Inhoudsopgave. 3. Cluster Exact 3.1. standaard indelingen
|
|
- Ferdinand van den Brink
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Inhoud van de groepsrapportages 2017 In de groepsrapportage worden vragen uit het examen geclusterd. Per cluster van vragen wordt een groep/klas vergeleken met de resultaten van de landelijke steekproef. De clustering van vragen kan per examen verschillen. Veel gehanteerde criteria voor de clustering van vragen zijn: onderdelen uit het examen; domeinen uit het examenprogramma; vraagvormen. Per sector van verwante vakken vindt er afstemming plaats over de te hanteren indelingen. In dit document worden die criteria per sector nader omschreven. De volgende sectoren worden onderscheiden: cspe's voor de beroepsgerichte vakken (praktijk) cse's talen cse's exact cse's mens- en maatschappijvakken en kunst & cultuur Inhoudsopgave 1. Cluster beroepsgerichte vakken 1.1. standaard indeling (cspe s oude stijl) 1.2. optionele indelingen (cspe s oude stijl) 2. Cluster Talen 2.1. standaard indelingen 2.2. optionele indelingen 2.3. Nederlands: vakspecifieke indeling 2.4. Klassieke talen: vakspecifieke indeling 3. Cluster Exact 3.1. standaard indelingen 4. Cluster mens- & maatschappijvakken en kunst & cultuurvakken 4.1. standaard indeling 4.2. optionele indelingen
2 1. Cluster beroepsgerichte vakken Onderstaande subtoetsen zijn van toepassing op de cspe's (oude stijl) 1.1 Standaard Theorie en praktijk Kennisvragen (o.a. minitoetsen) Cluster van opdrachten die betrekking hebben op kennisvragen (o.a. minitoetsen). Bij deze indeling worden praktijkopdrachten tegenover theoretische kennis geplaatst Praktijkopdrachten Cluster van opdrachten die betrekking hebben op de praktijk. Vaardigheden en kennis Algemene beroepsvaardigheden Cluster van praktijkopdrachten die betrekking hebben op professionele vaardigheden/competenties die niet specifiek voor dit vak zijn. Deze indeling geeft een verdere specificatie van de indeling "theorie en praktijk". Bij deze indeling worden de praktijkopdrachten per vaardigheid geclusterd volgens de indeling van de toetsmatrijs. Specifieke beroepsvaardigheden Kennis Cluster van praktijkopdrachten die betrekking hebben op professionele vaardigheden/competenties die specifiek voor dit vak zijn. Cluster van opdrachten die betrekking hebben op de kennisvragen (onder andere minitoetsen). 1.2 Optioneel subtoets - soort Deze indeling correspondeert met de verschillende onderdelen (of opdrachten) van het examen die in chronologische volgorde worden aangeboden. subtoets-omschrijving onderdeel A, verwarming onderdeel B, afvoer of opdracht 1 CAD opdracht 2 materialenlijst opdracht 5 monteren en doormeten opdracht 6 meet- resultaten Domeinen uit het examenprogramma of exameneenheden Bij deze indeling worden de opdrachten gegroepeerd naar de domeinen uit het examenprogramma. Elk cluster van opdrachten uit deze indeling correspondeert met een K4 Professionele vaardigheden K4 Kassa K5 Goederenverwerking en -beheer K8 Modemarketing K11 Modepresentatie K12 Textielwarenkennis Casus 1 vs. Casus 2 Deze indeling correspondeert met de verschillende casussen die in het examen aan bod komen. casus 1 - bibliotheek casus 2 - camping
3 1. Cluster beroepsgerichte vakken Onderstaande subtoetsen zijn van toepassing op de profielvak cspe's 1.3 Standaard typen opdrachten minitoetsen cluster van alle vragen die in een minitoets voorkomen Bij deze indeling zijn beoordelingsaspecten gegroepeerd naar type opdracht: praktijk, minitoetsen en overig. praktijk overig cluster van alle beoordelingsaspecten waarin beroepsspecifieke praktische vaardigheden worden beoordeeld cluster van alle andere beoordelingsaspecten, bijvoorbeeld open vragen (mondeling, schriftelijk of via ICT) profielmodulen Bij deze indeling worden beoordelingsaspecten gegroepeerd per profielmodule. Een cspe GL bestaat uit twee profielmodulen, de cspe's BB en KB uit vier. Minitoetsen vallen buiten deze indeling, omdat deze bij veel vakken op twee profielmodulen zijn gericht. profielmodule 1 profielmodule 2 profielmodule 3 profielmodule 4 De profielmodulen zijn beschreven in het examenprogramma. onderdelen uit het examen Bij deze indeling zijn beoordelingsaspecten gegroepeerd per onderdeel uit het examen (A, B, C etc.). onderdeel A onderdeel B onderdeel C onderdeel D De cspe's BB en KB bestaan uit minimaal 4 onderdelen, het cspe GL uit minimaal 3. Het gaat hier om alle typen opdrachten: praktijk, minitoetsen en overig.
