Kennismaking met het OU-onderwijs deel 2
|
|
|
- Edith de Smet
- 10 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Kennismaking met het OU-onderwijs deel 2 Basiskwalificatie Onderwijs Diny Ebrecht, Marjo Stalmeier
2 Kennismaking met OU-onderwijs Deel 1: Het onderwijs van de OU Kenmerken, onderwijsconcept Aanbod, doelgroepen Cursusmateriaal BKO Deel 2: Het maken en uitvoeren van onderwijs bij de OU Onderwijs ontwikkelingsproces Docent: taken en rollen Elektronische leeromgeving: Studienet / OpenU Gremia, toelating en tentaminering Kwaliteitszorg
3 Maken en uitvoeren van onderwijs Programma Welkom, Terugblik op dag 1, Programma van de dag Docent bij de OU: rollen en taken - 1 Inleiding Onderwijsontwikkeling Huiswerkopdracht 3: Cursusontwikkelingsproces bij de faculteiten Fase 1, 2 en 3 Initiatieffase en planfase en Uitwerkfase Lunch Fase 4: Exploitatiefase Cursus op de markt Organisatie van de onderwijsondersteuning Huiswerkopdracht 4: Hulp aan studenten Toelating, vrijstelling en tentaminering : George Moerkerke Pauze Kwaliteit en kwaliteitszorg; Opdracht Studentinzicht Docent bij de OU: rollen en taken Terugblik op de cursus / Evaluatie Afsluiting Onderwerp Pagina 3
4 Documentaire Ontwikkelen van een OU-cursus in een elektronische leeromgeving 1. Ontwikkeling van een cursus De geschiedenis: van leereenheden naar tekstboek - werkboek 2. Mogelijkheden van een e-werkboek Onderwerp Pagina 4
5 Begeleide zelfstudie: Didactiek van de OU Studiematerialen met ingebouwde aansturende begeleiding: - Leerdoelen - Vragen, Opdrachten - Toetsen - Feedback Actief leren: kennis, vaardigheden, competenties verwerven en toepassen dmv - confrontaties met cases, praktijksituaties, problemen, onderzoek - werkstukken schrijven, projecten uitvoeren, onderzoek doen
6 OU-docent
7 Docent : taken en rollen Welke taken en rollen vervult een docent bij de Open Universiteit? Schrijf er 3 op Welke taken en rollen ga je zelf vervullen? Onderwerp Pagina 7
8 Het ontwikkelen van onderwijs
9 Het ontwerpen en ontwikkelen van OU-onderwijs
10 Film: Ontwikkelen van een OU-cursus in een elektronische leeromgeving 3. Het ontwerpen en uitwerken van een cursus
11 Ontwikkelproces (algemeen model) Analysis Design Development Implementation Evaluation Instructional Development (Gustafson & Branch, 1997) Onderwerp Pagina 11
12 Onderwijsproces OU
13 Opdracht 3. Onderwijs ontwikkelen bij de OU. Initiatieffase Planfase Ontwikkelfase Productiefase Exploitatiefase Evaluatiefase Revisiefase Onderwerp Pagina 13
14 Planfase Cursusplan volgens een format Projectgegevens Doel en didactiek: didactisch scenario Producten Planning
15 Voorbeeld didactisch scenario
16 Onderwijsproces OU
17 Opdracht 3. Onderwijs ontwikkelen bij de OU. Initiatieffase Planfase Ontwikkelfase Productiefase Exploitatiefase Evaluatiefase Revisiefase Onderwerp Pagina 17
18 Achtergrond
19 De ELO s van de OU Studienet : Blackboard, Moodle Question Mark Perception Elluminate OpenU: Liferay
20 OpenU-model Alle gebruikers Geregistreerde gebruikers studenten s + c Commerciele afnemers
21 Cupido CursusProductie, Implementatie, distributie en onderhoud Ondersteuning van het proces van registratie, onderhoud en distributie van cursus- en opleidingsgegevens binnen de Open Universiteit. Cursus- en opleidingsgegevens wijzigingen (OER structuur), inschrijvingsvorm, tentamenvorm en - rooster Uitlevering naar verschillende kanalen - Studieaanbod - Studiegids - Studienet - Modulair
22 Opdracht: Cursussen in de ELO bekijken Wat viel op bij de cursussen? - aantrekkelijke lay-out? - overzichtelijke structuur? - passend mediagebruik? - intuïtieve navigatie?
