SCHOOLJAAR. eerste graad. infobrochure

Transcriptie

1 SCHOOLJAAR eerste graad infobrochure

2 Onze contactgegevens ASO en TSO BSO en TSO Centrum Leren en Werken Fortstraat 47 Bergstraat 36 Bergstraat Oudenaarde 9700 Oudenaarde 9700 Oudenaarde Tel Tel Tel Inschrijvingen tijdens de zomervakantie 2017 Identiteitskaart meebrengen aub Voltijds onderwijs van 1 juli tot en met 8 juli en vanaf 17 augustus in campus Fortstraat: ma - wo - vr 9 tot 12 uur 14 tot 17 uur di - do 10 tot 13 uur 17 tot 20 uur za 9 tot 12 uur vanaf 17 augustus in campus Bergstraat: elke werkdag van 9 tot 12 uur Deeltijds onderwijs van 1 juli tot en met 8 juli en vanaf 17 augustus in campus Bergstraat: maandag tot zaterdag van 9 tot 12 uur of na telefonische afspraak op Inschrijvingen tijdens de kerstvakantie woensdag 27/12 donderdag 28/12 woensdag 03/01 donderdag 04/01 en zaterdag 06/01 in campus Fortstraat van 9 tot 12 uur. Bezoek ook onze websites go-ao.smartschool.be (elektronisch leer- en communicatieplatform)

3 Beste ouders Beste leerlingen Het GO! atheneum Oudenaarde is een middelgrote school met twee buiten het drukke stadscentrum gelegen campussen. Binnen de onderwijsvormen ASO, TSO, BSO en DBSO bieden wij heel wat interessante studierichtingen aan en geven wij onderwijs in de brede zin van het woord. Wij begeleiden onze leerlingen naar de juiste studie- en beroepskeuze. Tezelfdertijd vormen wij hen op sociaal, emotioneel en persoonlijk vlak. Bij ons vind je dan ook een bonte mix van persoonlijkheden terug. Conform het pedagogisch project van het GO! (PPGO!) hebben wij aandacht voor alle tieners, ook voor diegene met specifieke onderwijsbehoeften (M-decreet) en willen wij elk individu kansen bieden op een optimale ontwikkeling. Met de nieuwe baseline Samen Leren Samenleven willen wij jongeren leren omgaan met uiteenlopende meningen en hen leren opkomen voor ideeën met onderbouwde argumentatie. Dit is de basis voor een harmonieuze en duurzame samenleving. Hierin tracht het GO! atheneum Oudenaarde zich te onderscheiden van andere scholen en proberen wij de verschillen tussen alle leerlingen kleiner te maken. Wij zijn klaar om een antwoord te bieden aan de huidige hervormingen van het secundair onderwijs. Aan het einde van hun middelbare schoolloopbaan zullen onze leerlingen zich rijker voelen, omdat ze kennis en vaardigheden verworven hebben en hun eigen kwaliteiten en talenten gaandeweg ontdekten. Het hele schoolteam zet zich dan ook dagelijks in om de leerlingen daarin zo goed mogelijk te begeleiden. De waarden van het GO! - respect, creativiteit, resultaatgerichtheid, solidariteit en verdraagzaamheid - dragen wij hoog in het vaandel. Bezoek ook onze website op of volg ons via Facebook ( Ann Van Landuyt Adjunct-directeur Peter De Mezel Directeur 1

4 Eerste leerjaar A 28 uur + 2 modules Structuur 1 ste graad 1 ste graad A-stroom keuzemodule 1 2 uur - Latijn - Technologie (volgens STEM-didactiek) - Wetenschappen keuzemodule 2 2 uur - Latijn (niet voor module 1 technologie) - Kunst en cultuur - Economie en ondernemen - Sociale vorming en zorg (niet voor module 1 Latijn) - Sport - Technologie (volgens STEM-didactiek) 1 ste en 2 de jaar Tweede leerjaar A - Latijn - Moderne wetenschappen (*) - Handel (*) - Mechanica-elektriciteit (*) Keuzemodule 2 uur - Sport - Technologie - Sociale vorming en zorg - Kunst en cultuur 1 ste graad B-stroom CLIC-klassen - Eerste leerjaar B - Beroepsvoorbereidend leerjaar - Elektriciteit-hout - Kantoor en verkoop - Verzorging-voeding Structuur 2 de graad 3 de en 4 de jaar ASO - Latijn - Economie - Wetenschappen - Humane wetenschappen + 4 uur keuzevakken Sport / ICT / informatica / Ondernemen / Projectmatig werken rond wetenschappen / Kunst en filosofie / Wiskunde / Frans-Engels / Duits-Spaans TSO - Handel - Sociale & technische wetenschappen - Elektriciteit-elektronica - Houttechnieken (enkel 3 de jaar) BSO - Kantoor - Verzorging-voeding - Elektrische installaties - Hout - Basismechanica 2

