OVERKAMPWEG. the place to be! OVERKAMPWEG. vwo. atheneum. gymnasium. tweetalig atheneum. tweetalig gymnasium

Transcriptie

1 OVERKAMPWEG the place to be! atheneum gymnasium OVERKAMPWEG vwo tweetalig atheneum tweetalig gymnasium

2 Da lt on on de rw ij s VERANTWOORDELIJKHEID SAMENWERKING EFFECTIVITEIT ZELFSTANDIGHEID Zelfstandig, samen, verantwoordelijk Het Stedelijk Dalton Lyceum heeft al jarenlang ervaring met lesgeven volgens de principes van het daltononderwijs en is een gecertificeerde daltonschool. Dat betekent dat vanaf de brugklas extra aandacht wordt besteed aan zaken als zelfstandig werken, samenwerken met anderen en leren omgaan met een zekere mate van verantwoordelijkheid. In de onderbouw De leerlingen krijgen in alle leerjaren voor alle vakken opdrachten die ze zelfstandig of samen met andere leerlingen uit hun klas moeten uitvoeren. Die opdrachten noemen we daltontaken. In de onderbouw krijgen de leerlingen elk kwartaal voor een beperkt aantal vakken een daltontaak. De instructie voor de taken vindt in de lessen plaats. De taak moet op een voorgeschreven moment worden ingeleverd en wordt beoordeeld met een cijfer dat meetelt voor het rapport. In de bovenbouw In de bovenbouw spreken we niet meer van daltontaken. De leerlingen moeten nu praktische opdrachten uitvoeren en handelingsdelen tot een goed einde zien te brengen. Soms zelfstandig, soms samen met medeleerlingen. Deze opdrachten maken deel uit van het schoolexamen. REFLECTIE Daltonuren Elke dag is er van tot uur een daltonuur. De leerlingen hebben dan geen klassikale les, maar mogen zelf kiezen aan welke studieopdracht ze gaan werken. Leerlingen schrijven zich vooraf in bij een specifiek vak of kiezen er bijvoorbeeld voor om te gaan werken in de mediatheek of in een computerlokaal. De leerlingen hebben de mogelijkheid om individueel werk te doen, maar kunnen ook kiezen voor het maken van opdrachten in groepjes. De aanwezige docenten begeleiden de leerlingen en bewaken de werksfeer. Aanmelden nieuwe leerlingen De aanmelding van nieuwe brugklasleerlingen wordt meestal geregeld via de directeur van de basisschool. Wanneer dit niet het geval is, kunt u contact opnemen met de teamleider van klas 1/2 dhr. J. Verbraak. Voor aanmelding van leerlingen voor andere leerjaren geldt een individuele aanmelding bij de desbetreffende teamleider. Voor nu en later! 2 F De onderwijsorganisatie Op locatie Overkampweg wordt onderwijs op vwo niveau aangeboden. Vwo staat voor voorbereidend wetenschappelijk onderwijs. De opleiding bereidt de leerling dan ook voor op een studie aan universiteit of hogeschool. Op het SDL is dit mogelijk in twee onderwijs stromen: gymnasium of atheneum. Beide opleidingen kunnen ook tweetalig (Nederlands/ Engels gevolgd worden. Organisatie van de onderbouw Brugklas Leerjaar 1 is opgedeeld in de volgende klassen: AG1 en TAG1 (resp. atheneum/ gymnasium en tweetalig atheneum/gymnasium onderwijs). In alle klassen wordt op vwo-niveau lesgegeven, getoetst en becijferd. Wij bieden aan al onze brugklassen het vak Latijn aan. In klas TAG1 wordt de helft van de lessen in het Engels gegeven. Daarnaast krijgen de leerlingen extra lesuren Engels. Verder is er geen verschil tussen de klassen. De leerling/ouder kiest, in overleg met de basisschool, in welk soort brugklas de leerling geplaatst wordt. Tweede klassen In het tweede leerjaar hebben we de volgende klassen: A2, G2, TA2 en TG2 (resp. atheneum, gymnasium, tweetalig atheneum en tweetalig gymnasium). In het gymnasium programma volgen de leerlingen lessen in de klassieke talen Latijn en Grieks. Aan het einde van het tweede leerjaar wordt een definitieve keuze gemaakt voor de studierichting (havo, atheneum of gymnasium) Toelatingseisen Om te worden toegelaten tot de locatie Overkampweg moet de basisschool minimaal een havo-vwo advies afgeven. 3

