschool informeert de studenten hierover; 1 In het kader van de landelijke kennistoetsen lerarenopleidingen wordt onder fraude in ieder geval verstaan: a. wanneer tijdens of na een toetsafname geconstateerd wordt dat de student gebruik maakt, of gebruik heeft gemaakt van hulpmiddelen waarvan de raadpleging niet uitdrukkelijk is toegestaan; b. wanneer tijdens of na een toetsafname geconstateerd wordt dat de student kijkt of gekeken heeft naar/op/in het werk van (een) andere student(en); c. wanneer tijdens of na een toetsafname geconstateerd wordt dat de student aanleiding/mogelijkheden heeft gegeven aan andere studenten zijn of haar werk in te zien; d. wanneer tijdens of na een toetsafname geconstateerd wordt dat de student tijdens de toetsafname informatie geeft of heeft gegeven aan andere studenten over de inhoud en uitwerking van de landelijke kennistoets; e. wanneer tijdens of na een toetsafname geconstateerd wordt dat de student tijdens de toetsafname onjuiste of valse informatie geeft of heeft gegeven over zijn of haar identiteit; f. wanneer tijdens of na een toetsafname geconstateerd wordt dat de student zich door iemand anders heeft laten vertegenwoordigen; g. het zich voor de datum of het tijdstip waarop de toetsafname zal plaatsvinden, in het bezit stellen van de vragen of opgaven van de desbetreffende kennistoets. 13 Toetsgids tweedegraads lerarenopleiding natuurkunde - Versie 2015/2016-1

14 4. Er kan besloten worden dat, bijvoorbeeld bij identiteitsfraude (een student heeft deelgenomen onder een andere naam dan die van de student zelf) de uitslag van de landelijke kennistoets niet wordt verstrekt. Het besluit daartoe wordt uiterlijk 5 werkweken na de datum van de toetsafname genomen. De betrokken hogeschool informeert de student(en) hierover; 5. Indien er bij studenten fraude wordt geconstateerd, is de examencommissie van de lerarenopleiding in kwestie bevoegd maatregelen te nemen jegens de betrokken student. Regels voor aanmelding, deelname en uitslag 1. Een student meldt zich bij de eigen opleiding digitaal aan voor deelname aan de kennistoets en ontvangt daarvan een bevestiging. 2. In het geval een aangemelde student niet deelneemt aan de toets dan geldt de aanmelding als een toetsdeelname en kan de hogeschool administratiekosten in rekening brengen. 3. De landelijke kennistoetsen worden op de hogeschool en alleen in digitale vorm afgenomen. Voor studenten met een handicap of chronische ziekte waardoor het afleggen van de toets onder de standaardafnamecondities duidelijk negatief wordt beïnvloed, kan de examencommissie verzoeken de tijdsduur van de toetsafname te verlengen. De lettergrootte en het contrast van het beeldscherm kunnen vergroot worden. Het verzoek tot tijdsduurverlenging moet door de examencommissie gelijktijdig met de aanmelding ingediend worden. 4. De geldigheidsduur van de uitslag van de digitale landelijke kennistoetsen is bepaald op vijf jaar nadat de uitslag is opgenomen in de studentenadministratie van de hogeschool. Binnen deze periode gelden behaalde resultaten bij overstap ook op een andere hogeschool. 5. De opleiding ontvangt van 10voordeleraar 21 werkdagen na afloop van de toetsperiode een overzicht van de resultaten (inclusief een cijferlijst) van de studenten die hebben deelgenomen aan de toets. De opleiding deelt de student het behaalde cijfer mee uiterlijk drie werkdagen nadat de hogeschool het overzicht van de resultaten van 10voordeleraar heeft ontvangen. 10voordeleraar hanteert voor het bepalen van wat werkdagen en vakantieweken zijn het schoolvakantieoverzicht, zoals dat jaarlijks wordt gepubliceerd op de website van de rijksoverheid: schoolvakanties/. 14 Toetsgids tweedegraads lerarenopleiding natuurkunde - Versie 2015/2016-1

