Nieuwsbrief

Transcriptie

1 Nieuwsbrief Agenda: Zie ook schoolagenda van het ouderportaal Donderdag 11 april Overleg teams beide scholen Vrijdag 12 april Koningsspelen Zaterdag 13 april Oud papier ophalen: aanwezig uur bij Garage Ter Veer Fam. de Haan, Tuinbouwweg 21, Spijk Fam. Korhorn, Kwelderweg 2, Spijk. Dinsdag 16 en woensdag 17 april Eindtoets groep 8 Donderdag 18 april Inloopochtend. Groepen 3 t/m uur uur Donderdag 18 april Paasviering met paasbrunch Vrijdag 19 april t/m 05 mei April/Mei vakantie Maandag 6 mei Alle leerlingen vrij Zaterdag 11 mei Oud papier ophalen: aanwezig bij Garage Ter Veer Fam. Pijper, Molenweg 2, Godlinze Fam. Vegter, Tuinbouwweg 1, Spijk Dinsdag 14 mei De Grote Rekendag, alle groepen Woensdag 22 mei Praktisch Verkeersexamen groep 7 Woensdag 29 mei Schoolreis groep 1 en 2 Donderdag 13 juni Ouderavond info Kindcentrum Dinsdag 18 juni Fietsvaardigheidsles VVN groep 3 en 4 Personeel Juf Margreet gaat maandag weer beginnen in groep 1/2. Leerlingenraad De leerlingenraad heeft juf Monique en juf Inge gekozen als vertrouwenspersonen. Wat doen de vertrouwenspersonen van de Borgstee: Wij zijn er voor jou! Wil je iets in vertrouwen vertellen? Wil je je verhaal kwijt? Heb je advies nodig? Ben je ontevreden? Heb je een klacht? Wat kunnen wij voor je doen? Een vertrouwenspersoon kan: Naar je verhaal luisteren, met je mee denken, informatie geven, advies en goede raad geven. Juf Monique en juf Inge gaan binnenkort de groepen langs om te vertellen wat de leerlingen van vertrouwenspersonen kunnen verwachten. Oudertevredenheidsonderzoek Belangrijkste resultaten tevredenheidsonderzoeken In de afgelopen maanden hebben we een ouder- en leerlingtevredenheidsonderzoek laten uitvoeren. Hierbij willen we jullie graag informeren over de belangrijkste uitkomsten en de acties die we op basis van deze resultaten willen ondernemen. Werkwijze en respons Jullie zijn door DUO Onderwijsonderzoek & Advies per of per post uitgenodigd voor het onderzoek. De leerlingen (van groep 6, 7 en 8) hebben de vragenlijst in de klas ingevuld. In totaal heeft 82% van de ouders, een zeer hoog percentage, de vragenlijst ingevuld. De respons onder de leerlingen is nagenoeg 100%. Resultaten oudertevredenheidsonderzoek Over het algemeen zijn wij door jullie als ouders beoordeeld met een 7,9. Hiermee scoren wij hoger dan het landelijke beeld (landelijk beoordelen ouders de school van hun kind met een 7,6 ). 1

