Nieuwsbrief. Nieuws vanuit de directie. Beste ouder(s)/verzorger(s), jaargang 16. nummer 1/2 september 2017 AGENDA. Rob Voogel.

Transcriptie

1 Nieuwsbrief jaargang 16 nummer 1/2 september 2017 AGENDA 2 t/m 6 oktober Week Maatschappelijke stage 5 oktober Stakingsdag 13 oktober Verkiezing leerlingraad 17 en 19 oktober Contactavonden Doelen en verwachtingen 21 t/m 29 oktober Herfstvakantie 30 oktober Roostervrije dag LL. vrij (ook stages) Nieuws vanuit de directie Beste ouder(s)/verzorger(s), De eerste vier weken van het schooljaar hebben wij gehad. Voor de leerlingen, maar natuurlijk ook voor ons is het altijd weer wennen aan de nieuwe groepen, de nieuwe meester of juf, en dit schooljaar is het ook wennen aan het nieuwe lesrooster. De Naschoolse Opvang op de Stormvogel is ook van start gegaan en er zijn al leerlingen die hiervan gebruik maken. Op de maandag zijn er al voldoende leerlingen op onze locatie om hier de naschoolse opvang te realiseren. Wij horen dat het een gezellige boel is op de maandagmiddag. Helaas is juf Linda Waltmann nog met ziekteverlof, maar met Harry Meuge en Ilse Scheringa hebben wij goede vervangers gevonden, die enthousiast met de groep aan het werk zijn. In de middenbouw is Marischka Dekker ons team komen versterken en zij brengt haar ervaring mee van een flink aantal jaren op de Piramide. Om onze schoolorganisatie aan te passen aan de eisen van deze tijd, gaan wij het managementteam anders samenstellen. Kim Schuur en Dorien Verdonk zijn benoemd als teamleider en zij gaan samen met de adjunct en de directeur het MT vormen. Voordeel hiervan is, dat de orthopedagoog en de intern begeleiders meer tijd krijgen voor het ondersteunen van leerlingen en leerkrachten. Om de vacatures in te vullen, die onder andere door deze benoemingen zijn ontstaan, hebben wij deze week sollicitatiegesprekken gevoerd. Dit heeft geresulteerd in drie nieuwe collega s, die naar verwachting per 1 december bij ons kunnen beginnen. Zij zullen zich in een volgende nieuwsbrief voorstellen. Komende week is de school op donderdag 5 oktober gesloten in verband met de landelijke onderwijsstaking. Het bestuur van Stichting Leerzaam ondersteunt deze staking, zoals u ook hebt kunnen lezen in de brief die u hierover heeft ontvangen. Wij hopen dat de politiek gevoelig is voor het appèl dat wij doen om tot betere arbeidsvoorwaarden voor leerkrachten te komen. Maandag start de week van de maatschappelijke stage Ken Elkaar, waarin een aantal leerlingen van de Stormvogel nauw samenwerken met leerlingen van het Werenfridus aan dit project. Dit is elk jaar weer een prachtige ervaring voor deze jongeren en wij zien ook nu weer uit naar een succesvolle week. Met vriendelijke groet, Rob Voogel Wiel van Ginneken

2 Scholierenveldloop Op woensdagmiddag 11 oktober a.s. wordt weer de jaarlijkse scholierenveldloop gehouden op het sportcomplex De blauwe Berg te Hoorn! Dit jaar is het de 38e keer!!! De leerlingen van de Stormvogel lopen 1600 meter. De start is vanaf ong uur. Als uw zoon/dochter hier aan deel wilt nemen kunt u mailen naar a.dol@vsodestormvogel.nl. voor 4 oktober. Er zijn geen kosten aan verbonden. Het is wel de bedoeling dat iedereen op eigen gelegenheid komt en gaat! Van school uit is er begeleiding aanwezig. Na opgave ontvangt uw zoon/dochter het rugnummer en verdere informatie (o.a. exacte starttijd) enkele dagen voor de scholierenveldloop. Vriendelijke groet, André Dol