15 6. Nadat de uitslag van een landelijke kennistoets bekend is gemaakt, kunnen studenten die hun toets willen inzien zich aanmelden op de website De inzage vindt plaats op een locatie die door 10voordeleraar wordt vastgesteld. Bij de inzage is er geen inhoudelijke toelichting. De reiskosten voor de inzage komen voor rekening van de student. 7. Beroep: Studenten kunnen tegen de uitslag van de toets beroep aantekenen. Dat moet binnen twee weken nadat de landelijke inzage periode is afgelopen, bij de toegankelijke faciliteit (ook wel Loket of Klachtenloket genoemd) van de eigen hogeschool conform de procedures en reglementen van de eigen opleiding. Regels voor de toetsafname Bij de afname van de landelijke kennistoets gelden de volgende regels: 1. Studenten moeten zich legitimeren door middel van een geldige collegekaart in combinatie met een rijbewijs, paspoort of identiteitskaart. Alleen in het geval een hogeschool bij de identificatie van haar studenten geen collegekaart-systeem hanteert, volstaat een rijbewijs, paspoort of identiteitskaart voor legitimatie. Jassen, tassen, horloges, telefoons en andere middelen waarmee elektronische informatieoverdracht mogelijk is, moeten buiten het toetslokaal blijven, of vóór in de toetsruimte. 2. De surveillanten delen nadat de student achter de pc is gaan zitten aan elke student zijn/haar inlogbrief uit. Deze inlogbrief bevat een unieke inlognaam (deelnemer ID), een uniek wachtwoord en de URL voor de toets. Deelnemen onder een andere identiteit / inlognaam is niet toegestaan. 3. Studenten moeten minimaal 30 minuten blijven zitten alvorens ze de toetsruimte mogen verlaten. De toets moet in alle gevallen afgerond worden vóór het voor de toets vastgestelde eindtijdstip. 4. Studenten mogen geen andere dan de toegestane hulpmiddelen gebruiken. De toegestane hulpmiddelen staan vermeld in de toetsgids van de landelijke kennistoets. 5. Bij het afsluiten van de toets moet de student de toets daadwerkelijk afsluiten (knop toets beëindigen ) en uitloggen. De inlogcode, het kladpapier en eventueel andere uitgereikte hulpmiddelen moeten weer ingeleverd worden. 6. Studenten mogen niets meenemen waarop informatie over de vragen staat. 7. Alle gangbare regels van het tentamenreglement van de hogeschool zijn van toepassing voor zover ze niet in strijd zijn met deze regels voor de landelijke kennistoetsen. 15 Toetsgids tweedegraads lerarenopleiding natuurkunde - Versie 2015/2016-1

16 Onderwijs- en examenregeling Landelijke kennistoetsen lerarenopleidingen Studiejaar Onderdeel 1a (Specifiek: geldt voor tweedegraads lerarenopleidingen) Vooraf: 1. Voor de tweedegraads lerarenopleidingen Nederlands, Engels, Duits, Frans, geschiedenis, aardrijkskunde, algemene economie, bedrijfseconomie, maatschappijleer, gezondheidszorg en welzijn, omgangskunde, wiskunde, natuurkunde, scheikunde en biologie geldt het volgende: de vakdidactische en vakinhoudelijke kennis waarover de startbekwame docent moet beschikken, is vastgelegd in de kennisbases die landelijk zijn overeengekomen. 2. Per studiejaar zijn er twee toetsrondes. Deelname is verplicht voor alle hogescholen die de desbetreffende lerarenopleiding aanbieden. Toetsdata worden voor aanvang van het studiejaar gepubliceerd. Artikel 1 Voor de vakken Nederlands, Engels, geschiedenis, aardrijkskunde, algemene economie, bedrijfseconomie, wiskunde en natuurkunde geldt dat een digitale kennistoets onderdeel uitmaakt van de opleiding. Aan deze kennistoets is één studiepunt verbonden. 