Onderzoeksprogramma s en projecten. Beknopt informatieboekje voor docenten

Transcriptie

1 Onderzoeksprogramma s en projecten Beknopt informatieboekje voor docenten

2 2014 Worldschool Aaltje Bakstraat 1, 2801 NH Gouda

3 EDUCATION MEANS THE WORLD Internationalisering en ondernemerschap Leren onderzoeken Maatschappelijk betrokken leerlingen Zicht geven op vervolgonderwijs Een sterk schoolprofiel uitbouwen

4 Onderzoeksprogramma GLOBAL CONSULTANCY, RESEARCH & DESIGN (CRD) Bovenbouw HAVO en VWO, m.n. profielwerkstukken. Deelname: onbeperkt aantal leerlingen, alle profielen. Voertaal: Engels. 4

5 Leerlingen werken aan echte opdrachten van mensen over de hele wereld. De opdrachtgevers van de leerlingen werken in en voor ontwikkelings-projecten in Afrika, Azië, Zuid- en Midden- Amerika en Europa. Worldschool verzorgt opdrachten, studiedagen op universiteiten, contactpersonen, een digitale leeromgeving en een jaarlijks leerlingcongres. Dit Engelstalige onderzoeksprogramma wordt al sinds de oprichting van Worldschool met veel succes georganiseerd. De opschaling van het project is bekostigd met een hoofdprijs van de prijsvraag Maatschappelijke sectoren & ICT, een prijsvraag van zes samenwerkende ministeries, in Sindsdien draait het project met minimaal 32 scholen voor voortgezet onderwijs. 5

6 Onderzoeksprogramma GLOBAL EDUCATIONAL NETWORK FOR ENTREPRENEURS (GENE) Bovenbouw HAVO en VWO, m.n. profielwerkstukken. Deelname: onbeperkt aantal leerlingen. Eindproduct valt binnen een profiel met economie. Voertaal: Nederlands en Engels (afhankelijk van participanten). 6

7 Leerlingen werken voor echte opdrachtgevers en projecten in ontwikkelingslanden. Alle opdrachten betreffen het bevorderen van ondernemerschap. De leerlingen onderhouden contacten met hun opdrachtgevers. Er zijn speciale workshops op studiedagen. De leerlingen gebruiken een afzonderlijke digitale leeromgeving, Er zijn managers met ervaring in ontwikkelingslanden die leerlingen op verzoek hulp bieden. En er is een leerlingcongres ter afsluiting. Het GENE onderzoeksprogramma is in het Worldschool Network gestart met hulp van de regeling Onderwijs en Ondernemen van het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen. Intussen draait het onderzoeksprogramma op eigen kracht en maken leerlingen van meer dan twintig scholen er gebruik van. 7

8 Onderzoeksprogramma Het Uitvinden van de Groene Samenleving (HUGS) Bovenbouw VWO, m.n. profielwerkstukken. Deelname: onbeperkt aantal leerlingen. Voertaal: Nederlands en Engels (afhankelijk van participanten). 8

9 Het Uitvinden van de Groene Samenleving is een prestigieus driejarig project dat eind 2013 is gestart. De leerlingen werken voor het Ministerie van Infrastructuur en Milieu. Senior beleidsmedewerkers zijn opdrachtgevers. Het onderzoeksprogramma omvat een groot aantal aspecten van beleid voor het vergroenen van de samenleving. Het biedt bijzonder uitdagende opdrachten voor alle profielen. Jaarlijks worden door het ministerie nieuwe opdrachten gesteld. Leerlingen kunnen twee maal per jaar instappen. Leerlingen bezoeken het ministerie voor overleg met de opdrachtgever en later om het resultaat van het werk te presenteren. Afhankelijk van het instapmoment kan een leerling twee tot vier studiedagen volgen. Dit onderzoeksprogramma is ook geschikt voor VWO leerlingen die in de vijfde klas (vervroegd) met hun profielwerkstuk beginnen en het in de zesde klas afronden. 9