3 Het gymnasium een klassieke keuze Op het Stedelijk Dalton Lyceum maakt elke leerling kennis met het gymnasium. Het vak Latijn verrijkt de basiskennis op het gebied van talen en geeft leerlingen zo een goed uitgangspunt om een bewuste studiekeuze te maken. Leerlingbegeleiding Mentor Iedere klas heeft een mentor. De mentor is het eerste aanspreekpunt binnen de school voor leerlingen en ouders. Hij/zij houdt de dagelijkse gang van zaken in de klas in de gaten en kan ouders daarover informeren. De mentor is altijd een vakdocent van de leerling en verzorgt daarnaast ook studielessen. Extra onderwijskundige ondersteuning Als een leerling een bepaald onderdeel van een vak niet begrijpt, dan biedt het daltonuur de mogelijkheid tot extra uitleg door de vakdocent. Heeft de leerling grotere studieproblemen, bijvoorbeeld als gevolg van dyslexie of faalangst, dan komt hij/zij in aanmerking voor meer specifieke begeleiding. De school beschikt over docenten die deze begeleiding in eerste instantie kunnen verzorgen. Teamleiders Op locatie Overkampweg zijn teamleiders aangesteld die verantwoordelijk zijn voor de leerlingbegeleiding. Zij coördineren de activiteiten van de mentoren die aan hun jaarlaag zijn toegewezen. Deze teamleiders zijn: Leerjaar 1 en 2: dhr J. Verbraak Leerjaar 3, 4 en 5: dhr F. Baas Leerjaar 6: mevr. M. Hoogerwerf Onze Westerse samenleving steunt voor een groot deel op de ideeën en gewoontes die door de Grieken en Romeinen zijn ontwikkeld. Kennis hiervan draagt bij tot het waarderen van onze cultuur. De verhalen uit de klassieke mythologie inspireren ook vandaag nog schrijvers, schilders, musici, toneelspelers en vele anderen. Daarom richt het gymnasiale onderwijs zich op de kennis van en begrip voor de klassieke cultuur en haar invloed op latere tijden. Daarnaast wordt door het vertalen van Latijn en Grieks het analytisch vermogen en taalgevoel ontwikkeld. Een gemotiveerde leerling kan naar het gymnasium Het Stedelijk Dalton Lyceum gaat ervan uit dat een goede vwo-leerling in staat is een gymnasiale opleiding te volgen. Van een gymnasium leerling wordt vooral ook motivatie verwacht: het gymnasium is een uitdaging waarvoor je bereid moet zijn extra inspanningen te leveren. Het gymnasium van onderbouw naar bovenbouw In het tweede leerjaar van het gymnasium staat zowel Latijn als Grieks op de lessentabel. Aan het eind van het derde leerjaar moeten de leerlingen besluiten of zij in de bovenbouw de gymnasiumopleiding willen voortzetten of niet. Voor een gymnasiumdiploma is Latijn of Grieks verplicht. Excursies verrijken de opleiding In het tweede, derde en vierde leerjaar wordt voor de gymnasiasten elk jaar een extra excursie georganiseerd. Hoogtepunt is natuurlijk de reis naar Griekenland in het vierde of vijfde leerjaar. Organisatie van de bovenbouw Leerling-mentoren Aan iedere brugklas zijn twee leerlingmentoren gekoppeld. Dat zijn leerlingen uit de bovenbouw die de brugklasmentor bij zijn werkzaamheden ondersteunen. Zij helpen de brugklasleerling met allerlei schoolse zaken en kunnen praktische studietips geven. 4 Zoals op alle middelbare scholen vervolgen de leerlingen ook op het Stedelijk Dalton Lyceum vanaf het vierde leerjaar hun (leer)weg binnen één van de door het ministerie voorgeschreven profielen: Natuur en Techniek; Natuur en Gezondheid; Economie en Maatschappij of Cultuur en Maatschappij. Elk van de profielen bestaat uit een pakket van vakken die met elkaar een goede voorbereiding geven op opleidingen in het hoger beroepsonderwijs (hbo) en het wetenschappelijk onderwijs (wo). Een profiel kiezen de leerlingen zelf, op basis van hun capaciteiten en ambities. Bij die keuze worden ze natuurlijk wel begeleid: door ouders, vakdocenten en decanen. 5