4 2. Cluster Talen 2.1 Standaard Vraagvorm meerkeuze vragen cluster van alle vragen waarbij de kandidaat uit een aantal antwoordsuggesties het juiste of meest volledige antwoord moet selecteren Bij deze indeling worden de vragen gegroepeerd eventueel onder te verdelen in: naar vraagvorm. De meest gehanteerde indeling meerkeuze-invulvragen cluster van alle meerkeuze-invulvragen. hierbij is de clustering naar open en gesloten vragen. Bij gesloten vragen dient een kandidaat een overige meerkeuze vragen cluster van alle meerkeuze vragen met uitzondering van de meerkeuze invulvragen antwoord te selecteren bij open vragen dient een kandidaat zelf een antwoord te formuleren. open vragen cluster van alle vragen waarop de kandidaat zelf een antwoord moet formuleren eventueel onder te verdelen in: kort-antwoordvragen cluster van alle open vragen waarbij de kandidaat kan volstaan met één woord of een paar woorden, bv een naam noteren (m.u.v. de beweringenvragen) lang-antwoordvragen cluster van alle open vragen waarbij de kandidaat zelf een uitgebreid(er) antwoord moet formuleren (m.u.v. de citeervragen) citeeropdrachten cluster van alle open vragen waarbij de leerling een gedeelte van de tekst moet citeren beweringenvragen cluster van alle open vragen waarbij de kandidaat van meerdere beweringen moet aangeven of deze juist is of onjuist, of wel of niet in de tekst(passage) wordt genoemd semi-open vragen cluster van alle open vragen met een beperkt aantal mogelijke antwoorden uit een beperkte keuzehoeveelheid (bv. Bij welke alinea begint.? ) Bij deze indeling worden de vragen gegroepeerd per onderdeel van het examen. Deze indeling correspondeert met de verschillende teksten/contexten of onderdelen die achtereenvolgens in het examen worden b d Tekst 1 Tekst 2 Tekst 6 Inhoudelijke vraagindeling hoofdgedachtevragen cluster van vragen naar de hoofdgedachte van een tekst Bij deze indeling worden vragen gegroepeerd naar tekststructuurvragen cluster van vragen naar naar relaties tussen delen van een tekst (verband tussen zinnen, alinea s, verbindingswoorden, opbouw tekst) onderdeel van leesvaardigheid. zoekopdrachten cluster van vragen in het kader van oriënterend lezen (zoekopdracht) vragen naar betekenis tekstelement cluster van vragen naar de betekenis van een belangrijk element van een tekst vragen naar communicatieve strekking cluster van vragen naar (conclusie mbt) intenties, opvattingen en gevoelens van de auteur 2.1 Optioneel Vaardigheden leesvaardigheid clustering van vragen die leesvaardigheid beogen te meten Bij deze indeling worden de vaardigheden schrijfvaardigheid clustering van vragen die schrijfvaardigheid beogen te meten gegroepeerd naar productief of receptief domein. Overlap/specifiek Specifiek. Clustering van vragen die al dan niet overlappen met Overlap met.. een ander examen. De vragen die overlapen worden aangeduid als overlap en de niet-overlappende vragen worden aangeduid als specifiek voor het onderhavige examen. 2.3 Nederlands havo/vwo subtoets - soort Domeinen uit het examenprogramma Bij deze indeling worden de vragen gegroepeerd naar de domeinen uit het examenprogramma. Elk cluster van vragen uit deze indeling correspondeert met een herkenbaar deel van het subtoets-omschrijving Analyseren en interpreteren Argumentatieve vaardigheden Samenvatten 2.4 Klassieke talen subtoets - soort subtoets-omschrijving Vragen Vertaling
5 3. Cluster Exact 3.1 Standaard Vraagvorm Open vragen cluster van alle vragen waarop de kandidaat zelf een antwoord moet formuleren. Bij deze indeling worden de vragen gegroepeerd naar vraagvorm. De meest gehanteerde indeling hierbij is de clustering naar open en gesloten vragen. Bij gesloten vragen dient een kandidaat een antwoord te selecteren bij open vragen dient een kandidaat zelf een antwoord te formuleren. Meerkeuze vragen Voorgestructureerde vragen (optioneel) cluster van alle vragen waarbij de kandidaat uit een aantal antwoordsuggesties het juiste of meest volledige antwoord moet selecteren en waarbij de antwoorden zijn geprecodeerd. cluster van qua formulering gesloten vragen waarbij de kandidaat uit aangeboden antwoordsuggesties / antwoordelementen het juiste of meest volledige antwoord moet selecteren of samenstellen. De vraag heeft echter niet het format van een meerkeuzevraag. De antwoordsuggesties zijn niet geprecodeerd. Bij deze indeling worden de vragen gegroepeerd per onderdeel van het examen. Deze indeling correspondeert met de verschillende teksten/contexten of onderdelen die achtereenvolgens in het examen worden aangeboden. bijvoorbeeld Doorstralen van fruit 100 m sprint Stopcontact in schuur Winterslaap Domeinen uit het examenprogramma (h/v) of exameneenheden (vmbo) Algebra Rekenen Meetkunde of Oecologie: B1, D1 en E1/3 Celprocessen: C3, d4 en D5 Gedrag: E4 Vraagtype kwantitatieve bepalingen (bereken/bepaal) clustering van vragen die een kwantitatieve bepaling vereisen kwalitatieve bepalingen (leg uit, verklaar) clustering van vragen die een kwalitatieve bepaling of uitleg vereisen eventueel onder te vedelen in: leg uit/verklaar, noem, bereken/bepaal, reflectie, oordelen, formule/vergelijking Gedragsdimensie Productie cluster van alle vragen die door het combineren en toepassen van de leerinhouden beantwoord zouden moeten worden Reproductie cluster van alle vragen die op basis van kennis van de leerinhouden beantwoord zouden moeten worden Overlap/specifiek Specifiek. Overlap met
