DE KLIK NIEUWE TIJD - NIEUWE INZICHTEN

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "DE KLIK NIEUWE TIJD - NIEUWE INZICHTEN"

Joris van den Broek
6 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 DE KLIK NIEUWE TIJD - NIEUWE INZICHTEN Onderzoek naar versterking, aanvulling en verbreding van het basisonderwijs met het De Stad Uitprogramma Het onderzoek De KLIK vindt plaats bij Rotterdamse scholen. Er is een kwalitatief en een kwantitatief onderzoek. De onderstaande vragen hebben betrekking op het kwalitatieve onderzoek. Dit zijn gesprekken met directeuren, besturen en docenten van basisscholen uit verschillende wijken in Rotterdam. De Stad Uit is 1. op zoek naar een betere aansluiting op het lesprogramma van basisscholen. 2. op zoek naar aanvullende financiële middelen 3. op zoek naar manieren om de bekendheid van scholen met DSU te vergroten Sinds 2014 zorgt De Stad Uit ervoor dat kinderen uit Rotterdamse wijken het Rotterdams platteland ontdekken. Bijna 9000 kinderen hebben met school en met hun ouders natuur en boerderijen net buiten de stad ontdekt. Voor 2016/2017 is de taakstelling om de activiteiten van De Stad Uit met school beter in te bedden in het bestaande lesprogramma van scholen. We willen van incidentele excursies naar een structureel aanbod. Daarvoor onderzoeken we: 1. hoe ons aanbod zich verhoudt tot het lesprogramma van de groepen (6), 7 en welke financieringsmogelijkheden scholen hebben 3. welke manieren er zijn om docenten voor te lichten over DSU Identiteit school en toelichting DSU, (wat willen we, wat onderzoeken we, stip op de horizon) De positieve effecten op de ontwikkeling atv leerprestaties benadrukken! Welke ervaringen heeft uw school met de Stad Uit? Toelichting op het aanbod van De Stad Uit verdeeld in de aandachtsgebieden NME (natuur en techniek), beweegt & sport (Lekker Fit & Op de Fiets), Gezonde voeding schoolreisjes & excursies De doelstelling is dat de gesprekspartner ziet waar De Stad Uit naar toe wil en meedenkt om mogelijkheden te identificeren.

2 Vraag 1. Kennismaking 1.A Hoe werkt de school nu? 1. B Hoe ziet het (aanvullende) onderwijs er naast de basis van rekenen, taal en leest nu uit? (Alg. introvraag over het lesprogramma] Natuur en techniek - denk aan: Schooltuin, kinderboerderij, groen Wereldoriëntatie - denk aan: aardrijkskunde, biologie, natuurkunde Sport - denk aan: lekker fit, fiets/verkeersles/ Voeding - denk aan: waar komt je eten vandaan, wat is gezond, zelf kweken en bereiden Cultuur kunst, muziek, drama ) Excursies / schoolreis Overige?. Open bespreken: welke voorbeelden zijn er? Hoe heten die? Zijn daar structureel budgetten voor? Zijn er leerdoelen aan verbonden? 1 c. Hoe organiseer je aanvullend aanbod? Bijvoorbeeld als school zelf, of centraal via BOOR of ander bestuur? Door de leerkracht of coördinator? Hoe gaat dat? Je krijgt een voorstel van een externe en dan. (laat het verloop vertellen en wie wat doet)? 1 d. Hoe financier je dat aanvullende aanbod nu? (Uit de basismiddelen of met extra fondsen? Of? ) 1 e. Wat vind je van de continuïteit of gebrek aan continuïteit in dit aanbod? Is dat belangrijk voor de lesstof? Waar sluit het op aan? Of juist afwisseling? 1.D Welke lesdoelen kennen in de vier categorieën? Lesdoelen die toch aanwezig zijn en die zonder meer of met enige aanpassingen van het DSU programma geschikt gemaakt kunnen worden.

3 Vraag 2. Aansluiten op de lesstof 2.A Hoe is de lesstof rondom de thema's natuur, buiten ontdekken, voedsel etc nu georganiseerd? 2.B Hoe koop je dat in? Via boekje gemeente, via mailings van externe partners, van horen zeggen, tips...? 2.C Werkt dat naar tevredenheid? Of kan het beter/anders? 2.D Waar moet de groen en natuur lesstof aan voldoen? Hoe sluiten de 4 thema s van DSU aan bij de lesdoelen? 2.E Wat kan er beter zodat het DSU programma beter aansluit op de lesdoelen? intriges of verdiepingsles, aansluiten op jaarprogramma vd school hoger niveau boswachters / boeren / externe begeleiders 2.F. Maak deze zin af: Als we voor gezonde voeding of wereldoriëntatie de stad uit gaan, dan ziet dat er als volgt uit. Als we voor Natuur en techniek les de stad uit gaat, dan ziet dat er als volgt uit. 2.G Hoe organiseer je bijzondere projecten nu? mensen (begeleiders, ouders, leerkracht. (gaat dat soepel, zie je daar tegenop? wat zou je het liefst willen? (ontspoord door aanbieder? coördinator in school?) 2.H Hoe financier je bijzondere projecten nu? standaard reserves ongelabeld potje ouderbijdrages externe aanvraag. 2. I Wat vind je een gemiddelde kostprijs van 25, - per kind inclusief vervoer per dagdeel? 2.J Hoe organiseer je het vervoer? Zelf of laat je het doen fiets kunnen de kinderen fietsen, verkeersveiligheid, fiets beschikbaar? bus eigen vervoer (hoe ziet dat er dan uit? Hoe werkt het? Inzetbaarheid? 2.K Hoe lang mag het aanbod duren, met reis, alleen het hoofdprogramma?

