5,6. Samenvatting door een scholier 2436 woorden 6 december keer beoordeeld. Geschiedenis Sprekend verleden
|
|
- Ida van der Pol
- 5 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Samenvatting door een scholier 2436 woorden 6 december ,6 39 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Geschiedenis hoofdstuk 8: China tot 1949 ~1 Natuur en bevolking Ontwikkeling van eigen cultuur China heeft bijna overal natuurlijke grenzen: N&W: onherbergzame gebieden en hoge gebergten, Z: grote rivieren, bergen en tropisch oerwoud, O: zeekust. Deze natuurlijke grenzen en de grote rivieren die goede verbindingen met het binnenland mogelijk maken, hebben bijgedragen tot de ontwikkeling van een eigen cultuur met weinig buitenlandse invloeden. De meeste veroveraars van China veroverden slechts een deel, alleen de Mongolen en de Mandsjoes bezaten heel China, later gingen ze op in de Chinese bevolking. 94% van de bevolking van China behoort tot een volk, het Chinese (Han). De rest bestaat uit etnische minderheden. Chinese troepen waren in 1951 Tibet binnengevallen en ze maakten Tibet in 1965 tot onderdeel van de Chinese volksrepubliek. Tibetanen kwamen vergeefs in opstand en hun leider Dalai Lama leeft in ballingschap sinds Weinig landbouwgrond en een hoge bevolkingsdichtheid Er zijn grote verschillen in landschap, klimaat en bevolkingsdichtheid. Oost vs. West. Westen: gebergten, hoogvlakten, woestijnen. Te droog en te koud voor landbouw. Oosten: vruchtbaren laagvlakten waar grote rivieren door stromen (Gele Rivier en Jangtse), ten zuiden liggen heuvel- en bergachtige streken. Grote klimaatverschillen tussen noord en zuid. In de laagvlakten leeft 90% van de bevolking, zeer grote bevolkingsdichtheid. China moet 23% van de wereldbevolking voeden met 7% van de beschikbare landbouwgrond op aarde. Er is per boerenfamilie heel weinig landbouwgrond beschikbaar. Er zijn veel natuurrampen geweest in China, erg bedreigend voor de oogst: overstromingen, langdurige periodes van droogte of koude en erosie: hongersnoden. Miljoenen Chinezen zijn geëmigreerd door deze natuurlijke omstandigheden. De natuur beïnvloedt de eigenschappen van de Chinezen Het leven in China werd gekenmerkt door gebrek aan landbouwgrond, grote bevolkingsdichtheid in de vruchtbare gebieden, een harde strijd om het bestaan en een voortdurende dreiging van de natuur. Men moest kunnen rekenen op steun van een groep. Er heerste eenheid, orde en discipline. ~2 Het Chinese keizerrijk China wordt een centraal bestuurde ambtenarenstaat Pagina 1 van 6
2 In de vlakte van de Gele Rivier ontstonden de eerste staten, zij waren eeuwenlang met elkaar in oorlog. Een van die staten heette Chin (China), de vorst van Chin veroverde bijna heel Oost-China. Na zijn dood won Liu Pang en stichtte de Han-dynastie. Dynastie: een serie heersers uit een familie. Volgende dynastieën: v. Chr. Chin-dynastie 206 voor 221 na Chr. Han-dynastie Periode van verdeeldheid Tang-dynastie Periode van verdeeldheid Soeng-dynastie Mongoolse Juan-dynastie Ming-dynastie Mandsjoe-dynastie Oorzaken van de ondergang van dynastieën: corruptie onder ambtenaren en armoede onder de bevolking. Armoede kon ontstaan door natuurrampen, maar ook door wanbeleid waarbij bv. de grond in handen van zeer weinigen terechtkwam. Soms droegen invallen van vreemde volken tot de val van de dynastieën bij. Chinese keizers namen veel maatregelen om de eenheid van het rijk te bevorderen: er kwam eenheid in het stelsel van munten, maten en gewichten. Door een netwerk van wegen werd tijdens de Chin-dynastie gezorgd voor goede verbindingen tussen de verschillende delen van het rijk. Aan de grens in het noorden werden bestaande verdedigingswerken door een lange muur verbonden: de Chinese Muur. De keizers regeerden als absolute vorst. Om de besluiten van de keizer overal te kunnen uitvoeren, was het rijk verdeeld in provincies, die weer in prefecturen en die nogmaals in districten. Aan het hoofd van elk stonden door de keizer benoemde ambtenaren. De hoogste ambtenaren: mandarijnen. Om ambtenaar te worden kon men deelnemen aan een literatuurexamen. De ambtenaren hebben naast politieke zaken, ook een verzameling van historische en andere literatuur achtergelaten. Het confucianisme wordt de politieke leer De leer van Confucius (confucianisme): legt de nadruk op het juiste persoonlijke gedrag. Confucius geloofde dat de aard van de mens goed was. Als mensen zich juist gedroegen, zouden alle problemen in de samenleving verdwijnen. Vijf Menselijke Relaties: juiste betrekkingen tussen een heerser en zijn onderdanen, een vader en zijn zoon, een echtgenoot en zijn vrouw, een oudere en een jongere broer, vrienden. Het waren betrekkingen tussen hoger en lager geplaatsten, de hoger geplaatsten moesten welwillend en vriendelijk zijn, het goede voorbeeld geven, de lager geplaatsten toegewijd en gehoorzaam. Als de keizer handelde in overeenstemming met de confucianistische leer, zouden de ambtenaren en het volk dat ook doen. Er ontstonden vele rituelen en vaste omgangsvormen. China kent geen vastomlijnde godsdienst Er waren geen duidelijke grenzen tussen godsdiensten, de Chinezen hadden een godsdienst, waarin naast voorouderverering elementen van confucianisme, taoïsme en boeddhisme aanwezig konden zijn. Plattelandsbevolking: beoefende rituelen waaraan men magische krachten toeschreef. Men geloofde dat men door deze rituelen geluk, voorspoed, gezondheid en lichamelijke onsterfelijkheid kon bereiken Pagina 2 van 6
