Programma van toetsing en afsluiting

Transcriptie

1

2 2

3 Beste VWOexamenkandidaat, In deze bundel vind je: Het programma van toetsing en afsluiting Dit bevat een beschrijving van de schoolexamens. Per vak kun je opzoeken of er sprake is van een toets en/of een praktische opdracht Het examenreglement Hierin wordt beschreven hoe de gang van zaken is bij de examens. Een lijst met gedragsregels tijdens de examens Een datumoverzicht van de schoolexamens in leerjaar 5 en 6 ontvangen de leerlingen aan hert begin van het schooljaar van hun mentor. Voor de ouders worden de data van de schoolexamens in het Palet opgenomen. Wie nog extra informatie wil over de Centrale Examens kan daarvoor de website raadplegen. Hierin worden alle officiële regelingen gepubliceerd, maar ook de examenstof voor alle vakken, alsmede oude examens en uitwerkingen. Alle medewerkers van de OSB wensen je veel succes, Saskia Grotenhuis Voorzitter examencommissie 3

4 HET SCHOOLEXAMEN OP DE OSB Het Centraal Examen (CE) is voor alle leerlingen in Nederland hetzelfde. Omdat scholen onderling nogal verschillen, is er ook een manier van examineren die past bij het eigen karakter van de school. Dit onderdeel van het examen heet schoolexamen (SE). In dit schoolexamen word je getoetst op kennis, inzichten en vaardigheden die je in de loop van de jaren hebt opgedaan. En wel zo dat sfeer en omstandigheden zoveel mogelijk gelijk zijn aan wat je op school en in de klas gewend bent in de afgelopen jaren. Hierna wordt de gang van zaken beschreven bij het schoolexamen. In het VWO beginnen leerlingen in klas 5 met het schoolexamen. De periode voor het schoolexamen voor bepaalde vakken duurt dus twee jaar. Het centraal examen aan het einde van de schoolloopbaan blijft gewoon bestaan. Uitzondering hierop vormen de vakken Maatschappijleer en ANW.Deze vakken worden al in het vijfde jaar afgerond en tellen mee voor het examen, in combinatie met het cijfer van Profielwerkstuk (het z.g. combinatiecijfer).. De leerlingen doen afhankelijk van hun profielkeuze schoolexamen in acht tot negen vakken. Afhankelijk van de profielkeuze sluiten de leerlingen zes of zeven vakken af met een centraal examen. Op de vakken: Maatschappijleer, Informatica, CKV, NLT en Lichamelijke opvoeding (LO) kennen alle overige vakken een centraal examen. De Tweede Fase: Profielkeuze In de Tweede Fase op de OSB worden in het VWO vier profielen aangeboden: het profiel cultuur en maatschappij (CM); het profiel economie en maatschappij (EM); het profiel natuur en gezondheid (NG); het profiel natuur en techniek (NT). Naast het algemene deel en het profieldeel kan er in het vrije deel uit een beperkt aantal vakken worden gekozen. Het eindexamen bestaat bij een aantal vakken uit het Centraal Examen (C.E.) en uit het schoolexamen (S.E.) en bij een aantal vakken alleen uit het schoolexamen. Het PTA Dit PTA (Programma van ing en Afsluiting) voor het VWO op de OSB heeft betrekking op de schooljaren Het PTA biedt een overzicht van de onderdelen van het examenprogramma die in schoolexamen worden getoetst en de wijze waarop het schoolexamen plaatsvindt ( toets of praktische opdracht ). Op tijd inleveren van werk De leerling moet zich houden aan de datum die de docent heeft aangegeven voor het inleveren van werk. Ook wanneer het opgegeven werk niet geheel af is, moet het ter beoordeling worden ingeleverd. De docent zal het ingeleverde werk vervolgens beoordelen en besluiten of aanvulling of aanpassing alsnog mag plaatsvinden. Profielwerkstuk Het profielwerkstuk vormt ook een onderdeel van het schoolexamen. Het profielwerkstuk is een werkstuk waarin op geïntegreerde wijze kennis, inzicht en vaardigheden aan de orde komen die van betekenis zijn in het desbetreffende profiel. Het profielwerkstuk wordt door elke leerling individueel of in samenwerking met een of meerdere leerlingen in het (voor)examenjaar gemaakt vanuit minimaal één groot vak uit het totale vakkenpakket. In overleg met de begeleidende docenten wordt de keuze van het onderwerp voor het profielwerkstuk gemaakt. Combinatiecijfer Het profielwerkstuk wordt afzonderlijk beoordeeld met een cijfer. De vakken maatschappijleer en ANW, die afgerond worden in leerjaar 5 en toch onderdeel uitmaken van het PTA, worden ook beoordeeld met een cijfer. Vervolgens worden de eindcijfers voor het profielwerkstuk, maatschappijleer en ANW eerst afzonderlijk afgerond op een geheel cijfer. Het rekenkundig gemiddelde van deze drie afgeronde cijfers wordt ook afgerond op een geheel cijfer en is het eindcijfer van wat we het combinatiecijfer noemen. Bewaren examenwerk De producten van het examendossier, zoals werkstukken, proefwerken en verslagen, worden na het inleveren door de docenten op school bewaard. Iedere docent houdt voor zijn vak de verantwoordelijkheid over het bewaren van producten en documenten van het examendossier in een overdraagbaar systeem. De bewaartermijn voor de examendossier onderdelen van alle vakken is gekoppeld aan de gehele bovenbouwperiode plus een half jaar na het examen. De leerling moet schriftelijk aangeven na deze periode over zijn werk te willen beschikken. Aangepast examineren De directeur kan toestaan dat een gehandicapte kandidaat het examen geheel of gedeeltelijk aflegt op een wijze die is aangepast aan de mogelijkheden van die kandidaat. Denk bij de term gehandicapt ook aan bijvoorbeeld dyslexie of ernstige gedragsproblemen. De kandidaat kan meer tijd of bijzondere hulpmiddelen nodig hebben bij het afleggen van de examens. Hiervoor is een verklaring van een deskundige nodig. Deze verklaring dient voor 5 oktober in het bezit van de examencommissie te zijn. De wijze van extra ondersteuning wordt door de directeur bepaald en geldt zowel voor het SE als voor het CE. Eventuele verlenging van de tijdsduur bij het schoolexamen wordt evenredig genomen aan de verlengingsduur bij het centraal examen. Duurt het schoolexamen 60 minuten dan krijgt de leerling 5 minuten verlengingstijd. Bij het centraalexamen is de verlengingstijd altijd maximaal dertig minuten. 4

