Muzische, film & ICT Eveline Cloet & Frauke Meyfroodt Vives Brugge

Transcriptie

1 Eveline Cloet & Frauke Meyfroodt Vives Brugge

2 1 INLEIDING Een video ontwerpen, een film regisseren en monteren, foto's bewerken,... Het klinkt u misschien bekend in de oren, maar hoe begint u hier nu aan? Wilt u ICT integreren in uw (muzische) lessen? Dan willen wij u vandaag verschillende mogelijkheden aanbieden die u kan gebruiken om u muzische lessen rijker en uitdagender te maken. U leert werken met imovie, Stopmotion en Sokpuppets, maar krijgt ook nog andere talrijke tips! Inhoud INLEIDING... 1 imovie Wat is imovie Wat heeft u nodig? Hoe kunt u dit gaan gebruiken in de klas?... 2 Stopmotion Wat is een stopmotion Wat heeft u nodig? Hoe kunt u dit gaan gebruiken in de klas? Extra hoofdstuk: Verhalen maken Wat is een Sock Puppets Puppet Pals Wat heeft u nodig? Hoe kunt u dit gaan gebruiken in de klas? Sock Puppets Puppet Pals... 19

3 2 imovie 1.1 Wat is imovie imovie is een programma waarmee videobeelden afgespeeld en bewerkt kunnen worden. Met toevoeging van een aantal effecten en wat muziek, kunnen er heel wat mooie projecten ontstaan! Dit programma wordt door Apple ondersteund, maar er bestaan tal van varianten om ook op een ander besturingssysteem aan de slag te gaan. In dat geval kunt u gebruikmaken van Windows Movie Maker, Power Director, enzovoort. 1.2 Wat heeft u nodig? Ipad of Laptop (MAC) Materiaal om mee te filmen (fotocamera, smartphone, ipad zelf ) Programma imovie 1.3 Hoe kunt u dit gaan gebruiken in de klas? In onze hedendaagse samenleving is beeldmateriaal ondenkbaar geworden. Kinderen komen dagelijks in contact met videobeelden, denk maar aan televisieprogramma s, reclamespotjes, computerspelletjes, enzovoort. Het werkt dan ook stimulerend om videobeelden in de klas te gaan gebruiken EN om hen kennis te laten maken met hoe zo n filmpjes nu precies gemaakt worden. In plaats van een stelwerkje te geven over de bekende vraag Hoe was je vakantie, kun je de kinderen evengoed een filmpje laten maken over hun vakantie ervaringen. Of in plaats van een spreekbeurt te geven, kunnen de leerlingen ook zelf eens een documentaire in elkaar steken. Waarom integreer je de actualiteit niet eens in je dramalessen door aan de hand van ICT een nieuwsbericht aan te maken? En al eens gedacht aan dramalessen, waarbij je leerlingen zelf een trailer voor een nieuwe film laat maken? Dit laatste gaan we vandaag uittesten! Volg hiervoor het volgende stappenplan:

4 3 Een nieuw project aanmaken: Open het programma imovie door op de ster te klikken. Klik op Nieuw project. Hierbij kun je kiezen tussen twee opties: Film of Trailer. Wat meer gevorderde gebruikers kunnen in de optie Film alles handmatig aanpassen, maar wanneer je graag werkt met aangeboden sjablonen, opteer je best voor de optie Trailer. Klik voor vandaag op deze tweede optie, Trailer. Je krijgt nu een hoop aangeboden sjablonen, waarvan je voorbeelden kunt zien door erop te klikken. Kies er één uit die je aanspreekt en klik op Maak aan.

5 4 Een verhaal bedenken: In het geopende venser vind je nu drie onderdelen terug: Plot Storyboard Shots. Vanaf hier kunnen de leerlingen hun creativiteit loslaten! Plot: Het is de bedoeling dat hier alle informatie ingegeven wordt die te maken heeft met de trailer. De leerlingen bedenken een leuke naam voor hun filmpje en kunnen zelfs een eigen studionaam bedenken. Laat ze hier alvast creatief in zijn! bv.: De leerlingen Josué en Eveline (bijnaam Eef) bedachten de naam Joshueef productions en maken een liefdesverhaal met als titel De militair. Bij de aftiteling komen uiteraard de namen van de leerlingen die zich met dit project bezighouden Wie regisseert, wie bewerkt op de computer, wie heeft het verhaal (scenario) geschreven, enzovoort Storyboard: In dit tabblad vind je al een voorgemaakt storyboard. Op die manier kunnen leerlingen te weten komen welke beelden ze zullen nodig hebben om het verhaal te maken. Het is de bedoeling dat ze nu eerst het storyboard gaan bedenken. Dit kan op verschillende manieren: het storyboard kan uitgeschreven worden, kan getekend worden, enzovoort. Ook denken ze na over de tekst die ze graag willen laten verschijnen om het verhaal duidelijk te kunnen overbrengen. Kort en krachtig is hierbij de boodschap!

