Procedure Uitstroom en nazorg Yulius Onderwijs Ilex College

Transcriptie

1 Onderwijs Ilex College Contact: Anjo Gerritsen T an.gerritsen@yulius.nl Procedure Uitstroom en nazorg Yulius Onderwijs Ilex College Document kenmerken Naam document: Procedure uitstroom en nazorg Ilex College Status: vastgesteld Versie: 2.3 Opdrachtgever: M. Groenewout-Seel Auteur: Marjon van Deursen Datum opstelling / aanpassing: 4 april 2011 oktober januari 2017 Evaluatiedatum: januari 2019 Documenthistorie Versie Status Datum Opmerkingen 1.1 Vastgesteld 4 april 2011 Besproken in managementteam Ilex College 2.0 Concept december Concept april 2013 Besproken in managementteam Ilex College 2.1 Vastgesteld april 2013 Vastgesteld in het MT 2.2 Vastgesteld Oktober 2014 Vastgesteld in MT 2.3 Vastgesteld Januari 2017 Vastgesteld in MT en info naar medewerkers 2.4 Vastgesteld Januari Info naar de medewerkers

2 Vooraf Deze procedure is een locatiespecifieke uitwerking van en aanvulling op de Yulius-brede procedure Procedure Uitstroom Yulius Onderwijs 1.0 zoals vastgesteld in Uitstroomperspectieven Het Ilex College kent in basis enkel het uitstroomperspectief vervolgonderwijs. Dit betekent dat er alleen leerlingen instromen met het uitstroomperspectief onderwijs in het OPP (in het verdere document te noemen OPP). Een en ander is ook zichtbaar gemaakt in figuur 1. Cognitie Lj 1 Lj 2 Lj 3 Lj 4 Opbrengst Afronden via Uitstroomperspectief IQ BK BK B B Diploma VMBO Basis binnen de sector Zorg en welzijn. Staatsexamen / Geuze College Staatsexamen / Geuze College Onderwijs mbo 2 IQ K K Diploma VMBO Kader binnen de sector Zorg en welzijn. Onderwijs mbo 3 IQ KGT KGT TL TL Diploma VMBO TL binnen de sector Zorg & Welzijn (Bio en MaII verplicht) of Economie (Wi en Ec verplicht). Staatsexamen Onderwijs mbo 3 /4 Figuur 1 Aanpassing OPP Het is mogelijk dat de CVB genoodzaakt is een OPP op die wijze aan te passen, dat een spoedige uitstroom gewenst is. Hiervan is sprake indien: Het uitstroomperspectief vervolgonderwijs niet langer haalbaar en wenselijk blijkt en wijzigt in uitstroomperspectief Arbeid of Dagbesteding. Het niet haalbaar en wenselijk blijkt dat een leerling zijn onderwijs verder op VMBO-niveau vervolgt, maar gebaat is bij een plaatsing binnen het Praktijkonderwijs/AGL. Het OPP wijzigt vanwege opstroom; een HAVO-advies. Ouders besluiten hun zoon / dochter naar een andere school te laten gaan (overstap VSO>VSO), al dan niet op advies van de CvB/AL. De leerling het advies vanuit de CVB krijgt voor terugstroom naar regulier onderwijs (uiteraard in overleg met ouders). Een leerling wordt (gedwongen) opgenomen voor behandeling. Wanneer de CVB overweegt het OPP naar beneden bij te stellen, stelt de CVB in samenspraak met de mentor vast welke reden(en) er is / zijn voor het beneden verwachting presteren van de leerling. Ook stelt de CVB vast welke acties er ondernomen zijn om toch te komen tot een presteren conform verwachting en welke uitwerking deze gehad hebben. Een OPP wordt alleen dan naar beneden toe bijgesteld, indien de CVB van mening is dat er voldoende is gedaan, ook individueel, om de leerling conform verwachting te laten presteren en de CVB geen mogelijkheden ziet dit met verdere acties wel te bewerkstelligen. Procedure uitstroom en nazorg Ilex College /7 versie 2.4

