JEUGDBELEIDSPLAN K.LYRA TSV

Transcriptie

1 JEUGDBELEIDSPLAN K.LYRA TSV 1

2 K.LYRA TSV 1.MISSIE EN VISIE 2.INLEIDING 3 DOELSTELLINGEN 4.PEDAGOGISCHE BEGELEIDING 5.ORGANIGRAM 6. BASICS 7.VOETBALOPLEIDING. 8.SCHEMA S VAN ONTWIKKELINGSFASES 9.WAT MAG VERWACHT WORDEN VAN ONZE VOETBALOPLEIDING. 10.MEDISCHE ASPECTEN 11.AFSPRAKEN ROND DISCIPLINE 12.OUDERS 2

3 1.Missie en Visie MISSIE K.Lyra TSV wil attractief voetbal brengen door een kwaliteitsvolle jeugdopleiding te brengen,jeugdspelers opleiden die bekwaam zijn om in het 1ste elftal te geraken. Via nog extra voetbal- en nevenactiviteiten wil de club tegemoet komen aan het sociale aspect en verenigingsleven in Lier en omstreken,dit alles met een duidelijk gezond afgelijnd budget. VISIE Om onze missie te volbrengen streven we naar een: kwaliteitsvolle jeugdopleiding o.l.v. een tvjo, coördinatoren en bij voorkeur opgeleide jeugdtrainers in alle leeftijdsgroepen en in een plezante sfeer. Wij staan garant voor een jeugdwerking waar opvoeding en discipline hoog in het vaandel staan. 3

4 2.Inleiding Dit beleidsplan geeft aan hoe de komende jaren vorm wordt gegeven aan de jeugdwerking van K.Lyra TSV. Er wordt aandacht besteed aan het prestatieve en recreatieve jeugdvoetbal, zowel voetbalinhoudelijk als begeleiding van de jeugdspeler tijdens trainingen en wedstrijden,rekening houdend met de specifieke kenmerken van de jeugdspeler. K.Lyra TSV wil op lange termijn jeugdspelers vormen die een meerwaarde kunnen zijn voor het 1ste elftal. 4

5 3.DOELSTELLINGEN -Zich tactisch ontwikkelen -Zich mentaal ontwikkelen -Zich fysisch ontwikkelen -Zich technisch ontwikkelen 5.

6 4.Pedagogische begeleiding K.Lyra TSV wil dat er met een positieve en constructieve wijze wordt omgegaan met ouders en in het bijzonder met jeugdspelers. Dat betekent dat K.Lyra TSV als voetbalclub, het als zijn taak ziet om aandacht te schenken aan een veelzijdige vorming van de jeugdspeler als mens. Het allerbelangrijkste is dat de begeleiding steeds het goede voorbeeld geeft : een goed voorbeeld doet volgen. DE BEGELEIDING MOET POSITIEF, STIMULEREND EN VORMEND ZIJN. 6

7 4.Pedagogische begeleiding Enkele algemene belangrijke zaken bij het begeleiden van kinderen: -Maak bij de jeugdspeler altijd onderscheid tussen het kind en het gedrag,kind niet afwijzen wel gedrag ter discussie stellen. -Moedig aan. -Geef complimenten. -Gebruik een juiste,correcte taal. -Geef uitleg. -Geef zelf het goede voorbeeld. -Maak trainingen op maat van de jeugdspeler. -Laat niet toe dat de speler het slachtoffer wordt van de ambities van de volwassenen. 7

8 5.ORGANIGRAM JEUGD K LYRA S V Sportief jeugdverantwoordelijke T.V.J.O. Coördinator onderbouw Tornooi verantwoordelijke Coördinator bovenbouw Trainers Medewerkers Afgevaardigden 8

9 5.ORGANIGRAM JEUGD K LYRA S V Sportief club verantwoordelijke T1 T2 T3 beloften staf Jeugdstaf 9

10 5.ORGANIGRAM JEUGD K LYRA S V - T.V.J.O. Is verantwoordelijk voor de uitvoering van zaken die direct te maken hebben met de uitvoering van het jeugdbeleidsplan. Begeleidt de jeugdtrainers en coördinatoren. Vergadert maandelijkse met trainers en coördinatoren. Voert evaluatiegesprekken met trainers, spelers en ouders. -Coördinatoren Kunnen zich vinden in het jeugdbeleidsplan. Zorgen met de TVJO voor de dagelijkse gang van zaken en het oplossen van de meest voorkomende problemen in hun leeftijdscategories en overkoepelend voor de ganse jeugdwerking. Begeleiden de jeugdtrainers. 10

11 5.ORGANIGRAM JEUGD K LYRA S V -Jeugdtrainers Werken volgens het beleidsplan. Hebben nauw contact met coördinatoren. Bereiden trainingen voor. Zorgen voor communicatie naar ouders en spelers. Wonen vergaderingen bij. -Keeperstrainer Zorgt voor de opleiding van alle jeugdkeepers -> de keepers van alle leeftijden zullen onder de leiding van de keeperstrainer minstens 1x/week apart van de groepstraining training krijgen. -Afgevaardigde Is verantwoordelijk voor het scheidsrechtersblad. Staat scheidsrechter bij in zijn taak. 11

12 6. Basics 1. Speler kan zich aanspeelbaar opstellen in de meest gunstige positie op het ogenblik dat speler aan de bal kan passen (5-5). 2. Speler kan zich zodanig verplaatsen dat een medespeler daardoor aanspeelbaar wordt op het ogenblik dat de speler aan de bal kan passen (11-11). 3. Speler kan zich zodanig verplaatsen dat hij als tussenstation kan fungeren om een andere speler (3de speler) gunstig in het spel te betrekken (11 11). 4. Speler kan een medespeler steunen (= door snel en juist naar de bal te bewegen) als medespeler aan de bal in moeilijkheden zit (= als hij onder druk wordt gezet) 8 8). 5. Speler kan met de juiste voet een korte pass op de juiste voet, met de juiste balsnelheid en op het juiste moment naar een medespeler geven die in de meest gunstige positie aanspeelbaar is en dichtbij staat (5 5). 12

13 6. Basics 6. Speler kan met de juiste voet de korte pass op een zodanige manier trappen / koppen dat de passontvanger in de meest gunstige omstandigheden verder kan spelen (rollende bal, in de loop of in de voet) (5 5). 7. Speler kan een halflange pass met de juiste voet en met de juiste balsnelheid geven naar een speler die in de meest gunstige positie aanspeelbaar is en die niet bereikbaar is met een korte pass (8 8). 8. Speler kan de halflange pass op een zodanige manier trappen met de juiste voet dat de passontvanger in de meest gunstige omstandigheden verder kan spelen (in de loop) (8 8). 9. Speler kan een lange pass met de juiste balsnelheid en met de juiste voet geven naar een speler die in de meest gunstige positie aanspeelbaar is en die niet bereikbaar is met een korte of halflange pass (11-11). 13

