Schoolreglement

Transcriptie

1 Schoolreglement Beste ouders, Alle scholen van het GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap beschikken over een schoolreglement dat zij u voorleggen voor akkoord. Het schoolreglement werd opgesteld naar een model van het departement door het team en de directie van de school. De folder en de infobundel die bij het begin van het schooljaar worden bezorgd, maken geïntegreerd deel uit van dit reglement. Gelieve het hierna volgende aandachtig te willen lezen en daarna het bijhorend formulier te ondertekenen en ons terug te bezorgen. Het schoolreglement zelf kunt u bijhouden. Het schoolteam, de directie.

2 Aandacht Het schoolreglement regelt de relaties tussen het schoolbestuur en de ouders en de leerlingen. Door het schoolreglement te ondertekenen, verbinden de ouders zich ertoe de bepalingen van het schoolreglement te respecteren. De school moet ouders informeren over wijzigingen aan het schoolreglement. De ouders moeten zich schriftelijk met de wijzigingen akkoord verklaren. Gaan ze er niet mee akkoord, dan eindigt de inschrijving op 31 augustus van het lopende schooljaar. Een wijziging aan het schoolreglement treedt normaal gezien slechts effectief in werking op 1 september van het daaropvolgende schooljaar. Wijzigingen die het gevolg zijn van nieuwe regelgeving kunnen echter wel in de loop van het schooljaar in werking treden. Bij het verzamelen van gegevens over de leerling respecteert de school de wet van 8 december 1992 tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Dit model van schoolreglement bevindt zich ook op onze website. Een papieren versie is altijd te verkrijgen op eenvoudig verzoek. 2

3 Deel 1 Algemene informatie 3

4 1 Inrichtende macht/schoolbestuur Uittreksel uit het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs: Het Gemeenschapsonderwijs is een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid. Met uitsluiting van ieder ander orgaan zijn de scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de inrichtende macht van het Gemeenschapsonderwijs. (cf. artikel 3 en 4 van het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs van 14 juli 1998; BS 30 september 1998). Het Gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn raad van bestuur een orgaan van het Gemeenschapsonderwijs. Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt geleid en beheerd op drie niveaus die elkaar aanvullen, maar elk hun eigen bevoegdheden hebben. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad die verplicht wordt samengesteld (zie verder Samenstelling van de schoolraad ). Op het tussenniveau zijn er 28 scholengroepen met heel wat bevoegdheden. Zij worden bestuurd door een algemene vergadering, een raad van bestuur, een algemeen directeur en een college van directeurs. Onze school maakt deel uit van: SCHOLENGROEP 24 van GO! Algemene directeur : Daniël De Coninck Polderdreef De Pinte tel: 09/ De leden van de Raad van Bestuur van onze scholengroep zijn: Dhr. Willy Van Driessche, Voorzitter Bevrijdingsstraat Oudenaarde Mevr. Christine Ruysschaert Ondervoorzitter Kuipersstraat Waregem 4

5 Dhr. Bart Bosman - Sint Hubertstraat Deinze Dhr. Ronald De Maeght - Hazelaarkouter Tielt Dhr. Braeckevelt Joeri Nieuwstraat Bellem Dhr. Gert De Schoenmakere - Molenstraat Gavere Dhr. Verbiest Alex A.Vandepeereboomplein Ieper Dhr. Roland Somers - Brugsestraat 115/ Oostkamp Mevr. Hilde Van Eeckhout - Breeschoot Deinze Op het centrale niveau zijn de Raad van het Gemeenschapsonderwijs en de afgevaardigd bestuurder van het GO! bevoegd. GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap - Alhambragebouw Willebroekkaai BRUSSEL Telefoon: (02) Fax: (02) info@g-o.be Website: Ons schoolteam bestaat uit: - het directieteam - het beleids- en ondersteunend personeel (de administratief medewerker, de zorgcoördinator, de ICT-coördinator) - de leerkrachten (de titularis, de bijzonder leermeesters LO, godsdienst, zedenleer) - het meesters-, vak- en dienstpersoneel We werken nauw samen met andere participanten: - de leden van onze vriendenkring/oudervereniging VOC - de schoolraad - de leerlingenraad 5

6 - het CLB - de Pedagogische Begeleidingsdienst - hulpverlenende instanties - hulpouders 2 Pedagogisch project Ons doel is leerlingen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige, zelfstandige, verdraagzame, creatieve en positief kritische jongeren in een diverse samenleving. Hoe wij dat doen, wordt bepaald door het pedagogisch project van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (PPGO!). Het PPGO! heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en vooral aan het Verdrag over de Rechten van het Kind. Het PPGO! beschrijft de grondbeginselen, de waarden en algemene doelstellingen van het GO! Het vormt de grondslag voor het pedagogisch handelen. Dat doet het door een referentiekader te bieden waarbinnen het handelen vorm krijgt en waaraan het kan worden afgetoetst, maar tegelijk en meer verdergaand wil het ook een dynamiserende richtingwijzer zijn om het handelen te inspireren. Het is de basis om binnen het net op een gelijkgestemde manier vorm te geven aan een tweevoudige kernopdracht: het begeleiden en ondersteunen van de individuele en persoonlijke ontwikkeling van lerenden enerzijds, en het bijdragen aan het samenleven in diversiteit en harmonie anderzijds. De individuele en maatschappelijke dimensie van het opvoedingsproject worden op die manier onlosmakelijk met elkaar verbonden als een geïntegreerde uitdaging en opdracht. Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch project. Binnen dit kader ontwikkelt onze school haar eigen schoolwerkplan. De scholen van het GO! zijn democratisch. Alle belanghebbenden moeten zich uitgenodigd voelen om betrokken te zijn bij het beleid en bij de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Wij trachten dat in de hand te werken door te informeren, te coördineren en inspraak te geven. Dit zijn drie fundamentele begrippen in de beleidsvisie van het GO! in het algemeen en van onze school in het bijzonder. De integrale tekst van het geactualiseerde PPGO! is terug te vinden op 6