5 Beoordeling Bij het centraal examen is precies geregeld hoe het cijfer berekend moet worden. Bij een schoolexamen zal de docent vooraf bekend maken wat de criteria zijn voor de beoordeling. Betekenis van de cijfers: = Zeer slecht 2= Slecht 3= Zeer onvoldoende 4= Onvoldoende 5= Bijna voldoende 6= Voldoende 7= Ruim voldoende 8= Goed 9= Zeer goed 0= Uitmuntend Hoe het cijfer voor een vak berekend wordt, is per vak omgeschreven.s worden afgerond op één decimaal. Wanneer de eindcijfers van je schoolexamens vaststaan, dien je op de formulieren van de examenadministratie je cijfers te controleren en deze lijst van een handtekening te voorzien. Dit gebeurt vóór het begin van het centraal examen. Het Centrale Examen bestaat alleen uit een schriftelijk examen, een toets waarbij kandidaten vragen en opdrachten schriftelijk beantwoorden. Organisatie schoolexamen De schoolexamens worden gelijktijdig afgenomen in drie of vier dagen. Het schema wordt van te voren aan de leerlingen bekend gemaakt. De leerlingen hebben tijdens deze dagen geen reguliere lessen. Er mogen twee of drie schoolexamens per dag gepland worden. De tijdsduur van de schoolexamens ligt tussen de 60 en 80 minuten. Tijdens de schoolexamens gelden dezelfde gedragsregels als bij het centraal examen, zie bijlage. Te laat komen Bij te laat komen bepaalt de docent of deelname aan het S.E. nog mogelijk is. Dit is afhankelijk van de aard van het S.E. (bijv. luistervaardigheid of presentatie) en/of de mate van laat komen. Gemiste tijd, ontstaan door laat komen zonder reden, kan niet worden ingehaald. Inhalen Wanneer je door ziekte een schoolexamen moet missen, dienen je ouders dit voor aanvang van dat schoolexamen telefonisch en/of per te melden bij de deelschoolleider. Om te mogen herkansen moet daarna een schriftelijk verzoek ingediend worden, desgevraagd met een doktersverklaring. Indien aan één van bovenstaande voorwaarden niet is voldaan, dan vervalt het recht op inhalen en moet je gebruik maken van het recht op herkansen. Afwezigheid tijdens een schoolexamen die te maken heeft met een voorziene omstandigheid, zoals tandarts, jubilea etc dient tijdig met de mentor en deelschoolleider besproken te zijn, zodat een oplossing kan worden gevonden. Als je dit pas achteraf meldt komen deze vormen van verzuim niet in aanmerking voor een inhaalmogelijkheid. Indien je ongeoorloofd afwezig bent wordt er een,0 toegekend. Een geoorloofde inhaaltoets wordt in de week volgend op de SEweek afgenomen. Dit wordt centraal geregeld in de h/vdeelschool. Herkansingen schoolexamen Je hebt het recht om in ieder leerjaar na de derde SEperiode voor drie vakken een herkansing te maken 2 De inhoud van de herkansing wordt door de vakdocent vastgesteld. Informatie hierover staat in het PTA bij de beschrijvingen per vak. 3 en kunnen niet worden herkanst. 4 Als je meer dan 0% van de lessen van een vak onrechtmatig afwezig bent geweest, heb je geen recht om voor dat vak te herkansen. 5 Als je meer dan 0% van alle lessen onrechtmatig afwezig bent geweest, heb je geen recht om te herkansen. 6 Als voor een vak of vakken bepaalde praktische opdrachten, handelingsdelen of andere werkzaamheden niet zijn afgerond op het door de docent afgesproken tijdstip of niet voor aanvang van de laatste schoolexamenperiode, mag je niet deelnemen aan de herkansingen. 7 De herkansingstoetsen worden centraal per afdeling geregeld op in de jaarkalender vastgestelde data. Regels voor afsluiting schoolexamen Een kandidaat heeft het schoolexamen afgerond indien : Het profielwerkstuk is beoordeeld met een cijfer. 2 CKV en Lichamelijke Opvoeding zijn beoordeeld met voldoende of goed. 3 De praktische opdrachten en toetsen van de overige vakken uit het algemene gedeelte, het profieldeel en het vrije deel ( als aangegeven in het programma van toetsing en afsluiting ) zijn gemaakt en afgelegd, en derhalve voor deze vakken een eindcijfer is verkregen. 4 De handelingsopdrachten van de door de kandidaat gevolgde vakken naar behoren zijn afgerond. Een kandidaat kan niet aan het centraal examen deelnemen indien een of meer van de eerder genoemde onderdelen niet zijn afgerond. Onregelmatigheden Als de leerling zich tijdens het schoolexamen of het Centraal Examen (C.E.) niet aan de regels heeft gehouden, dan meldt de aanwezige docent dit onmiddellijk aan de deelschoolleider. Deze stelt zo snel mogelijk de examencommissie en de directeur op de hoogte. De directeur kan dan maatregelen nemen. Zo'n maatregel kan zijn: Het toekennen van het cijfer voor een toets van het schoolexamen of het C.E. Het ontzeggen van deelname of verdere deelname aan het schoolexamen of C.E. Het ongeldig verklaren van een of meer toetsen van het reeds afgelegd schoolexamen of C.E. Het bepalen dat het diploma en de cijferlijst slechts kunnen worden uitgereikt na een hernieuwd examen in de door de directeur aan te wijzen onderdelen. Voor het C.E. geldt dat dit pas in het volgende tijdvak kan gebeuren. 5

6 Voordat er een maatregel of een combinatie van maatregelen wordt genomen, wordt de leerling eerst gehoord door de examencommissie. De leerling kan zich dan laten bijstaan door een meerderjarig persoon die hij zelf mag uitkiezen. De examencommissie adviseert de directeur die binnen drie dagen een beslissing neemt. Deze procedure neemt maximaal 2 weken in beslag. De directie brengt de leerling en zijn ouders/verzorgers schriftelijk op de hoogte van zijn beslissing. Van deze beslissing gaat een afschrift naar de inspecteur van onderwijs. In deze beslissing staat ook vermeld hoe de leerling beroep aan kan tekenen tegen de beslissing bij de commissie van beroep. De slaag zakregeling: De slaag/zakregeling is voor het eindexamen 203 verscherpt. Met ingang van dit examen moeten alle leerlingen gemiddeld een voldoende halen voor het centraal schriftelijk examen. Je bent dus gezakt als je gemiddelde cijfer voor het CE lager is dan een 5,5. Daarnaast mag je op Het VWO ten hoogste één 5 voor het eindcijfer van de basisvakken Nederlands, Engels en wiskunde halen. Je bent dus gezakt als a) je meer dan één 5 voor deze vakken hebt gehaald; b) je een 4 of lager voor deze vakken hebt gehaald De kandidaat die eindexamen VWO heeft afgelegd en het Centraal Examen voor alle vakken heeft afgelegd binnen een schooljaar is geslaagd als: alle eindcijfers 6 of hoger zijn er één 5 is en alle overige eindcijfers 6 of hoger zijn of: er x 4 is behaald mits niet voor de vakken Nederlands, Engels of Wiskunde en alle overige eindcijfers 6 of hoger, waarbij het gemiddelde van de eindcijfers tenminste een 6 is. of 2 x 5 is behaald, waarbij slechts één vijf voor de vakken Nederlands, Engels of Wiskunde mag staan en alle overige eindcijfers 6 of hoger, waarbij het gemiddelde van de eindcijfers tenminste een 6 is of x 5 en x 4 is behaald en alle overige eindcijfers 6 of hoger, waarbij het gemiddelde van de eindcijfers tenminste een 6 is. Hierbij mag de 4 niet binnen de vakken Nederlands, Engels of Wiskunde behaald zijn. In aanvulling op het voorafgaande geldt tevens als voorwaarde dat de deelvakken CKV en LOI van het gemeenschappelijk deel van elk profiel moeten zijn beoordeeld als 'voldoende' of 'goed.' Een eindcijfer van een 3 of lager op de cijferlijst betekent dat de leerling niet geslaagd is. Dit geldt ook voor de verschillende onderdelen die meewegen in het combinatiecijfer. Herkansen CE Je mag één van de vakken van het CE herkansen. De keuze voor het vak overleg je met je mentor. Diploma en cijferlijst Ben je geslaagd, dan ontvang je een diploma en een cijferlijst met alle betrokken vakken. Heb je extra vakken gevolgd, dan worden die ook vermeld. Een voorlopige cijferlijst krijg je op de dag van de uitslag en kan je gebruiken bij je aanmelding bij een vervolgopleiding. Duplicaten van diploma s of cijferlijsten kan je alleen verkrijgen via DUOInformatie Beheer Groep in Groningen. Ben je gezakt, dan ontvang je een cijferlijst met alle betrokken vakken. Je kunt altijd één vak herkansen, of om alsnog het diploma te behalen, of om te herprofileren. De keuze voor het vak overleg je met je mentor. De aanvraag voor een herkansing moet op de ochtend na de uitslag van het ste tijdvak voor 2.00 uur middels een formulier bij de examencommissie ingeleverd zijn. Voor herkansers wordt direct na de uitslag een herkansingsklas gestart. Je wordt dringend geadviseerd daaraan mee te doen. Je ontvangt je diploma en cijferlijst op de avond van de diplomauitreiking. Als je daar niet bij aanwezig kunt zijn, kun je je diploma later op school komen ophalen. Dit kan niet door een ouder of iemand anders worden gedaan omdat je diploma pas rechtsgeldig is als je in de aanwezigheid van een medewerker van de school je diploma tekent. 6