14 6. Basics 10. Speler kan de lange pass met de juiste voet op een zodanige manier trappen dat de passontvanger in de meest gunstige omstandigheden verder kan spelen (in de loop) (11-11). 11. Speler kan voorzet met de juiste voet op volle snelheid en zo hard mogelijk trappen tussen doel en verdediging en net buiten actiegebied van de doelman en tegenspelers en binnen het bereik van inlopende medespeler (11-11). 12. Speler kan zo snel mogelijk in het bezit van een lage pass komen (5-5). 13. Speler kan een gerichte balcontrole met de juiste voet op een lage pass uitvoeren zodat in de meest gunstige omstandigheden kan verder gespeeld worden (5-5). 14. Speler kan zo snel mogelijk in het bezit van een halfhoge pass komen (8-8). 14

15 6. Basics 15. Speler kan een gerichte balcontrole met de juiste voet op een halfhoge pass uitvoeren zodat in de meest gunstige omstandigheden kan verder gespeeld worden (indien mogelijk van op de grond) (8-8). 16. Speler kan zo snel mogelijk in het bezit van een hoge pass komen (11-11). 17. Speler kan een gerichte balcontrole uitvoeren met de juiste voet op een hoge pass uitvoeren zodat in de meest gunstige omstandigheden kan verder gespeeld worden (indien mogelijk vanop de grond) (11-11). 18. Speler weet wanneer hij moet leiden (niemand in gunstige positie aanspeelbaar + geen werkelijk doelkans) (5-5). 19. Speler kan zo snel mogelijk terreinwinst boeken bij het leiden (5-5). 20. Speler kan zoveel mogelijk terreinwinst richting doel boeken bij het leiden (5-5). 15

16 6. Basics 21. Speler kan de bal met de juiste voet zo dicht mogelijk bij zich houden bij het leiden (8-8). 22. Speler kan zich zodanig draaien met de bal dat hij het spel in de meest gunstige omstandigheden kan verder zetten (8-8). 23. Speler weet wanneer hij moet dribbelen (niemand in gunstige positie aanspeelbaar, geen werkelijke doelkans en indien er bij balverlies geen direct doelgevaar is) (5-5). 24. Speler kan een tegenspeler uitschakelen bij het dribbelen (5-5). 25. Speler kan een tegenspeler langs de juiste kant dribbelen (8-8). 26. Speler kan bij het dribbelen zoveel mogelijk terreinwinst richting doel boeken (5-5). 27. Speler weet wanneer naar doel te trappen (bij werkelijk doelkans) (5-5). 16

17 6. Basics 28. Speler kan van dichtbij een doelpunt maken (tot 10m) (5-5). 29. Speler weet wanneer en van op welke afstand hij van ver naar doel kan trappen (bij werkelijk doelkans, rekening houdend met eigen mogelijkheden en de positie van de doelman en als er geen medespelers in meer gunstige omstandigheden aanspeelbaar zijn) (8-8). 30. Speler kan van op halfverre afstand een doelpunt maken (10 à 20m) (8-8). 31. Speler kan van op verre afstand een doelpunt maken (20m en meer) (11-11). 32. Speler weet wanneer hij naar de bal moet gaan om hem te intercepteren en kan zich daarvoor op de juiste wijze verplaatsen (5-5). 33. Speler kan na de interceptie in het bezit van de bal blijven indien mogelijk (8-8). 17

18 6. Basics 34. Speler kan een pass of een doelpoging afweren naar een voor de tegenpartij ongunstige plaats (11-11). 35. Speler kan een mogelijke doelkans of doelpunt afweren (5-5). 36. Speler kan tegenstander aan de bal zo snel mogelijk onder druk zetten als die in zijn zone komt (indien mogelijk voor balaanname) (5-5). 37. Speler weet dat hij tegenstander aan de bal tot op 2m moet aanvallen (5-5). 38. Speler kan beletten dat de bal voor doel wordt gebracht (8-8). 39. Speler kan beletten dat er een gevaarlijke dieptepass gegeven wordt (8-8). 40. Speler kan een juiste verdedigende lichaamshouding aannemen waardoor hij in gunstige omstandigheden het duel kan aanvatten (5-5). 18

19 6. Basics 41. Speler kan het duel winnen door goede tackle/sliding/charge/kopbalduel (8-8). 42. Speler kan indien mogelijk na duelwinst ook in het bezit van de bal komen (8-8). 43. Speler kan duel op een hoge bal binnen zijn bereik goed aangaan (11-11). 44. Speler weet wanneer hij remmend wijken moet toepassen (als hij de bal niet kan afnemen) (5-5). 45. Speler kan de snelheid uit de actie van de tegenspeler halen waardoor speler(s) kunnen terugkeren en druk kunnen zetten (5-5). 46. Speler kan de tegenstander bij het remmend wijken naar de buitenkant duwen (8-8). 47. Speler kan de speelhoeken naar zijn rechtstreekse tegenstander zo goed mogelijk 19 afsluiten waardoor die zeker niet in zijn rug kan aangespeeld worden (8-8)

20 6. Basics 48. Speler kan door een goede dekking beletten dat zijn rechtstreekse tegenstander ofwel aangespeeld wordt ofwel in gunstige omstandigheden de bal ontvangt (8-8). 49. Speler kan zich op juiste afstand ten opzichte van dichtstbijzijnde medespeler opstellen waardoor hij de speler aan de bal snel onder druk kan zetten wanneer zijn medespeler uitgeschakeld is (11-11). 50. Speler kan onmiddellijk na het balverlies van zijn medespeler de juiste verdedigende positie innemen, hetzij de balbezitter onmiddellijk aanvallen als die in zijn zone komt, hetzij zijn rechtstreekse tegenstander onmiddellijk zo kort mogelijk dekken en onmiddellijk de speelhoek naar gevaarlijk opgestelde tegenspelers afsluiten (11-11). 51. Speler kan na persoonlijk balverlies onmiddellijk het duel met de balafnemer aangaan of neemt onmiddellijk de positie over van medespeler die balbezitter aanvalt (8-8). 20

21 6. Basics 52. Speler kan zich onmiddellijk na balrecuperatie aanspeelbaar opstellen in de meest gunstige positie (11-11). 53. Speler kan onmiddellijk na de balrecuperatie bij werkelijke doelkans naar doel trappen of zoveel mogelijk terreinwinst richting doel boeken via een individuele actie of via een pass (8-8). 54. Speler kan een strafschop nauwkeurig trappen (5-5). 55. Speler kan een vrije trap (directe+indirecte) nauwkeurig trappen (8-8 en 11-11). 56. Speler kan een hoekschop nauwkeurig trappen (8-8). 57. Speler kan nauwkeurig inwerpen (5-5). 21

22 6. Basics 58. Speler kan zich juist opstellen bij hoekschop voor (8-8 en 11-11). 59. Speler kan zich juist opstellen bij hoekschop tegen (8-8 en 11-11). 60. Speler kan zich juist opstellen bij vrije trap (directe+indirecte) voor (8-8 en 11-11). 61. Speler kan zich juist opstellen bij vrije trap (directe+indirecte) tegen (8-8 en 11-11). 22