7 3 Levensbeschouwelijke kentekens Om ons pedagogisch project te kunnen realiseren is het in onze school niet toegelaten om levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Het verbod geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Enkel tijdens het levensbeschouwelijk vak mogen de aanwezige leerlingen zichtbaar levensbeschouwelijke kentekens dragen. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtreglement. 4 Organisatie van de schooluren en vakantieregeling De school vangt aan om 8 u 25 en eindigt in de voormiddag om 11 u 35. s Namiddags vangt de school aan om 13 u en eindigt om 15 u 45 op maandag en dinsdag. Op donderdag en vrijdag eindigt de school om 15 u 20. Op woensdag eindigt de school om 11 u 10. Opvangperiodes en vakantiedagen: zie praktische infobrochure en mededelingen. 5 Leerlingenvervoer Er wordt leerlingenvervoer aangeboden voor leerlingen die op meer dan 4 km van de school wonen én de dichtstbijzijnde basisschoolvestiging van het GO! bezoeken. Dit zijn rechthebbende leerlingen en rijden gratis mee met de bus. Wie niet aan bovenstaande voorwaarde voldoet is een niet-rechthebbende leerling en kan in uitzonderlijke gevallen gebruik maken van het leerlingenvervoer. De voorwaarden hiervoor zijn: het betalen van een bijdrage in de kostprijs; de aanwezigheid van voldoende plaats op de bus; de garantie dat er geen omwegen moeten gereden worden. Het vervoer voor niet-rechthebbende leerlingen is een gunst en kan ten alle tijden stopgezet worden om plaats te geven aan een rechthebbende leerling. 7

8 De tarieven Leerlingen uit de kleuterklas Deze leerlingen betalen geen bijdrage, ongeacht ze rechthebbend of nietrechthebbend zijn. Leerlingen uit het lager onderwijs Voor leerlingen uit het lager onderwijs die op regelmatige basis gebruik maken van het vervoer is er het vast jaartarief van 50,00. Tarieven van 1 maand of 3 maand bestaan in deze vorm niet. De gezinskorting is hier niet van toepassing. Het jaarbedrag kan niet opgesplitst worden. Houders van een kaart verhoogde tegemoetkoming betalen ook het jaarbedrag van 50,00. Voor leerlingen uit het lager onderwijs die sporadisch gebruik maken van het vervoer is de prijs 1.40 per rit, ongeacht de afstand. 6 Voor- en naschoolse opvang De voor- en naschoolse kinderopvang wordt door VZW De Duizendpoot in opdracht van het stadsbestuur georganiseerd voor alle scholen uit Deinze (zie huishoudelijk reglement De Duizendpoot ). 7 Samenstelling van de schoolraad De schoolraad is samengesteld uit: - 3 personeelsleden verkozen door en uit het personeel, - 3 leden verkozen door en uit de ouders, - 2 leden gecoöpteerd uit de lokale sociale, economische en culturele milieus, - de directeur van de school. Het mandaat van de schoolraad duurt vier jaar. Samenstelling van de schoolraad: Commere Tom (voorzitter) 0477/ Vanhee Jurgen 0491/

9 Botterman Griet 0474/ De Spiegeleer Pascal 0479/ Vandenberghe Marina 0485/ De Vreese Hilde 09/ Yanick Polet 0478/ Van Damme Sara 0477/ D'Haeseleer Hilde 09/ Verzele Sabrine 09/ Samenstelling van de scholengemeenschap Onze school behoort tot scholengemeenschap 2 binnen SG24 en is als volgt samengesteld: Basisschool De Beuk - Aalter Basisschool Erasmus - Deinze Basisschool De Kleurenplaneet - Deinze Basisschool De Kleine Prins - De Pinte Basisschool De School van Morgen - Nazareth Leefschool Klavertje vier Nevele Basisschool Talentensprong Waregem BUBAO De Veerboot - Astene 9 Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding Onze school werkt samen met onderstaand centrum voor leerlingenbegeleiding of CLB (voor meer info zie bijlage): CLB-GO! Polderdreef De Pinte 09/ Algemene klachtenprocedure Welke klachten kan je indienen? 9

10 Je klachten kunnen gaan over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van de school bijvoorbeeld een beslissing van de klassenraad tot zittenblijven. Waar kan je met je klacht terecht? Heb je een klacht over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, dan kan je die melden aan de directeur. Je moet altijd eerst proberen om er rechtstreeks met de directeur over te praten en een oplossing te zoeken. Kom je na dit overleg niet tot een akkoord of gaat de klacht over het optreden van de directeur zelf, dan kan je een klacht indienen bij Dhr. De Coninck, de algemeen directeur van de scholengroep. Als je uiteindelijk niet tevreden bent over de wijze waarop je behandeld werd of over het resultaat van de klachtenbehandeling, kun je een klacht indienen bij de Vlaamse Ombudsdienst, Leuvenseweg 86, 1000 Brussel ( ). Wie klachten heeft in verband met discriminatie en racisme kan terecht bij het Centrum voor Gelijkheid van Kansen en voor Racismebestrijding op het telefoonnummer 0800/ Meer informatie vind je op Klachten die betrekking hebben op de principes van zorgvuldig bestuur kun je indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur. Zorgvuldig bestuur betekent dat scholen in hun dagelijkse werking een aantal principes moeten respecteren: - beheersing onderwijskosten - eerlijke concurrentie - verbod op politieke activiteiten - beperkingen op handelsactiviteiten - beginselen betreffende reclame en sponsoring Voor meer informatie kun je terecht bij het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (AGODI), Afdeling Advies en Ondersteuning Onderwijspersoneel, Koning Albert II- laan 15, 1210 Brussel ( ). Via zorgvuldigbestuur.onderwijs@vlaanderen.be. 10