7 De examencommissie bestaat uit : Lid schoolleiding Twee docenten Teamleider leerlingadministratie Commissie van beroep De leerling kan tegen een beslissing van de directie in geval van onregelmatigheden in beroep gaan bij de commissie van beroep. Het beroep moet de leerling binnen drie dagen nadat je de beslissing op schrift hebt ontvangen, schriftelijk bij de commissie van beroep inleveren. De commissie stelt een onderzoek in en beslist binnen twee weken op het beroep tenzij zij de termijn met redenen omkleed heeft verlengd met ten hoogste twee weken. De commissie besluit en bericht je schriftelijk welke beslissing er is genomen en stuurt dit bericht ook aan ouders/verzorgers, aan de directeur en aan de inspecteur. De commissie van beroep bestaat uit: lid van de schoolleiding lid van de Bestuurscommissie van de OSB Het adres van de commissie van beroep is: De commissie van beroep van de Open Schoolgemeenschap Bijlmer, p/a Gulden Kruis 5, 03 BE Amsterdam (ZO) Slotbepaling In alle gevallen waarin dit examenreglement niet voorziet, beslist de directeur. PROTOCOL Gedragsregels tijdens het Schoolexamen en het Centraal Examen De Leerlingen moeten een kwartier voor het begin van het (school)examen op school aanwezig zijn. 0 minuten voor de aanvang van de zitting gaat de gangdeur open en kunnen de leerlingen naar het lokaal gaan dat op het examenrooster bekend gemaakt is. Dan dient wel één van de surveillanten aanwezig te zijn! ssen en tassen bij de kapstok. Geen etuis op tafel. Mobiele telefoons en andere elektronische apparatuur zijn tijdens het examen niet toegestaan en moeten geheel uitstaan. Mobieltjes en andere apparatuur mogen niet op het lichaam bewaard worden, maar moeten in de tas bij de kapstok opgeborgen worden. Het mobieltje mag niet als rekenmachine gebruikt worden. Aan het begin van de zitting wordt gecontroleerd of iedereen er is. Zo niet, dan wordt er direct contact opgenomen met thuis. Een leerling mag tot een halfuur na het begin van de zitting worden toegelaten. Het examen eindigt echter op de vastgestelde tijd. Een leerling mag slechts onder begeleiding van een surveillant gebruik maken van het toilet. Als een leerling eerder klaar is, mag hij/zij tot een kwartier voor tijd het lokaal verlaten, doch niet eerder dan één uur na aanvang van het examen. Degene die het lokaal eerder verlaat mag geen examenwerk, opgaven of kladpapier meenemen. Het laatste kwartier blijft iedereen in het lokaal. Pas als al het examenwerk door de surveillanten is opgehaald mogen de leerlingen het lokaal verlaten. Op het door de school verstrekte examenpapier moet altijd het examennummer, de naam van de leerling en het vak worden vermeld. Dit geldt ook voor het kladpapier. Het examenwerk wordt gemaakt met een (bal)pen. Uitzonderingen zijn tekeningen en grafieken. Deze worden gemaakt met potlood. Gebruik van Typpex is niet toegestaan. Er is een lijst met toegestane hulpmiddelen voor alle vakken. De hulpmiddelenlijst is al eerder door de vakdocent bekend gemaakt. Deze hulpmiddelen worden aan het begin van de zitting gecontroleerd door de aanwezige surveillanten. Bij ziekte of andere bijzondere omstandigheden moet er direct contact worden opgenomen met de mentor en de examencommissie. Afwezigheid bij schoolexamens, die te maken heeft met voorziene omstandigheden, zoals tandarts of jubilea, dient tijdig van tevoren met de deelschoolleider besproken te worden, zodat er een oplossing kan worden gevonden. Indien dat niet gebeurt is het verzuim ongeoorloofd. Bij fraude loopt de leerling de kans van verdere deelname aan het examen te worden uitgesloten (zie PTA). Ook bij constatering van fraude na afloop van het examen kunnen vergaande maatregelen worden genomen. Door deelname aan een examenzitting geeft de leerling te kennen op de hoogte te zijn van en in te stemmen met de strekking van het examenreglement. 7

