Schooljaar

Transcriptie

1 infobrochure Schooljaar

2 Inhoud 1 CAMPUS KAMSA Woord vooraf Studieaanbod campus Kamsa Aarschot STEM Wat doet campus Kamsa voor uw kind? Onze troeven Ochtend- en avondstudie Open leercentrum (OLC) Inhaallessen Studiebegeleiding/ Leren leren Schoolloopbaanbegeleiding Algemene inlichtingen Dag- en weekindeling Hoe bereik je onze school? CLB (Centrum voor Leerlingenbegeleiding) ILB (interne leerlingenbegeleiding) Studietoelagen Schoolonkosten Schoolrestaurant Agenda/ Planningsagenda Smartschool Afwezigheden Te laatkomen Veiligheid - burgerlijke aansprakelijkheid - persoonlijke bezittingen Schoolreglement Klassenraad Oudercontacten GO! = Participatief onderwijs Leerlingenraad Lokale schoolraad OKAMSA Eerste graad Eerste graad: woord vooraf Algemeen/ lessentabellen De eerste dagen Eerste leerjaar A Eerste leerjaar B Tweede leerjaar A Tweede leerjaar B (BVJ = Beroepsvoorbereidend jaar) Onderwijsloopbaanbegeleiding en ilearning in de eerste graad Goed om weten! Handboeken en werkschriften Evaluatie: dagelijks werk en examens Kennismakingstweedaagse voor 1 ste jaars GWP Sportactiviteiten Pedagogische excursies Schoolkrant Eindejaarsbarbecue Activiteiten op school Tweede en derde graad Tweede en derde graad: woord vooraf PISA onderzoek Een kort overzicht van onze richtingen Lessentabellen... 36

3 3.4.1 ASO 2 de graad TSO 2 de graad BSO 2 de graad: verkoop TSO 3 de graad BSO 3 de graad Een greep uit de activiteiten van de tweede en derde graad Studie-uitstappen Vakoverschrijdende projecten Sportactiviteiten Meerdaagse studiereizen tijdens de GWP (geïntegreerde werkperiode) in binnen- en buitenland Schoolkrant Allerlei Praktische inlichtingen Kalender Adressen en telefoonnummers Open doe-dag Inschrijvingen KAMSA GAAT VOOR STEM! Voor meer informatie over STEM@KAMSA: blader door naar pagina 8

4 1 CAMPUS KAMSA 5

5 1.1 Woord vooraf De strategische doelen van onze school zijn kwaliteitszorg, leerlinggerichtheid en toekomstgerichtheid. Het zijn de pijlers waarop we de school bouwen. Met kwaliteitszorg/ studiepeil bedoelen we dat we acties ondernemen om de ASO-leerlingen een degelijke voorbereiding te geven op een verdere studie en onze TSO- en BSO-leerlingen maximale kansen te bieden om vervolgstudies aan te vatten en om hun plaats te vinden op de arbeidsmarkt. Wij zijn een leerlinggerichte school, met veel aandacht voor welbevinden en betrokkenheid. Bij ons zijn leerlingen geen nummers. Wij geloven in het talent van elke leerling. Hierbij engageren wij ons om inspanningen te leveren zodat elke leerling ontplooiingskansen krijgt om zijn eigen talent(en) te ontdekken, herkennen, erkennen en ontwikkelen. Zo trachten wij onze leerlingen voor te bereiden om bewust en zelfstandig keuzes te maken. We zijn ten slotte ook een dynamische, toekomstgerichte school. o Allerlei werkgroepen (enkel leerkrachten of leerkrachten en leerlingen) werken aan toekomstgerichte projecten: Olympiades, MOMENTUM, SAILS, STEM (wetenschappen en techniek) Leerlingenraad (FLIP) OLB (onderwijsloopbaanbegeleiding) GBS (gezondheidsbevorderende initiatieven) studentenonderneming, leren leren, taalbeleid, leven na de school, literatuur op school... o Elk lokaal beschikt over minstens één pc met internetverbinding wij beschikken over vijf computerlokalen dankzij een samenwerking met CVO De Oranjerie kunnen de lessen informatica en dactylo doorgaan in state of the art ict lokalen. o Naast ons uitgebreid computerpark hebben we ook geïnvesteerd in smartboards. De meeste klaslokalen hebben een digitaal schoolbord. We zijn voldoende goed uitgerust om de generatie van de toekomst te vormen in high definition. o Als school willen wij meeblijven met de technologische ontwikkelingen. Daarom hebben wij geïnvesteerd in de aankoop van ipads en in de opleiding van een ipad-team dat een pedagogisch verantwoord gebruik van ipads in de lessen begeleidt. In het GO! is iedereen een VIP! Dit zijn onze tien waarden ü creatief ü geëngageerd ü leergierig ü verantwoordelijk ü mondig ü zelfstandig ü respectvol ü verdraagzaam ü positief-kritisch ü sociaal We wensen je veel succes op onze campus. Vera Van Reeth directeur 1 ste graad Marleen De Smet, Kitty Van Looy directie 2 de en 3 de graad 6

6 1.2 Studieaanbod campus Kamsa Aarschot 1 ste graad 1 ste leerjaar 1 ste gemeenschappelijk jaar A - Latijn - Sport - Wetenschappen - Techniek - Economie 1 ste leerjaar B (lln zonder getuigschrift BaO) 2 de leerjaar 2 de gemeenschappelijk jaar - Latijn - Moderne wetenschappen met sport (keuze 2u of 4u) met economie 2 de leerjaar B - Decoratie kantoor en verkoop 2de graad 1ste en 2de leerjaar ASO - Economie - Humane wetenschappen + muzikale opvoeding en plastische opvoeding + extra talen - Latijn - Sportwetenschappen - Wetenschappen TSO - Handel talen - Lichamelijke opvoeding en sport BSO - Verkoop 3de graad 1ste en 2de leerjaar ASO - Economie moderne talen + 2 u Spaans + 2 u wiskunde - Latijn moderne talen + 2 u Spaans + 2 u wiskunde - Economie wetenschappen - Humane wetenschappen + muzikale opvoeding en plastische opvoeding + extra talen - Sportwetenschappen - Wetenschappen wiskunde TSO - Secretariaat talen - Lichamelijke opvoeding en sport BSO - Verkoop 3de graad 3de leerjaar (7de jaar) BSO - Specialisatiejaar Verkoop en Vertegenwoordiging 7

7 1.3 STEM STEM staat voor SCIENCE (wetenschappen) TECHNOLOGY & ENGINEERING (technologie) MATHEMATICS (wiskunde); STEM staat dus voor een waaier aan technologische, wetenschappelijke en wiskundige opleidingen en beroepen. U denkt misschien meteen aan ingenieurs of computerprogrammeurs, maar STEM is veel meer dan dat. We staan als samenleving voor heel wat uitdagingen. Energie, milieu, mobiliteit, voeding, overbevolking, armoede, vergrijzing,... Als we al die uitdagingen willen aangaan, hebben we mensen nodig met de nodige knowhow in een breed vakgebied; mensen met een passie voor techniek, technologie en wetenschappen. Het is immers op het kruispunt van deze drie paden dat vele antwoorden op actuele vragen te vinden zijn. STEMopleidingen zijn dan ook opleidingen van de toekomst! Daarom vinden wij het op Kamsa belangrijk dat leerlingen hun eigen STEM-talenten ontdekken, dat ze in contact komen met STEM-rolmodellen en kennismaken met STEM-bedrijven. STEM project Drones zijn uit ons dagelijkse leven niet meer weg te denken, kijk er de media meer eens op na, maar zijn ze in de klas niet meer dan gewoon leuk speelgoed? In de eerste graad van KAMSA integreren we ze in een volledig STEM project, want voor je kan gaan vliegen moet je doorgronden hoe zo n technisch systeem echt werkt. Bij dit project komt wiskunde te pas, want zonder spiegelingen geen stabiel frame, en hoeveel vermogen leveren de motoren en speelt de vorm van de propellers een rol? De wetenschap geeft hierop zonder twijfel een antwoord. Een drone monteren, onderhouden en een systeem ontwerpen om vracht te vervoeren, dit is techniek en engineering op zijn best. Je kan natuurlijk niets realiseren zonder uitgebreid te testen, vliegen tijdens de les hoort erbij maar de stuntvliegers zijn ook steeds welkom bij de KAMSA Drone Club. 8

8 STEM eindwerk Ook al kies je niet voor het drone project niet getreurd, alle leerlingen van het eerste jaar maken een STEM eindwerk. Wonen en reizen in de ruimte? De leerlingen van KAMSA zoeken hiervoor naar oplossingen en met de hulp van wiskunde, wetenschappen en een knap staaltje van engineering gaan ze de mensheid redden, daar zijn wij zeker van. We starten op 1 september 2015 met de integratie van techniek/ engineering in het derde jaar van de afdelingen wetenschappen en Latijn door deel te nemen aan het STEM@school-project, een initiatief van de universiteiten van Leuven en Antwerpen. Op die manier creëren we een samenwerking binnen de school tussen fysica, techniek (engineering) en wiskunde. Het project bestaat uit een viertal ingenieursvraagstukken per jaar, waarbij de leerlingen gaandeweg ontdekken dat ze wiskunde en fysica nodig hebben om deze op te lossen. Zo zullen de leerlingen in het vak fysica bewegingsleer behandelen in dezelfde periode als de leraar wiskunde het over functies en grafieken heeft, en zullen ze in de lessen engineering een wagentje ontwerpen en programmeren. 9