23 7.VOETBALOPLEIDING ZONEVOETBAL : EEN FUNCTIONELE OPLEIDINGSFILOSOFIE Zonevoetbal is de beste manier om zich de onveranderlijke voetbalprincipes eigen te maken -Doelverdediger geeft dekking aan de verdediging. -Een scherm plaatsen tussen bal en doel. -Hoe dichter bij doel,hoe strikter de dekking. -In balbezit kunnen blijven. -Moment van omschakeling voorzien. Het is ook ideaal voor het verbeteren van : -Het lezen van de verschillende spelsituaties. -Het nemen van de juiste beslissingen. -Het durven initiatief nemen. -Het communiceren. -Het concentratievermogen. -Het collectief spel. -Het niveau van de technische uitvoering. 23

24 7.VOETBALOPLEIDING ZONEVOETBAL BIJ JEUGD De belangrijkste principes van zonevoetbal zijn : Spelen van zonevoetbal Zonevoetbal is niet gelijk aan individuele mandekking. Het is een collectief positiespel met als doel de gevarenzone beheersen door een meerderheidssituatie te creëren rond de bal. Lopen in functie van: 1) de bal en het doel 2) de medespeler(s) 3) de tegenstander Zonevoetbal heeft voordelen naar de ontwikkeling als voetballer. 24

25 7.VOETBALOPLEIDING ZONEVOETBAL BIJ JEUGD De belangrijkste principes van zonevoetbal zijn : Spelen van zonevoetbal De speler leert: ƒ spelsituaties herkennen ƒ juiste keuzes maken naargelang de spelsituatie ƒ initiatief nemen ƒ collectief denken ƒ communiceren ƒ zich concentreren ƒ economischer bewegen Zonevoetbal heeft voordelen naar het resultaat (winst verlies): - het geheel van 11 spelers is groter dan de som van 11 individuen - vlugge omschakeling van balbezit naar balverlies en vice versa - economischer bewegen, evenwichtig verdeelde inspanningen onder de spelers - minder duels zijn minder blessures. 25

26 7.VOETBALOPLEIDING ZONEVOETBAL BIJ JEUGD De belangrijkste principes van zonevoetbal zijn : Bij balverlies : -Vormen van een defensief blok. -Collectieve pressing. Bij balbezit : -Eigen speelruimte vergroten. -Veldbezetting. -Bewegen om ruimte te creëren. -Zoveel mogelijk en zo snel mogelijk diep spelen. -Doelkansen benutten. -Balverlies voorzien. 26

27 7.VOETBALOPLEIDING Voetbalontwikkelingsmodel: 4 hoofdfasen Fase 1 : Debutanten Fase 2 : Duiveltjes Fase 3 : Preminiemen Fase 4 : Miniemen-Junioren Leeftijd Beschrijving Speldimensie Fase 1 5 tot 7 jaar DE ONTWIKKELINGSFASE 2-2 Fase 2 7 tot 9 jaar HET VLIEGTUIG 5-5 Fase 3 9 tot 11 jaar DUBBELE RUIT 8-8 Fase 4 vanaf 11 jaar ( met variatie)

28 7.VOETBALOPLEIDING Algemene uitgangspunten 1.De opleiding staat centraal. Het leveren van prestaties komt na de opleiding.is dit niet het geval dan gaat de opleiding verloren door de prestatiezucht. 2.Coaching tijdens de wedstrijd moet gebaseerd zijn op leerdoelen vanuit verzorgd en opbouwend voetbal. 3.Maak het individu niet ondergeschikt aan het collectief, iedere speler heeft zijn kwaliteiten;geef deze de nodige ontwikkelingskansen. 4.Indien zijn psychische en lichamelijke eigenschappen het toelaten moet de speler zo hoog mogelijk spelen. 5.Wedstrijdresultaat is in onze jeugdopleiding niet het belangrijkste wél de voetbalopleiding van onze jeugdspeler. 28

29 7.VOETBALOPLEIDING Trainingen De kwaliteit van de trainingen moet goed zijn : BEZIG ZIJN IS NIET GENOEG! Er wordt getraind om beter te worden. Trainingen starten en stoppen op tijd. Per leeftijdsgroep wordt getraind volgens volgende kenmerken: Opwarming met bal Herhalen van de geleerde technieken Uren maken met de bal Wedstrijdvormen Partijspelen Coolingdown. 29

30 Trainingen 7.VOETBALOPLEIDING Om continuïteit gedurende de voetbalopleiding te verkrijgen wordt gewerkt met aangepaste oefenstof per categorie,het ene programma sluit direct aan bij het voorgaande. Er wordt gebruik gemaakt van 3 trainingsmethoden : 1. Coerver technieken en soccerball 2. Basistechnieken (zoals traptechniek, aan-en meenemen van de bal, controle, coördinatie, lenigheid,enz ) 3. Wedstrijdvormen en partijspelen 30

31 Wedstrijden 7.VOETBALOPLEIDING Verzorgd en opbouwend voetbal uitgaande van eigen kwaliteit op basis van technische vaardigheden. De spelers moeten zich kunnen ontwikkelen tot zo veelzijdig mogelijke voetballers,daarom mogen ze niet steeds dezelfde positie spelen en moeten ze dan ook de juiste informatie krijgen over die verschillende posities. De manier van spelen van alle elftallen is in principe gelijk d.w.z aanvallend en op techniek. Speelwijzen :- 11 tegen > tegen > dubbel ruit - 5 tegen > enkele ruit 31

32 Formatie VLIEGTUIGJE 32

33 Formatie DUBBELE RUIT 33

34 Formatie

35 7.VOETBALOPLEIDING Teamtactics Deze zijn het geheel van handelingen die de spelers moeten uitvoeren om als team zo goed mogelijk te functioneren bij gelijk welk spelsysteem en gebruik makend van de basis, fysieke en mentale vaardigheden. Balbezit Opbouwzone beheersen Aanspeelbaarheid,balcirculatie Infiltratie waarheidszone Waarheidszone beheersen Omschakeling Balverlies Opbouwzone beheersen Blokvorming,dieptespel beletten Balrecuperatie Waarheidszone beheersen Omschakeling 35

36 7.VOETBALOPLEIDING DUIVELS Leeftijdsspecifieke kenmerken : Kan zich moeilijk lang concentreren. Nog te speels. Individueel gericht. Weinig gevoel om dingen samen te doen. Oefenstof 1.Algemeen : -Trainingsonderdelen moeten van korte duur zijn. -Bij technische oefeningen korte pauze inlassen om oefening voor te doen en aangepaste uitleg te geven. -Balgewenning nastreven -Coerver. 36

37 7.VOETBALOPLEIDING DUIVELS Oefenstof 2.Soccerpal : Linker-en rechtervoet -Binnen- en buitenkant voet toetsen. -Jongleren. -Amortiseren op dijbeen. -Koppen. -Volley. -Zijwaarts 3.Trappen : Linker -en rechtervoet -Korte passing vanuit stand in al zijn facetten. -Korte passing vanuit beweging in al zijn facetten -Wreeftrap,volley uit de hand,enz 37