8 Vak:Lichamelijke opvoeding Inleiding In de komende twee jaar LO krijgen de leerlingen weer een breed aanbod op sport en spelgebied. We gaan onze fysieke gesteldheid beoordelen aan de hand van een fittest. En iedereen krijgt meerdere rollen uit te voeren binnen de lessen, waarbij de leerlingen moet leren leiding geven (lesgevend/scheidsrechter/coach), organiseren en ontwikkelen. De praktijkonderdelen, die meestal in lessenseries worden aangeboden, worden met een cijfer beoordeeld. Hierbij wordt gelet op het prestatieniveau, de groei tijdens de lessenserie en de inzet en werkhouding daarbij. Praktijkonderdelen worden gedurende beide leerjaren onder lestijd afgerond. Aangezien we afhankelijk zijn van de beschikbaarheid van de zalen volgens het rooster, wordt er per roosterperiode gekozen welk praktijkonderdeel kan worden afgesloten. Door aan alle lessen deel te nemen en voldoende inzet te tonen kan het vak bewegingsonderwijs in principe voldoende worden afgesloten. De volgende praktijkonderdelen zullen in deze twee jaar zeker aan bod komen: Voetbal Trampoline springen Basketbal Zwaaien Softbal Zelfverdediging/stoeispelen Volleybal Atletiek Hockey Fitness/ krachttraining Verder kunnen (afhankelijk van de docent(e)) een aantal andere thema s aan bod komen. Dit zijn onder andere: Tafeltennis Flag football Badminton Bewegen op muziek Frisbee Acrobatiek Aanwezigheid en blessures Per jaar kan een leerling zonder problemen twee keer door ziekte afwezig zijn, mits dit door de ouders/verzorgers bij de dagelijkse leiding gemeld is. Vanaf de derde gemist les moeten er alternatieve opdrachten worden gemaakt. Als een leerling ongeoorloofd afwezig is zal de gemiste les moeten worden ingehaald door het maken van een alternatieve opdracht. Mochten er vaker lessen ongeoorloofd gemist worden dan worden de alternatieve opdrachten steeds zwaarder. Leerlingen kunnen twee keer paar jaar geblesseerd aan de kant zitten. Zij worden dan wel geacht de docent(e) te helpen bij het uitvoeren van de les. Als de leerling nog vaker geblesseerd is zullen ook hier alternatieve opdrachten gemaakt moeten worden. Deze kunnen tijdens en in de gymles uitgevoerd worden. Voor leerlingen met chronische blessures en een doktersverklaring kunnen aparte afspraken gemaakt worden. Hiervoor moet er contact plaatsvinden tussen de ouders en de docent(e) bewegingsonderwijs. Wanneer is aan het handelingsdeel bewegingsonderwijs voldaan? Om het handelingsdeel voor bewegingsonderwijs voldoende af te sluiten moet er aan de volgende twee criteria zijn voldaan: De aanwezigheid moet voldoende zijn. Het examendossier, zoals dat hieronder beschreven is, moet volledig zijn ingeleverd. Leerjaar 5: In dit leerjaar beginnen de leerlingen met een fittest en maken een lesvoorbereiding. Bij te laat inleveren elke week een punt eraf bij lesgeven. De lesvoorbereiding moeten ze later in het schooljaar uitvoeren. De fittest komt aan het eind van het jaar terug. Verder moeten de leerlingen ook de praktijkonderdelen zoals hierboven vermeld afsluiten. Daarnaast moet elke leerling een examendossier aanleggen. Deze bestaat uit een snelhechter die door de leerling zelf wordt bewaard. De volgende onderdelen moeten in het examendossier zitten: Fittest: Scoreformulier en verslag bespreking uitkomst Lesgeven: lesvoorbereidingsformulier (incl. evaluatie) Leerjaar 6: Dit leerjaar staat vooral in het teken van ontwikkelen en organiseren. De leerlingen moeten een nieuw spel ontwikkelen en uitvoeren. Ze moeten daarnaast een onderling toernooi organiseren voor 3HAVO. Het examendossier, gestart in de vierde klas, wordt verder aangevuld met: Spel ontwikkelen: Spel omschrijving Theoretisch toernooi: Opzet, uitwerking en evaluatie en 8

9 SE Handelingsdeel 2.5 les Voldaan/Niet voldaan 0 Fittest De fittest geeft een persoonlijk beeld op het gebied van kracht, conditie ( SRT ), lenigheid, snelheid bloeddruk en BMI. Uit deze cijfers kan de leerling zien op welk niveau hij/zij zit. Er zijn verschillende niveaus die Europees gehanteerd worden. Een leerling kan zien of hij boven gemiddeld, gemiddeld of onder gemiddeld scoort. Uit deze score komt een advies van de docent in overleg met de leerling. De scores uit fittest worden vergeleken met de scores uit fittest 2. Niet het absolute resultaat, maar de vooruitgang is belangrijk SE2 Sportactiviteit Nader te bepalen sportactiviteiten tot 3 lessen 200 SE Lesgeven en sportactiviteiten In deze periode worden twee praktische opdrachten afgerond: lesgeven en sportactiviteit. Beide onderdelen tellen voor 50% van het SEcijfer mee. Lesgeven Dit bestaat uit 2 onderdelen: lesvoorbereiding en lesgeven. Het gemiddelde van deze cijfers is het SE cijfer. Bij het te laat inleveren van je lesvoorbereiding gaat er per week een punt af. Leerlingen geven in tweetallen een deel van de les. Ze zorgen ervoor dat het materiaal wat ze nodig hebben aanwezig is. De docent scoort op de houding en uitstraling van de lesgever. Inhoudelijk moet het voldoen aan de eisen die op de lesvoorbereiding worden aangegeven. 20 min Sportactiviteit Nader te bepalen sportactiviteiten tot 3 lessen SE3 Handelingsdeel 2.5 les Voldaan/Niet voldaan 0 Fittest De fittest die we bij eerder in het jaar gehouden hebben, wordt herhaald. De scores uit fittest worden vergeleken met de scores uit fittest 2. Uit deze vergelijking komt een vervolgadvies van de docent in overleg met de leerling. Niet het absolute resultaat, maar de vooruitgang is belangrijk 3 SE4 3 lessen Nee Spel ontwikkelen In groepen van ongeveer 5 leerlingen wordt een spel bedacht dat nog niet bestaat. Deze opdracht wordt in drie lessen uitgevoerd. De leerlingen maken gebruik van het standaard format. Deze opdracht wordt digitaal ingeleverd. Elke groep krijgt daarnaast les om het spel met de klas te presenteren 40 SE5 Sportactiviteit Nader te bepalen sportactiviteiten. tot 3 lessen 50 9

10 SE5 Handelingsdeel 5 aantal weken Voldaan/Niet voldaan 0 Theoretisch toernooi organiseren Leerlingen moeten voor hun eigen klas een toernooi organiseren. Dit mag in groepjes. De docent geeft aan in welke onderdelen een toernooi georganiseerd kan worden. 0