23 Onderwijsproces OU
24 Film: Ontwikkelen van een OU-cursus in een elektronische leeromgeving 1. Cursus op de markt Hoe leert de student Wat is de rol van de docent bij exploitatie
25 Opdracht 3. Onderwijs ontwikkelen bij de OU. Initiatieffase Planfase Ontwikkelfase Productiefase Exploitatiefase Evaluatiefase Revisiefase Onderwerp Pagina 25
26 Organisatie van het onderwijs Onderwerp Pagina 26
27 Organisatiestructuur OU College van Bestuur Bureau van de universiteit, o.a. juridische ondersteuning; Marketing, communicatie en sales, personele ondersteuning Faculteiten Expertisecentra: CELSTEC, RdMC, NELL ICT-service centrum Onderwijs Service Centrum Onderwerp Pagina 27
28 Onderwijs Service Centrum Directie en staf Secretariaat Applicatiebeheer Elosa (beheer Studienet) Sector Onderwijs en Examens Afdeling Intake, Onderwijsondersteuning en Diplomering Afdeling Tentaminering en Certificering Commissie voor de Examens Sector Voorlichting, Service en Informatie Afdeling Voorlichting: studie -, regionale Afdeling Service en Informatie Sector Studiecentra en provinciale steunpunten Onderwerp Pagina 28
29 Kernactiviteiten Informeren Adviseren Signaleren Klachtenafhandeling Service en Informatie 1 loket ten dienste van studenten en belangstellenden Vraag en antwoord Studiecoach Onderwerp Pagina 29
30 SRS (Studie Resultaten Systeem) - Invoeren van de nieuwe OER (SRS/OER) - Actualiseren van studiepaden - Diplomeren (automatisch signaleren en afgeven) - Samenstellen van vrijstellingen en schakelprogramma s - Voorlichting aan studenten (SRS-web via Studiaanbod) - Marketingacties (Datawarehouse)
31 Opdracht 4 Voorlichting en ondersteuning aan (potentiële) studenten Informatie voor (potentiële) studenten Vraag en antwoord De studiecoach Onderwerp Pagina 31
32
33 Onderwijs Service Centrum Directie en staf Secretariaat Applicatiebeheer Elosa (beheer Studienet) Sector Onderwijs en Examens Afdeling Intake, Onderwijsondersteuning en Diplomering Afdeling Tentaminering en Certificering Commissie voor de Examens Sector Voorlichting, Service en Informatie Afdeling Voorlichting: studie -, regionale Afdeling Service en Informatie Sector Studiecentra en provinciale steunpunten Onderwerp Pagina 33
34 Toelating, vrijstelling en tentaminering Facultaire toetsingcommissies (FTC) Commissie voor de Examens Toetsbeleid en -kwaliteit George Moerkerke Onderwerp Pagina 34
35 Commissie voor de examens (CVE) Tentaminering, Diplomering en Vrijstelling Examinatoren Ftc s
36 Commissie Voor de Examens CVE bestaat uit 7 leden, een van elke faculteit vergadert ongeveer eens per zes weken voor lopende uitvoeringszaken: Dagelijks bestuur bestaande uit voorzitter, secretaris en ambtelijk secretaris Db vergadert elke twee weken
37 Kader tentaminering Kwaliteitsbewaking Inhoudelijk: examinatoren Toetskundig: examinatoren/toetskundigen Logistiek/organisatorisch: (CVE) ambtelijk secretariaat T&C (Toelating en Certificering), IOD (Intake Onderwijsondersteuning en Diplomering)
38 Tentaminering Vier vormen: regulier schriftelijk CBT mondeling bijzondere verplichtingen Basis: toetsprofiel
39 Kwaliteit en kwaliteitszorg
40 Kwaliteitszorg Interne kwaliteitszorg: evalueren en verbeteren Externe kwaliteitszorg: visitatie en accreditatie NVAO Informatie: thema s>onderwijs>kwaliteitszorg
41 Externe kwaliteitszorg visitatie en accreditatie NVAO Nederlands-vlaamse Accreditatieorganisatie thema s>onderwijs>kwaliteitszorg Onderwerp Pagina 41
42 Accreditatiekader NVAO Zes onderwerpen: 1. doelstellingen van de opleiding 2. programma 3. inzet van personeel 4. voorzieningen 5. interne kwaliteitszorg 6. resultaten Onderwerp Pagina 42
43 Accreditatie: nieuwe ontwikkelingen Recent verleden opleidingsaccreditatie arbeidsintensief Vanaf 2010: instellingsaudit (toetsing interne kwaliteitszorg van een instelling) Instellingsaudit: OK verdiend vertrouwen beperkte opleidingsaccreditatie (inhoudelijke kwaliteit) September 2012 instellingsaccreditatie