5 Structuur 3 de graad 5 de, 6 de en 7 de jaar ASO - Latijn-moderne talen - Latijn-wetenschappen - Economie-moderne talen - Economie-wetenschappen - Moderne talen-wetenschappen - Wetenschappen-wiskunde - Humane wetenschappen TSO - Handel - Sociale & technische wetenschappen - Industriële ICT - Informaticabeheer - Toerisme BSO - Kantoor - Verzorging - Elektrische installaties - Houtbewerking - Carrosserie BSO 7 de jaar = specialisatiejaar - Kantooradministratie en gegevensbeheer - Thuis- en bejaardenzorg/zorgkundige - Industriële elektriciteit - Industriële houtbewerking - Carrosserie en spuitwerk Centrum Leren en Werken (deeltijds secundair onderwijs) (vanaf 15 jaar) Een waaier aan opleidingen in de horeca, zorg, verkoop en distributie, metaal, hout, transport, sport,... in combinatie met een tewerkstelling. Een aantal opleidingen kunnen gecombineerd worden met een tewerkstelling of met wieler- of voetbaltrainingen. 3

6 Lessentabel 1 ste leerjaar van de 1 ste graad leerjaar A Keuzemodules Nederlands 5 Frans 4 Engels 2 Geschiedenis 1 Aardrijkskunde 2 Wiskunde 5 Natuurwetenschappen 1 Techniek 2 Plastische opvoeding 1 Muzikale opvoeding 1 Levensbeschouwelijk vak 2 Lichamelijke opvoeding 2 Keuzemodule 1 2 Keuzemodule 2 2 Lestijden/week 32 keuzemodule 1 2 uur - Latijn - Technologie (volgens STEM-didactiek) - Wetenschappen keuzemodule 2 2 uur - Latijn (*) - Kunst en cultuur - Economie en ondernemen - Sociale vorming en zorg (**) - Sport - Technologie (volgens STEM-didactiek) (*) niet voor module 1 technologie (**) niet voor module 1 Latijn leerjaar B CLIC-klas Nestvakken in CLIC-klas PAV (Nederlands, wiskunde, natuurwetenschappen, Aardrijkskunde, Geschiedenis Frans Plastische opvoeding 17 Levensbeschouwelijk vak 2 Lichamelijke opvoeding 2 Muzikale opvoeding 1 Techniek 10 Lestijden/week 32 Begeleid studeren op maandag, dinsdag en donderdag vanaf uur tot max. 17 uur We werken gedifferentieerd (hoekenwerk) en dit met de nadruk op begeleid huiswerk maken en ondersteuning voor Frans, Latijn, Engels, Nederlands, wiskunde en Leren Leren. 4

7 Lessentabel 2 de leerjaar A Latijn Moderne Wetenschappen Handel Mechanicaelektriciteit Nederlands Frans Engels Geschiedenis Aardrijkskunde Wiskunde Natuurwetenschappen Plastische opvoeding Lichamelijke opvoeding Techniek Levensbeschouwelijk vak Latijn Wetenschappelijk werk natuurwetenschappen Economie Keuzevak Sport 2 Technologie (*) 2 - Sociale vorming en zorg 2 - Kunst en cultuur Handel Mechanica Elektriciteit Praktische oefeningen mechanica Praktische oefeningen elektriciteit Lestijden/week (*) (volgens STEM-didactiek) 5