11 Als een school weigert je kind in te schrijven, kan je klacht indienen bij de Commissie betreffende leerlingenrechten. Meer informatie vind je bij het Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, Departement Onderwijs, Koning Albert II- laan 15, 1210 Brussel ( ). Hoe dien je een klacht in? - Je kan je klacht melden via telefoon, brief, of fax. - Opdat je klacht kan behandeld worden, mogen de volgende gegevens niet ontbreken: o je naam, adres en telefoonnummer o wat er gebeurd is en wanneer het gebeurd is o in welke school het gebeurd is als je een klacht indient bij de scholengroep De klachtenprocedure is niet van toepassing op: - een algemene klacht over regelgeving - een klacht over feiten waarover eerder een klacht is ingediend en die al werd behandeld - een algemene klacht over het (al dan niet) gevoerde beleid - een klacht over feiten die langer dan één jaar voor het indienen van de klacht hebben plaatsgevonden - een kennelijk ongegronde klacht - een klacht waarvoor je geen belang kan aantonen - een klacht over feiten of handelingen waarvoor je de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid nog niet hebt benut, bijvoorbeeld bij een definitieve uitsluiting (cfr. infra). Klachten over het verloop van de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid zijn wel mogelijk, bijvoorbeeld te lange behandeltermijnen, geen antwoord op briefwisseling, onvoldoende informatieverstrekking. - een klacht over een feit dat het voorwerp uitmaakt van een gerechtelijke procedure - een anonieme klacht Hoe verloopt de behandeling van je klacht door de scholengroep? Binnen een termijn van 10 kalenderdagen bevestigt de directeur of algemeen directeur jou de ontvangst van je klacht. 11

12 Als je klacht niet wordt behandeld, word je daarvan met vermelding van de reden, schriftelijk op de hoogte gebracht. Als je klacht wel wordt behandeld, dan volgt er een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Je wordt op de hoogte gebracht van het resultaat van dit onderzoek. Je klacht wordt afgehandeld binnen een termijn van 45 kalenderdagen vanaf het ogenblik waarop ze de school of scholengroep bereikt. Als je een klacht indient tegen een bepaalde beslissing, betekent dit niet dat deze beslissing wordt uitgesteld. 11 Inschrijving en leerplicht 11.1 inschrijving Om in onze school ingeschreven te worden, dien je te voldoen aan de toelatingsvoorwaarden. De keuze voor een Nederlandstalige school impliceert dat u uw kind aanmoedigt om Nederlands te leren. Indien uw kind beschikt over een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon basisonderwijs, dan moet je die informatie 1 overmaken bij de inschrijving. Een leerling die in het bezit is van een dergelijk verslag wordt onder ontbindende voorwaarde ingeschreven in onze school. Hierna start de school het overleg op met u, het CLB en de klassenraad over de aanpassingen die nodig zijn om uw kind mee te nemen in een gemeenschappelijk curriculum of om het studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast curriculum. Na het overleg wordt uw kind ofwel uitgeschreven, ofwel definitief ingeschreven. Mocht na de inschrijving blijken dat uw kind op het moment van de instap over een verslag beschikt, waarvan de school niet op de hoogte werd gesteld, dan wordt de inschrijving automatisch omgezet in een inschrijving onder ontbindende voorwaarde. Een leerling(e) die in onze school is ingeschreven, blijft ingeschreven voor de hele duur van zijn/haar schoolloopbaan, tenzij : 1 overgangsmaatregel schooljaar : Indien het verslag nog niet klaar is op het moment van de inschrijving volstaat het een voorlopig document van het C.L.B. te overhandigen, waaruit blijkt dat het handelingsgericht diagnostisch proces is doorlopen, maar dat het verslag nog niet werd gefinaliseerd. Het verslag moet op de nieuwe school zijn bij de start van de effectieve lesbijwoning! 12

13 hij/zij in de loop van een schooljaar definitief uit de school wordt uitgesloten u zelf een andere school kiest u niet akkoord gaat met het gewijzigde schoolreglement uw kind omwille van gewijzigde noden na overleg, een verslag voor toegang tot het buitengewoon onderwijs krijgt, of een bestaand verslag wordt gewijzigd, dan kan uw kind voor een daaropvolgend schooljaar worden uitgeschreven omwille van onredelijkheid van aanpassingen Bij inschrijving dient een officieel document voorgelegd te worden om de geboortedatum te staven (bv Kids-ID). Verder worden de inlichtingen gevraagd die nodig zijn voor een optimale begeleiding van de leerling. Bij inschrijving ontvangen de ouders: - een papieren versie van het schoolreglement - het Pedagogisch Project van de school - een praktische infobrochure met data, afspraken en leefregels - een brochure voor het eerst naar school (voor peuters) - een infobrochure van het CLB - een infobrochure levensbeschouwelijke vakken (lagere school) Ter ondertekening worden volgende documenten voorgelegd: - schriftelijk akkoord met schoolreglement en pedagogisch project - leerlingenfiche voor het inschrijvingsregister - infofiche leerlingen - verklaring van de ouders m.b.t. inschrijving in 1 school - mededeling van schoolverandering - verklaring wet op privacy - verklaring toedienen van medicatie - keuzeformulier levensbeschouwelijke vakken (lagere school) - verklaring achtergrond kind (SES) - verklaring anderstalige nieuwkomers (indien van toepassing) Inschrijvingsprocedure 13

14 Om kwaliteitsvol onderwijs te garanderen, heeft het schoolbestuur de volgende maximumcapaciteit bepaald: - 24 leerlingen per geboortejaar in het kleuteronderwijs, - 24 leerlingen per leerjaar in de lagere school - 24 ATN over de gehele basisschool. Dit betekent dat, wanneer de maximumcapaciteit in één van de hierboven vermelde groepen wordt overschreden, de school kan beslissen geen nieuwe inschrijvingen meer toe te laten in de betreffende groep. Na de start van de inschrijvingen kan de school toch nog beslissen de maximumcapaciteit te verhogen, zelfs al heeft de school reeds leerlingen geweigerd op basis van de maximumcapaciteit. De inschrijvingen voor het volgende schooljaar van peuters, kleuters en nieuwe leerlingen verlopen met het nieuwe inschrijvingsdecreet volgens de volgende procedure: a) PERIODE 1 : Vanaf de eerste schooldag van maart van het voorafgaande schooljaar kunnen kinderen van de hierna omschreven voorrangscategorieën zich aanmelden voor inschrijving voor het volgende schooljaar tijdens een periode van twee weken. - broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefeenheid, namelijk met ten minste 1 gemeenschappelijke ouder of met eenzelfde hoofdverblijfplaats) van reeds ingeschreven leerlingen in onze school, - kinderen van personeelsleden. Binnen deze periode verlopen de inschrijvingen chronologisch. b) PERIODE 2 : Na de voorrangsperiode die hierboven beschreven werd van het voorafgaande schooljaar staat de inschrijving open voor alle kinderen voor het volgende schooljaar, in chronologische volgorde. De ouders worden voorafgaand aan de inschrijvingsperiode in kennis gesteld van de periode waarbinnen zij aanspraak kunnen maken op de voorrangsregeling voor broers en zussen en op welke wijze dit moet gebeuren. Een inschrijving wordt gerealiseerd na ondertekening voor akkoord van de ouders met het pedagogisch project en het schoolreglement. 14