2 Het meest tevreden zijn jullie over de thema s: schoolleiding/directie, sfeer en de leerkrachten Bij het onderdeel schoolleiding en leerkrachten wordt aangegeven dat je altijd met vragen en opmerkingen bij ze terecht kunt en dat de schoolleiding en de leerkrachten een goed contact hebben met de leerlingen. Ook zorgen zij voor een goede sfeer. De sfeer wordt gekenmerkt als heel positief wat blijkt uit het feit dat de leerlingen het naar hun zin hebben op de Borgstee. Bij de open vraag wat u het meest bevalt gaven de ouders aan de goede communicatie en informatievoorziening, toegankelijkheid, sfeer op school en de leerkrachten Er zijn ook thema s waarover jullie minder tevreden zijn. Over de thema s gepersonaliseerd leren (de mogelijkheden die wij leerlingen (kunnen) bieden om op eigen tempo en niveau te leren) en voorzieningen zijn jullie het minst tevreden. Bij het thema gepersonaliseerd leren vraagt 6% van de ouders zich af of er voldoende aandacht is voor leerlingen met problemen. Er wordt wel gewerkt met eigentijdse boeken en digitale middelen maar 17% van de ouders vindt dat het digitaal werken niet alleen maar positief is. Bij de open vraag wat u het minst bevalt aan de Borgstee wordt aangegeven de slechte communicatie en dat er eigenlijk geen negatieve punten zijn. Dat laatste is weer positief te noemen. Opmerkelijk is dat de communicatie als goed en slecht beoordeeld wordt. Bij goed gaat het over de informatievoorziening en de contacten en bij slecht over het (te) laat melden van uitstapjes waar begeleiding voor nodig is. Onze vervolgacties De onderzoeken onder de ouders hebben enkele verbeter-/aandachtspunten aan het licht gebracht. Wij hebben de resultaten uitgebreid geanalyseerd en hebben daarbij besloten om onze aandacht in eerste instantie op de volgende punten te richten: O1: Communicatie Verantwoording: Omdat communicatie ook heel positief scoort zal de aandacht voor de communicatie zich vooral richten op de informatievoorziening over de zorg voor kinderen die problemen ervaren op school en het te laat informeren van ouders m.b.t. uitstapjes waarbij hulp van de ouders gevraagd wordt. Actie: Beleid en geboden hulp gericht op de zorg uitgebreider vermelden in de schoolgids. Ouders individueel meer informeren over geboden hulp door bijv. een vaste planning hiervoor van de IB-er. Termijn: Schooljaar O2: Voorzieningen Het gaat hierbij om het gebouw. Zie hiervoor planning nieuwbouw van het kindcentrum en de sporthal. O3: Gepersonaliseerd leren Het betreft voldoende aandacht leerlingen met problemen. Zie hiervoor punt O1. O4: Creativiteit Verantwoording: Uit de algemene opmerkingen van de ouders kwam naar voren dat er te weinig zichtbaar aandacht is voor de creatieve vakken. De creatieve middag wordt hierbij door de ouders nadrukkelijk genoemd. Actie: Tijdens de teamsessies van het team kindcentrum Spijk zullen we dit onderwerp extra aan de orde stellen. Termijn: Bespreken schooljaar en mogelijke invoering extra tijd creatieve vakken (kindcentrum met handvaardigheid/technieklokaal). Inspectiebezoek We hadden een positief inspectiebezoek. De onderzochte onderdelen didactische vaardigheden en verantwoording en dialoog zijn voldoende. Het gaat hierbij om het lesgeven en hoe wij externen en ouders informeren. De kwaliteitscultuur en onze professionaliteit krijgt de beoordeling goed. We zijn als team goed bezig om het onderwijs op De Borgstee te verbeteren en doen dat bijvoorbeeld zichtbaar met behulp van het leerkrachtenbord in de personeelskamer en de leerling borden in de groepen. De inspectrice gaf aan dat we op dit gebied echt een voorbeeldschool zijn! Fijn om te horen. Kindcentrum Spijk Vandaag hebben we officieel ons eerste gezamenlijke overleg als team van het kindcentrum Spijk. Tot aan de zomervakantie zullen we zes keer bij elkaar komen om het pré-fusiejaar voor te bereiden. 2

3 Op maandag 6 mei gaan we met de beide teams een dag op stap om elkaar beter te leren kennen. Alle leerlingen van beide scholen zijn daarom maandag 6 mei vrij. Op donderdag 13 juni is er een ouderavond ingepland. We hopen u dan in te lichten over wat er besproken is en hoe we het volgende schooljaar praktisch verder gaan. Vakantierooster Herfstvakantie t/m Kerstvakantie t/m Voorjaarsvakantie t/m Paasvakantie t/m Meivakantie t/m Hemelvaart 21 en Pinkstervakantie Zomervakantie t/m De schoolvakanties voor het nieuwe schooljaar kun u noteren in uw agenda. Inloop donderdag 18 april Het team van de Borgstee vindt betrokkenheid van ouders voor het werk van hun kinderen belangrijk. We hebben afgesproken om extra momenten te organiseren dat ouders samen met hun kind het gemaakte werk in de schriften en op de tablet kunnen bekijken. We noemen dit inloop. We hopen dat veel ouders er gebruik van maken. De afspraken voor de inloop zijn als volgt: 1. De inloop is voor de groepen 3 t/m 8 van uur en uur We houden ons aan de eindtijd omdat we om uur moeten beginnen met de les. 2. De dag voor de inloop leggen de leerlingen het gemaakte werk/tablet op hun eigen tafel. 3. Tijdens de inloop laten de leerlingen het gemaakte werk zien aan hun ouders. De leerkrachten zijn op dat moment niet beschikbaar voor gesprekken. Zij hebben pleinwacht, bereiden voor of overleggen met collega s. Wanneer er aanleiding is om met de leerkracht te praten kunt u altijd een afspraak maken. 4. Leerlingen waarvan geen ouders komen blijven buiten totdat de bel gaat. 5. De inloop wordt aangekondigd in de nieuwsbrief We hopen met de inloop de contacten tussen school en ouders te optimaliseren. Koningsspelen 12 april Morgen is het zover! Dan zijn de Koningsspelen 2019! We starten morgen met het Koningsspelen lied op het schoolplein om uur. Kom gerust kijken! De groepen 3 t/m 8 zijn van ongeveer uur tot uur bij de sportvelden van Poolster te vinden voor sportieve activiteiten. Denken jullie allemaal aan warme (het kan koud zijn), sportieve kleding én buitenschoenen voor deze dag? Groep 3 t/m 8 moet ook zelf voldoende eten en drinken meenemen voor de ochtendpauze. Bij slecht weer zal het programma niet doorgaan. Paasbrunch donderdag 18 april Op donderdag 18 april verzorgt de Ouderraad een heerlijke paasbrunch voor de leerlingen op school. Dit betekent dat de leerlingen voor die dag geen lunch mee hoeven te nemen. Ze nemen wel een pauzehap mee naar school. 3