8 Lessentabel 2 de leerjaar B CLIC-klas - Beroepsvoorbereidend jaar Elektriciteit - hout Kantoor en verkoop - Verzorging-voeding Nestvakken in CLIC-klas Project algemene vakken Frans Plastische opvoeding Nederlands taalvaardigheid Lichamelijke opvoeding 3 3 Levensbeschouwelijk vak 2 2 Hout 2 - Praktische oef. hout 7 - Elektriciteit 2 - Praktische oef. elektriciteit 7 - Handel - 6 Voeding / huishoudkunde - 1 Praktische oefeningen voeding / huishoudkunde - 4 Verzorgingstechnieken / huishoudkunde - 1 Praktische oefeningen verzorging / huishoudkunde - 3 Lestijden/week NIEUW! De CLIC-klas (het vroegere 1B en 2BVJ) Coöperatief Leren In een Creatieve Klas We willen goesting creëren bij de leerlingen om eigen talenten te ontdekken en door te geven. Twee coaches werken met uitdagende en motiverende werkvormen met als doel elke leerling eigenaar te maken van zijn/haar leerproces. We zorgen voor een zachte overgang van lager naar secundair onderwijs door in te zetten op ieders zelfvertrouwen in een warm nest. 6

9 Waarom en hoe keuzevakken in de A-stroom van de 1 ste graad? Leerlingen en ouders hebben het vaak moeilijk de juiste studierichting te kiezen in het secundair onderwijs. Alles is nieuw en anders en bovendien moet ook nog die belangrijke keuze gemaakt worden die vaak bepalend is voor de verdere studieloopbaan. Daarom kan je in het GO! atheneum Oudenaarde in de 1 ste graad je definitieve keuze nog even uitstellen en naast 28 uren basisvorming twee keuzevakken kiezen. Praktisch in het eerste leerjaar van de A-stroom: - Uit onderstaande tekening maak je eerst de keuze uit de grote cirkels. - Daarna kies je voor een kleine cirkel die aansluit bij de grote cirkel. Elk keuzevak stelt 2 lesuren voor, die in blok zullen worden gegeven. 7

10 In het tweede leerjaar van de A-stroom wordt je keuze al meer definitief: Indien je kiest voor Latijn of Mechanica-elektriciteit heb je geen keuzevakken meer. Moderne wetenschappen of Handel kunnen nog 2 uren vrij kiezen tussen sport, kunst en cultuur, technologie en sociale vorming en sport. Leren leren in de klas begeleid studeren: Leren leren sluit aan bij de vakoverschrijdende eindtermen en gaat over: een dag- en weekplan opstellen, een examenplanning opstellen, een handboek gebruiken, de inhoudstafel gebruiken,... organiseren: je werkplekje thuis, je kluisje op school, schema s opstellen, een mindmap maken, je online schoolplanner gebruiken geheugensteuntjes gebruiken een toets, een examen voorbereiden De leerlingen van alle secundaire scholen in de regio Vlaamse Ardennen kunnen inschrijven voor het project Sport-Na-School (SNS). Dit is een initiatief van de Stichting Vlaamse Schoolsport en Sport Vlaanderen in samenwerking met de sportdiensten. Jongeren stimuleren tot bewegen en hen aanzetten tot een langdurig sportengagement, dat is het opzet van SNS. De leerlingen hebben keuze uit een brede waaier aan activiteiten zoals fitness, klimmen, zumba, squash, tennis, badminton, zwemmen, taekwondo, judo, spinning en zoveel meer. Met de SNS-pas kan je onbeperkt deelnemen aan alle activiteiten waar SNS wordt aangeboden. Een SNS-pasje kost 30 euro voor 12 weken of 45 euro voor 24 weken. Alle info via: Studiekeuzebegeleiding Via verschillende testen als I-prefer en I-like en een keuzewerkbundel formuleren de leerlingen voor zichzelf een antwoord op onder andere de volgende vragen: Wat kan ik goed? Waar denk ik dat ik goed in ben? Wat moet ik zeker nog leren? Wat moet ik volgend jaar kiezen? 8