44 Interne kwaliteitszorg evalueren en verbeteren thema s>onderwijs>kwaliteitszorg Onderwerp Pagina 44
45 Wat is evalueren? Evaluatie als onderdeel van kwaliteitszorg Kwaliteitszorg als cyclisch proces Evalueren=checken Onderwerp Pagina 45
46 OU-Onderwijsevaluatie op 3 niveaus 1 Evaluatie cursus tijdens ontwikkeling Proeftoetsing: Onderzoek naar studeerbaarheid cursus 2 Continue evaluatie van alle cursussen SEIN: Signalerend Evaluatie Instrument of OLÉ 3 Onderwijsevaluatie op instellingsniveau Onderwerp Pagina 46 - Studentinzicht: klanttevredenheid en studentforum - Stumis-online: kengetallen studenten en studeergedrag
47 Cursusevaluatie - proeftoetsen Van onderwijs maken tot onderwijs geven Go beslis sing Initiatief fase Planfase Uitwerk fase Exploitatie fase Voorstel Ontwikkelopdracht Cursusplan Conceptcursus Proeftoetsverslag Cursus Begeleiding Tentamens Evaluatieverslagen Up-to- date Cursus
48 Cursusevaluatie - continue Van onderwijs maken tot onderwijs geven Go beslis sing Initiatief fase Planfase Uitwerk fase Exploitatie fase Voorstel Ontwikkelopdracht Cursusplan Conceptcursus Proeftoetsverslag Cursus Begeleiding Tentamens Evaluatieverslagen Up-to- date Cursus
49 Continue cursusevaluatie Signalerend Evaluatie Instrument SEIN Continue online evaluatie van elke cursus door alle studenten Signalerende functie mbv zoveel mogelijk standaard vragenlijst automatische verzending en dataverzameling OU-breed muv faculteit Informatica: OLÉ
50 Onderwijsevaluatie Student-inzicht Instellingsbreed evaluatie-instrument klanttevredenheid, studentforum Twee keer per jaar een online enquête Vier doelgroepen: belangstellenden (informatieaanvragers), nieuwe (recente) studenten, 'ervaren' studenten en ex-studenten. Onderwerp Pagina 50
51 Thema s vragenlijst informatiebehoefte (studie-oriëntatie) website studiedoelen en motieven onderwijsmethode en begeleiding financiering van het onderwijs informatie behoefte gedurende de studie bindingsaspecten met de instelling reden van studie-uitval tentamen-ervaringen Rapportages: Student in Zicht I t/m IX Onderwerp Pagina 51 Onderwijsevaluatie Student-inzicht
52 Onderwijsevaluatie Stumis Online Studenten Management Informatie Systeem Overzichten van gegevens over studenten en studiegedrag Intranet applicatie Intranet > Mijn werkplek > Virtueel Informatieloket Aanvragen bij Astrid Kokkelkorn ACRONIEM-acroniem Onderwerp Pagina 52
53 Kun je deze vragen beantwoorden? Wat is het specifieke van studeren bij de OU in vergelijking met studeren bij de andere universiteiten? Welke keuzemogelijkheden worden er geboden? Wat is de geraamde studieduur en de studielast van de gekozen studie? Wat zijn de kosten van de opleiding of opleidingsonderdelen? Wat zijn de toelatingseisen? Zijn er vrijstellingsmogelijkheden of mogelijkheden voor erkenning van reeds verworven diploma s? Onderwerp Pagina 53
54 OU-docent
55 Docent : taken en rollen Welke taken en rollen vervult een docent bij de Open Universiteit? Welke taken en rollen ga je zelf vervullen? Onderwerp Pagina 55
56 Rollen en taken bij het onderwijs Ontwikkelfase: (Cursusteamleider) Ontwerper Cursusontwikkelaar, auteur, inhoudsexpert Exploitatiefase: Begeleider (Standaard, Scriptie, Stage) Examinator, Corrector Coach Mentor Betrokken rollen Decaan, referent, onderwijscoördinator Redacteur, medewerker kwaliteitszorg Onderwerp Pagina 56
Workshop Onderwijsevaluatie Basistraject Kwalificatie Onderwijs 22 mei 2013. Leo Wagemans
Workshop Onderwijsevaluatie Basistraject Kwalificatie Onderwijs 22 mei 2013 Leo Wagemans Programma Wat is evalueren? Waarom evalueren? Vormen van evalueren Stappenplan voor evaluatie Evaluatie-instrumenten
Cursusontwikkeling / Centrale ELO
Cursusontwikkeling / Centrale ELO Leo Wagemans 7 september 2011 Overleg met Leeuwenborgh opleidingen Agenda Uitgangspunten van de OU Onderwijsontwerp en ontwikkeling ADDIE-cyclus Ontwikkelteam / Cursusteam
Kennismaking met het OU-onderwijs deel 1