6 4. Cluster mens- & maatschappijvakken en kunst & cultuurvakken 4.1 Standaard Vraagvorm Open vragen cluster van alle vragen waarop de kandidaat zelf een antwoord moet formuleren. Bij deze indeling worden de vragen gegroepeerd naar vraagvorm. De meest gehanteerde indeling hierbij is de clustering naar open en gesloten vragen. Bij gesloten vragen Eventueel nader onder te verdelen in : Open vragen met kort antwoord cluster van open vragen die met één of enkele woorden / maximaal 1 zin te beantwoorden is dient een kandidaat een antwoord te selecteren bij open vragen dient een kandidaat zelf een antwoord te formuleren. Open vragen met lang antwoord cluster van open vragen die met meerdere zinnen beantwoord dient te worden en waarbij om een uitleg of toelichting wordt gevraagd Meerkeuze vragen cluster van alle gesloten vragen waarbij de kandidaat uit een aantal antwoordsuggesties het juiste of meest volledige antwoord moet selecteren en waarbij de antwoorden zijn geprecodeerd. Voorgestructureerde vragen cluster van qua formulering gesloten vragen waarbij de kandidaat uit aangeboden antwoordsuggesties / antwoordelementen het juiste of meest volledige antwoord moet selecteren of samenstellen. De vraag heeft echter niet het format van een meerkeuzevraag. De antwoordsuggesties zijn niet geprecodeerd. Bij deze indeling worden de vragen gegroepeerd per onderdeel van het examen. Deze indeling correspondeert met de verschillende teksten/contexten of onderdelen die achtereenvolgens in het examen worden aangeboden. bijvoorbeeld Blok 1: Parijs kunstleven Blok 2: G. Balanchine Blok 3: Nam June Paik Blok 4: Locatietheater Domeinen uit het examenprogramma (h/v) of exameneenheden (vmbo) domeinen uit het examenprogramma. Elk cluster van vragen uit deze indeling correspondeert met een herkenbaar deel van het examenprogramma/syllabus CE bijvoorbeeld Politiek en ruimte Vervoer en ruimtelijke inrichting of K4A Consumptie K5A Arbeid en Productie K7 Buitenland 4.2 Optioneel Gedragsdimensie/beheersingsniveau beoogde mentale operaties die nodig zijn om de vraag te beantwoorden. Het gaat hierbij meestal om de opdeling van de vragen in enerzijds reproductieve en anderzijds productieve vragen. Bij sommige vakken worden de productieve vragen verder onderverdeeld spreekt men van beheersingsniveaus Of gedragsdimensie beoogde mentale operaties die nodig zijn om de vraag te beantwoorden. Het gaat hierbij meestal om de opdeling van de vragen in enerzijds reproductieve en anderzijds productieve vragen. Reproductie/identificatie Productie cluster van vragen die op basis van kennis van de leerinhouden beantwoord zouden moeten worden cluster van vragen die door het combineren en toepassen van de leerinhouden beantwoord zouden moeten worden Of beheersingsniveaus memoriseren cluster van vragen die door het ophalen van reeds aanwezige kennis uit het geheugen beantwoord zouden moeten worden (reproductie). beoogde mentale operaties die nodig zijn om de vraag te beantwoorden. Het gaat hierbij om de opdeling van de vragen volgens de gereviseerde taxonomie van Bloom (Krathwohl, 2002) zoals in de syllabus wordt gehanteerd. begrijpen analyseren evalueren cluster van vragen die door begrip en/of inzicht beantwoord zouden moeten worden. (productie) cluster van vragen die door het actief gebruiken van kennis (toepassen in situaties), het vinden van patronen, het ontdekken van delen van een groter geheel en het ontdekken van verborgen betekenissen beantwoord zouden moeten worden. (productie) cluster van vragen die door het formuleren van een eindconclusie/eindoordeel op basis van afweging en beoordeling van informatie beantwoord zouden moeten worden. (productie)
7 4. Cluster mens- & maatschappijvakken en kunst & cultuurvakken vervolg 4.2 Optioneel Vraagtype aard van het type respons dat een kandidaat dient te geven. Het gaat hierbij meestal om de opdeling van de vragen in enerzijds de kwantitatieve en anderzijds de kwalitatieve bepalingen. 'Leg uit' vragen Noem/citeer'-vragen Informatie-vragen Bereken/teken'-vragen cluster van vragen die een kwalitatieve bepaling of uitleg vereisen. Dit zijn veelal vragen met een van de volgende formuleringen: leg uit/ verklaar/ argumenteer/ beredeneer. cluster van vragen waarin naar feiten wordt gevraagd. Dit zijn veelal vragen met een van de volgende formuleringen: noem/citeer/wie/wat/welk cluster van vragen die een kwantitatieve bepaling vereisen Beschrijf-vragen Zet in volgorde-vragen (of ordeningsvragen) cluster van vragen die om een beschrijving vragen. Dit zijn veelal vragen met een van de volgende formuleringen: beschrijf/geef aan/ etc. cluster van vragen die om een ordening vragen (bijvoorbeeld het plaatsen van gebeurtenissen in een chronologische volgorde). Dit zijn veelal vragen met een van de volgende formuleringen: beschrijf/geef aan/zet in volgorde/orden (volgens criterium) Vak(vaardigheden) Bij deze indeling worden de vragen geclusterd op basis van onderscheidbare vakspecifieke kenmerken. Het kan hierbij gaan om vakspecifieke inhouden of vaardigheden. sociale geografie/fysische geografie/kaartvaardigheden met notenvoorbeeld/zonder notenvoorbeeld audio/video/notenvoorbeeld/grafische notatie met partituur/zonder partituur vragen met bron / vragen zonder bron met kaartbron/met andere bron/zonder bron algemeen/beeldend/dans/drama/muziek functie/inhoud/voorstelling/vormgeving e.d. argumentatie/standpuntbepaling/toepassing informatie/argumentatie en standpunt vaardigheden/structuurbegrippen indeling naar vakinhoud cq. vakspecifieke vaardigheid onderscheid naar type muzikale bron onderscheid naar type muzikale bron onderscheid naar type muzikale bron cluster van vragen waarbij het voor de beantwoording van de vraag nodig is bronmateriaal te bestuderen en juist te kunnen interpreteren / cluster van vragen die zonder nadere bestudering van enige bronnen te beantwoorden zijn idem, maar dan met specificatie 'kaart' voor dit vak indeling naar kunstdiscipline indeling naar vakinhoudelijk aspect van beeldende vormgeving indeling naar vaardigheid indeling naar vaardigheid indeling naar vaardigheid/vakspecifieke kennis Overlap/specifiek Overlap met (ander examen) cluster van vragen die identiek zijn tussen het KB en GLTL examen Specifiek voor (dit examen) Verrijkingsdeel
Inhoud van de groepsrapportages 2019
Inhoud van de groepsrapportages 2019 Inleiding... 2 1. Cluster beroepsgerichte vakken... 3 1.1 Standaard indeling subtoetsen profielvak cspe s... 3 subtoets - soort: Onderdelen uit het examen... 3 subtoets
Nadere informatieExamenprogramma Engelse taal
Examenprogramma Engelse taal Informatiewijzer Preambule 1 Leeswijzer 2 Engelse taal 3 1. Preambule De zes algemene onderwijsdoelen die voor alle vakken en sectoren in het vmbo gelden, zijn 1 Werken aan
Nadere informatieExamenprogramma muziek
Examenprogramma muziek Informatiewijzer Preambule 1 Leeswijzer 2 muziek 3 1. Preambule De zes algemene onderwijsdoelen die voor alle vakken en sectoren in het vmbo gelden, zijn 1 Werken aan vakoverstijgende
Nadere informatieOfficiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds Gelet op artikel 7 van het Eindexamenbesluit v.w.o.- h.a.v.o.- m.a.v.o.- v.b.o.