3 (taoïsme). Het onderwijs wordt centraal georganiseerd Tijdens de Tang-dynastie werd het onderwijs georganiseerd in een vorm die eeuwenlang in stand zou blijven: - In alle districten werden scholen gesticht waar leerlingen leerden lezen, schrijven en rekenen. - Er kwamen twee hogere scholen waar de beste leerlingen van het land werden toegelaten. - De hogere scholen bestonden uit algemene colleges waar men literatuur en confucianistische filosofie kon studeren, en meer praktisch gerichte vakcolleges waar men rechten, wiskunde of kalligrafie kon studeren. - De algemene colleges waren bedoeld voor aanstaande ambtenaren. De meeste studenten waren zonen van edelen of ambtenaren, maar zeer goede leerlingen uit andere bevolkingslagen werden ook toegelaten. Er waren ook in veel steden bibliotheken waar kennis werd bewaard en doorgegeven aan studenten. Een beroepsleger vervangt het leger van dienstplichtige boeren Het leger bestond uit dienstplichtige boeren, dit leger was echter zwak dus tijdens de Tang-dynastie werd het leger gereorganiseerd: - In de plaats van het grote leger van dienstplichtige boeren kwam er een veel kleiner beroepsleger. Ook niet-chinezen konden erin dienst nemen. - Dit leger werd geconcentreerd in de grens-districten. - In die grensdistricten hadden militaire commandanten meer macht dan ambtenaren. - Een keizerlijk ministerie voor het leger benoemde officieren, zorgde voor de productie van wapens en had het toezicht op de wapen- en voedseldepots van het leger. Voorsprong op het gebied van de techniek In technisch opzicht waren de Chinezen de andere volken vaak eeuwen voor, misschien t.g.v. harde levensomstandigheden zochten de Chinezen praktische oplossingen voor allerlei problemen.in technisch opzicht waren de Chinezen de andere volken vaak eeuwen voor, misschien t.g.v. harde levensomstandigheden zochten de Chinezen praktische oplossingen voor allerlei problemen. Voor voorbeelden zie boek blz 120. Gelaagdheid van de Chinese samenleving Bovenlaag: ambtenaren en rijke grondbezitters. Middenlaag: boeren, men was afhankelijk van het succes van de landbouw. Derde plaats: ambachtslieden. Vierde plaats: handelaren. Om door te dringen tot de bovenlaag moest men het ambtenarenexamen afleggen. Duur, te weinig geld. Families konden als geheel zich binnen enkele generaties opwerken tot een hogere laag of afdalen tot een lagere. De familie Individuen waren onbelangrijk, groepen belangrijk. Familie: veel generaties onder een dak, zonen bleven thuis wonen nadat ze getrouwd waren. Ieder lid van de familie had zijn vaste plaats. De positie van de Pagina 3 van 6
4 vrouw was zeer zwak, ze was altijd ondergeschikt. De clan Clan: een aantal families,waarvan de afstamming terugging op dezelfde stamvader. Plicht van de clan: een tempel onderhouden in het dorp van de voorouders en er plechtigheden ter ere van de voorouders te organiseren. Het clanhoofd had een grote macht en regelde zaken als rechtspraak en onderwijs. Een clan kon duizenden personen omvatten, soms een heel dorp als clan. China en de buitenwereld De Chinezen waren omringd door volken met een minder ontwikkelde beschaving en ze beschouwden China dan ook als het middelpunt van de wereld, vandaar de naam: het Rijk van het Midden. Voor hen was China het centrum en het voorbeeld voor de rest van de wereld (sinocentrisme). Chinezen hadden weinig behoefte om de rest van de wereld te leren kennen. Er werden betrekkingen onderhouden met aan China grenzende landen, maar niet op voet van gelijkheid. Vorsten van deze landen moesten de Chinese keizer als hun meerdere erkennen en moesten hem belasting betalen in de vorm van handelsproducten. Tijdens de Han-dynastie ontstonden er handelsroutes naar India en het Romeinse rijk. De uitvinding van het Chinese kompas maakte een sterke uitbreiding van de zeehandel mogelijk. Toch bleef China een landbouwgemeenschap. ~3 China en het Westen Het Westen dringt op De Mandsjoes onderhielden weinig betrekkingen met het buitenland, behalve met Rusland, zij verdeelden het tussen beide landen liggende Aziatische gebied. Westerse staten werden als ondergeschikt beschouwd, als de Chinese regering zou onderhandelen zou dat erkenning van gelijkheid betekenen en dat wilden ze niet. De Opiumoorlog In deze situatie kwam in de 19de eeuw verandering door de opkomende Chinese belangstelling voor opium. Uit Brits-Indie werd opium door Britse handelaren naar China vervoerd, een verbod hielp niet en veel Chinese ambtenaren bleken omkoopbaar => illegale opiumhandel bleef sterk groeien. Veel Chinezen raakten verslaafd aan opium. De Chinese regering liet in 1839 alle Britse opiumvoorraden verbranden. De Britten stuurden een vloot en een leger en ze kregen steun van corrupte ambtenaren. De minder goed bewapende Chinezen waren niet opgewassen tegen de Britten. De opiumkwestie was voor de Britten slechts een aanleiding geweest om in te grijpen, ze wilden gewoon met China onderhandelen om handel te drijven. De Chinese regering werd in een verdrag gedwongen: q Het eiland Hongkong af te staan aan de Britten q Vijf andere havens, waaronder Canton en Shanghai, als verdragshavens open te stellen voor Britse kooplieden. q Toe te staan dat Britse kooplieden die zich in die verdragshavens vestigden, niet onder Chinees bestuur en Chinese rechtspraak zouden vallen. Reacties in China 1850: de macht van de centrale regering verzwakte sterk: overstromingen door slecht onderhouden dijken, Pagina 4 van 6
5 armoede nam toe, hongersnoden, criminaliteit. De regering slaagde er niet in het opdringen van het Westen tegen te houden. Reactie van de bevolking: q Er ontstonden volksbewegingen die het Mandsjoe-bewind omver willen werpen of de westerlingen met geweld wilden verdrijven of beide (Taiping-opstand). q Men zag in dat China gemoderniseerd moest worden naar westers voorbeeld. China moest wel zijn eigen cultuur behouden, maar de westere techniek overnemen. Zelfversterking gebeurde op kleine schaal. 