Kennismaking met het OU-onderwijs deel 1 Basiskwalificatie Onderwijs Diny Ebrecht, Marjo Stalmeier Kennismaking met OU-onderwijs Deel 1: Het onderwijs van de OU Kenmerken, onderwijsconcept Aanbod, doelgroepen
Werken met Studienet Workshop BKO A-0211B
Werken met Studienet Workshop BKO A-0211B Leo Wagemans, Louise Stijnen, Kees Pannekeet 24 september 2013 Open Universiteit Doelstellingen Begrijpen hoe Studienet werkt Perspectief docent/ontwikkelaar
SEIN+ Webgebaseerd systeem voor de evaluatie van cursussen van de Open Universiteit. Leo Wagemans IPO-project SEIN+
SEIN+ Webgebaseerd systeem voor de evaluatie van cursussen van de Open Universiteit Leo Wagemans IPO-project SEIN+ Inhoud karakteristiek permanente cursusevaluatie technisch/ organisatorisch beschrijving
OU Online. Wat? Studienet is de besloten elektronische studeer- en werkomgevingen van de Open Universiteit.
OU Online A. Studienet 1. Algemeen Wat? Studienet is de besloten elektronische studeer- en werkomgevingen van de Open Universiteit. Gebruik? Meest recente informatie en nieuws Overzicht eigen studie eigen
De Centrale ELO bij de Open Universiteit
De Centrale ELO bij de Open Universiteit Presentatie voor BKO-Kennismakingscursus nieuwe docenten 27 september 2011 Leo Wagemans Open Universiteit Agenda Achtergrond Studienet Blackboard Elluminate SafeAssign
Ontwerpen met modellen
Ontwerpen met modellen Gerard van den Boom - Open Universiteit Inleidend Zijn modellen nuttig voor Informatica? Frank Wester heeft gevraagd de kerngedachte van het boekje Ontwerpen met modellen te presenteren,
Cursusontwikkeling als industrieel proces
Den Haag 3 Cursusontwikkeling als industrieel proces Martine Coun en Leo Wagemans Sinds haar oprichting maakt de Open Universiteit Nederland afstandsonderwijs. Studenten studeren thuis en kunnen voor specifieke
Voorbereidingscursussen
Voorbereidingscursussen Biologie Natuurkunde Scheikunde Wiskunde Studeren aan de Open Universiteit voorbereidings cursussen Het systeem van eindexamenprofielen in het voortgezet onderwijs brengt met zich
Ontwerpen met Modellen - Distance learning at Wageningen University. Gerard van den Boom - Open Universiteit
Ontwerpen met Modellen - Distance learning at Wageningen University Gerard van den Boom - Open Universiteit Inleidend - kader Wageningen wil Distance Learning gelijkblijvende kwaliteit binnen 60-credit-programma
BREDA UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES
BREDA UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) Klik op een van onderstaande linken om direct
Beschrijving Basiskwalificatie onderwijs
universitair onderwijscentrum groningen hoger onderwijs Beschrijving Basiskwalificatie onderwijs 2008-2009 september 2008 Basiskwalificatie onderwijs 2 Wat is de basiskwalificatie onderwijs (BKO)? De basiskwalificatie
Ontwerpen met modellen
Instellingsbreed Programma Onderwijs IPO Open Universiteit Ontwerpen met modellen Het ontwikkelen van cursussen met een elektronisch werkboek voor de Open Universiteit Gerard van den Boom (CELSTEC) december
Reflecties over kwaliteitszorg Jo Boon, René van Hezewijk en Steven Schoevaart
Leuven 12 Reflecties over kwaliteitszorg Jo Boon, René van Hezewijk en Steven Schoevaart De roman Zen and the art of motorcycle maintenance van Robert Pirsig uit 1974 gaat over de tocht op een motorfiets
Schrijven van studiemateriaal
Schrijven van studiemateriaal BKO workshop 8 mei 2012 Door Marjo Stalmeier Programma van vandaag Kennismaking Focus van deze workshop Formuleren van teksten: theorie en oefenen Lunchpauze Structureren
ZUYD HOGESCHOOL
ZUYD HOGESCHOOL 2018-2019 Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) Klik op een van onderstaande linken om direct naar
Schrijven van studiemateriaal
Schrijven van studiemateriaal BKO workshop 25 oktober 2012 Door Marjo Stalmeier Programma van vandaag Kennismaking Focus van deze workshop Formuleren van teksten: theorie en oefenen Lunchpauze Structureren
Docent. Doel. College van van Bestuur. Decaan. Voorzitter Capaciteitsgroep. Dir. Dir. Onderzoeksinstituut. Hoogleraar UHD UD UD. Onderzoeker.