11 Vak:Nederlandse taal en literatuur Inleiding In de schoolexamens VWO toetsen we verschillende onderdelen van taalvaardigheid: spreken, luisteren, lezen en schrijven. Voor deze vaardigheden zijn ook andere onderdelen van belang, zoals argumenteren, formuleren, spellen en documenteren. We werken met de methode Nieuw Nederlands. Voor een goede voorbereiding op het Wetenschappelijk Onderwijs zullen leerlingen onderzoek doen en verschillende soorten teksten schrijven: we toetsen het schrijven van met name opiniërende en beschouwende teksten. Daarnaast toetsen we de kennis van literatuur. Literatuuronderwijs bestaat uit een leesdossier en literatuurgeschiedenis. We werken met de methode Laagland. Daarnaast ontvangen leerlingen een boekenlijst en materiaal voor literatuurgeschiedenis. De boekenlijst is niet uitputtend, maar daarop staan in elk geval de boeken die gelezen mogen worden. Boeken die gelezen mogen worden moeten voldoen aan de landelijke eisen: Leerlingen lezen minimaal twaalf boeken, waarvan 3 voor 880. De boeken moeten oorspronkelijk in het Nederlands geschreven zijn en de twaalf boeken zijn van verschillende schrijvers. Leerjaar 5: In leerjaar 5 wordt uit de methodes Nieuw Nederlands en Laagland gewerkt. Voor SE2 wordt een documentatiemap gemaakt. Het verzamelen en verwerken van informatie uit verschillende bronnen staat hier centraal. Voor de vaardigheid schrijven werken we aan het schrijven van een overtuigende tekst. Ook wordt aandacht besteed aan argumentatie, spelling en formuleren. Voor literatuur lezen de leerlingen in het 5e jaar acht boeken van de lijst. We beginnen zo mogelijk al in de vierde klas met lezen. Voor de verwerking van de gelezen boeken worden opdrachten gemaakt die door de docent worden verstrekt. De opdracht worden tijdens de les gemaakt. Voor het maken van de opdrachten wordt onder meer aangeleerd literaire analyses te maken. De kennis over de Nederlandse literatuurgeschiedenis wordt getoetst met opdrachten en toetsen. Leerlingen doen voor SE3 een literatuuronderzoek. Dit onderzoek presenteren ze voor de klas. Voor het literatuuronderzoek en de presentatie wordt een cijfer gegeven. Leerjaar 6: In leerjaar 6 wordt ook uit de methodes Nieuw Nederlands en Laagland gewerkt. Voor schrijven werken we aan het voorbereiden en schrijven van een opiniërende tekst. In leerjaar 6 wordt een onderzoek gedaan. Het onderzoek moet gaan over een actueel onderwerp en wordt beoordeeld met een cijfer. Aan de hand van het onderzoeksverslag wordt een schrijfopdracht gemaakt, beide opdrachten zijn voor een cijfer. Het gemiddelde van deze cijfers is het cijfer voor SE4. Voor literatuur lezen leerlingen in het 6e jaar vier boeken van de lijst. Voor de verwerking van de gelezen boeken worden opdrachten gemaakt die door de docent worden verstrekt. De opdrachten worden tijdens de les gemaakt. Aan het eind van het vijfde jaar wordt het leesdossier afgesloten met een balansverslag (voor een cijfer) waarin de leerling beschrijft wat hij/zij heeft geleerd na het lezen van de twaalf boeken. Voor de beoordeling wegen mee: het niveau van de gelezen boeken, de literaire analyses en de gemaakte opdrachten. De kennis over de Nederlandse literatuurgeschiedenis wordt getoetst met opdrachten en toetsen. Het Centraal Schriftelijk examen bestaat uit tekstbegrip en een samenvatting maken. Het examen bereiden we voor met de examenbundel. Schoolexamens De schoolexamens worden voor het VWO in zes periodes afgenomen. vwo 5 De eerste periode: spelling en formuleren Tweede periode: schrijfvaardigheid en documenteren (documentatiemap en overtuigende tekst) Derde periode: een literatuuronderzoek en presentatie daarvan, literatuurgeschiedenis en het lezen van acht boeken. vwo 6 Vierde periode: spreekvaardigheid (een voordracht en discussie) Vijfde periode: schrijfvaardigheid en documenteren (documentatiemap en schrijven van een opiniërende tekst) Zesde periode: literatuurgeschiedenis en het lezen van vier boeken, afsluiting leesdossier met een balansverslag over de twaalf gelezen boeken. Herkansing en Niet alle toetsen kunnen herkanst worden. In de inleiding van dit PTA staat de algemene regel hiervoor, maar er zijn toetsen die niet herkansbaar zijn. Dat staat dan in het overzicht hierna aangegeven. Handelingsdelen Deze moeten met een voldoende afgesloten worden. Indien een handelingsdeel nog niet voldoende is, kan er verbeterd worden. Handelingsdelen zijn aan een tijdlimiet gebonden. De inlevertermijn staat in het overzicht aangegeven. Indien een handelingsdeel niet op tijd is afgerond, krijgt de kandidaat geen toegang tot het examen! en SE 0 60 minuten schriftelijke toets De Nederlandse regels ten aanzien van spelling en formuleren. 8

12 SE2 20 schrijfvaardigheid en documentatiemap maken Schrijfvaardigheid De leerlingen schrijven een overtuigende tekst met de bronnen uit de eigen documentatiemap. Tevens wordt hier spelling en formuleren getoetst. (argumenteren, spelling, formuleren en schrijven uit: Nieuw Nederlands) Tijdsbesteding 80 minuten Documentatiemap maken De leerlingen kiezen een actueel onderwerp en maken een documentatiemap aan de hand van documentatievragen en een aantal van te voren opgegeven vereiste bronnen. (cursus documenteren en onderzoeken uit: Nieuw Nederlands) Minimale tijdsbesteding 30 uur. SE3 Handelingsdeel hele jaar Voldaan/Niet voldaan 0 3 SE4 /Praktijkopdracht 2 40 Beide onderdelen bepalen 50% van het SEcijfer. boekopdrachten De leerlingen maken een leesbiografie en opdrachten bij de acht gelezen boeken voor hun leesdossier, gedurende het hele jaar. Zo mogelijk worden er in de vierde klas al vier boeken gelezen. Voor literatuurgeschiedenis moeten de verstrekte opdrachten en de toetsen voldoende zijn. Een van de opdrachten is een eigen literatuuronderzoek en een presentatie hierover in de klas. Herkansbaar in de slotweek. onderzoek en schrijfvaardigheid Dit SE bestaat uit twee onderdelen; een praktische opdracht en een toets schrijfvaardigheid. De praktische opdracht wordt met een cijfer beoordeeld, dat voor 50% van het SEcijfer meetelt en is niet herkansbaar. De toets telt eveneens voor 50% van het SEcijfer mee en is wel herkansbaar. : Onderzoek De leerlingen kiezen een actueel onderwerpen en maken een documentatiemap met daarin documentatievragen en een aantal van te voren opgegeven vereiste bronnen. (cursus documenteren en onderzoeken uit: Nieuw Nederlands) Minimale tijdsbesteding 40 uur. Schrijfvaardigheid De leerlingen schrijven een opiniërende tekst aan de hand van het eigen onderzoek. Tevens wordt hier spelling en formuleren beoordeeld. (argumenteren, spelling, formuleren en schrijven uit: Nieuw Nederlands) 80 minuten SE5 60 minuten Nee 2 spreekvaardigheid De leerlingen bereiden een voordracht voor aan de hand van de eerder dit jaar gemaakte onderzoeksverslag / documentatiemap. Ze houden de voordracht en leiden een discussie in de klas. 50 SE6 minstens 8 uur Nee balansverslag leesdossier De leerlingen schrijven een balansverslag over de gelezen literatuur in de afgelopen jaren. 60 SE6 Handelingsdeel hele jaar Voldaan/Niet voldaan 0 boekopdrachten De leerlingen maken opdrachten over de vier gelezen boeken voor hun leesdossier, gedurende het hele jaar. Voor literatuurgeschiedenis moeten de verstrekte opdrachten en de toetsen voldoende zijn. 6 9

