Infobrochure 1 ste graad. Schooljaar test Belangstellingsgebieden : Taal & Cultuur. Mens & Maatschappij. Natuur & Wetenschap

Transcriptie

1 Infobrochure 1 ste graad Schooljaar test Belangstellingsgebieden : Natuur & Wetenschap Mens & Maatschappij Taal & Cultuur Economie & Communicatie 1

2 Inhoud ONZE SCHOOL ONZE STUDIE ONZE TOEKOMST ste graad: Talentenreis de graad: Competentiegericht werken de graad = Competentiegericht leren + Verder studeren...5 Ateliers:...6 Evaluatie:...6 Toelichting...6 Op zoek naar...8 Onze School Onze Studie Onze Toekomst ste graad Talentenreis...9 Begeleide avond en/of middagstudie...9 Toelatingsvoorwaarden voor het eerste jaar Lessentabel Leerjaar Lessentabel Praktische invulling Atelier binnen de reguliere les Nederlands Leren leren Sociale vaardigheden Atelier binnen de reguliere les Latijn Atelier binnen de keuzeuren Natuuratelier: Dynamoatelier: Taalatelier: Creaatelier: eatelier: Wat na leerjaar 1A? Leerjaar Lessentabel Leerjaar Praktische invulling Atelier Mens & Maatschappij Atelier Taal & Cultuur Atelier Communicatie & Economie Atelier Natuur & Wetenschap Lyceum Aalst Schooljaar Pagina 2 van 22

3 Welke richting in het tweede jaar van de eerste graad? Algemene inlichtingen Handboeken, werkboeken en agenda Studietoelage, UITpas en verhuur van leerling kastjes Digitaal leerplatform en mediatheek Uitgangskaart Communicatie Opvolging van de schoolse vorderingen Participatie Leerlingenraad Oudervereniging Vriendenkring CLB Waarom Graag naar t Lyceum? Brief aan onze toekomstige leerlingen Oude gevels, nieuwe gedachten Visie & Missie De jongere centraal Waarborg voor kwaliteit Dynamische en creatieve school Wij stellen ons tot slot even voor: Wij zijn te contacteren via: Inlichtingen & inschrijvingen Lyceum Aalst Schooljaar Pagina 3 van 22

4 Beste ouders Een nieuwe school kiezen voor uw zoon en/of dochter is geen gemakkelijke beslissing een volgend fundament voor de toekomst van uw pupil wordt hiermee vastgelegd. Bij het kiezen van een school flitsen er allerlei vragen door uw hoofd: Kies ik een school in eigen streek of elders? Volg ik de vriendjes en vriendinnetjes uit de lagere school? Kan ik mij vinden in de visie van een bepaalde school? Hoe goedkoop is gratis onderwijs daar? Is er aandacht voor de mogelijkheden en talenten van ons kind? Er zijn zoveel factoren waar u als ouder rekening kan mee houden bij het kiezen van een nieuwe school: welk aanbod is er in de eerste graad van het secundair onderwijs, welke ondersteuning mag en kan ik verwachten van het pedagogisch team, hoe zit dat met de nieuwigheid van per vak een andere leerkracht? Onze school, het Lyceum, is een school met een lange en grondige onderwijservaring. Dankzij de enthousiaste inzet van ons dynamisch en creatief team halen onze oudleerlingen goede resultaten in het hoger onderwijs. De getuigenissen van ouders die hun kinderen aan ons toevertrouwen bewijzen dat het Lyceum staat voor kleinschaligheid, kindvriendelijkheid en kwaliteit, gekoppeld aan de principes van het GO: openheid, verdraagzaamheid, pluralisme, Met onze focus op 4 belangstellingsgebieden, nauw aansluitend op de studierichtingen in de tweede en de derde graad, spelen we in op de snel veranderende maatschappij en het feit dat vernieuwing verrijking betekent. Wij hopen u met de informatie in deze brochure wegwijs te kunnen maken in de structuur van het secundair onderwijs en wij kijken er naar uit uw kind volgend jaar te mogen verwelkomen in één van onze vijf klassen van het eerste jaar! Met hartelijke groet De directie en het hele Lyceumteam Lyceum Aalst Schooljaar Pagina 4 van 22

5 ONZE SCHOOL ONZE STUDIE ONZE TOEKOMST GROEI UIT JEZELF Ateliers 1 1 ste graad: Talentenreis 2 de graad: Competentiegericht werken (onderzoekend en probleemgericht leren) 3 de graad: Competentiegericht leren (CGL) & Verder studeren (zelfsturend en gestructureerd) 1 ste graad: Talentenreis Observatie Zoektocht binnen de belangstellingsgebieden Leerjaar 1: vaste keuzes voor het hele schooljaar, kiezen in de breedte Leerjaar 2: verdieping van elk belangstellingsgebied via modules, het atelier van het belangstellingsgebied dat best aanleunt bij het eigen talent, de eigen interesse en de eigen motivatie, zal einde schooljaar kunnen hernomen worden. 2 de graad: Competentiegericht werken Oriëntatie De basis gelegd in de eerste graad, wordt verder uitgebouwd met de focus op onderzoekend en probleemgericht werken De opstap naar de derde graad betekent groei naar zelfstandigheid, niet enkel op socioemotioneel vlak, maar ook in het kader van studiegroei Uitdiepen van de basisvakken Aanbod van een binnen de richting ontbrekend belangstellingsgebied Elearning blijft onontbeerlijk, niet alleen binnen de vakken, maar ook als apart item 3 de graad = Competentiegericht leren + Verder studeren Determinatie De derde graad vormt het sluitstuk binnen een schoolse carrière Waar in de tweede graad competentiegericht werd gewerkt (sterk begeleid); komt nu de doorgroei naar competentiegericht leren. Met stilaan ruimte voor meer autonomie op studievlak en dragen van verantwoordelijkheden Zelfsturend leren met focus op verder studeren binnen de eigen mogelijkheden en aansluitend op de in de portfolio opgenomen talenten 1 Leerjaar 2 van elke graad gaat pas in volgend schooljaar Lyceum Aalst Schooljaar Pagina 5 van 22