1895: China was technisch niet opgewassen tegen Japan en verloor een oorlog om Korea. Japan was wel meegegaan in het westerse voorbeeld. De zelfversterking was onvoldoende geweest. Tijdens een Periode van Honderd Dagen liet de keizer allerlei hervormingen naar westers voorbeeld afkondigen. De tegenstanders van die hervormingen verenigden zich o.l.v. de keizerin-weduwe Ci Xi. Na een staatsgreep werd de keizer zwakzinnig verklaard en gevangen gezet, hervormingen gingen niet door. Ze wilden niet alleen hervormingen tegen houden maar ook de invloed van de westerse mogendheden teniet doen => Bokseropstand. Ingrijpende hervorming: onderwijs. De revolutie van 1911 Door de hervorming van het onderwijs en de studie in het buitenland ontstond er in China een nieuwe bevolkingsgroep: jonge intellectuelen met westerse denkbeelden, die de hervormingen onvoldoende vonden. Volgens hen kon China alleen een grote rol in de wereld spelen als de Chinese maatschappij totaal zou veranderen. Ze waren nationalisten en revolutionairen. Leider: Sun Yatsen, zijn idealen: drie volksbeginselen: nationalisme, democratie en volkswelvaart. Hij had weinig aanhangers, omstreeks 1910 weinig hoop op succes. 1911: revolutie. Er ontstond oproer in een provincie, toen de regering de spoorwegen wilde nationaliseren. Opstandelingen slaagden er niet in om heel China in hun macht te krijgen. Krachtige tegenstand van het noordelijke Mandsjoe-leger o.l.v. generaal Yuan Shikai. Hij ging onderhandelen met de opstandelingen en de Mandsjoes. Hij zou president worden als hij de Mandsjoes ten val zou brengen. De Mandsjoe-keizerin overtuigde hij ervan dat ze beter afstand kon doen van de troon. 1912: China republiek. Yuan Shikai regeerde als een militair dictator. ~4 Vereniging van China mislukt Nationalisten en communisten proberen de macht te veroveren In 1912 hadden verschillende revolutionaire groeperingen zich aaneengesloten in een nieuwe politieke partij, gebaseerd op de drie door Sun Yatsen geformuleerde volksbeginselen en geleid door hem. Guomindang (GMD) betekent Nationale Volkspartij. Aanhangers: nationalisten. Na Russische Oktoberrevolutie van 1917 kregen sommige Chinese hoogleraren en studenten belangstelling voor het marxisme, 1921: Chinese Communistische Parij (CCP). GMD en CCP: vooral aanhang in grote steden, GMD bij intellectuelen, ondernemers en handelaars, CCP bij intellectuelen en arbeiders. Op het platteland weinig invloed. 1916: Sun Yatsen keerde terug naar China. 1917: GMD riep een tegenregering uit, maar de westerse mogendheden erkenden de regering in Beijing als wettige regering van China. Alleen de SU erkende de GMD-regering: gaf militaire steun, zorgde ervoor dat de Chinese communisten met de nationalisten gingen samenwerken. Pagina 5 van 6
6 1925: Sun Yatsen stierf, GMD beheerste alleen Canton. Rest werd geregeerd door regering in Beijing. Opvolger van Sun Yatsen, Chiang Kaisjek: hij veroverde m.b.v. communisten een groot deel van China. Veel nationalisten vonden echter dat de communisten teveel invloed kregen, waaronder Chiang Kaisjek. Hij begon een actie tegen de communisten, velen werden gedood. 1928: Chiang Kaisjek nam Beijing in. China leek een nieuwe periode van eenheid tegemoet te gaan. Dat zou echter al snel anders uitvallen t.g.v. zwak bestuur van de GMD, van communistische tegenstand en Japanse agressie. ~5 China wordt communistisch De communisten verslaan de GMD Na de bloedige vervolging in 1927 hadden de communisten zich teruggetrokken in de bergstreken van Jiangxi, waar zij guerrillabases opbouwden en in 1931 een communistische republiek stichtten. In 1934 werden ze uit dit gebied verdreven. Opnieuw vluchtten de communisten en tijdens deze Lange Mars kwamen de meesten t.g.v. aanvallen van de GMD en ontberingen om het leven. De communisten richtten hun aandacht vooral op het platteland. Vooral arme boeren richtten het Rode Leger op, dat werd geschoold in de leer van het marxisme. Dit leger moest een revolutie in China tot stand brengen. Ze wilden een herverdeling van de grond. M.b.v. het Rode Leger werden rijke boeren gedwongen hun land af te staan aan de arme boeren, die de grote meerderheid vormden. 1935: Mao Zedong absolute leider. Door de aanval van Japan kon de GMD de strijd tegen de communisten niet met volle kracht voortzetten. Chiang Kaisjek werd gedwongen de strijd tegen de communisten te staken en samen met de communisten een Verenigd Front te vormen tegen Japan. Na de Japanse nederlaag brak in 1946 een burgeroorlog uit, het Rode Leger veroverde het hele vasteland van China : Mao Zedong riep de Volksrepubliek China uit. Chiang Kaisjek vluchtte met een miljoen volgelingen naar het eiland Taiwan. Oorzaken van de nederlaag van de GMD q De nationalisten hadden nooit veel belangstelling getoond voor de problemen van het platteland, waar 80% van de Chinese bevolking woonde. De communisten daarentegen begonnen onmiddellijk met hervormingen op het platteland, waardoor ze de sympathie van een groot deel van de arme boerenbevolking wonnen. q De Japanse agressie maakte het bescheiden begin van modernisering door de GMD ongedaan. De Japanse gewelddaden wakkerden bij veel Chinese boeren het nationalisme aan. Vooral de CCP profiteerde hiervan. Het GMD-leger trok zich nl. terug in Sichuan, terwijl de CCP in de bezette gebieden een guerrilla tegen de Japanners begon en daarmee sympathie onder de Chinese bevolking won. q Het ambtenarenapparaat van de GMD was corrupt en het moreel in het leger was laag. GMD-officieren verkochten grote hoeveelheden Amerikaans oorlogsmateriaal aan de communisten. Hele afdelingen van het GMD-leger liepen over naar de communisten. q De VS raakten ervan overtuigd dat de nationalisten niet meer konden rekenen op het vertrouwen van de grote meerderheid van de bevolking. Daarom staakten de VS de steun aan de nationalisten. Pagina 6 van 6
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 De Romeinen
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 De Ro Samenvatting door S. 1180 woorden 29 maart 2016 6,4 11 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Hoofdstuk 5 De Ro Paragraaf 1 t/m 7 1 Van dorp
Nadere informatieGeschiedenis van China
Geschiedenis van China Periodes: Shang dynastie 1766 1046 v.chr. Zhou dynastie 1046 256 v.chr. Han 206 v. Chr. 220 n.chr. Tang dynastie 618 907 Song dynastie 960 1279 Ming dynastie 1368 1644 Qing dynastie
Nadere informatie1.1 kenmerken van de traditionele samenleving.