11 Keuzevak Technologie Leerkrachten: K. Van Dorpe en S. Verlet Doelstellingen kennismaken met die aspecten van technologie die van belang zijn voor een goed cultuurbegrip, voor het maatschappelijk functioneren en voor verdere technologische ontwikkeling; kennis van en inzicht in de functie van technologie verwerven, in nauwe relatie met technologie & natuurwetenschappen en met technologie & samenleving; zelf praktisch met technologie bezig zijn; leren technologische oplossingen voor menselijke behoeften te ontwerpen en te maken; leren veilig om te gaan met een aantal technologische producten; de gelegenheid krijgen eigen mogelijkheden en interesses ten aanzien van technologie te ontdekken; daartoe dient technologieonderwijs in zijn uitwerking aantrekkelijk en zinvol te zijn voor jongens en meisjes. Inhoud De leerlingen beproeven, onderzoeken en ontwerpen. Verschil met het vak techniek. Technologie kan worden opgevat als 'de wetenschap van techniek' en is gericht op een specifiek doel. Technologie gaat meer om de ontwikkeling van de techniek met behulp van wetenschap. Vb. Een technologisch probleem is een zonnecel met een zeer hoog rendement ontwikkelen, een technisch probleem is het repareren van een zonnecel aan de hand van voorschriften. We werken volgens de STEM-didactiek Leerlingen ontwikkelen hun probleemoplossend vermogen door een actieve, onderzoekende en samenwerkende rol op te nemen. Leerlingen gaan hierbij eerst door een proces van vragen stellen, observeren, analyseren en verklaren, daarna trekken ze conclusies en stellen ze vervolgvragen. Er is continu aandacht voor reflectie. Zowel leerkrachten als leerlingen evalueren actief in hoeverre nieuwe kennis en vaardigheden zijn verworven. 9

12 Keuzevak Wetenschappen Leerkrachten: A. Deboeverie en C. Vandekerckhove In de keuzemodule wetenschappen ontdek je de wetenschappelijke methode. Via onderwerpen uit de biologie, fysica en chemie bestudeer je de natuur rondom jou. Je leert experimenten uitvoeren, op een correcte manier waarnemen, resultaten verzamelen en bewerken. Uit de resultaten haalt een wetenschapper besluiten. Ben je nieuwsgierig naar de bouw van een vogelei? Hoe ziet een cel van ajuin of een pantoffeldiertje eruit, door een microscoop bekeken? Hoe werkt een bunsenbrander? Hoe maak je een pipet? Hoe komt het dat een duikboot kan zinken? Welke gegevens staan er op het etiket van een chemische stof? Zijn huishoudproducten gevaarlijk? Hoe haal je alcohol uit wijn?... Via onderzoek kom je het antwoord op al deze vragen te weten. Je leerkracht zal nagaan of je nauwkeurig en zelfstandig kan (samen)werken, verwoorden wat je waarneemt, en merken of er een wetenschapper in jou schuilt. 10

13 Keuzevak Latijn Leerkracht: E. Demetter In het eerste jaar bieden we de keuze tussen 2 uur Latijn of 4 uur Latijn. Beide opties vormen een perfecte voorbereiding op de 4-urige cursus die in het tweede jaar wordt aangeboden. De 2-urige cursus kan beschouwd worden als een initiatie in de Romeinse taal en cultuur. Rond een 3-tal culturele thema s lezen we korte, soms vereenvoudigde, betekenisrijke teksten van antieke schrijvers. Het basisvocabularium dat aangeleerd wordt, bestaat uit woorden die frequent voorkomen in de behandelde teksten. De woorden dienen enkel van Latijn naar Nederlands te worden ingestudeerd, iets wat ook in de daaropvolgende jaren het geval is. De grammaticale leerstof wordt inductief aangebracht en staat steeds in functie van de lectuur. Er wordt een grammaticaal referentiekader opgebouwd dat noodzakelijk is voor het volgen van de 4-urige cursus in de volgende jaren. In de 2+2-urige cursus is er ruimte voor een 5-tal culturele thema s die worden geïllustreerd met waardevolle authentieke teksten, evoluerend in moeilijkheidsgraad. Ook hier dient het basisvocabularium enkel van Latijn naar Nederlands gekend. Hoewel ook hier de grammatica de lectuur dient en niet omgekeerd, neemt in deze cursus de studie van het Latijnse taalsysteem met zijn grammaticale bijzonderheden een belangrijke plaats in. De leerlingen worden vertrouwd gemaakt met de noodzaak om in een Latijnse zin ieder woord grondig te bestuderen om te komen tot een zo juist mogelijke weergave ervan in het Nederlands. Dit biedt als unieke meerwaarde het ontwikkelen van een analytisch en probleemoplossend denkvermogen dat vakoverschrijdend is. Zowel in de 2-urige als in de 4-urige cursus wordt frequent gewezen op de verwantschap van het Latijn met woorden uit moderne talen, wat een groot voordeel biedt bij het aanleren van vreemde talen. 11