4 Wilt u er voor zorgen dat uw kind(eren) het volgende voor die dag meenemen naar school? Een plastic tas Een bord voorzien van naam Een beker voorzien van naam Een soepkom voorzien van naam Een mes en lepel voorzien van naam Namens het team en de Ouderraad. Avond 4 daagse 2019 Avond 4 daagse 2019 Van 21 mei t/m 24 mei wordt er in Godlinze weer een avond 4 daagse georganiseerd waar we graag aan mee willen doen met de kinderen. De opgaveformulieren voor de avond 4 daagse worden volgende week uitgedeeld in de klassen en moeten uiterlijk vrijdag 10 mei weer ingeleverd zijn bij de eigen juf of meester. Om alles goed en veilig te laten verlopen hebben we uiteraard ook uw hulp, als begeleider, weer nodig. We kiezen er dit jaar voor om niet meer dan 4-6 begeleiders per groep mee te laten lopen, dit om alles wat overzichtelijker te houden. We hopen natuurlijk weer op veel aanmeldingen! Loop jij ook mee? Vriendelijke groet, OR Trefwoord Voor de levensbeschouwelijke opvoeding van uw kinderen gebruiken we op school de methode Trefwoord. Iedere dag kijken we naar een (digitale) kalenderplaat met daarop een tekening, foto, puzzel of tekst. De (Bijbel-)verhalen, gedichten, gebeden en liederen die daarbij horen, staan in de handleiding voor de leerkracht. Zo stelt Trefwoord verschillende thema s uit de leefwereld van de kinderen, de samenleving en de Bijbel aan de orde. Thema: Overwinnen (week 15 en 16) Inhoud: Over de overwinning van het licht op het donker. Over de overwinning van de hoop op de angst en van het leven op de dood. KiVa Thema 8: De groep verzet zich tegen pesten Wat gaan we doen? We moeten er samen voor zorgen dat het pesten stopt! Dit betekent dat we de gepeste kinderen gaan helpen. Daarom ontwikkelingen jullie kinderen in dit thema vaardigheden die nodig zijn bij het verdedigen van een gepest kind. Ze oefenen verschillende manieren van verdedigen. Steun geven aan een slachtoffer betekent namelijk niet per se dat je letterlijke tussenbeide komt. Steun kun je ook bieden met behulp van kleine gebaren, zoals: naast het slachtoffer gaan zitten. KiVa thuis Bespreek samen met jouw kind(eren) op welke manieren jullie gepeste kinderen kunnen helpen. Het is belangrijk dat beide partijen zich er fijn bij voelen, dus jullie als verdedigers en het slachtoffer. Probeer het maar eens uit! 4

