Document Maatwerk CLV

Transcriptie

1 Document Maatwerk CLV Team Maatwerk L.C. Germans juni

2 Inhoudsopgave Document Maatwerk CLV Algemeen... 3 Geschiedenis en context... 3 Resultaten Uitgangspunten Verantwoordelijkheden... 5 Verantwoordelijkheden coördinator... 5 Verantwoordelijkheden coach... 5 Verantwoordelijkheid mentor... 5 Verantwoordelijkheden vakdocent... 5 Verantwoordelijkheden meldpunt... 6 Verantwoordelijkheden leerling Procedure van aanmelding Registratie... 7 Coördinator... 7 Administratie... 7 Leerlingen Vergoeding Afspraken voor versnellers... 9 Bovenbouw... 9 Onderbouw Coördinatoren/ coaches Link VO- Raad Maatwerk Bijlage Afspraken voor leerlingen algemeen

3 1 Algemeen Geschiedenis en context Maatwerk is in het schooljaar 2015/2016 gestart als pilot van Leerling2020. Centrale vraag van het leer-lab was hoe de schoolorganisatie aangepast kon worden zodat gepersonaliseerd leren mogelijk werd. Hiervoor werd met 35 leerlingen de pilot Roostervrij leren gestart in havo 4. In de pilotfase zijn door onderzoeksbureau Beteor twee onderzoeken uitgevoerd onder leerlingen, docenten en ouders. Aan het eind van de pilot heeft de schoolleiding geëvalueerd. Naar aanleiding van deze evaluatie is besloten om vanaf dat moment te spreken over MAATwerk. In schooljaar 2017/ 2018 is Maatwerk doorgevoerd in alle afdelingen van het CLV. In dat schooljaar is door Ruud van de Hoef in het kader van zijn masterstudie gewerkt aan de visie. MAATwerk biedt ruimte aan initiatiefrijke leerlingen. MAATwerk biedt leerlingen die meer uit zichzelf willen halen de mogelijkheid persoonlijke doelen te combineren met schooldoelen. Maatwerk biedt deze leerlingen de mogelijkheid het schoolrooster en programma af te stemmen op hun eigen programma. Dit gepersonaliseerd onderwijs leidt deze leerlingen op tot betrokken en verantwoordelijke personen in de samenleving die reflecterend op hun prestaties richting kunnen geven aan hun persoonlijke en schooldoelen. MAATwerk optimaliseert de ruimte voor de deelnemende leerlingen binnen het schoolproces. Door ruimte en passende coaching aan te bieden ondersteunen wij leerlingen bij het leren reflecteren op het eigen leerproces en het maken van verantwoorde keuzes. Resultaten Doorstroomcijfers H4/ H , bron H. Wynia In havo 4 waren in schooljaar leerlingen met Maatwerk. Van deze 42 hadden twee leerlingen maatwerk, omdat zij naar het mbo wilden gaan. De resterende leerlingen hadden om verschillende redenen Maatwerk. Dit was vanwege topsport, gezondheidsklachten of omdat zij bijvoorbeeld een vak versnelden. Van deze 42 leerlingen is één leerling blijven zitten. De overige 41 leerlingen zijn over naar havo 5. Dit komt neer op een doorstroom van 98% voor de leerlingen met Maatwerk tegenover een reguliere doorstroom van 74%. In havo 5 gebruikten in schooljaar leerlingen maatwerk. Dit had verschillende redenen zoals topsport, Stick2Uganda, Jong Ondernemen, extra tijd voor een moeilijk vak, gezondheid, muziek, etc. Van deze 67 leerlingen zijn 7 leerlingen gezakt. Dit valt gelijk met het slagingspercentage van alle leerlingen. Examenresultaten H5/ V Van de 48 havoleerlingen met Maatwerk is er één gezakt. Van de 53 vwo-leerlingen is er één gezakt. 3

4 In schooljaar hebben er al meer dan 350 leerlingen een vorm van Maatwerk. Voor het schooljaar en zijn aan de coördinator, Lydia Germans, de volgende opdrachten meegegeven - Versterken van het concept - Het goed regelen van het Maatwerk school-breed Uitgangspunten De wens van leerlingen is richtinggevend voor Maatwerk. De insteek is daarbij idealistisch; ruimte maken voor de wensen en ambitie van de leerling. Er is geen limiet aan het aantal leerlingen dat toegelaten wordt voor Maatwerk. Wel onderkennen we dat Maatwerk niet voor iedere leerling een geschikte vorm is. Een gepersonaliseerd rooster voor alle leerlingen is niet het doel van Maatwerk. 4

