Schoolexamenvragen voor wijsgerige antropologie NB de omvang is méér dan ik voor één SE gebruik! Achteraan is een antwoordmodel toegevoegd.
|
|
- Vera van den Velde
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Schoolexamenvragen voor wijsgerige antropologie NB de omvang is méér dan ik voor één SE gebruik! Achteraan is een antwoordmodel toegevoegd. Opgave 1: Over lichaam en geest In 1986 promoveerde Meijsing in Nijmegen op een proefschrift met als titel: Mens of machine. Het lichaam-geest probleem in de cognitieve psychologie. In de inleiding geeft ze een schets van het lichaam-geest probleem, waarin ze onder meer het volgende aan de orde stelt: In het dagelijks leven spreekt men van gegevenheden in het menselijk lichaam, zoals de schedel, bloedvaten, spijsvertering, die fysisch (materieel) genoemd worden en van andere gegevenheden, zoals hoofdpijn en een gedachte over aspirine, die men psychisch (mentaal) noemt. Er is dus sprake van twee verschillende soorten gegevenheden. Op de vraag wat het psychische van het fysische onderscheidt, kan men volgens Meijsing drie antwoorden geven: Het eerste antwoord is: niets onderscheidt de mentale gegevenheden van de fysische, want één van beide bestaat niet. Het tweede antwoord luidt: niets wezenlijks. Men meent dan dat het onderscheid louter behoort tot de naïeve ervaring, en dat in werkelijkheid 'achter' die ervaring een identiteit van het psychische met het fysische bestaat. Het derde antwoord luidt: iets wezenlijks. Men meent dan dat het verschil onherleidbaar is. Er is dan in ieder geval sprake van een dualisme van gegevenheden. (2) 1. Leg uit waarom het eerste antwoord "monistisch" genoemd kan worden. Licht je antwoord toe en laat in je toelichting blijken wat "monisme" inhoudt. Descartes was het eens met het derde antwoord (zie boven). Meijsing gaat in op de vraag naar het dualisme van de twee soorten toestanden en eigenschappen van de mens. Over de oplossing van Descartes zegt ze het volgende: Men kan op de vraag antwoorden: er zijn twee soorten entiteiten. Het lichaam heeft fysische eigenschappen en de geest heeft psychische eigenschappen. Dit is de sterkste vorm van dualisme, het cartesiaans dualisme. Volgens deze positie bestaat de wereld uit twee soorten entiteiten: materie(le objecten) en geest. De mens is een compositum [= samenstelling, SZ] van beide. Op zoek naar een onbetwijfelbaar eerste uitgangspunt voor zijn filosofie kwam Descartes tot zijn beroemd geworden uitspraak: Cogito ergo sum (Ik denk dus ik ben). Over het dualisme van Descartes kan gezegd worden dat het niet onproblematisch is. Zelfs in zijn tijd was er al essentiële kritiek op zijn visie op de mens. Men sprak in verband met Descartes visie wel smalend van the ghost in the machine. Hoe dan ook er doet zich bij dit dualisme een essentieel probleem voor. (4) 2. Hoe kwam Descartes tot deze uitspraak? Licht je antwoord toe met een weergave van zijn redenering en geef aan welk essentieel probleem zich in het dualisme van Descartes voordoet. Voor vervolg opgave 1: Z.O.Z.
2 Vervolg opgave 1: Over lichaam en geest Ook Plato is een dualist. Volgens hem zit de ziel in het lichaam gevangen als in een kerker, maar is toch onsterfelijk. (3) 3. Hoe beargumenteert Plato de onsterfelijkheid van de ziel? Geef in de toelichting op je antwoord aan wat het volgens Plato betekent dat de ziel in het lichaam gevangen zit. Meijsing noemt het cartesiaans dualisme de strengste vorm van dualisme een positie die hij deelt met Plato. Volgens sommige denkers is het dualisme van Thomas van Aquino minder streng of minder stringent. Deze visie is te rechtvaardigen door het dualsime van Thomas te vergelijken met dat van Plato of Descartes. (4) 4. Beargumenteer hoe een dergelijke denker het standpunt dat Thomas dualisme minder stringent is, kan rechtvaardigen. Gebruik daarbij de visie op de mens van Thomas enerzijds en van Plato of Descartes anderzijds. Geef ook aan of je het al of niet eens bent met het standpunt van deze denkers en waarom. Meijsing gaat in op de vraag naar de twee soorten toestanden en eigenschappen van de mens. Zij volgt het tweede antwoord en verwoordt haar eigen mening als volgt: Mijn lichaam is niet een ding dat ik heb en gebruik, of een automaat, een machine, maar ik ben het zelf. Ik doorleef mijn hele lijf. Ook het lichaam van een ander kan men hooguit in een soort neutrale laboratoriuminstelling opvatten als een materieel object. De lichamen van vrienden en minnaars, van vijanden, maar ook van volslagen onbekenden in een overvolle bus, zijn allemaal eigen lijven, slechts in een abstractie kan men ze beschouwen als fysische objecten. (...) Je kunt hen ook, vanuit een psychologische theorie, beschouwen als psychische wezens, maar ook dat is een abstractie, niet het hele plaatje. Beide theorieën zijn manieren van kijken. (4) 5. Kun je op grond van bovenstaande tekst stellen dat Meijsing een aanhangster is van de dubbelaspecttheorie? Laat in de toelichting op je antwoord blijken wat de dubbelaspecttheorie inhoudt. Leg tevens uit waarom het dualisme-probleem van Descartes (zie vraag 2) zich in de dubbelaspect-theorie niet voordoet. De dubbelaspecttheorie is een hedendaagse theorie, maar lijkt geïnspireerd te zijn door het monisme van Spinoza. Hoewel het dualisme-probleem van Descartes zich in de dubbelaspecttheorie niet voordoet, is niet iedereen van mening dat de dubbelaspecttheorie als een vorm van monisme gezien moet worden. (4) 6. Is die gelijkenis volgens jou voldoende reden om de dubbelaspecttheorie zelf als een vorm van monisme te beschouwen? Beargumenteer je standpunt op basis van een overeenkomst van de dubbelaspecttheorie en het monisme van Spinoza èn een verschil tussen de dubbelaspecttheorie en het monisme van Spinoza. Merleau-Ponty schrijft met betrekking tot het lichaam-geest probleem: Het bewustzijn is het zijn bij het ding door tussenkomst van het lichaam. (3) 7. Leg aan de hand van een voorbeeld uit het dagelijks leven uit wat Merleau- Ponty in dit citaat bedoelt en beargumenteer onder welk van de drie antwoorden van Meijsing dit citaat valt. Opgave 2: Zie ander blad