STAATSCOURANT Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Nr. 13602 25 juli 2011 Regeling van de Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van 29 juni 2011, nr. VO/309740, houdende
Nadere informatieDe zes algemene onderwijsdoelen die voor alle vakken en sectoren in het vmbo gelden, zijn
Examenprogramma dans Informatiewijzer Preambule 1 Leeswijzer 2 dans 3 1. Preambule De zes algemene onderwijsdoelen die voor alle vakken en sectoren in het vmbo gelden, zijn 1 Werken aan vakoverstijgende
Nadere informatieExamenprogramma Nederlandse taal vmbo vanaf het CE 2014
Informatiewijzer: 1. Preambule 2. Leeswijzer 3. Nederlands vmbo 1. Preambule De zes algemene onderwijsdoelen die voor alle vakken en sectoren in het vmbo gelden, zijn 1. Werken aan vakoverstijgende thema's
Nadere informatieCITO AMSTERDAMSEWEG CM ARNHEM
CITO AMSTERDAMSEWEG 13 6814 CM ARNHEM Onderstaand rapport is gebaseerd op de afnamegegevens van de groep kandidaten "Voorbeeld" die uw school na afname van het centraal schriftelijk examen aan Cito heeft
Nadere informatieExamenprogramma beeldende vorming
Examenprogramma beeldende vorming Informatiewijzer Preambule 1 Leeswijzer 2 beeldende vorming 3 1. Preambule De zes algemene onderwijsdoelen die voor alle vakken en sectoren in het vmbo gelden, zijn 1
Nadere informatieExamenprogramma Friese taal en cultuur
Examenprogramma Friese taal en cultuur Informatiewijzer Preambule 1 Leeswijzer 2 Friese taal en cultuur 3 1. Preambule De zes algemene onderwijsdoelen die voor alle vakken en sectoren in het vmbo gelden,
Nadere informatieFrans - vmbo : vakspecifieke informatie centraal examen 2016
Frans - vmbo : vakspecifieke informatie centraal examen 2016 Deze informatie maakt deel uit van de Septembermededeling van het College voor Toetsen en Examens (zie Examenblad.nl). Veranderingen t.o.v.
Nadere informatie<<NAAM SCHOOL>> <<ADRES SCHOOL>>
Onderstaand rapport is gebaseerd op de afnamegegevens van de groep kandidaten "V6netl$$$$" die uw school na afname van het centraal schriftelijk examen aan Cito heeft verstrekt.
Nadere informatiealle leerwegen: BB, KB en GL/TL examenstof: zie syllabus 2016 syllabus voor 2016 gewijzigd ten opzichte van 2015?
Duits - vmbo : vakspecifieke informatie centraal examen 2016 Deze informatie maakt deel uit van de Septembermededeling van het College voor Toetsen en Examens (zie Examenblad.nl). Veranderingen t.o.v.
Nadere informatieExamenprogramma maatschappijleer
Examenprogramma maatschappijleer Informatiewijzer Preambule 1 Leeswijzer 2 maatschappijleer 3 1. Preambule De zes algemene onderwijsdoelen die voor alle vakken en sectoren in het vmbo gelden, zijn 1 Werken
Nadere informatieTERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN MUZIEK gltl EERSTE TIJDVAK 2016
TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN MUZIEK gltl EERSTE TIJDVAK 2016 Inleiding Quickscan Via WOLF (Windows Optisch Leesbaar Formulier) geven examinatoren per vraag de scores van hun kandidaten voor het centraal examen
Nadere informatieHBR. Horeca, Bakkerij en Recreatie. Scholenvoorlichting CSPE s door José Schonenberg
HBR Horeca, Bakkerij en Recreatie Scholenvoorlichting CSPE s 2019 door José Schonenberg Examenconstructie Ontwikkeling examenprogramma en syllabus minister OCW heeft het examenprogramma vastgesteld CvTE
Nadere informatieExamenprogramma drama
Examenprogramma drama Informatiewijzer Preambule 1 Leeswijzer 2 drama 3 1. Preambule De zes algemene onderwijsdoelen die voor alle vakken en sectoren in het vmbo gelden, zijn 1 Werken aan vakoverstijgende
Nadere informatiePagina 1 van 5. Examenprogramma Profielvak: dienstverlening & producten. De kern
Examenprogramma Profielvak: dienstverlening & producten De kern a. Algemene kennis en vaardigheden b. Professionele kennis en vaardigheden c. Loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling De vier profielmodulen
Nadere informatieExamenprogramma grafische techniek
Examenprogramma grafische techniek Informatiewijzer Preambule 1 Leeswijzer 2 grafische techniek 3 1. Preambule De zes algemene onderwijsdoelen die voor alle vakken en sectoren in het vmbo gelden, zijn
Nadere informatieExamenprogramma economie
Examenprogramma economie Informatiewijzer Preambule 1 Leeswijzer 2 economie 3 1. Preambule De zes algemene onderwijsdoelen die voor alle vakken en sectoren in het vmbo gelden, zijn 1 Werken aan vakoverstijgende
Nadere informatieDe zes algemene onderwijsdoelen die voor alle vakken en sectoren in het vmbo gelden, zijn
Examenprogramma vmbo 1. Preambule De zes algemene onderwijsdoelen die voor alle vakken en sectoren in het vmbo gelden, zijn 1 Werken aan vakoverstijgende thema's De leerling leert, in het kader van een
Nadere informatiePTA Nederlands HAVO Belgisch Park cohort 14-15-16
Examenprogramma Het eindexamen bestaat uit het centraal examen en het schoolexamen. Het examenprogramma bestaat uit de volgende domeinen: Domein A Leesvaardigheid Domein B Mondelinge taalvaardigheid Domein
Nadere informatieHBR. Horeca, Bakkerij en Recreatie. Scholenvoorlichting CSPE door José Schonenberg
HBR Horeca, Bakkerij en Recreatie Scholenvoorlichting CSPE 2018 door José Schonenberg Programma Examenconstructie en invulling HBR Twee versies van cspe s Opzet cspe s 2018 ICT in het examen Verschillen
Nadere informatieTERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN GESCHIEDENIS VWO EERSTE TIJDVAK 2015
TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN GESCHIEDENIS VWO EERSTE TIJDVAK 2015 Inleiding Quickscan Via WOLF (Windows Optisch Leesbaar Formulier) geven examinatoren per vraag de scores van hun kandidaten voor het centraal
Nadere informatieNederlands ( 2F bb kb/gl/tl )
Einddoelen Nederlands Nederlands ( 2F bb kb/gl/tl ) vmbo bovenbouw = CE = Basis = SE = Varieert per bb/kb/gt-leerweg en varieert ook door de keuze voor papieren of digitaal examen. Zie Syllabus 2014. Leesvaardigheid
Nadere informatieExamenprogramma geschiedenis en staatsinrichting vmbo
Examenprogramma geschiedenis en staatsinrichting vmbo Informatiewijzer Preambule 1 Leeswijzer 2 geschiedenis en staatsinrichting 3 1. Preambule De zes algemene onderwijsdoelen die voor alle vakken en sectoren
Nadere informatieProfielexamen BWI 2018
Profielexamen BWI 2018 9 november 2017 Rienke Voorburg: rienke.voorburg@cito.nl Maaike Foppen: maaike.foppen@cito.nl Programma Kennismaking scholen en examens Wat is er nieuw? Twee versies in 2018 Opzet
Nadere informatieexamenprogramma s vo AANVULLING BEROEPSGERICHTE VAKKEN VOORTGEZET ONDERWIJS vmbo
en mma s examenprogramma s vo AANVULLING BEROEPSGERICHTE VAKKEN VOORTGEZET ONDERWIJS vmbo 0. Inhoud 1. Preambule 2 2. Examenprogramma per vak. 4 2.0 Leeswijzer. 4 2.1 Techniek-breed *) 2.2 ICT-route *)
Nadere informatieARABISCHE TAAL VMBO BB VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2016
Gewijzigd op 30 september. In onderdeel 1. Opzet van het examen de laatste alinea gewijzigd in Het centraal examen bestaat uit een schriftelijk examen, het college-examen bestaat uit een mondeling examen.