6 5 bv: Het volgende storyboard wordt uitgeschreven aan de hand van de aangeboden informatie: Beeld 1: Liggend beeld We zien de omgeving van een bos, het hoofdpersonage komt uit de verte aangewandeld. Beeld 2: Breed beeld Het hoofdpersonage komt dichterbij, we zien zijn gezicht nog niet. Tekst: Een militair Beeld 3: Close-up Het gezicht van het hoofdpersonage (de militair) komt nu in beeld. Tekst: Zonder bereik Beeld 6: Breed beeld Het hoofdpersonage probeert te bellen, maar heeft geen bereik. Shots: Hier vind je nog eens een overzicht van alle beelden die nodig zijn, gegroepeerd per soort. Het is een handig controlemiddel om zeker te zijn dat alle nodige beelden opgenomen zijn in je verhaal, alvorens te gaan filmen. Zorg ervoor dat het volledige verhaal past in het aantal gekregen beelden!

7 6 Beeldmateriaal verzamelen: Nu je weet wat je nodig hebt aan beelden om je verhaal compleet te maken, is het eindelijk tijd geworden voor de opnames! Ook hier moet over nagedacht worden Spreek als leerkracht duidelijk af met de leerlingen waar ze mogen filmen (speelplaats, schoolgebouw, de klas, ) en op welk tijdstip ze terug in de klas moeten zijn. De leerlingen zelf nemen hun storyboard mee op locatie, zodat ze efficiënt kunnen werken. Ze denken ook na over gepaste (verkleed)kledij en verdelen de rollen. Ze nemen een fotocamera, een smartphone, een ipad mee om te filmen. BELANGRIJK is dat de camera stil wordt gehouden bij het filmen. Eventueel kun je hiervoor gebruikmaken van een statief, maar het is ook perfect mogelijk om je armen stil te houden. Er wordt ook niet ingezoomd of gewandeld met de camera, dus er zal goed nagedacht moeten worden over waar de cameraman/cameravrouw het beste zou staan om een zo goed mogelijk resultaat te verkrijgen. Je kunt op het storyboard het aantal seconden vinden van één shot. Om het gemakkelijk te maken, kun je de algemene regel stellen: neem elk shot 5 seconden op en druk pas op de record toets als de actie net gestart is.

8 7 De film bewerken: Voeg nu de beelden, die je gemaakt hebt, in in je project. Dit kun je doen door te klikken op het pijltje Importeer media. Sleep met je cursor de beelden naar het overeenkomstige shot. Bv: Voortdoende met het storyboard die eerder werd meegegeven ter illustratie, hebben we nu volgende beelden ingevoegd

9 8 Je resultaat bekijken, opslaan en delen: Je filmpje is bijna klaar! Vergeet het nu niet eerst te bekijken, zodat je eventuele foutjes nog kunt opmerken en aanpassen. Vergeet het daarna ook niet op te slaan, zodat alle moeite niet verloren is. En vergeet het tenslotte niet te delen! Houd een klassikale presentatie of plaats je filmpje op je klasblog Klik op deze pijl om je filmpje af te spelen. Gebruik deze toets om je filmpje af te spelen op het volledige scherm. Gebruik deze toets om je filmpje te delen. Je krijgt dan volgend scherm: Kies voor Bestand als je het filmpje wilt opslaan op je computer. Het is niet omdat je het resultaat opslaat op je computer, dat het project ook opgeslagen is. Indien je het project wilt opslaan om er later opnieuw aan te werken, keer je terug naar projecten en geef je dit project een naam.