6 Ateliers: Uitstippelen van een persoonlijke leerlijn Opstellen van een portfolio, mee te nemen naar de hogere leerjaren Permanente e valuatie en bijsturing Evaluatie: Elke leerling maakt een portfolio aan met daarin alle gegevens rond zijn/haar talentenreis en de daarbij ontwikkelende competenties en aangegane uitdagingen. Dit portfolio groeit mee met de leerling Per atelier komt er een competentierapport waarin zowel de leraar de coach als de leerling de groeier hun evaluatie rond de competenties, gekoppeld aan het belangstellingsgebied en het atelier weergeven De permanente evaluatie steunt voor een deel op het competentierapport waaruit een cijfer wordt gegenereerd 3 de gr 2 de gr 1 ste gr lj 6 GrLat LatWis LatMot EcoWis EcoMot HumCul HumMot WetWis WetMot lj 5 GrLat LatWis LatMot EcoWis EcoMot HumCul HumMot WetWis WetMot lj 4 GrLat Latijn Economie Humane Wetenschappen lj 3 GrLat Latijn Economie Humane Wetenschappen lj 2 GrLat Latijn Algemene wetenschappen lj 1 Astroom: optie Latijn of Algemene vorming Belangstellingsgebied Taal & Cultuur Economie & Communicatie Mens & Maatschappij Natuur & Wetenschap Talent Groei Keuze Toelichting Lyceum Aalst Schooljaar Pagina 6 van 22

7 Natuur & Wetenschap Dit belangstellingsgebied geeft aansluiting op de richtingen met nadruk op wetenschappen en wiskunde. Herken jij jezelf in volgende opsomming, dan start jouw Talentenreis hier: Je hebt een hart voor de natuur en raakt gebiologeerd door beestjes en plantjes Je wilt zoeken naar de orde, samenhang en structuren van de omringende wereld. Je hebt een specifieke belangstelling voor de verklaring van natuurverschijnselen. Je kiest voor een stevig pakket wiskunde/wetenschap en ziet taal als middel om wetenschap te beheersen. Je wilt problemen steeds procesmatig oplossen. Je zal een probleem eerst voor jezelf omschrijven, je stelt mogelijke oplossingen voorop en je wil door onderzoek en logica tot een oplossing komen. Je werkt methodisch en nauwkeurig en hebt aanleg voor proefondervindelijk onderzoek. Taal & Cultuur Dit belangstellingsgebied geeft aansluiting op de richtingen met nadruk op Klassieke en/of Moderne Talen. Herken jij jezelf in volgende opsomming, dan start jouw Talentenreis hier: Je kunt taal waarderen als een drager van cultuur en je kan ideeën vlot verwoorden. Je wilt je verdiepen in algemeen menselijk en blijvend erfgoed uit de GrieksRomeinse beschaving. Je kan abstract denken en ziet dat Latijn de taalversie van de wiskunde is. Je wilt met je kennis van oude talen ook een beter inzicht krijgen in de moderne talen. Je drukt je graag uit in een andere moderne taal. Je beschikt over een goed geheugen en kan kritisch en nauwkeurig werken. Economie & Communicatie Dit belangstellingsgebied geeft aansluiting op de richtingen met nadruk op Economie. Herken jij jezelf wel in volgende opsomming, dan start jouw Talentenreis hier: Je hebt belangstelling en aanleg voor het interpreteren van cijfermateriaal. Je volgt de actualiteit en vormt je hierover een uitgesproken mening. Je hebt goede resultaten behaald voor de vakken Wetenschappen en Wiskunde in de eerste graad. Je wil problemen steeds procesmatig oplossen. Je wil inzicht bekomen in de structuren, systemen en modellen. Je werkt methodisch en nauwkeurig en hebt zin voor orde en detail. Je wil je vlot en correct kunnen uitdrukken, zowel in het Nederlands als in andere moderne talen. Mens & Maatschappij Dit belangstellingsgebied geeft aansluiting op de richtingen met nadruk op Humane Wetenschappen. Herken jij jezelf in volgende opsomming, dan start jouw Talentenreis hier: Je hebt belangstelling en aanleg voor cultuur, kunst, het menselijk aspect. Je bent nieuwsgierig naar de drijfveer van maatschappelijke tendensen. Je werkt methodisch en nauwkeurig. Je hebt zin voor orde en detail. Je kunt gemakkelijk in groepsverband werken Lyceum Aalst Schooljaar Pagina 7 van 22

8 Op zoek naar Onze School Onze Studie Onze Toekomst Stap mee in de talentenreis via ateliers en belangstellingsgebieden, inspelend op onderwijsvernieuwing en innovatie, want stilstaan is achteruitgaan. Ben je op zoek naar een school met een rustige groene campus, vlot en veilig bereikbaar met het openbaar vervoer of met de fiets? met een brede waaier aan mogelijkheden, degelijk voorbereidend op hoger onderwijs? die oog heeft voor zelfontplooiing, creativiteit en talent van elke jongere? waar grenzen worden verlegd en kansen worden gecreëerd? Graag naar t Lyceum dus! Waar het gras écht groener is en alles gewoon wordt uitgelegd en ingeoefend. Per belangstellingsgebied zijn er een aantal ASOstudierichtingen op maat van elk talent en competentiegericht. Het Lyceum Aalst is niet enkel school maar ook atelier, denktank, forum, voor kunst en expressie, muzikale exploten, performance, het betere labowerk, miniondernemingen, sportieve prestaties. Op ons Lyceum kennen we een gezonde mix aan traditioneel en innovatief onderwijs. In een kindvriendelijke sfeer streven we naar kwaliteitsvol onderwijs, binnen een kleinschalige en groene omgeving. Hier werkt ons enthousiaste team aan een evenwicht tussen het aanbrengen van kennis, vaardigheden en attitudes met voortdurende aandacht voor een hoog welbevinden in een groene oase als actieve, dynamische plaats waar het fijn is om te leren en te leven. De school mag geen voorbereiding op het leven zijn, ze is het leven zelf John Dewey; filosoof Willen jullie onze school beter leren kennen? Bekijk dan zeker ook de website of contacteer de school via of inlichtingen@lyceumaalst.be... Wij maken graag tijd voor u! An Agneessens Directeur Onze voornaamste pijlers: stimulerend naar persoonlijke ontwikkelingskansen en talentontplooiing, dynamisch en creatief binnen projectwerking, verbonden en betrokken met de school, met elkaar, met de maatschappij, open en pluralistisch, de school als dorp in de wereld, welbevinden als basis naar samenwerking en succes. 8