Nadere informatieExamenprogramma Profielvak: dienstverlening & producten
Examenprogramma Profielvak: dienstverlening & producten De kern a. Algemene kennis en vaardigheden b. Professionele kennis en vaardigheden c. Loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling De vier profielmodulen
Nadere informatieExamenprogramma Klassieke Talen vwo
Examenprogramma Klassieke Talen vwo Ingangsdatum: schooljaar 2014-2015 (klas 4) Eerste examenjaar: 2017 Griekse taal en cultuur (GTC) vwo Latijnse taal en cultuur (LTC) vwo Griekse taal en cultuur (GTC)
Nadere informatieExamenfestival. Informatiebijeenkomst cspe s profielvak Groen 12 november 2018
Examenfestival Informatiebijeenkomst cspe s profielvak Groen 12 november 2018 Inhoud bijeenkomst Examenconstructie Profielvak-cspe s2018 Wat was nieuw? Highlights evaluatie Profielvak-cs p e s 2019 Planning
Nadere informatieKunst en cultuur (PO-havo/vwo)
Kunst en cultuur (PO-havo/vwo) Sectoren kerndoelen primair onderwijs kerndoelen onderbouw havo/vwo onderbouw exameneenheden havo/vwo bovenbouw exameneenheden Vakkernen 1. Produceren en presenteren 54:
Nadere informatieTERUGBLIK CENRAAL EXAMEN MAATSCHAPPIJLEER II VMBO GL/TL
TERUGBLIK CENRAAL EXAMEN MAATSCHAPPIJLEER II VMBO GL/TL EERSTE TIJDVAK 2011 1 Inleiding 1. Quickscan Via WOLF (Windows Optisch Leesbaar Formulier) geven examinatoren per vraag de scores van hun kandidaten
Nadere informatieNEDERLANDS VMBO. Syllabus BB, KB en GT centraal examen 2012
NEDERLANDS VMBO Syllabus BB, KB en GT centraal examen 2012 November 2010 Verantwoording: 2010 College voor Examens vwo, havo, vmbo, Utrecht. Alle rechten voorbehouden. Alles uit deze uitgave mag worden
Nadere informatieExamenprogramma aardrijkskunde vmbo vanaf schooljaar 2014-2015
Eamenprogramma aardrijkskunde vmbo vanaf schooljaar 2014-2015 Eamenprogramma aardrijkskunde vmbo Informatiewijzer 1. Preambule 2. Leeswijzer 3. Aardrijkskunde vmbo 1. Preambule De zes algemene onderwijsdoelen
Nadere informatieProfielexamens 2018 Mobiliteit&Transport
Profielexamens 2018 Mobiliteit&Transport 16 november 2017 Ria van Kessel M&T belangrijk? Heel belangrijk! Hoog bezoek bij afdeling M&T bij het Gilde Vakcollege in Gorinchem: Programma Kennismaking Wie
Nadere informatieNederlandse taal Syllabus BB, KB en GT centraal examen 2010
Nederlandse taal Syllabus BB, KB en GT centraal examen 2010 augustus 2008 Verantwoording: 2008 Centrale Examencommissie Vaststelling Opgaven vwo, havo, vmbo, Utrecht Alle rechten voorbehouden. Alles uit
Nadere informatieECONOMIE VMBO TL/GL VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2016 V15.7.0
ECONOMIE VMBO TL/GL VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2016 V15.7.0 De vakinformatie in dit document is vastgesteld door het College voor Toetsen en Examens (CvTE). Het CvTE is verantwoordelijk voor de afname
Nadere informatieDe Taxonomie van Bloom Toelichting
De Taxonomie van Bloom Toelichting Een van de meest gebruikte manier om verschillende kennisniveaus in te delen, is op basis van de taxonomie van Bloom. Deze is tussen 1948 en 1956 ontwikkeld door de onderwijspsycholoog
Nadere informatiealle leerwegen: BB, KB en GL/TL examenstof: zie syllabus syllabus voor 2014 gewijzigd ten opzichte van 2013? nee
Duits - vmbo : vakspecifieke informatie centraal examen 2014 Deze informatie maakt deel uit van de Septembermededeling van het College voor Examens (zie Examenblad.nl). alle leerwegen: BB, KB en GL/TL
Nadere informatieExamenprogramma geschiedenis en staatsinrichting
Examenprogramma geschiedenis en staatsinrichting Informatiewijzer Preambule 1 Leeswijzer 2 geschiedenis en staatsinrichting 3 1. Preambule De zes algemene onderwijsdoelen die voor alle vakken en sectoren
Nadere informatiePTA Nederlands TL/GL Bohemen, Houtrust, Kijkduin, Statenkwartier cohort
Examenprogramma NE/K/1 Oriëntatie op leren en werken De kandidaat kan zich oriënteren op de eigen loopbaan en op het belang van Nederlands in de maatschappij. NE/K/2 Basisvaardigheden De kandidaat kan
Nadere informatieKunst en cultuur (PO-vmbo)
Kunst en cultuur (PO-vmbo) kerndoelen primair onderwijs kerndoelen onderbouw vmbo bovenbouw exameneenheden 54: De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken om er gevoelens en
Nadere informatieExamenprogramma maatschappijleer II
Examenprogramma maatschappijleer II Informatiewijzer Preambule 1 Leeswijzer 2 maatschappijleer II 3 1. Preambule De zes algemene onderwijsdoelen die voor alle vakken en sectoren in het vmbo gelden, zijn
Nadere informatieTERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN NEDERLANDS VWO EERSTE TIJDVAK 2015
TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN NEDERLANDS VWO EERSTE TIJDVAK 2015 Inleiding Quickscan Via WOLF (Windows Optisch Leesbaar Formulier) geven examinatoren per vraag de scores van hun kandidaten voor het centraal
Nadere informatieLANDSEXAMEN MAVO
Examenprogramma ENGELS M.A.V.O. LANDSEXAMEN MAVO 2018-2019 1 Het eindexamen Het eindexamen bestaat uit het centraal examen, het commissie-examen schriftelijk gedeelte en het commissie-examen mondeling
Nadere informatie1. Preambule De zes algemene onderwijsdoelen die voor alle vakken en sectoren in het vmbo gelden, zijn