Samenvatting door een scholier 1509 woorden 10 oktober 2007 8 3 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sfinx Module 6. De weg naar de Hemelse Vrede. 221 v. Chris. Tot 1911 Chinese keizerrijk. 1.3 miljard
Nadere informatieSamenvatting door een scholier 2007 woorden 29 januari keer beoordeeld. Geschiedenis Sprekend verleden
Samenvatting door een scholier 2007 woorden 29 januari 2005 7 334 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 1 Wat is een revolutie? Een grote verandering in de samenleving in een korte
Nadere informatieBetoog Economie Economische ontwikkeling mbt politiek [China]
Betoog Economie Economische ontwikkeling mbt politiek [China] Betoog door een scholier 2183 woorden 24 april 2005 6,2 78 keer beoordeeld Vak Economie Hoofdstuk 1 Om te kunnen begrijpen waar de economische
Nadere informatie8, Kenmerken traditionele samenleving. Maatschappelijke ladder: 1.2 De invloed van het westen
Samenvatting door een scholier 1040 woorden 28 september 2003 8,5 16 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sfinx 1. De erfenis van het verleden 1.1 Kenmerken traditionele samenleving 5 menselijke generaties
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting door S. 1030 woorden 18 mei 2017 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis samenvatting H2 1: Wetenschappelijke Revolutie 17 e eeuw Kenmerken: Observeren
Nadere informatieWat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)
Praktische-opdracht door J. 1743 woorden 12 september 2011 6,1 32 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)
Nadere informatie7, Meester Kong. 1.2 Het confucianisme en de staat. Samenvatting door een scholier 1765 woorden 12 november keer beoordeeld
Samenvatting door een scholier 1765 woorden 12 november 2003 7,6 54 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo China (Hoofdstukken 1, 2 en 3) Hoofdstuk 1: 1.1 Meester Kong Confucius, een Chinese wijsgeer,
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Koude oorlog h1 en h2
Samenvatting Geschiedenis Koude oorlog h1 en h2 Samenvatting door een scholier 568 woorden 9 juni 2016 7,3 15 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Kapitalisme-Communisme: Kapitalisme: West -landen:
Nadere informatieWerkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme
Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme Werkstuk door een scholier 1970 woorden 12 oktober 2005 6,7 72 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag: Hoe beschrijven en verklaren we
Nadere informatieOut of the Box - History De beschavingen van de Jangtsekiang en de Gele Rivier.
Out of the Box - History - 1 - De beschavingen van de Jangtsekiang en de Gele Auteur Le Grand Team Laatst gewijzigd 06 maart 2017 Licentie CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Webadres https://maken.wikiwijs.nl/61239
Nadere informatieSamenvatting door een scholier 3230 woorden 17 juni keer beoordeeld. Geschiedenis. H1 (18 e eeuw)
Samenvatting door een scholier 3230 woorden 17 juni 2012 6 60 keer beoordeeld Vak Geschiedenis H1 (18 e eeuw) 1644: Mantsjoes (volk uit noordoosten van China) vestigen zich in China, eerst verzet van het
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Romeinen, Het Romeinse Rijk
Samenvatting Geschiedenis Romeinen, Het Romeinse Rijk Samenvatting door een scholier 1951 woorden 29 januari 2006 6,3 340 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Het Romeinse Rijk. 1)
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 Samenvatting door Sophie 1766 woorden 27 februari 2013 6,2 24 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Romeinse Koninkrijk 753-509 (500) voor Chr.
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Module 4 (China)
Samenvatting Geschiedenis Module 4 (China) Samenvatting door een scholier 2206 woorden 23 maart 2002 7,5 90 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo 1 Het confucianisme Het tijdperk van de strijdende
Nadere informatie7,2. 1 Wetenschappelijke revolutie. 2 Gevolgen van de wetenschappelijke revolutie. 3 Kenmerken van de verlichting
Samenvatting door een scholier 1776 woorden 11 december 2007 7,2 240 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Geschiedenis samenvatting Hoofdstuk 2; Wetenschappelijke revolutie, verlichting
Nadere informatieSamenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties
Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties Dit hoofdstuk gaat over opstand in Amerika, Frankrijk en Nederland. Deze opstanden noemen we revoluties. Opstand in Amerika (1775). De
Nadere informatiePraktische opdracht Geschiedenis Korea Oorlog
Praktische opdracht Geschiedenis Korea Oorlog Praktische-opdracht door een scholier 1407 woorden 1 februari 2003 4,5 118 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Opdracht 1: Wat zijn volgens jouw de oorzaken van
Nadere informatieBibliografie blz.1 2
0 Voorwoord/Inleiding blz. 3 Wie was M ao Zedong? blz. 4 Hoe kwam Mao aan de macht? blz. 5 Mao s rode boekje. blz. 6 Wat is het Maoïsme? blz. 7 Mao s ideeën. blz. 8 Mao s relaties. blz. 9 Mao s overlijden.