9 1 ste graad Talentenreis Navolgend een beknopt overzicht van wat onze school te bieden heeft een groene campus, kindvriendelijk, kleinschalig en kwaliteitsgericht. Om een goede studiekeuze te kunnen maken is gerichte en duidelijke informatie een noodzaak. De leerlingen van het eerste jaar stellen het kort als volgt: Lyceum is Een super school (Mona Daelman SBS t Hofje) Meer dan een school!! (Emma Verscheure VBS Moorsel) Één grote vriendenkring (Lani Vints GBS Welle) Een groene, creatieve, speelse, coole school. Je zal je hier direct thuis voelen en de band met de leerkrachten is heel hecht. (Fien Vanbuel Freinetschool De Speelplaneet) Een super toffe school! (Jelle Mertens L.P. Boon) Een groene school (Britt De Wael L.P. Boon) Super, ik ben hier heel graag (Assia Akoudad St. Anna) Een grote school met fijne leerkrachten en een respectvolle directeur (Tosaif Taheer Nieuwe Arend) Nog beter dan mijn sport en mijn sport is alles voor mij (Maud Schepmans De Grasspriet) Voor mij alles! (Kaat Seynhaeve Freinetschool De Speelplaneet) Het Lyceum kent een zesjarige structuur. De eerste graad wordt bewust apart gehouden van de bovenbouw De Talentenreis, het zoeken naar de juiste studiekeuze en het goede evenwicht primeert. Belangstellingsgebied Taal & Cultuur Economie & Communicatie Welzijn & Maatschappij Natuur & Wetenschap Talent Groei Keuze Begeleide avond en/of middagstudie De leerlingen van de 1 ste graad kunnen vrijblijvend naar de begeleide avondstudie op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag van 15u45 tot 17u00. Een maatregel binnen studiebegeleiding of sanctioneringsbeleid kan leiden tot verplichte avondstudie. Tijdens de middagpauze kunnen de leerlingen tussen 12u30 en 13u00 in stilte werken of gebruik maken van de pc s. Lyceum Aalst Schooljaar Pagina 9 van 22

10 Toelatingsvoorwaarden voor het eerste jaar Alle leerlingen die houder zijn van het getuigschrift van basisonderwijs. Onder bepaalde voorwaarden kan een leerling die het zesde leerjaar basisonderwijs zonder getuigschrift heeft beëindigd, instappen in het eerste leerjaar, dit mits gunstig advies van de klassenraad (op basis van instaptest wiskunde en Nederlands) en met toelating van de ouders en een nietbindend advies van het CLB. Lessentabel Leerjaar 1 Astroom Leerjaar 1 = één richting, meerdere opties Latijn Algemene Wetenschappen 4U Latijn 4U Keuzevak Observatie Zoektocht binnen de belangstellingsgebieden Leerjaar 1: vaste keuzes voor het hele schooljaar, kiezen in de breedte Leerjaar 2: verdieping van elk belangstellingsgebied via modules, het atelier van het belangstellingsgebied dat best aanleunt bij het eigen talent, de eigen interesse en de eigenmotivatie, zal einde schooljaar kunnen hernomen worden. 2 Lessentabel Vak Aantal uur Vak Aantal uur Levensbeschouwing 2 Natuurwetenschappen 1 Lichamelijke opvoeding 2 Aardrijkskunde 2 Wiskunde 5 Geschiedenis 1 Nederlands 5 Techniek 2 Frans 4 Muzikale opvoeding 1 Engels 2 Plastische opvoeding 1 Atelier 4 Praktische invulling LEERJAAR1 Groep1 Groep2 Groep3 Groep4 Groep5&6 Lesuur1&2 Natuuratelier Taalatelier Creaatelier Dynamoatelier Latijn Lesuur3 Lesuur4 Taalatelier of Creaatelier of Dynamoatelier of NatuurAtelier elearning Elk atelier sluit aan bij de door de school gedragen belangstellingsgebieden. Elke leerling uit de optie Algemene wetenschappen heeft 1 uur eatelier, gecombineerd met een atelier van 2 uur en een atelier van 1 uur. De leerlingen uit de optie Latijn hebben Latijn als atelier. 2 Leerjaar 2 van elke graad (resp. leerjaar 2, 4 & 6) gaat pas in volgend schooljaar Lyceum Aalst Schooljaar Pagina 10 van 22

