Sint-Franciscus Roosdaal

Transcriptie

1 Sint-Franciscus Roosdaal

2 Najaar 2010: oproep VAPH Bespreking op coördinatoren niveau en stafniveau: moeten we hier wel in stappen Hele proces van minder is meer nog bezig Op sommige plaatsen al wel verlichting merkbaar, maar o.a. op stafniveau nog niet Cultuur nog niet helemaal doorgedrongen: niet meer doen dan wat we kunnen met onze middelen

3 Binnen 3 jaar moet elke voorziening MFC zijn, we willen mee de contouren uitzetten Kan nieuwe energie geven aan mensen: zowel aan staf als aan begeleiders MFC doelstelling onderschrijft inhoudelijk denkkader contextueel denken en NVR: creëert mogelijkheden om hierin verder door te gaan Regelluwte spreekt aan in kader van sociaal ondernemerschap

4 Aanwerving van projectcoördinator om hele proces aan te sturen Met zorg voor het minder is meer-verhaal! 01/04/2012: zorgregisseur en projectcoördinator

5 Op een soepele manier residentiële capaciteit, dagondersteuning en mobiele begeleiding inzetten Zorgen voor continuïteit in ondersteuning, ook als de zorgvraag wijzigt

6 Erkenning: 151 bedden internaat 95 plaatsen semi-internaat 5 plaatsen semi-internaat omgezet in ambulante begeleiding

7 Kinderen en jongeren met een licht tot matig mentale handicap en bijkomende gedrags- en emotionele problematiek: leunt sterk aan bij bijzondere jeugdzorg 1 speciale GES+ unit Kinderen en jongeren met een ernstig meervoudige-motorische handicap Kinderen met een matig-ernstig-diep mentale handicap en bijkomende gedragsproblemen

8 Te doen in het eerste jaar: Erkenning + 10% dienstverleningsovereenkomsten Personeelspunten nog niet gekend, maar op basis van dagprijsdossier 2010: richtinggevend

9 Verblijf: overnachting Dagopvang: ondersteuning in de voorziening buiten de schooluren Dagbesteding: schoolvervangende activiteiten tijdens de schooluren in samenwerking met of in overleg met de school Mobiele begeleiding: individuele begeleiding van het kind of zijn context in functie van het de begeleiding van dit kind, binnen of buiten de voorziening

10 INTERN inhoudelijk: Beleidsgroep samengesteld uit mensen staf en CT: contouren van MFC uitzetten (hoe school en Jongerenwelzijn meer systematisch betrekken?) Forum (staf) die 2-wekelijks geïnformeerd wordt Pedagogisch Beleid (Teamcoaches) die 2- wekelijks geïnformeerd wordt Intense communicatie met de directie en organisatiebegeleider

11 INTERN administratief: Intense samenwerking met de Cliëntenadministratie Intense samenwerking met de Personeelsadministratie Goed administratief apparaat moet inhoudelijke doelstellingen ondersteunen

12 EXTERN: Deelname werkgroep VAPH: zeer constructief overleg met VAPH: samen zoeken Deelname technische werkgroep Softwel ifv cliëntenadministratie en personeelsadministratie Communicatie naar minderjarigenoverleg in de regio Communicatie met de scholen Deelname stuurgroep TONUSO (MFC Jongerenwelzijn)

13 In het voorjaar 2012: Inventarisatie van thema s die in beeld moeten komen tijdens het experiment: Inhoudelijk: visie, doelstelling van begeleidingen, Organisatorische aanpassingen Samenwerking met de partners en afstemmen van verwachtingen en procedures Administratieve aanpassingen Communicatie naar en overleg met de verwijzers

14 Grotere continuïteit in zorgrelaties Niet meer zorg dan nodig, maar wel kwalitatief goede zorg. Zorg voor kind in zijn context Regie van de zorg opnieuw meer in handen van het kind en zijn ouders

15 Het hele begeleidingscentrum is MFC (scholen inbegrepen) We zetten een samenwerking op met thuisbegeleidingsdienst Vlaams-Brabant om ook laagdrempelige ambulante ondersteuning te kunnen geven aan kinderen van de school die geen erkenning SI of I hebben.

16 Opvoeders worden begeleiders!

17 We begeleiden kinderen in hun context en ouders in functie van hun ouderschap. * contextueel denken * regie van de zorg in handen van de ouders * afgrenzen van wat we aan huis doen

18 Het begeleidingsteam is het kernteam dat het kind en zijn ouders ondersteunt: * een individuele begeleider die meer slagkracht krijgt dan nu * een gezinsbegeleider die oudergesprekken voert en de individuele begeleider coacht in functie van het werken met ouders * een zorgcoördinator die het traject van het kind superviseert * een coördinator: die de personele en materiële middelen in functie van een begeleiding coördineert

19 We blijven werken vanuit de leefgroep als eenheid: kinderen behoren tot een leefgroep, op basis van doelgroep, onafhankelijk van de effectieve zorgvraag. Deze leefgroep wordt aangestuurd door een begeleidingsteam.

20 Om dit alles te kunnen realiseren zetten we zelf vorming op om ook begeleiders (pilootgroepen) in staat te stellen in gesprek te gaan met ouders en het inhoudelijk denkkader goed in te bedden! Leren spreken met ouders Contextueel denken NVR

21 In het komende schooljaar kunnen een 20-tal MFC-trajecten opgezet worden met extra middelen (begeleider).

22 Administratief: Inventarisatie personele middelen 2010 ifv beheersovereenkomst. Grote schoonmaak in de cliëntregistratie: nav omzetting naar MFC, fouten ontdekt. Zorgregie: verschillende postcodes verdwijnen, administratieve vereenvoudiging. Communicatie met coördinatiepunt handicap rond MFC. Aangeleverde registratietool door VAPH: uitgewerkt voor onze voorziening: implementatie is bezig.

23 Personeelsmiddelen: Verdeling van extra personeelsmiddelen: deels in het kader van het experiment: Begeleider Gezinsbegeleider Zorgcoördinator

24 Zorgregisseur: Alle aanmeldingen bij 1 persoon: ipv per werkvorm (SI/I/ ) waar wel indeling op doelgroep kan gebeuren, maar de zorgvraag kan bekeken worden.

25 MFC in de praktijk: Toelichting van MFC op teams. Wat zijn de mogelijkheden, verwachtingen. Het denken aanwakkeren. Trajecten In het verleden reeds heel wat MFC in de voorziening (GIW, tijdelijke dagbesteding, ). Nu meer bewust: enkele trajecten opgestart: systematische begeleiding aan huis door begeleidster. Regelmatig overleg. Mobiele begeleiding in aanloop naar opname jongere.

26 Het denken van verwijzers veranderen van aanbodgestuurd- echt vraaggestuurd. Het denken van personeel alert houden: is het aanbod dat we op dit moment doen nog het gepaste aanbod voor het kind in zijn context. Ondersteunen we ouders voldoende om de zorg voor hun kind maximaal op te nemen? Wat moeten we als organisatie echt zelf opnemen en wat kan door anderen (ouders/netwerk/andere diensten ) opgenomen worden?

27 Soepel opnamebeleid en trajectwijzigingsmogelijkheden. Afstemming met IJH. Administratieve vereenvoudiging en transparantie om sociaal ondernemen mogelijk te maken. Dit moet het mogelijk maken om de dienstverlening aan kinderen met zeer zware problematieken (wachtlijst) sneller te doen opstarten. Creëren van een tool om aantal en soort trajecten op te volgen.