Eamenprogramma lichamelijke opvoeding 2 Informatiewijzer 1. Preambule 2. Leeswijzer 3. Lichamelijke opvoeding 2 1. Preambule De zes algemene onderwijsdoelen die voor alle vakken en sectoren in het vmbo
Nadere informatieFriese taal en cultuur VWO. Syllabus centraal examen 2010
Friese taal en cultuur VWO Syllabus centraal examen 2010 oktober 2008 2008 Centrale Examencommissie Vaststelling Opgaven vwo, havo, vmbo, Utrecht Alle rechten voorbehouden. Alles uit deze uitgave mag worden
Nadere informatieExamenprogramma kunst (algemeen) (voorheen ckv2)
Examenprogramma kunst (algemeen) (voorheen ckv2) Het eindexamen Het eindexamen bestaat uit het centraal examen en het schoolexamen. Het examenprogramma bestaat uit de volgende domeinen: Domein A Vaardigheden
Nadere informatievorm duur ja/nee score NEDERLANDS K6 K7 K8 K3 K6 K7 K8 K3 K6 K7 K8/5 K3 S S S S S S S S S S M S
tanislascollege Krakeelpolderweg VMBO - beroepsgericht PTA 08 09 Leerweg: BB Inhoud / tofomschrijving NEDERLAND Leesvaardigheid - toetsen chrijfvaardigheid toetsen Fictie toets Taal en Woordenschat toets
Nadere informatieSTARTEN MET BESPIEGELING- KUNSTEN IN SAMENHANG
STARTEN MET BESPIEGELING- KUNSTEN IN SAMENHANG Schooljaar 2016-2017 Starten met Bespiegeling- Kunsten in samenhang Deze informatie is bedoeld voor docenten die aankomend schooljaar gaan starten met de
Nadere informatiePTA Nederlands TL/GL Bohemen, Houtrust, Kijkduin, Media&Design cohort 14-15-16
Examenprogramma PTA Nederlands TL/GL Bohemen, Houtrust, Kijkduin, Media&Design cohort 14-15-16 NE/K/1 Oriëntatie op leren en werken De kandidaat kan zich oriënteren op de eigen loopbaan en op het belang
Nadere informatieHet Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA)
Het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling Ruud van Uffelen Vernieuwing beroepsgerichte programma s vmbo De structuur van de nieuwe examenprogramma's
Nadere informatieBiologie inhouden (PO-havo/vwo): Evolutie
Biologie inhouden (PO-havo/vwo): Evolutie kerndoelen primair onderwijs kerndoelen onderbouw havo bovenbouw exameneenheden vwo bovenbouw exameneenheden 34: De leerlingen leren zorg te dragen voor de lichamelijke
Nadere informatieOnder de loep: het centraal schriftelijk en praktisch examen (cspe) voor het vmbo landbouw-breed 2010 en 2011
Onder de loep: het centraal schriftelijk en praktisch examen (cspe) voor het vmbo landbouw-breed 2010 en 2011 Sinds de invoering van het cspe voor het vmbo rijst steeds vaker de vraag: wat zijn nu eigenlijk
Nadere informatieWorkshop voorbereiden Authentieke instructiemodel
Workshop voorbereiden Authentieke instructiemodel Workshop voorbereiden Uitleg Start De workshop start met een echte, herkenbare en uitdagende situatie. (v.b. het is een probleem, een prestatie, het heeft
Nadere informatieTERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN FRANS EERSTE TIJDVAK 2016
TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN FRANS EERSTE TIJDVAK 2016 Inleiding Quickscan Via WOLF (Windows Optisch Leesbaar Formulier) geven examinatoren per vraag de scores van hun kandidaten voor het centraal examen
Nadere informatieHandreiking. bij het opstellen van toetsmatrijs en schoolexamens vmbo groen GL KB BB
Handreiking bij het opstellen van toetsmatrijs en schoolexamens vmbo groen GL KB BB Inhoudsopgave Vooraf 3 Van start met de formats 3 Aan de slag: in 6 stappen op weg naar een kwalitatief goed S.E. 4 Aanvullende
Nadere informatieNederlands ( 3F havo vwo )
Nederlands Nederlands ( 3F havo vwo ) havo/vwo bovenbouw = CE = Verdiepende keuzestof = SE Mondelinge taalvaardigheid Subdomeinen Gespreksvaardigheid Taken: - deelnemen aan discussie en overleg - informatie
Nadere informatieARABISCHE TAAL EN LITERATUUR (ELEMENTAIR) VWO
ARABISCHE TAAL EN LITERATUUR (ELEMENTAIR) VWO VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2020 Versie: 2 april 2019 De vakinformatie is vastgesteld door het College voor Toetsen en Examens (CvTE). Het CvTE is verantwoordelijk
Nadere informatieSAMENVATTING DIGITALE VELDRAADPLEGING. Syllabus Nederlands 2014 vmbo
SAMENVATTING DIGITALE VELDRAADPLEGING Syllabus Nederlands 2014 vmbo Juni 2012 2 Inhoud Inleiding 4 1. Resultaten digitale veldraadpleging 5 2. Conclusies 8 3 Inleiding In het kader van de implementatie
Nadere informatieProfielexamens 2019 Mobiliteit&Transport
Profielexamens 2019 Mobiliteit&Transport 12 november 2018 Ria van Kessel & Tom Damen Programma Kennismaking Betrokkenen bij constructie en vaststelling Profielexamens M&T Terugblik op cspe s 2018 In 2019
Nadere informatieSPAANSE TAAL EN LITERATUUR (ELEMENTAIR) HAVO
SPAANSE TAAL EN LITERATUUR (ELEMENTAIR) HAVO VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2020 Versie: 2 april 2019 De vakinformatie is vastgesteld door het College voor Toetsen en Examens (CvTE). Het CvTE is verantwoordelijk
Nadere informatieTERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN GESCHIEDENIS VWO
TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN GESCHIEDENIS VWO EERSTE TIJDVAK 2011 1 Inleiding 1. Quickscan Via WOLF (Windows Optisch Leesbaar Formulier) geven examinatoren per vraag de scores van hun kandidaten voor het