5 Wat gaan we leren? Na afloop van dit thema hebben jullie kinderen het volgende geleerd. Ze weten hoe ze slachtoffers kunnen helpen; kunnen kleine gebaren gebruiken om slachtoffers te steunen; weten waarom het moeilijk is om slachtoffers te steunen; weten wat er nodig is om een succesvol verdediger te zijn; weten dat het samen makkelijker verdedigen is dan alleen ; kennen verschillende manieren om pesten tegen te gaan; kennen wie welke rol in hun groep speelt; kunnen allemaal iets bij zichzelf verbeteren; kunnen de ontwikkeling van hun groep van hun groep beschrijven; weten hun voornemens om te zetten in daden. KiVa-regel: We helpen gepeste kinderen Da Vinci Da Vinci is een thematische methode waarbij de verschillende vakken in principe vervallen en de oriëntatie op wereld als geheel wordt aangeboden. We hopen dat de leerlingen hiermee meer inzicht krijgen in de onderlinge verbanden en een samenhang ontdekken. Er wordt gewerkt met elke week een les van de leerkracht, praktische lessen, tekenen, handvaardigheid, onderzoekjes e.d. Omdat er met thema s wordt gewerkt is er in de lokalen ook een thematafel te vinden met allerlei spullen en boeken die met het thema te maken hebben. Van ouders wordt gevraagd om met hun kinderen mee te denken over het thema en misschien spullen beschikbaar te stellen. Ideeën en gastlessen zijn ook van harte welkom. Periode: 3 Periode: 2 Periode: 3 Groep 1 t/m 4 Groep 5 en 6 Groep 7 en 8 Thema: Weer en water Thema: Grieken en Thema: Nieuwste tijd Onderwerpen: Romeinen Onderwerpen: -De patriotten en de -Wind en water Onderwerpen: Goden, Het paard van Franse Revolutie, Nederland wordt -Water en de mens Troje en de filosofie, vrouwenrechten, modern, De Oranjes, Het dagelijks -Water en dieren Olympische Spelen, Geneeskunde en leven tijdens WOII, De Tweede -Water en planten het menselijk lichaam, Het Romeinse Wereldoorlog, Na de oorlog, -Oost en west Rijk, Dagelijks leven van de Grieken en Nederlands-Indië wordt Indonesië, -Energie en bronnen Romeinen, Regeren en democratie, Vredesmissies, Dieren in en om het -Product en kwaliteit Architectuur, Uitvindingen, Pompeï, water, Nederland en het water, De Christendom, De Bij, Munt, Klimaat multiculturele samenleving, De Europese Unie, Groente en fruit, Milieu en klimaat, Telecommunicatie, Jeugdcultuur en popmuziek UIT DE GROEPEN Groep 1 en 2 -Er wordt hard gewerkt in onze groepen! De kinderen leren steeds meer cijfers, letters en woorden en het leren samen spelen en-werken gaat steeds beter! Het nieuwe thema waar we aan werken is Familie : je eigen familie(opa/oma, papa/mama, broertje/zusje) en hoe je familie kunt zijn van een andere familie(oom/tante, neefje/nichtje). De laatste week voor- en de eerste week na de meivakantie maken de kinderen hun cadeau voor Moederdag! -Vrijdag 12 april worden de Koningsspelen gehouden. Inmiddels hebt u alle info hierover ontvangen. -Donderdag 18 april houden gaan we genieten van een paasmaaltijd. In de klas zullen we eerst kort het paasfeest vieren. Daarna schuiven we direct aan voor de paasmaaltijd. Wilt u deze dag de kinderen meegeven: een soepkommetje, bord, bestek en beker voorzien van naam in een plastic tas? Groep 3 5

6 Buitenlesdag: Vorige week dinsdag hebben we in tweetallen op het schoolplein naar lange woorden gezocht. Dit deden we door met een alfabet werkblad en een leeg werkblad op zoek te gaan. Als er bijvoorbeeld het woord deur werd gevonden moesten ze dit afstrepen op hun alfabet blad. Daarna gingen ze op zoek naar een tweede woord, het liefst met andere letters, schreven ze het woord weer op en streepten ze de gebruikte letters af. Het was de bedoeling om zoveel mogelijk letters van het alfabet te zoeken. Rekenen We leren makkelijk rekenen met familie sommen. 8-4=4, 18-4=14. Best nog wel lastig. Het is bij deze sommen belangrijk dat de plus- en min sommen tot 10 goed beheerst worden. We oefenen ook verder met splitsen. Veilig Leren Lezen: We zijn vorige week begonnen met kern 9: Hoe kan dat? We leren woorden zoals hiernaast in het plaatje staan. We hebben ook gesproken over een schroevendraaier, wat is dat nou eigenlijk en wat kun je ermee. We kwamen er achter dat je de machine kunt gebruiken voor het boren van gaatjes, maar met een ander bitje erop je hem ook kunt gebruiken voor het indraaien van schroeven. In de klas zijn we op zoek gegaan naar schroeven, we hebben er best veel gevonden. We hebben ook uitgevonden dat het niet handig om zomaar ergens een schroef uit te draaien, bijvoorbeeld uit je bed. Slapen op een scheef bed leek ons in ieder geval niet handig Kip: Volgende week neemt juf Els, in het kader van Pasen, een kip mee in de klas. Mochten er kinderen allergisch voor zijn, mail gerust. We hebben het volgende versje geleerd over kippen: Da Vinci: In het kader van Da Vinci hebben we gesproken over de wind; wat is wind eigenlijk? Hoe kun je het voelen of meten? Kun je wind ook vangen en waar komt de wind vandaan? Allemaal vragen die we samen geprobeerd hebben te ontdekken tijdens onze da Vinci les. Een antwoord waar we het allemaal mee eens waren was dat we de wind moeilijk konden vangen. Dit hebben we geprobeerd door met een plastic zak over het plein te rennen. De gevangen wind hebben we weer losgelaten in ons lokaal, er waren zelf kinderen die hiervoor de deuren dicht deden! Schrijven: Deze week hebben we voor het eerst geschreven met een Stabilo pen. Er werd dan ook keurig netjes geschreven: Top! Groep 4 Boerderijbezoek fam. Bosma 2 april jl. hebben we een geslaagd bezoek gebracht aan de boerderij van de fam. Bosma. We kregen eerst een rondleiding, waar de vader van Thijs o.a. vertelde over de spijsvertering van de koe. De vader van Thijs had een koe gekleurd met krijt om de kinderen alles duidelijk te maken, een enkeling vroeg zich toch wel af of dat pijn had gedaan. We hebben lammetjes mogen vasthouden en koeien en paarden geaaid. Nogmaals dank aan allen die dit mogelijk hebben gemaakt. 6