3 In deze gevallen (de hierboven genoemde scenario s) wordt er een individueel uitstroomtraject met de betreffende leerling gestart door de CVB. Hierbij gelden de volgende uitgangspunten: De CVB bepaalt het meest gewenste uitstroommoment. In basis is dit zo spoedig mogelijk, maar het kan wenselijk zijn een leerling het cursusjaar af te laten maken. In dit geval bepaalt de CVB of ook het verdere OPP aangepast moet worden en stelt voor het resterende jaar nieuwe doelen, waarbij zoveel als mogelijk wordt ingespeeld op het gewijzigde uitstroomperspectief. Uitgangspunt blijft dat ook dan haalbare maar ambitieuze doelen aan de leerling gesteld worden. De CVB onderzoekt de uitstroommogelijkheden en bepaalt in overleg met ouders de meest wenselijke. De CVB is samen met de mentor verantwoordelijk voor de communicatie met ouders. In geval van doorstroom binnen het VSO zal de orthopedagoog de aanmelding bij de betreffende school/bureau instroom en de aanvraag/omzetting van de TLV coördineren. In geval van afstroom naar Praktijkonderwijs zal de orthopedagoog overleggen met de school over de aanmeldroute en de omzetting van de TLV in een Probeschikking en zo de afstroom coördineren. NB: Indien afstroom naar het ProNova college, zal in overleg met de zorgcoördinator gekeken worden of aanmelden voor lichte of extra ondersteuning vanuit het SWV wenselijk is. Hiervoor zal vanuit school een kolommenformulier opgesteld worden. Deze wordt besproken met een afgevaardigde van het SWV en met ouders. In geval van terugstroom naar regulier onderwijs gelden de volgende stappen: - De CVB heeft in overleg met de mentor bepaald dat de leerling in staat wordt geacht terug te kunnen stromen naar een (meer) reguliere onderwijsvorm. - Bespreken terugstroom naar regulier onderwijs met ouders. - Melden terugstroomleerling bij Samenwerkinsverband NWN (coördinatie bij orthopedagoog). Hierbij zal een dossier van de leerling worden meegezonden. - Overleg met ouders over meest wenselijke school. Deze keuze wordt teruggekoppeld naar het SWV, waarbij contact wordt opgenomen vanuit school met de OnderwijsOndersteuningsSpecialist van de betreffende school. - Vanuit school worden onderwijsbehoeften opgesteld middels het kolommenformulier, zodat besproken kan worden met ouders, een afgevaardigde vanuit het SWV, wij en evt. de OOS nieuwe school, of lichte ondersteuning of extra ondersteuning voor start op de nieuwe school gewenst is. Indien er al een kolommenformulier aanwezig is, i.v.m. toekennen TLV, zal deze geëvalueerd worden, waarbij blijvende onderwijsbehoeften benoemd worden. - Indien gewenst, kan gekeken worden naar een proefplaatsing, in overleg met de school en de CVB. In alle gevallen zal er een (schriftelijk) toestemming van ouders moeten zijn voor informatieoverdracht met de betreffende school. Procedure uitstroom en nazorg Ilex College /7 versie 2.4

4 LOB activiteiten De methode LOB, Tumult Het lesmateriaal bestaat uit drie onderdelen: oefenmateriaal, Profielwijzer en LOB-taken. Het oefenmateriaal bestaat uit basislessen en een thuisopdracht voor ouderbetrokkenheid bij het keuzeproces. In de Profielwijzer maken leerlingen op een interactieve manier kennis met de profielen in het vmbo. Met de LOB-taken doen leerlingen praktijkervaring op. Het resultaat kan in het portfolio worden opgenomen. Een verzameling lessen waarmee je met de leerlingen aan de vijf loopbaancompetenties werkt (kwaliteitenreflectie, motievenreflectie, werkexploratie, loopbaansturen en netwerken). Heldere leerdoelen: het nut van de les wordt duidelijk uitgelegd voor de leerlingen. De werkvormen zijn verwerkt in de opdrachten, dus met weinig voorbereidingstijd geef je een aansprekende en actieve les. Moeilijke begrippen zijn gemarkeerd en worden uitgelegd in de les. Kant-en-klare lesvoorbereidingen (ook op papier te bestellen). Kiezen voor een beroep is voor veel leerlingen gelijk aan de toekomst voorspellen. Uit literatuur blijkt dat jongeren irrationeel kiezen. De centrale vraag in de doorlopende leerlijn LOB is dan ook: Hoe kunnen wij leerlingen het beste begeleiden zodat zij meer rationeel een keuze maken? In dit proces doorlopen leerlingen van onder naar boven - verschillende lagen in de piramide. Procedure uitstroom en nazorg Ilex College /7 versie 2.4