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Samenvatting Hoofdstuk 2
Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Hoofdstuk 2 Samenvatting door Y. 1162 woorden 6 september 2012 10 1 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo 2.1 In Frankrijk regeerde absolute vorsten. Rond
Nadere informatieVoorstel van resolutie. betreffende het onderhandelen van een cultureel samenwerkingsakkoord tussen Vlaanderen en de Republiek China (Taiwan)
stuk ingediend op 1536 (2011-2012) Nr. 1 21 maart 2012 (2011-2012) Voorstel van resolutie van de heren Filip Dewinter, Frank Creyelman en Christian Verougstraete en mevrouw Marijke Dillen betreffende het
Nadere informatiePraktische opdracht Geschiedenis Oorlog in Vietnam
Praktische opdracht Geschiedenis Oorlog in Vie Praktische-opdracht door een scholier 1541 woorden 30 mei 2005 5,4 26 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Deelvraag 1 Hoe was de internationale
Nadere informatieChina. - De geschiedenis en cultuur van Peking -
Pagina 1 Groep 8 Colofon China - De geschiedenis en cultuur van Peking - Leerling - informatie Inleiding In deze les gaan wij het hebben over de Chinese stad Peking. We kijken met elkaar naar een stukje
Nadere informatieSamenvatting geschiedenis H2 wetenschappelijke revolutie, verlichting en Franse Revolutie 2tm5 2 De verlichting De samenleving wetenschappelijk
Samenvatting geschiedenis H2 wetenschappelijke revolutie, verlichting en Franse Revolutie 2tm5 2 De verlichting De samenleving wetenschappelijk De samenleving moest op dezelfde manier worden onderzocht
Nadere informatie7,5. Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april keer beoordeeld. Geschiedenis. Russische Revolutie
Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april 2017 7,5 7 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Russische Revolutie Meeste mensen zijn boeren/boerinnen in Rusland Ze waren straatarm, ze wisten niks en ze gingen
Nadere informatieOut of the Box - History - De beschavingen van de Jangtsekiang en de Gele Rivier.
Out of the Box - History - De beschavingen van de Jangtsekiang en de Gele Rivier. Auteurs Harm le Grand ; Laatst gewijzigd Licentie Webadres 18 May 2015 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/61239
Nadere informatie2. Russische geschiedenis in de 19e eeuw tot en met de Russische revoluties van 1917
Boekverslag door M. 1772 woorden 26 november 2001 6.1 113 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Het ontstaan van de Sovjetunie 1. Inleiding: Ik heb als onderwerp het ontstaan van de Sovjetunie gekozen, omdat
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Weg naar de Hemelse Vrede
Samenvatting Geschiedenis Weg naar de Hemelse Vrede Samenvatting door een scholier 1836 woorden 19 juni 2004 5,6 13 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Kennen en kunnen hoofdstuk 5: Weg naar de Hemelse Vrede
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog
Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog Samenvatting door Cas 1253 woorden 2 april 2018 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding. Waarom ik voor dit onderwerp heb gekozen. Ik heb voor dit
Nadere informatieChina. - De geschiedenis en cultuur van Peking -
Pagina 1 Groep 8 Colofon China - De geschiedenis en cultuur van Peking - Leerling - informatie Inleiding In deze les gaan wij het hebben over de Chinese stad Peking. We kijken met elkaar naar een stukje
Nadere informatieChina, een nieuwe wereldmacht?
Stichting Nationaal Erfgoed Hotel De Wereld Onderwerp: Inleider: China, een nieuwe wereldmacht? Henk Schulte Nordholt Thema-avond: dinsdag 12 februari 2013-04-01 Toen ik voor het eerst in China kwam stond
Nadere informatie5.1. Scriptie door een scholier 3838 woorden 3 oktober keer beoordeeld. Geschiedenis
Scriptie door een scholier 3838 woorden 3 oktober 2007 5.1 80 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Deelvragen: - Hoe werd het land bestuurd tijdens de periode van keizers? - Wat is de invloed van Tzu Chi geweest
Nadere informatiePraktische opdracht Economie Wat voor rol heeft de opkomende economie van China in de wereldeconomie?
Praktische opdracht Economie Wat voor rol heeft de opkomende economie van China in de wereldeconomie? Praktische-opdracht door een scholier 2129 woorden 18 juni 2006 6,5 45 keer beoordeeld Vak Economie
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Katern China
Samenvatting Geschiedenis Katern China Samenvatting door M. 4658 woorden 19 oktober 2013 5,6 8 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Hoofdstuk 1 1.1 De Zoon des Hemels De denkbeelden over de
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis De Koude Oorlog
Samenvatting Geschiedenis De Koude Oorlog Samenvatting door een scholier 2027 woorden 26 juni 2005 6 127 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Paragraaf 1: Toenemend wantrouwen tussen Oost en West Al sinds
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 Samenvatting door een scholier 1659 woorden 4 maart 2002 5,4 22 keer beoordeeld Vak Geschiedenis De drie fasen van een revolutie: 1.De bestaande regering wordt verdreven
Nadere informatieTERRACOTTALEGER HET. & De erfenis van de eeuwige Keizer van China EXPO > PEDAGOGISCH DOSSIER JAAR LUIK GUILLEMINS TGV STATION
HET TERRACOTTALEGER & De erfenis van de eeuwige Keizer van China EXPO 23.12.16 23.04.17 PEDAGOGISCH DOSSIER 11-14 JAAR LUIK GUILLEMINS TGV STATION + 3 2 4 2 2 4 WWW. T E R R A C O T 4 9 3 8 TA - L I E
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 t/m 4: Katern China
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 t/m 4: Katern China Samenvatting door Q. 2966 woorden 10 september 2012 4,6 15 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Industriële revolutie: 1750-1850 Modern
Nadere informatieDe Sovjet-Unie (9.3) Tijd van wereldoorlogen De Sovjet Unie.