15 11.2 weigering tot inschrijving Aan een leerling die definitief uitgesloten werd op de school, kan het lopende schooljaar, volgende schooljaar én het daaropvolgende schooljaar de inschrijving geweigerd worden in de school schoolveranderingen De beslissing om van school te veranderen ligt uitsluitend bij de ouders of eventueel bij de persoon die het ouderlijk gezag uitoefent of de minderjarige in feite onder zijn bewaring heeft. Bij schoolverandering tussen de eerste schooldag van september en de laatste schooldag van juni is de nieuwe inschrijving rechtsgeldig vanaf de dag waarop de directie van de nieuwe school de schoolverandering schriftelijk heeft meegedeeld aan de directie van de oorspronkelijke school. De mededeling gebeurt ofwel bij aangetekend schrijven of bij afgifte tegen ontvangstbewijs regelmatige leerling Een regelmatige kleuter is een kleuter die: a. voldoet aan de toelatingsvoorwaarden b. slechts in één school is ingeschreven In het lager onderwijs of als leerplichtige leerling in het kleuteronderwijs, moet de leerling bovendien voldoen aan de volgende voorwaarden: a. aanwezig zijn, behoudens gewettigde afwezigheid b. deelnemen aan alle onderwijsactiviteiten die voor hem of zijn leergroep worden georganiseerd, behoudens vrijstelling 11.5 leerplicht en geregeld schoolbezoek Leerplicht Voor de minderjarige is er leerplicht gedurende de periode van twaalf jaren die aanvangt op 1 september van het kalenderjaar waarin het kind zes jaar wordt. Regelmatig schoolbezoek Als ouders bent u verplicht erop toe te zien dat uw kind vanaf het begin van de leerplicht regelmatig de school bezoekt. Onder regelmatig schoolbezoek 15

16 verstaan we het volgen van alle lessen en activiteiten die in het leerplan voorkomen, eventuele vrijstellingen uitgezonderd [bv. een vrijstelling voor zwemmen wordt slechts toegestaan als er gewichtige medische redenen zijn die gestaafd worden door een medisch attest]. Leerlingen die niet aan één- of meerdaagse buitenschoolse activiteiten deelnemen (boerderij-, bos-, zeeklassen,...) zijn tijdens die periode op school aanwezig. U kunt de deelname van uw kind aan een activiteit extra muros weigeren door dit vooraf aan de directeur te melden. Om te kunnen overstappen naar het eerste leerjaar lager onderwijs moet de leerling, die zes jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar, minstens 220 halve dagen aanwezig geweest zijn in de derde kleuterklas van een Nederlandstalige kleuterschool of de toelating hebben van de klassenraad. 16

17 Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving 17

18 1 Studiereglement Begeleiding en evaluatie Voor leerlingen met leermoeilijkheden of in andere situaties die begeleidingsmaatregelen vergen, biedt de school diverse vormen van individuele begeleiding aan. Van de ouders verwachten wij in ruil daarvoor een positief engagement. In het belang van het kind engageren de ouders zich er ook toe aanwezig te zijn op het oudercontact. Inzagerecht, recht op toelichting en kopierecht Op het oudercontact zal u natuurlijk de nodige toelichting bekomen aangaande de (evaluatie)gegevens die betrekking hebben op uw kind. U kan evenwel ook een afspraak maken om toelichting te bekomen, over (verbetering van ) huistaken, of over andere leerling specifieke gegevens van uw kind. U heeft het recht voornoemde stukken in te kijken. Indien evenwel gegevens van een derde kind betrokken zijn, heeft u toegang tot deze gegevens via een gesprek, gedeeltelijke inzage of rapportage. Mocht u na de toelichting nog kopie wensen van de leerling gegevens, die enkel op uw kind betrekking hebben, zult u die tegen betaling van kostprijs krijgen. U verkrijgt deze kopies ten persoonlijke titel. De kopies dienen dus vertrouwelijk behandeld te worden en mogen niet worden verspreid. Ouders engageren zich derhalve om deze kopies niet openbaar te maken, en enkel te gebruiken in de private sfeer in functie van de onderwijsloopbaan van de leerling. 1.1 in het kleuteronderwijs Observeren De leerkracht wil uw kind leren kennen en begrijpen. Daarom zal zij gericht kijken en luisteren tijdens de spontane bezigheden van het kind, bij de dagelijkse activiteiten en bij de uitvoering van de opdrachten. Op die manier kan zij de ontwikkeling van uw kind op de voet volgen. Begeleiden In het aanbod van activiteiten zal de leerkracht rekening houden met de gegevens die zij via observatie verzameld heeft. Met andere woorden, zij stemt de begeleiding af op de noden en de behoeften van uw kind. Daardoor krijgt uw kind alle kansen om zich naar eigen aanleg optimaal te ontwikkelen. 18

19 Het kindvolgsysteem De leerkracht noteert belangrijke gegevens over de ontwikkeling van uw kind aan de hand van een kindvolgsysteem. Dit systeem maakt het mogelijk om uw kind efficiënt te begeleiden. De gegevens uit systeem zijn vertrouwelijk. Enkel de personen die rechtstreeks betrokken zijn bij de opvoeding, het onderwijs en de begeleiding van uw kind, kunnen ze inkijken. Speciale begeleiding Mocht er zich in de loop van het jaar bij uw kind een probleem voordoen, dan wordt u daarvan gewaarschuwd. Uw zoon of dochter krijgt dan extra aandacht; in de klas worden er ondersteunende maatregelen genomen. Als speciale zorg door professionelen of door gespecialiseerde diensten noodzakelijk blijkt, dan wordt dit vooraf samen met u en het centrum voor leerlingbegeleiding besproken. Informatie en communicatie Als ouder blijft u steeds op de hoogte van de ontwikkeling van uw kind en de gebeurtenissen in de school door onder meer: oudercontacten, informatie- en gespreksavonden, openklasdagen, vieringen, feestjes... informele contacten met de kleuteronderwijzeres vóór en na de activiteiten of op afspraak het heen-en-weerschriftje met onder meer versjes en liedjes schriftelijke mededelingen van de directie of de kleuteronderwijzeres contacten met het centrum voor leerlingenbegeleiding werkjes van kleuters (knutsel- en schilderwerkjes, tekeningen, speelwerkbladen...) een mededelingenbord en/of infohoek s en website 19