Docent Doel College van van Bestuur Ontwikkelen en verzorgen van toegewezen wetenschappelijke, uitgaande van het facultaire, teneinde de leerdoelen behorende bij de eindtermen van de ten aanzien van kennis,
Ontwikkelingen in de bacheloropleidingen Informatica en Informatiekunde. TouW-symposium 12 november 2011 Frank Wester
Ontwikkelingen in de bacheloropleidingen Informatica en Informatiekunde TouW-symposium 12 november 2011 Frank Wester Onderwerpen Nieuwe cursussen en revisies Veranderingen in het curriculum in 2012-2013
Onderwijskwaliteitszorg TU Delft: hoe past de NSE hierin?
Onderwijskwaliteitszorg TU Delft: hoe past de NSE hierin? Jenny Brakels Onderwijs & Studentenzaken Delft University of Technology TU Delft 2 Vakbekwaam samenwerkingsbereid gericht op de verdere ontwikkeling
Management & Organisatie
Management & Organisatie Algemeen De Associate degree Human Resource Management (deeltijd) wordt verzorgd door het Instituut voor Bedrijfskunde, Hanzehogeschool Groningen. Mensen zijn het belangrijkste
Reglement van orde Commissie voor de examens Open Universiteit
Reglement van orde Commissie voor de examens Open Universiteit U2014/4782/MLS Vastgesteld d.d. 1 september 2014 door de Commissie voor de examens van de faculteit Cultuur- en rechtswetenschappen (CenR).
Inhoud. Introductie tot de cursus
Inhoud Introductie tot de cursus 1 De functie van de cursus 7 2 De inhoud van de cursus 7 2.1 Voorkennis 7 2.2 Leerdoelen van de cursus 7 2.3 Opbouw van de cursus 8 2.4 Leermiddelen 8 3 Gebruiksaanwijzing
Professionalisering ontwikkelteam NID Duaal
Professionalisering ontwikkelteam NID Duaal Heerlen, 11 oktober 2011, Hogeschool Zuyd, Heerlen Dr. Bert Hoogveld, Open Universiteit, CELSTEC Drs. Diny Ebrecht, Open Universitieit, CELSTEC. Visionen für
Workshop Kwaliteitszorg Basistraject Kwalificatie Onderwijs 22 mei 2013. Leo Wagemans
Workshop Kwaliteitszorg Basistraject Kwalificatie Onderwijs 22 mei 2013 Leo Wagemans Programma Opening en kennismaking Terugblik op zelfstudieopdrachten Het interne kwaliteitszorgsysteem van mijn faculteit
Professionalisering ontwikkelteam NID Duaal
Professionalisering ontwikkelteam NID Duaal Heerlen, 4 oktober 2011, Hogeschool Zuyd, Heerlen Dr. Bert Hoogveld, Open Universiteit, CELSTEC Drs. Diny Ebrecht, Open Universitieit, CELSTEC. Visionen für
Academische competenties Informatica
Academische competenties Informatica Doelgericht studeren Open Universiteit www.ou.nl Open Universiteit Faculteit Informatica Cursusteam dr. A.D. Counotte-Potman, cursusteamleiding en auteur ir. P. Oord,
VERNIEUWING BSC MILIEU-NATUURWETENSCHAPPEN
studiejaar 2016-2017 VERNIEUWING BSC MILIEU-NATUURWETENSCHAPPEN Angelique Lansu, Els Jans & Lily Fredrix Management, Science & Technology 21 mei 2016 Hartelijk dank!! Onderwerp via >Beeld >Koptekst en
Klik op een van onderstaande linken om direct naar het betreffende onderdeel te gaan:
Klik op een van onderstaande linken om direct naar het betreffende onderdeel te gaan: aansluiting BDB (inclusief BKE) op onderwijs- en personeelsbeleid opzet leertraject BDB (inclusief BKE) toetsing en
De OU kiest een nieuwe koers. Lex Bijlsma 23 november 2013
De OU kiest een nieuwe koers Lex Bijlsma 23 november 2013 Accreditatie en visitaties Bachelor Informatiekunde: gevisiteerd 4 april 2012 Accreditatie definitief 13 juni 2013 Master Software Engineering:
Studeren aan het Studiecentrum Open Universiteit Gent Directie onderwijsaangelegenheden Afdeling onderwijskwaliteitszorg
Studeren aan het Studiecentrum Open Universiteit Gent Directie onderwijsaangelegenheden Afdeling onderwijskwaliteitszorg Studiegids 2015 INHOUDSTABEL 1. VOORWOORD... 3 2. OPEN UNIVERSITEIT... 4 2.1 Kernpunten...