9 De lessentabellen van 3 wetenschappen en 3 Latijn staan op pagina We starten op in Kamsa in de derde graad wetenschappen met het inrichten van clusteruren. Op die manier komt er meer ruimte om vakoverschrijdend samen te werken. Zo kunnen we bijvoorbeeld inzoomen op materie startende van de opbouw van de cel (biologie), gaande naar de elektronenschillen (chemie), verder naar de kern van het atoom en de elementaire deeltjes erin (fysica) en eindigend bij de oorsprong hiervan bij de oerknal (aardrijkskunde). En Engineering?? De mogelijkheden zijn eindeloos, we starten met enkele proefprojecten en bouwen dit jaar na jaar verder uit. 10

10 1.4 Wat doet campus Kamsa voor uw kind? Onze troeven Kwaliteitsonderwijs: de goede resultaten van onze oud-leerlingen aan hogescholen en universiteiten bewijzen dat wij ze een sterke start geven. Duidelijke afspraken: leerlingen en personeel weten wat van hen verwacht wordt. De school houdt vast aan principes: niet streng, maar toch strikt. Leerlingen worden met vriendelijke gestrengheid op hun plichten gewezen. Zorgzaamheid: het personeel weet wat er bij leerlingen leeft. Leerlingen met problemen worden onmiddellijk opgevangen en zo goed mogelijk geholpen. Communicatie en participatie: ouders en leerlingen kunnen steeds bij directie en personeel terecht. Leerlingen, ouders en personeel worden actief bij het beleid betrokken. Samen school maken is een bewust gekozen leuze. Een aangenaam schoolklimaat: wij werken actief aan het scheppen van een positieve sfeer op de school: bij ons loop je niet verloren, iedereen kent iedereen en niemand wordt over het hoofd gezien. Daarom komen vele van onze oud-leerlingen graag en veel bij ons terug. Pluralisme: wat ook je godsdienstige of ideologische visie op mens en maatschappij is, in het GO! ben je welkom. Onze leerlingen: zij zijn een belangrijk uithangbord van onze school. Hun gedrag en houding tijdens stages, studie-uitstappen of reizen komen zeer positief over. Betrokkenheid: de leerkrachten streven naar een hoge mate van aandacht in de lessen om zo de leerwinst te verhogen. Het hoeft je dan ook niet te verwonderen dat Kamsa al jaren op rij een stijgend leerlingenaantal vertoont. Goed nadenken over je studiekeuze is heel belangrijk: doe het dus heel bewust en infomeer je grondig. Zit je toch nog met twijfels, raadpleeg dan de leerkrachten, de directie of het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB). Het CLB vind je in de Bogaardenstraat 8 in Aarschot Ochtend- en avondstudie De leerlingen kunnen s morgens vanaf 08u00 in lokaal 018 studeren. Na school kunnen ze tot 16u20 in de avondstudie terecht Open leercentrum (OLC) Kinderen die thuis niet beschikken over computer of internet kunnen tijdens de middagpauze of na schooltijd terecht in ons OLC, een computerlokaal dat als Open Leer Centrum dient Inhaallessen Alle vakleerkrachten kunnen uw kind uitnodigen om een inhaalles te volgen omdat uw zoon/ dochter wat achterop geraakt is een tijdje afwezig was wegens ziekte sommige onderdelen niet begreep leerstofonderdelen van de basisschool of een vorig schooljaar niet meer of onvoldoende kent. Verder geven alle vakleerkrachten inhaallessen na onderling overleg en op vraag van de leerling. 11

11 1.4.5 Studiebegeleiding/ Leren leren Zowel in de Middenschool als in het Atheneum kan uw kind studiebegeleiding volgen. Deze leerateliers zijn bedoeld voor iedereen die inzicht wil krijgen in zijn/ haar studiemethode en leerstijl om op die manier (nog) betere resultaten neer te zetten. Wij organiseren ook Leerateliers voor ouders die hun kinderen willen begeleiden Schoolloopbaanbegeleiding Doorheen de hele middelbare schoolloopbaan gaan wij met uw kind op zoek naar zijn/ haar kerntalenten. Op die manier willen we hem/ haar ondersteunen om een positieve studiekeuze te maken waarbij hij/ zij kan voortbouwen op zijn/ haar sterktes. Een greep uit de activiteiten: levensechte opdrachten in een geïndividualiseerd portfolio en tijdens de lessen ilearning snuffeldag voor de tweedejaars: de leerlingen kunnen tijdens workshops en lessen kennis maken met nieuwe vakken in het derde jaar snuffelweek voor de vierdejaars: de leerlingen kunnen gedurende 1 week het studieaanbod van de derde graad gaan opsnuiven tijdens echte lessen workshops voor de zesdejaars in samenwerking met het CLB en oud-leerlingen, ter voorbereiding van hun studiekeuze in het hoger onderwijs infosessies door de VDAB ontmoetingen met oud-leerlingen Dream-day voor de vijfdejaars bezoek aan de Sid-In beurs in Leuven voor de zesdejaars lezingen: een prof in de klas verschillende ouderavonden en infoavonden infosessies door oud-leerlingen over studierichtingen, hogescholen en universiteiten 1.5 Algemene inlichtingen Dag- en weekindeling De dagindeling ziet er zo uit: EVENTUELE OCHTENDSTUDIE: uur in lokaal 018 (naast leerlingensecretariaat) VOORMIDDAG: 4 lestijden NAMIDDAG: 3 (of 4) lestijden uur uur uur (pauze) uur uur uur uur uur (pauze) uur uur EVENTUELE AVONDSTUDIE: uur De weekindeling ziet er zo uit: 7 of 8 lestijden op maandag, dinsdag, donderdag, vrijdag 4 lestijden op woensdag Let op! Behalve als 1 september op woensdag valt, eindigt de eerste schooldag om u. Alle leerlingen moeten een lunchpakket meebrengen. 12

12 1.5.2 Hoe bereik je onze school? Als je uit het station komt, neem links, langs de parking, onder de brug Aarschot-Betekom tot aan de Sasstraat. Ga verder tot aan het rond punt. Neem de P. Dergentlaan. B B = bushalte = station Aarschot B Eén van volgende lijnen passeert beslist bij jou in de buurt! BUSNUMMER BUSRIT 35 Aarschot Rillaar Scherpenheuvel Diest 36 Aarschot Langdorp Averbode Scherpenheuvel 37 Aarschot Gijmel Varenwinkel Wolfsdonk 310 Leuven Holsbeek Aarschot 334 Leuven Aarschot 335 Leuven Rotselaar Aarschot 390 Aarschot Tielt Tienen 392 Aarschot Houwaart Tielt Binkom 590 Schoolbus Pellenberg Lubbeek Aarschot 591 Schoolbus Tielt Aarschot Schoolabonnementen kunnen worden aangevraagd in de regionale kantoren van DE LIJN. Stippel samen met je ouders en schoolkameraden de kortste en veiligste weg uit om naar school te komen. Het leerlingensecretariaat en je leerkrachten zullen je hier graag bij helpen. Kom zoveel mogelijk in groep. Je kan je fiets op slot achterlaten in de fietsenkelder. Aan de schoolpoort stap je af en je gaat, met de fiets aan de hand, naar de fietsenkelder die zich bij de ingang via de Schoolstraat bevindt. 13

13 1.5.3 CLB (Centrum voor Leerlingenbegeleiding) Het centrum voor leerlingenbegeleiding of CLB is een dienst waarop je als leerling, ouder, leerkracht en schooldirectie een beroep kan doen voor informatie, hulp en begeleiding. Je kan er steeds terecht met vragen over: leren en studeren de onderwijsloopbaan socio-emotionele ontwikkelingen preventieve gezondheidszorg Het CLB wil dat de hulpverlening zo dicht mogelijk bij de leerling staat. Na je ouders is je leerkracht het best geplaatst om signalen op te vangen. Je leerkracht kan veel ondernemen om je te begeleiden. Ter ondersteuning doet de school een beroep op de deskundigheid van het CLB. Je kan als leerling met allerlei vragen bij het CLB terecht. Het CLB zal trachten hulp te bieden op maat. In sommige gevallen kan een verwijzing naar een meer gespecialiseerde dienst aangewezen zijn. Het medisch onderzoek gebeurt door een arts van het CLB en wordt geregeld door het decreet van 1/12/98. Je ouders hebben het recht verzet aan te tekenen tegen de arts die het medisch onderzoek uitvoert. Je moet dan naar een arts van een ander CLB gaan. Deze arts moet het resultaat van het medisch onderzoek doorgeven aan de arts van het CLB van je eigen school. CLB lokalen: Bogaardenstraat AARSCHOT (Zonnedorp) Psycho-Pedagogisch Consulent (psychologe) N. Moreau Maatschappelijk Werker R. Sannen Paramedisch Werker (verpleegster) M. Valvekens Dokter A. Lelièvre te contacteren via CLB [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] ILB (interne leerlingenbegeleiding) Leerlingen met problemen, van welke aard ook, kunnen steeds terecht bij: de vakleerkracht de klastitularis de interne leerlingenbegeleiders (lokaal 117 voor de 2 de en 3 de graad en lokaal 157 voor de 1 ste graad) het CLB het leerlingensecretariaat Een greep uit de mogelijke problemen: socio-emotionele problemen plagen/ pesten hoe studeren? gedragsproblemen dyslexie/ dyscalculie en andere leerstoornissen In samenwerking met het CLB (zie 1.4.3) zal er PROBLEEMOPLOSSEND gewerkt worden. 14