11 Atelier binnen de reguliere les Nederlands: (voor alle leerlingen) Leren leren Er wordt vertrokken vanuit de specifieke noden binnen elke klasgroep. Wat mag/moet in de boekentas? Hoe gebruik ik correct mijn agenda? Plannen en je eigen werk organiseren op een fijne manier, hoe doe je dat? Wat is een spindiagram of een mindmap? Wat zijn hoofd zaken, wat zijn bij zaken?... Vragen waar geen éénduidig antwoord op is, maar wel eentje op maat van elk individu. Sociale vaardigheden Vanuit de leefregels gehanteerd binnen de school wordt actief gewerkt aan een positieve communicatie en aangename samenwerking. Respectvol omgaan met elkaar en onze verschillen, veilig omgaan met sociale media en internet, het verhogen van de weerbaarheid en omgaan met groepsdruk, het kritisch benaderen van discussiepunten, zijn enkele kapstokken waar projectmatig rond wordt gewerkt. Atelier binnen de reguliere les Latijn: (enkel voor leerlingen die kiezen voor Latijn) Miniprojectjes slaan de brug tussen het multidisciplinaire vak Latijn en de vier belangstellingsgebieden Taal & Cultuur, Welzijn & Maatschappij, Natuur & Wetenschap, Economie & Communicatie. Creatief en actief wordt vanuit verschillende invalshoeken de leefwereld uit het oude Rome geprojecteerd op onze huidige, moderne, gemedialiseerde, geïndustrialiseerde leefwereld. Atelier binnen de keuzeuren: (enkel voor leerlingen die geen Latijn kozen) De leerlingen, die kiezen voor Algemene Wetenschappen, hebben een aantal keuzemogelijkheden 3 : Natuuratelier: Fauna & flora Liefde voor milieu en natuur Labowerk In dit atelier staat de wetenschap centraal met als insteek onze eigen leefwereld, de vier seizoenen. Veldwerk in onze eigen tuin of natuurgebied De Osbroek (op wandelafstand) wordt afgewisseld met labowerk, observatie van kriebelbeestjes, ontleden van plantenmateriaal. Dynamoatelier: Groepsdynamiek Work in progress Gezonde geest, gezond lichaam In dit atelier staat het leren samenwerken en denken centraal met als insteek het individu binnen de groep. Individuele opdrachten worden afgewisseld met teambuilding binnen een sportief en dynamisch kader. 3 Uitgebreide informatie rond de invulling van de ateliers op de website Lyceum Aalst Schooljaar Pagina 11 van 22

12 Taalatelier: Expressie Aanbod moderne taal Taalsteun In dit atelier staat taal als communicatie instrument centraal met als insteek enerzijds taalverrijking en anderzijds taalexpressie. Op maat van de groep zal de nadruk worden gelegd op ofwel taal in woord, beeld, muziek, kunst of, taal als communicatiemiddel, dus noodzakelijk om je goed te kunnen uitdrukken. Creaatelier: Woord, beeld & geluid Experimenteren met beeld en geluid Cultuur & gedrag In dit atelier staan muziek en creativiteit centraal met als insteek onze cultuur en onze gedragingen. De combinatie beeld en geluid geeft de mogelijkheid om op onderzoek te gaan in de eigen leefwereld en terug te koppelen naar onze maatschappij. eatelier: Opzoekwerk Maken van presentaties Sociale media In dit atelier staat werken met de computer centraal met als insteek dit instrument echt goed te gebruiken. Gericht werken met computerprogramma s, met een nut voor de andere lessen en correct omgaan met sociale media zijn de uitdagingen. Leerlingen die het even wat moeilijker hebben voor bepaalde vakken, kunnen een tijdelijk remediëringstraject aangeboden krijgen. Nadien sluiten ze weer aan bij de ateliers. Wat na leerjaar 1A? Na het leerjaar 1A kan je verder studeren in het leerjaar 2A (het tweede leerjaar van de eerste graad in de Astroom) (of het beroepsvoorbereidend leerjaar). Dit hangt af van het behaalde attest (A attest betekent geslaagd, Battest houdt in dat je kan instappen in het tweede leerjaar, maar dat enkele studierichtingen worden uitgesloten, Cattest is niet geslaagd) Pas vanaf de tweede graad (het derde leerjaar secundair onderwijs) spreken we over ASO, TSO, BSO, KSO. In het tweede jaar wordt een bepaalde keuze gemaakt die tot een bepaalde richting leidt. Door onze studierichtingen toe te wijzen aan een belangstellingsgebied, en hieraan in het tweede jaar de ateliers te koppelen, maken we het keuzeproces helderder. Binnen onze school bieden we in 2A enkel richtingen aan die de mogelijkheid geven om binnen de belangstellingsgebieden door te stromen naar een ASOrichting in de tweede en de derde graad. Lyceum Aalst Schooljaar Pagina 12 van 22

13 Leerjaar 2 In leerjaar 2 is er wel de mogelijkheid om te kiezen voor een richting: Grieks Latijn, met 4u Latijn en 2u Grieks en geen optieuren Latijn: met 4u Latijn en 2 optieuren, ingevuld met WW (wetenschappelijk werk) Algemene wetenschappen, met 6 optieuren, waarvan 4 uur vast gekozen voor een heel schooljaar en 2u atelier Om elke leerling intensief te begeleiden in hun studiekeuze naar de tweede graad, worden in het tweede jaar vier modules doorlopen, aansluitend bij de 4 belangstellingsgebieden, die aansluiten bij de in onze school aangeboden richtingen in de tweede en de derde graad: Belangstellingsgebied Taal & Cultuur Economie & Communicatie Welzijn & Maatschappij Natuur & Wetenschap Talent Groei Keuze Elke leerling 4 proeft van de inhoud van elk belangstellingsgebied. Door creatief en actief aan de slag te gaan, worden ze gestimuleerd om na te denken over hun eigen interesses en sterke punten. De ateliers zijn zo opgevat dat via positieve bekrachtiging het juiste en haalbare talent naar het einde van leerjaar twee bij elke leerling komt bovendrijven. Zo komen we op het einde van de 1 ste graad tot een beter onderbouwd en gemotiveerd studieadvies. De talentenportfolio kan dan worden meegenomen naar de 2 de graad. Lessentabel Leerjaar 2 Astroom Leerjaar 2 = drie richtingen, meerdere opties Latijn LatijnGrieks Algemene Wetenschappen > geen keuzeuren > 2 keuzeuren 4 Met uitzondering van de leerling die kiest voor GrieksLatijn in het tweede jaar Lyceum Aalst Schooljaar Pagina 13 van 22