3 Nieuws vanuit de ouderraad! Nieuws vanuit de ouderraad Ieder jaar vragen wij een bijdrage van de ouders om ons financieel te ondersteunen, maar wat doen we daar toch mee??? Het afgelopen schooljaar is dit er onder andere van gedaan: - Manifesto afhuren voor de disco. - De dj. - Met Sinterklaas en Kerst kregen de leerkrachten per kind een bijdrage voor een gezellige invulling. - Er zijn weer kerstbomen en kerstdecoratie vervangen zodat de school er prachtig uitzag. - Bioscoop bezoek. - Lief en leed potje bij blijdschap, ziekte, een attentie of kaartje voor leerlingen en medewerkers. - Vrijwilligers van de werkweek kregen een bedankje. - Schoolplein, hier zijn voetbaltafel, hangmatten gerealiseerd. - Verder kreeg school bijdragen vanuit de ouderraad voor culturele activiteiten, de sportdagen en voor de week van de vrije tijd. Vanuit de overheid wordt hiervoor een bescheiden bedrag beschikbaar gesteld. De bijdrage van de ouderraad maakt meer excursies en dergelijke mogelijk! Kortom, alles komt naar de leerlingen toe en we proberen daar met het team en de ouderraad, zo goed mogelijk een invulling aan te geven. Ook dit jaar hopen we, dat jullie de bijdrage overmaken. Hebben jullie zelf ideeën laat het weten aan Rob Voogel, zodat hij bij onze volgende vergadering dit kan meenemen. We hopen jullie voldoende geïnformeerd te hebben, zodat jullie op de hoogte zijn van wat er gebeurt met de 30,00 Gelijk willen we graag gebruik maken van de gelegenheid, een oproep te doen voor nieuwe leden, voor in de ouderraad. Vind je het leuk om meer betrokken te zijn bij school, mee te denken en school te kunnen ondersteunen tijdens bepaalde activiteiten, neem dan contact op met Rob. Zijn er andere vragen, schroom niet en laat het weten aan Rob Voogel: r.voogel@leerzaam.nl Groetjes, De Ouderraad.

4 Schoolmaatschappelijk werk op de Stormvogel Als ouder kent u uw kind het beste. U merkt het dan ook meteen wanneer uw dochter of zoon anders is dan u gewend bent. En soms heeft u gewoon vragen, over gedrag, over opvoeden of over andere dingen. Met deze vragen en zorgen kunt u naar de schoolmaatschappelijk werker. Waarom een schoolmaatschappelijk werker Wanneer ouders, leerlingen, leerkrachten of anderen vragen hebben over een kind of zich zorgen maken dan kunnen zij bij de schoolmaatschappelijk werker terecht. Zij is er voor leerlingen, hun ouders en de school. De schoolmaatschappelijk werker biedt een luisterend oor. Ze ondersteunt en adviseert bij vragen over onder andere: opvoeden, hulpverlening, indicatieaanvragen, vrijetijdsbesteding, financiën, logeer of vakantieopvang. Wat doet de schoolmaatschappelijk werker De schoolmaatschappelijk werker maakt met u een afspraak voor een gesprek. Soms is één gesprek al voldoende. Soms zijn meerdere gesprekken nodig. Soms blijkt dat er andere hulp nodig is. De schoolmaatschappelijk werker wijst u dan verder de weg. Samen met u zoekt zij een passend vervolg. De hulp is vertrouwelijk en gratis Alles wat u of uw kind met de schoolmaatschappelijk werker bespreekt, wordt vertrouwelijk behandeld. Alleen met uw toestemming kan aan anderen verteld worden waar het gesprek over ging. Er zijn geen kosten verbonden aan de hulp. Meer weten of een afspraak maken De schoolmaatschappelijk werker heet Maaike Dikstaal. Zij is aanwezig op de Stormvogel op vrijdag en in de even weken ook op woensdag. Voor meer informatie of een afspraak kunt u haar mailen: m.dikstaal@leerzaam.nl. Bellen kan ook: / Een afspraak vindt meestal plaats op school maar kan eventueel ook bij u thuis plaatsvinden.