3 Opgave 2: Over mens en dier Nietzsche ziet de mens als een dier dat nog niet af is, nog niet bepaald is: Das noch nicht festgestellte Tier. Het wezen van de mens ligt volgens Nietzsche dus niet vast, wel is het volgens hem zo dat de mens door een bepaald verlangen wordt gedreven. (2) 8. Door welk verlangen wordt de mens volgens Nietzsche gedreven? Licht je antwoord zo toe dat duidelijk wordt wat dat betekent voor hoe de mens volgens Nietzsche zijn leven moet leiden. Zowel Gehlen als Plessner zijn door Nietzsche geïnspireerd en benadrukken essentiële verschillen tussen mens en dier, op grond waarvan de mens zichzelf als object van denken kan nemen, een essentieel kenmerk van de mens dat de mens tot cultuurwezen maakt. (4) 9. Schets van elk beide denkers afzonderlijk hoe de mens zich van het dier onderscheidt en hoe dat in beide gevallen leidt tot de mens als cultuurwezen. Een vorm van zelfreflectie of zelfbewustzijn vinden we niet alleen bij mensen, maar ook bij sommige dieren. Gewoonlijk gebruikt men hiervoor de spiegeltest. Bij kleine kinderen, sommige primaten en bijvoorbeeld dolfijnen is het duidelijk dat ze zichzelf in de spiegel herkennen en meestal wordt hieruit geconcludeerd dat ze een (vorm van) zelfbewustzijn hebben. (3) 10. Is zelfbewustzijn op grond van de spiegeltest een vorm van self-awareness of een vorm van self-consiousness? Beargumenteer je antwoord en maak duidelijk wat het verschil is tussen beide vormen van zelfbewustzijn. Opgave 3: Mensbeelden in de wijsgerige antropologie Na de tweede wereldoorlog ontstond er een stroming in de filosofie die de vrije wil van de mens hoog in het vaandel had: het existentialisme van onder andere Jean Paul Sartre. Vertegenwoordigers van deze stroming kenschetsen hun mensbeeld weleens met de paradoxale uitspraak: de mens is tot vrijheid gedoemd. (3) 11. Wat bedoelen zij met deze uitspraak? Licht je antwoord zo toe dat het paradoxale verduidelijkt wordt. Een andere stroming, het structuralisme staat lijnrecht tegenover het existentialisme. Het is weliswaar een oudere stroming, maar heeft nog steeds vertegenwoordigers. Wellicht de meest bekende, recente vertegenwoordiger is Michel Foucault. In het structuralisme speelt het denken over macht een belangrijke rol. Volgens Foucault is macht in onze moderne maatschappij geanonimiseerd en wordt de mens door die geanonimiseerde macht diepgaand beïnvloed. (4) 12. Beschrijf welke invloed de geanonimiseerde macht in de maatschappij volgens Foucault op de mens heeft. Gebruik in je beschrijving de begrippen disciplinering en normalisering. Maak verder duidelijk wat het betekent dat de macht in de moderne maatschappij is geanonimiseerd. Voor vervolg opgave 3: Z.O.Z.
4 Vervolg opgave 3: Mensbeelden in de wijsgerige antropologie Hieronder twee tekstfragmenten uit een krantenartikel over het behaviorisme: Er liggen twee behavioristen met elkaar in bed, Zegt de een tegen de ander: Jij vond het fijn zeg! En ik? Dit onder psychologen bekende grapje geeft de essentie weer van het behaviorisme, de stroming die de psychologie in de jaren twintig, dertig en veertig domineerde. ( ) (2) 13. Geef met behulp van bovenstaand grapje aan wat kenmerkend is voor het behaviorisme. Eind jaren negentig toonde John Bargh van New York University aan dat ook complex gedrag direct door de omgeving kan worden opgewekt zonder dat we er tussendoor over nadenken. Bargh liet proefpersonen bijvoorbeeld woordspelletjes spelen waar veel synoniemen van beleefd in voorkwamen of juist veel synoniemen van grof. Het bleek vervolgens dat mensen in de grof-groep de proefleider vaker in de rede vielen. In een ander onderzoek bleek dat mensen die woordjes als oud, grijs, vergeetachtig hadden gelezen, langzamer naar de lift liepen na het onderzoek dan een controlegroep. De proefpersonen in de studies waren zich niet van de effecten bewust. ( NRC Handelsblad, 24 december 1999.) (3) 14. Vormen de resultaten van deze onderzoeken een ondersteuning voor het behavioristisch mensbeeld? Ga in je toelichting op je antwoord in op de vraag of het feit dat de proefpersonen zich niet bewust waren van de effecten essentieel is voor het behaviorisme of niet. Elk van de in deze opgave genoemde stromingen heeft sterke en zwakke punten. (4) 15. Welke van deze drie mensbeelden spreekt jou het meest aan: het existentialistische, het structuralistische of het behavioristische? Noem van elk mensbeeld een sterk punt, weeg deze punten tegen elkaar af en beargumenteer je mening. Opgave 4: Over emoties en verlangens Voor de meeste denkers uit de Griekse Oudheid leiden emoties af van waar het om gaat in het menselijk leven. Toch onderkent Aristoteles een belangrijke functie van emoties. (2) 16. Leg uit wat volgens Aristoteles de functie is van het hebben van emoties. In onze tijd zijn de opvattingen over emoties onder filosofen zeer divers. Zo wijkt de opvatting over emoties van de existentialist Jean Paul Sartre sterk af van de opvatting over emoties van de pragmatist William James, hoewel beide opvattingen aansluiten bij de betekenis van emoties voor de praktijk van het menselijk leven. (3) 17. Geef aan wat het essentiële verschil is tussen de opvattingen over emoties van deze twee denkers. Licht je antwoord zo toe dat van beide denkers duidelijk wordt hoe zij over de functie van emoties denken. Freud beargumenteert dat God door de mens bedacht is, terwijl Lewis juist argumenten geeft vóór het bestaan van God. (3) 18. Geef nauwkeurig aan op grond van welk argument Freud God een menselijk bedenksel noemt. Geef ook nauwkeurig aan welke twee (verschillende) argumenten Lewis heeft vóór het bestaan van God. Voor vervolg opgave 4: Zie ander blad
