Verslag over de opvolgingsdoorlichting van Stedelijke Academie voor Podiumkunsten (muziek, woord en dans) te AALST

Transcriptie

1 Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming Onderwijsinspectie Hendrik Consciencegebouw Koning Albert II-laan BRUSSEL Verslag over de opvolgingsdoorlichting van Stedelijke Academie voor Podiumkunsten (muziek, woord en dans) te AALST Hoofdstructuur deeltijds kunstonderwijs Instellingsnummer Instelling Stedelijke Academie voor Podiumkunsten (muziek, woord en dans) Directeur Peter THOMAS Adres Vrijheidstraat AALST Telefoon Fax Website Bestuur van de instelling Adres Dagen van het opvolgingsbezoek Einddatum van het opvolgingsbezoek Datum bespreking verslag met de instelling Stadsbestuur van Aalst Grote Markt AALST Samenstelling inspectieteam Inspecteur-verslaggever Teamleden Dirk ROMBAUT Hilde QUIX 2017) 1/6

2 INHOUDSTAFEL INLEIDING HISTORIEK TE REMEDIEREN TEKORT(EN) ZIJN DE TEKORTEN GEREMEDIEERD? Muziek: algemene muziekcultuur Muziek: koor, vocaal ensemble ADVIES EN REGELING VOOR VERVOLG ) 2/6

3 INLEIDING Dit verslag is het resultaat van de opvolgingsdoorlichting van de academie door de onderwijsinspectie van de Vlaamse Gemeenschap. Het decreet betreffende de kwaliteit van onderwijs van 8 mei 2009 geeft haar de opdracht hiertoe. Als de academie bij een doorlichting een beperkt gunstig advies kreeg, volgt na de periode, vermeld in het advies, een opvolgingsdoorlichting. Tijdens een opvolgingsdoorlichting gaat de onderwijsinspectie na of de bij de voorgaande doorlichting vastgestelde tekortkomingen voldoende werden geremedieerd. Het referentiekader dat de onderwijsinspectie gebruikt bij een (opvolgings)doorlichting is opgebouwd rond de componenten context, input, proces en output: context: de omgevingskenmerken en de kenmerken van administratieve, materiële, bestuurlijke en juridische aard die de academie karakteriseren input: kenmerken van het personeel en van de leerlingen of cursisten van de academie proces: initiatieven die de academie neemt om output te realiseren, rekening houdend met haar context en input output: de resultaten die de academie met haar leerlingen of cursisten bereikt. Meer info over het CIPO-referentiekader vindt u op Tijdens het opvolgingsbezoek verzamelt het inspectieteam bijkomende informatie via observaties, gesprekken en analyse van documenten. De opvolgingsdoorlichting resulteert in een opvolgingsverslag dat bestaat uit een concluderend gedeelte en een advies. Het concluderende gedeelte omvat de conclusies van de opvolging. Het opvolgingsverslag eindigt met een advies dat betrekking heeft op alle of op afzonderlijke structuuronderdelen van de academie. De onderwijsinspectie kan twee adviezen uitbrengen: een gunstig advies: het inspectieteam adviseert gunstig over de verdere erkenning van de academie of van structuuronderdelen. een ongunstig advies: het inspectieteam adviseert om de procedure tot intrekking van de erkenning van de academie of van structuuronderdelen op te starten. Bij een ongunstig advies beoordeelt de onderwijsinspectie bovendien of de academie de vastgestelde tekorten zelfstandig kan wegwerken. Binnen een termijn van dertig kalenderdagen na ontvangst van het definitieve opvolgingsverslag informeert de directeur van de academie de ouders en leerlingen over de mogelijkheid tot inzage. Binnen de dertig kalenderdagen na ontvangst moet de directeur van de academie het verslag volledig bespreken tijdens een personeelsvergadering. Het bestuur van de academie of zijn gemandateerde tekent het verslag voor gezien. Het bestuur stuurt het binnen dertig kalenderdagen na ontvangst terug naar de onderwijsinspectie en maakt eventueel melding van zijn opmerkingen. De academie mag het verslag niet gebruiken voor publicitaire doeleinden. Meer informatie? en ) 3/6

4 1 HISTORIEK Het vorige doorlichtingsbezoek vond plaats van tot en werd afgesloten met een beperkt gunstig advies. Vanaf moet de academie kunnen aantonen dat tekort(en) die aan de basis lagen van dit advies, in voldoende mate werden geremedieerd. Dit verslag beschrijft in welke mate de academie daarin is geslaagd. 2 TE REMEDIEREN TEKORT(EN) de erkenningsvoorwaarde 'voldoen aan de onderwijsdoelstellingen' Muziek algemene muziekcultuur koor vocaal ensemble 3 ZIJN DE TEKORTEN GEREMEDIEERD? 3.1 Muziek: algemene muziekcultuur Voldoet In het filiaal Herzele stemt het onderwijsaanbod overeen met de verwachtingen van het minimumleerplan algemene muziekcultuur. Er is een globaal jaarplan dat systematisch is uitgewerkt en aansluit bij de leerinhoud van het leerplan. Aandacht gaat uit naar een actievere betrokkenheid van de leerlingen binnen een stimulerende leeromgeving. Onderwijsaanbod Volledigheid Evenwicht Referentiekader Planning Verticale en horizontale samenhang Klasmanagement Actief en constructief leren In het filiaal Herzele van de academie bleek de leerinhoud niet overeen te stemmen met de verwachtingen van het officiële leerplan algemene muziekcultuur. Het sloot veeleer aan bij dat van de hogere graad muziekgeschiedenis met een ongunstig effect op het welbevinden van de leerlingen. Ondertussen werd voldoende aan de problematiek verholpen. Bij de opvolging kan een overzichtelijk jaarplan voorgelegd worden dat per les, trimester en leerjaar is uitgewerkt. Dit jaarplan is opgebouwd volgens de thema's die terug te vinden zijn in het minimumleerplan algemene muziekcultuur. Veel aandacht gaat uit naar interactieve werkvormen en naar een stimulerende leeromgeving. 2017) 4/6