5 Leerjaar 4 Dit past bij mij! Weters Leerjaar 3 Wat past bij mij? Leerjaar 2 Wat is er te koop? Leerjaar 1 Wie ben ik? Zoekers De leerlijn start al in leerjaar 1 van het VMBO. Hierdoor raken leerlingen vanaf dag 1 van het voortgezet onderwijs gewend aan het beantwoorden van persoonlijke vragen, reflecteren en netwerken. In leerjaar 2 werkt de leerling toe naar een keuze van een profiel in de bovenbouw. In leerjaar 3 staat oriëntatie op werk en vervolgopleiding centraal; om uiteindelijk in leerjaar 4 een gerichte en bewuste keuze van een vervolgopleiding te kunnen maken. Leerjaar 3 In het tweede OPP-gesprek van het derde leerjaar, welke gevoerd wordt door de docent met de ouders, wordt een eerste verkenning gedaan betreffende vervolgonderwijs. De bevindingen hieromtrent worden vastgelegd in het OPP onder het kopje zienswijze ouders/leerling. Beroepskeuzetest op website ROC. Gastlessen op school. Leerlingen die de leerroute Basis en Kader volgen, lopen in dit leerjaar een beroeps -gerichte stage. Voor de zomervakantie en daarmee voor de overgang naar leerjaar 4 dient er van elke leerling een inventarisatie van wensen vervolgonderwijs van ouders en leerling te zijn. De bevindingen hieromtrent worden vastgelegd in het OPP onder het kopje zienswijze ouders/leerling. Leerjaar 4: Bij elk (OPP-)gesprek met ouders is vervolgonderwijs een agendapunt. Hierbij gaat het om advisering en ondersteuning. De bevindingen hieromtrent worden vastgelegd in het OPP onder het kopje zienswijze ouders/leerling. Gastlessen op school Minimaal 2 individuele gespreken met de decaan ten behoeve van de overstap. Leerlingen die de leerroute Basis en Kader volgen, lopen in dit leerjaar een beroepsgerichte stage. Procedure uitstroom en nazorg Ilex College /7 versie 2.4

6 Data van de open dagen van MBO worden door het Ilex College via de mail doorgegeven aan leerlingen en ouders. Vóór 1 april van het 4 e leerjaar dient van elke leerling een eerste voorlopige uitstroomlocatie te zijn vastgesteld en ingevuld te zijn in Intergrip. Hierin is de CVB en met name de decaan leidend en verantwoordelijk. Vanaf dit schooljaar geldt de nieuwe wet met betrekking tot de overstap naar het MBO, de wet van het toelatingsrecht. Deze wet gaat niet op voor vakscholen, wel voor de grote ROC s. Leerling en ouders bezoeken open dagen. Indien gewenst kan een gesprek met de decaan voor extra advies en ondersteuning aangevraagd worden. Indien gewenst kan een leerling aangemeld worden voor de doorstroomtafel, dit in overleg met leerling, ouders en decaan. Indien gewenst kan de decaan een beroepsinteressetest aanvragen voor de leerling bij het Steunpunt Onderwijs Schiedam. Indien gewenst kan er een overstapcoach van het Steunpunt Onderwijs aan de leerling gekoppeld worden die de eerste 3 maanden binnen het MBO blijft monitoren. Ouders en leerling zijn verantwoordelijk voor inschrijving. Uiterlijk 1 april heeft de leerling zich ingeschreven vervolgopleiding. De decaan vult deze voor 1 april in Intergrip in. Proef studeren op het MBO Schrijven van sectorwerkstuk met een oriëntatie op werken en leren. Het invullen van de digitale doorstoomformulieren via Intergrip en de uitgifte van cijferlijsten worden door de decaan en mentor gedaan. Voortgang aannameproces wordt bewaakt middels bijhouden Intergrip door decaan. Indien nodig wordt er gebruik gemaakt van de expertise van het Steunpunt Jongeren te Schiedam. Warme overdracht naar mentoren MBO van juni tot september door groepsdocent. Nazorg In de tweede helft van september worden de leerlingen die uitgestroomd zijn naar het MBO telefonisch geconsulteerd of zij daadwerkelijk bij de opleiding zijn begonnen en/of zij nog advies nodig hebben. Vervolgens worden zij twee jaar lang in april opnieuw gebeld. Met de vraag of de oud-leerling nog steeds op de gekozen uitstroomrichting zit. Zit de oud-leerling niet meer op de oorspronkelijk gekozen uitstroomrichting dan wordt naar de reden hiervan gevraagd. De gegevens worden op de O-schijf bijgehouden ten bate van de uitstroomresultaten. Leerlingen waarbij een overstapcoach is aangewezen blijven de eerste drie maanden na de overstap naar het MBO bij de overstapcoach van Steunpunt Onderwijs in beeld. Procedure uitstroom en nazorg Ilex College /7 versie 2.4

7 Procedure uitstroom en nazorg Ilex College /7 versie 2.4