7 Koningsspelen Morgen (12 April) viert de hele school Koningsdag met o.a. de koningsspelen. We gaan er samen een leuke ochtend van maken. Paaslunch donderdag 18 april Donderdag 18 april vieren we samen Pasen met o.a. de paaslunch, denkt u erom dat u uw kind een bord, beker en bestek meegeeft voorzien van naam. De middag gaan we in de klas leuke paasactiviteiten doen. Bezoek Fraeylemaborg dinsdag 21 mei Het komende thema van DaVinci zal o.a. in het teken staan van ridders en kastelen. Aansluitend hierbij gaan wij als groep 4 een bezoek brengen aan een borg. Arm en Rijk. Wonen en werken op de Fraeylemaborg. Dit erfgoedproject is speciaal ontwikkeld voor de groepen 3 en 4 van het basisonderwijs. Hoe leefden de rijke kinderen rond 1880 op een borg, En hoe leefden de arme kinderen. Door een voorbereidend bezoek in de klas maken de kinderen kennis met Klaas, de zoon van de tuinman en Anna die op de Fraeylemaborg woont. Door een verhaal uit 1880 en het laten zien van foto s en voorwerpen maken de kinderen kennis met de Fraeylemaborg. Tijdens het bezoek aan de borg doen de kinderen in groepjes opdrachten en laten we ze beleven hoe het leven op een borg vroeger was. Rekenen: Deze week sluiten we weer een blok af met een toets. Deze week hebben we ook kennis gemaakt met de tafel van 6 en we hebben het met elkaar gehad over waarom we nu eigenlijk de tafels moeten kennen (o.a. voor de deeltafels straks in groep 5, de breuken in groep 6, om verhaaltjessommen op te lossen). Blijft u de tafels ook thuis regelmatig herhalen. Spelling: We leren op het moment twee soorten regelwoorden schrijven. Klinkerverenkeling, als je aan het einde van je klankstuk een lange klank hoort (aa/ee/oo/uu), dan schrijf je 1 letter, zoals bomen, muren, eten. Maar ook de medeklinkerverdubbeling, als je aan het einde van je klankstuk een korte klank hoort (a/e/i/o/u), dan schrijf je erna 2 dezelfde letters, zoals petten, rokken. 7