10 Onderzoeksprogramma ART & IDENTITY Docenten HAVO en VWO, en hun leerlingen; kunstzinnige vakkken; alle leerjaren Docenten als medeontwerpers van onderwijs en als connaisseurs. Voertaal: Nederlands en Engels (afhankelijk van participanten). 10

11 Leerlingen werken aan een kunstzinnig product of een productie rond de sleutelwoorden Europa, identiteit en diversiteit. Het project wordt op school uitgewerkt. Leerlingen tekenen niet afzonderlijk in, zoals in de andere onderzoeksprogramma s het geval is. Inschrijving vindt plaats door docenten, die dan samen met een klas of groep tot een product of een productie komen. Alle kunstuitingen zijn mogelijk: muziek, poëzie, literatuur, drama, beeldende kunsten. Worldschool organiseert jaarlijks een landelijke, gezamenlijke ontwerpsessie voor deelnemende en belangstellende docenten. Tijdens de ontwerpsessie worden ook te publiceren (krant, tijdschriften, e.d.) stukken besproken waarin we de waarde van kunst en cultuur voor leerling, school en samenleving krachtig verdegen. Leerlingen presenteren hun producten of productie op het Worldschool Event. Resultaten worden opgenomen in de online Worldschool Art & Identity Gallery 11

12 Onderzoeksprogramma THE CITY COUNSELLORS HAVO en VWO, opdrachten voor een klas of groep, praktische opdrachten en profielwerkstukken. Deelname: onbeperkt aantal leerlingen. Voertaal: Nederlands 12

13 In The City Counsellors werken leerlingen voor de burgemeester of een wethouder van hun eigen gemeente. De leerlingen kiezen uit een palet van onderzoekingen en ontwerpen op het gebied van het duurzaamheids-, klimaat- of energiebeleid van de gemeente. Alleen scholen uit deelnemende gemeenten kunnen voor dit project (door de opdrachtgevende burgemeesters en wethouders) worden uitgenodigd. Presentaties van resultaten op het eigen stadhuis en in de locale pers. Worldschool redigeert de opdrachten en verzorgt, samen met hogescholen en universiteiten, een onderwijsprogramma om de leerlingen bij hun werk te equiperen. 13

14 Uitwisselingsprogramma CUBIC MILES PROJECT HAVO en VWO vanaf tweede klassen Deelname: onbeperkt aantal leerlingen, in de regel klassen Voertaal: Nederlands en Engels (afhankelijk van participanten). 14

15 Het Cubic Miles project is bij uitstek geschikt voor internationale uitwisseling en samenwerking van de school met andere scholen in Europa of daarbuiten. Leerlingen van samenwerkende scholen adopteren een kubieke kilometer in de eigen omgeving, onderzoeken en exploreren die op vier verschillende dimensies: the global view, the artistic view, the research dimension en the cubic dream (toekomst van de cubic mile). Leerlingen richten (web)tentoonstellingen in. Bij het project hoort een verplichte, eenmalige inscholing voor docenten van een dagdeel. Er is een uitvoerige handleiding beschikbaar. De inscholing kan in het Engels, en ook in het buitenland, worden verzorgd. De eenmalige scholing wordt apart in rekening gebracht tegen een niet-commercieel tarief. 15

16 Onderwijsproject ACTION COMPANIES VMBO (uitwerking voor HAVO is mogelijk). Deelname: onbeperkt aantal leerlingen, in de regel klassen. Voertaal: Nederlands 16