38 7.VOETBALOPLEIDING DUIVELS Oefenstof 4.Dribbelen : Linker -en rechtervoet -Eenvoudige vormen,overzichtelijke organisatie,spelvormen en afwerken van op korte afstand naar doel. 5.Stoptechnieken : Linker -en rechtervoet -Binnen-en buitenkant. -Stoppen voetzool. -Amortie met voet,dij,borst. 6.Koppen met zachte bal -Bal opwaarts gooien en opvangen met de handen. -Gericht koppen 7.Partijspelen. - Kleine teams en velden en met verkleinde doelen,wel spelregels toepassen. 38

39 7.VOETBALOPLEIDING DUIVELS Oefenstof 8. Coolingdown : speels en met fun -Penalty trappen. -Shoot-out-game (leiden bal en keeper trachten te omspelen). - Doelpunt maken met minst goede voet 39

40 7.VOETBALOPLEIDING PREMINIEMEN Oefenstof Leeftijdsspecifieke kenmerken : In vergelijking met Duivels al veel meer bereid deel uit te maken van het team. Concentratie en leergierigheid nemen toe.zij kunnen het opbrengen om langer één en dezelfde oefening uit te voeren. De drang om presteren blijft. Het voetballen van Preminiemen : Bij de ontwikkelingsfase wordt samenspel mogelijk.het voetbalspel kenmerkt zich als een spel waar de spelers door middel van individuele actie of samenspel proberen te scoren. 40

41 7.VOETBALOPLEIDING PREMINIEMEN Oefenstof Speler zonder bal tracht bij balbezit zich aanspeelbaar te maken, bij balverlies tracht hij door duel de bal terug te veroveren. Wedstrijden in een (dubbele ruit achter elkaar), (dubbele ruit naast elkaar) en (zonevoetbal met infiltratie) opstelling met keeper als zogezegde libero, keeper moet mee kunnen voetballen.de wedstrijdopwarming gebeurt steeds met bal. Consequenties voor de training : Gevoel voor de bal is hier al veel beter,de jeugdtrainer zal hier veel aandacht besteden aan balaanname en korte passing.gewenning aan de bal via speelse oefeningen en nadruk op coaching en op de juiste uitvoering van de technieken. Leeftijd leent zich uitstekend om technische vaardigheden aan te leren. 41

42 7.VOETBALOPLEIDING Probleemgebied : PREMINIEMEN Oefenstof Naast de ontwikkeling van de basistechnieken mag er gestart worden met het inzicht in zonespel;hier worden tactische principes aangeboden maar niet opgelegd. Oefenstof: Coerver technieken. Er wordt gewerkt rond één thema per training en dit thema kan tijdens verschillende trainingen opnieuw aan bod komen. Iedere training bevat naast oefenvormen minstens 3 wedstrijdvormen. Zonevoetbal=eenvoudige basisprincipes aanbrengen. Laat nooit een speler mandekking spelen,wel pressing op de bal en in blok laten spelen. 42

43 7.VOETBALOPLEIDING PREMINIEMEN Oefenstof 1.Balvaardigheid : Leiden van de bal,l.,r.,binnen-en buitenkant voet. Veranderen van richtingen,tempowisselingen. 2.Bewegingen : Kappen,binnen-en buitenkant voet.1-2 beweging. Schaarbeweging,overstap,achter het steunbeen. Schijn- en passeerbewegingen (met) en zonder weerstand. 3.Traptechniek : Passing binnenkant voet,links en rechts. Wreef,links en rechts. Lange lob. 4.Balcontroles : Binnen-en buitenkant voet. Amortie met wreef,dij,borst. 43

44 7.VOETBALOPLEIDING PREMINIEMEN Oefenstof 5.Snelheid leren ontwikkelen met bal 6.Duel -aanleren van bal te veroveren 7.Speltechnieken + afwerken op doel 8.Koppen ( techniek ervan aanleren ) 9.Snelvoetenwerk 10.Speltecniek. 11.Positie- en partijspelen 3 tegen 1, 2 tegen2 5 tegen 2, 4 tegen 4 12.Verdedigende technieken : Sliding Sliding-tackle 44

45 7.VOETBALOPLEIDING MINIEMEN Oefenstof Leeftijdsspecifieke kenmerken : Op geestelijk en lichamelijk vlak maken deze spelers grote vooruitgang maar men kan bij sommigen reeds de eerste puberteidsverschijnselen merken. Zij voelen een sterke prestatiedrang in wedstrijden en worden voor hun eigen persoon en medespelers kritischer. Het zich meten en vergelijken met anderen wordt belangrijk. Het voetballen van Miniemen : Op deze leeftijd wordt het leer-en ontwikkelingsproces van de speler bepaald. Hierbij wordt samenspel mogelijk;het samenspel kenmerkt zich door individuele acties of door samenspel proberen te scoren. Een speler zonder bal tracht bij balbezit zich aanspeelbaar te maken en bij balverlies door duel de bal terug te veroveren.vrijlopen,dekken,dribbelen,direct spelen, positie- en initiatie zonespel komen hier zeker aan bod. 45

46 7.VOETBALOPLEIDING MINIEMEN Oefenstof Consequenties voor de training : Deze spelersgroep heeft minder rustpauzes nodig ; werken wordt behoorlijk lang verdragen en snelheid is hier goed trainbaar (krachttraining is uit den boze,wel rekkingsoefeningen ) Goede demonstraties zijn hier zeer belangrijk. Probleemgebied : Hier komt ook de tactiek stilletjes naar voren; alle elementen van individuele tactiek d.w.z. speltechnieken dienen hier aan bod te komen. Elkaar coachen is stilletjes aan nodig. De jeugdtrainer leert bepaalde coachingswoorden aan. 46

47 7.VOETBALOPLEIDING MINIEMEN Oefenstof Oefenstof: Coerver technieken Er wordt gewerkt rond één thema per training en dit kan bij verschillende trainingen terug herhaald worden. Ieder training bevat naast oefenvormen minstens 3 wedstrijdvormen. Zonevoetbal is zone-en rugdekking. Nooit een speler op de man laten spelen wel collectief pressen op de bal en schuiven in blok. Technische uitvoering is van zeer groot belang. Veel en langdurig trainen op thema s. 47

48 7.VOETBALOPLEIDING MINIEMEN Oefenstof 1.Balvaardigheid Leiden van de bal, L.,R.,binnen-en buitenkant voet. Veranderen van richtingen, tempowisselingen. 2.Bewegingen Kappen,binnen-en buitenkant voet ->1-2 beweging. Schaarbeweging,overstap,achter het steunbeen. Schijn- en passeerbewegingen met en zonder weerstand. 3.Traptechniek Passing binnenkant voet,links en rechts,stilliggende en bewegende bal. Passing door de lucht,wreef,links en rechts. Lange lob. ( aanleerfase ) 4.Balcontroles Binnen-en buitenkant voet. Amortie : wreef,dij,borst. 48