8 Da Vinci We hebben deze week en de afgelopen week geleerd wat er allemaal komt kijken bij het maken van een weerbericht en we hebben het gehad over wind-, water- en zonne-energie. Ook hebben we veel geknutseld, o.a. hebben we een vogelhuisje gemaakt en vrolijke regen met ecoline. Groep 5 Weekhulpen Week 16: Mike en Luuk Week 19: Jasmine en Lotte Gisteren was Elissa voor het laatst bij ons op school. Ze verhuist naar Noord-Brabant en gaat daar naar een nieuwe school. We hebben een mooi afscheidsboek voor haar gemaakt die ze mee kan nemen als herinnering aan ons. We wensen haar het allerbeste toe en hopen dat ze zich snel thuis voelt op haar nieuwe school! We gaan haar zeker missen! We hebben heel veel zin in vrijdag, want dan zijn de Koningsspelen! Alle informatie hierover is bij u bekend. We hopen op een mooie dag! Vorige week is de informatie over de spreekbeurten mee naar huis gegaan. Alle kinderen kunnen aangegeven wanneer ze ingepland willen worden en over welk onderwerp ze gaan vertellen. Als deze lijst compleet is, mailen we hem naar alle ouders. Na de meivakantie gaan we ermee starten. Paasviering Volgende week donderdag houden we de paasviering in de klas. We gaan dan met z n allen lunchen, de kinderen hoeven zelf geen lunch mee te nemen. Denkt u er aan om uw kind een plastic tas met een bord, beker, mes en lepel en een stevige soepkom mee te geven? Rekenen Na de meivakantie maken we weer een rekentoets over dit blok, waarin we leren: - Delen met rest - Schattend optellen en aftrekken tot Splitsend vermenigvuldigen (6 x 32 = 6 x x 2) - Digitale vijfminutenstanden benoemen - Rekenen met de decimeter Spelling In blok 7 van spelling leren we: - Woorden op eer, -oor, -eur - Woorden met ij/ei - Woorden op eeuw, -ieuw, -uw - Woorden met een tweetekenklank (au, oe, ui enz.) - Woorden ie i als i (liter) Da Vinci Deze week hebben we veel nieuwe dingen gehoord over de bij. En we kunnen wel praten over honing, maar het is natuurlijk veel leuker om het zelf te proeven. Het werd een heerlijke les, met honingsnoepjes, honingdrop en crackers met honing! Het lied Red de bij van Kinderen voor Kinderen past her ook perfect bij. Volgende week praten we over munt (de plant). De Grieken gebruiken de bladeren vroeger om zich mee in te smeren, zodat ze lekker gingen ruiken. Of ze gooiden de blaadjes op de grond, zodat ze, als ze dat zouden ruiken, meer trek kregen in eten. En als de Grieken vroeger in bad gingen, deden ze er ook wel eens muntblaadjes in, voor de geur. Genoeg over te vertellen dus! 8

9 Groep 6 Weekhulpen Week 16: Ilse & Sanne Week 19: Ryan & Luit Jan Week 20: Wendy & Twan Nieuws over de vakken Deze week gaat het over de Bij in de klas. Ik was in de veronderstelling dat ik thuis een Bij in een bakje had liggen, maar dit was helaas niet het geval. We hebben nu wel kijkbakjes op de themakast met een Hoornaar, wespen en een Hommel. Een nieuw blok voor rekenen die erg veel met de tafels te maken heeft. Denk hierbij aan het rekenen met breuken, waarbij ook hoeveelheden bepaald worden: Er passen 150 auto s op een parkeerplaats. 2/5 deel is bezet. Hoeveel auto s staan er? Daarnaast werken met verhoudingstabellen invullen en vergelijken, grote keersommen, deel van een hoeveelheid berekenen en kalenders aflezen. Met Taal hebben we wat moeite met de directe en indirecte rede bij zinnen. Bij de directe rede wordt er iets precies gezegd en staat dit tussen aanhalingstekens. Bijvoorbeeld: De juf zegt: We gaan opruimen. De indirecte rede geeft het juist indirect weer, zoals: De juf zegt dat we gaan opruimen. Dit blijft toch wat lastig. We hebben wel laten zien dat we weten wat voorzetsels zijn en deze uit de tekst kunnen halen. Als voorbeeld is het woord kooi gegeven. Waar/wat kan je allemaal zijn bij die kooi? Op onder naast voor achter met zonder, enzovoort. Volgende week sluiten we het een-na-laatste blok van Taal en Spelling af met een toets. Nieuws uit de klas We hebben deze week paashaasjes geknutseld, die volgende week donderdag mee naar huis gaan. Volgende week hebben we tevens de laatste Da Vinci les van dit blok. Vrijdag na de vakantie gaan alle spullen mee naar huis en maken we plaats voor een nieuw thema. Deze onderdelen zullen na de vakantie in de nieuwsbrief gemeld worden. Vorige week zijn we op de boerderij van de familie Dijkhuizen geweest in het kader van de Buitenlesdag. Voorafgaand hebben de leerlingen een voorbeeldspreekbeurt over schapen gekregen. Zo gaan ze wellicht sterker voorbereid hun eigen spreekbeurten in. Iedereen heeft zich inmiddels ingetekend. Hierover heb ik u van de week g d. Mocht dit nou niet aangekomen zijn, laat mij dit dan z.s.m. weten. Vrijdag 17 mei gaan we samen met groep 5 Scoor een Boek afsluiten op de NEC-velden in Delfzijl. We hebben hiervoor vervoer nodig! Wilt en kunt u rijden? Zou u dan een mail kunnen sturen naar i.westra@noordkwartier.nl met de keuze voor rijden (heen/terug/heen & terug) en hoeveel leerlingen er bij u in de auto passen? U mag mij ook gerust even aanspreken op school. Volgende week donderdag graag bestek (beker, bordje en mes) mee laten nemen in een plastic zak voor het paasontbijt. Voor de middag mogen er weer gezelschapsspellen meegenomen worden. Huiswerk/Belangrijke data Vrijdag 12 april: Koningsspelen Maandag 15 april: Toets Provincies en hoofdsteden, midden Donderdag 9 mei: Start stagiair Anouk (PABO, 1 e jaars) Groep 7 Weekhulpen Week 16: Rudy, Silke, Jemelia Week 17/18: Vakantie 9