14 Lessentabel leerjaar 2 Vak LatijnGrieks Latijn Moderne Wetenschap Levensbeschouwing Lichamelijke opvoeding Wiskunde Nederlands Frans Engels Natuurwetenschappen Aardrijkskunde Geschiedenis Techniek Plastische opvoeding Grieks 2 Latijn 4 4 Wetenschappelijk werk 2 2 Economie 2 Atelier 2 Praktische invulling Elk atelier sluit aan bij de door de school gedragen belangstellingsgebieden. Elke leerling in de richting Algemene Wetenschappen heeft 2 uur atelier. De leerlingen uit de richting GrieksLatijn hebben het vak Grieks als atelier, vast in het rooster. En de leerlingen uit de richting Latijn hebben het vak WW als atelier vast in het rooster. Leerlingen die het even wat moeilijker hebben voor bepaalde vakken, kunnen een tijdelijk remediëringstraject aangeboden krijgen. Nadien sluiten ze weer aan bij de ateliers. Wie nu instapt in leerjaar 1, komt automatisch in het modulair system van leerjaar 2. Elk atelier duurt 7 weken en sluit aan bij de invulling van de studierichtingen in de 2 de graad. Op die manier kunnen de leerlingen een veel betere keuze maken voor het derde jaar. Tot voor kort merkte het schoolteam vaak dat men niet altijd weet waarvoor men kiest. Met dit systeem wordt dit vermeden. Tijdens deze lessen zal de leerkracht de geïnteresseerde leerlingen uitdagen om verder te gaan dan de gewone basisvorming. De andere leerlingen krijgen de kans om hun basisvorming wat bij te spijkeren. De leerlingen kiezen op het einde van het schooljaar voor de module die het best aansluit bij hun interesses. Zo wordt de overstap naar de 2 de graad verkleind (cfr. studieprofiel) Deze aanpak speelt in op de onderwijsvernieuwing. Het talentenportfolio wordt meegenomen naar de 2 de graad. Het Groei Talent uit jezelf, best aansluitend je ontdekt bij immers de rugzak in deze en de ateliers competenties je echte talent van de en leerling, competentie. vormt het sluitstuk. Leerlingen van de richtingen Latijn en LatijnGrieks Gr kunnen hierin niet worden meegenomen. De belangstellingsgebieden worden meegetrokken naar 2 de en 3 de graad. Deze ateliers zullen worden ingericht vanaf schooljaar Lyceum Aalst Schooljaar Pagina 14 van 22

15 Atelier Mens & Maatschappij : Voorbereiding op de richting Humane Wetenschappen Groepsdynamiek Experimenteren met woord, beeld & geluid Cultuur & gedrag In dit atelier staat het leren samenwerken en denken centraal met als insteek het individu binnen de groep. Vanuit onze eigen cultuur en onze gedragingen gaan we op onderzoek in de eigen leefwereld koppelen terug naar onze maatschappij. Atelier Taal & Cultuur Voorbereiding op de richtingen met Moderne Talen Expressie Aanbod moderne taal Taalsteun In dit atelier staat taal als communicatie instrument centraal met als insteek enerzijds taalverrijking en anderzijds taalexpressie. Op maat van de groep zal de nadruk worden gelegd op ofwel taal in woord, beeld, muziek, kunst of, taal als communicatiemiddel, dus noodzakelijk om je goed te kunnen uitdrukken. Atelier Communicatie & Economie Voorbereiding op de richtingen met Economie Opzoekwerk Maken van presentaties Sociale media In dit atelier staat werken met de computer centraal met als insteek dit instrument echt goed te gebruiken. Gericht werken met computerprogramma s, met een nut voor de andere lessen en correct omgaan met sociale media zijn de uitdagingen. Atelier Natuur & Wetenschap : Voorbereidend op de richting Wetenschappen Fauna & flora Liefde voor milieu en natuur Labowerk In dit atelier staat de wetenschap centraal met als insteek onze eigen leefwereld, de vier seizoenen. Veldwerk in onze eigen tuin of natuurgebied De Osbroek (op wandelafstand) wordt afgewisseld met labowerk, observatie van kriebelbeestjes, ontleden van plantenmateriaal. Lyceum Aalst Schooljaar Pagina 15 van 22

16 Welke richting in het tweede jaar van de eerste graad? Belangrijk om te weten: alle ateliers bereiden voor op de tweede graad ASO. De basiskennis aangeboden in de ateliers is niet vereist om een bepaalde richting te kunnen instappen in de tweede graad, het zijn proevertjes, kennismakingspakketten. Om verder Latijn of Grieks te kunnen verderzetten in de tweede graad, is echter wel de basiskennis van de eerste graad vereist. Algemene inlichtingen Fietsen en bromfietsen worden in de ondergrondse bergplaats geplaatst. De lessen beginnen s morgens om 8u30. Bij het 1 ste belsignaal om 8u25 is iedereen op school. De lessen eindigen om 15u40. Er is ochtendstudie van 7u45 en avondstudie tot 17u00. Inhaallessen om achterstanden in te halen worden gepland tijdens de middag of na 15u40. Er is huiswerkbegeleiding op maandag, dinsdag en donderdag van 15u40 tot 16u30. Voor studiemethodebegeleiding ben je welkom op maandag & dinsdag van 15u40 tot 16u30. Een schoolweek is als volgt ingedeeld: Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag 8u309u20 1 ste lesuur 1 ste lesuur 1 ste lesuur 1 ste lesuur 1 ste lesuur 9u2010u10 2 de lesuur 2 de lesuur 2 de lesuur 2 de lesuur 2 de lesuur 10u1010u20 10u2011u10 3 de lesuur 3 de lesuur 3 de lesuur 3 de lesuur 3 de lesuur 11u1012u00 4 de lesuur 4 de lesuur 4 de lesuur 4 de lesuur 4 de lesuur 12u0012u55 13u0013u50 5 de lesuur 5 de lesuur 5 de lesuur 5 de lesuur 13u5014u40 6 de lesuur 6 de lesuur 6 de lesuur 6 de lesuur 14u4014u50 14u5015u40 7 de lesuur 7 de lesuur 7 de lesuur 7 de lesuur Lyceum Aalst Schooljaar Pagina 16 van 22