14 1.5.5 Studietoelagen Je vindt alle informatie over studietoelagen op de volgende website: Je kan ook op het secretariaat van de school terecht voor informatie over studietoelagen en voor de nodige documenten Schoolonkosten Onze school heeft een Boekenfonds, dat -vaak zeer dure- handboeken aankoopt en ze dan verhuurt aan de leerlingen. Op die manier wordt de prijs voor het gebruiken van de handboeken voor de ouders zo laag mogelijk gehouden. Uw zoon/ dochter krijgt in het begin van het schooljaar een overzicht mee van de huur- en koopboeken en de kostprijs ervan. Op dat overzicht wordt ook een voorschot voor de uitstappen en kopiegelden vermeld. We vragen aan alle leerlingen een forfaitair voorschot van 300. In de loop van de maand mei zullen wij een volledige afrekening doen en krijgt u een gedetailleerd overzicht van de kostprijs van huur- en koopboeken, kopieën en didactische uitstappen. Het saldo moet dan betaald worden. Het voorschot wordt aangewend om o.a. volgende kosten te financieren: aankoop werkschriften, schoolagenda en ander vakgebonden materieel huur handboeken betaling fotokopieën aankoop T-shirt LO / sportkledij + huur sportlocker voor sportafdeling pedagogische uitstappen huur sleutel sportlocker (voor leerlingen uit de sportafdeling) Welke kosten zijn niet in het voorschot begrepen en dienen apart te worden betaald? GWP-geld: Dit is een bedrag voor onze jaarlijkse geïntegreerde werkperiode op school of op verplaatsing. Dit bedrag wordt later in de loop van het schooljaar betaald. maaltijden en broodjes. Hiervoor wordt een wekelijkse ticketverkoop georganiseerd. Het zwemgeld wordt rechtstreeks aan de leerkracht LO betaald Schoolrestaurant Leerlingen kunnen in de refter een meegebracht lunchpakket opeten een warme maaltijd eten (prijs 4.25)* een belegd broodje eten (prijs 3)* soep eten (prijs 0.5)* De tickets hiervoor worden verkocht op maandag in lokaal 0.18 naast het leerlingensecretariaat. Tijdens de voormiddag-, middag- en namiddagpauze zijn er aan de automaten verschillende producten te verkrijgen: frisdrankautomaten Danone-automaat: yoghurt, rijstpap, Grany, Lu, Actimel, gezonde automaten: Smoothies, Spa Cactus, Agrum, Kellog s Repel, Grany Fruit, appelschijfjes, * Prijzen kunnen in september wijzigen* 15

15 1.5.8 Agenda/ Planningsagenda In de tweede en derde graag werken we met de digitale agenda op Smartschool. Leerkrachten noteren hierin bondig de lesonderwerpen, taken en aangekondigde toetsen. Naast de digitale agenda heeft elke leerling een planningsagenda. Dagelijks kunnen de ouders contact houden met de school via de agenda van hun kind. De agenda is dus de eerste band tussen de school en thuis. Kijk hem regelmatig en zorgvuldig na want de leerkrachten gebruiken hem om: berichten met of zonder ontvangstmelding, lesroosterwijzigingen, inhaallessen mee te delen. Het secretariaat gebruikt hem om: positieve of negatieve punten voor opvoeding, te laatkomen te noteren. De klastitularis tekent de agenda om de 14 dagen. Aan de ouders vragen wij dit elke week te doen. Heel ernstige opmerkingen met uitgesproken privékarakter delen wij per brief mee. Wij vragen u wettigingen van afwezigheden niet in de agenda te schrijven maar het op het afzonderlijk "afwezigheidsbriefje" te melden Smartschool Smartschool is onze digitale leeromgeving. Alle leerlingen hebben een account op Smartschool. De ouders hebben ook een co-account op Smartschool, waardoor ze erg makkelijk toegang krijgen tot alle berichten voor ouders en tot het rapport van hun kind. Ze kunnen via Smartschool ook berichten verzenden/ ontvangen naar en van leerkrachten en directie, en in de module Skore de cijfers en de rapporten van hun kind nakijken Afwezigheden Te laatkomen Afwezig De ouders worden verzocht de school telefonisch te verwittigen bij afwezigheid van hun kind. Afwezigheden kunnen gewettigd worden door: o o o 4 voorgedrukte briefjes uit de agenda medisch attest met goedkeuring vóór aanvang van afwezigheid door directie Te laat Wie te laat is, moet zich eerst melden op het leerlingensecretariaat en krijgt een aantekening in de agenda/ planningsagenda. De agenda wordt door de betreffende leerkracht en de ouders voor gezien ondertekend Veiligheid - burgerlijke aansprakelijkheid - persoonlijke bezittingen Stuur uw kind op tijd (via de kortste weg) naar school zodat het voor het belsignaal op de speelplaats is. Dat vermindert de risico's in het verkeer en voorkomt te laatkomen. Wij hebben voor de leerlingen een collectieve verzekeringspolis afgesloten tegen lichamelijke letsels op school en op weg van en naar de school. 16

16 Schoolreglement Bij de definitieve inschrijving of bij aanvang van het schooljaar krijgt iedere leerling een schoolreglement met hierin: o de rechten en plichten van de leerling o zeer concrete informatie over: - wat te doen bij afwezigheid; - hoe er wordt geëvalueerd; - hoeveel een schooljaar kost; - orde- en tuchtmaatregelen Klassenraad Alle vakleerkrachten van uw zoon/ dochter maken deel uit van de klassenraad. Tijdens de klassenraad worden de vorderingen en/ of tekortkomingen van uw kind besproken. In de B-stroom gebeurt dit binnen een community van vakleerkrachten. Uit deze vergadering komen dan concrete voorstellen om maximale kansen op slagen te bieden. Zo kan de klassenraad uw zoon/ dochter inhaallessen laten volgen. Op het einde van het schooljaar overlegt diezelfde klassenraad tijdens de einddeliberatie op basis van de resultaten op de verschillende rapporten welke studierichting voor uw zoon/ dochter de beste keuze is. Tijdens de delibererende klassenraad wordt er ook beslist welk attest de leerling behaalt. Soorten attesten: - A-attest de leerling is geslaagd en kan vrij één van de studiemogelijkheden van het volgende leerjaar kiezen. - B-attest de leerling is geslaagd, maar mag niet om het even welke studierichting kiezen. Hij/ zij mag naar een volgend leerjaar, maar alleen in die richtingen die door de klassenraad niet worden uitgesloten (geclausuleerd). Het staat de leerling en de ouders vrij te beslissen het leerjaar over te zitten. - C-attest de leerling is niet geslaagd en moet het jaar overdoen. Op basis van de leeftijd kan in sommige gevallen toch gestart worden in een hoger leerjaar, maar dit moet altijd goed onderzocht worden. Overgaan kan later immers verstrekkende gevolgen hebben Oudercontacten vinden plaats na elke rapportperiode via het online reserveringssysteem in Smartschool: eind oktober/ begin november eind december in maart eind juni Bovendien is het steeds mogelijk een bericht te sturen via Smartschool of een persoonlijk onderhoud te hebben met de leerkrachten of met de directie na een telefonische afspraak. 17

17 1.6 GO! = Participatief onderwijs Leerlingenraad Via de leerlingenraad kunnen voorstellen worden gedaan zowel op cultureel/ sociaal of sportief vlak als voorstellen die het schoolse leven in het algemeen kunnen verbeteren Lokale schoolraad Sinds werd de Vlaamse schoolstructuur hertekend. Onze school behoort tot de scholengroep 12 (Aarschot-Diest-Tessenderlo) en kreeg de naam Adite mee. In onze lokale schoolraad zetelen: directeur directie Vera VAN REETH [email protected] Marleen DE SMET [email protected] Kitty VAN LOOY [email protected] Rechtstreeks verkozen uit de ouders of meerderjarige cursisten Nathalie WUYTS Jimmy AERTS Krista VAN REETH Jos PAUWELS Linda ROBEYNS Kristel VAN DER BRUGGEN Rechtstreeks verkozen uit de personeelsleden Petra VALKENBORG Fleur VAN DE WOUWER Leentje LAUREYS Ellen HOLEMANS Nina VERMEYLEN Steven LOOCKX Gecoöpteerden uit de lokale sociale, economische en culturele milieus Marcel LAEVEREN Marcel JANSSENS Sim SANNEN Dirk MICHIELS OKAMSA In het overkoepelend oudercomité (OKAMSA) zetelen volgende personen: Marleen DE SMET/ Kitty VAN LOOY Vera VAN REETH Hanne SALIEN Katleen LAEREMANS Jos PAUWELS Kristel VAN DER BRUGGEN Nathalie WUYTS Jimmy AERTS Frank SCHOOLMEESTERS Frank AUDIFFRET Sabine OOSTENS Vera PAUWELS de directies van de Middenschool en het Koninklijk Atheneum Vera VAN REETH Marleen DE SMET/ Kitty VAN LOOY directeur Middenschool directie Koninklijk Atheneum 18