49 7.VOETBALOPLEIDING 5.Snelheid Spurten 6.Duel Accent op afschermen of passing 7.Speltechnieken + afwerken op doel 8.Koppen ( aanleren met passieve tegenstand ) 9.Snelvoetenwerk MINIEMEN Oefenstof 10.Speltechniek Oefeningen per 3 en

50 7.VOETBALOPLEIDING 11.Positie- en partijspelen MINIEMEN Oefenstof 3 tegen 1, 2 tegen 2,5 tegen 2, 4 tegen 4. Met 2/2 tot 7/7 met kaatsers Coaching is nodig. 12.Verdedigende technieken Sliding Sliding-tackle 13.Verbeteren van het tactisch vermogen 14. COOLING DOWN!! 50

51 7.VOETBALOPLEIDING KNAPEN Oefenstof Leeftijdsspecifieke kenmerken Er is hier een verandering en bewustwording van het eigen lichaam. Dit kan leiden tot een geestelijke en maatschappelijke spanning. Kenmerken zijn motivatiegebrek en kritische instelling tegenover gezag ( de puberteit). Fysische eigenschappen Uithouding,snelheid,lenig maken,coördinatie. Psychologische eigenschappen Zelfvertrouwen,doorzetting,inzet,beslissen,spelen zonder bal. 51

52 7.VOETBALOPLEIDING KNAPEN Oefenstof Technische en tactische kwaliteiten Technische : lange lob,lange passing,kopspel,sliding,dribbel,1-2, balcontroles,eentijdspelen,snelheid van uitvoering. Tactische : spel kort,lang,diep,breed houden,positiespel,veranderen van speelhoek,bewegen zonder bal,balverlies en balbezit, maken van vrije ruimte,coaching,in zone dekken,snelle balcirculatie. Spelsysteem Zonevoetbal,opteren achteraan voor een lijnverdediging (geen libero) opstelling. 52

53 7.VOETBALOPLEIDING 1.Algemeen KNAPEN Oefenstof Voortzetten van het grondig en bij herhaling oefenen van de techniek op de juiste wijze. 2.Dribbelen: In weerstand,in speelse vormen,in hoog tempo,schijn-en kapbewegingen,richtingsveranderingen,met en zonder afwerken op doel. 3.Duel : Oefenen op passeerbewegingen met en/of aktieve tegenstrever, zonder doel of met twee doeltjes. Afwerken op doel. 1 tegen 1,4tegen4 53

54 7.VOETBALOPLEIDING KNAPEN Oefenstof 4.Trappen Vanuit beweging en op snelheid. Tactische facetten laten doen o.a. wegdraaien,schijnbeweging,indraaien, enz 5.Aan-meenemen Steeds herhaling van de geleerde technieken. Ballen over de grond en in de lucht met opdrachten (bv. Draaien in een bepaalde richting) 6.Looptraining Snelheid en estafetten,ritme-en richtingsveranderingen Spurten 7.Koppen Beoefenen vanuit loop met en zonder opsprong met aangeworpen of geschoten bal afwerken op doel. 54

55 7.VOETBALOPLEIDING KNAPEN Oefenstof 8.Combinatievormen Met twee- en viertallen,met of zonder plaatsverwisseling met als doel iets duidelijk maken m.b.t. het juiste moment en juiste manier van aanbieden. 1/2 combinaties Oefeningen van eenvoudige tot complexer met afwerken op doel. 9.Positiespel Goede uitvoering bij balverlies en balbezit 10.Partijspelen Alle partijspelen van 1 tegen 1 tot 11 tegen 11 met doeltjes of in een afgebakende zone zonder doeltjes. Veel kleine partijtjes spelen 3/3 en 4/4. Bij grote partijspelen nadrukkelijk coachen en elkaar laten coachen. Oefenen op hoek-en vrijschoppen,spelhervatting snel/kort. 55

56 7.VOETBALOPLEIDING 11.Coolingdown Na iedere training KNAPEN Oefenstof 56

57 7.VOETBALOPLEIDING SCHOLIEREN Oefenstof Leeftijdsspecifieke kenmerken : Hier komt lusteloosheid,onredelijkheid en humeurigheid vaak voor. Daar tegenover staat winnen(wat zeer belangrijk is voor hen)wat soms de fanatieke houding kan verklaren.er is reeds een eerste drang naar volwassenheid aanwezig, mits goede afspraken en begeleiding kunnen er een zeker aantal verantwoordelijkheden worden gegeven. Voetballen van de scholieren : Voor hen wordt het een echte wedstrijdsport, ze willen zichzelf bewijzen wat soms leidt tot nutteloze acties die geen nut hebben voor het team. Het speltempo ligt merkelijk hoog met korte dekkingen en meer gebruik van kracht in de duels, resultaten worden steeds belangrijker. 57

58 7.VOETBALOPLEIDING SCHOLIEREN Oefenstof Probleemgebied Voor deze spelers ligt de uitdaging in het vinden van een evenwicht tussen eigen geldingsdrang en nastreven van een gezamelijk doel,door hun kunnen te gebruiken i.f.v. het team. Mentale aspecten Zelfkritisch worden,accepteren van correcties door medespelers,groepsgericht worden,gezonde winnaarsmentaliteit kweken,inzicht verwerven in tegenstrever. Spelsysteem Zonevoetbal,opteren achteraan voor een lijnverdediging,geen libero opstelling. 58

59 7.VOETBALOPLEIDING SCHOLIEREN Oefenstof 1.Algemeen Verder zetten van het grondig en bij herhaling oefenen van techniek op de juiste manier. Wedstrijdgericht in groep of in linies. Combinatie-en wedstrijdvormen vanuit een vaste positie en elftaltaken Spelsysteem toepassen. Duelvormen met/zonder bal met AKTIEVE TEGENSTREVER!!! 2.Fysisch Ontwikkelen van uithouding met bal. Coördinatie- en snelheidstraining gekoppeld met kracht, draaien en keren, richtingsveranderingen en dit met of zonder bal en met of zonder tegenstrever. 59

60 7.VOETBALOPLEIDING 3.Technisch SCHOLIEREN Oefenstof Onderhoud van alle technische vaardigheden. Specifieke aandacht voor : uitbouw passing,voorzet kruispas,flankveranderingen,diepte- en eindpas. Kopspel bewegend zowel aanvallend als verdedigend. 1-tijdsvoetbal : kaatsen,deviatie. Passeerbewegingen,aan-meenemen met lichaamsdelen onder druk. Duelvormen. 4.a/Tactisch Oefenvormen met vooractie en taakovernames. Rugdekking,afwisselend breedte-en dieptespel,buitenspelval. Omschakeling van aanval naar verdediging en andersom. Stilstaande fases. Aanpassing aan tegenstrever. 60