5 Vervolg opgave 4: Over emoties en verlangens Ieder mens heeft verlangens. We verlangen genegenheid, rechtvaardigheid, liefde enzovoort. Die verlangens worden door verschillende denkers verschillend gewaardeerd. De Stoicijnen zien in verlangens een verzwakkende gebondenheid waarvan je los moet raken, Freud ziet ze als een verklarende oorzaak voor religie, Lewis gebruikt verlangens als argument voor het bestaan van God, evolutiebiologen duiden het als een succesvolle overlevingsstrategie en Nietzsche, tenslotte, beschouwt ze als de kern(en) van onze motieven. Zelf heb je uiteraard ook wel een opvatting over de rol van verlangens in het leven van de mens. (3) 14. Wat is in jouw ogen de betekenis van verlangens, hoe waardeer jij ze? Beargumenteer zorgvuldig maar bondig je eigen mening. - Einde schoolexamen Antwoordmodel SE Wijsgerige Antropologie (5V-fi SE1) Opgave 1: Over lichaam en geest 1 (2) Monisme is de opvatting dat de mens uit één substantie (geest òf lichaam) bestaat (1) Verwijzing naar de tekst ( één van beide bestaat niet ) (1) 2 (4) Weergave redenering: alles is betwijfelbaar, behalve de twijfel, dus moet er een actor bestaan: Cogito ergo sum: De geest (ziel) is dus denkende, immateriële substantie (2) Het lichaam en de geest (ziel) zijn afzonderlijke substanties en dus is het de vraag hoe interactie tussen beide mogelijk is (2) 3 (3) De ziel is onzichtbaar, in staat de ideeën te schouwen, daarmee tot onveranderlijk inzicht in staat en aan de ideeën gelijk De ziel is dus goddelijk en eeuwig (2) Het lichaam is voor de ziel materieel voertuig, maar leidt ook af (mn de zintuigen) (1) 4 (4) Visie Descartes of Plato: verschil ziel en lichaam absoluut en ziel hoger dan lichaam (1) Visie Thomas: hecht meer belang aan lichaam en ziet meer eenheid in de mens (1) Argumentatie dat men dit Thomas visie een minder stringent dualisme kan noemen (1) Uitleg waarom leerling het al of niet eens is met deze stelling (1) 5 (4) Ja (1) Verwijzing naar de tekst ( men kan de mens beschouwen dat is abstractie ) (1) Persoon is primitieve term en verwijst naar een wezen met zowel fysische/ lichamelijke als psychische/ geestelijke aspecten/ eigenschappen (1) Het psychische en fysieke liggen vast in één entiteit en daarmee is interactie mogelijk (1) 6 (4) Standpunt [al of niet volgen van de dubb.asp.th. uit het monisme van Spinoza] (1) Gebaseerd op een consistente redenering (1), waarin betrokken: Overeenkomst (1) [Spinoza: één substantie, met twee modi/ attributen, Dubb.lasp.th: één persoon met twee aspecten, dus beiden een eenheid in tweeën] Weergave verschil (1) [verschillende modi/ attributen verschillende aspecten] 7 (3) MP bedoelt dat de mens als lichaam voortdurend gericht is op de wereld buiten zich en dat hij die wereld in zich integreert (1) Voorbeeld: als ik traploop, type of schrijf maakt de trap, het toetsenbord of de pen deel uit van hoe ik functioneer, het ding maakt als het ware deel uit van mij (1) Bij MP vormt het bewustzijn een ondeelbaar geheel (le corps vécu) en valt dus onder 2 (1) Opgave 2: Over mens en dier 8 (2) Der Wille zur Macht drijft de mens (net als de rest van de natuur) (1) De mens dient derhalve zijn leven zelf groots en meeslepend vorm te geven (2) 9 (4) Volgens Gehlen is de mens een Mangelwesen: hij heeft een gebrek aan instinct en compenseert dit met menatele vermogens (zoals zelfreflectie) (1) Daardoor is hij Umweltfrei, kan zijn omgeving kiezen en maken wordt zo cultuurwezen (1)
6 Volgens Plessner is de mens naast centrisch ook excentrisch, dit leidt tot zelfreflectie (1) Zo kan de mens zijn manier van leven kiezen en vormgeven als cultuurwezen (1) 10 (3) Uitleg self-awareness: zelf-ervaring door sociale interactie Uitleg self-consiousness: zelf-ervaring door mentale reflectie Beargumenteerde mening over welke vorm van zelfbewustzijn de spiegeltest geeft (1) Opgave 3: Mensbeelden in de wijsgerige antropologie 11 (3) De mens heeft een vrije wil (1), kan zijn keuze niet ontlopen (1) Paradox: juist zijn vrijheid dwingt hem tot kiezen (1) 12 (4) Macht is de alles structurerende kracht (vormt structuren) (1) Disciplinering: handelen volgens de norm uit angst voor sancties (1) Normalisering: De normen zijn geïnternaliseerd, men volgt de norm vanzelf (1) Anonimiteit (v/d macht): De macht ligt niet bij personen, maar in functies (1) 13 (2) Grapje: je kent je eigen gevoel niet (1) Het behaviorisme onderzoekt de mens door uitsluitend op uiterlijk gedrag te letten (1) 14 (3) Ja, want de mensen uit de onderzoeken reageren (respons) op prikkels (stimuli) (1) De onderzoeken ondersteunen dus het behaviorisme (S-R-ketens, black box) (1) waarbij het irrelevant is of mensen het zich al of niet bewust zijn (1) 15 (4) Argument voor existentialisme (1) Argument voor structuralisme (1) Argument voor behaviorisme (1) Afweging volgens consistente redenering Standpunt (1) Opgave 4: Over emoties en verlangens 16 (2) Emoties zijn passieve aandoeningen van de ziel (1) ze zijn waardebepalend