14 Keuzevak Economie en ondernemen Leerkrachten: I. Meurisse en V. Demulder Organiseer jij graag? Werk je graag samen? Heb je zin voor initiatief? Dan ben jij de persoon die wij zoeken. Jij bent vast een prima ondernemer! Ontdek samen met ons hoe die nieuwe schoenen in jouw kast komen, hoe je een bedrijf uit de grond stampt en waarom de Action zo goedkoop is. Waarom koop je je fruitsap beter in de Oxfam-winkel en wat doet een bank met al dat geld? Hoe zit België in elkaar en waarom moeten mensen gaan stemmen? Hoe raakt jouw chocoladereep uiteindelijk in de supermarkt om de hoek? Op deze vragen ontdek je in het vak ondernemen zeker een antwoord. Je leerkracht wordt je coach in een project waar je je eigen talenten leert kennen. Daarnaast starten we een eigen onderneming waar je leert een echte verkoper te zijn. We leren je omgaan met je zakgeld en wat je ermee moet doen. Kortom, je komt te weten hoe economie overal is. 12

15 Keuzevak Sociale vorming en zorg Leerkrachten: E. Cnudde en I. Meurisse Heb je belangstelling voor de mens en zijn leefomgeving? Ben je sociaal en ga je graag met mensen om? Ben je geduldig en kan je goed luisteren? Vind je gezonde voeding belangrijk? Ben je nieuwsgierig naar andere culturen? Heb je respect voor de natuur en de samenleving? Ben je een geboren organisatietalent? Wil je zelfstandig leren werken of houd je van werken in groep? Ga je enthousiast nieuwe uitdagingen aan? Is het antwoord "JA"? Dan ben JIJ de persoon die wij zoeken! Het keuzevak Sociale vorming en zorg is dan zeker iets voor jou: je leert theorie omzetten in praktijk door leuke doe-activiteiten. je leert efficiënt communiceren en kritisch nadenken over je eigen handelen. je wordt begeleid in het leren bereiden van gezonde en evenwichtige kleine maaltijden.. je leert met mensen werken in een sociale omgeving. je leert over de opbouw en de werking van het menselijk lichaam Na het volgen van het keuzevak " Sociale vorming en zorg" kan je: EHBO toepassen (wonden verzorgen, huisapotheek optimaliseren, veilig handelen in de keuken), hygiënisch werken en kleine verzorgende taken uitvoeren. Inschatten wat het gezondst is aan de ontbijttafel: cornflakes, boterhammen met choco, of toch maar granola? Kan je een gezond 4- uurtje maken en een feestelijk dessert bereiden voor een speciale gelegenheid. Sorteren en recycleren, veilig handelen en verzorgen van bloemen en planten. Decoratieve werkstukjes maken, een tafel dekken volgens de juiste etiquette, menukaarten maken en servetten plooien. Respectvol handelen, hulp bieden aan anderen en jezelf voorstellen. Kortom, je toont de beste kant van jezelf! Krijg meer inzicht in je eigen kunnen en wij helpen jou een betere keuze te maken in je latere studie- en beroepsmogelijkheden. 13