De Sovjet-Unie (9.3) Onderzoeksvraag: Kenmerkende aspecten: Waardoor kreeg Rusland een communistische regering en hoe werd het land een totalitaire staat. Het in praktijk brengen van totalitaire ideologieën
Nadere informatieTijdvak I. 31 oktober 2013 8: 30-10:00.
1 SCHOOLONDERZOEK Tijdvak I GESCHIEDENIS 31 oktober 2013 8: 30-10:00. Dit onderzoek bestaat uit 38 vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad.
Nadere informatieWerkstuk Aardrijkskunde China
Werkstuk Aardrijkskunde China Werkstuk door een scholier 2230 woorden 29 maart 2007 6,8 158 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde China Inleiding China ligt in Oost- Azië en heeft een oppervlakte van 9.597.000
Nadere informatieEén Korea, twee landen
1 Doelgroep De lesbrief is bedoeld voor leerlingen in de onderbouw vmbo, havo en vwo. Het uitwerken van de opdrachten kost de leerling ongeveer een tot anderhalf lesuur (van 50 minuten). De onderzoeksvragen
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk Romeinen par 1,2,3,4,5,6,7 + begrippen
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk Romeinen par 1,2,3,4,5,6,7 + begrippen Samenvatting door een scholier 2171 woorden 14 juni 2016 7,9 4 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 1 Tussen
Nadere informatie4,6. Praktische-opdracht door een scholier 5585 woorden 11 mei keer beoordeeld. Geschiedenis. Hoofdstuk I (vóór 1839)
Praktische-opdracht door een scholier 5585 woorden 11 mei 2005 4,6 18 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdstuk I (vóór 1839) De Qing-dynastie (Qing = puur) was de laatste keizerlijke dynastie van de
Nadere informatieIndonesian Times blz. 4 toch niet vrij? en spotprent
Indonesian Times 28-12-1949 blz.2 eindelijk onafhankelijk!! blz. 5 het dagelijks leven en advertentie Blz. 3 onafhankelijkstrijd? blz.6 eerlijke strijd? blz. 4 toch niet vrij? en spotprent blz.7 column
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting door een scholier 1948 woorden 27 mei 2009 6,9 216 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Geschiedenis samenvatting hoofdstuk 2 1
Nadere informatieONLINE BIJBELSTUDIE VOOR JONGEREN
STUDIONLINE JAARGANG 2, NR. 10 ONLINE BIJBELSTUDIE VOOR JONGEREN DL 2 D O M I N E E O N L I N E. O R G Vierhonderd jaar geleden vergaderde de synode in Dordrecht. Je weet inmiddels wat een synode is: een
Nadere informatieKoude Oorlog-2 vmbo12. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. https://maken.wikiwijs.nl/62180
Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 19 juni 2017 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/62180 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet.
Nadere informatieNapoleon. bekendste persoon uit de geschiedenis
Napoleon bekendste persoon uit de geschiedenis Napoleon behoort tot de meest bekende personen uit de geschiedenis. Hij wist zich van eenvoudige komaf op te werken tot keizer van Frankrijk en heerser over
Nadere informatieWerkstuk Aardrijkskunde China
Werkstuk Aardrijkskunde China Werkstuk door een scholier 2055 woorden 24 februari 2002 5,8 660 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Voorwoord: Ik houd dit werkstuk over China omdat het een verplichte opdracht
Nadere informatie5,1. Samenvatting door Anoniem 686 woorden 2 maart keer beoordeeld. Geschiedenis. Hoofdstuk 3 De tijd van monniken en ridders.
Samenvatting door Anoniem 686 woorden 2 maart 2013 5,1 27 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Hoofdstuk 3 De tijd van monniken en ridders. Paragraaf 1 De Romeinen trekken zich terug. 1. Welke
Nadere informatieDe Franse keizer Napoleon voerde rond 1800 veel oorlogen in Europa. Hij veroverde verschillende gebieden, zoals Nederland en België. Maar Napoleon leed in 1813 een zware nederlaag in Duitsland. Hij trok
Nadere informatieDagboek Sebastiaan Matte
Vraag 1 van 12 Dagboek Sebastiaan Matte Uit het dagboek van Sebastiaan Matte: "Ik ben vandaag bij een hagenpreek geweest, in de duinen bij Overveen. Wel duizend mensen uit de stad waren bij elkaar gekomen
Nadere informatieGeschiedenis samenvatting hoofdstukken 5 en 6 Hoofdstuk 5 1
Samenvatting door een scholier 2481 woorden 4 november 2007 5,8 5 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Pharos Geschiedenis samenvatting hoofdstukken 5 en 6 Hoofdstuk 5 1 De Chinese economie was zelfvoorzienend,
Nadere informatieSpreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken http://spreekbeurten.info
De Chinese Muur 1. Voorwoord. 2. Wat is de Chinese Muur? 3. Waar ligt de Chinese Muur? 4. Waarom bouwden de Chinezen de Chinese Muur? 5. Hoe bouwden de Chinezen de Chinese Muur? 6. Hoe lang en hoe groot
Nadere informatieSpreekbeurt door een scholier 2162 woorden 5 november keer beoordeeld. Nederlands
Spreekbeurt door een scholier 2162 woorden 5 november 2011 5 15 keer beoordeeld Vak Nederlands Vandaag de dag zijn er protesten van Tibetanen tegen China, doordat Tibet overgenomen is door China. - Hoe
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Jagers en Boeren
Samenvatting Geschiedenis Jagers en Boeren Samenvatting door B. 771 woorden 7 oktober 2016 2,9 8 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Tijdvak 1 Tijd van jagers en boeren Jagers en boeren -3000 v. Chr. Pagina
Nadere informatieTijdwijzer. Het begin. Voor en na Christus
138 Tijdwijzer Het begin Op deze tijdbalk past niet de hele geschiedenis van de mens. Er lopen namelijk al zo n 100.000 jaar mensen rond op aarde. Eigenlijk zou er dus nog 95.000 jaar bij moeten op de
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 Samenvatting door een scholier 1669 woorden 17 januari 2005 5,6 10 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdstuk 3: de Franse Revolutie. Paragraaf 1: het oude Koninkrijk.