en in die zin cognitief (1) 17 (3) James ziet de mens als een op de buitenwereld reagerende kennismachine en emoties zijn een bewustwording van zo n reactie op de buitenwereld (1) Sartre ziet de mens als intentioneel en noodzakelijk vrij en emoties helpen ons te handelen in onverwachte situaties (1) Verschil is dat bij Sartre een emotie een handeling veroorzaakt, terwijl bij James een emotie een bewustwording achteraf is (1) [Bij S zijn emoties cognitief, bij J fysiologisch] 18 (3) Freud: Mensen bedenken God uit een kinderlijke behoefte aan ouderlijke bescherming en ter vastlegging en legitimatie van de moraal (1) Lewis: Verlangens zijn gericht op bestaande zaken (ze kunnen worden vervuld), men verlangt naar God, dus God bestaat (1) En: De moraal is overal ter wereld in de kern identiek, dan kan die moraal geen menselijk bedenksel zijn en zit God erachter (1) 19 (3) Innemen standpunt (1) Op basis van een consistente argumentatie (2) [Niet alleen wát je vindt, maar ook wáárom!] - Einde antwoordmodel -
Samenvatting Filosofie Wijsgerige antropologie
Samenvatting Filosofie Wijsgerige antropologie Samenvatting door Cristel 1201 woorden 26 juni 2016 3,5 3 keer beoordeeld Vak Methode Filosofie Cogito Wijsgerige antropologie 1 Verschillen tussen mens en
Nadere informatieWijsgerige antropologie:
Wijsgerige antropologie: 1. De mens is een dier dat kan denken Een mens is tegelijkertijd het subject en het object van het onderzoek in de wijsgerige antropologie, zowel onderzoeker als datgene wat onderzocht
Nadere informatieWijsgerige Antropologie
Wijsgerige Antropologie Er was een grote overlap tussen filosofie en theologie in de middeleeuwen. Wat de mens scheidt van een dier is het verstandelijke vermogen, het vermogen tot taalgebruik en het besef
Nadere informatieWat is de mens? - Context. De opkomst van de filosofische antropologie
De menselijke natuur, week 9 De opkomst van de filosofische antropologie Overzicht van reeds behandelde mensbeelden en de mechanistische visie uit de late 19e eeuw Wat is de mens? - Context Plato / Descartes
Nadere informatieEindexamen vwo filosofie II
Opgave 2 Leven vanuit vrije wil 7 maximumscore 3 een weergave van een overeenkomst tussen de Avatar-training en Sartre wat betreft de opvatting over vrijheid als zelfverwerkelijking: beiden lijken uit
Nadere informatieVraag Antwoord Scores
Opgave 2 Waanzin 6 maximumscore 2 een weergave van de overeenkomst tussen Descartes benadering van emoties en de beschreven opvatting over melancholie in de Oudheid: een fysiologische benadering 1 een
Nadere informatieSamenvatting Filosofie Emoties
Samenvatting Filosofie Emoties Samenvatting door een scholier 1030 woorden 28 mei 2013 3,2 2 keer beoordeeld Vak Methode Filosofie Cogito Filosofie samenvatting Emoties (theorie en primaire teksten) THEORIE
Nadere informatieRene Descartes. René Descartes, een interview door Roshano Dewnarain
Rene Descartes René Descartes, een interview door Roshano Dewnarain Cogito ergo sum, ik denk dus ik ben. Een uitspraak van René Descartes. Een belangrijk wiskundige en filosoof in de geschiedenis. Volgens
Nadere informatieWijsgerige antropologie 1 Het eigene van de mens 1.1 Mens en dier
Samenvatting door een scholier 2634 woorden 14 januari 2007 7,1 60 keer beoordeeld Vak Methode Filosofie ViaDELTA Wijsgerige antropologie 1 Het eigene van de mens 1.1 Mens en dier De mens onderscheid zich
Nadere informatieEindexamen havo filosofie II
Opgave 2 Het geval Phineas Gage 9 maximumscore 2 een uitleg hoe vanuit de fysiologische benadering van emoties het veranderde gedrag kan worden verklaard: de lichamelijkheid van de hersenschade kan tot
Nadere informatiePijn Inleiding tot de filosofische benadering http://www.phil.uu.nl/~rob/
Pijn Inleiding tot de filosofische benadering http://www.phil.uu.nl/~rob/ Rob van Gerwen Subfaculteit Filosofie Universiteit Utrecht www.phil.uu.nl/~rob/2007/guest.shtml Periode 4, 2007 C1 Pijn en het
Nadere informatieEindexamen filosofie havo I
Beoordelingsmodel Opgave 1 De graaf van Monte-Cristo 1 maximumscore 3 een uitleg van welke primaire hartstocht haat kan worden afgeleid: de droefheid 1 de opvatting van Spinoza over haat: de wil tot verwijderen
Nadere informatiefilosofie Het IK en de vrije wil zin en onzin
filosofie Het IK en de vrije wil zin en onzin Het bewustzijn Fasen van het bewustzijn Fysieke sector Mentale sector Verbeeldingen sector Zintuiglijke waarnemingen en impulsen. De ervaren werkelijkheid
Nadere informatie7,1. Samenvatting door een scholier 1678 woorden 5 januari keer beoordeeld. Filosofie. Filosofie van de 1e & 2e periode Hoofdstuk 1
Samenvatting door een scholier 1678 woorden 5 januari 2004 7,1 38 keer beoordeeld Vak Methode Filosofie ViaDELTA Filosofie van de 1e & 2e periode 2003 2004 Hoofdstuk 1 Doelgericht handelen = handelen met
Nadere informatieSamenvatting Filosofie Wegen naar wijsheid, hoofdstuk 4 en 5
Samenvatting Filosofie Wegen naar wijsheid, hoofdstuk 4 en 5 Samenvatting door een scholier 1742 woorden 4 juli 2010 4,3 21 keer beoordeeld Vak Filosofie Hoofdstuk 4 Denken over de mens Filosofische vragen
Nadere informatiefilosofie vwo 2015-II
Opgave 2 Onbewuste discriminatie 6 maximumscore 4 Een beschrijving van de twee groepen waarin bij Descartes de gedachten van de ziel uiteenvallen: acties en passies van de ziel 1 een antwoord op de vraag
Nadere informatieSpinoza - ook tafels hebben een ziel
Spinoza - ook tafels hebben een ziel In de zeventiende eeuw kwam de filosoof René Descartes met de beroemde stelling dat alles in de wereld tot twee substanties teruggeleid kan worden: lichaam of geest.