Kathleen Schlusmans, Gerard van den Boom en Huub Spoormans
Heerlen 1 Het onderwijsconcept Kathleen Schlusmans, Gerard van den Boom en Huub Spoormans Begin jaren tachtig werd, als sluitstuk van het stelsel van volwasseneneducatie, de Open Universiteit opgericht
Event driven management van studentrelaties
Event driven management van studentrelaties Hoe business intelligence studentbehoud faciliteert op de Open Universiteit Jeroen Liefhebber BI architect/consultant Agenda 1. Inleiding 2. De OU en de problematiek
TeleTrainer: training in de e van het leren
TeleTrainer: training in de e van het leren TeleTrainer voor elke docent die betrokken is bij ICT in het onderwijs geschikt voor beginner, gevorderde en specialist geschikt voor verschillende rollen rondom
Doel. Context VSNU UFO/INDELINGSINSTRUMENT FUNCTIEFAMILIE ONDERWIJS- & ONDERZOEKSONDERSTEUNING VAARDIGHEIDSDOCENT VERSIE 3 APRIL 2017
Vaardigheidsdocent Doel Ontwikkelen en verzorgen van buiten de kaders van de wetenschappelijke onderwijsonderdelen maar binnen de kaders van het beleid van de instelling, faculteit, opleidingsinstituut,
Afstandsonderwijs (AO) binnen de lerarenopleiding Katho
Afstandsonderwijs (AO) binnen de lerarenopleiding Katho Vraagstelling/Probleemstelling Omschrijving: De opleiding via afstandsonderwijs is ontstaan vanuit een vraag op de arbeidsmarkt. Er was een tekort
Kwaliteitszorg UHasselt. Voorstelling intern kwaliteitszorgsysteem
Kwaliteitszorg UHasselt Voorstelling intern kwaliteitszorgsysteem Inhoud Kwaliteitszorgsysteem UHasselt: kader Interne kwaliteitszorg: PLAN: Beleidsdocumenten DO: Actoren (instelling/faculteit/opleiding)
Gebruik model bij Politieacademie. Kees van Wijngaarden
Gebruik model bij Politieacademie Kees van Wijngaarden Inhoud Vertrekpunt Gewenste situatie Business strategie op basis OW logistiek model Onderwijsplanning 2014 Vertrekpunt Situatieschets na het vertrek
Vrijstellingsregels Open Universiteit: procedure voor het verlenen van vrijstelling
U2014/4637-1 Vrijstellingsregels 2014-2015 Open Universiteit: procedure voor het verlenen van vrijstelling Deze procedure voor het verlenen van vrijstelling van het afleggen van een of meer tentamens en/of
Onderwijsevaluaties UHasselt
Onderwijsevaluaties UHasselt 2013-2014 Agenda Context Methodologie & instrumenten Vragenlijst opleidingsonderdelen Tijdspad Rapportage Volgende stappen 2 Nood aan optimalisatie van onderwijsevaluatie Nakende
Individuele studieloopbaanplanning. via de Digitale Onderwijs Catalogus
Individuele studieloopbaanplanning via de Digitale Onderwijs Catalogus Inhoud Onderwijsvisie Hanzehogeschool Keuzemogelijkheden Studieloopbaanbegeleiding Digitale Onderwijs Catalogus Ervaringen tot nu
beperkte belastbaarheid, flexibilisering als antwoord
beperkte belastbaarheid, flexibilisering als antwoord Even voorstellen Expertisecentrum handicap + studie ondersteunt hogescholen en universiteiten bij het toegankelijk maken van onderwijs voor studenten
Professionalisering ontwikkelteam NID Duaal
Professionalisering ontwikkelteam NID Duaal Heerlen, 18 oktober 2011, Hogeschool Zuyd, Heerlen Dr. Bert Hoogveld, Open Universiteit, CELSTEC Drs. Diny Ebrecht, Open Universitieit, CELSTEC. Visionen für
Thema 1: Het leren (bevorderen) 19
I nhoud Voorwoord 5 Inleiding 15 Thema 1: Het leren (bevorderen) 19 1 Het leerproces van studenten 21 1.1 Waarom het leerproces van studenten? 21 1.2 Het leerproces volgens Biggs 22 1.3 Leeractiviteiten
MR RW advies accreditatie