20 Participatie U kunt rechtstreeks betrokken worden bij het klasgebeuren door bijvoorbeeld mee te werken aan activiteiten. Aan het begin van het schooljaar krijgt u een brief, u kan zich aanmelden als hulpouder via het invulstrookje. 1.2 in het lager onderwijs Evalueren Onder evalueren verstaan we het beschrijven en beoordelen van de leerprestaties en de vorderingen van uw kind. Het gaat daarbij niet alleen om kennis en vaardigheden, maar ook om gedragingen en houdingen als inzet, zelfstandigheid, initiatief, nauwkeurigheid, zorg en orde, sociaal gedrag, volledigheid, studiehouding, 'leren leren'... Middelen De leerkracht verzamelt de nodige gegevens door te observeren en aan de hand van toetsen, individuele opdrachten, klasgesprekken. In de derde graad leggen de leerlingen toetsen af over grotere leerstofgehelen om zich voor te bereiden op het evaluatiesysteem van het secundair onderwijs. Rapporteren Per schooljaar worden vier rapporten uitgereikt. De data vindt u terug in de praktische infobrochure. Het rapport geeft een overzicht van de ontwikkelingen en resultaten van de leerlingen voor een bepaalde periode inzake : de leergebieden die in de leerplannen zijn opgenomen : Nederlands, wiskunde, Wetenschap en Techniek, Mens en Maatschappij, Muzische Vorming, Lichamelijke Opvoeding, (Frans) het welbevinden (hoe kinderen zich voelen) de manier waarop men in groep omgaat (sociale vaardigheden) gedrag en werkhouding en manier waarop het leren wordt aangepakt (leren leren) de talenten en interesses. Voor bepaalde activiteiten wordt de rapportering verwoord en niet met een cijfer uitgedrukt, voor andere activiteiten wordt een cijfer vermeld; Het gedrag en de houding worden weergegeven op een waarderingsschaal; 20

21 In de kolom commentaar staan aanvullende informatie en aanwijzingen over begeleiding en remediëring; Er is ruimte voorzien voor opmerkingen van de klastitularis, directie en ouders Raadgevingen en aanmerkingen dienen opgevolgd te worden. De ouder ondertekent het rapport en geeft het opnieuw mee naar school. Informeren Wij geven u nog aanvullende inlichtingen over de vorderingen van uw kind: in de schriften en/of kaften, maandelijks na te zien door de ouders, in de toetsen die u na afwerking van een leerstofgeheel ter ondertekening meekrijgt, in het agenda, hét communicatiemiddel tussen onze school en u, de ouders. Wij vragen u het agenda dagelijks te ondertekenen, in de resultaten van huiswerken. Het huiswerk is een zelfstandig uit te voeren opdracht om de les in te oefenen of een volgende les voor te bereiden, in de contacten met het centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB), in het gesprek met de leerkracht(en) tijdens de oudercontacten of na een aangevraagde afspraak via de directie, in evaluatiegesprekken met leerkrachten en/of therapeuten, op oudercontactavonden, Begeleiden en remediëren Uw kind wordt permanent begeleid. De klassenraad zal op regelmatige tijdstippen de schoolvorderingen en het gedrag van uw kind bespreken. Ook het centrum voor leerlingenbegeleiding kan hierbij betrokken worden. Het gewoon basisonderwijs is in principe verantwoordelijk voor het onderwijs aan alle leerlingen. Het moet door voortdurende aandacht en verbreding van de zorg zoveel mogelijk leerlingen blijvend begeleiden. Het werkt hiervoor samen met het CLB en de ouders en doet, in het bijzonder voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften, gepaste en redelijke aanpassingen, waaronder het inzetten van remediërende, differentiërende, compenserende of dispenserende maatregelen naargelang de noden van de leerling. Mochten er zich problemen voordoen, dan zal in eerste instantie de leerkracht trachten te helpen. Uw kind kan ook voor hulp doorgestuurd worden naar de zorgleerkracht of naar het centrum voor leerlingenbegeleiding. Uiteraard wordt u als ouder over dit alles ingelicht via onder meer het oudercontact, een mededeling, het rapport... 21

22 Vervroegd in het lager onderwijs beginnen Ouders kunnen overwegen om hun kind vervroegd het lager onderwijs te laten aanvatten. Een leerling die 5 jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar, kan in het gewoon lager onderwijs ingeschreven worden, na kennisneming van en toelichting bij het advies van het CLB en na toelating door de klassenraad neemt u daaromtrent een beslissing. Uitstel om in het lager onderwijs te beginnen Ouders kunnen ook beslissen om hun kind het eerste jaar van de leerplicht nog in het kleuteronderwijs te laten volgen en pas later het lager onderwijs te laten beginnen. Ze zijn wel verplicht hierover vooraf het advies van de klassenraad en van het centrum voor leerlingenbegeleiding in te winnen. Ook in dit geval wordt van het kind regelmatig schoolbezoek verwacht, zoals dit voor alle leerplichtigen geldt. Zittenblijven in het niveau kleuter- en in het niveau lager onderwijs De school beslist welke leerling er in het basisonderwijs overgaat en welke blijft zitten (exclusief de overgang van kleuter naar lager waar bijzondere modaliteiten gelden zoals hierboven uiteengezet). Indien de school beslist om een leerling te laten overzitten in het niveau kleuteronderwijs of in het niveau lager onderwijs, dan wordt deze beslissing genomen na voorafgaandelijk overleg met het CLB. De beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd aan de ouders bezorgd, en vervolgens mondeling toegelicht. De school verstrekt hierbij ook informatie over de begeleidende maatregelen tijdens het volgende schooljaar. Getuigschrift basisonderwijs Op het einde van het lager onderwijs kan de klassenraad beslissen het getuigschrift basisonderwijs aan een leerling uit te reiken. Krachtens art. 53 van het decreet Basisonderwijs oordeelt de klassenraad op een gemotiveerde wijze of een regelmatige leerling in voldoende mate de eindterm gerelateerde doelen uit het leerplan heeft bereikt om het getuigschrift te verwerven. Behaalt een leerling het getuigschrift niet, dan levert de directeur een gemotiveerde verklaring af waarin de schooljaren vermeld staan die de leerling gevolgd heeft. De ouders worden geacht de beslissing omtrent het getuigschrift basisonderwijs uiterlijk op 1 juli in ontvangst te hebben genomen. Zodra uw kind het getuigschrift basisonderwijs heeft behaald, kan het niet opnieuw lager onderwijs volgen, tenzij na toelating van de klassenraad. 22