13 Vak:Engelse taal en literatuur Inleiding Leerjaar 5 In het vijfde leerjaar gebruiken we Alquin om de vier vaardigheden te oefenen: lezen, luisteren, spreken en schrijven. Dit wordt aangevuld met eigen materiaal. De nadruk ligt op veel lezen, zowel literatuur als nonfictie teksten, krantenartikelen etc, Daarnaast wordt de woordenschat vergroot met behulp van Examenidioom Engels vwo. In klas 5 worden 0 hoofdstukken geleerd en getoetst, nl hoofdstuk t/m 20. Literatuur komt in allerlei vormen aan bod. We behandelen gezamenlijk een stuk van Shakespeare. Daarnaast lezen de leerlingen 3 Engelse boeken waar een verslag van gemaakt moet worden. Dit geldt als handelingsdeel. De grammatica uit de voorgaande jaren wordt herhaald en uitgebreid, in elk geval verdieping van de werkwoordstijden, de lijdende vorm en andere lastige grammaticale items. In dit schooljaar hebben de leerlingen drie SE s Het eerste SE bestaat uit leesvaardigheid. SE 2 is een combinatie van lees en schrijfvaardigheid, aangevuld met het gemiddelde van 5 idioomtoetsen. Tenslotte houden de leerlingen een presentatie voor de klas over de gelezen en behandelde literatuur. Dit is een PO en het cijfer wordt vermeld bij SE 3. Ook hier tellen de idioomtoesten weer mee. Leerjaar 6 In het zesde leerjaar vindt verdieping plaats van het geleerde uit klas 5. We gebruiken weer Alquin en eigen materiaal, aangevuld met de examenbundel. Ook wordt academic reading and writing aangeboden, als voorbereiding op de vervolgstudies waar dikwijls veel Engels aan bod komt. De vocabulaire uit Alquin en uit de examenbundel vormt de basis voor de idioomtoetsen. Het gemiddelde van deze toetsen telt mee voor 0% van het laatste SE. Er worden verschillende literaire periodes behandeld. De leerlingen lezen minimaal 3 literaire werken, die de basis vormen voor het derde SE. Het eerste SE in klas 6 bestaat uit leesvaardigheid; het tweede is kijk/luistervaardigheid. Het laatste SE bestaat uit schrijfvaardigheid, waarin de leerlingen een essay schrijven op basis van hun gelezen boeken, plus leesvaardigheid (een variatie aan teksten met verschillende vraagvormen, zoals in het CSE). Hier telt het gemiddelde van de idioomtoetsen ook weer voor 0% mee. In totaal worden dit jaar 3 boeken (zelfstandig en gezamenlijk) gelezen, die ook weer verwerkt moeten worden als handelingsdeel. Herkansingen De onderdelen lezen, schrijven, kijken/luisteren zijn herkansbaar. Spreek en gespreksvaardigheid en idioomtoetsen zijn NIET herkansbaar. Handelingsdeel Drie boekverslagen per leerjaar moeten met een voldoende worden afgesloten en dienen voor de deadline ingeleverd te zijn. Dit gebeurt in overleg met de docent. Indien een handelingsdeel niet voldoende is, moet het verbeterd worden vóór het SE waarbij het hoort. Als een handelingsdeel niet op tijd is afgerond/ ingeleverd krijgt de kandidaat geen toegang tot het examen! en SE 2 uur Leesvaardigheid Teksten met een variatie aan vragen. Gebruik van woordenboek NIET toegestaan. 0 SE uur Tijdens het SE: Leesvaardigheid, teksten met een variatie aan vragen. Gebruik van een woordenboek is (gedeeltelijk) toegestaan. (70%) Wel herkansbaar Voorafgaand aan het SE in de lessen ( Niet herkansbaar ) Schrijfvaardigheid de behandelde grammaticale onderwerpen worden getoetst in de praktijk van het schrijven van een brief, verslag of essay. (20%) 2 Het gemiddelde van de gemaakte idioomtoetsen (afgenomen tussen september en december) (0%) 8

14 SE3 /Praktijkopdracht 30 Vóór de SEperiode houden de leerlingen een presentatie in groepjes over een onderwerp dat te maken heeft met het thema van de literatuurlessen. (PO = 70%) Elke leerling moet 7 tot 0 minuten praten en vragen uit de klas beantwoorden. De leerling wordt individueel beoordeeld en krijgt een cijfer op grond van een beoordelingsformulier. Niet herkansbaar EN Het gemiddelde van de gemaakte idioomtoetsen (afgenomen tussen januari en mei) (0%) Niet herkansbaar Tijdens het SE: Leesvaardigheid, teksten met een variatie aan vragen. Gebruik van een woordenboek is toegestaan. (20%) 2 uur Wel herkansbaar SE3 Handelingsdeel Voldoende/Onvoldoende 0 Boekverslagen Drie boekverslagen zijn op tijd ingeleverd (op de door de docent vastgestelde deadline). Indien een verslag niet voldoende is, moet het verbeterd worden vóór het SE waarbij het hoort. Als een handelingsdeel niet op tijd met een voldoende is afgerond/ ingeleverd krijgt de kandidaat geen toegang tot het examen! 3 SE4 2 uur Leesvaardigheid Teksten met een variatie aan vragen. Gebruik van een woordenboek is toegestaan. 40 SE5 2 uur Een kijk en luistertoets. (60%) Een leesvaardigheidstoets (40%) 50 SE Voorafgaand aan het SE: PO schrijfvaardigheid n.a.v. gelezen literatuur (45%) Dit PO wordt in de lessen afgenomen. 2 uur Wel herkansbaar Tijdens het SE: Leesvaardigheid, teksten met een variatie aan vragen. Gebruik van een woordenboek is toegestaan (45%) 2 uur Wel herkansbaar SE6 Handelingsdeel Voldaan/Niet voldaan 0 Gemiddelde van de idioomtoetsen (0%) Niet herkansbaar Drie boekverslagen zijn op tijd ingeleverd (op de door de docent vastgestelde deadline). Indien een handelingsdeel niet voldoende is, moet het verbeterd worden vóór het SE waarbij het hoort. Als een handelingsdeel niet op tijd is afgerond/ ingeleverd krijgt de kandidaat geen toegang tot het examen! 6 9