17 Leerlingen richten een eigen onderneming op volgens de didactiek van Verhalend Ontwerpen. De didactiek zorgt voor een grote betrokenheid van de leerlingen en voor een gevoel van ownership over het eigen bedrijf. Het project richt zich op vaardighedenonderwijs, gecombineerd met inhoudelijke doelen op het gebied van de algemeen vormende vakken. Er wordt gebruik gemaakt van de didactiek van verhalend ontwerpen. De bedrijven kunnen allerlei (van te voren met de school te bepalen) vormen aannemen. Ontwerpbureau s, adviesbureau s. bedijven voor goede-doelen-acties, e.v.a.! Bij het project hoort een eenmalige cursus van drie dagdelen, rond het boek Verhalend ontwerpen in het voortgezet onderwijs van Worldschool directeur Erik Vos e.a. De cursus levert niet alleen een goed voorbereid project op, maar ook nieuwe, op actief leren gebaseerde didactische competenties van docenten. De scholing wordt apart in rekening gebracht tegen een niet-commercieel tarief. 17

18 Onderzoeksprogramma EUROPEAN VALUES Het onderzoeksprogramma European Values loopt in 2014 af. Het programma maakte deel uit het van het driejarige YES! project dat in opdracht van het Ministerie van Buitenlandse Zaken is uitgevoerd. Leerlingen doen sociaal-wetenschappelijk enquete-onderzoek naar een of meer Europese waarden. Studiedagen worden door Worldschool georganiseerd. Leerlingen presenteren hun resultaten op het Worldschool Event (het jaarlijkse landelijke leerlingcongres van Worldschool). 18

19 Onderwijsbeleid HET JAARLIJKS RECTORENOVERLEG Jaarlijks overleg van de rectoren/directeuren van scholen uit het Worldschool Network, op een van de deelnemende scholen. In 2014 vindt het overleg plaats bij het Carolus Clusius College in Zwolle, op uitnodiging van rector Gert van der Zwan. Sprekers houden korte, krachtige inleidingen, waarna discussie volgt. Gelegenheid voor informele uitwisseling. Onderwerpen o.m.: Internationalisering is geen geïsoleerd thema, maar raakt de schoolontwikkeling; internationalisering en certficering; verbindingen zoeken en leggen met scholen in China. 19

20 20 Wat is HET WORLDSCHOOL NETWORK?

21 Het Worldschool Network biedt de school connecties met beleid, politiek, wetenschap, bedrijfsleven en tal van opdrachtgevers over de hele wereld. Het netwerk wordt gebruikt om leerlingen levensecht onderwijs te bieden. Docenten kunnen zich dankzij het netwerk richten op hun kerntaken: het onderwijzen en begeleiden van leerlingen. Het netwerk neemt de school werk uit handen; voor een afzonderlijke school is het moeilijk op eigen kracht een maatschappelijk netwerk van opdrachtgevers en deskundigen op te bouwen èn te onderhouden. Binnen het netwerk worden onderwijsprojecten georganiseerd. Jaarlijks maakt de school een keuze uit de beschikbare projecten. Er geldt één tarief voor deelname aan alles. 21

22 Het Worldschool Network ENKELE CIJFERS EN PARTNERS 22 Aantal onderzoeksprogramma s en projecten in 2013: 7 Aantal Nederlandse scholen voor voortgezet onderwijs in 2013: 34 Aantal projecten in Europa, Afrika, Zuid- en Midden-Amerika en Azië: 56 Aantal kleinschalige ontwikkelingsorganisaties waarmee wordt samengewerkt in 2013: 40 Totaal aantal leerlingen dat aan een Worldschool opdracht werkte sinds de oprichting van het netwerk in 2008: circa 2600 deelnemers aan landelijke YES! conferenties. Totaal aantal uren door leerlingen aan pws en po onderzoek besteed vanaf de oprichting van het Worldschool Network: uur