Nadere informatieNaam: FLORIS DE VIJFDE
Naam: FLORIS DE VIJFDE Floris V leefde van 1256 tot 1296. Hij was een graaf, een edelman. Nederland zag er in de tijd van Floris V heel anders uit dan nu. Er woonden weinig mensen. Verschillende edelen
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Module 4, China
Samenvatting Geschiedenis Module 4, China Samenvatting door een scholier 2053 woorden 6 november 2005 7 4 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Ho 1 1 Het confucianisme Confucius had een enorme
Nadere informatieSO 1. Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014. Historisch Overzicht
SO 1 Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014 Historisch Overzicht 1. Welke doelstelling had Wilhelm II bij zijn aantreden als Keizer van Duitsland? 2. Welk land behoorde niet tot de Centralen tijdens de Eerste
Nadere informatieJagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten
Jagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten Van de oogst van hun land en van hun dieren Jagers & boeren Wat
Nadere informatiePlein 1813 nr. 4- 's-geavewhage. Onderwerp: Weekoverzicht.
REGERINGSCOMMISSARIS IN ALGEMENE DIENST MINISTERIE VANALGEMENE ZAKEN Kenmerk: Nr. 3H7/HP/69. Bijlage(n): één. Onderwerp: Weekoverzicht. 's-gravenhage, 19 juni 1969' Plein 1813 nr. 4 Hiermede heb ik de
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Dekolonisatie en koude oorlog in Vietnam, hoofdstuk 1
Samenvatting Geschiedenis Dekolonisatie en koude oorlog in Vietnam, hoofdstuk 1 Samenvatting door een scholier 1944 woorden 2 maart 2011 4,5 7 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Centraal examen Hfst
Nadere informatieBelangen: Rusland versus de EU
Belangen: Rusland versus de EU Korte omschrijving werkvorm Leerlingen denken na over de redenen waarom Rusland en de EU zich met het conflict in Oekraïne bemoeien. Dit doen zij door eerst een tekst te
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis China
Samenvatting Geschiedenis China Samenvatting door een scholier 3728 woorden 22 maart 2005 5,9 226 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo CHINA: VAN CONFUCIUS TOT MAO ZEDONG Hoofdstuk 1:het confucianisme
Nadere informatieDe stelling die ik moest beantwoorden is; Mao Zedong kan beschouwd worden als een nieuwe keizer.
Betoog door een scholier 3913 woorden 30 oktober 2003 5,6 37 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding De stelling die ik moest beantwoorden is; Mao Zedong kan beschouwd worden als een nieuwe keizer.
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Franse Revolutie
Samenvatting Geschiedenis Franse Revolutie Samenvatting door een scholier 1898 woorden 7 december 2005 6,5 179 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Revolutie: Revolutie = een grote
Nadere informatiePraktische opdracht Geschiedenis Fidel Castro
Praktische opdracht Geschiedenis Fidel Castro Praktische-opdracht door een scholier 1971 woorden 13 januari 2004 5,7 18 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdstuk 1 Inleiding Ons werkstuk gaat over Fidel
Nadere informatieInleiding geschiedenis Griekenland
Europa rond de Middellandse Zee rond 500 v. Chr. Sint-Janslyceum s-hertogenbosch, Theo Manders Inleiding geschiedenis Griekenland Rond 2000 v. Chr. Stedelijke centra: Op Kreta, Minoische cultuur Op Griekse
Nadere informatieInleiding geschiedenis Griekenland
Europa rond de Middellandse Zee rond 500 v. Chr. Sint-Janslyceum s-hertogenbosch, Theo Manders Inleiding geschiedenis Griekenland Rond 2000 v. Chr. Stedelijke centra: Op Kreta, Minoische cultuur Op Griekse
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis China confucianisme
Samenvatting Geschiedenis China confucianisme Samenvatting door een scholier 1499 woorden 26 maart 2005 5,8 61 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Confucianisme Ontstaan: China was in het tijdperk van de
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis De Grieks-Romeinse wereld
Samenvatting Geschiedenis De Grieks-Romeinse wereld Samenvatting door een scholier 2160 woorden 7 januari 2010 6,8 13 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Hoofdstuk 2, De Grieks-Romeinse
Nadere informatieLeerlingen hand-out stadswandeling Amsterdam
Leerlingen handout stadswandeling Amsterdam Groep 1: de Surp Hoki Armeens Apostolische kerk Adres: Kromboomsloot 22, Amsterdam Namen leerlingen: In deze handout staat alle informatie die je nodig hebt
Nadere informatieVerslag Geschiedenis Tijdvakkendossier tijdvak 2: tijd van Grieken en Romeinen
Verslag Geschiedenis Tijdvakkendossier tijdvak 2: tijd van Grieken en Romeinen Verslag door Lotte 1570 woorden 19 juni 2017 3 4 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Tijdvak: Tijd van Grieken
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2, Wetenschappelijke revolutie, Verlichting en Franse Revolutie
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2, Wetenschappelijke revolutie, Verlichting en Franse Revolutie Samenvatting door een scholier 2275 woorden 11 september 2010 6,3 151 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis
Nadere informatieEindexamen geschiedenis vwo II
Ten oorlog! Europese oorlogen 1789-1919. Oorlog als maatschappelijk fenomeen Vanaf de zomer van 1789 trokken veel Franse vluchtelingen naar Oostenrijk. 1p 1 Waarom vormde dit voor het Franse revolutionaire
Nadere informatieNederland en het communisme
Nederland en het communisme Naam: Fred Roustaie Profiel: C&M Vak: Geschiedenis School: Fons Vitae Lyceum Klas: 5HA Naam Begeleider: B. Steenhof Datum: Blz.1 Inhoudsopgave: 1. Inleiding (blz. 3 t/m 4) 1.1
Nadere informatie5,8. Werkstuk door een scholier 2017 woorden 30 maart keer beoordeeld. Geschiedenis. Inleiding
Werkstuk door een scholier 2017 woorden 30 maart 2005 5,8 451 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding We hebben voor de Korea-oorlog gekozen, omdat ons dat het interessantste onderwerp leek. Ook hebben
Nadere informatieWerkstuk Geschiedenis Nederland in de 19e eeuw
Werkstuk Geschiedenis Nederland in de 19e eeuw Werkstuk door een scholier 2435 woorden 22 januari 2005 6 108 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud: Hoofdvragen: 1: Wat veranderde er in de 19e Eeuw met
Nadere informatieDe Romeinen. Wie waren de Romeinen?