61 7.VOETBALOPLEIDING 4.b/Tactisch SCHOLIEREN Oefenstof Spelen vanuit eigen positie. Moment kiezen tussen collectieve en individuele acties. Balbehandeling koppelen aan snelheid in gecompliceerde vormen met weerstand. Veldbezetting in de lengte en de breedte van het veld. 5.Verdedigende technieken Tackling,sliding-tackle,interceptie. 6.Partijspelen 4 tegen4 met weerstand. 7.Coolingdown Na iedere training 61

62 7.VOETBALOPLEIDING JUNIOREN Oefenstof Leeftijdsspecifieke kenmerken Hier zet het lichamelijke en geestelijke ontwikkeling zich door. In deze leeftijdsfase leunt de speler dichter bij de beloftenkern aan,of hij haakt af. Hier moet men kiezen voor het prestatiegericht voetbal. Voetballen van de junioren Bij deze jongvolwassene wordt het systematisch trainingsproces gericht op het vervolmaken van het voetbalspel. De speler zal zich verder ontplooien in kracht,snelheid,uithouding en behendigheid. Consequenties voor de training Wenst als volwassene behandeld te worden en daardoor wordt er zelfdicipline gevraagd. Hij zal zijn mogelijke problemen zelf moeten aankaarten bij trainer of coördinator om tot een oplossing te komen. 62

63 7.VOETBALOPLEIDING JUNIOREN Mentale aspecten Zelfkritisch worden Groepsgericht worden Accepteren van correctie door medespeler. Inzicht verwerven in tegenstrever. Klaarmaken om te presteren (adrenaline) Rijping kern tem maximum 20 jaar Gezonde winnaarsmentaliteit kweken. Werkpunten opstellen voor het individu Geïndividualiseerde aanpak zorgt voor een vervolmaking van het opleidingsproces Vervolmakingsopleiding om de stap naar het 1ste elftal te maken Zwakke punten wegwerken - sterke punten perfectioneren Leerdoelen - didactische richtlijnen voor opleidingsgerichte coaching cfr. scholieren maar geïndividualiseerder (individuele training krijgt een belangrijke rol) 30 wedstrijden waar het resultaat een rol speelt 63

64 7.VOETBALOPLEIDING JUNIOREN Oefenstof Probleemgebied Hier duikt een nieuw probleem op nl. het uitgangsleven. Nu wordt het tijd om volop voor het voetbal te kiezen om zo een mogelijke aanwinst te worden voor de B-kern of 1ste elftal. Spelsysteem Zonevoetbal, opteren voor 1 lijnsverdediging,geen libero en opstelling. 64

65 7.VOETBALOPLEIDING JUNIOREN Oefenstof 1.Algemeen Voortzetten van het grondig en bij herhaling oefenen van techniek op de juiste wijze. Wedstrijdgericht in groep of in linies. Combinatie-en wedstrijdvormen vanuit een vaste positie en elftaltaken Spelsysteem toepassen. Duelvormen met of zonder bal met/of zonder aktieve tegenstrever 2.Fysisch Ontwikkelen van uithouding met of zonder bal. Coördinatie- en snelheidstraining gekoppeld met kracht,draaien en keren, richtingsveranderingen en dit met of zonder bal en met of zonder tegenstrever. 65

66 7.VOETBALOPLEIDING JUNIOREN Oefenstof 3.Technisch Onderhoud van alle technische vaardigheden. Specifieke aandacht voor : uitbouw passing,voorzet kruispas,flankveranderingen,diepte- en eindpas. Kopspel bewegend zowel aanvallend als verdedigend. 1-tijdsvoetbal : kaatsen,deviatie. Passeerbewegingen,aan-meenemen met lichaamsdelen onder druk. Duelvormen. 4.Tactisch Oefenvormen met vooractie en taakovernames. Rugdekking,afwisselend breedte-en dieptespel,buitenspelval. Omschakeling van aanval naar verdediging en andersom. Stilstaande fases. Aanpassing aan tegenstrever. 66

67 7.VOETBALOPLEIDING JUNIOREN Oefenstof 5.Kracht : Eenvoudige trek-en ontspanningsoefeningen,te geven tussen de oef. Zand lopen, Afzet oef (koppen met sprong,herhalen luchtduels met aktieve teg ) 6.Snelheid : Combinatie van start- en sprintsnelheid. Veranderen van looprichting met max. inspanning. Eenvoudige en complexe bewegingsactiviteiten. 7.Uithouding: Bosloop. Intervalloop. 8.Behendigheid : Rennen met taken (wisselen van richting,springen,zitten,liggen,enz ) Veranderen van looprichting met max. inspanning. Eenvoudige en complexe bewegingsactiviteiten. 67

68 7.VOETBALOPLEIDING JUNIOREN Oefenstof 9.Verdedigende technieken : Tackling. Sliding-tackle Interceptie. 10.Partijspelen : bv. : 4 tegen 4 ( korte ruimte ) 11.Coolingdown : Na iedere training 68

69 8. Ontwikkelingsschema s 1) 5 tot 7 jaar 2) 7 tot 9 jaar 3) 9 tot 11 jaar 4) 11 tot 15 jaar 5) 15 tot 17 jaar 69

70 1+K/ 1+K 2/2 U6 Balgewenning Footbal as a dribbling and 5j tot 7j U7 Oppositiespelen shooting game BESCHRIJVING VAN DE SPELOMGEVING 1 ste fase: Kinderen spelen met bal naast elkaar 2 de fase: Kinderen spelen tegen elkaar (= oppositiespelen) 1 1 (het duel) dwz leiden en dribbelen met accent op scoren PSYCHOMOTORIEK 1 ste fase: Algemene lichaams- en balvaardigheden Oog- hand en oog-voet coördinatie: werpen, vangen en trappen 2 de fase: B+: balgewenning met de voet: leiden, dribbelen en trappen B-: de bal afnemen + het scoren beletten Fysiek o Kracht: heel weinig ontwikkeld o Lenigheid: meestal grote enigheid o Uithouding: erg oneconomisch lopen (veel energieverlies), snel moe (maar ook snelle recuperatie) o Snelheid: reactiesnelheid in spelvormen o Coördinatie: Weinig lichaamsbeheersing, evenwichtsgevoel, lichaams-, ruimte- en tijdsbesef Vaak nog geen voorkeursvoet ontwikkeld (geen dominantie links of rechts) Mentaal o Toont grote spontaniteit o Speelt graag en maakt graag plezier o Is sterk op zichzelf gericht o Is vaak onrustig of vlug afgeleid o Kan geen langdurige concentratie aanhouden o Is gehecht aan jeugdopleider o Kijkt op naar jeugdopleider o Bootst jeugdopleider na 70

