Welkom. Afscheid. Jarigen. Beste ouder(s)/ verzorger(s), Schooljaar

Transcriptie

1 5 OKTOBER 2012 De Rossenberg NIEUWSFLITS 04 Schooljaar Welkom Alisha en Suze worden binnenkort 4 jaar en zijn bij ons op school aan het wennen. Wij willen Alisha en Suze heel veel plezier op de Rossenberg wensen en hartelijk welkom heten. Afscheid Na de herfstvakantie zal Marit Herder uit groep 7 niet meer naar de Rossenberg gaan. Zij gaat namelijk in de herfstvakantie helemaal naar Zwitserland verhuizen. Wij willen haar en haar familie heel veel geluk en plezier wensen. Wij zullen Marit hier op school missen! Jarigen Alle jarigen alvast van harte gefeliciteerd!!! Yoey Tolboom 6/ Eleni van der Graaf Marina Noorman 7/ Gijs van de Water Jorik Moed 1/ Marleen van den Berg Loranz Blauw 1/ Fleur van Mierlo 1/ Duco van den Bos 7/ Marc Prinsen 6/ Ruben van Daatselaar 1/ Dimitry Blauw 7/ Victor Bloemhof 7/ Irène Bruno 4 Beste ouder(s)/ verzorger(s), Vandaag was het de Dag van de leraar en alle leerkrachten zijn in het zonnetje gezet door het bestuur van Voila met een heerlijk doosje VOILA chocola om het team te bedanken voor hun inzet voor de kinderen van de Rossenberg. Ik kan deze inzet alleen maar beamen. De afgelopen periode heb ik het team beter leren kennen en ik heb ze leren kennen als een enthousiast team dat gaat voor Wat wij doen, doen wij goed! De afgelopen weken hebben wij als team veel met elkaar gesproken over wat is dan goed en daar kiezen wij dan ook voor. Om hier meer structuur aan te geven gaan wij werken met het proces van Continu verbeteren. In het volgende kopje zal ik een toelichting geven op wat dat gaat inhouden. Tijdens de studiedag hebben wij gesproken over van uit welke waarden wij willen werken en vanuit welke missie. Ook zijn er de doelen geformuleerd die wij voor dit schooljaar belangrijk vinden. Zo gaan wij het zelfstandig werken verder uitwerken, aan de slag met een doorgaande lijn voor spelling, beleid maken voor meerbegaafde kinderen, nieuwe methode voor Engels aanschaffen en wij willen een slag maken

2 rondom ICT. Zo willen wij een nieuwe website gaan ontwerpen, het leerlingvolgsysteem Parnassys verder inzetten en alle computers vernieuwen. Het goed gebruiken van ICT is steeds belangrijker in de school. Zo werken wij al met heel veel methodes die ook op het digibord de lessen ondersteunen. Dit is met name voor de meer visueel ingestelde kinderen fijn. De afgelopen weken heb ik met bijna alle teamleden een kennismakingsgesprek gehad en ik heb dat als waardevol ervaren om een goed beeld van de leerkrachten en de school te krijgen. Om die reden kijk ik en ook het team erg uit naar het Diner Pensant van 5 november waarin wij met u in gesprek willen gaan over de waarden, de missie en het samenwerken met ouders van de Rossenberg. Met vriendelijke groet, Maeyke Continu verbeteren Van de school wordt steeds meer gevraagd om Opbrengstgericht te werken. Dit betekent dat er een optimale balans moet zijn tussen wat een kind kan en wat het kind laat zien. Hierin staat kwaliteit van het onderwijs centraal. De Rossenberg gaat het proces van Continu Verbeteren hiervoor gebruiken. Wat is continu verbeteren: Continu verbeteren is een werkwijze waarbij alle belanghebbenden bij een schoolorganisatie worden betrokken om samen te werken aan een betere kwaliteit van de school. Het kan hierbij gaan om betere leeropbrengsten bijvoorbeeld beter rekenen, maar ook verbeteren van gedrag of aanpak van zaken die het leren faciliteren zoals een nieuw rooster of minder geluidsoverlast op het schoolplein. Het vraagt competenties op het gebied van leidinggeven, samenwerken en motiveren, maar ook om kennis van allerlei werkwijzen en technieken die het proces van verbeteren ondersteunen. Het is een systeem aanpak die zorgt voor samenhang en focus binnen de verschillende lagen van de schoolorganisatie: binnen een scholengemeenschap, op een school, in de groep en met de leerling zelf inclusief de ouders. Kenmerkend is dat de leerlingen actief betrokken worden en meer invloed krijgen op hun eigen leerproces. Waarom continu verbeteren: Ontwikkelt essentiële vaardigheden voor het leven in de 21e eeuw We leiden kinderen op voor een toekomst die we zelf niet kennen. De wereld verandert razendsnel en wordt steeds complexer. Kinderen leven in een multimediale wereld en zijn tegelijkertijd actief op verschillende platforms. Kinderen worden nu vaak nog gevormd in een onderwijsmodel dat zijn oorsprong heeft in een wereld die voorspelbaar was. Zo was het in de 20ste eeuw nog gebruikelijk dat mensen 1-2 banen hadden gedurende hun loopbaan en dat ze zich in één vakgebied specialiseerden. In de 21ste eeuw zullen mensen gedurende hun loopbaan banen hebben hetgeen resulteert in een leven lang leren.