18 2 EERSTE GRAAD Grondplan campus KAMSA Leraarskamer klassen* Ingang projectiezaal sporthal Leerlingensecretariaat Ingang SPEELPLAATS BOVENBOUW SPEELPLAATS MIDDENSCHOOL Ingang overdekte speelplaats REFTER PARKING Ingang Ingang Ingang P. Dergentlaan Personeelssecretariaat Directies Ingang Ingang (schoolpoort) Schoolstraat * De overige klaslokalen bevinden zich op de eerste en tweede verdieping van onze campus 19

19 2.1 Eerste graad: woord vooraf Bij de start Welkom in onze school! Welkom op campus Kamsa! Het is niet altijd even makkelijk om je in een nieuwe omgeving snel thuis te voelen. Dit boekje wil voor jou een wegwijzer zijn in je nieuwe school. Je zal erin antwoorden vinden op vele vragen. Het betekent voor jou een eerste hulp om vlug één van de onzen te worden. De overgang van de basisschool naar de middelbare school betekent een hele stap voor een 12 jarige. We kunnen je echter gerust stellen. Op onze school besteden we veel aandacht aan het welbevinden en de betrokkenheid van onze leerlingen. Je hebt een naam, een gezicht. Je bent geen nummer op een onpersoonlijke lijst! De eerste dagen is er een onthaalperiode voorzien met activiteiten om rustig de leraars, de medeleerlingen en de nieuwe omgeving te leren kennen. Ouders mogen ons bij de inschrijving gerust vragen dochter of zoon bij een vriendje in de klas te plaatsen. Vanaf het eerste uur krijgt elke klas een leraar als vaste begeleider. Mocht je dan nog aanpassingsmoeilijkheden ondervinden, aarzel dan niet ons te verwittigen. In naam van het ganse team wens ik je heel veel succes in je nieuwe school! Vera Van Reeth directeur 20

20 2.2 Algemeen/ lessentabellen De eerste dagen... Dinsdag 1 september ONTHAALDAG voor de 1 ste jaars uur Welkom door de directeur. Daarna worden de leerlingen verdeeld in groepen. Elke groep volgt de activiteiten hieronder beschreven. PAPIEREN Een nieuwe school... op administratief gebied moet er dus één en ander geregeld. Geen nood, de mensen van het secretariaat maken je wegwijs in de paperassen. RONDGANG EN VERKENNING VAN DE SCHOOLOMGEVING Onder leiding van twee vaste leraars-begeleiders doet elke groep een rondgang door de school. De plattegrond van de school zal je gids zijn. Tijdens de onthaalperiode wordt ook een zoektocht doorheen het centrum van Aarschot georganiseerd. SPORTHAL Daar zijn je sportleraars: ze laten je via teamspelen kennis maken met onze sporthal en fitness-zaal. DIRECTEUR De directeur legt je de structuur en de werking van de school uit. Zij maakt ook enkele duidelijke afspraken voor de goede gang van zaken. Tevens stelt zij je het ILB-team voor. Op dinsdag 1 september eindigt de eerste schooldag om u. en moeten de leerlingen een lunchpakket meebrengen. woensdag 2 september 2015 De administratieve formulieren worden opgehaald. Er worden activiteiten voorzien om op een leuke manier kennis te maken met je klas- en schoolgenootjes. Vanaf donderdag begint dan het echte werk. De werkschriften worden uitgedeeld en we gaan van start Eerste leerjaar A Je weet reeds dat het grootste gedeelte van de leerlingen terecht komt in het eerste leerjaar A. Je wordt dan gedurende 32 lestijden per week op school verwacht en de verschillende vakken die je zal krijgen, kunnen we indelen in twee groepen: 21

21 28 u. gemeenschappelijke basisvorming: dat zijn vakken die alle leerlingen krijgen, welke studierichting ze later ook zullen kiezen. De meeste vakken ken je al vanuit de basisschool. Echt nieuw zijn alleen Engels en techniek. Engels is dan, na Nederlands en Frans, de derde taal die je zal aanleren. In de lessen techniek maak je kennis met de wereld van computers en informatica. Je leert ook het ontstaan en het gebruik van elektriciteit en andere energievormen kennen. Ten slotte verken je de wereld van de communicatie. Je leert de betekenis van een aantal tekens, die in verschillende landen op dezelfde manier gebruikt worden. Denk aan pictogrammen in kleding, op huishoudtoestellen, in openbare gebouwen. Denk ook aan de technische tekentaal waarmee je een plan van een voorwerp kan lezen. 4 u. keuzegedeelte: hier krijg je de kans zelf klemtonen te leggen bij de samenstelling van je vakkenpakket. Welke vakken kunnen hierin nu allemaal voorkomen? LATIJN (4u): hier bestudeer je de Latijnse taal. Je leert dus woordjes en spraakkunstregels in die taal zodat je daarna Latijnse teksten kan gaan lezen. Daarnaast maak je kennis met de vroegere Romeinse manier van leven. SPORT (4u): de mogelijkheid bestaat om in totaal 6u lichamelijke opvoeding en sport per week te krijgen. In de eerste graad biedt deze keuze de mogelijkheid de basissporten en basisconditie te verbeteren. TECHNIEK (2u): indien je graag meer technologische opvoeding wil volgen, dan krijg je tijdens deze aanvulling handvaardigheidsoefeningen in verband met volgende onderwerpen: mechanica, elektriciteit, hout, bouw, kleding, voeding + 2u ilearning modulair*. ECONOMIE (2u): in dit vak ga je op ontdekkingstocht door de fascinerende wereld van de economie. Handel en economie: je hoort het dagelijks, maar wat betekenen deze woorden? Waarom zijn zij zo belangrijk? Wat heb jij ermee te maken? We kunnen je alvast verklappen dat de wereld van de economie heel boeiend is. In de eerste plaats ga je die wereld op een speelse en projectmatige manier verkennen en je woordenschat verruimen met specifieke economische en handelsbegrippen + 2u ilearning modulair*. WETENSCHAPPELIJK WERK (2u): hier krijg je de tijd om proefjes te doen als aanvulling bij de lessen biologie. Je gaat bepaalde toepassingen verder uitwerken, grafieken leren tekenen, ordenen en rangschikken volgens bepaalde kenmerken, flora en fauna leren raadplegen, microscopie-werk intenser inoefenen. En op volgende vragen ga je het antwoord ook niet langer schuldig blijven. Hoe is het skelet van dieren aangepast aan de manier van voortbewegen? Hoe is het gebit aangepast aan de voeding? Welke voedingsstoffen zitten er in ons voedsel? E.H.B.O.... ook daarvan wil je misschien wel wat meer kunnen. Dan is er nog een wandeling naar park of bos om planten en dieren in hun natuurlijke omgeving te observeren. En de zorg voor ons milieu... ook dat laat je natuurlijk niet koud! + 2u ilearning modulair*. * Wat is ilearning? Het eerste leerjaar A is een gemeenschappelijk jaar. Dat wil zeggen dat de keuzepakketten bedoeld zijn om je te laten ondervinden welke vakken je graag doet en goed kan. Tijdens dit keuzegedeelte wordt er projectmatig gewerkt. Wij noemen dit ilearning. Het doel hiervan is om je te laten nadenken over de vragen: Wie ben ik? Wat kan ik? Wat wil ik nog ontplooien? De i staat ook voor ICT, informatie- en communicatietechnologie. Zo willen we inspelen op nieuwe tendensen door bijvoorbeeld de ipad te integreren in deze modules. Op het einde van het eerste jaar kan je dan met meer kennis van zaken een nieuwe, studiekeuze maken. In principe zijn dus alle richtingen na het eerste leerjaar A nog voor iedereen mogelijk. Er is hierop één uitzondering: Latijn volgen in het tweede jaar is haast onmogelijk voor leerlingen die dit vak nog niet volgden in het eerste jaar. Welke modules worden binnen ilearning aangeboden? Lichamelijk opvoeding Techniek Economie Wetenschappelijk werk project Horizontaal Je hebt dus volgende keuzemogelijkheden in het eerste leerjaar A: 1 Latijn 1 Sport 1 Techniek 1 Economie 1 Wetenschappen Eerste leerjaar B Meisjes/ jongens die geen getuigschrift lager onderwijs behaalden, kunnen terecht in het eerste leerjaar B. Je krijgt er 32 u. les per week. De verdeling van de uren vind je in de tabel op pagina 20 Studiegebied: Algemeen Secundair Onderwijs. Een leerling die in het eerste leerjaar B slaagt, behaalt na deliberatie het getuigschrift basisonderwijs. Zij/ hij kan dan ofwel naar het eerste leerjaar A, ofwel het beroepsvoorbereidend jaar verder volgen. 22