Nadere informatieOpgave 1 Verbeelding bij Shakespeare
Opgave 1 Verbeelding bij Shakespeare 1 maximumscore 2 een uitleg van de oplossing van de paradox van de fictionele emoties volgens Van Hove aan de hand van tekst 1: we weten dat theater fictie voorspiegelt,
Nadere informatieOpgave 3 Roken en vrije wil
Opgave 3 Roken en vrije wil 13 maximumscore 4 een uitleg dat het substantiedualisme van Descartes in tekst 7 is te herkennen: denkende substantie versus uitgebreidheid Er zijn twee soorten verslavingen:
Nadere informatieOpgave 1: Vrije wil als zelfverwerkelijking
* PTA code: ED/st/05 * Docent: MLR * Toetsduur: 100 minuten. * Deze toets bestaat uit 11 vragen. Het totaal aantal punten dat je kunt behalen is: 32. * Kijk voor je begint telkens eerst de vraag kort door,
Nadere informatieLuisteren naar de Heilige Geest
Luisteren naar de Heilige Geest Johannes 14:16-17 En Ik zal de Vader bidden en Hij zal u een andere Trooster geven om tot in eeuwigheid bij u te zijn, de Geest der waarheid, die de wereld niet kan ontvangen,
Nadere informatiefilosofie vwo 2016-II
Opgave 2 Theoriegeladenheid van de waarneming 5 maximumscore 3 Een goed antwoord bevat een uitleg met de afbeelding van het eend-konijn van: Kuhns Aristoteles-ervaring: plotselinge perspectiefverandering
Nadere informatieEindexamen Filosofie havo I
Opgave 2 Denken en bewustzijn 8 Een goed antwoord bevat de volgende elementen: een omschrijving van het begrip bewustzijn 2 argumentatie aan de hand van deze omschrijving of aan Genghis bewustzijn kan
Nadere informatieEindexamen havo filosofie 2012 - I
Opgave 2 Emoties op de beursvloer 8 maximumscore 2 een weergave van het verband volgens Aristoteles tussen verdiensten, ambities en aanzien bij een fier mens: door hoge ambitie en hoge verdiensten verdient
Nadere informatie11 De ontdekking van de mens en de wereld - internet oefentoets
11 De ontdekking van de mens en de wereld - internet oefentoets Opdracht 1 Wat is de Sokratische methode? Opdracht 2 Waarom werd Sokrates gedwongen de gifbeker te drinken? Opdracht 3 Waarom zijn onze zintuigen
Nadere informatieEindexamen vwo filosofie 2013-I
Opgave 1 Het tastende brein 1 maximumscore 3 Een goed antwoord bevat een uitleg van de drie definities van vrije wil aan de hand van tekst 1: een uitleg van vrije wil als voorwaarde voor verantwoordelijkheid
Nadere informatieEindexamen havo filosofie 2013-I
Opgave 2 Emoties bij mens en dier 10 maximumscore 3 een weergave van de visie van Seneca op woede bij dieren: dieren hebben geen rede en daarom geen emoties 1 een weergave van de visie van Seneca op woede
Nadere informatieEindexamen havo filosofie II
Opgave 1 Star Trek 1 maximumscore 2 een uitleg welk standpunt in het nature-nurture debat bij de Vulcans te herkennen is: het nurture standpunt 1 een uitleg van het nature-nurture debat: aangeboren versus
Nadere informatieEindexamen filosofie havo 2007-I
Opgave 2 Sociale utopieën tussen fantasie en werkelijkheid 8 maximumscore 3 het noemen en uitleggen van het principe van Bloch: hoop 1 een toepassing van het principe hoop op het ontstaan van utopische
Nadere informatienaar: Jed McKenna, Jed McKenna s theorie van alles, Samsara, 2014
Opgave 2 Spiritueel scepticisme tekst 6 Jed McKenna is de schrijver van verschillende boeken over spiritualiteit. In zijn boeken speelt hij de hoofdrol als leraar van een leefgemeenschap. McKenna is spiritueel
Nadere informatieOpgave 2 Emoties rondom Joran
Opgave 2 Emoties rondom Joran 9 maximumscore 4 Een goed antwoord bevat een uitleg dat de verontwaardiging over Van der Sloot een emotie is die voldoet aan de vier onderdelen van de gegeven definitie, waarbij
Nadere informatieINLEIDING Over verwondering, contingentie en denken-als-ordenen 13
INHOUD VOORWOORD 11 INLEIDING Over verwondering, contingentie en denken-als-ordenen 13 HOOFDSTUK 1. Op zoek naar een stabiele werkelijkheid. De Oudheid (6 de eeuw v.c. 6 de eeuw n.c.) 25 1. Het ontstaan
Nadere informatieWijziging pagina 5: het centraal examen duurt 180 minuten FILOSOFIE HAVO VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2018 V
Wijziging pagina 5: het centraal examen duurt 180 minuten FILOSOFIE HAVO VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2018 V17.09.1 De vakinformatie in dit document is vastgesteld door het College voor Toetsen en Examens
Nadere informatieSpinoza s Visie. Dag 2. Over God en de Natuur
Spinoza s Visie Dag 2 Over God en de Natuur Module 2 Herhaling dag 1 Over geluk, kennis en God Belangrijke lessen Streven naar eer, rijkdom en lust brengt niet het gewenste geluk. Denken, het opdoen van
Nadere informatieHet lichaam-geest probleem
Het lichaam-geest probleem Wouter Bouvy 3079171 November 5, 2006 Abstract Dit artikel behandelt het lichaam-geest probleem. Het bestaat uit een uitleg over het lichaam-geest probleem, en schrijft deze
Nadere informatieVraag Antwoord Scores
Opgave 2 Spiritueel scepticisme 6 maximumscore 4 een uitleg dat McKenna in tekst 6 vanuit epistemologisch perspectief over solipsisme spreekt: hij stelt dat de kennisclaim over het bestaan van andere mensen
Nadere informatieOpgave 3 De troost van muziek
Opgave 3 De troost van muziek 12 maximumscore 2 een uitleg in welk opzicht de emotie van de ballade Where Are We Now? een acute emotie is: een waarneembare uiting in beeld / stem / melodie 1 een uitleg
Nadere informatieEindexamen vwo filosofie 2013-I
Opgave 2 Zelfverwerkelijking in een zinloze wereld 8 maximumscore 3 Sartres omschrijving van het essentialisme: de opvatting dat de mens een kern en daarmee een vooraf gegeven bedoeling heeft 1 met verwijzing
Nadere informatieDE GROTE FILOSOFIEQUIZ
DE GROTE FILOSOFIEQUIZ Opzet: 4 rondes. Leerlingen vormen groepjes, hoe veel leerlingen per groepje is afhankelijk van de grootte van de klas. Per ronde 10 vragen die beantwoord moeten worden op een antwoordvel.
Nadere informatieWIJ DENKEN OVER DE MENS EN HET GOEDE. Verwerkingsboek. Philippe Boekstal DAMON. Boekstal, vwb WD denken mens en goede.indd :32
WIJ DENKEN OVER DE MENS EN HET GOEDE Verwerkingsboek Philippe Boekstal DAMON Boekstal, vwb WD denken mens en goede.indd 1 02-08-11 11:32 VOORWOORD Dit verwerkingsboek bevat een aantal teksten en opdrachten
Nadere informatie4. Welk geloof wordt bedoeld? Het gaat om het zaligmakende geloof. Dus niet om een historiëel, tijd- of wondergeloof.