Nadere informatieProfielvak Horeca, Bakkerij en Recreatie: vakspecifieke informatie centraal examen 2018
Bijlage bij de Septembermededeling/Maartaanvulling centrale examens 208 Profielvak Horeca, Bakkerij en Recreatie: vakspecifieke informatie centraal examen 208 Deze informatie maakt deel uit van de Septembermededeling
Nadere informatiePTA Nederlands TL voor overstappers uit 3H Houtrust cohort 14-15-16
Examenprogramma PTA Nederlands TL voor overstappers uit 3H Houtrust cohort 14-15-16 NE/K/1 Oriëntatie op leren en werken De kandidaat kan zich oriënteren op de eigen loopbaan en op het belang van Nederlands
Nadere informatieFriese taal en cultuur HAVO. Syllabus centraal examen 2011
Friese taal en cultuur HAVO Syllabus centraal examen 2011 september 2009 2009 Centrale Examencommissie Vaststelling Opgaven vwo, havo, vmbo, Utrecht Alle rechten voorbehouden. Alles uit deze uitgave mag
Nadere informatieFrans - vmbo : vakspecifieke informatie centraal examen 2015
Frans - vmbo : vakspecifieke informatie centraal examen 2015 Deze informatie maakt deel uit van de Septembermededeling van het College voor Toetsen en Examens (zie Examenblad.nl). Veranderingen t.o.v.
Nadere informatieVeranderingen t.o.v zijn geel gemarkeerd. alle leerwegen: BB, KB en GL/TL examenstof: zie syllabus 2015
Duits - vmbo : vakspecifieke informatie centraal examen 2015 Deze informatie maakt deel uit van de Septembermededeling van het College voor Toetsen en Examens (zie Examenblad.nl). Veranderingen t.o.v.
Nadere informatieTaxonomie van Bloom. (taxonomie = wetenschap van het indelen) 6. Creëren. Nieuwe ideeën, producten of gezichtspunten genereren
Taxonomie van Bloom (taxonomie = wetenschap van het indelen) 6. Creëren Nieuwe ideeën, producten of gezichtspunten genereren Ontwerpen, maken, plannen, produceren, uitvinden, bouwen 5. Evalueren Motiveren
Nadere informatieFRIESE TAAL EN CULTUUR HAVO
FRIESE TAAL EN CULTUUR HAVO SYLLABUS CENTRAAL EXAMEN 2016 Inhoud Voorwoord 6 1 Examenstof van centraal examen en schoolexamen 7 2 Specificatie van de globale eindtermen voor het CE 8 Domein A: Leesvaardigheid
Nadere informatieKlassieke culturele vorming. Staatsexamen vwo. Programma van toetsing en afsluiting
Klassieke culturele vorming Staatsexamen vwo Programma van toetsing en afsluiting 2008 Inhoudsopgave Opzet van het examen... 3 Het examenprogramma... 3 Het commissie-examen... 3 Formaat praktische opdracht
Nadere informatiePTA Nederlands TL/GL Bohemen, Houtrust, Kijkduin, Media&Design cohort 13-14-15
Examenprogramma NE/K/1 Oriëntatie op leren en werken De kandidaat kan zich oriënteren op de eigen loopbaan en op het belang van Nederlands in de maatschappij. NE/K/2 Basisvaardigheden De kandidaat kan
Nadere informatieLANDSEXAMEN HAVO
LANDSEXAMEN HAVO 2018-2019 Examenprogramma AARDRIJKSKUNDE H.A.V.O 1 Het eindexamen Het eindexamen van het vak Aardrijkskunde bestaat uit het centraal examen en het commissie-examen. Het centraal examen
Nadere informatieSPAANSE TAAL VMBO BB VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2016
Wijziging op 20 oktober 2015: bij punt 7 De beoordeling van het college examen, Voor de schriftelijke toets worden de volgende deelcijfers gegeven gewijzigd in Voor het college-examen worden de volgende
Nadere informatiePTA Nederlands HAVO Belgisch Park cohort
Examenprogramma Het eindexamen bestaat uit het centraal examen en het schoolexamen. Het examenprogramma bestaat uit de volgende domeinen: Domein A Leesvaardigheid Domein B Mondelinge taalvaardigheid Domein
Nadere informatieDOMEINBESCHRIJVING 27 MEI 2014 VOORLOPIG CONCEPT
DOMEINBESCHRIJVING 27 MEI 2014 VOORLOPIG CONCEPT 1 VOORSTEL NIEUW DOMEIN A VAARDIGHEDEN 1.1 Doel en inhoud Dit domein omvat algemene en vakspecifieke vaardigheden die verkaveld zijn in de subdomeinen A1
Nadere informatieInvoering open vragen moderne vreemde talen bij de centrale examens vbo, havo en vwo
CEVO-mededelingen Bestemd voor: c scholen voor vwo, havo, mavo, vbo en vavo. Voorlichting Datum: 22 juni 1999 Kenmerk: CEVO-99/647 Datum inwerkingtreding: n.v.t. Geldigheidsduur beleidsregel: n.v.t. Juridische
Nadere informatieBijlage 4. Resultaten docentenvragenlijst zomer Monitoring vernieuwde examenprogramma aardrijkskunde vmbo
Bijlage 4 Resultaten docentenvragenlijst zomer 2015 Monitoring vernieuwde examenprogramma aardrijkskunde vmbo Algemeen De digitale enquête heeft plaatsgevonden in juni-augustus 2015. In totaal hebben 105
Nadere informatieTERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN ENGELS VMBO GT/TL
TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN ENGELS VMBO GT/TL EERSTE TIJDVAK 2011 1 Inleiding 1. Quickscan Via WOLF (Windows Optisch Leesbaar Formulier) geven examinatoren per vraag de scores van hun kandidaten voor het
Nadere informatieProfielexamen BWI 2018
Profielexamen BWI 2018 Rienke Voorburg: rienke.voorburg@cito.nl Maaike Foppen: maaike.foppen@cito.nl 22 maart 2018 Inhoud Praktische informatie Voorbereiding en afname examen Beoordeling Vragen? Praktische
Nadere informatieVak: Nederlands Klas: 6 vwo 2015-2016 Blok: I