10 9

11 10 Stopmotion 1.1 Wat is een stopmotion Stop-motion, ook wel stop-frameanimatie genoemd, is een simpele filmtechniek waarmee je bijzondere filmpjes kunt maken aan de hand van vele foto s die kort achter elkaar worden weergegeven. Je creëert op deze manier hetzelfde film-effect als wanneer je allerhande tekeningen achter elkaar zou laten passeren. 1.2 Wat heeft u nodig? Ipad of Laptop Materiaal om mee te fotograferen (fotocamera, smartphone, ipad zelf ) App STOP MOTION (variant imotion). Materialen (playmobil, zand, rietjes, knopen, ) Materialen beeldles (verf, penselen, pandakrijtjes, ) 1.3 Hoe kunt u dit gaan gebruiken in de klas? Er zijn een heleboel mogelijkheden met stopmotion en je kunt deze werkvorm dan ook voor vele doeleinden inzetten. Zo is het mogelijk om bijvoorbeeld een reclame te maken voor een bepaald evenement; of je kan leerlingen een gedicht of een boek laten weergeven. Wees zelf creatief in het zoeken naar mogelijkheden en toepassingen! Wij bieden vandaag twee mogelijkheden aan Een basisstopmotion met bestaande materialen of een uitgebreide versie waarbij we meer focus leggen op het muzische (beeld).

12 11 Maak een storyboard: Bedenk een kort verhaal, een thema voor je filmpje. Dit kun je als leerkracht beperken, je kunt eisen stellen aan de leerlingen of zelf een thema opleggen. bv.: Frauke, die straks met de basismaterialen zal werken, kiest het thema Op avontuur door de zee. Eveline, die straks meer gericht op het muzische zal werken, kreeg een thema kunst en koos daarbinnen voor James Ensor. Schrijf je storyboard neer of maak kleine tekeningen waarin het verloop van het verhaal weergegeven wordt. Denk na welke materialen je nodig zal hebben. Verzamel het nodige materiaal: Indien je werkt met bestaande materialen, verzamel je deze materialen. bv.: Frauke gaat op zoek naar een bootje om te gebruiken in haar filmpje. Indien je meer muzisch aan de slag wilt gaan, maak je zelf alle materialen. Je kunt alle onderdelen tekenen, inkleuren en uitknippen; schilderen en uitknippen; boetseren uit klei; enzovoort. bv.: Eveline maakt elk onderdeel afzonderlijk door deze te tekenen en uit te knippen. Ze beslist om te werken met felle kleuren en gebruikt hiervoor pandakrijtjes.

13 12 Kies een achtergrond en een goede werkplek: Het is belangrijk dat je een goede achtergrond vindt voor je filmpje en dat er voldoende lichtinval is (maar ook weer niet te veel!) om kwalitatieve foto s te kunnen trekken. bv.: Frauke gaat op zoek naar een effen witte tafel, zodat ze een mooie witte achtergrond heeft in haar filmpje. bv.: Eveline maakt zelf haar achtergrond. Ze gebruikt hiervoor blauwe en witte verf en schildert op een A3-blad een blauwe hemel. Het is ook een leuk idee om bijvoorbeeld te werken met achtergronden uit tijdschriften! Zorg ervoor dat je fototoestel of ipad voldoende steun heeft, zodat het doorheen de volledige sessie niet meer van plaats verandert. Het beste gebruik je hiervoor specifieke materialen (gemakkelijk zelf te maken uit hout) die het fototoestel vasthouden. Start een nieuw project: Open nu de applicatie STOP MOTION op je ipad. Indien je niet over een ipad beschikt, kun je ook met een fototoestel de foto s nemen, om deze dan later over te zetten op je computer. Gebruik dan bijvoorbeeld Picasa, Windows Movie Maker, imovie om de foto s achter elkaar te plaatsen en af te spelen.

14 13 Klik op Nieuw project (New Movie). Verzamel je beeldmateriaal: Start nu met het nemen van foto s. Doe dit door je voorwerpen telkens beetje bij beetje te verplaatsen en een foto te nemen. Herhaal dit proces In deze fase heb je veel geduld nodig, want er zitten behoorlijk wat foto s in een stopmotionvideo! Het is ontzettend belangrijk dat je geen te grote stappen neemt. Denk eraan, hoe groter je de materialen verplaatst, hoe minder vlot je filmpje zal lopen. Leg je laatste accenten: Pas nu het aantal frames (foto s) per seconde aan. Hoe meer frames/sec. je zal hebben, hoe sneller de beelden van je filmpje elkaar zullen opvolgen.