5 Positieve gedragsondersteuning (PGO) op de Stormvogel Waarom PGO? Voordat er op de Stormvogel gestart is met positieve gedragsondersteuning is er een onderzoek naar moeilijk verstaanbaar gedrag uitgevoerd door de gedragsspecialist binnen de school. Onder moeilijk verstaanbaar gedrag wordt verstaan: elke gebeurtenis die de gang van zaken in school verstoort of zou kunnen verstoren. Uit dit onderzoek is naar voren gekomen dat de professionals van de Stormvogel meer handvatten wilden voor het omgaan met moeilijk verstaanbaar gedrag. Na een oriëntatiejaar SWPBS (School Wide Positive Behavior Support) is er besloten tot de invoering van Positieve Gedragsondersteuning, zonder voor de volledige aanpak van SWPBS te kiezen. Hierdoor hebben wij meer vrijheid bij de vormgeving van onze aanpak die passend is bij de leerlingen en collega s van de Stormvogel. PGO, wat is dat? Binnen de Stormvogel wordt gewerkt met een schoolbrede aanpak. Dit betekent dat alle leerlingen op een afgesproken manier worden benaderd. Er wordt vanuit gegaan dat elke leerling positief gedrag wil laten zien. De leerlingen ontvangen complimenten wanneer zij zich houden aan de gemaakte afspraken en zich dus sociaal opstellen naar anderen. Vervolgens vragen we aan leerlingen die zich niet aan de afspraak houden of ze nog weten wat de afspraak is. Wanneer leerlingen zich dan nog niet aan een regel houden, worden zij volgens de afgesproken reactieprocedure aangesproken. Er zijn schoolbrede afspraken over wat de consequenties zijn bij ongewenst gedrag. Op deze manier wordt toegewerkt naar een veilig en voorspelbaar schoolklimaat en worden de sociale en cognitieve competenties versterkt. Uit onderzoek komt naar voren dat deze werkwijze ertoe leidt, dat er steeds meer leerlingen in het groen komen, minder leerlingen in het geel en rood. Pijlers PGO heeft een vijftal belangrijke pijlers: 1. Schoolbrede aanpak gebaseerd op gedeelde waarden 2. Preventie 3. Positieve benadering 4. Planmatige aanpak op basis van data 5. Ketenaanpak (samenwerking met ouder(s)/verzorger(s) en andere betrokken instanties) Gedragsteam Op de Stormvogel is een gedragsteam die het PGO-proces aanstuurt en coördineert. Dit gedragsteam bestaat uit (vak)leerkrachten/assistenten uit de diverse bouwen, de gedragsspecialist en wordt ondersteunt door de ib-er en de directeur. Waarden De waarden die het team samen met de ouders heeft gekozen en centraal staan bij PGO zijn: Veiligheid Verantwoordelijkheid Respect

6 Vervolg Positieve gedragsondersteuning (PGO) op de Stormvogel PGO op de Stormvogel: hoe doen we dat? Hoe weten onze leerlingen wat gewenst gedrag is? Heel eenvoudig je kunt het leren! Bij het aanleren en oefenen van het gewenste gedrag maken wij gebruik van een aantal hulpmiddelen en werkwijzen. Hiervoor is tijd gemaakt in het lesrooster en wekelijks staat er een schoolregel centraal. Gewenst gedrag leren met behulp van gedragskaarten Op de gedragskaarten staan gedragsverwachtingen die horen bij een bepaalde ruimte en waarbij de waarden Respect, Veiligheid en Verantwoordelijkheid centraal staan. De gedragskaarten zijn gekoppeld aan lessen in gewenst gedrag die in elke groep worden gegeven en voldoen aan de volgende voorwaarden: De gedragskaarten zijn: Duidelijk en eenduidig Concreet (waarneembaar gedrag) Er om ervoor te zorgen dat de leerlingen weten wat er van hen verwacht wordt In de actieve vorm geformuleerd (ik loop rustig). Gericht op alle leerlingen Positief kort en bondig geformuleerd, voorzien van pictogrammen Algemeen bekend gemaakt Opgehangen in de ruimte waar de regel van toepassing is Onderdeel van het lesprogramma gedurende het hele schooljaar De combinatie van belonen en corrigeren werkt het beste De leerlingen ontvangen complimenten wanneer zij zich houden aan de gemaakte afspraken en zich sociaal opstellen naar anderen. Deze aanpak werkt bij de meeste leerlingen en komt overeen met het groene gebied. Bij leerlingen die meer begeleiding nodig hebben, kunnen individuele afspraken worden gemaakt. Er kan een groepsbeloningssysteem, individueel beloningssysteem of check-in check-out worden ingezet. Deze vormen van ondersteuning passen bij het gele gebied. Hierna geven we voorbeelden van gele interventies. Werken met beloningen: individueel en als groep Niets is stimulerender dan het verdienen van een beloning. Op de Stormvogel maken wij daarom afspraken met de leerlingen over de beloningen die zij kunnen verdienen bij gewenst gedrag. Leerlingen hebben er veel plezier in om deze beloningen samen te bedenken en vieren op deze manier hun successen. Hierdoor laten zij vaker gewenst gedrag zien in meerdere situaties Data Door het verzamelen van gegevens en die gegevens te analyseren kunnen we stappen zetten ter bevordering van een sociaal veilige school.