5 Infrastructuur Het doorlichtingsverslag maakt melding van de minder gunstige omstandigheden in de hoofdschool. De inrichtende macht heeft ernstig werk gemaakt van de noodzakelijke vernieuwing van de huisvesting van de ganse instelling. Een volledig nieuw project voorziet een herlokalisatie van de academie in een cultuursite waar ook de bibliotheek in opgenomen is. De inspectie kreeg inzage in de plannen van deze zogenaamde "Pupillensite". Momenteel zijn de werkzaamheden volop bezig. De oplevering is voorzien voor maart Gunstige elementen hierbij zijn de specifiek aan de noden van kunstonderwijs aangepaste basisinfrastructuur. Zo houdt men rekening met een degelijke geluidsisolatie en met de juiste akoestische "werkomstandigheden" binnen de lokalen. Een buitengewone verbetering voor de academie betreft de organisatie van alle studierichtingen op één campus. Dit levert een onmiskenbare bonus op wat betreft de onderwijsorganisatie en de realisatie van een globaal artistiekpedagogische visie. Evaluatiepraktijk Evenwichtig en representatief Valide Betrouwbaar Verschillende tekorten op het vlak van evaluatiepraktijk werden opgevolgd. Er zijn processen-verbaal van de proeven waarvan de quoteringen realistisch en betrouwbaar ogen. Voor de eindproef in M3 wordt een externe jury samengesteld conform de regelgeving. 3.2 Muziek: koor, vocaal ensemble Voldoet Er is een vernieuwde werking binnen de vocale afdeling op gang gekomen waardoor voor het vak koor de leerplandoelstellingen door de leerlingen bereikt worden. Voor zowel koor als vocaal ensemble zijn de tekorten op het vlak van onderwijsorganisatie weggewerkt. Outputgegevens Leerprestaties Outcomes Vervolgonderwijs Tevredenheid In het doorlichtingsverslag is sprake van twee kleine koren met respectievelijk zeven en dertien leerlingen wat een beperking inhield van de mogelijkheden. In het vak vocaal ensemble zaten leerlingen die ook stemvorming in plaats van zang volgden wat niet overeenstemt met wat de optie voorziet. Het bleek een oneigenlijke toepassing van de regelgeving. Nu is er in de academie één groter koor bestaande uit jongere leerlingen met een beperkte aanvulling volwassen leerlingen samen circa 20 zangers. Dit maakt de realisatie van de leerplandoelen ook effectief mogelijk gezien de verbeterde bezettingsgraad. Voor het vak vocaal ensemble wordt nu beter gelet op de juiste plaatsing van leerlingen in de verschillende vakgebieden, met name koppeling zang-vocaal ensemble en stemvorming-koor. 2017) 5/6

6 Onderwijsaanbod Volledigheid Evenwicht Referentiekader Planning Verticale en horizontale samenhang Klasmanagement Actief en constructief leren Evaluatiepraktijk Evenwichtig en representatief Valide Betrouwbaar In het vak koor blijkt een nieuwe dynamiek tot stand gekomen. Na de doorlichting werd de vocale groep docenten samengebracht met het oog op het realiseren van een vlottere samenwerking en een optimaliseren van een overlegcultuur die totaal ontbrak. In het verbeteren van de onderlinge samenwerking is de academie tot op zekere hoogte geslaagd. Inhoudelijk werden voor het vak koor een aantal te verbeteren punten aangepakt. Dit geldt voor het repertoire waar nu ook aandacht uitgaat naar het werk van hedendaagse, Vlaamse componisten. Ook houdt men voldoende rekening met een stilistische differentiatie. Uit de examenprogramma's valt af te leiden dat in het vak vocaal ensemble de situatie eveneens verbeterd is. Dit neemt niet weg dat een verdere uitbouw van een sterke vocale cultuur binnen de academie met oog voor voldoende vernieuwing en verscheidenheid nog steeds een grote uitdaging blijft. Voor het vak koor en het vak vocaal ensemble blijken de examenprogramma's overeen te stemmen met de verwachtingen van het minimumleerplan. Deze programma's zijn nu ook ter inzage wat niet duidelijk was tijdens de doorlichting. De samenstelling van de jury is conform de regelgeving. 4 ADVIES EN REGELING VOOR VERVOLG In uitvoering van het decreet betreffende de kwaliteit van onderwijs van 8 mei 2009 is het advies voor erkenning van tekort(en) zoals vermeld in punt 2 van dit verslag: GUNSTIG voor de erkenningsvoorwaarde 'voldoen aan de onderwijsdoelstellingen' voor muziek. Namens het inspectieteam Voor kennisname namens het bestuur Dirk ROMBAUT de inspecteur-verslaggever Datum van verzending aan de directie en het bestuur van de academie Peter THOMAS de directeur 2017) 6/6