3 Bereiden wij onze kinderen wel voldoende voor op de samenleving waarin zij later moeten leven? Uitgebreid onderzoek toont aan dat onderstaande vaardigheden van essentieel belang zijn om te kunnen meedoen in de samenleving van de 21ste eeuw: Samenwerkingsvermogen; Goede communicatieve vaardigheden Sociale verantwoordelijkheid Probleem oplossend vermogen Creatief denken In de continu verbeter aanpak leren leerlingen, leerkrachten en schoolleiders deze vaardigheden op een manier die verweven is in de dagelijkse praktijk. 2. Verhoogt de leeropbrengsten Continu verbeteren alleen is geen doel op zich. Het is altijd gekoppeld aan de doelen die een school heeft en daarmee een concrete invulling van opbrengstgericht werken. Doelen worden helder en SMART (SMART staat voor Specifiek Meetbaar Acceptabel Realtistisch en Tijdgebonden) gesteld en verbonden met de doelen van de groep en de leerling. Er wordt frequent gemonitored en bijgestuurd op een datagedreven manier. Door alle belanghebbenden actief te betrekken, wordt er met veel motivatie en denkkracht gewerkt aan het bereiken van deze doelen. Dit heeft een positief effect op de leeropbrengsten. 3. Zorgt voor tevredenheid bij leerlingen, ouders en schoolteam Verbondenheid door een gezamenlijk doel, actief meedenken, het vieren van successen en het leren van en met elkaar draagt bij aan een positieve sfeer binnen de school. Bij de ca. 100 scholen die nu werken met de principes van continu verbeteren heeft dit tot groot enthousiasme geleid van ouders, leerlingen en het schoolteam. De te nemen stappen in de implementatie van Continu verbeteren: Dit schooljaar: Stap 1: groepsafspraken Stap 2: Missie van de groep

4 Stap 3: Doelen voor groep en leerling Stap 4: Databord in de groep Voor het schooljaar Stap 5: Leerling Portfolio Stap 6: Door leerling geleide oudergesprekken Stap 7: Door leerling geleide groepsvergaderingen Stap 8: Gebruik maken van PDSA en kwaliteitsinstrumenten Groep 3 Afgelopen week hebben we wereldbollen gemaakt van papier-maché. Ze zijn prachtig geworden en het leuke is dat de continenten af en toe heel verrassend op de aardbol liggen. We hebben voor de Kinderboekenweek het boek: er was eens een vosje gekregen. Dit boek gaat over allerlei beroemde torens. Naar aanleiding hiervan hebben de kinderen allemaal een nieuwe wereldtoren ontworpen. Ze hangen op de ramen en zijn het bekijken waard. Wie weet herkent u nog een stukje van de toren van Pisa of de Eifeltoren in de nieuwe ontwerpen. Groep 7 De kinderen van groep 7 hebben rondom hun geschiedenis thema van het Oude Egypte prachtige piramides gemaakt. Deze piramides sluiten mooi aan bij het thema van de kinderboekenweek Hallo wereld.

5 Opening kinderboekenweek Afgelopen woensdag kreeg de school bezoek van Job de verhalenverteller en hij kwam met prachtige boeken voor de groepen. Met z n allen hebben wij Hallo wereld gezongen en de school met z n prachtige hoeken bekeken. Er zijn leuke foto s gemaakt (bedankt!) en die komen volgende week op de website. Herfstvakantie Herfstvakantie: ridders en jonkvrouwen op Stoutenburg Beleef een actieve middag voor ruige ridders en vrolijke jonkvrouwen op landgoed Stoutenburg. Kom verkleed als ridder of jonkvrouw en luister naar Cees Troubadour. Hij neemt je mee naar vroeger met zijn mooie muziek en verhalen. Versier een medaillon of maak een flitsend zwaard. We gaan ook spelen in de kasteeltuin: ringsteken, vechten met een draak, leren flaneren als een echte jonkvrouw en bevrijd worden door een echte ridder. Natuurlijk is het mooi weer en wordt het een geweldige middag! Wanneer: donderdag 18 oktober Hoe laat: tot uur (kassa open om uur) Waar: Informatiecentrum Het Koetshuis, Stoutenburgerlaan 4, 3835 PB Stoutenburg Voor wie: kinderen van 5 t/m 8 jaar (maximaal 50, reserveren verplicht) Dresscode: ridder-zonder-zwaard of jonkvrouw Kosten: 5,- (beschermers van het Utrechts Landschap 4,-) Reserveren en informatie: Data Studiedag bij Voila: alle kinderen vrij tot Herfstvakantie Zwemfeest!!! Reserveer de datum en info volgt 5-11 Diner pensant / ouderavond (18.30u tot 21.00u) Thema: Waarden & Missie Rossenberg

6 Kopij Kopij voor de volgende nieuwsflits graag mailen vóór vrijdag 26 oktober 9.00 uur aan: graag in een word-bestand. De Rossenberg RKBS de Rossenberg Rozengaarde CC Leusden T