5 2 Verantwoordelijkheden Verantwoordelijkheden coördinator De coördinator ontvangt de aanvragen van de leerlingen en zoekt een bijbehorende coach. informeert bij de start de mentor, ouders, het meldpunt, leerlingenadministratie (in het geval van verhogen, versnellen of extra vak) en informeert degene die het Maatwerk invoert in Magister bij vrije info. registreert ook zelf de leerlingen van eigen afdeling. zorgt dat de uren van begeleiding worden verdeeld tussen de verschillende coaches. informeert gedurende het schooljaar de afdelingsleider, afdelingsassistent, leerling, vakdocent, mentor en ouders. heeft de regie voor tussentijdse aanpassingen bij leerlingen van hun Maatwerk. informeert de afdeling regelmatig over de Maatwerkleerlingen en Maatwerk algemeen. heeft contact met meldpunt over probleemleerlingen. onderneemt actie op meldingen van spijbelen absenties. Vergoeding per schooljaar: 1 uur per leerling Verantwoordelijkheden coach De coach helpt de leerling om zijn/ haar ambities te formuleren. begeleidt de leerling in het proces waarbij de leerling steeds meer zelf verantwoordelijkheid neemt voor zijn/haar schoolwerk. begeleidt de leerling in het zoeken naar een passende oplossing indien er sprake is van een knelpunt informeert de coördinator, afdelingsleider en mentor indien nodig. Vergoeding per schooljaar: 4 uur per leerling Verantwoordelijkheid mentor De mentor weet welke leerlingen Maatwerk hebben en waarom. houdt de leerling in de gaten als een leerling geen coach heeft. is eerste aanspreekpunt voor de ouders en leerling. licht de coördinator in en communiceert indien nodig met de vakdocent als er opvallende zaken zijn rondom de leerling die verband houden met het Maatwerk. Verantwoordelijkheden vakdocent De vakdocent is verantwoordelijk voor het invoeren van absenten. is op de hoogte gesteld door de coördinator van de leerlingen met Maatwerk in de afdeling. is bij versnellers/ verhogers/ leerling met een extra vak verantwoordelijk voor het aanleveren van toetsen en de cijferinvoer. spreekt leerlingen aan op hun verantwoordelijkheid voor hun schoolwerk. Vergoeding per schooljaar: Vakdocent versneller/ verhoger: 4 uur per leerling Vakdocent extra vak: 1 uur per leerling 5

6 Verantwoordelijkheden meldpunt Het meldpunt signaleert te veel ziekteverzuim/ absenties en geeft bijzonderheden door aan coördinator. ontvangt leerlingen op het meldpunt voor vragen en bijzonderheden. checken de agenda van de leerlingen van te voren en voert het MW in Magister. voert spijbelen in bij leerlingen die niet of niet goed hun agenda hebben ingevuld. geeft spijbelen door aan de betreffende coördinator. Verantwoordelijkheden leerling Een leerling voert wekelijks vooraf zijn Maatwerk in Magister (zie bijlage). mag geen MW doen tijdens de 1-uursvakken zoals CKV, godsdienst en LO mag geen MW doen tijdens 1 ste en laatste uren maakt met docenten afspraken over hoe, wat en wanneer. informeert de docent als er wekelijks tijdens dezelfde les wordt Maatwerk wordt opgenomen. is op de hoogte van de behandelde lesstof. is verantwoordelijk voor het groepswerk, de toetsen en het inleveren van PO s. is verantwoordelijk voor het eventueel inhalen van toetsen. In de onderbouw wordt de leerling bij bovenstaande verantwoordelijkheden geholpen door de coach. In de bovenbouw verwachten we meer zelfstandigheid van de leerling. 3 Procedure van aanmelding Het is gewenst dat de aanmelding in de verschillende afdelingen volgens een vaste volgorde verloopt. Dit om er voor te zorgen dat de leerlingen die Maatwerk hebben zichtbaar zijn voor docenten en in de organisatie. De coördinator heeft in de afdeling een belangrijke functie, zowel bij de aanmelding als in het toekennen van begeleidingsuren. Alle leerlingen hebben op het CLV een mentor, daarom is ook de mentor onmisbaar in het geheel. Onderstaande procedure vindt plaatst onder leiding van de coördinator. 1. De leerling overlegt met de mentor. 2. De leerling meldt zich bij de coördinator. 3. De coördinator checkt ambitie/ cijfers/ absentie. Hierover zijn verschillende afspraken per afdeling. 4. Er volgt dan toestemming van de coördinator én er volgen afspraken in overleg met mentor. 5. De coördinator informeert het meldpunt zodat de leerling geregistreerd wordt. 6. De leerlingenadministratie zet leerling op de goede plek van klas/ cluster (zie hfdst. 4). 7. In Magisterinfo komt te staan waarom een leerling MW heeft, zodat dit zichtbaar is voor docenten 8. De coördinator informeert ouders, mentoren en vakdocenten. 9. De leerling vult wekelijks vooraf (uiterlijk maandagmorgen 9 uur) zijn Magisteragenda in, deze is zichtbaar voor het meldpunt. 10. De mentor houdt de leerling in de gaten. Er volgt eventueel coaching door coach of vakdocent. 11. Het Maatwerk kan tussentijds worden gestopt, maar loopt in principe door in het hele schooljaar. 6