23 2 Beroepsprocedure tegen het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs Onmiddellijk na de deliberatie van de klassenraad wordt een gesprek georganiseerd met de ouders waarvan de kinderen geen getuigschrift basisonderwijs behalen. Tijdens dit gesprek zullen ouders inzage krijgen in het dossier en worden de elementen aangegeven die geleid hebben tot de genomen beslissing. Aan de ouders ontvangen ook de geformaliseerde beslissing waaruit blijkt dat aan de leerling geen getuigschrift basisonderwijs wordt uitgereikt. 2.1 Bezwaar De beslissing van de klassenraad om een getuigschrift basisonderwijs niet toe te kennen, kan door de ouders worden betwist. Binnen een termijn van drie dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend), volgend op de dag waarop de beslissing van het niet- uitreiken aan de ouders wordt kenbaar gemaakt, kunnen de ouders die deze beslissing betwisten, een persoonlijk onderhoud aanvragen met de directeur of zijn afgevaardigde, om hun bezwaren kenbaar te maken. De datum van het gesprek wordt hen schriftelijk meegedeeld. Tijdens het gesprek kunnen de ouders het dossier inkijken en worden de elementen aangegeven die hebben geleid tot de genomen beslissing. Van dit overleg wordt een schriftelijke neerslag gemaakt. Na het gesprek zijn er volgende scenario s mogelijk: - De ouders zijn ervan overtuigd dat de klassenraad de juiste beslissing heeft genomen en trekken de betwisting in. - De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad opnieuw te laten samenkomen waarna de klassenraad beslist om het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen. - De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen. De ouders nemen kennis van de beslissing om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen, of nemen de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen schriftelijk in ontvangst. Bij het niet in ontvangst nemen van deze beslissing door de ouders op de voorziene datum wordt ze toch geacht te zijn ontvangen op de voorziene ontvangstdatum. Als de ouders de beslissing niet in ontvangst nemen op de voorziene termijn, beschouwen we de beslissing als ontvangen. 23

24 De school wijst de ouders schriftelijk op de mogelijkheid tot beroep. 2.2 Beroep De beroepsmogelijkheid ontstaat pas, nadat via overleg tussen de partijen werd gepoogd om constructief tot een oplossing te komen (zie 2.1.) De ouders verzenden het beroep best via een aangetekende zending; op die manier kunnen zij bewijzen dat zij het beroep tijdig hebben ingediend. Als na het overleg met de directeur of zijn afgevaardigde van het schoolbestuur, of nadat de klassenraad opnieuw is samengekomen, de betwisting blijft bestaan, kunnen de ouders schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) beroep instellen bij de algemeen directeur van de scholengroep binnen een termijn van drie dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na het overleg of nadat de beslissing van de klassenraad hen werd medegedeeld. De algemeen directeur stelt de beroepscommissie samen. Deze bestaat uit: interne leden: Leden van de klassenraad die beslisten het getuigschrift niet toe te kennen. De directeur of zijn afgevaardigde maken in ieder geval deel uit van de beroepscommissie. Hieraan kan een lid van de raad van bestuur of de algemeen directeur worden toegevoegd. externe leden: Dit zijn personen die extern zijn aan het schoolbestuur en aan de school die beslisten het getuigschrift basisonderwijs niet uit te reiken. Dit kan een directeur of een leerkracht van een andere school van de scholengroep zijn, een lid van de ouderraad, een lid van de schoolraad met uitzondering van de geleding personeel van de school die besliste het getuigschrift basisonderwijs niet uit te reiken, Een lid dat intern is kan nooit behoren tot de geleding van de externen. De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden. 24

25 2.3 Beslissing van de beroepscommissie Elk lid van de beroepscommissie is stemgerechtigd. Bij stemming is het aantal stemgerechtigde interne leden gelijk aan het aantal stemgerechtigde externe leden. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend. De ouders worden door de beroepscommissie gehoord. Ook de leden van de klassenraad kunnen worden gehoord. De behandeling van het beroep door de beroepscommissie leidt tot, hetzij - een gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten - een bevestiging van het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs - de toekenning van het getuigschrift Basisonderwijs Elk lid van de beroepscommissie is aan discretieplicht onderworpen. Het resultaat van het beroep wordt aan de betrokken personen schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht uiterlijk op 15 september, met vermelding van de verdere beroepsmogelijkheid. Binnen het GO! zelf is er na deze procedure geen verder beroep meer mogelijk. 2.4 Annulatieberoep Als de beroepsprocedure binnen het GO! is uitgeput, kunnen de ouders bij de Raad van State een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie. Deze procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden. 25