22 Eerste leerjaar Studiegebied: Algemeen Secundair Onderwijs Basisvorming 1 ste graad Latijn Sport Wetenschappen Techniek Economie Eerste leerjaar B 1ste j. 1ste j. 1ste j. 1ste j. 1ste j. 1ste j. Aardrijkskunde Natuurwetenschappen Engels Frans Geschiedenis Godsdienst of NC Zedenleer Lichamelijke opvoeding (LO) Maatschappelijke vorming Muzikale opvoeding Nederlands Plastische opvoeding Techniek Wiskunde Optioneel gedeelte Latijn Lichamelijke opvoeding/ sport Wetenschappelijk Werk Techniek Economie ilearning: modulair Project@Work Totaal: 32 u. 32 u. 32 u. 32 u. 32 u. 32 u. 23

23 2.2.4 Tweede leerjaar A Als je geslaagd bent in het eerste leerjaar A, kan je overstappen naar het tweede leerjaar. Daar mag je al meer vakken zelf kiezen. Zo'n groepje vakken, zo n gekozen vakkenpakket, wordt een basisoptie genoemd. Je totale lessenrooster omvat de volgende elementen: 26 u. gemeenschappelijke basisvorming: deze vakken zijn voor alle leerlingen dezelfde, welke basisoptie je ook neemt 6 u. theoretische basisoptie (Latijn, moderne wetenschappen met sport (keuze 2u of 4u) of met economie: de details staan in de lessenroosters op de volgende bladzijde Bij ons heb je dus volgende mogelijkheden in het tweede leerjaar A: Latijn (4u Latijn, 2u wetenschappelijk werk) Moderne Wetenschappen A (met 2u sport, 2u economie, 2u wetenschappelijk werk) (met 4u sport, 2u economie, 2u wetenschappelijk werk) Moderne Wetenschappen B (met 2u economie, 2u wetenschappelijk werk, 2u ilearning modulair) Tweede leerjaar B (BVJ = Beroepsvoorbereidend jaar) Decoratie kantoor en verkoop We willen de leerlingen van de B-stroom in de eerste graad laten kennismaken met verschillende beroepenvelden. Op deze manier kunnen leerlingen bewuster kiezen voor een vervolgopleiding in een BSOrichting. Daarom werken wij in de B-stroom tijdens 4 lesuren projectmatig. Binnen deze 4 lesuren worden de beroepsmodules aangeboden onder de Onderwijsloopbaanbegeleiding en ilearning in de eerste graad Het Portfolio Wij beseffen dat iedere leerling uniek is! Daarom wensen wij voor al onze leerlingen kansen te creëren, rekening houdend met hun talenten. Wij werken hard rond de onderwijsloopbaanbegeleiding van de individuele leerling. Hoe doen wij dat? Wij zijn van start gegaan met een portfolio per leerling. Dit portfolio bestaat uit een aantal opdrachten die als doel hebben de leerling op een positieve manier op zoek te laten gaan naar hun persoonlijke interesses. Het is als het ware een hulpmiddel om hen hun talenten te laten ontdekken. Wie ben ik? Wat kan ik goed? Wat doe ik graag?... Het portfolio zal ook tweemaal tijdens het schooljaar mee naar huis worden gebracht door de leerling zodat de ouders een idee hebben waarrond er wordt gewerkt. Dit biedt u tevens de mogelijkheid om een inbreng te doen. Het is niet de bedoeling dat dit project na 1 schooljaar stopt, maar dat dit wordt meegenomen naar de 5 volgende schooljaren. Hoofddoel hiervan is om uiteindelijk een mooi beeld te krijgen van de persoonlijkheidsontwikkeling van de individuele leerling. 24

24 Tweede leerjaar Studiegebied: Algemeen Secundair Onderwijs 1 ste graad Latijn Moderne Wetenschappen A met sport 2u Moderne Wetenschappen A+ met sport 4u Moderne Wetenschappen B met economie Decoratieve-Kantoor & Verkoop beroepsvoorbereidend jaar Basisvorming 2de j. 2de j. 2de j. 2de j. 2de j. Aardrijkskunde Natuurwetenschappen Engels Frans Geschiedenis Godsdienst of NC Zedenleer Lichamelijke opvoeding Maatschappelijke vorming 2 Natuurwetenschappen 1 Nederlands Plastische opvoeding Techniek Wiskunde Optioneel gedeelte Informatica 3 Economie Handel 5 Latijn 4 Lichamelijke opvoeding Plastische/decoratieve technieken Praktische oefeningen plastische en decoratieve technieken Sport 2 4 Techniek Wetenschappelijk Werk ilearning: modulair Totaal: 32 u. 32 u. 34 u. 32 u. 34 u. 25

25 2.3 Goed om weten! Handboeken en werkschriften Bij de inschrijving ontvang je een prijslijst met de kost van een schooljaar. De werkbladen worden door de leerling aangekocht. Deze vervangen de traditionele schriften, zodat het schrijfwerk tot een minimum wordt herleid. Zie ook pagina 12 punt Schoolonkosten Evaluatie: dagelijks werk en examens Er zijn 6 evaluatieperioden: 4 perioden dagelijks werk en 2 perioden voor grotere leerstofgehelen. Van een aantal vakken (type 1) wordt examen afgenomen (2 x per jaar). Van een aantal vakken (type 2) wordt een beoordeling gegeven op de resultaten van de herhalingsopgaven die in de loop van het jaar zullen plaatsvinden. Na ieder hoofdstuk is er een herhalingstoets. Leerlingen die in B-jaren zitten hebben geen examens, dus alleen herhalingstoetsen of opdrachten. 1 ste jaar A 2 de jaar A Type 1 = vakken met examens 2 examenperioden van 1 week Nederlands, Frans, Engels, wiskunde, Latijn Nederlands, Frans, Engels, wiskunde, Latijn Type 2 = vakken zonder examens permanente evaluatie met herhalingstoetsen na de verschillende hoofdstukken biologie + wet. werk, aardrijkskunde, muzikale opv., lichamelijke opv., plastische opv., geschiedenis, techniek, godsdiensten, n.c.-zedenleer. biologie + wet. werk, aardrijkskunde, muzikale opv., lichamelijke opv., plastische opv., geschiedenis, techniek, fysica + wet. werk, godsdiensten, n.c.-zedenleer, economie De resultaten op deze toetsen, de beoordelingen op kleine toetsen, de inzet, de samenwerking, de opgedane vaardigheden en een aantal attitudes vormen samen het rapportcijfer. We noemen dit een permanente evaluatie. 26

26 Hieronder een voorbeeld van onze rapporten. 27

27 Een greep uit de activiteiten van de eerste graad Excursies allerhande, binnen of buiten de lesuren, zijn reeds lange jaren een traditie in onze school. Voor velen blijken deze uitstappen boeiende en aangename herinneringen. Leerrijk en interessant, inspelend op de leerstof en klasvormend tegelijk! Kennismakingstweedaagse voor 1ste jaars Wij organiseren deze activiteit om beter met elkaar te leren omgaan en om elkaar beter te leren kennen GWP ste 1 jaren: in de maand februari krijgen de leerlingen de mogelijkheid om van maandag tot vrijdag samen door te brengen in het sporthotel Kattevenia te Genk. Naast het sportieve gedeelte wordt vakoverschrijdend gewerkt rond het thema verdraagzaamheid en/of natuur en milieu. 28

28 de ste de 2 jaren: gelijktijdig met de GWP in de 1 jaren, gaan de leerlingen van de 2 jaren naar Nieuwpoort of elders. Ook hier wordt vakoverschrijdend gewerkt rond een centraal thema. Een unieke ervaring! Sportactiviteiten Een gezonde geest in een gezond lichaam. Onze school hecht aan deze leuze heel veel belang. Naast de 2 uren L.O. per week, wordt de mogelijkheid geboden dit uit te breiden tot 4 uren (via 2 u keuzevak sport). Er worden vakoverschrijdende projecten georganiseerd waarin sport een belangrijke plaats inneemt. Binnen de ilearning module LO/ sport worden o.a. reddend zwemmen, mountainbike en golf aangeboden Interklassentornooi Dagelijks tijdens de middagpauze, afwisselend per leerjaar, kan je volley- en basketbal spelen in de sporthal van onze school Sportdag Een ieder jaar variërend aanbod met voor elk wat wils Op woensdagnamiddag neemt onze school deel aan voetbal-, volleybal- en basketbaltornooien, zwem- en loopwedstrijden. 29