7 4 Registratie Het is belangrijk dat de leerlingen met Maatwerk geregistreerd staan in Magister. Dit zorgt ervoor dat de leerlingenadministratie overzicht heeft wie een vak versnellen, verhogen of extra hebben. Het meldpunt heeft inzicht nodig om te weten bij wie ze de absentie kunnen overschrijven in Maatwerk. Het meldpunt kan in de persoonlijke agenda van leerlingen zien of ze Maatwerk hebben ingepland. Tenslotte kunnen de vakdocenten en mentoren in Magister bij vrije info zien wie welke vorm van Maatwerk heeft. Deze invoer op drie plekken is onmisbaar en hoort actueel te blijven. Coördinator Zorgt dat de versnellers/ verhogers en extravakkers vóór de zomervakantie in beeld zijn voor de nieuwe jaar-laag. Die leerlingen worden op tijd geïnformeerd. De overgang van onderbouw naar bovenbouw heeft door het werken in clusters uitleg nodig. De coördinator zorgt voor het doorgeven van de goedgekeurde aanvragen aan de afdelingsassistenten en de leerlingenadministratie. De coördinator informeert ouders, mentoren en vakdocenten over de leerlingen met Maatwerk. Administratie Het meldpunt/ de afdelingsassistenten registreren de leerlingen in Magister op twee plaatsen: verzuim en vrije info. De leerlingenadministratie zorgt voor het plaatsen van leerlingen in een hogere jaar-laag of nieuw cluster. Deze moet gekoppeld zijn aan een lesgevende docent. Leerlingen De leerlingen (eventueel samen met hun coach) vullen in hun Magisteragenda in wat en wanneer ze maatwerken (zie bijlage). 7

8 5 Vergoeding De onderstaande vergoeding zorgt er met ingang van schooljaar voor dat de degenen die het extra werk doen ook de vergoeding daarvoor ontvangen. De verdeling van de vergoedingen gaat via de betreffende coördinator van de afdeling/ jaar-laag. Alle leerlingen van het CLV hebben een mentor. De Maatwerkleerlingen die geen specifieke begeleiding nodig hebben komen binnen bij de coördinator en worden daarna gewoon door de mentor regulier begeleid. Leerlingen die een zorgdocent hebben krijgen niet ook nog een Maatwerkcoach. Die uren gaan via de zorg-coördinator. Leerlingen met Maatwerk die een coach nodig hebben, krijgen óf een coach algemeen óf een vakdocent als coach. Vergoeding per schooljaar: Coördinator Coaching algemeen Vakdocent versneller/ verhoger Vakdocent extra vak 1 uur per leerling 4 uur per leerling 4 uur per leerling 1 uur per leerling De uren per leerling zoals genoemd zijn een uitgangspunt. De coördinator kan anders beslissen. Een leerling kan ook halverwege het jaar toch een coach blijken nodig te hebben. De verdeling van de vier uren per leerling van de coaching topsportleerlingen gaat via de coördinator topsport. 8

9 6 Afspraken voor versnellers Jaarlijks zijn er veel leerlingen die een vak versnellen. Voor de onderbouw en bovenbouw gelden de volgende afspraken. Bovenbouw 1. Versnellers hebben het gewone aantal herkansingen 2. Van leerlingen die gedoubleerd zijn vervallen alle cijfers behalve die van het vak dat ze versnellen. 3. Leerlingen die niet gedoubleerd zijn mogen een vak versnellen. Als een leerlingen een 7 of hoger staat mag de leerling kiezen of hij/zij wil versnellen. In overleg tussen mentor/ vakdocent en afdelingsleider volgt er toestemming. Deze leerlingen mogen het versnellen tot eind november proberen. Ze moeten eind november wel voldoende staan. Als een leerling stopt, gaat de leerling voor het vak terug naar h4/ v45 en vervallen alle cijfers. Ze moeten alle toetsen dan overdoen in h4/ v45. Als een leerling zich in het examenjaar terug trekt van het examen vervallen alle cijfers van het examenjaar. Onderbouw 1. Leerlingen mogen een vak versnellen als ze een 7,5 of hoger staan. Bovendien overlegt de coördinator met mentor en vakdocent. 2. Ze mogen dit proberen en krijgen daarbij begeleiding. 3. Als het niet lukt kunnen ze terug in hun reguliere klas en worden de cijfers indien mogelijk omgerekend. 9