NGB artikel 1: DE ENIGE GOD Wij geloven allen met het hart en belijden met de mond, dat er een Enig en eenvoudig geestelijk Wezen is, dat wij God noemen: eeuwig, ondoorgrondelijk, onzienlijk, onveranderlijk,
Nadere informatieJan Bransen Het Schrijven van een Filosofisch Essay
Jan Bransen Het Schrijven van een Filosofisch Essay Onderstaande tekst schreef ik jaren geleden om studenten wat richtlijnen te geven bij het ontwikkelen van een voor filosofen cruciale vaardigheid: het
Nadere informatiePijn. Een filosofische benadering. Periode 4, 2011. http://www.phil.uu.nl/~rob/guest.shtml
Pijn Een filosofische benadering Periode 4, 2011 http://www.phil.uu.nl/~rob/guest.shtml Rob van Gerwen Departement Filosofie Universiteit Utrecht http://www.phil.uu.nl/~rob/ Inhoudsopgave 1 Inleiding tot
Nadere informatieEindexamen filosofie vwo 2009 - I
Beoordelingsmodel Opgave 1 Religieuze ervaring 1 maximumscore 5 een bruikbare definitie van religie 1 drie problemen die zich kunnen voordoen bij het definiëren van religie 3 meerdere religieuze tradities;
Nadere informatieToelichting bij de Korte Verhandeling van Spinoza Nummer 2
Toelichting bij de Korte Verhandeling van Spinoza Nummer 2 Deel 1, Hoofdstuk 2 - Wat God is. Rikus Koops 8 juni 2012 Versie 1.1 Inmiddels hebben we van Spinoza begrepen dat God bestaat, dat heeft hij ons
Nadere informatieOpgave 2 Neuroplasticiteit en wilsbekwaamheid
Opgave 2 Neuroplasticiteit en wilsbekwaamheid tekst 4 Studeer, slaap, maak muziek, stress niet, maak vrienden, geniet aanzien, drink niet, zweet, speel en kies je ouders met zorg. Dit zijn volgens de Nederlandse
Nadere informatieSamenvatting Levensbeschouwing Mens en Maatschappij
Samenvatting Levensbeschouwing Mens en Ma Samenvatting door Sophie 1047 woorden 6 februari 2017 8,8 3 keer beoordeeld Vak Levensbeschouwing Levensbeschouwing Mens & Ma Mensbeeld hoe je jezelf ziet, de
Nadere informatieOpgave 2 Politiek en emoties
Opgave 2 Politiek en emoties 6 maximumscore 2 een weergave van Spinoza s opvatting over blijdschap aan de hand van wat Spinoza onder een hartstocht verstaat: een overgang naar een grotere volmaaktheid
Nadere informatieWie wil geen vervuld leven? 7 Een comfortabel leven 11 Een gezond leven 17 Een leven in geluk en liefde 23 Liefde beoefenen 29 Oefen je binnenwereld
Wie wil geen vervuld leven? 7 Een comfortabel leven 11 Een gezond leven 17 Een leven in geluk en liefde 23 Liefde beoefenen 29 Oefen je binnenwereld meer liefde 39 Oefen je met de buitenwereld meer evenwicht
Nadere informatieWIJ DENKEN OVER KENNIS EN WETENSCHAP. Verwerkingsboek. Philippe Boekstal DAMON. WD kennis wetenschap 2601.indd 1 26-1-10 12:16
WIJ DENKEN OVER KENNIS EN WETENSCHAP Verwerkingsboek Philippe Boekstal DAMON WD kennis wetenschap 2601.indd 1 26-1-10 12:16 VOORWOORD Dit verwerkingsboek bevat een aantal teksten en opdrachten die aansluiten
Nadere informatieSPIRITUELE INTELLIGENTIE: Welke betekenis wil je hebben als leider?
SPIRITUELE INTELLIGENTIE: Welke betekenis wil je hebben als leider? LEVENDAAL 11, 6715 KJ EDE - TELEFOON 06 21 24 22 55 leidjew@xs4all.nl - www.leidjewitte.nl SPIRITUALITEIT De aangeboren menselijke behoefte
Nadere informatieIk geloof, geloof ik. Levensbeschouwelijk dossier Griftland college Bovenbouw. Mijn naam en klas:
Ik geloof, geloof ik Levensbeschouwelijk dossier Griftland college Bovenbouw Mijn naam en klas: Bezinningsmomenten In de godsdienstlessen stonden de afgelopen jaren verhalen centraal en de verschillende
Nadere informatieHet huis van de angst en het huis van de liefde Preek van Jos Douma over Romeinen 8:15
Het huis van de angst en het huis van de liefde Preek van Jos Douma over Romeinen 8:15 U hebt de Geest niet ontvangen om opnieuw als slaven in angst te leven, u hebt de Geest ontvangen om Gods kinderen
Nadere informatieMedewerker Office & Project Support BeteoR
Medewerker Office & Project Support BeteoR Om te solliciteren vragen we je dit formulier in te vullen en dit samen met jouw CV te mailen naar astrid.hazenveld@beteor.nl Naam Adres Geboortedatum E-mail
Nadere informatiefilosofie havo 2018-I
Opgave 2 Online roleplayinggames 10 maximumscore 2 een uitleg dat een avatar in WoW niet kwalitatief identiek is met zichzelf als hij een hoger level bereikt: zijn mogelijkheden/eigenschappen/kwaliteiten
Nadere informatieLevenskunst en ethiek 13 Bouwstenen voor iedereen 14 Zestien filosofen 14 De hoofdstukken 15
Inleiding 13 Levenskunst en ethiek 13 Bouwstenen voor iedereen 14 Zestien filosofen 14 De hoofdstukken 15 1 Plato: rechtvaardigheid als harmonie 19 Wat is rechtvaardigheid? 20 De rechtvaardige staat 25
Nadere informatieStoïcijnse levenskunst
Stoïcijnse levenskunst Evenveel geluk als wijsheid Miriam van Reijen ISVW UITGEVERS INHOUD Voorwoord Hoofdstuk 1 Praktische filosofie 11 Geloven, filosoferen en weten 11 Praktische filosofie 13 Filosofen
Nadere informatieEindexamen filosofie havo I
4 Beoordelingsmodel Opgave 1 The Matrix 1 Een goed antwoord bevat de volgende elementen: een uitleg waarom Morpheus opvatting tot het materialisme gerekend kan worden 1 het verband tussen materialisme
Nadere informatieEindexamen Filosofie havo I
4 Beoordelingsmodel Opgave 1 Gevoel en machine 1 Een goed antwoord bevat: Twee aan het ontologisch dualisme ontleende argumenten als ondersteuning van de visie dat een dier volgens Descartes geen pijn
Nadere informatie2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S
2 Ik en autisme In het vorige hoofdstuk is verteld over sterke kanten die mensen met autisme vaak hebben. In dit hoofdstuk vertellen we over autisme in het algemeen. We beginnen met een stelling. In de
Nadere informatieDit document hoort bij de training voor mentoren blok 4 coachingsinstrumenten, leerstijlen.