29 2.3.6 Pedagogische excursies Kennismaking met de omgeving van onze school op de 1 ste schooldag (gevaarlijke wegen, bushaltes, fietsroutes, ) Haven Antwerpen (leerlingen 2 de jaar lessen aardrijkskunde) Bossen in de omgeving: verkenning van een biotoop (lessen natuurwetenschappen) Stedelijke openbare bibliotheek (lessen Nederlands, n.c.-zedenleer en godsdienst) Handelscentrum en industrieterrein van Aarschot (lessen economie/ aardrijkskunde) Tongeren Gallo-Romeins museum (lessen geschiedenis en Latijn) Euro Space Center Transinne (lessen wetenschappen en techniek = STEM) Schoolkrant Meermaals per jaar wordt de KAMSAKRANT uitgegeven, een samenwerking tussen Middenschool en Atheneum. U kan alle edities bekijken en lezen op of onze facebookpagina Eindejaarsbarbecue In juni nodigen wij al onze leerlingen uit op een lekkere barbecue Activiteiten op school Uitnodiging van schrijvers (in het verleden Dirk Bracke, Herman Van Campenhout, Marc De Bel, Ed Franck ) Middagactiviteiten: zangkoor, schaken, knutselen, Gedichtendag Uiteenzetting in verband met stadsbestuur door schepen Christel Verlinden In samenwerking met de leerlingenraad van het Atheneum organiseren wij elk jaar een groots evenement Gezonde campusdag Oldtimertreffen KAMSA Classic ten voordele van alle leerlingen * Free Podium voor en door onze leerlingen 30

30 3 TWEEDE EN DERDE GRAAD Grondplan campus KAMSA Leraarskamer klassen* Ingang projectiezaal sporthal Leerlingensecretariaat Ingang SPEELPLAATS BOVENBOUW SPEELPLAATS MIDDENSCHOOL Ingang overdekte speelplaats REFTER PARKING Ingang Ingang Ingang P. Dergentlaan Personeelssecretariaat Directies Ingang Ingang (schoolpoort) Schoolstraat * De overige klaslokalen bevinden zich op de eerste en tweede verdieping van onze campus 31

31 3.1 Tweede en derde graad: woord vooraf In de tweede en de derde graad bieden wij in het atheneum volgende onderwijsvormen aan: Algemeen Secundair Onderwijs (ASO) Technisch Secundair Onderwijs (TSO) Beroepssecundair Onderwijs (BSO) Binnen deze onderwijsvormen kan je kiezen voor verschillende studierichtingen. Wettelijk is het mogelijk om tijdens en na elk leerjaar van de tweede graad over te schakelen naar een andere, totaal verschillende studierichting. We raden dit echter sterk af. De ervaring leert ons dat een grote koerswijziging meestal heel wat problemen met zich meebrengt. Elke studierichting van de tweede graad sluit aan bij een of meer studierichtingen in de derde graad. Op het einde van het tweede leerjaar van de derde graad ASO en TSO en ook op het einde van het derde leerjaar van de derde graad BSO wordt een diploma Secundair Onderwijs afgeleverd. In de TSO- en BSO-richtingen maken de stage en de geïntegreerde proef deel uit van het evaluatieproces en bijgevolg is het resultaat ervan meebepalend voor het diploma. In de ASO-richtingen bereiden eindwerken in het kader van onderzoekscompetentie je voor op hoger onderwijs. 3.2 PISA onderzoek Atheneumleerlingen scoren beter dan Vlaams gemiddelde in PISA-onderzoek De leerlingen van het Koninklijk Atheneum Aarschot scoren beter dan de gemiddelde Vlaamse leerling, en dit voor de drie geteste domeinen: wetenschappen, wiskunde en leesvaardigheid. Het PISA-onderzoek (Programme for International Student Assessment) meet om de drie jaar de leerprestaties van 15-jarigen uit de geïndustrialiseerde landen. Men kijkt in welke mate leerlingen hun kennis en vaardigheden kunnen toepassen in realiteitsgebonden contexten. In Vlaanderen namen 162 scholen deel aan het PISA-onderzoek. Uit die scholen werd telkens een toevallige steekproef van 35 leerlingen geselecteerd. Die leerlingen werden gedurende twee uur getest voor wetenschappen, wiskunde en leesvaardigheid. Op de campus atheneum Aarschot namen 31 leerlingen deel aan het internationale onderzoek. In het PISA-onderzoek vergelijkt men de resultaten van elke school met die van vijf referentiescholen - dit zijn scholen met een gelijk(w)aardig studieaanbod en leerlingenprofiel. Ook de vergelijking met de vijf referentiescholen kunnen we goed doorstaan. Onze leerlingen scoren voor de drie domeinen zo goed als hun collega s (ook uit andere onderwijsnetten). 32

32 3.3 Een kort overzicht van onze richtingen ASO (Algemeen Secundair Onderwijs bereidt voor op een studie aan de universiteit of hogeschool) Economie In deze studierichting is het vak economie een belangrijke component. Onze samenleving zonder de kennis van de economische wetenschappen is ondenkbaar. Vermits de moderne economie internationaal is, staat in deze studierichting ook een extra pakket talen (Nederlands, Engels, Frans, Duits) op het programma. In de afdeling economie - moderne talen van de derde graad worden de talen nog uitgediept en kies je voor een vierde vreemde taal (Spaans) of voor extra uren wiskunde, Deze studierichting bereidt je dan ook voor op een brede waaier aan studies in het hoger onderwijs (universiteit of hogeschool). Denk maar aan diploma s in de economische sector, zoals handelsingenieur, bachelor of master in management, accountancy, fiscaliteit, verzekeringen, toerisme ; maar ook opleidingen in de taal- en communicatierichtingen behoren tot de mogelijkheden: lerarenopleidingen, toegepaste taalkunde (vertaler - tolk) of b.v. een bachelor of master in de journalistiek. In de afdeling economie-wetenschappen in de derde graad krijg je een ruim pakket economie, wetenschappen en wiskunde. Deze richting bereidt je dan ook voor op een zeer ruime waaier aan studies in het hoger onderwijs (bachelor en master). Contactpersonen Annelies Hendrickx, Wendy De Rijck, Veerle Stroobants (economie) Evy Vranken, Karolien Maes (Frans) en Kristin Marschau (Spaans) Kim De Wel, Lydie Verschueren en Britte Brabants (Nederlands, Duits en Engels) Hilke Kippers, Jo Verlinden, Marijke Das (wetenschappen) Latijn Door de studie van het Latijn doe je een algemene culturele vorming op, maar krijg je ook een stevige hulp bij het verwerven van grammaticaal inzicht en een uitgebreide woordenschat. Het legt ook de basis voor het aanleren van andere talen. De pakketten wiskunde en wetenschappen in de afdeling Latijn van de tweede graad houden alle mogelijkheden open in de derde graad. Afhankelijk van hoe je interesse evolueert, kies je in de derde graad b.v. voor de afdeling wetenschappen wiskunde, of voor Latijn moderne talen met Spaans of met extra uren wiskunde. Daarna behoren vele richtingen in het hoger onderwijs (bachelor of master) tot jouw opties, vermits je een degelijke basisopleiding hebt op taalkundig, wiskundig en wetenschappelijk vlak. Contactpersoon: Sara Camps (Latijn) Wetenschappen Deze studierichting van de tweede graad is een zeer degelijke voorbereiding op alle studierichtingen van de derde graad en houdt ook zeer veel mogelijkheden open voor hogere studies (universiteit of hogeschool). De pakketten wiskunde en wetenschappen zijn de belangrijkste componenten, maar ook de taalvakken staan op een hoog niveau. Bovendien bieden wij in de tweede graad een component economie aan, zodat ook de richting Economie later mogelijk blijft. Traditioneel stromen deze leerlingen na de tweede graad door naar de afdelingen Wetenschappen wiskunde of Economie wetenschappen in de derde graad, maar andere overgangen zijn ook mogelijk, b.v. naar Economie moderne talen met Spaans of met extra uren wiskunde. 33