16 Keuzevak Kunst en Cultuur Leerkrachten: N. Bovijn en M. De Winter Kunst en cultuur. Is een zaak voor iedereen 'Drie muzikanten' - Pablo Picasso Kunst en cultuur is een wezenlijk onderdeel van de maatschappij... In het vak kunst en cultuur kunnen de leerlingen: - zich leren uitdrukken met muziek, woorden, materialen, tekens en bewegingen - leren werken met kunst en cultuur, niet alleen theoretisch maar ook ervaringsgericht - kunst en cultuur ontdekken door actief bezig te zijn - leren beschouwen in de brede zin van het woord: beleven, ervaren, genieten van, open staan voor, spelen met - kennismaken met technieken, denken over kleur, omgaan met vormen en beelden, spelen met ritme, muziek analyseren, zelf muziek maken en omgaan met multimedia We willen dat onze leerlingen zich erin verdiepen of zelf kunst creëren. We doen dit vanuit de overtuiging dat kunst verwondert, verrijkt en confronteert. Dit door: - hun verbeelding en creativiteit te stimuleren - een kritische omgang met klanken en beelden, met persoonlijke uitingen van zichzelf en anderen aan te moedigen - hun toleranter te maken voor andere denk - en levenswijzen. - hun een kans geven om zich te ontplooien - hun gevoelens leren uiten op expressief vlak - hun leren omgaan met kunst als vertolker van menselijke en culturele identiteit. We willen de leerlingen zoveel mogelijk laten proeven van kunst en cultuur. In de vakken Muzikale- en Plastische Opvoeding zien we het als onze taak om dit alles te verbinden waardoor leerlingen toegang krijgen tot een grote diversiteit aan cultuuruitingen. 14

17 Keuzevak Sport Leerkrachten: LO-leerkrachten Onderzoek wijst het uit: de fysieke conditie van de schoolgaande jongeren gaat er nog steeds op achteruit. Om hieraan iets te doen kan je op onze school kiezen voor 2 uur extra sport. Voor wie: voor alle leerlingen die graag extra uren sport willen hebben ter bevordering van de lichamelijke conditie (meer sport voor iedereen) en ook voor de leerlingen die zich willen voorbereiden op een verdere studiekeuze met sport. In deze extra uren sport diepen we enerzijds de sporten die in de lessen lichamelijke opvoeding aan bod komen verder uit, anderzijds maken we kennis met andere, nieuwe sporten. 1ste graad (+2u): In de eerste graad staan de basisvaardigheden voorop: Zwemmen, lopen, springen, gooien en balvaardigheid 1 ste jaar: zwemmen (schoolslag, (rug)crawl), atletiek en ploegsporten (basket-voetbal+ hockey +...): 2 de jaar: zwemmen (uithoudingszwemmen, reddend zwemmen), atletiek en ploegsporten (volleybal-handbal + badminton +...) Jaarlijks wordt hier een wedstrijd aan gekoppeld om de evolutie te zien. Er wordt deelgenomen aan een zwemtoernooi en aan enkele atletiektoernooien georganiseerd door SVS. 2 de graad (+2u): In de tweede graad wisselen we om de 2 jaar: Het ene jaar wordt het trainen voor een minitriatlon (zwemmen lopen -fietsen fitness). Het jaar daarna wordt gewerkt naar een racketlon (tennis - badminton - squash - tafeltennis ) (Voor meer info: zie infobrochure 2 de en 3 de graad). 3 de graad (+2u) (vanaf schooljaar 2018/19): In de 3de graad komen dan de buitensporten (muurklimmen, survivalrun, oriëntatielopen... ) en een verdieping van de balsporten aan bod, dit eventueel ter voorbereiding op het hoger onderwijs (Voor meer info: zie infobrochure 2 de en 3 de graad). 15