2 a. Aan deze toets moeten alle studenten en cursisten meedoen die vanaf het studiejaar ingestroomd zijn. Alleen studenten vermeld in artikel 1 sub b zijn uitgesloten van deelname. b. Studenten van een kopopleiding met een vooropleiding die vermeld staat in de verwantschapstabel (zie artikel 6a.1 van de Regeling Studiefinanciering 2000) zijn uitgesloten van deelname aan de landelijke kennistoets. Artikel 2 Voor de vakken Duits, Frans, maatschappijleer, gezondheidszorg en welzijn, omgangskunde, biologie en scheikunde geldt dat een digitale kennistoets onderdeel uitmaakt van de opleiding. Aan deze kennistoets is één studiepunt verbonden. 3 a. Aan deze toets moeten alle studenten en cursisten meedoen die vanaf het studiejaar ingestroomd zijn. Alleen studenten vermeld in artikel 2 sub b zijn uitgesloten van deelname. b. Studenten van een kopopleiding met een vooropleiding die vermeld staat in de verwantschapstabel (zie artikel 6a.1 van de Regeling Studiefinanciering 2000) zijn uitgesloten van deelname aan de landelijke kennistoets. 2 Een aantal hogescholen heeft gekozen de kennistoets deel uit te laten maken van een grotere onderwijseenheid. In deze gevallen is de kennistoets voorwaardelijk voor het behalen van die onderwijseenheid. 3 Een aantal hogescholen heeft gekozen de kennistoets deel uit te laten maken van een grotere onderwijseenheid. In deze gevallen is de kennistoets voorwaardelijk voor het behalen van die onderwijseenheid. 16 Toetsgids tweedegraads lerarenopleiding natuurkunde - Versie 2015/2016-1

17 Artikel 3 Er kan pas deelgenomen worden aan de digitale landelijke kennistoets als de student: a. de propedeuse heeft behaald en; b. tenminste 65% van de studiepunten heeft behaald behorende bij de onderwijseenheden van de kennisbasis en deze onderwijseenheden geheel heeft doorlopen en; c. deze studiepunten in het cijferregistratiesysteem van de studentenadministratie zijn verwerkt. d. Wanneer de opleiding geen propedeutisch examen kent, geldt lid a van dit artikel niet. Artikel 4 Een student mag, mits voldaan is aan de voorwaarden voor deelname, elk studiejaar maximaal twee keer deelnemen aan een digitale landelijke kennistoets. Artikel 5 Sinds het studiejaar geldt voor het vak Engels dat het behalen van het Certificate of Proficiency in English (CPE) onderdeel is van de toetsing in het kader van 10voordeleraar. Voor het studiejaar geldt voor de vakken Duits, Frans en Spaans dat een landelijk overeengekomen internationale toets onderdeel is van de toetsing in het kader van 10voordeleraar. Het betreft achtereenvolgens het Goethe- Zertifikat, de Test de Connaissance du Français (TCF) en het Diploma de Español como Lengua Extranjera (DELE). Aan elke internationale toets is één studiepunt verbonden. 4 Artikel 6 De geldigheidsduur van het Certificate of Proficiency in English (CPE) is bepaald op vijf jaar. Hetzelfde geldt voor het Goethe-Zertifikat (Duits), het TCF (Frans) en het DELE (Spaans). Binnen deze periode gelden behaalde resultaten bij een eventuele overstap naar een andere hogeschool ook op deze andere hogeschool. 4 Een aantal hogescholen heeft gekozen de internationale taaltoets deel uit te laten maken van een grotere onderwijseenheid. In deze gevallen is de kennistoets voorwaardelijk voor het behalen van die onderwijseenheid. 17 Toetsgids tweedegraads lerarenopleiding natuurkunde - Versie 2015/2016-1