71 4+K/4+K 7j tot 9j 5/5 o Leiden en dribbelen o Korte passing o Controle lage bal o Doelpoging tot 10m o Doelpoging lage voorzet o Vrij ingedraaid staan o Vrijlopen: aanspeelbaar zijn door vrije ruimte op te zoeken o Inworp U8 Toepassing 2/2 U9 Uitbreiding naar kort spel BESCHRIJVING VAN DE SPEL OMGEVING Ideale wedstrijdvorm is 5 5 (= enkele ruit) Met passafstanden tot ongeveer 10 meter Football as a short passing game without off-side rule BASICS TEAMTACTICS B+ B- B+ B- o Druk zetten, duel 1. Openen breed of remmend 2. Openen diep wijken 14. Infiltratie met de o Opstelling tussen bal: leiden of tegenspeler en dribbelen doel 15. Een doelkans o Korte dekking op creëren via een korte pass individuele actie o Interceptie of 21. Zo snel mogelijk afweren korte afwerken bij een pass doelkans 5. Positieve pressing op de baldrager 11. Het duel nooit verliezen, zich nooit laten uitschakelen 12. Het duel proberen te winnen bij 100% zekerheid niet laten uitschakelen door een individuele actie in de waarheidszone 21. Doelpoging afblokken 71

72 FYSIEK o Kracht: natuurlijke bewegingen, duelvormen tussen homogene groepen (evenwicht) o Lenigheid: meest gunstige periode o Uithouding: de omvang van de training voldoet o Snelheid: reactie en startsnelheid in spelvorm en looptechniek enkel observeren en speels scholen o Coördinatie: lichaamscoördinatie, oog-hand coördinatie en oog-voet coördinatie MENTAAL o Wordt leergierig o Concentratie neemt toe o Is bereid deel uit te maken van een team 72

73 o o o o o o o o 7+K/7+k 9j tot 11j 8/8 U10 Toepassing 2/2 en 5/5 Football as a half-long passing U11 Uitbreiding naar half lang spel game without off-side rule BESCHRIJVING VAN DE SPELOMGEVING Ideale wedstrijdvorm is 8-8 (= dubbele ruit naast elkaar) Met passafstanden tot ongeveer 20 meter BASICS TEAMTACTICS B+ B- B+ B- Halflange passing o Speelhoeken Controle op afsluiten halfhoge bal o Korte dekking op Doelpoging van op halflange pass 15 à 20m (halfver) o Corner en Doelpoging op indirecte vrije trap halfhoge voorzet Vrijlopen om zelf aanspeelbaar te zijn Steunen Corner en indirecte vrije trap Uit/mee voetballen vanaf doelman FYSIEK o Kracht: spelen met eigen lichaamsgewicht, duelvormen tussen homogene groepen o Lenigheid: neemt af, dus stimuleren o Uithouding: de omvang van de training en andere bewegingselementen o Snelheid: reactie-, startsnelheid en versnellen in spelvorm (recuperatie) looptechniek verbeteren o Coördinatie: lichaamscoördinatie, ooghandcoördinatie en oog-voetcoördinatie 4. Ruimte creëren voor zichzelf en het benutten ervan 6. Geen balverlies waardoor de tegenpartij een doelkans krijgt 10. Een lijn overslaan bij passing diep 11. Infiltratie op het juiste moment 12. Infiltratie zonder bal: Give en go 13. Infiltratie met bal: geen kans op direct en gevaarlijk balverlies 6. Negatieve pressing op de baldrager 7. Dekking door dichtste medespeler$ 10. Een meeschuivende doelman 13. De bal recupereren door interceptie MENTAAL o Wil zich meten me de andere o Kan in teamverband een doel nastreven o Is kritisch tegenover eigen prestatie en van anderen 73

74 10+K/10+K 11j tot 15j 11/11 U12 Toepassing 2/2, 5/5 en 8/8 U13 Football as a long passing game with off-side rule U14 Uitbreiding naar lang spel U15 BESCHRIJVING VAN DE SPELOMGEVING Ideale wedstrijdvorm is met passafstanden van soms meer dan 30 meter (bij toepassing van buitenspelregel ontstaat immers veel ruimte tussen verdediging en doel) BASICS TEAMTACTICS B+ B- B+ B- o Speelhoeken afsluiten o Korte dekking op lange pass o Interceptie of afweren van lange pass o Onderlinge dekking o Directe vrije trap o Duel bij balaanname tegenstrever o Lange passing o Controle op hoge bal o Doelpoging van op 20m o Doelpoging op hoge voorzet o Vrijlopen om medespeler aanspeelbaar te maken o Vrijlopen door diep in de vrije ruimte te lopen (buitenspel omzeilen) o Directe vrije trap o Offensieve flankverdedigers o Centrale driehoek middenveld o Punt (10) naar voor of naar achter 3. Driehoekspel (juiste afstanden) 5. Ruimte creëren door medespeler en benutten ervan 7. Zo snel mogelijk de bal nauwkeurig doorspelen 8. Een zo hoog mogelijke balsnelheid ontwikkelen 17. Subtiele eindpass in de diepte trappen 20. Diepte induiken maar opletten voor off-side 23. Balrecuperatie: 1 ste actie is diep gericht 1. Speelruimte verkleinen: sluiten (35x35) 2. Evenredige onderlinge afstanden 3. Medium blok 4. Centrale verdediger dichtst bij het duel bepaalt de off-side lijn 5. Geen kruisbeweging met naburige speler maken 6. Schuiven en kantelen van het blok 7. Een voorzet beletten 8. Onmiddellijk na balverlies druk zetten en dieptepass verhinderen 74

75 FYSIEK o Kracht: geen specifieke krachttraining, natuurlijke bewegingen, veelzijdigheid, duels tussen homogene groepen o Lenigheid: Grote algemene stijfheid o Uithouding: de omvang van de training + korte duurinspanningen met de bal (opwarming) 20 regel (inspanning die max 20 duurt) o Snelheid: explosief vermogen en maximale snelheid in spelvorm (juiste arbeid/rust verhouding respecteren) looptechniek verbeteren o Coördinatie: Basistechnieken herhalen, zeker op het einde van de fase bij begin puberteit (groeispurt) MENTAAL o Beoordelingsvermogen stijgt o Heeft eigen mening o Geldingsgedrag neemt toe 75

76 10+K/10+k 11/11 U16 Perfectioneren Football as a half-long passing 15j tot 17j U17 game with off-side rule BESCHRIJVING VAN DE SPELOMGEVING Alle basics worden nu tot de perfectie uitgevoerd. De jeugdspeler voert zijn taak binnen het spelsysteem bij balbezit en balverlies zo goed mogelijk uit (=teamtactics) BASICS TEAMTACTICS B+ B- B+ B- o Vervolmaking via individuele training 4. Diagonale in en out passing naar zwakke zone 6. Een voorzet trappen die bruikbaar is voor doel 10. Efficiënte bezetting 1 ste en 2 de paal en elfmeter 11. Strikte dekking ontvluchten: snel bewegen 12. De verste spelers lopen zich vrij net voor de balrecuperatie (loshaken/uit blok) 13. In blok spelers: enkelen infiltreren (sprint) 6. Collectieve pressing bij kans op balrecuperatie 7. Efficiënte bezetting 1 ste en 2 de paal en elfmeter 10. Korte dekking in waarheidszone (split-vision) 13. Geen systematische offside door stap vooruit te zetten 14. Een hoge compactie T-vorm (4 spelers + keeper) 15. T-vorm tegenaanval afremmen 16. Niet T-vorm: zo snel mogelijk terug 76