MR RW advies accreditatie Maandag 3 september 2012 Advies naar aanleiding van onderwijsvisitatie De decaan van de faculteit RW heeft de Medezeggenschapsraad gevraagd om op basis van de opmerkingen in het
HOGESCHOOL WINDESHEIM
HOGESCHOOL WINDESHEIM Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) Klik op een van onderstaande linken om direct naar het
Functieprofiel: Docent Functiecode: 0104
Functieprofiel: Docent Functiecode: 0104 Doel Voorbereiden en uitvoeren van ontwikkelde onderwijsonderdelen en participeren in uitvoering van onderwijsevaluaties en ontwikkeling en/of onder begeleiding
7.3 Regels en Richtlijnen van de Examencommissie Lerarenopleiding 2014-2015 voor:
7.3 Regels en Richtlijnen van de Examencommissie Lerarenopleiding 2014-2015 voor: Lerarenopleidingstraject van de Educatieve Master / Master Communicatie en Educatie Master LVHO Educatieve Minor met betrekking
Eens per 6 jaar, voor visitatie. Evt.bijstelling bij mid-term
Handreiking voor de adjunct-directeuren Iedere bachelor- of masteropleiding in de FWN wordt aangestuurd door een adjunct-directeur. Een adjunct-directeur kan meerdere opleidingen aansturen. Hij heeft hierbij
Onderwijs- en examenregeling 2015-2016 bacheloropleiding HBO-Rechten
College van bestuur Onderwijs- en examenregeling 2015-2016 bacheloropleiding HBO-Rechten I Algemeen deel U2015/05261/BGA 1. Algemeen Artikel 1. Toepasselijkheid van de regeling Het Algemeen Deel (Deel
Wet- en regelgeving. Rosa Becker, Nuffic Guido van Leerzem, Tilburg University. Hogeschool Utrecht, 6 juli 2017
Wet- en regelgeving Rosa Becker, Nuffic Guido van Leerzem, Tilburg University Hogeschool Utrecht, 6 juli 2017 Focus 1. Nieuwe wetgeving 2. Varianten accreditatie 3. Verblijfsvergunningen & visa 4. Toepassing
MBO OPLEIDINGEN VOOR TOPSPORTERS EN TALENTEN
MBO OPLEIDINGEN VOOR TOPSPORTERS EN TALENTEN Sport & Business: Medewerker Marketing & Communicatie Medewerker Evenementenorganisatie Nijmegen 2016-17 JOHAN CRUYFF COLLEGE UNIVERSITY INSTITUTE Johan Cruijff
Functieprofiel: Instructeur Functiecode: 0105
Functieprofiel: Instructeur Functiecode: 0105 Doel Verzorgen van praktijkinstructie en practica ten behoeve van het onderwijs aan studenten en/of stagiaires, gericht op de ontwikkeling van kennis en vaardigheden
(Format) Jaarverslag Examencommissie
(Format) Jaarverslag Examencommissie Presentatie voor examencommissies Technische Universiteit Delft tijdens thematische lunchsessie OC Focus Datum : 20 januari 2015 Locatie : Cultuurcentrum, Pottenbakkerij
Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE)
STENDEN HOGESCHOOL Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) Klik op een van onderstaande linken om direct naar het betreffende
Onderwijs- en examenregeling 2014-2015 wo masteropleiding Business proces management and IT (BPMIT)
1 Faculteit Management, Science and Technology Onderwijs- en examenregeling 2014-2015 wo masteropleiding Business proces management and IT (BPMIT) U2014/02470 I Algemeen deel 1. Algemeen Artikel 1. Toepasselijkheid
Klik op een van onderstaande linken om direct naar het betreffende onderdeel te gaan:
Klik op een van onderstaande linken om direct naar het betreffende onderdeel te gaan: aansluiting BDB (inclusief BKE) op onderwijs- en personeelsbeleid opzet leertraject BDB (inclusief BKE) toetsing en
Vreemde ogen dwingen? Marinke Sussenbach Sarah Morassi. Challenge the future
Vreemde ogen dwingen? Marinke Sussenbach Sarah Morassi 1 Outline presentatie 1. Speelveld examencommissie 2. Aanscherping examencommissie 3. Context wet kwaliteitswaarborgen hoger onderwijs 4. Aanscherping