De Romeinen Wie waren de Romeinen? Lang voor de Romeinen naar ons land kwamen, woonden ze in een kleine staat rond de stad Rome. Vanaf 500 voor Christus begonnen de Romeinen met gebiedsuitbreiding. Als
Nadere informatieGeschiedenis Amerika en Frankrijk in de tijd van pruiken en revoluties: een overzicht. Een les van: Bor
Geschiedenis Amerika en Frankrijk in de tijd van pruiken en revoluties: een overzicht. Een les van: Bor Terugkijken: Bij de ene revolutie ontstaat een nieuw en onafhankelijk land. Vrijheid is voor de inwoners
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 t/m 5: China
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 t/m 5: C Samenvatting door M. 6392 woorden 22 oktober 2013 3,7 9 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks 1.1De Zoon des Hemels. In de traditionele Chinese
Nadere informatieMaatschappijwetenschappen 2e fase DE GENOCIDE IN SREBRENICA 1995 KNIPVELLEN
Maatschappijwetenschappen 2e fase DE GENOCIDE IN SREBRENICA 1995 KNIPVELLEN NIOD Instituut voor Oorlogs-, Holocaust- en Genocidestudies OPDRACHT 2 HET FEITENRELAAS Zet de feiten op een rijtje door een
Nadere informatieMing. 221 v.chr. 1912. Een zeer beknopte Chinese cultuurgeschiedenis
Lesbrief kijkkaart Een zeer beknopte Chinese cultuurgeschiedenis Het Chinese Keizerrijk 221 v.chr. 1912 China is al vroeg in de geschiedenis een centraal geregeerde staat. De eerste keizer van China is
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Staatsinrichting H3+4
Samenvatting Geschiedenis Staatsinrichting H3+ Samenvatting door een scholier 1611 woorden 26 november 2001 5,5 29 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis stof voor eerste rep (maatschappijleerboek
Nadere informatieChina. Als ontwikkelingsland
Als ontwikkelingsland Paragraaf 1 Wat is een ontwikkelingsland? Een ontwikkelingsland is een land waaraan hulp wordt verleend ter bevordering van de economische ontplooiing. Paragraaf 1.1 Kenmerken *Het
Nadere informatieInhoud. Deel 1 Cultuur en maatschappij
Inhoud Deel 1 Cultuur en maatschappij 1 Cultuur en cultuurverschillen 19 1.1 De noodzaak van kennis over China 19 1.2 China en de Chinezen 20 1.3 Wat is cultuur? 21 1.4 Wat is interculturele communicatie?
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis H3
Samenvatting Geschiedenis H3 Samenvatting door een scholier 2621 woorden 10 mei 2017 1 1 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 1. Industrialisatie. -Uitvindingen sinds het einde van
Nadere informatieLimburg tussen staf en troon 1000 jaar graafschap Loon. les 1: Wie waren de graven van Loon
Limburg tussen staf en troon 1000 jaar graafschap Loon les 1: Wie waren de graven van Loon Na deze les kan je de geschiedenis van het graafschap Loon aanduiden op je tijdbalk; kan je informatie opzoeken
Nadere informatieMYANMAR. Op blote voeten door het gouden land
MYANMAR Op blote voeten door het gouden land Inhoud Inleiding Myanmar en EU? Enkele feiten en cijfers Demografie en economie Geschiedenis Politieke situatie Kort reisverslag met foto s (ca. 30) Myanmar
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Tijdvak 2
Samenvatting Geschiedenis Tijdvak 2 Samenvatting door een scholier 1189 woorden 13 oktober 2014 6,6 30 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 2.1 Wetenschap en politiek in de Griekse stadstaat De ontwikkeling
Nadere informatieStofomschrijving Deze opdracht hoort bij 2.1-3.1 en 3.2 van De Republiek in tijd van Vorsten (Geschiedenis Werkplaats).
Het verhaal van 1588 Bodystorming Inleiding Het jaar 1588 is een belangrijk jaar in de geschiedenis van de Republiek. De gebeurtenissen die eraan vooraf gaan worden als feiten voorgelezen en tussen de
Nadere informatieGeschiedenis Tijdvak CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. https://maken.wikiwijs.nl/101047
Geschiedenis Tijdvak 02 01 Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 10 mei 2017 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/101047 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs
Nadere informatiePuzzel: Wat is een staatsgreep?
Puzzel: Wat is een staatsgreep? Korte omschrijving werkvorm In de zomer van 2016 is er een mislukte poging tot een staatsgreep gedaan in Turkije. Maar wat is een staatsgreep eigenlijk? De leerlingen bekijken
Nadere informatieOosterse filosofie. China en het confucianisme
Oosterse filosofie China en het confucianisme Geschiedenis Opeenvolging van dynastieën Zhou dynastie (1046 256 v.chr) introductie van ijzer Ontstaan van moderne Chinese schrift Feodale heerschappij Perioden:
Nadere informatieDe vele nieuwe ontdekkingen in de wetenschap in de nieuwe tijd heet de wetenschappelijke revolutie. Er was een nieuwe manier van onderzoeken:
Samenvatting door Sven 1783 woorden 18 februari 2018 5,5 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Paragraaf 1: De vele nieuwe ontdekkingen in de wetenschap in de nieuwe tijd heet de
Nadere informatieKoloniën worden onafhankelijk
Koloniën worden onafhankelijk 10.2 Onderzoeksvragen : Wat waren de oorzaken en gevolgen van de dekolonisatie na 1945? Kenmerkende aspecten : De dekolonisatie die een eind maakte aan de westerse hegemonie
Nadere informatie