33 De mogelijkheden inzake hoger onderwijs voor leerlingen die voor de pijler economie kiezen, vind je hierboven, bij de studierichting Economie. Veel leerlingen die voor de afdeling Wetenschappen wiskunde kiezen, opteren in het hoger onderwijs voor opleidingen tot bachelor of master in Industrial Sciences (industrieel ingenieur), master in de ingenieurswetenschappen (burgerlijk ingenieur), biowetenschappen, chemie, fysica, wiskunde, architectuur. Maar zij zijn ook vaak onze toekomstige (tand) artsen. Contactpersonen: Sophie Laenen, Ellen Holemans en Natasja Raymaekers (wiskunde) Hilde Kippers, Jo Verlinden en Marijke Das (wetenschappen) Annelies Hendrickx, Wendy De Rijck (economie) Sport Iedereen is ongetwijfeld overtuigd van het belang van sport en lichaamsbeweging in onze samenleving. Als je kiest voor deze afdeling, moet je uiteraard sportief zijn, maar vergeet niet dat dit een ASO - richting is met een stevig pakket wiskunde en wetenschappen. Daardoor blijven in de derde graad nagenoeg alle studierichtingen mogelijk, hoewel de meeste leerlingen uit deze afdeling ook in de derde graad voor de richting sportwetenschappen kiezen. In het hoger onderwijs kiezen ze dan b.v. voor een professionele bachelor of een master in de lichamelijke opvoeding (lerarenopleiding), revalidatiewetenschappen, verpleegkunde of kinesitherapie. Daarnaast blijven ook andere opties voor hen open dankzij hun degelijke algemene opleiding. Contactpersonen: Ellen Peeters, Jan Raeymaekers, Siggi Van der Borght, Yves Vranken (sport) Sophie Laenen, Ellen Holemans en Natasja Raymaekers (wiskunde) Hilde Kippers, Jo Verlinden en Marijke Das (wetenschappen) Humane wetenschappen Specifieke vakken in deze studierichting zijn gedragswetenschappen en cultuurwetenschappen. Je hebt de keuze tussen humane wetenschappen met MO (muzikale opvoeding) en PO (plastische opvoeding) en humane wetenschappen met extra talen, en dit zowel in de tweede als in de derde graad. Een keuze voor MO en PO is bepalend voor je toekomst: vakken als MO en PO heb je zeker nodig als je kiest voor een lerarenopleiding (vooral kleuteronderwijs en lager onderwijs) of voor een creatieve job in de reclamewereld of als designer. Door het extra pakket talen te kiezen, opteer je veeleer voor hoger onderwijs in (toegepaste) taal en letterkunde; denk maar aan een lerarenopleiding, een opleiding tot vertaler - tolk, journalist, communicatiespecialist Het specifieke gedeelte van deze afdeling bereidt je dan weer voor op een hogere studie in de sociale sector: bachelor of master in sociaal werk, logopedie en audiologie, ergotherapie, (toegepaste) psychologie, criminologie, politieke en sociale wetenschappen Contactpersonen: Sandra Mens, Sandra Bogemans (gedrags- en cultuurwetenschappen) Dieter Van de gaer (PO) Evy Vranken, Karolien Maes (Frans) en Kristin Marschau (Spaans) Kim De Wel, Sigi Everaerts, Britte Brabants (Nederlands en Engels) TSO (Technisch Secundair Onderwijs bereidt voor op de arbeidsmarkt of op een studie aan een hogeschool) Handel talen / Secretariaat talen Deze studierichting behoort tot het Technisch Secundair Onderwijs. In het laatste jaar wordt er een stage voorzien. Naast de economische vakken zijn talen en dactylo toegepaste informatica belangrijke componenten van deze studierichting. 34

34 Met je diploma kan je rechtstreeks op de arbeidsmarkt terecht: je kan als bediende aan de slag. Maar je kan ook verder studeren aan een hogeschool en b.v. management assistant worden; of je kan kiezen voor een bachelor in de toegepaste informatica, accountancy, marketing, of kleuter- of lager onderwijs. Contactpersonen: Veerle Janssens (dactylo toegepaste informatica) Annelies Hendrickx,Veerle stroobants (toegepaste economie) Evy Vranken, Iris Olemans, Kristin Marschou, Lydie Verschueren (taalvakken) Lichamelijke Opvoeding en sport In de TSO-afdeling LO & sport krijgen de leerlingen 12 uur lichamelijke opvoeding en sport, en daarnaast, wiskunde, wetenschappen, taalvakken en een paar uur economie. De toekomstmogelijkheden voor afgestudeerden uit de richting zijn zeer ruim: ze kunnen kiezen voor een voortgezette opleiding (lerarenopleiding, bewegingsleer, revalidatieleer, ). Maar ze kunnen ook meteen terecht op de arbeidsmarkt als medewerker in een sport- of fitnessclub, in gemeentelijke sportdiensten, sportzaken en ga zo maar door. Deze opleiding geeft ook toegang tot de zogenaamde geüniformeerde beroepen (politie, leger, brandweer). Kortom, het is een studierichting met heel wat toekomstperspectieven, zeker in onze moderne samenleving waarin gezondheid en beweging centraal staan. Contactpersonen: Jan Raeymaekers, Ellen Peeters, Yves Vranken, Siggi Van der Borght, Leen Van Reeth (LO en sport) BSO (Beroepssecundair onderwijs bereidt voor op de arbeidsmarkt) Verkoop Deze studierichting behoort tot het Beroepssecundair Onderwijs. Stage vormt een belangrijk deel van de opleiding in de derde graad. Je krijgt een basisopleiding in algemene vakken, en daarnaast staan vooral technische en praktische vakken op het programma. Vakken als boekhouding, toegepaste economie, kantoortechnieken, dactylo - toegepaste informatica en verkoop helpen je om als volwaardige winkelbediende of zelfstandige aan de slag te kunnen gaan. Na het tweede leerjaar van de derde graad kan je een 7 de specialisatiejaar Verkoop en Vertegenwoordiging volgen; aan het eind daarvan krijg je een Diploma Secundair Onderwijs, plus een studiegetuigschrift van het derde leerjaar van de derde graad BSO, ingericht als een specialisatiejaar. Contactpersonen: Robin Joris, Vicky Vrancken (verkoop en stage) Sandra Bogemans, Oliver Exelmans (PAV) Veerle Janssens (public relations) 35

35 3.4 Lessentabellen ASO 2 de graad Onze studierichtingen in de 2 de graad Algemeen Secundair Onderwijs zijn: ü Economie met extra talen ü Latijn met extra wetenschappen & technologie/ engineering ü Wetenschappen met extra economie & technologie/ engineering ü Sportwetenschappen ü Humane wetenschappen - of met plastische en muzikale opvoeding - of met extra talen De algemene vorming in de verscheidene studierichtingen is grotendeels gemeenschappelijk, met het oog op een brede waaier van mogelijkheden in de 3 de graad. Het specifiek gedeelte van de studierichting oriënteert toch reeds in een bepaalde richting. Op de volgende pagina vindt u een overzicht van de lessentabellen. De lessentabellen worden gegeven onder voorbehoud van wijzigingen door de pedagogische begeleidingsdienst. 36

36 Economie Humane wet.- talen Humane wet.- PO en MO Latijn Wetenschappen Sportwetenschappen Studiegebied : Algemeen Secundair Onderwijs de graad Godsdienst / NCZ Lichamelijke Opvoeding Geschiedenis Nederlands Frans Engels Wiskunde Aardrijkskunde Biologie Chemie Fysica Informatica (A.V.) Economie Gedragswetenschappen Cultuurwetenschappen Latijn 4 4 Sport 3 3 Muzikale Opvoeding 1 1 Plastische Opvoeding 1 1 Socio-econ. Initiatie 1 1 ilearning* Technologie/Engineering 2 2 Wiskunde+/ Nederlands+ 1 Totaal : * Tijdens dit vak wordt er in modules gewerkt. Het doel van dit vak is om je te laten nadenken over de vragen: Wie ben ik? Wat kan ik? Wat wil ik nog ontplooien? De i staat ook voor ICT, informatie- en communicatietechnologie. Zo willen we inspelen op nieuwe tendensen door bijvoorbeeld de ipad te integreren in deze modules. 37

37 3.4.2 TSO 2 de graad Onze studierichtingen in de 2 de graad Technisch Secundair Onderwijs zijn: ü ü Handel - talen Lichamelijke opvoeding en sport Hieronder vindt u de lessentabellen. Handel-Talen LO en Sport Godsdienst / NCZ Lichamelijke Opvoeding Geschiedenis Nederlands Frans Engels Wiskunde Aardrijkskunde Biologie 1 1 Fysica 1 1 Chemie 1 1 TV Toegepaste Informatica Natuurwetenschappen 1 1 Dactylo/Toegepaste Informatica 2 2 Kantoortechnieken 1 1 Economie 2 2 Toegepaste Economie 7 7 Sport (inclusief theorie van de sport en toegepaste natuurwetenschappen) Toegepaste Biologie 1 ilearning* 1 1 Totaal : * Meer informatie over dit vak vindt u op de vorige pagina. 38

38 3.4.3 BSO 2 de graad: verkoop Verkoop Studiegebied : Beroepssecundair Onderwijs 1 2 2de graad Godsdienst / NCZ 2 2 Lichamelijke Opvoeding 2 2 Project Algemene Vakken 6 6 Engels 3 3 Frans 3 3 Nederlands 2 2 TV Dactylo/Toegepaste Informatica 2 2 Toegepaste Economie 5 5 Verkoop 5 5 Toegepaste Informatica 1 1 Winkeldesign/ Etaleren 2 2 Sport 1 ilearning* 1 Totaal : * Meer informatie over dit vak vindt u op pagina

39 ASO 3 de graad Onze studierichtingen in de 3 de graad Algemeen Secundair Onderwijs zijn: ü Economie moderne talen ü ü ü Economie wetenschappen Latijn moderne talen Wetenschappen - wiskunde ü Sportwetenschappen ü Humane wetenschappen - of met plastische en muzikale opvoeding - of met extra talen Op de volgende pagina vindt u een overzicht van de lessentabellen. De lessentabellen worden gegeven onder voorbehoud van wijzigingen door de pedagogische begeleidingsdienst. 40