17 Handboeken, werkboeken en agenda Bij het begin van elk schooljaar krijgen de leerlingen een pakket handboeken, werkenboeken en een agenda. De leerlingen hoeven geen handboeken te kopen, maar kunnen deze huren via het boekenfonds van onze vriendenkring. Hiervoor wordt ¼ van de aankoopprijs gerekend. In de laatste week van augustus kunnen de nodige studiematerialen afgehaald en afgerekend worden. Voor een raming van de kostprijs, per jaar en/of studierichting, verwijzen wij graag naar onze website Studietoelage, UITpas en verhuur van leerling kastjes Aanvraagformulieren voor een studietoelage kunnen verkregen worden op het secretariaat en via Elke leerling krijgt via de school een UITpas. Om je persoonlijke spullen tijdens de schooluren op te bergen is er de gelegenheid tot huren van kastjes; huurprijs 10,00 en waarborg 10,00. Digitaal leerplatform en mediatheek De leerlingen kunnen thuis en op schoolgebruik maken van ons digitaal schoolplatform smartschool : Dit platform is een communicatiemiddel met elkaar, met leerkrachten en directie. Ze kunnen bestanden uitwisselen, taken ophalen en doorsturen, oefeningen maken, een agenda bijhouden, gebruik maken van een forum, interessante links vinden voor specifieke vakken. In de studie kunnen de leerlingen boeken, computers (internetaansluiting), tijdschriften en naslagwerken raadplegen. Ze kunnen er fotokopiëren tegen betaling ( 0.05/kopie). Tijdens de pauzes kunnen de leerlingen gebruik maken van de computers. Er zijn ook vakbibliotheken aanwezig op de school in de resp. vaklokalen. De leerlingen kunnen de boeken gratis ontlenen. Voor onze leerlingen van de eerste graad is er in de Chillbib een groot aantal jeugdboeken, vrij te ontlenen en te lezen tijdens de pauzes. In deze Chillbib kunnen de leerlingen die nood hebben aan rust even ontspannen en zich verdiepen in een spannend boek. Uitgangskaart Leerlingen van de eerste en de tweede graad krijgen enkel een uitgangskaart als ze thuis of bij familie lunchen. s Morgens kunnen de leerlingen op het leerlingeneconomaat tegen contante betaling een broodje bestellen ( 3). Communicatie De schoolagenda is het communicatiemiddel tussen de school en de ouders. De leerkrachten, het secretariaat, de directie en het CLB kunnen via deze weg richtlijnen geven, met het oog op een optimale studie en gedragsbegeleiding. Dagelijks noteren de leerlingen geziene leerstof, taken en opdrachten die ze dienen uit te voeren. Resultaten van opgaven, taken en toetsen worden telkens achteraan in de agenda genoteerd. Van het thuisfront wordt verwacht dat de agenda wekelijks wordt nagekeken en ondertekend. Relevante informatie van thuis kan ook in de agenda worden meegedeeld. Lyceum Aalst Schooljaar Pagina 17 van 22

18 Persoonlijke en/of dringende mededelingen worden per brief aan de ouders gestuurd. Algemene informatie wordt via een afzonderlijk schrijven aan elke leerling meegegeven. Hiervoor beschikken de leerlingen over een communicatiemap, onze LyceumVIP map. Via de website, onder het icoontje ouders, kan u steeds alle door de school gecommuniceerde mededelingen raadplegen: inlog ouder. Per rapportperiode wordt een oudercontact georganiseerd, dan kunnen de resultaten en eventuele problemen besproken worden met leerkrachten, directie en het CLB. Uiteraard kan er altijd een afspraak gemaakt worden voor een persoonlijk onderhoud. Belangrijke data zijn terug te vinden in de schoolkalender. Opvolging van de schoolse vorderingen Vier keer per schooljaar krijgen de leerlingen een rapport dagelijks werk en drie keer een rapport examen met een overzicht van de studieresultaten voorzien van het nodige commentaar. Het vakattitudecijfer geeft informatie over de inzet, de algemene en vakspecifieke attitudes van de leerling en het verwerven van de vakoverschrijdende eindtermen (VOET) en is verwerkt in het cijfer van elk vak: 80% op kennis en vaardigheden en 20% op vakattitude. In de vakafspraken is dit gedetailleerd opgelijst. Van onze leerlingen wordt een zekere mate van zelfstandigheid verwacht, dit houdt in dat zij ook leren verantwoordelijkheid te nemen. In het begin van het schooljaar krijgen zij een schoolreglement waarin een aantal duidelijke afspraken gemaakt worden. Dit reglement wordt door de leerling en de ouders ondertekend. Het is vanzelfsprekend dat elke leerling van onze school zich ten allen tijde, zowel binnen als buiten de school, op een correcte manier gedraagt en op geen enkele manier provocerend of uitdagend overkomt, noch in uitspraken of houding, noch in kledij en voorkomen. Participatie Leerlingenraad Bij het begin van het nieuwe schooljaar worden de leden van de leerlingenraad door alle leerlingen verkozen. Per graad is er een aparte leerlingenraad. De leerlingenraad wordt betrokken bij de schoolorganisatie. Hun advies wordt ingewonnen en zo kunnen zij meedenken over het schoolbeleid. Oudervereniging De oudervereniging wil er mee voor zorgen dat de afstand tussen de ouders, de leerlingen en de school zo klein mogelijk wordt gehouden. Om dit doel te bereiken wil de oudervereniging een forum zijn waar alle problemen in verband met de school bespreekbaar zijn, zonder evenwel de bedoeling te hebben als klachtenbank of als toezichtorgaan te fungeren. De oudervereniging organiseert per schooljaar een aantal vergaderingen of infoavonden rond onderwijsgerelateerde thema s. De vereniging steunt de school door actief mee te werken bij feestelijkheden, georganiseerd door de Vriendenkring. De schoolraad staat in voor een nauwe samenwerking tussen school en ouders. De vergaderingen hebben plaats in de lokalen van het Koninklijk Lyceum. Alle ouders worden daartoe uitgenodigd via mailing of flyer. Alle aanwezige ouders ontvangen een kopie van het verslag van de vergadering. Lyceum Aalst Schooljaar Pagina 18 van 22