7 Vervolg Positieve gedragsondersteuning (PGO) op de Stormvogel Gedragsthermometer In meerdere groepen gebruiken wij de gedragsthermometer. De gedragsthermometer bestaat uit drie kleuren: Groen: wanneer het gewenste gedrag wordt getoond. Geel: wanneer een leerling zich niet aan een gedragsverwachting heeft gehouden en een waarschuwing heeft gekregen. Rood: wanneer er kort na de eerste waarschuwing, een tweede waarschuwing volgt. De leerling gaat dan naar de nadenkplek in de klas en krijgt hier 10 minuten (visueel ondersteund door een zandloper) de tijd om na te denken over het eigen gedrag. Vervolgens is er een gesprekje met de leerkracht. Leerlingen die het gewenste gedrag laten zien, gaan terug naar groen. Blijft de leerling in het rood (of wanneer er sprake is van escalerend moeilijk verstaanbaar gedrag in de klas en op de nadenkplek) dan wordt de leerling naar de nadenkplek bij een collega gestuurd met passend schoolwerk of een concrete opdracht. De zandloper wordt op min. gezet. Na deze min. wordt de leerling opgehaald door eigen leerkracht/assistent. Als het nog niet helemaal lukt om weer terug te keren naar de klas dan kan dit nog een keer verlengd worden met min. Het gewenste gedrag en de verwachting dat het nu weer gaat lukken wordt met de leerling besproken. Gaat het goed dan kan de leerling weer meedoen in de groep. De leerling start dan weer in groen. Als de leerling het lokaal niet uit wil/kan verlaat de begeleiding met de groep het lokaal en zorgen wij voor toezicht voor leerling met moeilijk verstaanbaar gedrag. Vanuit deze toezicht situatie wordt er toegewerkt naar rust en veiligheid, waardoor deze leerling weer uit zijn moeilijk verstaanbaar gedrag kan komen. Aansluitend gaat de leerling mee naar het kantoor van de IB, orthopedagoog of directie (rustplek) om verder tot rust te komen. Rustplek bij de achterwacht Soms lukt het niet Dan zijn interventies vanuit het rode gebied nodig. Bovenstaande stappen zijn allemaal doorlopen maar de leerling blijft in het rood en het gedrag is niet om te buigen naar gewenst gedrag. Er is sprake van ernstig moeilijk verstaanbaar gedrag waardoor de leerling niet in de eigen klas, noch in een andere klas kan worden geplaatst. Er is sprake van escalerend gedrag waarbij de veiligheid van de leerling zelf, de medeleerling(en) of het personeel in het geding is. In deze gevallen is het nodig om een time-out te hanteren. De time-out is veelal op kantoor bij: IB, orthopedagoog, directie of administratie. Er vindt overleg plaats met IB, orthopedagoog en/of directie en er wordt besloten welke maatregelen nodig zijn. Dit kan zijn: een waarschuwing middels een gele kaart, bij drie gele kaarten een rode kaart, een time-out thuis (dit noemen we een rode kaart), of in het meest vergaande geval een schorsing. Er wordt, door de directie, contact opgenomen met de ouder(s)/verzorger(s) en de officiële maatregel wordt uitgevoerd. Stappenplan moeilijk verstaanbaar gedrag De gedragsthermometer en de time-out vormen samen het stappenplan moeilijk verstaanbaar gedrag. Fysieke begrenzing In principe is het uitgangspunt van de Stormvogel dat wij leerlingen niet fysiek begrenzen. Vanuit de waarde veiligheid: voor zijn/haar eigen veiligheid of voor de veiligheid van de andere leerling(en), medewerkers of materiaal is het soms nodig om een leerling fysiek te begrenzen. Indien we een leerling fysiek hebben begrensd, nemen we contact op met de ouder(s)/verzorger(s) van deze leerling.