26 3 Engagementsverklaring Dit is een geheel van wederzijdse afspraken die de school en de ouders aangaan. Het gaat over engagementen in verband met hun aanwezigheid op het oudercontact, voldoende aanwezigheid van de leerling op school, individuele begeleiding van de leerling en de houding tegenover de Nederlandse taal, onze onderwijstaal. De doelstelling van de engagementsverklaring is de ouderbetrokkenheid verhogen, zodat de leerkansen van de kinderen vergroten. Wanneer ouders het schoolreglement ondertekenen, gaan ze ermee akkoord om hier constructief aan mee te werken. Ook onze school engageert zich ten aanzien van deze thema s. 1e engagement: oudercontact We organiseren geregeld oudercontacten op school die we al van bij het begin van het schooljaar aankondigen. De week voor het oudercontact krijgen de leerlingen nog een brief mee naar huis, waarop ouders het gewenste uur voor oudercontact kunnen aanduiden. De leerkracht maakt een uurregeling op, rekening houdend met de wensen van de ouders. De leerkracht geeft via het agenda het uur vooraf door aan de ouders. We verwachten van ouders dat ze zich engageren om minstens twee keer per schooljaar op het oudercontact aanwezig te zijn. Voor ons is dit immers een belangrijk moment om hen te informeren. Kunnen ouders uitzonderlijk niet op het oudercontact aanwezig zijn, dan engageert onze school zich om het oudercontact op een ander moment te plannen. Informele contacten voor of na de lessen, kunnen steeds doorgaan na afspraak met directie of betrokken leerkracht. 2e engagement: voldoende aanwezig zijn Ouders engageren zich om ervoor te zorgen dat de leerling voor de aanvang van de lessen op school is. We vragen om de school tijdig te verwittigen als een leerling om één of andere reden niet aanwezig kan zijn. Is een leerling niet voldoende regelmatig aanwezig op school, dan engageert de school zich om samen met de ouders naar oplossingen te zoeken (zie Problematische afwezigheden ). Niet alleen voor leerplichtige kinderen, maar ook voor kleuters is een voldoende aanwezigheid op school essentieel voor een succesvolle schoolcarrière. Ouders engageren zich om hun kinderen s ochtends en s middags op tijd naar school te 26

27 brengen, om hun kinderen (kleuter en lagere school) regelmatig school te laten lopen, de school te ondersteunen in de aanpak van spijbelen, De afspraken over aanwezigheid van leerlingen zal de normen bevatten inzake regelmatige aanwezigheid die gelden in het basisonderwijs (art. 20 Decreet basisonderwijs van 25 juni Daarnaast zal hieronder ook de aanwezigheid begrepen worden die nodig is om het recht op een schooltoelage niet te verliezen. In het decreet van 8 juni 2007 staan de voorwaarden op het vlak van aanwezigheid die gelden om recht op schooltoelage te hebben: - In het schooljaar dat een leerling in het kleuteronderwijs drie jaar wordt moet het 150 halve schooldagen aanwezig zijn geweest, of 100 halve schooldagen indien de leerling na 31 december van hetzelfde schooljaar de leeftijd van drie jaar bereikt; - In het schooljaar dat een leerling in het kleuteronderwijs vier jaar oud wordt moet het 185 halve schooldagen zijn aanwezig geweest; - In het schooljaar dat een leerling in het kleuteronderwijs vijf jaar oud wordt moet het 220 halve schooldagen zijn aanwezig geweest; - In het schooljaar dat een leerling in het kleuteronderwijs zes jaar oud wordt niet meer dan 29 halve dagen ongewettigd afwezig zijn geweest; - In het schooljaar dat een leerling in het kleuteronderwijs zeven jaar oud wordt niet meer dan 29 halve dagen ongewettigd afwezig zijn geweest; - In het lager onderwijs gedurende niet meer dan 30 halve schooldagen ongewettigd afwezig zijn geweest en het daaraan voorafgaande schooljaar niet meer dan 30 halve schooldagen ongewettigd afwezig zijn geweest (of gedurende ten minste 220 halve dagen aanwezig zijn geweest indien de leerling in dat schooljaar niet leerplichtig was); Verder zal de engagementsverklaring afspraken bevatten met betrekking tot op tijd komen en procedures die zullen worden toegepast bij problematische afwezigheden. De engagementen inzake vormen van individuele begeleiding moeten ouders inlichten over het beleid van de school bij leermoeilijkheden of andere situaties die aanleiding kunnen geven tot begeleidingsmaatregelen. Indien het gaat over begeleiding door het centrum voor leerlingenbegeleiding gelden alleszins de bepalingen van het decreet van 1 december 1998 betreffende de centra voor leerlingenbegeleiding. Het decreet bepaalt dat het begeleidingsaanbod vanuit de centra voor ouders en leerlingen niet verplicht is, met uitzondering van het medisch schooltoezicht en de begeleiding inzake spijbelgedrag. 27

28 Het Departement Onderwijs ontwikkelde in samenwerking met de Pedagogische begeleidingsdiensten een spijbelkijkwijzer ( 3e engagement: individuele leerlingbegeleiding We engageren ons om in overleg met de ouders individuele begeleiding voor leerlingen uit te tekenen. We zullen ouders duidelijk informeren over wat de school aanbiedt en wat de school van het kind verwacht. Wij verwachten dat ouders ingaan op onze vraag tot overleg om actief mee te werken aan de vormen van individuele leerlingbegeleiding die de school aanbiedt en om de gemaakte afspraken na te leven. We verwachten ook dat ouders met ons contact opnemen als ze vragen hebben of zich zorgen maken over hun kind en engageren ons ertoe om daarover samen in gesprek te gaan. 4e engagement: positieve houding tegenover de onderwijstaal Onze school erkent en respecteert de anderstaligheid van sommige ouders en leerlingen. We stellen alles in het werk voor een goede communicatie met de ouders. Voor ons is de boodschap belangrijker dan de vorm. Jullie hebben gekozen voor Nederlandstalig onderwijs. Onze school verwacht dan ook een positief engagement tegenover deze onderwijstaal. Onze school van haar kant kan bijvoorbeeld anderstalige ouders en leerlingen begeleiden naar naschoolse en buitenschoolse Nederlandstalige activiteiten en/of initiatieven. 5e engagement: positieve houding ten aanzien van bijkomende inspanningen om de taalachterstand van leerlingen weg te werken De ouders engageren zich ertoe hun kind te laten participeren aan de extra maatregelen, die de school in het kader van haar talenbeleid neemt. Op school wordt uitsluitend Nederlands gesproken. Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft bij het leren. Wij als school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling. De ouders helpen hun kinderen het best met hun taalontwikkeling door THUIS met de kinderen de taal te spreken die ze zelf het best spreken en foutloos beheersen. Voor de taalontwikkeling van de kinderen is het het beste wanneer zij steeds dezelfde taal spreken met dezelfde persoon (b.v. altijd Engels met papa en altijd Nederlands met mama). door Nederlands te leren om de kinderen te kunnen helpen met hun schoolwerk en om Nederlands te kunnen spreken op school. We vragen de ouders uitdrukkelijk om binnen de school en bij elke schoolactiviteit enkel Nederlands te praten met hun kind, met andere kinderen, met het schoolpersoneel en met 28