Vak: Nederlands Klas: 6 vwo 2015-2016 Blok: I WEEK STOFOMSCHRIJVING 35 Literatuur: uitleg wat je dit jaar moet doen. De komende weken (tot week 42) werken aan ondergenoemde punten via opgave en in afspraak
Nadere informatiePTA Nederlands BBL & KBL Kijkduin, Statenkwartier (Vakcollege Techniek) cohort 14-15-16
Examenprogramma (verschillen tussen BBL en KBL zijn in de tekst aangegeven) NE/K/1 Oriëntatie op leren en werken De kandidaat kan zich oriënteren op de eigen loopbaan en op het belang van Nederlands in
Nadere informatieTURKSE TAAL VMBO KB VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2016
Wijziging op 12 oktober 2015: bij punt 7 De beoordeling van het college-examen, in de laatste regel een c achter 2 toegevoegd. Wijziging op 20 oktober 2015: bij punt 7 De beoordeling van het college examen,
Nadere informatieLANDSEXAMEN HAVO
LANDSEXAMEN HAVO 2018-2019 Examenprogramma AARDRIJKSKUNDE H.A.V.O 1 Het eindexamen Het eindexamen van het vak Aardrijkskunde bestaat uit het centraal examen en het commissie-examen. Het centraal examen
Nadere informatieToetstermen en taxonomiecodes
Toetstermen en taxonomiecodes Door middel van toetstermen is vastgelegd wat deelnemers moeten kennen en kunnen. Een toetsterm is bepalend voor de inhoud van de opleiding en de toetsing. Dit betekent dat
Nadere informatieProfielvak Mobiliteit en Transport: vakspecifieke informatie centraal examen 2017
Bijlage bij de Septembermededeling/Maartaanvulling centrale examens 207 Profielvak Mobiliteit en Transport: vakspecifieke informatie centraal examen 207 Deze informatie maakt deel uit van de Septembermededeling
Nadere informatie3 april t/m 7 juli 2017 (rooster van het College voor Toetsen en Examens)
Bijlage bij de Septembermededeling/Maartaanvulling centrale examens 207 Profielvak Horeca, Bakkerij en Recreatie: vakspecifieke informatie centraal examen 207 Deze informatie maakt deel uit van de Septembermededeling
Nadere informatiePTA Nederlands TL/GL Bohemen, Houtrust, Kijkduin cohort
Exameneenheden Nederlands NE/K/1 Oriëntatie op leren en werken De kandidaat kan zich oriënteren op de eigen loopbaan en op het belang van Nederlands in de maatschappij. NE/K/2 Basisvaardigheden De kandidaat
Nadere informatiePROFIELVAK-CSPE S 2018
PROFIELVAK-CSPE S 2018 Informatie over voorbereiding en afname CSPE 2018 9 november 2017 ONDERDELEN VAN DE PRESENTATIE 1. Werken met twee profielvak-cspe s 2. Examenprogramma en syllabustraject 3. Kenmerken
Nadere informatieProfielvak Groen: vakspecifieke informatie centraal examen 2018
Bijlage bij de Septembermededeling/Maartaanvulling centrale examens 2018 Profielvak Groen: vakspecifieke informatie centraal examen 2018 Deze informatie maakt deel uit van de Septembermededeling van het
Nadere informatieHet eindexamen bestaat uit het centraal examen en het schoolexamen.
Bijlage 2 Examenprogramma Griekse taal en letterkunde v.w.o. 1 Het eindexamen Het eindexamen bestaat uit het centraal examen en het schoolexamen. Het examenprogramma bestaat uit de volgende domeinen: Domein
Nadere informatieProfielvak Produceren, Installeren en Energie: vakspecifieke informatie centraal examen 2018
Bijlage bij de Septembermededeling/Maartaanvulling centrale examens 2018 Profielvak Produceren, Installeren en Energie: vakspecifieke informatie centraal examen 2018 Deze informatie maakt deel uit van
Nadere informatieTERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN BIOLOGIE VWO EERSTE TIJDVAK 2016
TERUGBLIK CENTRAAL EXAMEN BIOLOGIE VWO EERSTE TIJDVAK 2016 Inleiding Quickscan Via WOLF (Windows Optisch Leesbaar Formulier) geven examinatoren per vraag de scores van hun kandidaten voor het centraal
Nadere informatieLANDSEXAMEN VWO Het examenprogramma Het examenprogramma voor het commissie-examen Aardrijkskunde bestaat uit de volgende (sub)domeinen:
Examenprogramma AARDRIJKSKUNDE V.W.O. LANDSEXAMEN VWO 2017-2018 1 Het eindexamen Het vak Aardrijkskunde kent slechts het commissie-examen. Er is voor Aardrijkskunde dus geen centraal examen. Vanaf het
Nadere informatieFRIESE TAAL EN CULTUUR HAVO. Syllabus centraal examen 2015
FRIESE TAAL EN CULTUUR HAVO Syllabus centraal examen 2015 April 2013 2013 College voor Examens, Utrecht Alle rechten voorbehouden. Alles uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd
Nadere informatie1. Preambule De zes algemene onderwijsdoelen die voor alle vakken en sectoren in het vmbo gelden, zijn:
Examenprogramma informatietechnologie vmbo Informatiewijzer 1. Preambule 2. Leeswijzer 3. informatietechnologie vmbo 1. Preambule De zes algemene onderwijsdoelen die voor alle vakken en sectoren in het
Nadere informatieProfielvak Bouwen, wonen en interieur: vakspecifieke informatie centraal examen 2017
Bijlage bij de Septembermededeling/Maartaanvulling centrale examens 2017 Profielvak Bouwen, wonen en interieur: vakspecifieke informatie centraal examen 2017 Deze informatie maakt deel uit van de Septembermededeling
Nadere informatieProfielvakexamen Zorg en Welzijn
Profielvakexamen Zorg en Welzijn José Chermin Katelijne ter Maat Romy Noordhof 9 en 13 november 2017 De betrokkenen en het proces Constructie: CvTE (vaststellingscommissie) Constructiegroep (Cito) In beide
Nadere informatie