4 Tweetalig onderwijs grensverleggend! Als een leerling de capaciteiten heeft (minimaal een havo-vwo advies van de basisschool), over een goed taalgevoel beschikt (volgens de citoscore) en leren gewoon leuk vindt, dan is tweetalig onderwijs wellicht iets voor hem/haar. Het tweetalig onderwijs vraagt wel wat extra motivatie: het is een uitdaging waarvoor je bereid moet zijn extra inspanningen te leveren. Het SDL is de enige rde gecertificee ool h sc senior tto t! in Dordrech Waarom tweetalig onderwijs? Goede beheersing van de Engelse taal biedt tal van voordelen: Engels is immers de voertaal binnen allerlei internationaal toegankelijke netwerken en speelt al heel lang een belangrijke rol in het academische milieu, ook in Nederland. Internationaal erkende diploma s In ons onderwijsprogramma werken we naar een aantal internationaal erkende dilpoma's toe. In klas 3 kunnen de leerlingen hun eerste certificaat behalen, het FCE (First Certificate in English). Vervolgens worden de leerlingen in klas 4 voorbereid op het CAE (Cambridge Certificate in Advanced English), waarvoor aan het eind van klas 4 een examen wordt afgenomen. In het vijfde en zesde leerjaar krijgen de leerlingen alle vakken weer in het Nederlands, maar is er nog steeds sprake van extra uren Engels. Zo 6 worden ze voorbereid op het IB examen (International Baccalaureate). Het tweetalige vwo kan gecombineerd worden met zowel een atheneum als een gymnasium opleiding. Engelstalige methodes, hetzelfde maar dan anders Bij tweetalig vwo wordt Engels toegepast als instructie- en omgangstaal bij ongeveer de helft van het aantal vakken. Daarbij wordt ook gebruik gemaakt van Engelstalige methodes. In ieder leerjaar krijgen de leerlingen die tweetalig onderwijs volgen ook twee extra lesuren Engels. Sommige methodes die het SDL gebruikt, worden ook in Engelse scholen voor voortgezet onderwijs gebruikt. Daarnaast wordt gebruik gemaakt van methodes die ontwikkeld zijn door Nederlandse uitgevers in samenwerking met de scholen die tweetalig onderwijs aanbieden. Wat betreft de inhoud zijn deze methodes te vergelijken met de Nederlandse methodes. De kosten Aan het volgen van tweetalig vwo zijn extra kosten verbonden. Deze kosten betreffen onder andere de extra lessen Engels die gegeven worden. Aan de ouders wordt per jaar een bedrag van 350,- gevraagd (exclusief examengeld en excursies). Cultuur, sport en maatschappij In het rooster van de leerlingen is wekelijks een middag vrijgemaakt voor culturele, sportieve en maatschappelijke activiteiten. Sommige activiteiten zijn verplicht, voor andere kunnen de leerlingen zichzelf opgeven. Culturele activiteiten De school verzorgt een ruim aanbod aan voorstellingen op het gebied van toneel, dans en cabaret. Buiten, maar ook binnen de muren van de school, in ons eigen theater! Daar kunnen leerlingen ook zelf aan de slag in allerhande dans, drama- en muziekprojecten. Zij krijgen van het SDL op uitgebreide schaal de mogelijkheid hun talenten aan anderen te tonen binnen evenementen als het Open Podium en het Lunchconcert. Sportieve activiteiten Geregeld worden er sporttoernooien georganiseerd. Aan bod komen: softbal, voetbal, volleybal, badminton, tafeltennis, korfbal en basketbal. Er worden ook zogenaamde clinics georganiseerd waar leerlingen tegen een geringe vergoeding kunnen kennis maken met minder bekende sporten, zoals sportklimmen, kanoën, squashen en skiën. Maatschappelijke activiteiten Het SDL vindt het belangrijk dat de leerlingen leren om iets (onbetaald) voor een ander te doen. In de onderbouw worden dergelijke activiteiten gestimuleerd via een puntensysteem. Het gaat hier dan om activiteiten binnen de school: leerlingenraad, theater techniekploeg, de feestcommissie, leerlingmentoren en dergelijke. Dit geldt ook voor activiteiten buiten de school: collecteren voor een goed doel, meehelpen een vakantiekamp organiseren, wedstrijden fluiten bij de F jes, noem maar op. In de bovenbouw (klas 4) doorlopen al onze leerlingen een maatschappelijke stage. De stageplaatsen worden door school aangeboden maar het staat de leerlingen ook vrij zelf een stageplaats aan te dragen, uiteraard in overleg met de school. Excursies In elk leerjaar worden er verplichte vak excursies georganiseerd. Dit kan variëren van een biologie excursie naar Blijdorp voor de brugklassen, een excursie naar Lille voor de derde klassen tot een tekenexcursie naar het Stedelijk museum voor vierdeklassers. Voor leerlingen van de vijfde klassen organiseert het SDL meerdaagse buitenlandse excursies. Internationalisering Leerlingen van onze tweetalige opleiding het derde leerjaar van locatie Overkampweg participeren in een uitwisselingsproject met leerlingen van middelbare scholen in Engeland, Duitsland en Denemarken. Leerlingen van het vierde leerjaar nemen op vrijwillige basis deel aan een uitwisseling. Leerlingen van het vijfde leerjaar die een IB-opleiding volgen kunnen deelnemen aan een uitwisseling met een Highschool in Merced (in de buurt van San Francisco, California). 7

5 Onze school Onze school Bezoek ons op de open dag! 31 januari 2018 van uu r Heb je vragen over oeflesjes, daltononderwijs, pr ders? aanmelding of iets an amleider De heer Verbraak, te voor je klaar! leerjaar 1 en 2, staat mail hem Bel of rdrecht.nl. j.verbraak@dalton-do Het Stedelijk Dalton Lyceum is een brede openbare scholengemeenschap voor (tweetalig) atheneum/gymnasium, (tweetalig) havo, mavo, vmbo en isk. Het Stedelijk Dalton Lyceum heeft drie locaties. Bestuur Het Stedelijk Dalton Lyceum valt onder het bestuur van de Stichting voor Openbaar Onderwijs in Dordrecht. Bezoekadres Stedelijk Dalton Lyceum locatie Overkampweg Overkampweg AN Dordrecht Locatiedirectie De locatiedirecteur is: Dhr. Drs. L.A.F. Gerrits Postadres Postbus CA Dordrecht Telefoon: overkampweg@dalton-dordrecht.nl