15 Vak:Franse taal en literatuur Inleiding Leerjaar 5: In 5vwo werken de ll. met de nieuwe methode intégré voor 5vwo, bestaande uit een tekst, werk en vocabulaireboek. Daarnaast wordt gewerkt met materiaal dat docenten zelf hebben samengesteld. Zij putten hiervoor uit de Franse media, zoals kranten, tvprogramma's, documentaires etc. Ook wordt geput uit Franstalige literatuur. Het eerste schoolexamen valt in november. Hierin wordt getoetst hoe goed de idioomkennis is, die vanuit de methode en middels aanvullende woordenlijsten is aangeleerd. Ook wordt algemene kennis van het Frans getest aan de hand van de tot dan toe behandelde stof. Deze toets omvat tevens een aantal teksten met vragen. Het tweede schoolexamen valt in januari en is een Praktische Opdracht (PO); over een hedendaags of klassiek (literair) thema. Het derde schoolexamen valt in juni en omvat een toets gebaseerd op de stof van de tot dan toe behandelde onderwerpen, een deel van deze toets bestaat uit een toetsing van de kennis op het gebied van idioom en aangevuld met een aantal teksten met vragen. Een luister en/of kijktoets wordt separaat afgenomen en telt mee bij dit SE. Bovendien worden de resultaten van alle idioomso's (schriftelijke overhoringen) meegerekend. Leerjaar 6: In 6vwo werken de ll. met de nieuwe methode intégré voor 6vwo, bestaande uit een tekst, werk en vocabulaireboek. Daarnaast wordt gewerkt met materiaal dat docenten zelf hebben samengesteld. Zij putten hiervoor uit de Franse media, zoals kranten, tvprogramma's, documentaires etc. Ook wordt geput uit Franstalige literatuur. Het vierde schoolexamen valt in november. Dit examen omvat een toets gebaseerd op de stof van de tot dan toe behandelde onderwerpen, een deel van deze toets bestaat uit een toetsing van de kennis op het gebied van idioom en wordt aangevuld met een aantal teksten met vragen. Het vijfde schoolexamen is in januari en betreft een Praktische Opdracht (PO); over een hedendaags of klassiek (literair) thema. Het zesde en laatste schoolexamen valt in maart en omvat een toets op het gebied van leesvaardigheid en schrijfvaardigheid, met inbegrip van specifiek examenidioom. en SE 20 minuten Idioomkennis en leesvaardigheid Idioomkennis: de ll. dienen de woorden en basiszinnen die in de woordenlijsten van de methode en in de apart uitgereikte lijsten zijn opgenomen correct kunnen vertalen in FransNederlands en in Nederlands Frans en daarbij de correcte spelling kunnen gebruiken. leesvaardigheid: ll. dienen een aantal Franse teksten te lezen en de bijbehorende vragen te beantwoorden. 0 SE2 minstens 5 uur Nee Spreekvaardigheid Spreekvaardigheid in de vorm van een presentatie of mondeling, de ll. mogen hiervoor kiezen uit verschillende opdrachten betreffende een hedendaags of klassiek (literair) Frans thema. 20 SE minuten Idioomkennis, lees, schrijf en luister en kijkvaardigheid idioomkennis: de ll. dienen de woorden en basiszinnen die in de woordenlijsten van de methode en in de apart uitgereikte lijsten zijn opgenomen correct kunnen vertalen in FransNederlands en in Nederlands Frans en daarbij de correcte spelling kunnen gebruiken. leesvaardigheid: ll. dienen een aantal Franse teksten te lezen en de bijbehorende vragen te beantwoorden schrijfvaardigheid: ll. dienen eenvoudige zinnen in correct geschreven Frans te maken luister en/of kijktoets: ll. dienen een aantal vragen te beantwoorden aan de hand van Franstalige luister en/of kijkfragmenten. Als extra onderdeel wordt een deel van het eindgemiddelde van alle idioom SO's (schriftelijke overhoringen) in dat jaar als extra punten meegerekend bij het puntentotaal van SE3. 8

16 SE minuten Idioomkennis, lees en schrijfvaardigheid idioomkennis: de ll. dienen de woorden en basiszinnen die in de woordenlijsten van de methode en in de apart uitgereikte lijsten zijn opgenomen correct kunnen vertalen in FransNederlands en in Nederlands Frans en daarbij de correcte spelling kunnen gebruiken. leesvaardigheid: ll. dienen een aantal Franse teksten te lezen en de bijbehorende vragen te beantwoorden schrijfvaardigheid: ll. dienen eenvoudige zinnen in correct geschreven Frans te maken. SE5 minstens 5 uur Nee Spreekvaardigheid Spreekvaardigheid in de vorm van een presentatie of mondeling, de ll. mogen hiervoor kiezen uit verschillende opdrachten betreffende een over een hedendaags of klassiek (literair) Frans thema. 50 SE minuten Idioomkennis en lees en schrijfvaardigheid idioomkennis: de ll. dienen de woorden en basiszinnen die in de woordenlijsten van de methode en in de apart uitgereikte lijsten zijn opgenomen correct kunnen vertalen in FransNederlands en in Nederlands Frans en daarbij de correcte spelling kunnen gebruiken. leesvaardigheid: ll. dienen een aantal Franse teksten te lezen en de bijbehorende vragen te beantwoorden schrijfvaardigheid: ll. dienen eenvoudige en meer complexe zinnen in correct geschreven Frans te maken. Als extra onderdeel wordt een deel van het eindgemiddelde van alle indioomso's (schriftelijke overhoringen) in dat jaar als extra punten meegerekend bij het puntentotaal van SE6. 9

17 Vak:Duitse taal en literatuur Inleiding Voor Duits op VWOniveau moeten de leerlingen onderstaande vaardigheden beheersen: Leesvaardigheid Luistervaardigheid Spreekvaardigheid Schrijfvaardigheid Duitse literatuur literatuurgeschiedenis In de leerjaren VWO 5 en VWO 6 werken wij niet met een bestaande les methode. Voor alle oefeningen van de vaardigheden wordt gebruik gemaakt van: eigen gemaakt materiaal actualiteiten (kranten, TV) Citooefenmateriaal Voor Lezen gebruiken we o.a. de CitoVoortgangstoetsen Leesvaardigheid Module t/m 5 Voor Grammatica gebruiken we Genau deel 2 De woordenschat (idioom) wordt in deze twee jaar opgebouwd tot op examenniveau. Voor Duitse literatuur en literatuurgeschiedenis moeten dossiers aangelegd worden; Dossier Film en Dossier Literatuur. Gedurende elke periode van deze twee jaren worden Schriftelijke Overhoringen (S.O.) afgenomen. Deze maken 50% uit van het SEcijfer van die periode. Deze S.O. zijn niet herkansbaar. Onderwerp van de S.O. is idioom. Een behoorlijke woordkennis is noodzakelijk om het eindexamen succesvol af te kunnen ronden. Ook Leesvaardigheid, Luistervaardigheid, Schrijfvaardigheid worden middels Schriftelijke Overhoringen getoetst. Hierbij hanteren we o.a. de CitoVoortgangstoetsen. Daarnaast wordt in elke periode een afgenomen, die eveneens voor 50% het SEcijfer bepaalt. en SE /Praktijkopdracht 0 minuten 2 0 Gesprekssituaties / voorwerp beschrijven Aantekeningen tijdens de lessen, korte gesprekken in de lessen, grammatica, idioom, standaarduitdrukkingen. SE2 /Praktijkopdracht 5 minuten 2 20 Presentatie / monoloog Zie SE plus Informatie opzoeken en verwerken. SE3 20 minuten 2 Cito Luistervaardigheid Luistervaardigheid oefenen middels actualiteitenprogramma s TV en Cito 0efentoetsen Luistervaardigheid. I.p.v. een luistertoets in de SEweek wordt een toets leesvaardigheid afgenomen.herkansbaar is de Luistervaardigheidstoets in deze periode. Leerlingen zijn altijd op de hoogte van deze wissel. 30 SE4 Brief Aantekeningen tijdens de lessen, Briefconventies,Idioom schrijfvaardigheid. 20 minuten