8 Actie van BLG1 Zoals iedereen in het nieuws heeft gezien en gehoord, is er een orkaan over Sint Maarten getrokken. Ook wij hebben dit in onze les Nieuwsbegrip en op het Jeugdjournaal behandeld. De orkaan heeft heel veel schade aangericht. Het Rode Kruis hield daarom een hulp actie. In de groep BLG1 kwamen de leerlingen zelf met het idee om ook geld in te zamelen voor Sint Maarten. Binnen een week heeft de groep met het ophalen van lege flessen, Heitje voor een karweitje e.d. 22 euro bij elkaar gespaard. Er was zelfs nog een leerling uit de middenbouw die van onze actie had gehoord en geld kwam brengen. Het geld is overgemaakt op de rekening Zonnepanelen In de zomervakantie zijn op de daken van de Stormvogel 324 zonnepanelen geplaatst. Dat betekent we qua stroom bijna zelfvoorzienend zijn! Als school hebben we vanuit de provincie en gemeente Hoorn een bijdrage in de kosten ontvangen. Rob

9 Voortzetting tegemoetkoming studiekosten Met de invoering van Wet op Passend Onderwijs per 1 augustus 2014 mag de leerling nu het schooljaar, waarin hij/zij 20 jaar is geworden afmaken. Dit betekent dat ook de tegemoetkoming studiekosten 18+ nu ook kan doorgaan totdat de leerling de school verlaat. DUO zet de tegemoetkoming automatisch stop in de maand dat de leerling 20 jaar is geworden. De leerling kan via Mijn DUO aangeven dat hij/zij zijn opleidingsperiode wil verlengen tot einde van het schooljaar! De bekostiging gaat dan door! Let op: als uw zoon of dochter van school afgaat, dient de leerling (of ouder) zelf bij DUO de tegemoetkoming stop te zetten. Als dit nl. niet meteen gedaan wordt, zal DUO het teveel betaalde terugvorderen! Mocht u nog vragen hebben, dan kunt u contact met mij opnemen ( ) of via de mail r.voogel@leerzaam Rob Voogel Duo Als leerlingen 18 jaar worden vervalt de kinderbijslag. De tegemoetkoming studiekosten is bedoeld voor leerlingen van 18 jaar en ouder die ingeschreven staan in het voortgezet onderwijs. De leerlingen krijgen onafhankelijk van het inkomen van hun ouders/ verzorgers deze basistoelage. Deze basistoelage hoeft niet terugbetaald te worden. De bedragen per maand voor de basistoelage in 2017 zijn: voor thuiswonend: 112,62 euro en voor uitwonend: 262,58 euro Het aanvraagformulier voor de tegemoetkoming studiekosten 18 + is te vinden op bij Stuur het ingevulde formulier liefst drie maanden voordat je 18 wordt/ de tegemoetkoming wilt op naar: Dienst Uitvoering Onderwijs Postbus LA Groningen Herman van Bleisem

10 Zorgverzekering en Zorgtoeslag Als uw zoon of dochter 18 jaar gaat worden, is hij/zij vanaf dat moment niet langer meer gratis meeverzekerd bij de zorgverzekering van ouder(s), maar moet hij/zij zelf een zorgverzekering hebben. In de regel heeft hij/zij dan ook recht op zorgtoeslag. Deze zorgtoeslag wordt verstrekt door de Belastingdienst en wordt ontvangen als het inkomen van de leerling onder een bepaalde grens valt. Het inkomen van de ouder(s) telt niet mee. Per 1 januari 2017 is het maximumbedrag zorgtoeslag per maand 88 euro. De leerling vraagt de zorgtoeslag aan en kan dat doen bij: h t t p : / / w w w. b e l a s t i n g d i e n s t. n l / w p s / w c m / c o n n e c t / bldcontentnl/belastingdienst/prive/toeslagen/zorgtoeslag/ zorgtoeslag Het is hierbij makkelijk als zoon of dochter een eigen DIGID heeft. Rob Voogel Wijzigingen en rectificaties Jaarkalender Plaatsing van ingekomen berichten Maandelijks ontvangen wij als redactie van de Stormvogel-Nieuwsbrief via mail of post verzoeken om informatie te plaatsen in onze Nieuwsbrief. Het kan dan gaan om de vrijetijdsbesteding, een soos op Leekerweide, de sport activiteiten van de organisatie Aangepast Sporten, een zorginstelling, een broer en zus dag, enz. enz. enz. Natuurlijk willen wij, als het verzoek enigszins betrekking heeft op onze doelgroep, aan dit verzoek voldoen (waarbij wij als redactie ons het recht voorbehouden om tot niet-plaatsing over te gaan). Als wij dergelijke informatie als ingekomen bericht plaatsen, wil dat niet zeggen dat wij als Stormvogel -redactie geheel op de hoogte zijn van de inhoud en kwaliteit van dit aanbod. Het is aan u zelf om hier een keuze in te maken en een oordeel over te vellen.

11 Ingekomen bericht 1