40 Economie-Wetenschappen Studiegebied : Algemeen Secundair Onderwijs - 3 de graad Economie -Moderne Talen Humane wet.- Mod.Talen Humane Wet.-MO en PO Latijn-Moderne Talen Wetenschappen-Wiskunde Sportwetenschappen Godsdienst / NCZ Lichamelijke Opvoeding Geschiedenis Nederlands Frans Engels Wiskunde Aardrijkskunde Biologie Chemie Fysica Natuurwetenschappen Informatica Cultuurwetenschappen Duits Economie Gedragswetenschappen Latijn 4 4 Sport 4 4 Muzikale Opvoeding 1 1 Plastische Opvoeding (6 de jaar) Esthetica (5 de jaar) 1 1 Academisch taalgebruik (* of wiskunde+) Spaans of Wiskunde Wetenschappelijk werk 1 1 ilearning*² Totaal : Voor leerlingen van de 3 de graad die een extra uitdaging willen is er de mogelijkheid tot plus-uren: facultatief Spaans of Latijn of informatica: 1u/week *² Investigative Learning: tijdens deze lessen leren de leerlingen om onderzoeksvragen te definiëren, bronnen te raadplegen en te interpreteren, onderzoeksmateriaal te verwerken en te presenteren. Een ideale voorbereiding op een eindwerk en hogere studies. 41

41 3.4.4 TSO 3 de graad Onze studierichtingen in de 3 de graad Technisch Secundair Onderwijs zijn: ü ü Secretariaat talen Lichamelijke opvoeding en sport Hieronder vindt u de lessentabellen. Secretariaat-Talen Lichamelijke Opvoeding en Sport Godsdienst / NCZ Lichamelijke Opvoeding Geschiedenis Nederlands Frans Engels Duits 3 3 Wiskunde Aardrijkskunde Dactylo/Toegepaste Informatica 3 2 Kantoortechnieken 1 2 Toegepaste Economie en studentenbedrijf Toegepaste Informatica Geïntegreerde proef (GIP) 2 2 Stage 2 AV sport Stage sport 1 Totaal : De leerlingen behalen in het 6 de jaar het attest bedrijfsbeheer in het studentenbedrijf. 42

42 3.4.5 BSO 3 de graad Onze studierichtingen in de 3 de graad Beroepssecundair Onderwijs zijn: ü ü Verkoop Verkoop en vertegenwoordiging (specialisatiejaar) Hieronder vindt u de lessentabellen. Verkoop Verkoop en Vertegenwoordiging* 1 2 Godsdienst / NCZ Lichamelijke Opvoeding Project Algemene Vakken Engels Frans Nederlands 1 1 Stage Verkoop Boekhouding 2 2 Dactylo/Toegepaste Informatica 2 2 Toegepaste Economie Toegepaste Informatica 2 Verkoop Public Relations GIP 2 Studentenbedrijf (attest bedrijfsbeheer) 2 Totaal : De leerlingen behalen in het 6 de jaar het attest bedrijfsbeheer in het studentenbedrijf. 43

43 3.5 Een greep uit de activiteiten van de tweede en derde graad Studie-uitstappen - in het kader van de economische vakken: bezoek aan de rechtbank van Leuven een trip naar de beurs in Brussel het bijwonen van een openbare verkoop deelname aan het bedrijvenspel van de XIOS-hogeschool - in het kader van de taalvakken: workshops in het literair museum van Hasselt bijwonen van verschillende theaterproducties gedichtendag week van de Franse film taaluitstap naar Wallonië, Frankrijk en Duitsland toneel deelname aan taalwedstrijden - in het kader van de wetenschapsvakken: verschillende activiteiten tijdens de wetenschapsweek deelname aan de wetenschapsquiz bezoek aan het Provinciaal Instituut voor Milieu-Educatie in Lier deelname aan olympiades voor wetenschappen en wiskunde Bovendien is er de ruimte om in te spelen op het actuele aanbod van tentoonstellingen, producties, film Vakoverschrijdende projecten Multiculturele dag Gezonde dag Studentenbedrijf Schooltoneel Kamsakrant Dikke-truiendag Comenius Gedichtendag 12 uur van Kamsa Schoolschaak 44

44 3.5.3 Sportactiviteiten deelname aan de Schoolcup van Aarschot verschillende initiatielessen (duikinitiatie, tai chi, bowling ) schoolwedstrijden (zaalvoetbal, volleybal ) langlaufen in Wirtzfeld sportkriebeldag skireis sportstages middagsport sportdag Meerdaagse studiereizen tijdens de GWP (geïntegreerde werkperiode) in binnenen buitenland De laatste week voor de paasvakantie is het GWP. Tijdens deze week wordt er 3 dagen lang aan allerlei vakoverschrijdende eindtermen gewerkt. Elke leerling heeft de keuze uit een aantal binnenlandse of buitenlandse bestemmingen die elk jaar variëren. Een greep uit wat we al bezocht hebben: Rome, Istanbul, Boedapest, Berlijn, Praag, Amsterdam, Parijs, Londen, Dublin, Lissabon, Andalusië, New York, Zeeland, Barcelona, Toscane. In België staan meestal de Ardennen en de kust op het programma. Er is ook de GWP Aarschot. Drie dagen lang door is er een gevarieerd aanbod van activiteiten en uitstappen, zonder overnachtingen. De leerlingen van de sportafdelingen hebben een verplichte (meerdaagse, met overnachting) sportstage tijdens de GWP Schoolkrant Vier keer per jaar wordt de KAMSAKRANT uitgegeven, een initiafief van leerkracht Veerle Janssens en de leerlingen van de 3 de graad verkoop. U kan alle edities bekijken en lezen op Allerlei verkeerseducatie chrysostomosviering Milieuzorg: dikke-truiendag en afvalpreventie op school sponsoringactiviteiten door de afdeling Verkoop (sport)wedstrijden met leerkrachten quiz ten voordele van de GWP galabal voor eindjaren schooltoneel In samenwerking met de leerlingenraad van de Middenschool organiseren wij elk jaar een groots evenement (deelname aan MNM-wedstrijd Strafste school van Vlaanderen, Stressfactor, 24 uur van KAMSA, KAMSA goes Classic ) 45

45 4 PRAKTISCHE INLICHTINGEN Grondplan campus KAMSA Leraarskamer klassen* Ingang projectiezaal sporthal Leerlingensecretariaat Ingang SPEELPLAATS BOVENBOUW SPEELPLAATS MIDDENSCHOOL Ingang overdekte speelplaats REFTER PARKING Ingang Ingang Ingang P. Dergentlaan Personeelssecretariaat Directies Ingang Ingang (schoolpoort) Schoolstraat * De overige klaslokalen bevinden zich op de eerste en tweede verdieping van onze campus 46

46 4.1 Kalender September 2015 Nr. Ma Di Wo Do Vr Za Zo Oktober 2015 Nr. Ma Di Wo Do Vr Za Zo November 2015 Nr. Ma Di Wo Do Vr Za Zo December 2015 Nr. Ma Di Wo Do Vr Za Zo Maart 2016 Nr. Ma Di Wo Do Vr Za Zo Januari 2016 Nr. Ma Di Wo Do Vr Za Zo April 2016 Nr. Ma Di Wo Do Vr Za Zo Februari 2016 Nr. Ma Di Wo Do Vr Za Zo Mei 2016 Nr. Ma Di Wo Do Vr Za Zo Juni 2016 Nr. Ma Di Wo Do Vr Za Zo Facultatieve vrije dag: vrijdag 2 oktober 2015 Pedagogische studiedag: maandag 22 februari

47 4.2 Adressen en telefoonnummers Campus KAMSA (Koninklijk Atheneum MiddenSchool Aarschot) Pastoor Dergentlaan Aarschot (schoolpoort is in de Schoolstraat) Directie Middenschool Vera Van Reeth 016/ Directie Atheneum Marleen De Smet 016/ Kitty Van Looy Leerlingensecretariaat Middenschool Mady De Boel/ Hanne Saliën 016/ Leerlingensecretariaat Atheneum Kitty Van Looy 016/ Iris Van Bael 016/ Marleen Hamblok 016/ Personeelssecretariaat Middenschool Petra Valkenborg 016/ Personeelssecretariaat Atheneum Natalie Bryse 016/ Boekhouding Nina Vermeylen 016/ Ben Voets 016/ ICT André De Bock 016/ Website Facebook: Middenschool en Koninklijk Atheneum Aarschot 4.3 Open doe-dag Schooljaar gaat onze open doe-dag door op ZATERDAG 25 APRIL 2015 VAN 14.00U TOT 18.00U. U bent van harte welkom! 4.4 Inschrijvingen U kan inschrijven op het leerlingensecretariaat vanaf 1 maart 2015: tijdens de schooluren of na telefonische afspraak op de open doe-dag van 25 april van 1 juli tot en met 3 juli - elke werkdag van 09 tot uur vanaf 17 augustus - elke werkdag van 09 tot uur op volgend adres: P. Dergentlaan 47 te Aarschot Indien deze data u niet passen, neem dan contact op met de directie of het leerlingensecretariaat. 48

48 Campus Kamsa Basisschool Zonnedorp Middenschool - Koninklijk Atheneum P. Dergentlaan Aarschot Tel. MS: Mady De Boel/ Hanne Saliën Tel. KA: Iris Van Bael Kitty Van Looy [email protected] w ww.kamsa.be

49 KAMSA Pastoor Dergentlaan 47, 3200 Aarschot T of ALLE VERDERE INFO