19 Vriendenkring Een school heeft continu nood aan vernieuwingen van didactisch materiaal: handboeken, computers, smartborden, beamers, laptops, In de mate van het mogelijke tracht de vriendenkring de school financieel te helpen. Realisaties van de vriendenkring: Organisatie van het boekenfonds: de leerlingen kunnen dure handboeken huren; Aankoop van didactisch materiaal; Aankoop van boeken voor vakbibliotheken; Informaticalokalen up to date houden; Zelfstudiecentrum; Financiële ondersteuning van wedstrijden en projecten voor leerlingen; Jaarlijks organiseert de vriendenkring in samenwerking met de oudervereniging en de bond van oudleerlingen een oudleerlingenavond, een eetfestijn en de opendeurdag. Deze activiteiten ondersteunen de school financieel en dragen bij tot de modernisering van de didactische uitrusting. CLB Het C.L.B. staat samen met het schoolteam in voor een optimale begeleiding van onze leerlingen. Hun permanente bereikbaarheid op 100m van de school is een waarborg voor accurate hulp bij moeilijkheden. Naast het medische toezicht kunnen u en uw kind er in alle vertrouwen terecht voor: informatie en advies betreffende studieproblemen, studiekeuze, beroepsmogelijkheden hulpverlening en begeleiding bij aanpassingsmoeilijkheden, familiale en relatieproblemen gezondheidsproblemen Het C.L.B. is gevestigd op volgend adres: Centrum voor Leerlingenbegeleiding Zonnestraat Aalst Tel: clb.aalst@pandora.be Het C.L.B is alle schooldagen open van 8u00 12u00 en van 13u00 16u30 of op afspraak. Lyceum Aalst Schooljaar Pagina 19 van 22

20 Waarom Graag naar t Lyceum? Brief aan onze toekomstige leerlingen Voor jullie stelt zich binnenkort de boeiende keuze van een nieuwe school Onze school, het Lyceum Aalst, biedt jullie het ganse aanbod van het Algemeen Vormend Onderwijs (ASO). De studiemogelijkheden in onze school zijn terug te vinden op onze site Hier kunnen nuttige inlichtingen je helpen bij het bepalen van de juiste school en studiekeuze. Ons Lyceum biedt jonge mensen het voordeel van de pluralistische opvoeding: alle kinderen zijn bij ons even welkom, ongeacht de filosofische overtuiging. Wie naar onze school komt, weet dat hij of zij kiest voor kwaliteitsonderwijs in een kindvriendelijke en kleinschalige school met een open sfeer. Dit wil zeggen: flink studeren, zich goed gedragen op school en op straat, samen met de leerkrachten werken aan een goede opleiding en opvoeding. Hier ben je geen nummer, maar een individu binnen een heterogene groep. We bieden je een school aan, waar je met iedereen vrijuit over jezelf kan praten, waar rekening gehouden wordt met je opinie en waar je studies van dichtbij gevolgd worden. Het lerarenteam rekent er op dat jij steeds bereid bent mee te werken. Wij verzekeren je dat je terechtkomt bij leerkrachten die zich inzetten en uit elke leerling het beste proberen te halen. Zij bereiden je voor op een harmonische integratie in de maatschappij. Op school wordt niet voor de school geleerd, maar voor het leven! Indien je wilt kennis maken met de school, kan dit best door een gesprekje te voeren met onze leerlingen of leerkrachten op onze opendeurdag, de laatste zaterdag van april, of de infoavonden aangekondigd op de site. Wens je een bezoek tijdens een gewone lesdag of een gesprek met de directie, bel dan 053/ of mail inlichtingen@lyceumaalst.be. Tot binnenkort. Wij maken graag tijd voor je vrij! An Agneessens, directeur Oude gevels, nieuwe gedachten Achter de stemmige historische gebouwen van het Lyceum, in het centrum van Aalst vind je een modern schoolgebouw en een prachtige Engelse tuin. In deze aangename omgeving biedt een ervaren en enthousiast 60koppig schoolteam aan de bijna 500 ASOleerlingen een degelijke vorming en hoogstaand onderwijs in verschillende afdelingen. Discipline en individuele vrijheid gaan in het Lyceum nog hand in hand. Kleinschaligheid, begeleiding en kindgerichtheid staan er borg voor een maximaal resultaat. Onze afgestudeerde leerlingen kunnen dan ook hoger onderwijs aan! In onze school zijn kinderen welkom vanaf de kleuterklas 5 en de minicrèche tot het laatste jaar van het secundair onderwijs in een vertrouwde sfeer van kameraadschap. Onze aanpak is niet alleen kindvriendelijk, maar biedt een kwaliteitsvolle voorbereiding op verder studeren. De combinatie van degelijk onderricht met nieuwe didactische werkvormen, projectmatige aanpak en focus op competenties en talent geeft t Lyceum een naam van traditie, ervaring en continue vernieuwing. Het onderwijs dat we bieden, is een uitstekende voorbereiding op verdere studie en vorming. Wij kunnen hierbij bogen op een rijke traditie en ervaring. De positieve naam en de goede faam van het ruim 130 jaar jonge Lyceum zijn immers zowel binnen als buiten de stad voldoende bekend. 5 Basisschool Park Eikstraat Aalst Klapstraat Aalst Lyceum Aalst Schooljaar Pagina 20 van 22