4 3. Over sportlessen 3.A Hoe is de lesstof rondom sport en beweegt, lekker fit etc nu georganiseerd? 3.B Hoe koop je dat in? 3.C Werkt dat naar tevredenheid? Of kan het beter/anders? 3.D Waar moet het actief bewegen aanbod van DSU aan voldoen? Sluit het aanbod aan op de lesdoelen? 3.E Wat kan er beter zodat het DSU programma beter aansluit op de lesdoelen? Thema op de fiets (nadruk op vervoer per fiets met een gewoon groen uitje) Thema survival (speelpolder, mix met natuur voeding, Tiengemeten, Broekpolder, Outdoor Valley) 3.F Hoe organiseer je bijzondere sport projecten nu? mensen (begeleiders, ouders, leerkracht. (gaat dat soepel, zie je daar tegenop? wat zou je het liefst willen? (ontspoord door DSU? coördinator in school?) 3.G Hoe financier je bijzondere sport projecten nu? standaard reserves ongelabeld potje, ouderbijdrages, externe aanvraag. 3. H Wat vind je ervan als bijzonder sportuitjes zoals Tiengemeten en Outdoor Valley hoger liggen dan de gemiddelde kostprijs van 25, - per kind inclusief vervoer per dagdeel? Namelijk op 35 euro? 3.I Hoe organiseer je het vervoer? Zelf of laat je het doen door aanbieder (zoals DSU dat doet) fiets kunnen de kinderen fietsen, verkeersveiligheid, fiets beschikbaar? bus eigen vervoer (hoe ziet dat er dan uit? Hoe werkt het? Inzetbaarheid? 3.J Hoe lang mag het aanbod minimaal / maximaal duren, met reis, alleen het Hoofdprogramma? 3 b. Maak deze zin af: Als we met de stad uit gaan sporten en bewegen, dan ziet dat er als volgt uit.

5 4. Over Excursies en schoolreis 4.A Hoe zit het bij jullie met schoolreisjes en uitjes? Hoe vaak gaan jullie, wie bedenkt waar je heen gaat? Verandert dat weleens? 4.B Wat vind je van de DSU schoolreisjes? Tiengemeten, Outdoor Valley Lammetjeswoensdag Polderpicknick en Vockestaert 4.C Hoe financier je schoolreisjes nu? standaard reserves ongelabeld potje, ouderbijdrages, externe aanvraag. 4. D Vind je het belangrijk dat een schoolreis duurzaam is? 4. E Vind je het belangrijk dat kinderen iets opsteken of is gewoon leuk goed genoeg? 4.F Hoe organiseer je het vervoer? Zelf of laat je het doen door aanbieder (zoals DSU dat doet) fiets kunnen de kinderen fietsen, verkeersveiligheid, fiets beschikbaar? bus eigen vervoer (hoe ziet dat er dan uit? Hoe werkt het? Inzetbaarheid? 4.G Hoe lang mag het aanbod duren, de reis? 4. H Uitjes & excursies Als we op schoolreis gaan met de stad uit, dan ziet dat er als volgt uit.

6 5. Hoe wil je over DSU geïnformeerd worden? 5 a Eens in het paar jaar een dagje bijscholing voor de docenten 5 b Een brief / mail aan mij, de directeur, de ouderraad, het bestuur. 5 C Aanbiedingen per kwartaal via een nieuwsbrief 5 D Informatie via overige media ( gemeente/vaktijdschrift/ website...) 5 E In een speciaal jaarlijks boekje met informatie en aanbod van DSU zelf 6. Zou je meedoen aan een docentendag? Onder welke voorwaarden? Hoe gaat dat nu? Kennis: 'Docenten ontdekken hoe enkele kinderhersenen werkt en ervaren het benefiet van natuur op het kinderbrein' Inhoud: locaties die praktijkles geschikt zijn worden ontdekt (ontstaan landschap, natuur, voeding, archeologie, etc) Kosten: wat is redelijk, wie betaalt die soort kennisdagen? Meetbaar resultaat (punten) Geïntegreerd onderdeel van koepeldag Waar ligt als school je doel/hart en hoe kom je daar, hoe organiseer je dat? Kan DSU daar bij aansluiten/helpen? De STAD UIT I. NME DSU als pluspakket van NME II. Beweging&Sport aanvullend op Lekker Fit III. Wereldoriëntatie en natuur praktisch aansluiten/ontdekken bij biologie en aardrijkskunde (incl. voeding) IV. Excursie/uitje aansluiten bij lessen, of gewoon een heel leuk inhoudelijk uitje

Vergelijkbare documenten

DE KLIK NIEUWE TIJD - NIEUWE INZICHTEN. Onderzoek De Klik, Stichting Lekker Groen t.b.v. De Stad Uit,

DE KLIK NIEUWE TIJD - NIEUWE INZICHTEN Onderzoek De Klik, Stichting Lekker Groen t.b.v. De Stad Uit, December 2016 tot april 2017 Inleiding 2 Voor wie zijn de resultaten van dit onderzoek interessant?