Dit document hoort bij de training voor mentoren blok 4 coachingsinstrumenten, leerstijlen. Leerstijlentest van David Kolb Mensen, scholieren dus ook, verschillen nogal in de wijze waarop ze leren. Voor
Nadere informatieInhoud. Wenken voor een evenwichtig leven 7. Over Epictetus 69. Nawoord De filosofie van de stoa 73. Bibliografische notitie 83 [5]
Inhoud Wenken voor een evenwichtig leven 7 Over Epictetus 69 Nawoord De filosofie van de stoa 73 Bibliografische notitie 83 [5] 1 Al wat bestaat is in twee categorieën te verdelen: de ene valt binnen ons
Nadere informatieVraag Antwoord Scores. Opgave 1 Intussen in de wereld van de robots
Opgave 1 Intussen in de wereld van de robots 1 maximumscore 3 een uitleg van de identiteitstheorie: gedachten en ervaringen zijn identiek aan hersentoestanden 1 twee andere redenen waarom de identiteitstheorie
Nadere informatieFilosofie. Op het VWO. Filosofie juist op Lyceum Oudehoven!
Filosofie Op het VWO Wat is Filosofie? Wetenschappen beantwoorden vragen: Over een eigen onderwerp (object van studie) Op een eigen manier (methode van bestuderen) Filosofie beantwoordt vragen die niet
Nadere informatie,!7IJ0I6-abbcbg! Zo ben jij! jij! Willem de Vink. tiener BIJBEL
Willem de Vink Wie ben jij? Mag de belangrijkste persoon die er bestaat dat zeggen? God de Vader ziet in jou zijn kind. Hij zegt dat jij net zo mooi, waardevol en geliefd bent als Jezus. Wow, zo ben jij!
Nadere informatieSpinoza s Visie. Dag 2. Over God en de Natuur
Spinoza s Visie Dag 2 Over God en de Natuur Opzet cursus Dag 1 Dag 2 Dag 3 Dag 4 Over God Over de mens Over het geluk Inleiding Hoe zit de wereld in elkaar? Hoe verhoudt de mens zich tot de wereld? Waarin
Nadere informatieEindexamen vwo filosofie 2013-I
Opgave 1 Het tastende brein tekst 1 In veel hersenwetenschappelijk onderzoek en filosofische theorieën staat de vraag naar het al dan niet bestaan van de vrije wil centraal. Ook hedendaags neuroloog Ramachandran
Nadere informatieEindexamen filosofie vwo II
Opgave 2 Over wetenschap en religie: zij die uit de hemel kwamen 7 maximumscore 2 een argumentatie waarom wetenschappelijke kennis niet als probleemloze bron van vooruitgang kan worden beschouwd: wetenschap
Nadere informatieWie ben ik in het koninkrijk? les 1 DISCIPLE MENTOR
Wie ben ik in het koninkrijk? les 1 DEEL 4 DISCIPLE MENTOR In Gen 1, 2 en 3 lezen we direct hoe God denkt over de mens. Hij laat zien wie we zijn, waar we voor gemaakt zijn en wat onze bestemming in het
Nadere informatieSystemisch perspectief
Systemisch perspectief Elk mens is deel van een systeem: gezin, familie, vrienden, werk, maatschappij. Ook de mensen die er niet meer zijn, hebben hierin hun plek. In ons thuisgezin vinden we de oorsprong
Nadere informatie2 keer beoordeeld 22 maart Sociale filosofie gaat over de maatschappij, het gaat over hoe je een goede samenleving kan hebben.
7,8 Aantekening door Sara 1516 woorden 2 keer beoordeeld 22 maart 2017 Vak Filosofie Methode Durf te denken Hoofdstuk 7 Sociale filosofie. Sociale filosofie gaat over de maatschappij, het gaat over hoe
Nadere informatieWijs Worden. werkboek. deel 1 DAMON
Wijs Worden werkboek deel 1 DAMON WW wb deel 1 mei2009.indd 1 5/25/09 10:33:45 AM Hoofdstuk 1 Over wat echt belangrijk is Paragraaf 1 Inleiding Opdracht 1, p.8 Hieronder staan twaalf standpunten over wat
Nadere informatieDUALISME. René Descartes ( )
DUALISME René Descartes (1596-1650) HET CORPUSCULAIRE WERELDBEELD Galileo Galilei (veroordeling 1633 vanwege Dialogen) Descartes - Le Monde (voltooid in 1633) HET CORPUSCULAIRE WERELDBEELD PRIMAIRE QUALITEITEN
Nadere informatieEindexamen havo filosofie I
Opgave 1 De magie van theater 1 maximumscore 2 een uitleg van Waltons visie op de emoties die we ervaren bij het zien van fictie: dit zijn pseudogevoelens 1 een redenering aan de hand van tekst 1 waaruit
Nadere informatieSpinoza s Visie. Dag 3. Hoe verhoudt de mens zich tot de Natuur?