29 andere ouders. Zo tonen we aan de kinderen dat Nederlands de taal is die bij de school hoort. Wanneer we gesprekken over problemen moeten voeren en het Nederlands daarbij een probleem vormt, wordt er na overleg voor een tolk gezorgd. Wij verwachten van de ouders dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te stimuleren bij het leren van Nederlands. Dit kan ondermeer door: Zelf Nederlandse lessen te volgen. Uw kind naschools extra Nederlandse lessen te laten volgen. Te zorgen voor een Nederlandstalige begeleiding van uw kind bij het maken van zijn huistaak, bij het leren van zijn lessen, (bv. kind in de studie laten blijven, een Nederlandstalige huiswerkbegeleidingsdienst zoeken, ) Bij elk contact met de school zelf Nederlands te praten of er voor te zorgen dat er een tolk is. Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige jeugdbeweging, sportclub, cultuurgroep of academie (muziek, woord, plastische kunsten, ) Uw kind naar Nederlandstalige tv-programma s te laten kijken, naar Nederlandstalige radioprogramma s te laten luisteren, met Nederlandstalige computerspelletjes te laten spelen en er samen met hem over te praten. Elke avond voor te lezen uit een Nederlandstalig jeugdboek. Geregeld Nederlandstalige boeken uit te lenen in de bibliotheek en er uit voor te lezen of ze uw kind zelf te laten lezen. Uw kind, in zijn vrije tijd, geregeld te laten spelen met Nederlandstalige vriendjes. Uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige vakantieactiviteiten of taalkampen. Indien nodig helpen we u graag met het zoeken naar een gepaste vereniging. 4 Bijdrageregeling In het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt aan de ouders geen inschrijvingsgeld voor hun kind(eren) gevraagd, noch bijdragen voor kosten die nodig zijn om ontwikkelingsdoelen na te streven of de eindtermen te behalen. De materialen die hiervoor nodig zijn, krijgen de leerlingen kosteloos in bruikleen. Ze blijven eigendom van de school. Worden de materialen beschadigd of raken ze zoek, dan worden ze vervangen op kosten van de ouders. 29

30 Volgende materialen worden kosteloos ter beschikking gesteld aan de leerlingen: Lijst met materialen Bewegingsmateriaal Constructiemateriaal Voorbeelden ballen, touwen, (klim)toestellen, driewielers, karton, hout, hechtingen, gereedschap, katrollen, tandwielen, bouwdozen, Handboeken, schriften, werkboeken en blaadjes, fotokopieën, software ICT- materiaal Informatiebronnen Kinderliteratuur Knutselmateriaal Leer- en ontwikkelingsmateriaal Meetmateriaal Multimediamateriaal Muziekinstrumenten Planningmateriaal Schrijfgerief Tekengerief computers inclusief internet, tv, radio, telefoon, (verklarend) woordenboek, (kinder)krant, jeugdencyclopedie, documentatiecentrum, cdrom, dvd, klank- en beeldmateriaal, prentenboeken, (voor)leesboeken, kinderromans, poëzie, strips,... lijm, schaar, grondstoffen, textiel, spelmateriaal, lees- en rekenmateriaal, denkspellen, materiaal voor sociaal-emotionele ontwikkeling, lat, graadboog, geodriehoek, tekendriehoek, klok (analoog en digitaal), thermometer, weegschaal, audiovisuele toestellen, fototoestel, cassetterecorder, dvd-speler, trommels, fluiten, schoolagenda, kalender, dagindeling,... potlood, pen, stiften, kleurpotloden, verf, penselen, Atlas - Globe - Kaarten - Kompas - Passer - Tweetalige alfabetische woordenlijst Zakrekenmachine 30

31 Toch kan onze school niet voor alle kosten instaan. Bepaalde activiteiten die het leren boeiender en aangenamer maken, zijn niet strikt noodzakelijk voor het behalen van ontwikkelingsdoelen en eindtermen. Om de kostprijs van deze activiteiten te begrenzen, werken de scholen met een dubbele maximumfactuur. - De scherpe maximumfactuur: dit zijn bijdragen voor ééndaagse uitstappen en voor activiteiten waaraan de klas deelneemt (bv. bezoek aan tentoonstelling, toneel- of theatervoorstelling, workshops, sportactiviteiten tijdens de onderwijstijd, ). Ook de zwembeurten behoren tot deze categorie, behalve het één jaar verplicht aan te bieden gratis zwemonderricht (bij ons in het derde leerjaar). Per schooljaar mag de school voor dit soort activiteiten aan de ouders een bijdrage vragen van 45 euro voor de kleuters en 85 euro in het lager onderwijs. Turnkledij valt niet onder het principe van de scherpe maximumfactuur op voorwaarde dat de schoolraad een advies heeft uitgebracht dat bekrachtigd is door een beslissing van de Raad van Bestuur. Aangezien onze schoolraad heeft beslist dat elk kind met een T-shirt van de school dient te turnen, zullen deze (tegen inkoopprijs) worden gefactureerd bij het begin van het schooljaar. - De minder scherpe maximumfactuur: dit zijn bijdragen voor alle vormen van meerdaagse uitstappen binnen de onderwijstijd. Dit zijn de GWP s zoals bos-, zee-, boerderij-, plattelandsklassen, Voor dit soort activiteiten mag de school in de kleuterafdeling aan de ouders geen bijdrage meer vragen (dus 0 euro) en in de lagere school nog slechts 420 euro voor de volledige duur van het lager onderwijs. - De diensten die de school vrijblijvend aanbiedt alsook een raming van de kostprijs ervan. We denken hierbij aan middagtoezicht (4 euro per maand), warme maaltijden, drankjes, activiteiten op woensdagnamiddag, De kostprijs die de school hiervoor aanrekent, staat in verhouding tot de geleverde prestaties. U vindt de exacte bedragen in de praktische infobrochure. - Extra werkboekjes, leesboekjes, (op aanvraag van de ouders of ter vervanging van kopieën) die niet noodzakelijk zijn voor het bereiken van ontwikkelingsdoelen en eindtermen, zijn eveneens voor rekening van de ouders. 31