18 Onze 10 leefregels De tien leefregels zijn enkele eenvoudige afspraken die je helpen om probleemloos in het GO! atheneum Oudenaarde school te lopen. Het leven voor jou, je medeleerlingen en leerkrachten zal er vlot, ordentelijk, aangenaam en respectvol door verlopen. 1 Je komt altijd op tijd. Spijbelen doe je niet. 2 Je checkt dagelijks Smartschool berichten, vakken, Skore, digitale agenda 3 Bij het belsignaal, s morgens en na een pauze, verzamel je onmiddellijk met je klasgenoten op de speelplaats. Daar komt je leraar je ophalen. 4 Tegenover alle medeleerlingen en personeelsleden gedraag je je rustig en beleefd. Ook spreek je iedereen altijd in een verzorgd Nederlands aan. 5 Let erop dat je altijd al het nodige materiaal bij hebt. Je draagt zorg voor alle materiaal, zowel het jouwe als dat van anderen en de school. Dat getuigt van een positieve en respectvolle ingesteldheid. 6 Je verlaat het klaslokaal enkel als je daarvoor de toestemming hebt. Je blijft nooit rondhangen in de gangen. 7 Eten en drinken doe je alleen tijdens de pauzes. Afval gooi je in de vuilnisbakken en niet op de grond. Iedereen zal dat bijzonder appreciëren. 8 Op school en in de onmiddellijke omgeving van de school geldt een algemeen rookverbod. Je houdt je dan ook aan dat wettelijk verbod. 9 Je gsm en andere technologische apparatuur schakel je uit tijdens de les. Tijdens de pauzes kan je ze gerust gebruiken. 10 Elke afwezigheid moet je wettigen. Het spreekt vanzelf dat wat verboden is door de Belgische wet ook op school niet toegelaten is. 16

19 Dagindeling Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag Lesuur 1 Lesuur 1 Lesuur 1 Lesuur 1 Lesuur Lesuur 2 Lesuur 2 Lesuur 2 Lesuur 2 Lesuur Pauze Pauze Pauze Pauze Pauze Lesuur 3 Lesuur 3 Lesuur 3 Lesuur 3 Lesuur Lesuur 4 Lesuur 4 Lesuur 4 Lesuur 4 Lesuur Lesuur 5 of middagpauze Lesuur 6 of middagpauze Lesuur 5 of middagpauze Lesuur 6 of middagpauze Lesuur 5 of middagpauze Lesuur 6 of middagpauze Lesuur 5 of middagpauze Lesuur 6 of middagpauze Lesuur 7 Lesuur 7 Lesuur 7 Lesuur Pauze Pauze Pauze Pauze Lesuur 8 Lesuur 8 Lesuur 8 Lesuur Lesuur 9 Lesuur 9 Lesuur 9 Lesuur 9 Vakantie en vrije dagen tijdens het schooljaar Hervatting van de lessen: vrijdag 1 september Lesvrije dag (pedagogische studiedag voor het personeel): vrijdag 6 oktober Herfstvakantie: van maandag 30 oktober 2017 tot en met zondag 5 november Kerstvakantie: van maandag 25 december 2017 tot en met zondag 7 januari Krokusvakantie: van maandag 12 februari 2018 tot en met zondag 18 februari Paasvakantie: van maandag 2 april 2018 tot en met zondag 15 april Facultatieve vrije dag: maandag 30 april Vrije dag (Feest van de arbeid): dinsdag 1 mei Vrije dag (Hemelvaart) en facultatieve vrije dag: donderdag 10 mei 2018 en vrijdag 11 mei Vrije dag (Pinkstermaandag): maandag 21 mei Zomervakantie: van zondag 1 juli 2018 tot en met vrijdag 31 augustus 2018 Ons schoolrestaurant - Warme maaltijden - Keuze uit verschillende vers gemaakte belegde broodjes - Verse dagsoep - Keuze uit verschillende desserts

20 Gelijke onderwijskansen met respect voor iedereen Het GO! atheneum Oudenaarde streeft naar maximale, gelijke onderwijskansen voor elke leerling. Het verschil tussen al die leerlingen, elk met zijn eigen persoonlijkheid, interesses en verwachtingen, kleiner maken, is voor ons een uitdaging. Als middelgrote school, met twee buiten het drukke stadscentrum gelegen campussen, bieden we een ruime en gevarieerde studiekeuze aan. De kleinschaligheid van elke campus en de leerlingbetrokken houding van de personeelsleden geeft onze leerlingen de kans zich in een veilige omgeving te ontwikkelen tot zelfstandige, creatieve, geëngageerde, verdraagzame, vakbekwame en leergierige persoonlijkheden. GO! atheneum Oudenaarde Fortstraat 47, Bergstraat Oudenaarde tel (F) (B) info@go-atheneumoudenaarde.be