Nulmeting: digitalisering van het onderwijsmateriaal bij de Open Universiteit Nederland
Instellingsbreed Programma Onderwijs IPO Open Universiteit Nederland Nulmeting: digitalisering van het onderwijsmateriaal bij de Open Universiteit Nederland Projectgroep IPO-project 'Ontwikkelen van digitaal
Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE)
FONTYS HOGESCHOLEN Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) Klik op een van onderstaande linken om direct naar het betreffende
Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE)
HOGESCHOOL INHOLLAND Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) Klik op een van onderstaande linken om direct naar het betreffende
Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) 2015-2016
Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) 05-06 Master Pedagogiek CROHO-nummer 443 variant: deeltijd NHL Hogeschool Afdeling: Zorg en Welzijn Versie: Concept besproken met AO-M.Peda 8-4-5 / definitief
Onderwijs- en examenregeling 2004-2005 Masteropleiding Dramaturgie. Paragraaf 1 Algemene bepalingen. art. 1.1 toepasselijkheid van de regeling
[60717] Onderwijs- en examenregeling 2004-2005 Masteropleiding Dramaturgie Paragraaf 1 Algemene bepalingen art. 1.1 toepasselijkheid van de regeling Deze regeling is van toepassing op het onderwijs en
Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) 2015-2016
Studentenstatuut (opleidingsspecifiek deel) 2015-2016 Master Leraar Algemene Economie CROHO: 45275 variant: deeltijd NHL Hogeschool Afdeling: IEC Versie: Concept besproken met kernteam 29-4-15 / definitief
KIT Plus, borgingsinstrument voor examencommissies
X0A0T Validiteit Betrouwbaarheid Functionaliteit Condities Toetsbeleid Het toetsbeleidsplan is valide Het toetsbeleidsplan is betrouwbaar Het toetsbeleidsplan is functioneel Het toetsbeleidsplan voldoet
4-12-2015. Bedoeling infoavond. Welkom INFORMATIEAVOND 3 HAVO de Tweede Fase. Historische achtergronden. Tweede fase. Veranderingen door invoering
Bedoeling infoavond Na afloop heeft u een beter beeld van: Welkom INFORMATIEAVOND 3 HAVO de Tweede Fase de Tweede Fase als onderwijssysteem het keuzeproces van uw zoon/dochter Tweede fase Voortgezet Onderwijs
Directeur onderwijsinstituut
Directeur onderwijsinstituut Doel College van van Bestuur Zorgdragen voor de ontwikkeling van het facultair en uitvoering en organisatie van onderwijs en onderwijsondersteuning binnen de faculteit, uitgaande
Studentenhandleiding Osiris, Blackboard en SIN-Online Erasmus School of History, Culture and Communication
Studentenhandleiding Osiris, Blackboard en SIN-Online Erasmus School of History, Culture and Communication Versie augustus 11 Inhoudsopgave I. MyEUR p. 2 II. Osiris p. 4 A. Inschrijven voor cursussen en
Kwaliteit van toetsing
Kwaliteit van toetsing Scholingsdag HAN, 3 oktober 2012 Desirée Joosten-ten Brinke Open Universiteit Fontys Lerarenopleiding Tilburg Programma Kennismaking 9:45 Het borgen van toetskwaliteit Gerealiseerd
Voor intern gebruik bij een opleiding wordt gerapporteerd over alle stellingen, vragen, toelichtingen enz.
Standaardisatie en formulering stellingen en vragen voor module evaluaties VHL versie 27 maart 2011 Inleiding In het voorjaar van 2010 is het project Standaardiseren module evaluaties VHL breed o.l.v.
Inhoud. Introductie tot de cursus
Inhoud Introductie tot de cursus 1 Uitgangspunten, plaats en globale doelstelling van de cursus 5 2 Inhoud van de cursus 5 3 De structuur van het schriftelijk materiaal 6 4 Het bestuderen van de cursus