Spinoza s Visie Dag 3 Hoe verhoudt de mens zich tot de Natuur? Module 3 Herhaling Belangrijke lessen dag 1 en 2 Kennis is de bron van ons geluk. Kennis van het hoogst denkbare geeft het grootst mogelijke
Nadere informatieEindexamen filosofie vwo 2011 - I
Opgave 3 Vreemder dan alles wat vreemd is 12 maximumscore 3 de twee manieren waarop je vanuit zingevingsvragen religies kunt analyseren: als waarden en als ervaring 2 een uitleg van de analyse van religie
Nadere informatieSTIJLEN VAN BEÏNVLOEDING. Inleiding
STIJLEN VAN BEÏNVLOEDING Inleiding De door leidinggevenden gehanteerde stijlen van beïnvloeding kunnen grofweg in twee categorieën worden ingedeeld, te weten profileren en respecteren. Er zijn twee profilerende
Nadere informatieHet DOEL en de KRACHT van de VROUW begrijpen Myles Munroe 2001
Het DOEL en de KRACHT van de VROUW begrijpen Myles Munroe 2001 The doel van iets bepaalt zijn natuur (of ontwerp). De natuur van iets bepaalt zijn/haar nood. (65) Mannen en vrouwen zijn geschapen als aanvullende
Nadere informatieExamen HAVO. filosofie. tijdvak 2 woensdag 20 juni 9.00-12.00 uur
Examen HAVO 2012 tijdvak 2 woensdag 20 juni 9.00-12.00 uur filosofie Dit examen bestaat uit 16 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 51 punten te behalen. Voor elk vraagnummer staat hoeveel punten met
Nadere informatieverzoeking = verleiden om verkeerde dingen te doen dewijl = omdat wederstand doen = tegenstand bieden de overhand behouden= de overwinning behalen
Zondag 52 Zondag 52 gaat over de zesde bede. Leid ons niet in verzoeking, maar verlos ons van de boze. Want van U is het Koninkrijk en de kracht en de heerlijkheid, in der eeuwigheid. Amen. Lees de tekst
Nadere informatieDe gelijkenis van de twee zonen. Eerst lezen Daarna volgen er vragen en opdrachten
De gelijkenis van de twee zonen Lees : Mattheüs 21:28-32 Eerst lezen Daarna volgen er vragen en opdrachten Gelijkenissen Toen de Heere Jezus op aarde was, heeft Hij gelijkenissen verteld om de mensen veel
Nadere informatieToetsingsvragen Basispakket
Toetsingsvragen Basispakket I. De vier wezensdelen van de mens (Rudolf Steiner/antroposofie) 1) B) Welke wezensdelen vinden we volgens Rudolf Steiner terug bij: mineralen, planten, dieren en mensen. 2)
Nadere informatieTRAINING POSITIEVER DENKEN, LEVEN, WERKEN
TRAINING POSITIEVER DENKEN, LEVEN, WERKEN INHOUD De training is gebaseerd op 7 hoofdonderwerpen. De 7 sleutels tot positieve verandering: 1. Bevorder je positieve emoties 2. Denk positiever 3. Waardeer
Nadere informatieDe schepping van de mens Studieblad 6
-1- GODS PLAN MET MENSEN Dit is een uitgave van de Volle Evangelie Gemeente Immanuël Breda Auteur: Cees Visser (voorganger) De schepping van de mens Studieblad 6 Inleiding Mensbeeld Uitgangspunt Stof In
Nadere informatieOpgave 2 Doen wat je denkt
Opgave 2 Doen wat je denkt 7 maximumscore 2 een argumentatie waarom Swaab het bestaan van vrije wil verwerpt op grond van de experimenten van Libet: bewustzijn komt pas na de beslissingen van de hersenen
Nadere informatieIntroductie. Onzichtbaar op internet. GEMAAKT DOOR: Redactie i-respect. ONDERWERP: Communiceren. DOEL: Spelen met identiteit
Onzichtbaar op internet introductie GEMAAKT DOOR: Redactie i-respect ONDERWERP: Communiceren DOEL: Spelen met identiteit DOELGROEP: 13-14 jaar, onderbouw voortgezet onderwijs KORTE BESCHRIJVING: Deze les
Nadere informatieJe doel behalen met NLP.
Je doel behalen met NLP. NLP werkt het beste als al je neurologische niveaus congruent zijn. Met andere woorden: congruent zijn betekent wanneer je acties en woorden op 1 lijn zijn met je doelen, overtuigingen,
Nadere informatieVOORBEELD / CASUS. Een socratisch gesprek volledig uitgeschreven
Maakt geld gelukkig? VOORBEELD / CASUS Een socratisch gesprek volledig uitgeschreven Hieronder tref je een beschrijving van een socratisch gesprek van ca. 2 ½ uur. Voor de volledigheid hieronder eerst
Nadere informatieEindexamen havo filosofie 2013-I
Opgave 2 Emoties bij mens en dier tekst 2 Charles Darwin, grondlegger van de evolutietheorie, is beroemd geworden door zijn onderzoek naar het ontstaan van de soorten en naar de afstamming van de mens.
Nadere informatieHet belangrijkste verhaal is eigenlijk een samenvatting van alles wat Hij gedaan heeft
Kunt u mij een (voor u) belangrijk verhaal over Jezus vertellen? Het belangrijkste verhaal is eigenlijk een samenvatting van alles wat Hij gedaan heeft Zijn twee belangrijkste geboden: Heb je God lief
Nadere informatieHEADS LARGER THAN HANDS
HEADS LARGER THAN HANDS Op zoek naar meer balans Drs. Annemarije Struik Psycholoog HOE ZIT HET MET JOU?? Quotes uit de praktijk Ik vind het allemaal zo leuk Ik geef dingen niet graag uit handen Als ik
Nadere informatieLeerstijlentest van David Kolb Davy Jacobs, GDD1B
Leerstijlentest van David Kolb Davy Jacobs, GDD1B Inleiding Mensen, studenten dus ook, verschillen nogal in de wijze waarop ze leren. Als je dat weet, begrijp je beter waarom een student iets aanpakt,
Nadere informatiePositieve verpleegkunde: op weg naar een bloeiende samenleving!
Van Kleef Lezing 10-12-2015 Spreker: Jan Walburg, Hoogleraar Positieve Psychologie, Universiteit van Twente Positieve verpleegkunde: op weg naar een bloeiende samenleving! Aan positieve psychologie kleeft
Nadere informatieWoordenlijst Het oog in de storm
Woordenlijst Het oog in de storm Hoofdstuk 8 aangeboren-aangeleerd termen die worden gebruikt in de beschrijving van het gedrag en de eigenschappen van mensen. Aangeboren zijn alle eigenschappen die de
Nadere informatieSpinoza s Visie. Dag 1. Wie is Spinoza en wat is ware kennis?
Spinoza s Visie Dag 1 Wie is Spinoza en wat is ware kennis? Opzet cursus Dag 1 Dag 2 Dag 3 Dag 4 Over God Over de mens Over het geluk Inleiding Hoe zit de wereld in elkaar? Hoe verhoudt de mens zich tot
Nadere informatieAnomaal Monisme vergeleken met behaviorisme en functionalisme
Anomaal Monisme vergeleken met behaviorisme en functionalisme Wouter Bouvy 3079171 October 15, 2006 Abstract Dit artikel behandelt Mental Events van Donald Davidson. In Mental Events beschrijft Davidson
Nadere informatieINHOUDSOPGAVE 5 DEEL II HET GOEDE 60
INHOUDSOPGAVE 5 DEEL I DE MENS 6 DEEL II HET GOEDE 60 DEEL III HET SAMENLEVEN 96 Filosofie... 7 Mensen... 9 Denken... 11 Redelijkheid... 13 Argumenten... 15 Wetenschap... 17 Monisme... 20 Identiteit...
Nadere informatieOpgave 1 Gespeelde emotie
Opgave 1 Gespeelde emotie 1 maximumscore 2 een weergave van wat volgens Quintilianus voor sprekers de beste manier is om emoties bij het publiek op te roepen: door zelf de emotie te voelen die je wilt
Nadere informatieEMOTIONELE INTELLIGENTIE
EMOTIONELE INTELLIGENTIE drs. S. van den Eshof 1 SITUATIE Wat zijn emoties en welke invloed hebben ze op ons leven? Sommige mensen worden bestempeld als over-emotioneel, terwijl anderen van zichzelf vinden
Nadere informatie