23 Universiteiten en hogescholen: structureel onderzoeksprpogramma s betrokken zijn Wageningen University, TU Delft. Samenwerking met Instituut Clingendael (CIEP). Incidenteel betrokken bij Worldschool onderzoeksprogramma s: vier Nederlandse hogescholen, twee andere universiteiten Overheden: beleidsmedewerkers van het Ministerie van Infrastructuur en Milieu. Gemeenten (als opdrachtgever in het City Counsellors Project). Managers van PUM (Programma uitzending managers) voor consultatie door leerlingen. Culturele experts en ambassadeurs: Buitenlandse studenten van het Institute for Social Studies in Den Haag, van het Institute for Housing and Urban Development van de Erasmus Universiteit in Rotterdam en van het KIT in Amsterdam. Tal van deskundigen op persoonlijke titel. 23

24 24 Het Worldschool network VOOR LEERLINGEN

25 Toekomstperspectief Het Worldschool Network brengt leerlingen in contact met de wereld buiten de school. Dat helpt leerlingen bij het ontwikkelen van een toekomstperspectief en het kiezen van een vervolgstudie. Dankzij de contacten op instituten en universiteiten leggen de leerlingen de basis voor een eigen netwerk. Succesvolle deelname levert leerlingen het Worldschool Certficate op, een belangrijke toevoeging aan hun c.v. Gevoeligheid voor anderen en maatschappelijk betrokken Het Worldschool Network brengt leerlingen in contact met anderen in verre leefwerelden. En met onderwerpen die er toe doen. Actief leren ondernemen, ontwerpen en onderzoeken Glimogen (niet alleen bij leerlingen!) en diepgang van leren; daar gaat het om. Leerlingen werken binnen het Worldschool Network ondernemend, ontwerpend en onderzoekend en dat in reële situaties. 25

26 26 Het Worldschool network VOOR DOCENTEN

27 Docenten als masters Docenten worden binnen het Worldschool Network gezien als professionals met een hoge werkdruk. Het Worldschool Network wil taakverlichtend werken voor docenten. Het netwerk is gericht op het uit handen nemen van overtollig werk: het levert contacten en tal van voorzieningen ter ondersteuning van de kerntaken van docenten. Inpassing in het curriculum Al het onderwijs dat het netwerk helpt realiseren betreft belangrijke, bestaande onderwijsdoelen. Het netwerk wil een bijdrage leveren aan het versterken van het onderwijsniveau in een bepaald schooltype. 27

28 28 Het Worldschool network VOOR DE SCHOOL

29 Degelijk onderwijs, hoge kwaliteit Het netwerk helpt de school om rijke leeromgevingen te scheppen. Leeromgevingen met opdrachtgevers, die het uiterste van leerlingen vragen. En met tal van maatschappelijke actoren, die meedoen omdat ze de denk- en daadkracht van jongeren serieus nemen. En dat levert bijna als vanzelf - serieuze, hard werkende jongeren op. Een aantrekkelijk schoolprofiel: De school verbinden met de wereld Scholen van nu laten zien dat zij midden in de wereld staan. Scholen van nu kunnen laten zien hoe zij daarmee de onderwijskwaliteit versterken; dat internationale projecten, leren onderzoeken en maatschappelijke betrokkenheid ontwikkelen leiden tot onderwijs met een hoge kwaliteit en tot een sterk schoolprofiel. 29

30 MEEDOEN Prijs lidmaatschap Worldschool Network: per jaar (periode ): 2000,- exclusief BTW 21% ( inclusief BTW) Het lidmaatschap geldt voor de periode van een jaar en men kan jaarlijks verlengen of opzeggen. 30

31 Leden van het netwerk kunnen jaarlijks kiezen uit het gehele aanbod van door Worldschool georganiseerde vaste en tijdelijke projecten en activiteiten. Er is geen beperking van het aantal projecten waaraan een school wil deelnemen. Scholen worden lid van het Worldschool Network na een introductiebijeenkomst op school met docenten en een gesprek met het management van de school. De school kiest een of meer projecten om de deelname aan het netwerk mee te beginnen. CONTACT: MIEP VLAG OF TEL

32 EDUCATION MEANS THE WORLD Worldschool, Aaltje Bakstraat 1, 2801 NH Gouda (0182)