15 14

16 15 Klik vervolgens op het pijltje terug (<) en geef je filmpje nu ook een naam / titel. Om je filmpje te delen of op te slaan, klik je op het pijltje onderaan je scherm en kies je voor Export Movie. Tip: Indien je de foto s gemaakt hebt met een gewoon fototoestel en je nu graag het filmpje wilt maken, kun je gebruikmaken van het fotoprogramma Picasa. Maar er is nog meer! Met Picasa kun je ook het opgeslagen filmpje via STOP MOTION verder bewerken Je kunt er bijvoorbeeld nog een leuk muziekje onder plaatsen.

17 16 Extra hoofdstuk: Verhalen maken 1.1 Wat is Sock Puppets Puppet Pals Dit zijn twee verschillende applicaties, maar wel beiden met het doel verhalen te (laten) maken. De leerlingen zullen telkens personages kiezen en de tekst van de personages inspreken met hun eigen stem. 1.2 Wat heeft u nodig? App Sock Puppets en/of Puppet Pals Ipad Je eigen stem en creativiteit Er is helaas weinig aanbod in de gratis versies. 1.3 Hoe kunt u dit gaan gebruiken in de klas? Het zijn beiden leuke applicaties, die vooral bruikbaar zijn bij jongere kinderen. Maar met een gepaste taak kun je het gerust ook bij oudere kinderen gebruiken, bijvoorbeeld om hen een verhaal te laten maken die dan in de lagere graden afgespeeld kan worden of om te oefenen op verschillende intonaties en een aangepast stemgebruik.

18 17 Sock Puppets Open de applicatie Sock Puppets op de ipad. Druk op nieuw. Kies eerst de personages die je wilt laten meespelen in je verhaal. Druk op next. Kies de belangrijk elementen van je verhaal: Kies de achtergrond die je wilt in je verhaal. Klik daarna op volgende. Klik nu ook vier voorwerpen aan die u wilt laten meespelen in uw verhaal.

19 18 Maken van je verhaal - Nadat je alle instelling doorlopen hebt, kun je starten met het maken van je verhaal. Je drukt telkens op de rode bol en dan begin je met opnemen. Je kan ook telkens op de pauzeknop klikken. - Verander van achtergrond door te drukken op je andere gekozen achtergrond in rechterbovenhoek. - Let op! Je verhaal kan maar 30 seconden lang zijn. Druk op je pop en klik daarna op de opnameknop. Begin met het vertellen. Ben je klaar druk terug op de rode bol. Je kan je verhaal ook telkens pauzeren. Opslaan? Klik op bovenstaand symbooltje. Klik daarna op share. Daarna op het pictogram Save video.

20 19 Puppet Pals Open de applicatie Puppet Pals. Druk op start. Kies daarna de personages die meespelen in je verhaal. Kies de achtergronden die je wilt gebruiken in je verhaal. Denk na over wat er in je verhaal zal gebeuren. Kies de achtergrond waarmee je wilt starten. Je kan je achtergrond wijzigen naar een andere gekozen achtergrond door de trekken aan de bruine touw. Opmerking: je kan je personages altijd kleiner of groter maken door met beide vingers in en out te zoomen.

21 20 Zet je startpositie klaar. Je kan beginnen opnemen door te drukken op de rode bol. Je kan het opnemen telkens pauzeren. Opmerking: je kan je ventjes laten bewegen door het ventje vast te pakken en te slepen. Als je op het ventje klikt dan kan je de personage naar een andere kant laten kijken. Je kan personages ook even buiten beeld plaatsen of weer in beeld brengen door ze in het bruine/rode gedeelte te plaatsen. Opslaan van je verhaal: - Druk op het symbooltje van het disketje. Daarna zal het programma vragen om een naam te geven aan je verhaal.

22 21 - Druk op export. Daarna zal het verhaal opgeslagen zijn op je apparaat. Hierna kan je het bestand gemakkelijk doorsturen naar je adres. Wanneer u nog vragen heeft, mag u ons gerust een mailtje zenden: eveline.cloet@student.vives.be frauke.meyfroodt@student.vives.be Veel succes! Eveline & Frauke