18 SE uur 2 Leesvaardigheid ERK oefenmateriaal leesvaardigheid, Cito 0efentoetsen, Idioom en idiomatische uitdrukkingen en Signaalwoorden. Bij de S.O. wordt in deze periode ook Literatuur getoetst. De in die periode behandelden literaire werken en literatuurgeschiedenis. 00 min. SE6 2 uur 2 Leesvaardigheidtoets MC Cito Schoolexamen Oefeningen examenteksten en Voortgangstoets 5 Cito, eventueel ook Examenidioom en signaalwoorden. 60 SE6 Handelingsdeel Het dossier moet voldoende zijn afgesloten. Voldaan/Niet voldaan Nee 0 6 9

19 Vak:Geschiedenis Inleiding In de drie jaren van de bovenbouw VWO wordt de gehele geschiedenis behandeld vanaf de prehistorie tot eergisteren. Daarvoor maken wij gebruik van de methode Feniks met een basisboek en extra katernen over de onderwerpen MiddenOosten, Nederland immigratieland, China, en Geschiedenis van de democratische rechtsstaat. Daarnaast worden er twee onderwerpen bestudeerd voor het Centraal Examen. Leerjaar 5: Het basisboek kent een inleidend hoofdstuk over de aard van het vak geschiedenis en enkele problemen die je als historicus tegenkomt bij het bestuderen van het verleden; ook gaat het over de vraag hoe je als historicus met deze problemen omgaat. Daarna komt de geschiedenis aan bod in chronologische volgorde. In leerjaar 4 zijn de volgende onderwerpen behandeld: Tijd van jagers en boeren, Tijd van Grieken en Romeinen, Tijd van monniken en ridders, Tijd van steden en staten, Tijd van ontdekkers en hervormers. Dit jaar bestuderen wij de tijd vanaf de Franse revolutie: Tijd van pruiken en revoluties, Tijd van burgers en stoommachines, Tijd van wereldoorlogen, Tijd van televisie en computer.daarnaast de extra katernen over MiddenOosten en geschiedenis van de rechtsstaat. en gebeurt via het schriftelijk toetsen van kennis, inzicht en historische en algemene vaardigheden. Tevens geschiedt dit door het maken van een schrijfopdracht en door het zelf geven van een les ( beide Praktische Opdrachten ). Bij dit alles is een belangrijke rol weggelegd voor het bestuderen van bronnen, het zelf zoeken van bronnen en het zelf formuleren. Leerjaar 6: In het zesde leerjaar worden de extra katernen Nederland immigratieland en China behandeld. Daarnaast worden er twee onderwerpen voor het Centraal Examen behandeld. en vindt hoofdzakelijk plaats op dezelfde manier als in de vijfde klas. en SE 0 90 minuten Tijd van pruiken en revoluties Tijd van burgers en stoommachines SE minuten Tijd van wereldoorlogen Tijd van televisie en computer SE3 30 Nee MiddenOosten Zelf lessen opbouwen en geven. Daarbij letten op een goede presentatie. SE4 40 Nederland immigratieland SE minuten Nee China 8

20 SE6 CE onderwerp 90 minuten 60 9

21 Vak:Aardrijkskunde Inleiding Leerjaar 5: In het vierde leerjaar staan 3 boeken van de Georeeks op het programma. Hierin komt fysische en sociale geografie aan de orde. Deze onderwerpen worden schriftelijk getoetst. Er wordt praktische opdracht gemaakt. Het eerste SE is in de eerste SE periode na de herfstvakantie. Hierin komt Globalisering aan de orde. Het tweede onderwerp is ZO Azië actueel. Deze wordt in de tweede SE periode na de kerstvakantie afgerond met een PO en een toets. Het derde onderwerp Systeem Aarde wordt in de laatste SE periode afgerond met een toets. Leerjaar 6: In leerjaar 5 worden 2 nieuwe onderwerpen behandeld. In de eerste SE periode wordt het onderwerp ZO Azië in Beeld afgerond met een PO en een toets. In de tweede SE periode wordt het onderwerp Wonen in Nederland afgerond met een toets. Dat betekent dat we na de kerstvakantie bezig gaan met het herhalen van de stof zodat we genoeg tijd hebben om het examen voor te bereiden. en SE 90 minuten Globalisering Bij Globalisering komt het relatief kleiner worden van de wereld aan de orde. Er wordt wereldwijd steeds meer handel gedreven en steeds meer mensen verhuizen over grotere afstanden. Ook de informatiestroom neemt erg toe. Wat voor invloed heeft dit op de wereld? De toets gaat over het hoofdstuk tm 4. 0 SE2 /Praktijkopdracht 60 minuten Nee 20 ZO Azië Actueel ZO Azië is een regio in beweging. In het boek ZO Azië Actueel komt dit naar voren. Het sluit aan bij het vorige onderwerp. Zowel de sociale als fysische geografie komen bij dit onderwerp uitgebreid aan de orde. We kijken binnen de regio naar de processen die plaatsvinden. De toets gaat over hoofdstuk tm 3. Deze toets vindt niet plaats binnen de SE week. Voor de praktische opdracht krijgen ze een paar lessen de tijd. Ze doen onderzoek naar een onderwerp binnen de regio. Ze verdiepen zich in één van de onderwerpen. Het inleveren van het PO vindt niet plaats in de SE week. Het cijfer van SE2 wordt gelijktijdig met SE3 ingevoerd. SE3 90 minuten Systeem Aarde Systeem Aarde behandelt de opbouw van de aarde van kern tot aardkorst. Vulkanisme en aardbevingen komen hierin aan de orde. Wat zijn de oorzaken en gevolgen? Ook de afbraak van de aarde in de vorm van verwering en erosie komt aan de orde. Daarnaast heeft de mens ook veel invloed op de inrichting van de aarde. We zoomen in op regio namelijk het Middellandse Zee gebied. De toets gaat over hoofdstuk tm SE4 90 minuten ZO Azië in Beeld Het boek ZO Azië in Beeld staat voor deze periode op het programma. Dit boek gaat dieper op de regio in als het boek ZO Azië Actueel. Ook wordt er gekeken naar de relaties tussen ZO Azië en andere regio s. Tevens komt de koloniale periode aan de orde. De toets gaat over hoofdstuk tm

22 SE6 /Praktijkopdracht minuten Nee Wonen in Nederland Wonen in Nederland bestaat uit 3 verschillende hoofdstukken. Hoofdstuk gaat over de grote rivieren in Nederland. Hoe kunnen we ons tegen het water beschermen? Hoe profiteren we van de aanwezigheid van de rivieren? Hoofdstuk 2 gaat over Nederland en de Noordzee / Waddenzee. Ook hier komen dezelfde thema s als bij hoofdstuk naar voren. Hoofdstuk 3 gaat over het grote steden beleid in Nederland. De toets gaat over hoofdstuk tm 3 en vindt niet plaats in de SE week. Bij de praktische opdracht moeten de leerlingen onderzoek doen naar een onderwerp dat te maken heeft met de onderwerpen behandeld in het boek. Ze krijgen hier een paar lessen de tijd voor. De rest moet thuis afgerond worden. Het inleveren gebeurt niet in de SE week. 9