10 7 Coördinatoren/ coaches Brugklas Denise van der Does coördinator en coach Gymnasium klas 1 Thessa van Helden coördinator en coach Atheneum/ Gymn klas 2/3 Jelmer Gijsbertsen coördinator en coach Mavo Diane Baars coördinator en coach Havo 2/3 Gerty Staring coördinator en coach Karen Riteco coach Havo 4 Harry Mastebroek coördinator en coach Havo 5 Wouter Verhoef coördinator en coach Japke Huisman coach Vwo 456 Lydia Germans coördinator Hester Moens coach Topsporters Robert Jan van Wiggen coördinator en coach Highschool leerlingen Wiebe Westerterp coördinator Denise van der Does coach 10

11 8 Link VO- Raad Maatwerk 11

12 9 Bijlage Afspraken voor leerlingen algemeen Doel: ruimte voor de individuele ontwikkeling van de leerling Maatwerk is bedoeld voor leerlingen die 1. één of meerdere extra vakken volgen 2. in één of meerdere vakken versneld of verhoogd examen willen doen 3. meer tijd nodig hebben voor een specifiek vak met achterstand 4. tijd nodig hebben voor hun topsport of iets anders zoals eigen bedrijf of muziek 5. tijd nodig hebben voor hun taken bij de musical of ander project op school 6. vanwege ziekte of andere persoonlijke kenmerken roosteraanpassingen nodig hebben 7. een programma of masterclass volgen op HBO/ universiteit De voorwaarden om deel te nemen Algemene uitgangspunten zijn: - de aanmelding start na de eerst toetsweek - max 1 onvoldoende gemiddeld en voldoen aan de overgangsnormen - beperkte absentie/ te laatmeldingen Maatwerk kan in bovenstaande gevallen worden gepauzeerd of stopgezet door de coördinator in samenspraak met mentor/ vakdocent/ afdelingsleider. Procedure aanmelding 1. Je doet na overleg met je mentor een aanvraag bij de coördinator met specifieke reden én/ of opgaaf van aantal benodigde uren per week. Standaard is 3 uur per week. 2. De coördinator overlegt met je mentor en vakdocent. 3. De coördinator geeft je een afwijzing of (tijdelijke) toekenning van aantal uren al of niet met coach. 4. Je maakt afspraken met de coördinator over de termijn van je Maatwerk, de vrijheid die je nodig hebt en de verantwoordelijkheid die daar bij hoort. Daar wordt je gedurende het Maatwerk op bevraagd. 5. Bij toekenning word je ingevoerd in Magister en zijn het meldpunt, je docenten en ouders op de hoogte. 6. Je vult wekelijks vooraf (uiterlijk maandagmorgen 9 uur) in wat je doet op specifiek uur (uren) in Magister (zie bijlage). Dit kan wekelijks verschillen of altijd hetzelfde zijn. Zie onderaan voor de uitleg. Let op Maatwerkuren zijn niet toegestaan tijdens toetsen, 1-uursvakken zoals CKV, godsdienst, LO, CWO en betablok. Maatwerk is niet toegestaan op eerste en laatste uren van je rooster. Medische afspraken, excursies en LOB vallen niet onder Maatwerk. Je kan niet meer dan de helft van de uren per week van een vak missen. Je verantwoordelijkheden Je bent verantwoordelijk voor vooraf invoeren van je Maatwerk in Magister (zie bijlage). Je bent in alle lessen op de hoogte van de behandelde lesstof. Je bent verantwoordelijk voor het groepswerk, de toetsen en het inleveren van PO s. Je overlegt met een docent als je wekelijks Maatwerk inzet bij datzelfde uur. Instructie voor het invoeren in Magister 1. Open Magister op je eigen device 2. Ga naar agenda (en klik op de gewenste datum) 3. Druk op het + bovenaan en klik op planning 5. Voeg MW toe 7. Vul de goede datum in 8. Vul het goede tijdstip in; 3e uur? Vul in voor begin uur en voor einde uur 9. Druk op voltooien. 12

13 13