21 Visie & Missie Het Lyceum is een leerlinggerichte school. We proberen dan ook de creativiteit, de inventiviteit en het talent van elke leerling te voeden en te stimuleren. Leerlinggericht zijn wil natuurlijk niet zeggen laisser faire : de vrijheid die de leerlingen krijgen impliceert een zekere verantwoordelijkheidszin: regels en afspraken moeten nageleefd worden. Gehoorzaamheid zien wij echter niet als het slaafs uitvoeren van bevelen, doch als houding om te leren. Beleefdheid en goede manieren maken de omgang met elkaar menselijk. Discipline en individuele vrijheid gaan in onze school hand in hand en onze kleinschaligheid staat daar borg voor. Die kleinschaligheid is trouwens nog in een ander opzicht een troef: in ons Lyceum is zowel een goede opvoeding geven als hoogstaand onderwijs verstrekken belangrijk. De menselijke schaal van onze school helpt bij het verwezenlijken van deze doelstellingen. Leerlinggericht zijn betekent dat wij zorg besteden aan menselijke relaties. Het leren omgaan met elkaar is in het Lyceum belangrijk. Wij beogen een open geest, niet gehinderd door vooroordelen. Daarom luisteren wij naar mekaar en accepteren wij de anderen. Problemen gaan wij niet uit de weg: wij proberen ze op te lossen door te praten te helpen. Geweld en scheldpartijen bieden geen oplossing; wij dulden ze niet. Het Lyceum heeft biedt enkel ASOstudierichtingen. Ons uitgebreid studieaanbod heeft als doel onze leerlingen voor te bereiden op verdere studies. We zien het als team dan ook als één van de hoofdopdrachten ervoor te zorgen dat onze leerlingen na hun zesjarige carrière binnen onze school de nodige bagage aan kennis, kunnen, vaardigheden en attitudes hebben verzameld een gezond evenwicht tussen twee aanvullende kwaliteiten. Enerzijds moeten kennis en vaardigheden hen doen slagen in een succesvolle hogere opleiding (als opstap naar een geslaagde en fijne carrière). Anderzijds, is er het beheersen van allerhande vaardigheden op sociaal, cultureel, sportief, vlak om als een volwaardig mens met een open geest en verdraagzame mentaliteit door het leven te kunnen gaan in de huidige harde en snel evoluerende maatschappij. De jongere centraal De krijtlijnen voor vernieuwing steunen op twee pijlers: jongeren begeleiden in de evenwichtige ontwikkeling van hun persoonlijkheid, door hen waarden bij te brengen en inzichten, vaardigheden en attitudes te laten verwerven die hen in staat stellen om op een verantwoordelijke, kritische, autonome en creatieve wijze te participeren in de samenleving. Jongeren specifieke kennis, vaardigheden en attitudes laten verwerven die hen in staat stellen om succesvol door te stromen naar een hogere opleiding. Onze kernopdracht is, om al onze leerlingen, ongeacht hun situatie en achtergrond, de kans te geven hun talenten maximaal te ontwikkelen en zo bovenstaande doelstellingen te realiseren. Waarborg voor kwaliteit Permanent overleg rond zowel aanbod als aanpak, tussen de onderwijzers van de basisschool en de leerkrachten van de observatiegraad (1 ste graad), laat de overstap van lager naar middelbaar onderwijs probleemloos verlopen. Dat overleg loopt door bij de overgang van observatie naar oriëntatiegraad en van oriëntatie naar determinatiegraad. Directie en leerkrachten hechten het grootste belang aan de studiekeuzebegeleiding. Basis hiervoor is een objectieve evaluatie gekoppeld aan adviezen van het CLB (Centrum voor Leerlingenbegeleiding) en de persoonlijke voorkeur van de leerlingen en hun ouders. Lyceum Aalst Schooljaar Pagina 21 van 22

22 Dynamische en creatieve school Tijdens hun 6 jaar secundair onderwijs, komen de leerlingen in contact met verschillende soorten theater, film, tentoonstellingen, voordrachten. We gaan ook de uitdaging aan zelf muziek en theater met de leerlingen te brengen. Meest recente publieke voorstelling: WATCH! In CC De Werf; De leerlingen komen tijdens de Geïntegreerde Werkperiode (GWP) rechtstreeks in contact met vreemde culturen. De laatste jaren was dat in Frankrijk, Tsjechië, Italië, Spanje, Duitsland, Schotland en Portugal; Leerlingen die bij ons afstudeerden, stappen in het A.F.S. project en studeerden eenperiode in het buitenland (recent: Noorwegen, Peru, Amerika, Italië); De leerlingen worden gestimuleerd om deel te nemen aan sportwedstrijden zoals interscholenveldloop, voetbal, volleybal, tafeltennis, zwemen, en behalen hierin vaak ook podiumplaatsen; Jaarlijks nemen onze leerlingen met succes deel aan taal en debatwedstrijden, de Olympiades, wetenschappelijke en literaire wedstrijden, enz Elk jaar zij er leerlingen die doorstoten tot de finale; Het sociaal engagement van onze leerlingen wordt gestimuleerd via acties voor ons Foster kindje, Sensoa, Oxfam, Kringloopwinkel, Fair Trade, Mensen helpen mensen De economische reflex wordt aangescherpt en gestimuleerd via de minionderneming, waarmee we al een aantal keer een finaleplaats haalden. Wij stellen ons tot slot even voor: Directie: An Agneessens JeanPaul D haene Secretariaat: Nancy De Brouwer Vanessa Mallego Christoph Veldeman Leerlingensecretariaat: Tonia Maesfranckx Sabine Bontinck Noortje Beeckman Leerling en studiebegeleiding: Anja Lauwaert Angelique De Moor Lien Verhoeven Katrien De Moerloose CLB: Marianne De Wael Marijke Mussche Jan Van Bossuyt Nancy Oris directeur adjunctdirecteur directiesecretariaat leerlingeneconomaat economaat eerste graad tweede graad derde graad coördinator aanspreekpunt eerste graad GOK studiebegeleiding directeur psychologe maatschappelijk werker ankerpersoon voor het Lyceum Wij zijn te contacteren via: tel: fax/ algemeen: eerste graad: of bezoek onze website: inlichtingen@lyceumaalst.be secretariaat1stegraad@lyceumaalst.be Inlichtingen & inschrijvingen Tijdens de schooluren tot 30 juni & tijdens de vakantie: eerste week van juli en laatste 2 weken van augustus. Bij de inschrijving is de aanwezigheid van de ouders gewenst. De identiteitskaart of de SISkaart, het rapport en/of getuigschrift van de vorige studies zijn noodzakelijke documenten. Lyceum Aalst Schooljaar Pagina 22 van 22