10 Week 19: Week 20: Christine, Ryan, Luuk Thijn, Manju, Tirza Spreekbeurten Dinsdag 16 april 2019 Dinsdag 7 mei 2019 Donderdag 9 mei 2019 Dinsdag 14 mei 2019 Rudy Dion Rowinza Jay Agenda 22 mei: Verkeersexamen praktijk 29 mei: Jeugdconcert in Groningen (o.v.b. deze dag) Spreekbeurt De spreekbeurten zijn gestart. In onze afspraken staat het volgende voor groep 7: Groep 7: is vrij in het onderwerp, maar houdt geen spreekbeurt over hobby s of huisdieren Het schema voor de spreekbeurten hangt in de klas en bovenaan de nieuwsbrief staan ook de eerstvolgende leerlingen. Theorie examen Yess!!! Alle leerlingen zijn geslaagd voor het theoretische verkeersexamen! Nu op naar het praktijkexamen op 22 mei! Denkt u eraan dat de fiets van uw zoon/ dochter in goede staat verkeerd? (fietsbel, verlichting etc..) De week van het geld Op vrijdag 29 maart heeft de moeder van Rowinza in het kader van de Week van het geld een les gegeven over het omgaan met geld. We hebben hier veel van geleerd. Heel erg bedankt Rita voor de leuke les! Da Vinci In de klas is het thema van Da Vinci, Nieuwste Tijd alweer goed zichtbaar. In de klas hangt onder andere een tijdlijn van de belangrijkste gebeurtenissen uit de Tweede Wereldoorlog. Verder zijn we op dit moment bezig met een tentoonstelling over Anne Frank en kijken we 13 in de oorlog met de klas. Kom gerust eens kijken in de klas en maak het mee! 10

11 Groep 8 Rekenen De afgelopen twee weken zijn we veel bezig geweest met breuken. Iedere les kwam er een ander breukenthema aan bod. Zo hebben we gewerkt aan het optellen en aftrekken van ongelijknamige breuken en gemengde getallen en het vermenigvuldigen van een breuk met een breuk in context (een kwart van een halve pizza is ¼ x ½). Taal Met taal zijn we bezig geweest met het thema Mens en maatschappij. We hebben aan de hand hiervan o.a. een kort verhaal en een informatief verslag gemaakt. Ook hebben we geoefend met het bepalen van het gezegde in een zin. Deze week hebben we de leerdoelen van dit blok herhaald en sluiten we af met een toets. Spelling We hebben de afgelopen twee weken gewerkt aan de tussenletter s in samenstellingen (stadsdeel), Franse leenwoorden en woorden waarbij klanken als het ware wegvallen (afval, zakdoek). Ook hebben we geoefend met homofonen voltooid deelwoord (verhuist, verhuisd). Je hoort hetzelfde, maar schrijft het anders. Met name dit laatste onderdeel bleek toch nog behoorlijk lastig te zijn. Begrijpend lezen Deze week hebben de kinderen weer een blokles gehad van Nieuwsbegrip. In deze lessen worden de behandelde strategieën getoetst. Dit zijn o.a. verbanden leggen, samenvatten en voorspellen geweest. Ook kunnen de kinderen aangeven in zo n toets wat ze moeilijk hebben gevonden in de afgelopen weken en wat juist niet. Dit geeft dan een helder beeld voor de komende tijd. Waar moet nog extra mee geoefend worden en wat wordt al goed beheerst? Da Vinci De lessen van Da Vinci over de Nieuwste Tijd zijn voor zowel de leerlingen als de leerkrachten erg interessant. Het maakt af en toe ook veel los. Afgelopen dinsdag hadden we een les over vredesmissies. We hebben het gehad over de definitie van het woord vrede, de Verenigde Naties, blauwhelmen, de Navo en het Warschaupact. De kwestie Srebrenica hebben we meer uitgediept. We hebben bijvoorbeeld naar een aflevering van Klokhuis gekeken. Dit ging over iemand die daar bij is geweest. Dit maakte veel indruk op de klas. Ook hebben we een mooie hoek over W.O. II in de klas. Er zijn al veel leuke spullen/boeken meegebracht. Buitenlesdag Dinsdag 2 april was de Nationale Buitenlesdag. Dit was een succes! We hebben levend stratego gedaan met breuken. De kinderen wisten niet van ophouden en wilden dit elke dag wel doen, zeiden ze. We zijn samen tot de conclusie gekomen dat we zoiets in ieder geval weleens vaker zouden kunnen doen. Schoolvoetbal Vorige week woensdagmiddag 3 april hebben twee teams uit groep 7 en 8 van de Borgstee meegedaan aan het schoolvoetbaltoernooi in Delfzijl. Er hing een leuke, sportieve sfeer en iedereen heeft goed z n best gedaan. Beide teams werden prima gecoacht door meester Erik en de vader van Wouter uit groep 8. Enorm bedankt hiervoor! Of één van de teams door is naar de finales(woensdag 17 april) horen we nog. De laatste wedstrijden (poules met andere scholen) zijn gisteren gespeeld. 11