77 FYSIEK o Kracht: snelkracht afhankelijk van de morfologie van de speler o Lenigheid: onderhouden in functie van blessures o Uithouding: extensieve en intensieve duurtraining (geen weerstand) o Snelheid: explosief vermogen en maximale snelheid in spelvorm (juiste arbeid/rust respecteren) looptechniek verbeteren o Coördinatie: basistechnieken blijven herhalen want door lengtegroei ontstaat verminderde bewegingscontrole MENTAAL o Toont minder zelfvertrouwen o Gaat op zoek naar eigen ik o Zet zich af tegen normale waarden o Moet meer en meer intentie tonen om te willen winnen en moet daarvoor bepaalde opofferingen willen doen 77

78 9.WAT MAG VERWACHT WORDEN VAN ONZE VOETBALOPLEIDING? In grote lijnen kan dit beleidsplan zijn waarde bewijzen in de komende jaren. Men mag verwachten dat de resultaten van de opleiding op lange en korte termijn duidelijk zichtbaar zijn. De gewenning om het hele jaar door 2/3 keer per week te trainen en het creëren van een goede voetbalsfeer zal de basis moeten zijn voor een blijvende kwalitatieve verbetering. Deze kwaliteitsverbetering van de toekomstige senioren zal niet uitsluitend ten goede komen aan het 1ste en 2de elftal,de spelers die deze selectie elftallen niet halen zullen door de jarenlange training een niveauverbetering aan de overige elftallen geven. 78

79 9.WAT MAG VERWACHT WORDEN VAN ONZE VOETBALOPLEIDING? Talenten die op dit moment en ook in de toekomst zeker aanwezig zullen zijn, moeten de mogelijkheid krijgen zich optimaal te ontwikkelen,zowel voor de club als voor de speler is dit belangrijk. Spelers en ouders moeten er vanuit kunnen gaan dat al het mogelijke wordt gedaan om de spelers hun EIGEN TOP te laten behalen. 79

80 10.MEDISCH ASPECT FEDERAAL SOLIDARITEITSFONDS - F.S.F. Wat is een ongeval? Een ongeval is de schade veroorzaakt door het toevallig optreden van een uitwendige kracht,onafhankelijk van de wil van het slachtoffer. Worden niet als ongeval beschouwt alle gevolgen van overbelasting. bv. Tendinitis. Het volledige reglement kan men terug vinden op : nl/index.htm#p

81 10.MEDISCH ASPECT WAT TE DOEN NA EEN SPORTONGEVAL? *Aangifteformulier op jeugdscretariaat vragen. *Indien mogelijk, bij het eerste bezoek aan dokter of hospitaal het aangifteformulier laten invullen en binnen de 8 dagen op het jeugdsecretariaat afgeven. VERDER : *Na genezing een medisch afschrijfformulier door de dokter in te vullen en afgeven op het jeugdsecretariaat(anders ben je niet verzekerd moest je een nieuw ongeval krijgen). *Alle rekeningen zelf betalen en bewijzen binnenbrengen. 81

82 10.MEDISCH ASPECT VERDER : *Er wordt door de KBVB per dossier een bepaald bedrag ingehouden. *Kwetsuren van lange aard, mogen er tussentijdse fakturen binnen gebracht worden. BIJ TWIJFEL,NEEM CONTACT OP MET : T.V.J.O. 82

83 11.AFSPRAKEN ROND DISCIPLINE Afspraken met spelers : Algemene : *K.Lyra TSV verlangt van ieder lid dat deze zich correct gedraagt, zowel binnen als buiten het veld,tegenover tegenstrever,trainer,afgevaardigde, scheidsrechter en supporters. *Voorkom grof-of beledigend taalgebruik. *Respecteer andermans zaken, beschadigen=betalen door de overtreder. *TOON RESPECT VOOR IEDEREEN!!!!!!!! *Geen voetbalschoenen in de kantine. *Ieder lid dat betrapt wordt op gebruik van drugs wordt onmiddellijk ontslagen en er wordt melding gemaakt bij de politie. 83

84 11.AFSPRAKEN ROND DISCIPLINE Bij trainingen : *Tracht steeds aanwezig te zijn op training, 15 min. voor aanvang. *Breng steeds je bal mee. *Bij afwezigheid steeds trainer op tijd verwittigen. Keepers bij keeperstrainer. *Er wordt steeds getraind met beenbeschermers. *Zorg dat je steeds een trainingspak en regenvest bij je hebt. *Douchen na iedere training is verplicht denk aan je hygiëne!! *Breng steeds badslippers mee, veilig en voorkomt infecties. **Bij twijfel omtrent weeromstandigheden,contacteer je trainer. KLEEDKAMERS NETJES ACHTER LATEN!!!! *Voetbalschoenen en kledij steeds proper en in orde. *Respect voor trainer en afgevaardigde. 84

85 11.AFSPRAKEN ROND DISCIPLINE Bij wedstrijden : *Accepteer dat je vervangen wordt. *Op het veld beslist de scheidsrechter, GEEN PROTEST!. *Na de wedstrijd hand schudden van scheidsrechter en tegenstrevers. *Wij gedragen ons netjes tegenover scheidsrechter,supporters,medespeler,tegenstrever,afgevaardigde en trainer. *Bij vervoer met de wagen van iemand anders gedragen wij ons correct; ALLES BEGINT MET DICIPLINE! 85

86 12. OUDERS Moedig de kinderen aan en geef voorrang aan hun sport. Geef ze het goede voorbeeld. Heb respect voor het werk van bestuur en trainers. Dwing ze nooit om uw ambities waar te maken. Zorg voor positieve ervaringen. Ondersteun ze met aanmoedigingen. Help de kinderen vertrouwen te krijgen. Laat ze voetballen op hun eigen niveau. Help ze om realistische doelen te stellen. Benadruk het plezier en vermijd prestatiedruk. Maak hen duidelijk dat voetbal meer is dan winnen of verliezen. Er is ook gezondheid, vriendschap, uithouding, durf, samenwerking.. Leer ze dat groepsinzet en inspanning even belangrijk zijn als een overwinning. Applaudiseer voor goed spel zowel van uw kinderen als die van de tegenstrever. Wees vriendelijk tegenover alle andere ouders/begeleiders en scheidsrechters. 86

87 12. OUDERS Blijf positief, ook na verlies. Kleineer of schreeuw nooit. Trek de scheidsrechter in het openbaar nooit in twijfel. Laat uw waardering voor de trainer blijken. Laat de kinderen stilaan zelf de prestatienormen bepalen. Breng evenwicht tussen de sporteisen en de behoeften van het gezin en de school. Help uw kinderen een gezonde, evenwichtige levenswijze te ontwikkelen Ook hier geeft u het goede voorbeeld. Sportieve mislukkingen zijn nooit persoonlijke mislukkingen. Ouders en supporters mogen natuurlijk aanmoedigen, maar bemoeien zich niet met het spel. Probeer op wedstrijddagen van de kinderen niet te roken. 87