12 IEP-eindtoets Volgende week dinsdag- en woensdagochtend is de IEP-eindtoets in groep 8. De onderdelen lezen, taalvaardigheden en rekenen zullen worden getoetst. Tijdens de toets wordt er niet gegeten of gedronken. Dit om eventueel het storen van een ander te voorkomen. Tussen de verschillende onderdelen zal er worden gepauzeerd en is hier genoeg tijd voor. De uitslag van de toets zal in week 20 binnenkomen. VAN BUITEN SCHOOL Kinderyoga NSA Spijk. De afgelopen weken hebben de kinderen tijdens schooltijd een proefles kinderyoga gehad. Kinderen die het leuk vonden, kunnen zich inschrijven voor de kinderyogalessen bij de naschoolse activiteiten. Er kunnen 8 kinderen per groep aan deelnemen, vandaar dat opgave vooraf nodig is. Wie: Kinderen uit groep 1 t/m 8 Wat: Kinderyoga Waar: Gymzaal Spijk Wanneer: Woensdag 8 en woensdag 15 mei Tijd: van uur groep 1 en 2 van uur groep 3 en 4 van uur groep 5 t/m 8 Door wie: Janneke Engelage van Lijvkinderyoga Opgave: mail naar info@lijvkinderyoga.nl Kosten: gratis

13 Naar aanleiding van het feestweek thema TER LAND, TER ZEE EN IN DE LUCHT hebben de bewoners van de Nesweg/Havenweg gemeend, een heuse wedstrijd uit te moeten schrijven. Wij nodigen alle bewoners van Spijk en omgeving, jong en oud daarom uit om zich op te geven om deel te nemen aan de 1 ste Spijkster Zeepkistenrace op zaterdagmorgen (start 10:00 uur) 1 juni a.s. op de groenstrook Nesweg/Havenweg. Het is de bedoeling om met je zelfgebouwde zeepkist (mag niet voorzien zijn van trappers/of gemotoriseerd zijn) de snelste tijd neer te zetten. En voor de winnaar is er natuurlijk een mooi prijsje! 13

14 Daarnaast zal er een prijsje zijn voor de mooiste zeepkist. Dus schrijf je snel in om mee te doen met de 1 ste Spijkster Zeepkistenrace! Team naam:. Leeftijd:.. jaar Adres:. Telefoonnummer:. adres:.@... De opgaves dienen voor 22 mei binnen te zijn. Brievenbus Nesweg 2 Spijk of via annekeenmartin@gmail.com (aan de deelname zijn geen verdere kosten verbonden, deelname is op eigen risico). 14

15 Wil je (beter) leren tekenen? kom dan op TEKENLES Gegeven in huiselijke sfeer in Roodeschool Bij Yvonne Hofman, Portrettekenaar Voor kinderen én volwassenen. 8 t/m 12 jaar (basisschool) 12 t/m 16 jaar (VO) Volwassenen Aangesloten bij het Jeugd Cultuur Fonds Info en mogelijkheden: Yvonne@hofdesign.nl 15